giao an 2 tuan 10-KNS

Các hoạt động Hoạt động dạy Hoạt động họca/Giới thiệu b/ Phát triển cáa hoạt động v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả.. v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Mục tiêu: Làm đ

Trang 1

TRƯ NG TH PHỜ ƯỚC H U A TU N 10Ậ Ầ

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Ngày lễNgày dạy: 18/10

I Mục tiêu

- Chép lại chính xác đoạn văn Ngày lễ.Biết viết và viết đúng tên các ngày lễ lớn

- Làm đúng các bài tập chính tả, củng cố quy tắc chính tả với c/k, phân biệt âm đầu l/n, thanh hỏi/ thanh ngã

- Rèn viết đúng đẹp

II ĐDDH

- GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn cần chép, nội dung các bài tập chính tả

- HS: Vở chính tả, vở BT

III Các hoạt động

Hoạt động dạy Hoạt động họca/Giới thiệu

b/ Phát triển cáa hoạt động

v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả.

 Mục tiêu: Chép lại chính xác đoạn văn Ngày lễ.

ị ĐDDH: Bảng phụ, từ

a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Hãy đọc chữ được viết hoa trong bài (HS đọc, GV

gạch chân các chữ này)

- Yêu cầu HS viết bảng tên các ngày lễ trong bài

c) Chép bài

d) Soát lỗi

e) Chấm bài

v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

 Mục tiêu: Làm đúng các bài tập chính tả

ị ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ

- Tiến hành hướng dẫn HS làm bài tập tương tự

như các tiết trước

- Chú ý: kết thúc bài 2, đặt câu hỏiđể HS rút

ra qui tắc chính tả với c/k

c/ Củng cố – Dặn dò

Nhận xét tiết học

Cả lớpĐọc lại đoạn viết( cá nhân)

Nhóm

- Các nhóm làm bài

- Sửa bài, nhận xét

BÀI :Ôâng cháu Ngày dạy: 20/10

Trang 2

- Luyện viết dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt c/k, l/n, thanh hỏi/ thanh ngã

- Rèn chữ, viết sạch, đẹp

II ĐDDH

- GV: Bảng ghi nội dung bài tập 3 Bảng phụ, bút dạ

- HS: Vở, bảng con

a/Giới thiệu

b/Phát triển các hoạt động:

v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả.

Mục tiêu: Nghe và viết lại chính xác bài thơ Ông cháu

ị ĐDDH: Bảng phụ: từ

+ Giới thiệu đoạn thơ cần viết

Đọc bài thơ lần 1

- Khi ông và cháu thi vật với nhau thì ai là người thắng?

- Khi đó ông đã nói gì với cháu

- Giải thích từ xế chiều và rạng sáng

- Có đúng là ông thua cháu không?

+ Viết chính tả

- GV đọc bài, mỗi câu thơ đọc 3 lần

v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 1:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu và câu mẫu

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau tìm các chữ theo yêu

cầu của bài

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài sau đó cho các em tự làm bài 1

1 HS làm trên bảng lớp

- Nhận xét trên bảng lớp

- Tổng kết tiết học

- Dặn dò HS về nhà viết lại các lỗi sai, chú ý các trường

hợp chính tả cần phân biệt

- Chuẩn bị: Bà cháu

- HátCả lớp

- 2 HS đọc lại Cả lớp theo dõi

- Cháu luôn là người thắng cuộc

- Ông nói: Cháu khoẻ hơn ông nhiều Ông nói là buổi trời chiều Cháu là ngày rạng sáng

a/ Lên non mới biết non cao

Nuôi con mới biết công lao mẹ thầyb/ dạy bảo – cơn bão, lặng lẽ – số lẻ, mạnh mẽ – sứt mẻ, áo vải – vương vãi

KẾ HOẠCH BÀI HỌC BÀI : Chăm chỉ học tập

Ngày dạy:18/10

Môn: Đạo đức

Trang 3

I Mục tiêu

- Giúp HS hiểu biểu hiện của chăm chỉ học tập

- Những lợi ích của chăm chỉ học tập

-Thực hiện các hành vi thể hiện chăm chỉ học tập như: Chuẩn bị đầy đủ các bài tập về nhà, học thuộc bài trước khi đến lớp

- Tự giác học tập,đồng tình, noi gương các bạn chăm chỉ học tập

II ĐDDH

- GV: Dụng cụ sắm vai: bàn học, khăn rằn, sách vở, phiếu luyện tập

Hoạt động dạy Hoạt động học

a Giới thiệu:

b Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Đóng vai

ĐDDH: Dụng cụ sắm vai: bàn học, khăn rằn

- Giao việc:5 nhóm

1 Nam không thuộc bài, bị cô giáo cho điểm kém

2 Nga bị cô giáo phê bình vì luôn đến lớp muộn

3 Bài tập Toán của Hải bị cô giáo cho điểm thấp

Hoa được cô giáo khen vì đã đạt danh hiệu HS

giỏi

Bắc mải xem phim, quên không làm bài tập

4 Hiệp, Toàn nói chuyện riêng trong lớp

-Nhận xét,tuyên dương

+Kết luận:

Hoạt động 2: Thảo luận nhómđôi

ị ĐDDH: Phiếu luyện tập

-Yêu cầu: HS thảo luận cặp đôi, đưa ra cách xử lí tình

huống và đóng vai

Kết luận:

-Không phải lúc nào cũng học là học tập chăm chỉ

Phải học tập, nghỉ ngơi đúng lúc thì mới đạt được kết

quả như mong muốn

Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm

ị ĐDDH: Bàn học, sách vở

-Yêu cầu: Một vài cá nhân HS kể về việc học tập

ở trường cũng như ở nhà của bản thân

Kết luận:

-Chăm chỉ học tập là một đức tính tốt mà các em

cần học tập và rèn luyện

c Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Quan tâm giúp đỡ bạn

- HátNhómNhận việc,thảo luận phân vai

- Các nhóm đóng vai

- Nhận xét

nhớ

- NhómđôiPhần trả lời của HS (Dự đoán)

1 Nam chưa học bài

Nam mải chơi, quên không học bài

2 Nga đi học muộn

Nga ngủ quên, dậy muộn

Nga la cà trên đường đi học

3 Hải không học bài

Hải chưa làm bài

4 Hoa chăm chỉ học tập

Hoa luôn thuộc bài, làm bài trước khi đến lớp

5 Bắc sẽ bị cô giáo phê bình và cho điểm thấp

6 Hiệp, Toàn sẽ không nghe được lời cô giảng, không làm được bài và kết quả học tập sẽ kém

- Đại diện một vài cặp HS trình bày kết quả thảo luận

- Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

- Một vài HS đại diện trình bày

- Cả lớp nhận xét

KẾ HOẠCH BÀI HỌC BÀI :Sáng kiến của bé Hà

Ngày dạy: 17/10/2011

I Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý kể lại từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện

- Biết phối hợp lời kể với giọng điệu, điệu bộ

- Yêu thích Tiếng Việt, kể cho mọi người cùng nghe

II ĐDDH

- GV: Bảng phụ ghi các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn truyện

Môn: Kể chuyện

Trang 4

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu:

b/ Phát triển các hoạt động:

v Hoạt động 1: Kể lại từng đoạn truyện

ị ĐDDH: Tranh

- GV tiến hành tương tự như các tiết kể chuyện trước

đã giới thiệu

Đoạn 1:

- Bé Hà được mọi người coi là gì? Vì sao?

- Lần này bé Hà đưa ra sáng kiến gì?

- Tại sao bé Hà đưa ra sáng kiến ấy?

- Hai bố con bàn nhau lấy ngày nào làm ngày lễ

của ông bà? Vì sao?

Đoạn 2:

-Khi ngày lập đông đến gần, bé Hà đã chọn được

quà để tặng ông bà chưa?

- Khi đó ai đã giúp bé chọn quà cho ông bà?

Đoạn 3:

- Đến ngày lập đông những ai đã về thăm ông bà?

-Bé Hà đã tặng ông bà cái gì? Thái độ của ông bà

đối với món quà của bé ra sao?

v Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ nội dung truyện.

ị ĐDDH: Tranh

- GV chọn 1 trong 2 hình thức sau rồi cho HS thi kể

lại truyện

+ Kể nối tiếp

+ Kể theo vai

- Yêu cầu 1 HS kể lại toàn bộ câu truyện

c / Củng cố – Dặn dò

- Tổng kết giờ học

Về nhà kể lại truyện cho người thân nghe Chuẩn

- Bé muốn chọn 1 ngày làm ngày lễ của ông bà

- Vì bé thấy mọi người trong nhà đều có ngày lễ của mình Bé thì có ngày 1/6 Bố có ngày 1/5 Mẹ có ngày 8/3 Còn ông bà thì chưa có ngày nào cả

- 2 bố con bé Hà chọn ngày lập đông Vì khi trời bắt đầu rét mọi người cần chú ý lo cho sức khoẻ của các cụ già

- Bé vẫn chưa chọn được quà tặng ông bà cho dù bé phải suy nghĩ mãi

- Bố đã giúp bé chọn quà cho ông bà

- Đến ngày lập đông các cô chú… đều về thăm ông bà và tặng ông bà nhiều quà

- Bé tặng ông bà chùm điểm mười Oâng nói rằng, ông thích nhất món quà của bé

Kể nối tiếp( Cá nhân)

KẾ HOẠCH BÀI HỌC BÀI :Kể về người thânNgày dạy: 21/10/2011

I Mục tiêu

- Dựa vào các câu hỏi kể lại một cách chân thật, tự nhiên về ông bà hoặc người thân

- Viết lại các câu kể thành một đoạn văn ngắn từ 3 à 5 câu

- Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt Yêu quý và kính trọng ông bà

II ĐDDH

- GV: Bảng ghi các câu hỏi bài tập 1

- HS: Vở bài tập

III Các hoạt động:

Hoạt động dạy Hoạt động học

a Giới thiệu

b/Phát triển các hoạt động;

v Hoạt động 1: Kể về ông bà, người thân

Trang 5

Bài 1:Kể về một người thân

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- GV hỏi từng câu cho HS trả lời

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

- HS trình bày trước lớp Nghe và chỉnh sửa lỗi

cho các em

v Hoạt động 2: Viết về ông bà, người thân.

ị ĐDDH: Vở bài tập

Bài 2:

-Yêu cầu HS viết bài vào Vở bài tập Chú ý HS

viết câu văn liền mạch Cuối câu có dấu chấm,

chữ cái đầu câu viết hoa

- Gọi 1 vài HS đọc bài viết của mình

- GV nhận xét và cho điểm HS

- Chuẩn bị: Gọi điện

- Đọc đề bài và các câu hỏi

- Trả lời Ví dụ: Ông của em năm nay đã ngoài bảy mươi tuổi Ông từng là một công nhân mỏ Ông rất yêu quý em Hằng ngày ông dạy em học bài rồi lại chơi trò chơi với em Ông khuyên em phải chăm chỉ học hành

- Từng cặp HS hỏi – đáp với nhau theo các câu hỏi của bài

- Một số HS trình bày Cả lớp theo dõi và nhận xét.-Cả lớp

- HS viết bài

- Đọc bài viết trước lớp, cả lớp nghe, nhận xét

KẾ HOẠCH BÀI HỌC BÀI :Từ ngữ về họ hàng.Dấu chấm,dấu hỏi.

Ngày dạy:19/10/2011

I Mục tiêu

- Mở rộng và hệ thống hoá cho HS vốn từ chỉ người trong gia đình, họ hàng

- Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm và dấu hỏi

Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.

II ĐDDH

- GV: 4 tờ giấy roky, bút dạ (hoặc có thể chia bảng làm 4 phần bằng nhau), bảng phụ ghi nội dung bài tập 4

- HS: SGK

Hoạt động dạy Hoạt động họca/ Giới thiệu:

b/Phát triển các hoạt động

v Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

Bài 1:

-Yêu cầu HS mở sách, bài tập đọc Sáng kiến của

bé Hà, đọc thầm và gạch chân các từ chỉ người

trong gia đình, họ hàng sau đó đọc các từ này lên

Trang 6

- Ghi bảng và cho HS đọc lại các từ này

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Cho HS nối tiếp nhau kể, mỗi HS chỉ cần nói 1 từ

- Nhận xét sau đó cho HS tự ghi các từ tìm được

vào Vở bài tập

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Hỏi: Họ nội là những người ntn? (Có quan hệ

ruột thịt với bố hay với mẹ)

- Hỏi tương tự với họ ngoại

- Yêu cầu HS tự làm bài sau đó một số em đọc bài

làm của mình GV và HS cả lớp nhận xét

v Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi HS khá đọc truyện vui trong bài

- Hỏi: Dấu chấm hỏi thường đặt ở đâu?

c Củng cố – Dặn dò

Nhận xét tiết học,

Chuẩn bị: Tuần 12

- HS đọc

- Đọc yêu cầu trong SGK

- Hoạt động nối tiếp HS có thể nêu lại các từ bài tập 1 và nêu thêm như: Thím, cậu, bác, dì, mợ, con dâu, con rể, chắt, chút, chít…

- Làm bài trong Vở bài tập

- Đọc yêu cầu

- Họ nội là những người có quan hệ ruột thịt với bố

- HS trả lời.Họ ngoạiHọ nộiOâng ngoại, bà ngoại, dì, cậu, mợ, bác…

Oâng nội, bà nội, cô, chú, thím, bác,…

- Đọc yêu cầu, 1 HS đọc thành tiếng

- Đọc câu chuyện trong bài

- Cuối câu hỏi

- Nhận xét bạn làm bài đúng/sai Theo dõi và chỉnh sửa bài của mình cho đúng

BÀI : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ.

NGÀY DẠY :17/10/2011

I Mục tiêu

- Đọc trơn được cả bài.Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Hiểu nghĩa các từ: cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Bé Hà rất yêu quý, kính trọng ông bà

- Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt

II Các kĩ nẳng sống cơ bản được giáo dục trng bài

- KN: xác định giá trị, tư duy sáng tạo, thể hiện sự thông cảm, ra quyết định

III Các phương pháp/ Kĩ thuật dạy học

- Động não, trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực

IV Phương tiện dạy học

- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc (nếu có), bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

V Tiến trình dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học1/ Khám phá

2/Kết nối: Luyện đọc

- Đọc mẫu “Sáng kiến của bé Hà”

- Luyện đọc câu

- Giải nghĩa từ khó:

- Luyện đọc đoạn

- Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ

hátCá nhân,nhómNghe, nhẩm theoĐọc nối tiếp (cá nhân)Khám phá từ: Cây sáng kiến,lập đông, chúc thọ,

Đôi bạn ,nhómCả lớp nghe

Môn: Tập đọc

Trang 7

BÀI : BƯU THIẾP.

NGÀY DẠY : 19/10/2011

I Mục tiêu

- Đọc trơn được cả bài

- Đọc đúng các từ ngữ sau: bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết Bình Thuận, Vĩnh Long Nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ

- Biết mục đích của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư

- Yêu ngôn ngữ Tiếng Việt

II ĐDDH

- GV: Bảng phụ ghi nội dung của 2 bưu thiếp và phong bì trong bài

- HS: 1 bưu thiếp, 1 phong bì

Hoạt động dạy Hoạt động họca/ Giới thiêu

b/ Phát triển các hoạt động

v Hoạt động 1: Luyện đọc.

ị ĐDDH: SGK.Bảng cài: từ khó, câu

a) Đọc mẫu

GV đọc mẫu lần 1, chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, tình

cảm

b) Đọc từng bưu thiếp trước lớp

GV giải nghĩa từ nhân dịp rồi cho nhiều HS đọc bưu

thiếp 1

- Chú ý từ: Năm mới và cách ngắt giọng lời

chúc

Tiếp tục cho HS đọc bưu thiếp 2, đọc phong bì thư trước

lớp, chú ý yêu cầu HS phát âm đúng các tiếng khó,

đọc thông tin về người gởi trước sau đó đọc thông tin

Cá nhân, nhóm

- 1 HS khá đọc mẫu lần 2 Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

- 2 đến 3 HS đọc

Chúc mừng năm mới//

Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ông bà mạnh khoẻ/ và nhiều niềm vui.//

Cháu của ông bà//

Hoàng Ngân

- Luyện đọc bưu thiếp 2 và đọc phong bì

Nguyễn Thị Hồng ThuỷKhối trưởng

Môn: Tập đọc

Trang 8

về người nhận

c) Đọc trong nhóm

d) Thi đọc

e) Đọc đồng thanh

v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

ị ĐDDH: SGK

Lần lượt hỏi HS từng câu hỏi như trong SGK

Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai? Vì sao?

Bưu thiếp thứ 2 là của ai gửi cho ai? Gửi để làm

gì?

Bưu thiếp dùng để làm gì?

Gọi HS đọc bưu thiếp và phong bì

- Bưu thiếp dùng để báo tin, chúc mừng, thăm hỏi gửi qua đường bưu điện

- Năm mới, sinh nhật, ngày lễ lớn…

- Phải ghi địa chỉ người gửi, người nhận rõ ràng, đầy đủ

- Thực hành viết bưu thiếp

- 2 HS đọc bưu thiếp và phong bì của mình trước lớp Bạn nhận xét

BÀI : H – Hai sương một nắng.

NGÀY DẠY : 20/10/2011

I Mục tiêu

Rèn kỹ năng viết chữ

Viết H (cỡ vừa và nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu đều nét và nối nét đúng qui định.

Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn chính tả mở rộng vốn từ, phát triển tư duy

Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II ĐDDH

- GV: Chữ mẫu H Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.

- HS: Bảng, vở

Hoạt động dạy Hoạt động họca/ Giới thiệu

v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa

ị ĐDDH: Chữ mẫu: H

1 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Gắn mẫu chữ H

- Viết bởi mấy nét?

- GV chỉ vào chữ H và miêu tả: Gồm 3 nét:- Nét 1:

kết hợp 2 nét - cong trái và lượn ngang

- Nét 2: kết hợp 3 nét - khuyết ngược, khuyết xuôi và

móc phải

- Nét 3: nét thẳng đứng ( nằm giữa đoạn nối của 2 nét

khuyết )

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

- GV nhận xét uốn nắn

v Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

ị ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu

* Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu Hai sương một nắng

.Cả lớp

- HS quan sát

- 5 li, 6 đường kẻ ngang., 3 nét

- HS quan sát

- HS tập viết trên bảng con

Môn: Tập viết

Trang 9

2 Quan sát và nhận xét:

- Nêu độ cao các chữ cái

- Cách đặt dấu thanh ở các chữ

- Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Hai lưu ý nối nét H và ai.

3 HS viết bảng con

* Viết: : Hai

- GV nhận xét và uốn nắn

v Hoạt động 3: Viết vở

ị ĐDDH: Bảng phụ

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém

- Chấm, chữa bài

- GV nhận xét chung

- GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp

- GV nhận xét tiết học

Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết

Cả lớp

- HS đọc câu

- HS viết bảng con

- Vở Tập viết

- HS viết vở

- Mỗi đội 3 HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp

Cả lớp

Trang 10

MÔN: TẬP ĐỌC

BÀI : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ.

NGÀY DẠY : 17/10

I Mục tiêu

2 Kiến thức: Đọc trơn được cả bài.

- Đọc đúng các từ ngữ sau: ngày lễ, lập đông, nên, nói… (MB), sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ, mải, biếu, hiếu thảo, điểm mười… (MT, MN)

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Biết phân biệt lời kể và lời các nhân vật

3 Kỹ năng: Hiểu nghĩa các từ: cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ.

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Bé Hà rất yêu quý, kính trọng ông bà Để thể hiện tình cảm đó của mình bé đã suy nghĩ và có sáng kiến phải chọn một ngày làm lễ cho ông bà Câu chuyện khuyên các em phải biết kính trọng, yêu thương ông bà của mình

4 Thái độ: Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc (nếu có), bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

3 Bài mới

Giới thiệu:

v Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 1

ị ĐDDH: SGK, bảng cài: từ khó, câu

a) Đọc mẫu

-GV đọc mẫu toàn bài một lượt, chú ý giọng người

kể thong thả, giọng bé Hà hồn nhiên, giọng bố tán

thưởng

b) Hướng dẫn phát âm từ, tiếng khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc các từ cần chú ý phát âm

-êu cầu đọc nối tiếp từng câu Nghe và chỉnh sửa lỗi

nếu các em còn phát âm sai

c) Hướng dẫn ngắt giọng

Yêu cầu HS đọc từng câu cần luyện ngắt giọng đã

chép trên bảng phụ, tìm cách đọc đúng sau đó luyện

đọc các câu này Chúng ý chỉnh sửa lỗi, nếu có

- Yêu cầu đọc chú giải

d) Đọc cả đoạn

- HS trả lời: Chưa có ngày lễ của ông bà

- 1 HS khá đọc lại đoạn 1 Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

- Đọc các từ đã giới thiệu ở phần mục tiêu

- Mỗi HS đọc một câu cho đến hết bài

- Luyện đọc các câu sau:

Bố ơi,/ sao không có ngày của ông bà,/ bố nhỉ?// (giọng thắc mắc)

- Đọc chú giải, tìm hiểu nghĩa các từ mới

- 2 HS lần lượt đọc trước lớp

Trang 11

e) Thi đọc

g) Đọc đồng thanh

v Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1

ị ĐDDH: SGK

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

- Hỏi: Bé Hà có sáng kiến gì?

Hai bố con bé Hà quyết định chọn ngày nào làm

ngày lễ của ông bà?

- Vì sao?

- Sáng kiến của bé Hà có tình cảm ntn với

ông bà?

4 Củng cố – Dặn do ø

- Nhận xét tiết học

- Ngày lập đông

- Vì khi trời bắt đầu rét mọi người cần chú ý lo cho sức khoẻ của các cụ già

- Bé Hà rất kính trọng và yêu quý ông bà của mình

Trang 12

KẾ HOẠCH BÀI HỌC BÀI : Luyện tậpNgày d y: 17/10/2011ạI.Mục tiêu

- Giúp HS củng cố về, tìm số hạng trong một tổng,phép trừ trong phạm vi 10

- Giải toán có lời văn.Bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn

- Tính toán nhanh, chính xác

II ĐDDH

- GV: Trò chơi Bảng phụ, bút dạ

- HS: Bảng con, vở bài tập

.a/Giới thiệu:

b/Phát triển các hoạt động

- GV giới thiệu ngắn gọn tên bài và ghi bảng

v Hoạt động 1: Tìm 1 số hạng trong 1 tổng

ị ĐDDH: Bộ thực hành toán

Yêu cầu HS nhẩm và ghi ngay kết quả vào bài

- Khi đã biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay kết

quả của 10 – 9 và 10 – 1 được không? Vì sao?

B ài 3 :

- Yêu cầu HS nhẩm và ghi ngay kết quả

- Hãy giải thích vì sao 10 – 1 – 2 và 10 – 3 có

kết quả bằng nhau

v Hoạt động 2: Ôân toán lời văn

Bài 4 :

- Yêu cầu HS làm bài vào vở Sau đó kiểm tra

và cho điểm

Trang 13

Nhận xét tiết học

KẾ HOẠCH BÀI HỌC BÀI : Số tròn chục trừ đi một số Ngày dạy: 18/10/2011

I Mục tiêu

-Biết cách thực hiện phép trừ có số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có 1 hoặc 2 chữ số (có nhớ)

- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết khi biết tổng và số hạng kia

- Yêu thích môn Toán

II ĐDDH

- GV: Que tính Bảng cài

- HS: Vở BT, bảng con, que tính

a/ Giới thiệu

v Hoạt động 1: Phép trừ 40 - 8

ị ĐDDH: Que tính Bảng cài

Bước 1: Nêu vấn đề

- Nêu bài toán: Có 40 que tính, bớt đi 8 que

tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- Yêu cầu HS nhắc lại bài toán

-Hỏi: Để biết có bao nhiêu que tính ta làm thế

nào?

- Viết lên bảng: 40 – 8

Bước 2: Đi tìm kết quả

- Yêu cầu HS lấy 4 bó que tính Thực hiện

thao tác bớt 8 que để tìm kết quả

- Còn lại bao nhiêu que tính?

- Hướng dẫn lại cho HS cách bớt (tháo 1 bó

rồi bớt)

- Vậy 40 trừ đi 8 bằng bao nhiêu?

- Viết lên bảng 40 – 8 = 32

Bước 3: Đặt tính và tính

- Hỏi tiếp: Viết 2 vào đâu? Vì sao?

-4 chục đã mượn (bớt) đi 1 chục còn lại mấy

- Viết 40 rồi viết 8 xuống dưới thẳng cột với

0 Viết dấu – và kẻ gạch ngang

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	75,8 KB