GIÁO ÁN AN 6

Nội dung 2: Học hát - Yêu cầu HS đọc lời ca bài hát - Đọc lời ca bài hát - Từ "trưng" và "quyết" - Cho HS chia câu hát và đánh dấu chỗ lấyhơi - Đánh dấu các câu và chỗlấy hơi trong bài

Trang 1

TUẦN 01- TIẾT: 1 Ngày soạn: _25 _/ 08 /2008

- Ôn lại bài Quốc ca.

2- Kỹ năng: - Phân biệt được ba phân môn của Âm nhạc: Học hát - Tập đọc

nhạc - Âm nhạc thường thức

- Hát ôn bài bài Quốc ca chính xác về cao độ, trường độ và đặc

biệt là sắc thái bài hát

3- Thái độ: - HS xác định được nhiệm vụ học tập môn Âm nhạc, đồng thời

tạo hứng thú học tập ở bộ môn này

II CHUẨN BỊ:

1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa và sách giáo viên Âm nhạc 6

- Tập ca khúc thiếu nhi Việt Nam

3 Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra một số bài hát đã học ở tiểu học

- Hoặc kiểm tra sơ đẳng kiến thức nhạc lí đã học

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

học Âm nhạc ở trường

THCS

- Âm nhạc là một món ăn tinh thần → ta đi tìm hiểu xem âm nhạc là gì và có tác dụng như thế nào → em đọc bài viết ở SGK

- HS đọc bài viết trong SGK

a) Sơ lược về nghệ thuật âm

nhạc:

- Âm nhạc là nghệ thuật của

âm thanh có tính truyền cảm

trực tiếp, gồm âm thanh của

giọng hát và âm thanh của

âm thanh tiếng động khác với âm thanh do đàn (1 đoạn nhạc) phát

ra là âm thanh mang tính nhạc ⇒ Âm nhạc

là nghệ thuật của âm

Trang 2

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ

- Lắng nghe và cảm nhận để rút ra chức năng của nghệ thuật âmnhạc: truyền cảm, hấp dẫn, liên tưởng

- Cần nghe và tiếp xúc với

loại hình nghệ thuật này

- Các em được nghe những loại

b) Môn âm nhạc ở trường

THCS:

Môn âm nhạc ở trường

THCS có 3 phân môn:

- Môn âm nhạc ở bậc THCS có mấy phân môn?

-3 phân môn: Học nhạc,nhạc lí và TĐN, Âm nhạc thường thức

1- Học hát: 28 bài

-Lớp 6,7,8 học 8bài/năm - Bậc THCS em sẽ được học hát

mấy bài?

- 28 bài: 6, 7, 8: 8 bài/năm; lớp 9 học 4 bài

- Lớp 9 học 4 bài (chỉ học ở

HKI)

- Tác dụng của việc học hát? - Học hát để thông qua

đó làm quen với cách thể hiện và cảm thụ âm nhạc

2- Nhạc lí và tập đọc nhạc

(TĐN) - Em sẽ được học những gì ở phânmôn Nhạc lí và Tập đọc nhạc? - Học các kí hiệu âm nhạc thông thường để

ứng dụng vào học hát

và thể hiện các bài TĐN: Tập thể hiện các

kí hiệu âm nhạc và đọc nốt nhạc

- Các kí hiệu, kiến thức âm

nhạc cơ bản

- Tập thể hiện và bước đầu

làm quen với cách đọc nhạc

3- Âm nhạc thường thức:

- Biết các danh nhân âm nhạc

thế giới và Việt Nam

- Ở phân môn Âm nhạc thường thức các em sẽ học những gì?

- Học về các danh nhân thế giới, các nhạc sĩ nổi tiếng của Việt Nam và tìm hiểu các loại hình

âm nhạc của Việt Nam, các loại nhạc cụ

- Biết dân ca một số miền và

những sinh hoạt âm nhạc dân

gian của Việt Nam

- GV tóm tắt, kết luận

Nội dung 2:

Tập hát Quốc ca

(Văn Cao)

- Giới thiệu sơ lược về hồn cảnh

ra đời bài hát Quốc ca? Lúc đầu là

bài gì?

- Lắng nghe - Bài Quốc

ca lúc đầu có tên gọi là Tiến quân ca.

Trang 3

- Chỉ huy cho HS hát theo đàn, chú ý sắc thái bài hát.

- Hát theo đàn dưới sự chỉ huy của GV, thể hiện tính chất hùng tráng

- Cho HS nghe băng để cảm thụ

và so sánh

- Lắng nghe và so sánh

- Lưu ý HS hát đúng trường độ - Lưu ý các từ ngân dài

2 phách rưỡi, 3 phách

- Lưu ý những chỗ có âm hình - Đánh dấu vào SGK (bút chì)

- Cho HS thực hiện tồn bài - Hát tồn bài theo đàn

* Đánh giá kết quả học tập:

- Đa số HS nắm được 3 phân môn trong môn học ở trường THCS

- Hát Quốc ca tốt, thể hiện được sắc thái bài hát.

IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học: - Học thuộc bài vừa học (các phân môn)

- Thể hiện đúng sắc thái bài hát Quốc ca.

- Chép bài Quốc ca vào Tập ghi nhạc.

2- Bài sắp học: - Xem trước bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Phân tích nhịp, sắc thái bài hát

- Trả lời câu hỏi số 1, 2 trang 9 SGK

V RÚT KINH NGHIỆM:

- Nhắc HS hát Quốc ca với khí thế trầm hùng.

- Phải phân biệt cho HS biết nhạc hát và nhạc đàn

Trang 4

TIẾT: 2 Ngày soạn: / _/200

- BÀI ĐỌC THÊM ÂM NHẠC Ở QUANH TA

I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Hát bài hát ở nhịp 2

4 với sắc thái nhanh, rộn rã

- Nắm sơ lược về nhạc sĩ Phạm Tuyên và các tác phẩm tiêu biểu

2- Kỹ năng: - Hát đúng giai điệu, tiết tấu của bài hát Nghe và phân biệt được tính

chất nhẹ nhàng, mềm mại của giọng thứ và tính chất khỏe, tươi sángcủa giọng trưởng

3- Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu hòa bình và tình thân ái, đồn kết với bạn bè, với

mọi người

1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo viên và sách giáo khoa Âm nhạc 6

- Tập ca khúc thiếu nhi - Nhạc sĩ Việt Nam hiện đại NXB HàNội - 1997

3 Kiểm tra bài cũ: 1- Nêu các phân môn của môn Âm nhạc ở trường THCS?

2- Em hãy hát bài Quốc Ca

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về nhạc - Đọc lời ca bài hát- Xem bài viết trong SGK

và trả lời câu hỏi

1- Tác giả:

- NS Phạm Tuyên

- NS sinh năm 1930

- Là tác giả của nhiều ca

khúc viết cho thiếu nhi như:

Chiếc đèn ông sao, Cánh én

tuổi thơ, gặp nhau dưới trời

thu Hà Nội, Tiến lên đồn

+ Ông nguyên là trưởngban Âm nhạc Đài tiếngnói Việt Nam, Trưởngban Văn nghệ ĐàiTNVN, ủy viên thường

vụ Hội nhạc sĩ ViệtNam

+ Em biết những ca khúc nào NS PhạmTuyên viết cho thiếu nhi? + Chiếc đèn ông sao,Tiến lên đồn viên, Cánh

én tuổi thơ, gặp nhaudưới trời thu Hà Nội,

Trang 5

SUNG

+ Cho học sinh nghe trích đoạn một số

ca khúc + Lắng nghe và nhậndiện Tròchơi

2- Bài hát: + Yêu cầu học sinh đọc lời ca bài hát - Đọc lời ca bài hát

Tiếng chuông và ngọn cờ - Bài hát được sáng tác năm nào? - Bài hát ra đời năm

1985

- Bài hát ra đời năm 1930 - Bài hát nói lên đều gì? - Bài hát nói lên ước

mơ của tuổi thơ đượcsống hòa bình, thân áivới các dân

- Bài hát nói lên ước vọng của tuổi

thơ mong sống trong một thế giới

hòa bình, hữu nghị, đồn kết giữa

các dân tộc trên thế giới

- Giáo viên kết luận

tộc trên tồn thế giới

Nội dung 2: Học hát - Cho HS nghe băng bài hát

- GV chia đoan, chia câu bài hát - Lắng nghe - cảm thụ- Đánh dấu vào bài hát:

2 đoạn+ Đoạn a: "Trái đất

của ta"

+ Đoạn b: "Bong bính

cờ hòa bình"

Đoạn b là điệp khúc vìđược nhắc lại nhiều lần

Mỗi đoạn có 4 câu

- Cho học sinh luyện thanh - Luyện thanh theo đàn

- Đàn cho HS tập hát từng câu - Tập hát từng câu theo

đàn

- Tập hát theo lối móc xích - Ghép nối theo yêu cầu

của giáo viên Lưu ýHS

- Cho lớp hát tồn bài - Hát tồn bài theo đàn ngân

cho đủ

- Nhắc HS tính chất từng đoạn - Lưu ý sắc thái từng

đoạn và tập thể hiện

phách

+ Đoạn a: Êm dịu, thiết tha sắc thái đó

+ Đoạn b: Tương sáng, sôi nổi

- Cho cá nhân hát đoạn a, tập thể hátđoạn b

- Hát cá nhân và tập thể

- Hát theo nhóm, tổ - Tập hát - luyện tập

theo nhóm, tổ

- Thi hát giữa các tổ - Thi đua với các tổ bạn

- Đệm đàn cho HS hát tồn bài - Hát tồn bài theo đàn

- Cho HS nhận diện câu hát - Nhận diện câu hát

- Hát tồn bài + Nhún chân theo nhịp - Hát kết hợp vận động

Trang 6

2- Bài sắp học: - Tìm hiểu 4 thuộc tính của âm thanh.

- Tham khảo câu hỏi số 1, 2 trang 11 SGK

- Có thể vào bài bằng các tác phẩm của NS Phạm Tuyên

- Phân từ lống hơi

Trang 7

TIẾT: 3

Ngày soạn: 15/9/2005

- NHẠC LÍ: + NHỮNG THUỘC TÍNH CỦA ÂM THANH

+ CÁC KÍ HIỆU ÂM THANH

2- Kỹ năng: - Hát đúng giai điệu và sắc thái từng đoạn, thể hiện động tác phụ họa đẹp

- Bước đầu tập đọc 7 nốt nhạc: Đồ - Si

3- Thái độ: - Hình thành hứng thú học môn Âm nhạc, đặc biệt là phân môn Nhạc lí

- Nhạc lí cơ bản - NXB Thanh niên 2000 (Nguyễn Hạnh)

3 Kiểm tra bài cũ: - Bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ do ai sáng tác, nội dung bài hát?

Em hãy thể hiện bài hát đó

bài hát - Cho HS nghe lại băng mẫu- Đệm đàn cho HS hát theo - Nghe băng- Hát theo đàn, chú ý

- Lắng nghe vànhận diện câu hát

- Hát tồn bài theođàn

Nội dung 2: Nhạc lí

1- Những thuộc tính

của âm thanh (Â.t)

a) Phân loại: Â.t gồm

có 2 loại - Lấy ví dụ từ cuộc sống để HS biếtâm thanh có 2 loại - Phân tích VD củaGV và kết luận về

Â.t có 2 loại

Trang 8

- VD âm sắc bằng bài hát cụ thể - Âm sắc chỉ sắc

thái của Â.t

a) Các ký hiệu ghi

cao độ của Â.t: gồm:

Đồ Rê Mi Pha

-Son - La - Si

- Em hãy nêu các chữ cái tương ứng?

- Cho HS nghe cao độ Đồ- Si trên đàn

5 dòng và 4 khe

- Yêu cầu HS đánh số thứ tự số dòng

và

- nhận d diện 5dòng song song vàcách đề 5 dòng nàytạo thành 4 khenhạc

- Đánh dấu theothứ tự từ dưới lêntrên: 5 dòng và 4khe

số khe của khuông nhạc - Vẽ các d òng phụ

vào vở

- Ngồi ra còn có các dòng kẻ phụ ởphía trên và phía dưới khuông nhạc?

c) Khóa nhạc: Có 3

loại - Cho HS quan sát bài hát để nhận biết - Khóa là ký hiệughi ở đầu các

khuông

- Khóa Pha - Có mấy loại khóa - Có 3 loại khóa:

Khóa Son, khóa Đô

và

- Khóa Son được viết từ dòng 2 - vị trí

Trang 9

SUNG

nốt Son Khóa Son thông dụng

nhất

- Từ vị trí nốt Son ta có thể xác định vịtrí các nốt còn lại theo thứ tư liền bậc

- Tập xác định cácnốt trên khuôngnhạc

- Nêu vị trí dòng, khe để HS xác định - Xác định trên nốt

- Trả lời câu hỏi 1, 2 ở trang 11

2- Bài sắp học: - Phân tích bài TĐN số 1 về cao độ, trường độ

- Cần hướng dẫn lối cách vẽ khóa Son

- Vẽ hoặc cho HS quan sát để nhận biết khóa Đô, khóa Pha

Trang 10

TIẾT: 4 Ngày soạn: _/ /200

- TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 1

I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Nhận biết và hiểu được quan hệ giữa các hình nốt - cách viết các hình

nốt dấu lặng (đen, đơn), ứng dụng đọc bài TĐN số 1 với các hình nốtđen

2- Kỹ năng: - Nhận biết cao độ, hình nốt và tập đọc đúng cao độ, trường độ

- Biết nghỉ lấy hơi khi gặp dấu lặng

3- Thái độ: Hình thành hứng thú học môn âm nhạc, đặc biệt là các bài TĐN

- Nhạc lý cơ bản - NXB Thanh niên 2000 (Nguyễn Hạnh)

2- Đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, thanh phách, bảng phụ, băng mẫu

+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6

- Tập ghi nhạc, thanh phách

3 Kiểm tra bài cũ: 1- Phân loại âm thanh? Nêu những thuộc tính của âm thanh?

2- Nêu các ký hiệu ghi cao độ của âm thanh? Có mấy loạikhóa?

nốt móc tam? bằng bao nhiêu nốtmóc đơn?

- Nốt móc tam - bằng 1/2nốt móc kép

- Cho HS nghe trích đoạn bài Tây

Du Ký và Em đi thăm miền Nam vànhận xét

- Các âm thanh được phát ratrong 2 bài có độ ngân dàingắn khác nhau rõ rệt

- Cho HS quan sát sơ đồ quan hệgiữa các hình nốt và rút ra kết luận

- HS quan sát và cho biết:

Trang 11

SUNG

- Nốt tròn bằng bao nhiêu nốt mócđơn?

- Nốt tròn bằng 8 nốt mócđơn

2- Cách viết các

hình nốt trên

khuông

- GV treo bảng phụ về cách viết cácnốt trên khuông

- Nốt Đố trở lên đuôithường quay xuống

VD: - GV kết luận cho HS vẽ VD - Viết VD vào vở

- Dấu lặng có tác dụng như thếnào?

- Dấu lặng chỉ sự ngừngnghỉ của âm tiết hoặc làđiểm lấy hơi

- Đàn tồn bài TĐN một lần - Lắng nghe bài TĐN

Trường độ: - Trong bài TĐN có các hình nốt

Kí hiệu: - Các nốt đen được viết ở cao độ

nào?

- C_D_E_F_G_A

- Các kí hiệu nào xuất hiện trong

- Cho HS luyện thanh - Luyện thanh theo đàn

- Cho HS thực hiện tiết tấu - Luyện tập tiết tấu theo đàn

- Đệm đàn cho HS đọc theo lối mócxích → hết bài

- Tập đọc theo đàn đến hếtbài

- Chia nhóm tập đọc - Luyện đọc theo nhóm

- Gọi một vài HS đọc tồn bài - Đọc cá nhân

- Cho HS ghép lời ca - Ghép lời ca từng câu theo

đàn

Trang 12

- Nhận biết nốt nhạc nhanh, chính xác

- Đọc bài TĐN tốt

1- Bài vừa học: - Học thuộc phần nhạc lí

- Tập viết các hình nốt, dấu lặng trên khuông nhạc

2- Bài sắp học: - Phân tích các nốt bài hát "Vui bước trên đường xa"

- Tìm hiểu: + Lí là gì?

+ Các bài lí ở từng vùng miền có giống nhau không?

- Cho HS kết hợp gõ phách theo nhịp

Trang 13

TIẾT: 5 Ngày soạn: _/ /200

Theo điệu Lí con sáo Gò Công (Dân

- Biết hát bài hát và nghe một vài điệu Lí khác

2- Kỹ năng: - Hát đúng giai điệu, tiết tấu bài "Vui bước trên đường xa"

- Thể hiện đúng các từ có dấu luyến

3- Thái độ: - Yêu thích các bài hát dân ca, đặc biệt là các bài dân ca Nam Bộ - có ý

thức gìn giữ bản sắc văn hố của dân tộc, cụ thể là các bài dân ca truyềnthống

- Luyện tập dân ca ba miền- NXB Âm nhạc Tp Hồ Chí Minh1999

+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, bảng nhạc, thanh phách, băng mẫu, songloan

- Tập ghi nhạc, thanh phách, song loan

3 Kiểm tra bài cũ: 1- Nêu tên các loại hình nốt và mối quan hệ giữa chúng

2- Nêu cách viết các hình nốt trên khuông nhạc

- Đọc bài viết trong SGK

để hiểu sơ bộ về Lí

1- Lí là gì? - Lí là những bài dân ca

ngắn gọn, giản dị thườngđược xây dựng từ nhữngcâu thơ lục bát

- Nêu các câu thơ trongSGK

- Cho HS nghe tríchđoạn các điệu Lí

- Lắng nghe và nhận diệncác bà Lí quen thuộc: Lícây bông, Lí ngựa ô, Líchiều chiều

Trang 14

- Em còn biết các bài

Lí nào khác?

- Lí con chuột, Lí đĩa bánh

bò, Lí hái ổi Lí cây xanh

- Dựa trên làn điệu bài Lícon sáo Gò Công, cónguồn gốc ở huyện GòCông Đông - Tiền Giang

- Bài hát dựa trên

làn điệu bài Lí con

- Thường nhẹ nhàng, cótính chất giải bày tâm sự

- Bài hát "Vui bước trên đường xa" có nội

dung gì?

- Bài hát có tính lạc quan,yêu đời và sự quyết tâm

Nội dung 2: Học hát

- Yêu cầu HS đọc lời

ca bài hát - Đọc lời ca bài hát

- Từ "trưng" và "quyết"

- Cho HS chia câu hát

và đánh dấu chỗ lấyhơi

- Đánh dấu các câu và chỗlấy hơi trong bài hát

- Trong bài có dấunhắc lại và khung thayđổi

- Cần chú ý thực hiện đúnglời hiệu âm nhạc: hát 2 lần,lần 2 bỏ qua khung thayđổi số 1

- GV đệm đàn cho HStập hát từng câu đếnhết bài

- Tập hát từng câu ngắntheo đàn

- Đệm đàn cho HS háttồn bài

- Hát tồn bài theo đàn

- Chia nhóm, luyệntập

- Luyện hát theo nhóm, tổ

- Tổ chức hát + gõphách, song loan

- Hát kết hợp gõ phách,song loan

- Gọi HS hát - GVnhận xét - Hát theo nhóm, cá nhân

- Cho HS vận động,vừa hát vừa vỗ tay

- Đứng hát, vỗ tay theonhịp chú ý tư thế thoải mái

- Chia nhóm: Nhómthể hiện song loan,nhóm hát và ngược lại

- Thực hiện nhiệm vụ theotừng nhóm

- Cho cả lớp hát +song loan - Cả lớp hát kết hợp gõsong loan

Trang 15

- Đa số hát đúng nhịp, phách còn vài HS chưa thực hiện đúng các từ được luyến

1- Bài vừa học: - Tập hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài Vui bước trên đường xa.

- Chép bài hát vào tập ghi nhạc

- Trả lời câu hỏi số 1 trang 16 SGK

2- Bài sắp học: - Tìm hiểu xem: + Nhịp, phách là gì?

+ Tác dụng của nhịp, phách trong âm nhạc

- Tìm hiểu ý nghĩa, tính chất của nhịp 2 ?

Trang 16

1- Kiến thức: Hát ôn hồn thiện bài Vui bước trên đường xa về tiết tấu, sắc thái - Hình

thành khái niệm nhịp, phách; Ý nghĩa số chỉ nhịp, cách đánh nhịp - làmquen cách đọc thang 7 âm: C - D - E - F - G - A - H

2- Kỹ năng: Thể hiện đúng giai điệu, sắc thái + Động tác phụ họa bài Vui bước trên

đường Xa Phân biệt nhịp và phách Thực hiện cách đánh nhịp 2

4 ứng

dụng vào bài TĐN số 2 + Đọc bài TĐN chính xác về cao độ

3- Thái độ: Yêu thích học môn Âm nhạc nói chung và phân môn Nhạc lí nói riêng

- Nhạc lí cơ bản - nâng cao - NXB Âm nhạc - 1999

+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, thanh phách, bảng phụ

Giới thiệu bài Để thể hiện bài hát Vui bước

trên đường xa được hay, hôm

nay chúng ta sẽ cùng nhau tậpvài động tác phụ họa khi hát

Thời gian còn lại của tiết học, ta

sẽ đi tìm hiểu xem nhịp - pháchtrong Âm nhạc là gì? Nhịp 2

4 và

cách đọc TĐN ở nhịp 2

4 như thếnào?

Kiểm tra dụng

cụ học tập của

HS trước khivào bài

Nội dung 1:

Ôn tập bài hát

Bài Vui bước

trên đường xa - Đàn lại giai điệu bài hát Vui bước trên đường xa cho HS

- Hướng dẫn HS vận động tạichỗ theo nhịp hai

- Hát ôn và vận động tạichỗ theo nhịp hai

làm mẫu hoặccho HS

- Cho HS hát ôn theo nhóm, tổ,

Trang 17

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG

1- Nhịp và phách - Mở giai điệu POLKA-POP trên

đàn phím

- Lắng nghe và rút ranhận xét về nhịp;

Vạch nhịp và phách

- Nhịp là phần trường độchia đều trong 1 bảnnhạc vạch nhịp là 1 vạchđứng phân cách giữa cácnhịp

- Mỗi nhịp chia

thành những phần

nhỏ hơn đều nhau

về thời gian gọi là

2- Nhịp2

4 - Cho HS quan sát lại bài Vui

bước trên a) số chỉ nhịp: là

- Số chỉ nhịp là 2

4 - số 2:

Chỉ có 2 phách trong mỗinhịp, số 4 chỉ độ dài củaphách bằng 1 nốt đen

- Dấu lặng đen là 1 phách

vì nó tương ứng với mộtnốt đen

- Phân tích ví dụ: 1 nốttrắng trong nhị 2

4 là 1 ônhịp vì

4?

- Nhịp 2

4 thường dùng cho cácbài hát nào?

- Bài ca đi học, Lí câyxanh, Thiếu nhi thế giớiliên hoan

- Thường dùng cho cácbài hát tập thể, hànhkhúc, các bài hát trẻ em,nhạc múa, các bài hátdân ca,

Nội dung 3: Tập

đọc nhạc: TĐN số

2

- Hướng dẫn HS phân tích cao

độ, trường độ - Cao độ: C - D - E - F A- H; trường độ

Mùa Xuân trong - Cho HS luyện thanh - Luyện thang âm Cdur

1 2 1 2 12

Trang 18

- Thực hiện đúng tiết tấu và hát thuộc lời ca bài TĐN số 2

- Chép bài TĐN số 2 vào tập ghi nhạc

2- Bài sắp học: - Xem trước sơ đồ cách đánh nhịp 2

4

- Phân tích bài TĐN số 3 về cao độ, trường độ, tiết tấu

- Tóm tắt tiểu sử của nhạc sĩ Văn Cao

- Tìm hiểu hồn cảnh ra đời và nội dung bài hát "Làng tôi".

- Lưu ý từ "bằng" trong nhịp 2

4 (khái niệm) vì đơn vị thời gian không

so sánh dùng từ "trương trường" → cần giải thích rõ

2 4

Trang 19

4 vào bài học - bài TĐN số 3.

3- Thái độ: - Thích công việc "người chỉ huy" và tập làm chỉ huy

- Hình thành hứng thú học phân môn Âm nhạc thường thức

+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, bảng phụ, thanh phách, băng mẫu

+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, thanh phách, tập ghi nhạc

3 Kiểm tra bài cũ: 1- Nêu khái niệm nhịp và phách ?

- Tiết tấu chủ đạo: - Trong bài có các hình nốt

Phân tích tiết tấu bài TĐN

và cho HS thể hiện tiết tấu - Kết hợp đọc hình nốtvà vỗ tiết tấu 4 - 5 lần

- Luyện thanh bằng đàn - Luyện thanh theo đàn

- Đàn từng câu ngắn và cho - Luyện đọc từng câu

2

4

Trang 20

SUNG

- Gọi cá nhân đọc bài TĐN - Cá nhân đọc tồn bài

- Cho HS đọc bài TĐN kếthợp gõ phách theo nhịp 2

4, gõtiết tấu

- Đọc kết hợp gõ pháchtheo nhịp, gõ tiết tấu

- Cho HS đọc theo nhóm,ghép lời ca

- Đọc theo nhóm vàghép lời ca

- Hướng dẫn HS cách đánhnhịp 2

4

Âm nhạc thường thức

1- Nhạc sĩ Văn Cao

(1923-1995)

- NS Văn Cao sinh năm nào?

- Quê quán của nhạc sĩ?

- NS Văn Cao sinh năm1923

- Văn Cao là người HàNội

Là một trong những nhạc sĩ

đầu tiên của nền ÂNVN hiện

đại

- Ngồi sáng tác ông còn làmnghề nào khác?

- Em hãy nêu các tác phẩmtiêu biểu của

- Ông vừa là nhạc sĩ,vừa là thi sĩ, vừa là họasĩ

- Trường ca, Sông Lô,Ngày mùa, Suối mơ,

- Được Nhà nước truy tặng

Giải thưởng Hồ Chí Minh về

Quốc Ca, Ngày mùa, Tiến về

Hà Nội, Thiên Thai, Suối

- Ông mất năm 1995nhưng đã để lại cho đờinhiều tác phẩm có giátrị

- Nội dung và tính chất - Nội dung bài hát? - Bài hát mô tả cảnh

làng quê Việt Nam lúchòa bình và lúc chiếntranh

SGK - Tính chất bài hát - Nhẹ nhàng, da diết

nhưng thể hiện ý chí,tinh thần chiến đấu

- Cho HS nghe băng bài hát - Lắng nghe và cảm thụ

1 2

12

Trang 21

- Học thuộc về cuộc đời và sự nghiệp nhạc sĩ Văn Cao

- Học thuộc nội dung tính chất bài hát Làng tôi.

2- Bài sắp học: - Học bài hát tự chọn Bài hát Lá thuyền ước mơ.

- Cần nhắc HS giới hạn trong khi đánh nhịp, không vung tay quá cao (tầm mắt) hoặc quá rộng

Trang 22

+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, thanh phách, bảng phụ, băng mẫu.

3 Kiểm tra bài cũ: 1- Nêu ý nghĩa nhịp 2

4 ứng dụng cách đánh nhịp2

4 vào đọc bàiTĐN số 3

2- Nêu những hiểu biết của em về nhạc sĩ Văn Cao? Cảm xúc của

em khi nghe bài hát Làng tôi?

Lá thuyền ước mơ

- Lắng nghe bàihát và đánh dấuchỗ khó

Trang 23

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG

HS

BỔ SUNG

- Bài hát nói lên điều gì? - Đọc lời ca bài

hát Lá thuyền ước mơ: Bài hát nói

về tình bạn trongsáng của lứa tuổihọc trò, đồng thờinói lên ướcnguyện của tuổithơ về sự yêuthương, đồn kết

- Em có nhận xét gì về giaiđiệu của bài hát ?

- Vui nhưng êmdịu, thể hiện sựđồn kết, thân ái

Nội dung 2: Học hát - Bài hát viết ở nhịp nào?

Tính chất của nhịp?

Bài hát được viết ởnhịp 2

4 tính chấtvui vẻ, trong sáng

và sôi nổi

- Em có nhận xét gì ô nhịp đầutiên?

- Ô nhịp đầu chỉ

có một nốt mócđơn, bị thiết 1,5phách

- Ô nhịp đầu là nhịp lấy đà(nhịp thiếu)

- Lắng nghe

- Trong bài có từ nào hátngân dài? số phách?

- "Hiền": 03phách; "đời" ngân3,5 phách

- Các từ nào được hát luyến? - Từ: Những, đón

- Trong bài hát có những kýhiệu nào?

- Dấu lặng, dấunhắc lại, dấu nối,dấu luyến, khungthay đổi

- Đâu là từ ngân 3 phách, 3,5phách?

- 3 phách: hiền,nhau

- Tập hát tồn bài - Hát tồn bài theo

- Hát kết hợp gõtiết tấu theo đàn

- Hát tồn bài hết hợp gõphách theo nhịp

- Hát kết hợp gõphách theo nhịp

- Cho cá nhân hát và thể hiện - Cá nhân hát và

Trang 24

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG

Đệm đàn cho HS đứng hát vận động - Hát và vận độngtheo đàn

-* Đánh giá kết quả học tập:

- Thể hiện đúng sắc thái bài hát, thực hiện thuần thục tiết tấu

- Một vài HS chưa hát ngân đủ 3 phách, 3,5 phách

1- Bài vừa học: - Hát thuộc lời, đúng giai điệu và diễn tả duyên dáng bài hát

2- Bài sắp học: - Ôn các bài hát đã học

- Ôn tập các bài Tập đọc nhạc số 1, 2, 3

- Ôn tập Nhạc lí

- Lưu ý HS cách hát luyến: Đúng cao độ và mềm mại

- Nhắc cho HS biết tác dụng của khung thay đổi

Trang 25

4 - Ôn tập các bài TĐNkết hợp kiểm tra.

2- Kỹ năng: - Hát đúng giai điệu, tính chất các bài hát Đọc ôn các bài TĐN đúng cao

+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, tập ghi nhạc

- Thanh phách, song loan

3 Kiểm tra bài cũ: Hát thuộc lời và thể hiện tính chất bài hát Lá thuyền ước mơ

của nhạc sĩ Thảo Linh

giai điệu và lời ca bàihát

a) Bài Tiếng chuông và

ngọn cờ - Bắt nhịp cho HS hát ôn lời ca - Hát ôn theo đúngtính chất bài hát yêu

cầu

- Cho HS hát ôn kết hợp vậnđộng - Hát ôn và vận độngtại chỗ theo đàn

- Chia nhóm hát ca - nông (hátđuổi) đoạn đầu

- Nhóm 1 hát, nhóm

2 vào sau 1 nhịp Cả

2 nhóm hòa giọng ởđiệp khúc

Trang 26

- Thể hiện theonhóm - cá nhân

- Chia nhóm hát đuổi - Hát đuổi theo

1- Những thuộc tính của Ât: - Nêu các thuộc tính của âm

thanh? - Cao độ, trường độ,cường độ và âm sắc

- Cao độ - Trong 4 thuộc tính của Ât, thuộc

2- Các kí hiệu âm nhạc: - Đàn thang âm Cdur → HS đọc - Lắng nghe và đọc

- Có mấy loại khố? - Có 3 loại: Khóa

Son, khóa Đô vàkhóa Pha

Trang 27

SUNG

- Cho HS đọc ôn + đánh nhịp 2

4 - Đọc ôn + đánh nhịp

2 4

- Hát ôn lời ca - Hát lời ca các bài

1- Bài vừa học: - Nắm những kiến thức âm nhạc vừa ôn

- Hát thuộc lời, đúng giai điệu các bài hát đã ôn

- Đọc ôn bài TĐN + đánh nhịp 2

4 thực hiện tiết tấu

2- Bài sắp học: - Tìm hiểu nội dung bài hát Hành khúc tới trường.

- Sưu tầm tranh, ảnh về đất nước Pháp

Trang 28

TIẾT: 10

Ngày soạn: 30/10/2005

I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Làm quen và tập hát một bài nhạc Pháp viết theo thể loại hành khúc,

nắm khái niệm về thể loại nhạc hành khúc

2- Kỹ năng: - Hát đúng đúng giai điệu, đúng tính chất nhạc hành khúc

- Hát đuổi đúng giọng, đúng nhịp

3- Thái độ: Tạo sự tin yêu, lạc quan cho các em khi còn cắp sách đến trường

- Nhạc sĩ Việt Nam hiện đại - NXB Hà Nội 1997

+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, bảng phụ, băng nhạc, thanh phách

+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, tập ghi nhạc, thanh phách

3 Kiểm tra bài cũ: 1- Thể hiện bài Vui bước trên đường xa kết hợp đánh nhịp 2

khúc tới trường

- Quan sát bài hát

- Là bài hát của nước Pháp

do nhạc sĩ Lê Minh Châu đặt

với bước chân đi đều có thể

vừa đi vừa hát với tính chất

mạnh mẽ, hùng tráng, trang

nghiêm và có khí thế sôi nổi

- Pháp thuộc châu nào?

- Nhạc sĩ nào đặt lời Việt cho bàihát này?

- Nước pháp có những kỳ quannổi tiếng nào?

- Em có nhận xét gì về thể loạinhạc hành khúc

- Nước Pháp thuộcchâu Âu

- Nhạc sĩ Lê MinhChâu đã đặt lời Việtcho bài hát này

- Là quê hương củatháp Épphen

- Giai điệu bài hátphù hợp với bước điđều, mạnh, dứt khốt

Trang 29

SUNG

- Nội dung: Khung cảnh các

bạn HS vui vẻ đến trường với

niềm tự hào về quê hương đất

nước

- Nội dung bài hát? - Bài hát miêu tả

cảnh mặt trời lên,từng tốp HS vui vẻđến trường trong sựlạc quan, yêu đời

- Giới thiệu cách hát đuổi - Nắm khái niệm

cách hát đuổi

- Cho HS nghe vài trích đoạncác bài hát ở thể loại nhạc hànhkhúc

- Lắng nghe

Nội dung 2: Học hát - Gọi HS đọc lời ca - Đọc lời ca bài hát

- Cho HS nghe bài hát - Nghe bài hát từ

băng mẫu

- Bài hát viết ở nhịp nào? - Bài hát viết ở nhịp

2 4

- Tính chất của loại nhịp đó? - Nhịp 2

4 mạnh mẽ,sôi nổi

- Cho HS thực hiện tiết tấu cótrong bài hát

- Thực hiện vỗ tay(gõ phách) các tiếttấu:

- Cho HS tập hát từng câu theođàn

- Tập hát từng câungắn theo đàn

- Đệm đàn cho hs hát tồn bài - Hát tồn bài theo

đàn

- Cho HS hát + vỗ tiết tấu - Hát kết hợp vỗ tiết

tấu

- Cho HS hát tồn bài + gõ pháchtheo nhịp

- Hát tồn bài kết hợpvới gõ phách theonhịp

- Cho cá nhân hát tồn bài - Cá nhân thực hiện

- GV hát mẫu cùng vài HS vềcách hát đuổi

- HS được chọn hátvới GV về cách hát

- Hát theo đàn + gõphách theo nhịp

Trang 30

- Hát chưa rõ ở , nhưng đã thể hiện được sự mạnh mẽ, lạc quan

1- Bài vừa học: - Học thuộc bài hát Hành khúc tới trường.

- Tập thể hiện thuần thục tiết tấu bài hát

- Tập thể hiện động tác phụ họa

2- Bài sắp học: - Phân tích bài TĐN số 4

- Tóm tắt tiểu sử NS Lưu Hữu Phước

- Cho HS nghe một bài hát mẫu có hát ca - nông

- Cho HS tự thể hiện 1 bài hát có tính chất hành khúc đã học

Trang 31

1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa và sách giáo viên Âm nhạc 6.

- Nhạc sĩ Việt Nam hiện đại - NXB Hà Nội 1997

+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, bảng phụ, thanh phách, băng mẫu

+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, tập ghi nhạc, thanh phách

3 Kiểm tra bài cũ: 1- Nhạc hành khúc là gì?

2- Nêu nội dung bài hát Hành khúc tới trường và hát thuộc lời ca?

nhạc - Cho HS quan sát bảng phụ - Bài TĐN này viết ở nhịp nào? Ý

nghĩa

- Quan sát bảng phụ

- Nhịp 2

4 gồm 2phách trong mỗi ônhịp

tương ứng với 1 nốtđen,

- Cao độ: C - D - E - F - G

- A - B/H

phách 1 mạnh, phách

2 nhẹ(Nốt sì nằm dưới dòng

phụ thứ 1)

- Trường độ: - Nêu các cao độ có trong bài? C - D - E - F - G - A

- H - (C) - Nốt sì nằm ở dưới dòngphụ 1

- Ký hiệu: - Trong bài TĐN có các hình nốt

nào? - Nốt đen và mócđơn

,

Trang 32

SUNG

- Hướng dẫn thực hiện tiết tấu - Thực hiện tiết tấu

bài TĐN (vỗ tay, đọctên nốt)

- Luyện thanh - Đọc âm trụ, thang

- Cho HS đọc tồn bài + vỗ tiết tấu - Đọc kết hợp vỗ tiết

tấu, tồn bài theo đàn

- Cho HS ghép lời ca - Ghép lời ca theo

yêu cầu của GV

- Cho đọc tồn bài + gõ phách - Đọc tồn bài kết hợp

- Cho HS quan sát chân dung NS - Quan sát nhạc sĩ

Lưu Hữu Phước quachân dung

- Quê quán: Ô Môn, Cần

Thơ

- Tác phẩm: Tiếng gọi

thanh niên, Khải hồn ca,

Giải phóng miền Nam,

Múa vui, reo vang bình

minh,

- Giới thiệu sơ lược về NS

- Nêu các bài hát của NS viết chongười lớn?

Các bài hát viết cho thiếu nhi?

- Lắng nghe về tiểu

sử tóm tắt của NSLưu Hữu Phước

- Ca ngợi Hồ ChủTịch, Khải hồn ca,Tiến về Sài Gòn,

- Reo vang bìnhminh, Múa vui,Thiếu nhi thế giớiliên hoan,

- Cho nghe các trích đoạn tiêu biểu - Lắng nghe và nhận

diện

2- Bài hát Lên đàng:

- Sáng tác năm 1944 - Yêu cầu HS đọc lời ca - Đọc lời ca bài hát

- Nội dung: Biểu hiện khí

thế hào hùng, một lời kêu

gọi mạnh mẽ như thúc

giục thế hệ trẻ lên đường

tham gia vào sự nghiệp

giải phóng dân tộc

- Cho HS nghe lời 1

- Bài hát được sáng tác năm nào?

- Bài hát nói lên điều gì?

- Em có nhận xét gì về nhịp điệu bàihát

- Lắng nghe

- Sáng tác năm 1944

- Bài hát thể hiệnlòng quyết tâm, khíthế sục sôi khi thamgia cách mạng củathế hệ trẻ

- Nhịp hành khúccủa bài hát như thúcgiục, như nhữngbước chân đi củatuổi trẻ

Trang 33

SUNG

tràn đầy sức sống

- Cho HS nghe bài hát - Hát theo băng

Trang 34

- Đọc nhạc chuẩn xác về tiết tấu, cao độ

- Hát và yêu thích bài Lên đàng.

1- Bài vừa học: - Chép bài TĐN vào tập ghi nhạc và tập tiết tấu

- Nắm những ý chính về cuộc đời và sự nghiệp của Ns Lưu Hữu Phước

- Học thuộc nội dung bài hát Lên đàng.

2- Bài sắp học: 1- Dân ca là gì? Nguồn gốc của dân ca?

2- Tìm và kể tên các bài dân ca theo vùng, miền?

Trang 35

1- Kiến thức: - Ôn bài TĐN số 4 và tập đặt lời mới cho bài TĐN.

- Có thêm hiểu biết về dân ca Việt Nam và tiếp xúc các bài dân ca tiêu

biểu

2- Kỹ năng: - Hát và đọc nhạc chuẩn xác về cao độ, trường độ

- Nhận diện được cách phát âm trong các bài dân ca

3- Thái độ: - Yêu thích và gìn giữ các bài hát truyền thống của dân tộc và dân ca là

+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, bảng phụ, băng nhạc, thanh phách

3 Kiểm tra bài cũ: 1- Thể hiện bài TĐN số 4 + vỗ tiết tấu?

2- Hát bài Hành khúc tới trường kết hợp vận động tại chỗ?

3- Tóm tắt về cuộc đời và sự nghiệp Ns Lưu Hữu Phước?

1- Ổn định tổ chức

2- Kiểm tra bài cũ

3- Bài mới

Nội dung 1: Ôn

tập bài hát - Đệm đàn cho HS nghe lạibài hát Hành khúc tới

- Hát ôn kết hợp với vận độngtheo nhịp

- Chia nhóm hát đuổi - Nhóm 1 hát trước, nhóm 2

vào sau nhóm 1 một nhịp

- Ôn tập theo nhóm, tổ, cánhân - Nhóm, tổ, cá nhân thực hiệnhát ôn

- Cho HS hát đuổi kết hợpthực hiện động tác phụ họa

- Hát đuổi kết hợp thực hiệncác động tác phụ họa

- Ôn tập tiết tấu bài TĐN

- Cho đọc thang âm Cdur (mở - Luyện thanh theo đàn

Trang 36

- Đọc ôn bài TĐN + gõphách

- Đọc ôn bài TĐN kết hợp gõphách theo nhịp 2-3 lần

- Đọc ôn bài TĐN 2, 3 lần - Đọc ôn theo nhóm, tổ, cá

nhân

- Cho HS hát lời ca từ 2 - 3lần

- Thể hiện lời ca, có thể kết hợp

1- Dân ca là gì?

Dân ca là những

bài hát do nhân

dân sáng tác ra,

được truyền từ đời

này sang đời khác

- Dân ca do nhân dân sáng tác

- Người dân truyền miệng từđời này sang đời khác

- Từ trong lao động, trong sinhhoạt vui chơi, ca hát, giao lưutình cảm

- Chứng minh bằng tríchđoạn dân ca

- Cho HS xem tranh minhhọa các hình

- Do địa lý, phong tục, ngônngữ

- Trung bộ: Hò Huế, Lí Huế,Sắc bùa,

- Lắng nghe cách phát âm đểnhận diện vùng, miền

- HS thể hiện

- Hát bài Lí cây bông theo đàn

Trang 37

- Hát ôn thuần thục, đọc ôn đúng cao độ, tiết tấu, trường độ

- Có vốn hiểu biết về dân ca Việt Nam

1- Bài vừa học: - Thực hiện thành thục tiết tấu bài TĐN số 4

2- Bài sắp học: - Tìm hiểu về tỉnh Thanh Hóa

- Tìm hiểu nội dung bài hát Đi cấy.

- Đọc ôn TĐN: 1 nhóm hát lời ca, 1 nhóm thể hiện tiết tấu

- Cho HS đọc nhạc kết hợp đánh nhịp 2

4

Trang 38

TIẾT: 13

Ngày soạn: 09/10/2005

Dân ca Thanh Hóa

I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: Học hát bài Đi cấy - trích trong tổ khúc Múa đèn Dân ca Thanh Hóa với

giai điệu mềm mại, nhịp nhàng và uyển chuyển

2- Kỹ năng: - Hát đúng giai điệu, thực hiện đúng các từ có dấu luyến, có âm hoa mĩ

- Biết cách hát và thể hiện bài dân ca nhẹ nhàng, mềm mại và duyên

+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, thanh phách, song loan

3 Kiểm tra bài cũ: 1- Hãy thể hiện bài hát Hành khúc tới trường dưới hình thức

bài

- Cho HS quan sát tranh để giớithiệu bài

- Quan sát tranh mà GV trìnhbày

- Trình bày bảng phụ bài Đi cấy - Xem bài hát Đi cấy

- Nêu xuất xứ bài hát? - Là dân ca của tỉnh Thanh

- Ở Thanh Hóa có địa danh nàohay nhân vật nào nổi tiếng?

- Thanh hóa có con sông Mãchảy qua, là quê hương củanhiều vị anh hùng dân tộc: LêLai, Lê Lợi, Bà Triệu,

- Cho HS nghe băng bài Đi cấy - Lắng nghe bài Đi cấy

- Bài này trích từ đâu? - Bài Đi cấy được trích từ tổ

khúc Múa đèn - gồm 10 bài

hát múa kết hợp

Trang 39

SUNG

- Các bài hát ấy thể hiện nội dunggì?

- Các hoạt động lao động:

Gieo mạ, dệt vải, đi cấy,

- Cho HS nghe trích đoạn vài ca

khúc trong tổ khúc Múa đèn

- Nghe băng và cảm thụ

- Bài hát Đi cấy nói lên điều gì? - Bài hát thể hiện hoạt động

đi cấy rất hay: đi cấy vàođêm trăng và sự lạc quan, yêuđời của người dân

Nội dung 2: Học hát - Cho HS đọc lại lời ca bài Đi cấy - Đọc lời ca bài Đi cấy

- "Ăn cơm bằng đèn" đèn trẩu, đènlạc ngày xưa

- Cho HS nghe tồn bài → thựchiện tiết tấu

- Thực hiện tiết tấu bài hát

- Khởi động giọng - Khởi động giọng theo đàn

- Đệm cho HS tập từng câu ngắn - tập hát từng câu ngắn theo

đàn-Cho HS hát tồn bài - GV đệm - Hát tồn bài theo đàn

- Yêu cầu hát kết hợp đánh nhịp 2

4 - Hát kết hợp đánh nhịp 2

4

- Cho Hs hát cá nhân, nhóm, tổ - Hát theo nhóm, tổ, cá nhân

- Yêu cầu hát + gõ tiết tấu hoặc gõphách theo nhịp

- Hát kết hợp gõ tiết tấu, hoặc

- Hs rất thích khi hát kết hợp gõ tiết tấu

- Đa số HS hát chuẩn xác các từ được luyến, thể hiện mềm mại

1- Bài vừa học: - Học thuộc bài hát và hát đúng giai điệu bài Đi cấy.

- Tập đọc nốt nhạc dựa trên câu hát đầu tiên trong bài hát

- Tự đặt lời ca mới theo chủ đề quê hương, trường lớp, bạn bè

2- Bài sắp học: - Phân tích bài TĐN số 5 về cao độ, trường độ

- Cho HS biết Thanh Hóa là nơi có nhiều làn điệu Hò nổi tiếng

- Lưu ý Hs cách hát nốt hoa mĩ - Cho Hs thực hiện nhiều lần

- GV có thể hát mẫu một vài lời ca mới tự đặt cho bài Đi cấy.

Trang 40

- Đọc nhạc đúng cao độ, trường độ và tiết tấu.

3- Thái độ: - Yêu thích việc học và tập hát các bài dân ca, đặc biệt là dân ca Việt

Nam

- Hs có hứng thú trong việc đặt lời mới cho bài dân ca Đi cấy nói riêng và

dân ca nói chung

+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, thanh phách, song loan

3 Kiểm tra bài cũ: 1- Hát thuộc bài Đi cấy kết hợp đánh nhịp 2

4?

2- Hát bài Đi cấy kết hợp thể hiện động tác phụ họa?

bài hát

- Cho Hs nghe lại bài hát Đi cấy qua

băng nhạc

- Lắng nghe giai điệu và lời

ca bài Đi cấy

Bài Đi cấy

Dân ca Thanh Hóa - Theo em câu nào khó hát nhất?- Đàn và hát lại câu hát đó - Trả lời theo cảm nhân củacá nhân

- Lắng nghe GV đàn và hát

- Cho Hs hát ôn tồn bài theo đàn Hát ôn tồn bài theo đàn

-chú ý hát ôn mềm mại, nhẹnhàng

- Cho cá nhân Hs xung phong thể

- Cho cả lớp hát kết hợp đánh nhịp - Hát ôn tồn bài theo đàn kết

- Hát và thể hiện các động tácphụ họa

Định dạng
Số trang	81
Dung lượng	1,94 MB