giao an 2 tuan 19-KNS

Mục tiêu - Cần nói lời yêu cầu, đề nghị trong các tình huống phù hợp.. - Quý trọng và học tập những ai biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp.. - Thực hiện nói lời yêu cầu, đề nghị trong

Trang 1

Trường Tiểu học Phạm Hùng

Người soạn : Nguyễn Thị Hồng Thuỷ

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

BÀI : Chuyện bốn mùa

Ngày dạy :4.1.2011

I Mục tiêu

- Chép lại chính xác một đoạn trích trong Chuyện bốn mùa Biết viết hoa đúng các tên riêng

- Luyện viết đúng và nhớ cách viết những chữ có âm hoặc dấu thanh dễ lẫn: l/ n, dấu

hỏi/ dấu ngã

- Viết sạch, đẹp.

II ĐDDH

- HS: Bảng con, vở bài tập

III Các hoạt động

a/Giới thiệu:

b/ Phát triển các hơat động:

v Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn chép

- Những tên riêng ấy phải viết thế nào?

- Hướng dẫn HS viết từ khó vào bảng con

- Hướng dẫn HS chép bài vào vở

- GV theo dõi, uốn nắn

- Chấm, sửa bài

- GV nhận xét

v H động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- Hát

Cả lớp

- Viết hoa chữ cái đầu

- HS viết vào bảng con: tựu trường, ấp ủ,…

- HS chép bài

- Sửa bài

Môn: Chính tả

Tuần:19

Trang 2

Bài tập 2:

- GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu

- Chọn 2 dãy HS thi đua

- GV nhận xét – Tuyên dương

c/ Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Thư Trung thu

Nhóm

- Đọc yêu cầu bài 2

- HS 2 dãy thi đua

- (Trăng) Mồng một lưỡi trai Mồng hai lá lúa

- Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng Ngày tháng mười chưa cười đã tối

- Kiến cánh vỡ tổ bay ra Bão táp mưa sa gần tới

- Muốn cho lúa nảy bông to Cày sâu, bừa kĩ, phân gio cho nhiều

Người soạn

Nguyễn Thị Hồng Thuỷ Khối trưởng

Duyệt BGH

Trang 3

BÀI : Thư trung thu

Ngày dạy : 6.1.2011

I Mục tiêu

- Nghe – viết đúng, trình bày đúng 12 dòng thơ trong bài Thư Trung thu theo cách trình bày

thơ 5 chữ

- Làm đúng các bài tập phân biệt những chữ có âm đầu và dấu thanh dễ viết sai do

ảnh hưởng của cách phát âm địa phương: l/n, dấu hỏi/ dấu ngã

- Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.

II ĐDDH

- GV: Bảng con, bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 3

III Các hoạt động:

a/Giới thiệu:

b/ Phát triển các hoạt động:

v Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết.

 ĐDDH: SGK

- GV đọc 12 dòng thơ của Bác 2, 3 HS đọc lại

- Hướng dẫn HS nhận xét

+ Bài thơ của Bác Hồ có những từ xưng hô

- Bác, các cháu

- Các chữ đầu dòng thơ phải viết hoa theo qui định chính tả Chữ Bác viết hoa để tỏ lòng tôn kính; ba chữ Hồ Chí Minh viết hoa là vì là tên riêng chỉ người

-HS viết vào bảng con những tiếng dễ viết sai

- ngoan ngoãn, tuổi, tùy, giữ gìn,

- HS viết bài

- HS sửa bài

Môn: Chính tả

Tuần:19

Trang 4

- GV đọc từng dòng thơ cho HS viết – mỗi dòng

đọc hai lần

- Chấm, chữa bài

- GV chấm 5, 7 bài HS đổi chéo bài, soát lỗi

cho nhau

v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả.

 ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to

Bài tập 2 (lựa chọn)

- GV chọn cho HS làm bài tập 2a hoặc 2b

- GV mời 3 HS lên bảng thi viết đúng, phát âm

đúng tên các vật trong tranh Sau đó từng em

đọc kết quả

Bài tập 3 (lựa chọn) Trò chơi: Ai nhanh sẽ thắng

- GV chọn cho lớp làm bài tập 3a hoặc 3b

GV dán bảng 3, 4 tờ phiếu khổ to đã viết nội

dung bài tập (3), phát bút dạ, mời 3, 4 HS thi làm

bài đúng, nhanh

c/Củng cố – Dặn dò

Cá nhân, nhóm

- 3 HS lên bảng thi viết đúng, phát âm đúng tên các vật trong tranh

a) - lặng lẽ, nặng nề - lo lắng, đói no

b) –thi đỗ, đổ rác- giả vờ (đò), giã

gạo

- 3, 4 HS thi làm bài đúng, nhanh

Trang 5

- GV nhận xét tiết học

BÀI : Biết nói lời yêu cầu đê nghị.

Ngày dạy: 25.1.2011

I Mục tiêu

- Cần nói lời yêu cầu, đề nghị trong các tình huống phù hợp Vì như thế mới thể hiện

sự tôn trọng người khác và tôn trọng bản thân mình

- Quý trọng và học tập những ai biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp.

- Phê bình, nhắc nhở những ai không biết hoặc nói lời yêu cầu, đề nghị không phù

hợp

- Thực hiện nói lời yêu cầu, đề nghị trong các tình huống cụ thể.

II Các KNS:

- Nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự trong giao tiếp với người khác

- Thể hiệnsự tự trọngvà tôn trọng người khác

Duyệt BGH

Môn: Đạo đức

Tuần: 22

Trang 6

IV ĐDDH

- GV: Kịch bản mẫu hành vi cho HS chuẩn bị Phiếu thảo luận nhóm

- HS: SGK Vở bài tập

a/ Khám phá

b/Kết nối-> vào bài

v Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi

 ĐDDH: Kịch bản mẫu hành vi cho HS chuẩn bị

- Gọi 2 em lên bảng đóng kịch theo tình huống

sau Yêu cầu cả lớp theo dõi

Giờ tan học đã đến Trời mưa to Ngọc quên

không mang áo mưa Ngọc đề nghị Hà:

+ Bạn làm ơn cho mình đi chung áo mưa với Mình

quên không mang.

- Đặt câu hỏi cho HS khai thác mẫu hành vi:

+ Chuyện gì xảy ra sau giờ học?

+ Ngọc đã làm gì khi đó?

+ Hãy nói lời đề nghị của Ngọc với Hà

+ Hà đã nói lời đề nghị với giọng, thái độ ntn?

- Kết luận: Để đi chung áo mưa với Hà, Ngọc

đã biết nói lời đề nghị rất nhẹ nhàng, lịch

sự thể hiện sự tôn trọng Hà và tôn trọng

bản thân

+ KNS: Đề nghị lịch sự trong giao tiếp với người khác

v Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

 ĐDDH: Phiếu thảo luận nhóm

- Phát phiếu thảo luận cho các nhóm và yêu

cầu nhận xét hành vi được đưa ra Nội dung

thảo luận của các nhóm như sau:

+ Nhóm 1 – Tình huống 1:

Nhóm

- 2 HS đóng vai theo tình huống có mẫu hành vi Cả lớp theo dõi

- Nghe và trả lời câu hỏi

+ Trời mưa to, Ngọc quên không mang áo mưa

+ Ngọc đề nghị Hà cho đi chung áo mưa.+ 3 đến 5 HS nói lại

+ Giọng nhẹ nhàng, thái độ lịch sự

+PP/ KT:Thảo luận nhóm Nhóm

- Cả lớp chia thành 4 nhóm, nhận phiếu và

Trang 7

Trong giờ vẽ, bút màu của Nam bị gãy Nam thò

tay sang chỗ Hoa lấy gọt bút chì mà không nói gì

với Hoa Việc làm của Nam là đúng hay sai? Vì

sao?

Giờ tan học, quai cặp của Chi bị tuột nhưng không

biết cài lại khoá quai thế nào Đúng lúc ấy cô

giáo đi đến Chi liền nói: “Thưa cô, quai cặp của

em bị tuột, cô làm ơn cài lại giúp em với ạ! Em

cảm ơn cô!”

Sáng nay đến lớp, Tuấn thấy ba bạn Lan, Huệ,

Hằng say sưa đọc chung quyển truyện tranh mới

Tuấn liền thò tay giật lấy quyển truyện từ tay

Hằng và nói: “Đưa đây đọc trước đã” Tuấn làm

như thế là đúng hay sai? Vì sao?

Đã đến giờ vào lớp nhưng Hùng muốn sang lớp

2C để gặp bạn Tuấn Thấy Hà đang đứng ở cửa

lớp, Hùng liền nhét chiếc cặp của mình vào tay

Hà và nói: “Cầm vào lớp hộ mình với” rồi

chạy biến đi Hùng làm như thế là đúng hay sai?

Vì sao?

v Hoạt động 3: Tập nói lời đề nghị, yêu cầu

 ĐDDH: Vở bài tập

- Yêu cầu HS suy nghĩ và viết lại lời đề nghị

của em với bạn nếu em là Nam trong tình

huống 1, là Tuấn trong tình huống 3, là Hùng

trong tình huống 4 của hoạt động 2

- Yêu cầu 2 em ngồi cạnh nhau chọn 1 trong 3 tình

huống trên và đóng vai

- Gọi một số cặp trình bày trước lớp

- Kết luận: Khi muốn nhờ ai đó một việc gì

các em cần nói lời đề nghị yêu cầu một

cách chân thành, nhẹ nhàng, lịch sự Không

tự ý lấy đồ của người khác để sử dụng khi

chưa được phép

tổ chức thảo luận Kết quả thảo luận có thể đạt được:

+ Việc làm của Nam là sai Nam không được tự

ý lấy gọt bút chì của Hoa mà phải nói lời đề nghị Hoa cho mượn Khi Hoa đồng ý Nam mới

+ Việc làm của Chi là đúng vì Chi đã biết nói lời đề nghị cô giáo giúp một cách lễ phép

+ Tuấn làm thế là sai vì Tuấn đã giằng lấy truyện từ tay Hằng và nói rất mất lịch sự với ba bạn

+ Hùng làm thế là sai vì Hùng đã nói lời đề nghị như ra lệnh cho Hà, rất mất lịch sự

Trang 8

c/ Củng cố – Dặn dò

- Chuẩn bị: Thực hành

Cá nhân

- Viết lời yêu cầu đề nghị thích hợp vào giấy

- Thực hành đóng vai và nói lời đề nghị yêu cầu

- Một số cặp trình bày, cả lớp theo dõi và nhận xét

Người soạn

Nguyễn Thị Hồng Thuỷ

Khối trưởng Duyệt BGH

Môn: Kể chuyện

Tuần:19

Trang 9

Ngày dạy :4.1.2011

I Mục tiêu

- Dựa vào tranh minh họa kể lại được toàn bộ nội dung câu chuyện

- Kể lại được câu chuyện đã học: biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

- Ham thích môn học Kể lại được cho người thân nghe.

II ĐDDH

- GV: 4 tranh minh họa đoạn 1 Một vài trang phục đơn giản cho HS đóng vai các vai nhân vật để dựng lại câu chuyện

a/Giới thiệu:

v Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện.

Hướng dẫn kể lại đoạn 1 theo tranh

Kể lại toàn bộ câu chuyện

GV mời đại diện các nhóm thi kể toàn bộ câu

chuyện

- GV nhận xét

v Hoạt động 2: Dựng lại câu chuyện theo

vai.

GV mời 1 HS nhắc lại thế nào là dựng lại câu

chuyện theo vai

GV cùng 2 HS thực hành dựng lại nội dung 4

dòng đầu

- GV nhập vai người kể

GV công bố số điểm của các giám khảo trước

Cá nhân

- 1 HS đọc yêu cầu

- 2, 3 HS kể đoạn 1 câu chuyện trước lớp Bạn nhận xét

- Từng HS kể đoạn 1 trong nhóm

Nhóm

- Từng HS lần lượt kể đoạn 2 trong nhóm

- Dựng lại câu chuyện theo vai là kể lại câu chuyện bằng cách để mỗi nhân vật tự nói lời của mình VD:

Trang 10

lớp cùng với điểm của mình, kết luận nhóm

kể hay nhất

- Chuẩn bị: Ông Mạnh thắng Thần Gió

- Để dựng lại Chuyện 4 mùa cần có 6 người nhập 6 vai: Người kể chuyện, bốn nàng Xuân, Hạ, Thu, Đông và bà Đất Mỗi nhân vật sẽ nói lời của mình

- 1 em là Đông, em kia là Xuân

- Từng nhóm HS phân vai thi kể chuyện trước lớp

BÀI : Đáp lời chào, tự giới thiệu.

Môn: Tập làm văn

Tuần:19

Trang 11

- Rèn kĩ năng viết: Điền đúng các lời đáp vào chỗ trống trong đoạn đối thoại có nội

dung chào hỏi và tự giới thiệu

- Ham thích học môn Tiếng Việt.

II Các KNS được giáo dục trong bài:

- Ứng xử văn hoá, lắng nghe tích cực

III Các PP/KT dạy học:

- Thực hành đáp lời cảm ơn theo tình huống

IV ĐDDH

GV: Tranh minh họa 2 tình huống trong SGK Bút dạ + 3, 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung bài

tập 3

- HS: Vở bài tập

V Các hoạt động

a/Giới thiệu:

v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập.

 ĐDDH: SGK

Bài tập 1 (miệng)

Đọc yêu cầu

GV cho từng nhóm HS thực hành đối đáp trước

lớp theo 2 tranh Gợi ý cho HS cần nói lời đáp

với thái độ lịch sự , vui vẻ Sau mỗi nhóm làm

bài thực hành, cả lớp và GV nhận xét

- Cuối cùng bình chọn nhóm biết đáp lời

chào, lời tự giới thiệu đúng nhất

Cá nhân, nhóm.

HS đọc yêu cầu cả lớp đọc thầm lại, quan sát từng tranh, đọc lời của chị phụ trách trong

- Chị phụ trách : Chào các em

- Các em nhỏ : Chúng em chào chị ạ/ chào chị ạ

- Chị phụ trách : Chị tên là Hương Chị được

Trang 12

+ Các KNS: Ứng xủ văn hoá, lắng nghe tích cực

Bài tập 2 (miệng)

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm

lại

-GV khuyến khích HS có những lời đáp đa dạng Sau

khi mỗi cặp HS, cả lớp và GV nhận xét, thảo luận

xem bạn HS đã đáp lời tự giới thiệu và xử sự đúng

hay sai

v Hoạt động 2: Thực hành.

Bài tập 3 (viết)

-Viết vào vở lời đáp của Nam trong đoạn đối thoại);

cho 1 HS cùng mình thực hành đối đáp; gợi ý cho HS

cần đáp lại lời chào, lời tự giới thiệu của mẹ bạn

thể hiện thái độ lịch sự, niềm nở, lễ độ

- GV nhận xét, chọn những lời đáp đúng và hay

cử phụ trách sao của các em

- Các bạn nhỏ : Oâi, thích quá! Chúng em mời chị vào lớp ạ /Thế thì hay quá! Mời chị vào lớp của chúng em

- PP/KTThực hành đáp lời cảm ơn theo tình huống.

- 3, 4 cặp HS thực hành tự giới thiệu – đáp lời tự giới thiệu theo 2 tình huống

- VD: Nếu có bạn niềm nở mời người lạ vào nhà khi bố mẹ đi vắng

- VD:

a) Nếu có bố em ở nhà, có thế nói: Cháu chào chú, chú chờ bố mẹ cháu một chút ạ./ Cháu chào chú (Báo với bố mẹ) có khách ạ

b) nếu bố mẹ em đi vắng, có thể nói: - Cháu chào chú Tiếc quá, bố mẹ cháu vừa đi Lát nữa mời chú quay lại có được không ạ?/ bố mẹ cháu lên thăm ông bà cháu Chú có nhắn gì lại không ạ? …

+ Cháu chào cô ạ! Thưa cô, cô hỏi ai ạ?

+ Cháu cho cô hỏi đây có phải là nhà bạn Nam không?

+ Dạ, đúng ạ! Cháu là Nam đây ạ./ Vâng,

Trang 13

- Chuẩn bị: Tả ngắn về bốn mùa

cháu là Nam đây ạ

+ Tốt quá Cô là mẹ bạn Sơn đây

+ Thế ạ? Cháu mời cô vào nhà ạ./ A, cô là mẹ bạn Sơn ạ? Thưa cô, cô có việc gì bảo cháu ạ

+ Sơn bị sốt Cô nhờ cháu chuyển giúp cô đơn xin phép cho Sơn nghỉ học

BÀI : Từ ngữ về các mùa.

Đặt và trả lời câu hỏi.

Người soạn

Môn: LT&C

Tuần:19

Trang 14

Ngày dạy : 5 1.2011

I Mục tiêu

- Biết gọi tên các tháng trong năm và các tháng bắt đầu, kết thúc của từng mùa

- Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ Khi nào?

- Xếp được các ý theo lời bà Đất trong Chuyện bốn mùa phù hợp với từng mùa trong

năm

- Giáo dục HS yêu thích môn Tiếng Việt.

II ĐDDH

- GV: Bút dạ + 3, 4 tờ phiếu viết sẵn nội dung bài tập 2

- HS: Vở bài tập

III Các hoạt động

a/Giới thiệu:

v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập.

- GV hướng dẫn HS làm bài tập 1

Tháng giêng Tháng tư Tháng bảy Tháng mười

Tháng hai Tháng năm Tháng tám Tháng mười

một

Tháng ba Tháng sáu Tháng chín Tháng mười hai

-Chú ý: Không gọi tháng giêng là tháng 1 vì tháng

1 là tháng 11 âm lịch Không gọi tháng tư là tháng

bốn Không gọi tháng bảy là tháng bẩy Tháng 12

còn gọi là tháng chạp

-GV ghi tên mùa lên phía trên từng cột tên tháng

- GV che bảng HS sẽ đọc lại

-Cách chia mùa như trên chỉ là cách chia theo lịch

Trên thực tế, thời tiết mỗi vùng 1 khác VD: ở miền

Nam nước ta chỉ có 2 mùa là mùa mưa (từ tháng 5

 tháng 10) và mùa khô (từ tháng 11  tháng 4

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS trao đổi trong nhóm, thực hiện yêu cầu của bài tập

- Đại diện các nhóm nói trước lớp tên ba tháng liên tiếp nhau theo thứ tự trong năm

- Đại diện các nhóm nói trước lớp tên tháng bắt đầu và kết thúc của mỗi mùa trong năm, lần lượt đủ 4 mùa xuân, hạ, thu, đông

- 1, 2 HS nhìn bảng nói tên các tháng và

Trang 15

năm sau).

v Hoạt động 2: Thực hành

 ĐDDH: Bút dạ + 3, 4 tờ phiếu

-GV nhắc HS: Mỗi ý a, b, c, d, e nói về điều hay

của mỗi mùa Các em hãy xếp mỗi ý đó vào bảng

cho đúng lời bà Đất

-GV phát bút dạ và giấy khổ to đã viết nội dung

bài tập cho 3, 4 HS làm bài

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

v Hoạt động 3: Thực hành.

- GV cho từng cặp HS thực hành hỏi – đáp: 1

em nêu câu hỏi – em kia trả lời

- khuyến khích HS trả lời chính xác, theo

nhiều cách khác nhau

- GV nhận xét

tháng bắt đầu, kết thúc từng mùa

- HS xung phong nói lại

- 1 HS đọc yêu cầu của bài và các câu hỏi

- HS 1: Khi nào HS được nghỉ hè?

- HS 2: Đầu tháng sáu, HS được nghỉ hè

- HS 1: Khi nào HS tựu trường

- HS 2: Cuối tháng tám HS tựu trường

- HS 1: Mẹ thường khen em khi nào?

- HS 2:Mẹ thường khen em khi em chăm học

- HS 1: Ở trường em vui nhất khi nào?

- HS 2: Ở trường em vui nhất khi được điểm 10

Trang 16

BÀI :Cắt, gấp trang trí thiệp chúc mừng

Ngày dạy : 12 1.2011

I MỤC TIÊU:

- HS biết cách cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng

- Cắt, gấp, trang trí được thiếp chúc mừng

- Hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng

II ĐDDH

Nguyễn Thị Hồng Thuỷ Khối trưởng

Môn: Thủ công

Tuần:19

Trang 17

Giáo viên: Quy trình, một số mẫu thiếp chúc mừng

Học sinh: Giấy trắng hoặc màu, kéo, bút chì, thước, màu vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

2- Kiểm tra bài cũ:

3- Bài mới:

* HĐ1 : HD hs quan sát và nhận xét

- Giới thiêu bài :

Phát cho mỗi nhóm 1 tấm thiếp các nhóm

quan và thảo luận các câu hỏi

- Các nhóm thảo luận và trình bày kết quả

Nhân xét

+ Thiếp chúc mừng có hình gì ?

+ Mặt thiếp có trang trí và ghi nội

dung chúc mừng gì ?

Nhận xét

Ghi tựa

Cho hs quan sát các thiếp chúc mừng Quan sát

Bước 1 : Cắt, gấp thiếp chúc mừng

- Treo quy trình lên gv vừa làm mẫu vừa hướng dẫn

Cắt tờ giấy trắng hình chữ nhật co ùchiều dài 20 ô,

rộng 15 ô

- HS quan sát

Bước 2 :

- Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng được

hình thiếp có kích thước rộng 10 ô, dài

15 ô

Bước 3 : Trang trí thiếp chúc mừng

- Tuỳ thuộc vào ý nghĩa của thiếp chúc

mừng

- Xé, dán hoặc cắt, dán hình lên mặt

ngoài thiếp và viết chữ

- HS tập cắt, gấp, trang trí

Trang 18

Nhận xét Nhận xétGiáo dục hs và liên hệ thực tế

4- Cũng cố:

Nhận xét tiết học

- Nhận xét tuyên dương

5- Dặn dò:

Ngày dạy 3.1.2011

Người soạn

Môn: Tập đọc

Tuần:19

Trang 19

I Mục tiêu

- Đọc trơn cả bài.Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng các nhân vật: bà

Đất, 4 nàng xuân Hạ, Thu, Đông

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ: đâm chồi nẩy lộc, đơm, bập bùng, tựu trường.Hiểu ý nghĩa

các câu chuyện: Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông, mỗi mùa mỗi vẻ đẹp riêng, đều có ích cho

a/Giới thiệu:

v Hoạt động 1: Luyện đọc

 ĐDDH: SGK, bảng cài, từ câu

GV đọc mẫu toàn bài:

- Hướng dẫn HS luyện đọc từng đoạn, kết hợp giải

nghĩa từ:

a) Đọc từng câu

- Chú ý:

- Các từ có vần khó: Vườn bưởi, tựu trường

b) Đọc từng đoạn trước lớp

Cá nhân , nhóm ,lớp.

Nhẩm theo

- HS đọc theo hướng dẫn của GV

HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn

1 HS đầu bàn (hoặc đầu dãy) đọc, sau đó lần lượt từng em tự đứng lên đọc nối tiếp

- HS luyện đọc từng đoạn

- HS đọc từng câu

- Nêu từ khó cuối bài

Trang 20

-GV hướng dẫn HS ngắt hơi và nhấn giọng trong

các câu sau:

-Có em/ mới có bập bùng bếp lửa nhà sàn,/ có giấy

ngủ ấm trong chăn.//

-Cháu có công ấm ủ mầm sống/ để xuân về/ cây cối

đâm chồi nảy lộc.//

- Giải nghĩa thêm từ thiếu nhi (trẻ em dưới 16

tuổi)

-c) Đọc từng đoạn trong nhóm

-GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc theo hướng dẫn của GV

HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

Lần lượt từng HS trong nhóm (bàn, tổ) đọc, các

HS khác nghe, góp ý

d) Thi đọc giữa các nhóm (ĐT, CN: từng đoạn, cả bài)

e) Cả lớp đọc ĐT (1 đoạn)

BÀI : Thư trung thu

Ngày dạy : 6.1.2011

I Mục tiêu

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng nhịp thơ.Giọng đọc diễn tả được tình cảm của Bác Hồ đối

với thiếu nhi: vui, đầm ấm, đầy tình thương yêu

Môn: Tập đọc

Tuần:19

Trang 21

- Hiểu nội dung lời thư và bài thơ Cảm nhận được tình yêu thương của Bác Hồ đối với

các em Nhớ lời khuyên của Bác Yêu Bác

- Yêu thích học môn Tiếng Việt.

II Các KNS được giáo dục trong bài:

- Tự nhận thức, xác định giá trị bản thân, lắng nghe tích cực

III Các PP/KT dạy học:

- Trình bày ý kiến cá nhân, trình bày 1 phút, bài tập tình huống

IV ĐDDH

- GV: Tranh minh họa bài tập đọc Thêm tranh, ảnh Bác Hồ với thiếu nhi

V Các hoạt động

a/Khám phá:

b/Kết nối-> vào bài

v Hoạt động 1: Luyện đọc.

GV đọc diễn cảm bài văn:

Giọng vui, đầm ấm, đầy tình thương yêu

Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a) Đọc từng câu

b) Đọc từng đoạn trước lớp

c) Đọc từng đoạn trong nhóm

d) Thi đọc giữa các nhóm (ĐT, CN; từng đoạn,

- HS nối tiếp đọc 2 dòng thơ

-GV có thể chia bài làm 2 đoạn (phần lời thư và lời bài thơ)

- HS đọc từng đoạn

Cá nhân, nhóm

- Bác nhớ tới các cháu nhi đồng

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	76,28 KB

giao an 2 tuan 19-KNS

Trò chơi: Ai nhanh sẽ thắng Cả lớp

Mục tiêu Giúp học sinh: