giao an 2 tuan 6-KNS

Các hoạt động Hoạt động dạy Hoạt động học v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết Mục tiêu: HS nắm bắt được nội dung bài, chép sạch đẹp - GV đọc đoạn viết - Bỗng một em gái đứng dậy làm gì?. Cá

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

BÀI : MẨU GIẤY VỤN Mơn : Chính tả

Ngày dạy:

I Mục tiêu : Sau bài học này học sinh cĩ khả năng :

1 Nghe – viết một đoạn (45 chữ) trong bài

2 Luyện viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn: ai/ay, s/x, thanh hỏi/ thanh ngã

3 Tính cẩn thận, tỉ mỉ

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng cài, bảng phụ

- HS: Vở, bảng con

III Các hoạt động

Hoạt động dạy Hoạt động học

v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết

Mục tiêu: HS nắm bắt được nội dung bài, chép

sạch đẹp

- GV đọc đoạn viết

- Bỗng một em gái đứng dậy làm gì?

- Em gái nói gì với cô và cả lớp?

- Hướng dẫn nhận xét chính tả

- Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?

- Các dấu phẩy đó dùng để làm gì?

- Tìm thêm các dấu câu trong bài

- GV đọc cho HS viết vào vở

- GV uốn nắn giúp đỡ

- GV chấm sơ bộ

v Hoạt động 2: Làm bài tập

Mục tiêu: Phân biệt vần ai/ay âm s/x, dấu ~

- Ngăn cách giữ việc này với việc kia

- Dấu chấm, dấu 2 chấm, dấu chấm cảm,dấu ngoặc kép

- - HS viết bảng con

- HS viết bài

- HS sửa bài

H động cá nhân

Trang 2

Thanh hỏi / ngã

4 Củng cố – Dặn do ø

- GV nhận xét tiết học: Khen HS viết bài sạch

đẹp

- Trò chơi: Tìm từ mới qua bài tập 3

-xa xôi / sa xuốngphố xá / đường sá

giọt sương / xương cángã ba đường / ba ngả đường / ngỏ ý / cửangõ / tranh vẽ / có vẻ

- HS thi đua tìm

Chuẩn bị: Ngôi trường mới

Trang 3

BÀI : NGÔI TRƯỜNG MỚI Mơn : Chính tả Ngày dạy:

1.Nghe, viết 1 đoạn (53 chữ trong bài) “Ngôi trường mới”

2.Viết đúng các âm vần dễ lẫn: ai/ay, s/x

3.Tính cẩn thận, chăm chỉ

II Chuẩn bị

- GV: SGK Bảng cài: đoạn chính tả Bảng phụ, bút dạ

v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết

M tiêu: Hiểu nội dung, viết bài đúng, sạch, đẹp

- GV đọc mẫu đoạn viết

-Dưới mái trường, em HS cảm thấy có những gì mới?

-Tìm các dấu câu được dùng trong bài chính tả?

- Nêu các chữ khó viết

-GV đọc cho HS viết vở GV uốn nắn, hướng dẫn

- GV chấm sơ bộ, nhận xét

v Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Phân biệt vần ai/ay, s/x, dấu ~

Nêu đề bài 2:

- GV cho HS thi đố nhau, 2 tổ thi

-1 người bên đố nói: tìm từ chứa tiếng có vần ai

-Tổ bên đây phải viết ngay được 1 từ chứa tiếng có

cùng âm đầu như tiếng đem đố

- Nhận xét tiết học

Hoạt động lớp

- HS đọc

- Tiếng trống, tiếng cô giáo, tiếng đọc bàicủa chính mình Nhìn ai cũng thấy thânthương cả đến chiếc thước kẻ, chiếc bút chì

- Dấu phẩy, dấu chấm cảm, dấu chấm

- trống, rung, nghiêm

- HS viết bảng con

- HS viết bài

- Thi tìm nhanh các tiếng có vần ai/ ay

- Cái tai, hoa mai, hoa lài, ngày mai

- Gà gáy, từ láy, máy cày, ngày nay

- GV khen HS học tốt, có tiến bộ

- Yêu cầu HS viết chưa đạt viết lại

- Chuẩn bị: Người thầy cũ

Trang 4

BÀI : THỰC HÀNH: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP Mơn : Đạo đức

Ngày dạy:

-Hình thành được những hành vi ứng xử trong các tình huống đơn giản, cụ thể trong cuộc sống hằng ngày

- Biết đánh giá và nhận xét hành vi đúng sai.

- Hình thành thái độ tự tin, yêu cái tốt, ghét cái xấu.

II Chuẩn bị

- GV: Nội dung kịch bản, bảng phụ chép ghi nhớ

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

v Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu?

Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích của việc sống

gọn, ngăn nắp

ị ĐDDH: Cặp và vật dụng cá nhân của HS

- GV cho HS trình bày hoạt cảnh

GV nhắc nhở những HS chưa biết giữ gọn gàng,

ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt

v Hoạt động 2: Gọn gàng, ngăn nắp

Mục tiêu: Giúp HS sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ

học, chỗ chơi

ịĐDDH: Đồ dùng HS

-Cách chơi:Chia lớp thành 4 nhóm, phân không gian

hoạt động cho từng nhóm

-GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách để lên

bàn không theo thứ tự

GV tổ chức chơi 2 vòng:

- Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập

Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu

-Thư ký ghi kết qủa của các nhóm Nhóm nào mang

Hoạt động nhĩm

- HS đóng hoạt cảnh

- Dương đang chơi thì Trung gọi:

- Dương ơi, đi học thôi

- Đợi tớ tí! Tớ tìm cặp sách đã

- HS chia làm 4 nhóm

- Tất cả HS lấy đồ dùng để lên bàn không theo thứ tự

- Nhóm nào xếp nhanh, gọn gàng nhất là nhóm thắng cuộc

- HS các nhóm cử 1 bạn mang đồ dùng lên

Trang 5

đồ dùng lên đầu tiên được tính điểm Kết thúc cuộc

chơi, nhóm nào có điểm cao nhất là nhóm thắng cuộc

v Hoạt động 3: Kể chuyện: “ Bác Hồ ở Pắc Bó”

* ĐDDH: Bảng phụ chép ghi nhớ

- GV kể chuyện “ Bác Hồ ở Pắc Bó”

- Yêu cầu HS chú ý nghe để TLCH:

- Câu chuyện này kể về ai, với nội dung gì?

-Qua câu chuyện này, em học tập được điều gì ở Bác

Hồ?

-Em có thể đặt những tên gì cho câu chuyện này?

- GV nhận xét các câu trả lời của HS

- GV tổng kết

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi để TLCH

- Từng cặp đôi nêu

- Bạn nhận xét

- Lớp nhận xét

Bạn ơi chỗ học, chỗ chơi Gọn gàng, ngăn nắp ta thời chớ quên Đồ chơi, sách vở đẹp bền,

Khi cần khỏi mất công tìm kiếm lâu

Trang 6

BÀI : MẨU GIẤY VỤN Mơn : Kể chuyện

Ngày dạy:

-Dựa vào trí nhớ và tranh Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện bằng lời của mình

- Biết dựng lại 1 câu chuyện có nhiều vai

-Tự tin, kể mạch lạc

II Chuẩn bị

v Hoạt động 1: Tập kể lại đoạn mở đầu

Mục tiêu: Kể được đoạn mở đầu theo tranh

- GV nhận xét

v Hoạt động 2: Tập kể từng đoạn theo tranh

Mục tiêu: Kể từng đoạn theo tranh

Tranh 1:

-Sau khi bước vào lớp cô giáo nói với lớp điều gì?

Tranh 2:

- Lúc đó cả lớp ntn?

- Bạn trai giơ tay nói điều gì?

Tranh 3:

- Bạn gái đứng lên làm gì?

Tranh 4:

- Sau khi nhặt mẩu giấy, bạn gái nói gì?

- Nghe xong thái độ của cả lớp ra sao?

- Kể lại toàn bộ câu chuyện

- GV nhận xét

v Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai

Mục tiêu: Kể chuyện theo vai

- GV cho HS nhận vai

- H động cá nhân

- HS đọc câu mẫu

- Im lặng rồi có tiếng xì xào

- Thưa cô giấy không nói được đâu ạ

- Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

- Mẩu giấy bảo: “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọtrác”

- Cười rộ lên thích thú

Trang 7

- Qua câu chuyện này em rút ra bài học gì?

- Tập kể chuyện

Chuẩn bị: Người thầy cũ

- HS kể

Lớp nhận xét

- Cô giáo, bạn gái, bạn trai, 1 số HS trong lớp

Trang 8

BÀI : KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LẬP MỤC LỤC SÁCH Mơn : Làm văn

Ngày dạy:

- Bước đầu biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu câu khẳng định và phủ định

-Rèn kĩ năng nói và trả lời câu hỏi

-Thái độ ứng xử có văn hoa.ù

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng phụ: câu hỏi Mục lục tuần 3, 4

v Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành

Mục tiêu: Biết TLCH và đặt câu theo mẫu

Bài 1: Nêu yêu cầu đề:

-GV cho HS thực hiện tập bằng trò chơi đóng vai

Từng cặp 3 em, 1 em hỏi phủ định (không)

Bài 2:

- Nêu yêu cầu bài?

-GV cho HS đối thoại theo mẫu 1 em hỏi 3 HS khác

trả lời

-GV cho HS đối thoại theo nhóm như đã làm mẫu

v Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc mục lục

Mục tiêu: Biết tóm và ghi lại mục lục sách

ị ĐDDH: Bảng phụ: Chép mục lục tuần 3,4

- Hoạt động lớp

- Trả lời câu hỏi bằng 2 cách theo mẫu

- Cặp 3 HS đầu tiên

- Em có thích đi xem phim không?

- Có em rất thích xem phim

- Không, em không thích đi xem phim

- Đặt câu theo mẫu, mỗi mẫu 1 câu

- Nhà em có xa không?

- Nhà em không xa đâu

- Nhà em có xa đâu

- Nhà em đâu có xa

- Bạn có thích học vẽ không?

- Trường bạn có xa không?

H động cá nhân

- Lập mục lục các bài tập đọc đã học ở tuần

3, 4

Trang 9

Bài 3:

- Nêu yêu cầu

- GV cho HS lên chơi trò chơi đóng vai

- HS đặt câu hỏi và HS khác trả lời

-Chuẩn bị: Kể ngắn theo tranh – viết thời khóa biểu

Trang 10

BÀI : TỪ CHỈ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP Mơn : Luyện từ và câu

Ngày dạy:

-Nắm được 1 số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập trong trò chơi đi tìm những đồ dùng học tập trốn

trong tranh

- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận được in đậm

- Biết sử dụng các mẫu câu phủ định

II ĐDDH

- GV: Tranh.Bảng cài: từ

v Hoạt động 1: Luyện tập thực hành

Mục tiêu: Biết cách đặt câu hỏi, câu phủ định

Bài 1:

- Nêu yêu cầu đề bài

- Cái gì là ngôi nhà thứ 2 của em?

- Môn học em yêu thích là môn gì?

- Ai là HS lớp 2?

- GV nhận xét

Bài 2:

- Nêu yêu cầu

- Chúng em không nghe thấy mẩu giấy nói

- Em không thích nghỉ học

- Đây không phải đường đến trường

- Hoạt động nhóm:(từng đôi)

- Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm.

- HS thảo luận, trình bày

- Trường học

- Môn Tiếng Việt

- Em

- Lớp nhận xét

- Hoạt động cá nhân

- Tìm cách nói có nghĩa giống như các câu sau:

- Chúng em không nghe mẩu giấy nói gì?

- Chúng em có nghe thấy mẩu giấy nói gì đâu?

- Chúng em đâu có nghe thấy mẩu giấy nói?

- Em không thích nghỉ học đâu?

- Em có thích nghỉ học đâu?

- Em đâu có thích nghỉ học đâu?

- Đây không phải là đường đến trường đâu!

- Đây có phải là đường đến trường đâu!

- Đây đâu có phải là đường đến trường

Trang 11

v Hoạt động 2: Mở rộng vốn từ: từ ngữ về ĐDHT.

Mục tiêu: Tìm từ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong

tranh

ị ĐDDH: Đồ dùng học tập của HS

Bài 3:

Tìm các đồ dùng học tập trốn trong tranh?

- Chúng được dùng làm gì?

- Mẹ bạn làm nghề gì?

- Nhà ai trồng nhiều cây?

- Hôm nay em học môn gì?

- Chuẩn bị: Từ ngữ chỉ môn học

- Hoạt động nhóm:

- HS thảo luận, trình bày

- 5 quyển vở, chép bài, làm bài

- 3 cặp đi học, Đựng sách vở, bút, thước

- Công nhân, …

- Nhà tôi trồng nhiều cây …

- Môn Tiếng Việt, Toán,…

Trang 12

BÀI : MẨU GIẤY VỤN Mơn : Tập đọc Ngày dạy:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện khuyên HS giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Đọc đúng các từ có âm vần khó

- Ngắt nghỉ hơi đứng sau dấu câu và các cụm từ

- Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với nhau

II ĐDDH

- GV: Tranh, bảng cài, bút dạ

v Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, biết nghỉ hơi sau dấu

câu

- GVọc mẫu

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Nêu những từ cần luyện đọc?

- Nêu từ khó hiểu?

Luyện đọc câu:

-Nhưng em có nhìn thấy mẩu giấy đang nằm ngay

giữa cửa kia không?

-Được một lúc, tiếng xì xào nổi lên vì các em nghe

thấy mẩu giấy nói gì cả

v Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc cả bài

Mục tiêu: Đọc từng đoạn phân biệt lời kể và lời

nhân vật

- GV cho HS đọc từng đoạn

- GV cho HS đọc cả bài

-Lưu ý: Lời kể chuyện, lời các nhân vật nói với nhau

(giọng cô giáo hóm hỉnh, thân mật, giọng bạn trai thật

thà, giọng bạn gái nhí nhảnh.)

TI T 2Ế

v Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

-

- HS khá đọc, lớp đọc thầm

- Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối ravào, mẩu giấy, hưởng ứng

- Ra hiệu, xì xào, đánh bạo, hưởng ứng,thích thú

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận tìm câu dài để ngắt

- Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp đến hết bài

- Hoạt động cá nhân

- Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp

- Lớp nhận xét

- HS đọc

- Lớp nhận xét

- HS thi đua

Trang 13

Mục tiêu: Hiểu nội dung của bài.

ị ĐDDH: Tranh

-GV giao cho mỗi nhóm thảo luận tìm nội dung

Đoạn 1:

- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?

- Có dễ thấy không?

Đoạn 2:

- Cô giáo khen lớp điều gì?

- Cô yêu cầu cả lớp làm gì?

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

-Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy không? vì sao?

Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?

v Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm

M tiêu: Đọc diễn cảm phân biệt lời kể và nhân vật.

- GV đọc

- Lưu ý về giọng điệu

-Giọng cô giáo hóm hỉnh, giọng bạn trai thật thà,

giọng bạn gái nhí nhảnh

-Em có thích bạn nữ trong truyện này không? Hãy giải

thích vì sao?

Hoạt động nhóm

- HS thảo luận trình bày

- HS đọc đoạn 1

- Nằm ngay giữa lối đi

- Rất dễ thấy

- Lớp học sạch sẽ quá

- Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đangnói gì?

- Mẩu giấy đúng là không biết nói Cả lớpchưa hiểu ý cô giáo nhắc khéo

- Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác

- Không vì giấy không biết nói

- Hãy bỏ mẩu giấy vào sọt rác

- Thấy rác phải nhặt bỏ ngay vào sọt rác.Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp

- HS đọc diễn cảm

- HS đọc toàn bài

- Thi đọc truyện theo vai

- Rất thích vì bạn thông minh, nhặt rác bỏvào sọt Trong lớp chỉ có mình bạn hiểu ýcô giáo

Trang 14

BÀI : NGÔI TRƯỜNG MỚI Mơn : Tập đọc

Ngày dạy:

Hiểu ý nghĩa của bài Bài văn miêu tả ngôi trường và thể hiện tình cảm yêu mếm, tự hào của em

HS với ngôi trường mới, với cô giáo, bạn bè mọi đồ vậ trong trường

Đọc đúng các từ ngữ có âm vần khó, tình cảm yêu mếm, tự hào của em HS với ngôi trường mới.Giáo dục tình yêu trường thông qua việc bảo vệ của công

II ĐDDH

v Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: Đọc đúng từ khó Ngắt nghỉ hơi đúng sau

các dấu câu

-GV đọc mẫu

Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Nêu từ cần luyện đọc

- Nêu từ ngữ chưa hiểu

Luyện đọc câu:

- GV ngắt câu dài

- Trường mới xây trên nền ngôi trường lợp lá cũ

- Em bước vào lớp vừa bở ngỡ vừa thấy thân quen

- GV uốn nắn, sửa chữa

Luyện đọc toàn bài

- chia 2 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu mùa thu

+ Đoạn 2: Phần còn lại Thầy chỉ định HS đọc

đoạn

- Luyện đọc toàn bài Thầy cho HS đọc từng nhóm

v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- HS đọc lớp đọc thầm

- Trên nền, lợp lá, trang nghiêm, cũ

- Lấp ló, bởi ngỡ, vân, rung động, trangnghiêm, thân thương (chú thích SGK)

- Mỗi HS đọc 1 câu liên tiếp đến hết bài

- Mỗi HS đọc 1 đoạn

- Các nhóm đại diện thi đọc Lớp đọc đồngthanh

Trang 15

Mục tiêu: Hiểu được nội dung bài.

ị ĐDDH:

-GV giao việc cho các nhóm thảo luận để tìm nội dung

bài

Đoạn 1:

- Tả ngôi trường từ xa?

- Tả lớp học?

- Tả cảm xúc của HS dưới trường mới?

Đoạn 2:

- Ngôi trường được tả trong bài có gì đẹp?

- Lớp học trong bài được tả có gì đẹp?

Đoạn 3:

-Dưới mái trường mới, em HS cảm thấy có những gì

mới?

v Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

Mục tiêu: Đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật

-GV đọc mẫu

-Đọc bài văn, em thấy tình cảm của bạn HS với ngôi

trường mới ntn?

Hoạt động nhóm

- HS thảo luận trình bày

Trang 16

Đ – Đẹp trường đẹp lớp Mơn

: Tập viết Ngày dạy:

-Viết Đ (cỡ vừa và nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu đều nét và nối nét đúng

qui định

Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn chính tả mở rộng vốn từ, phát triển tư duy

Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II ĐDDH

- GV: Chữ mẫu Đ Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.

av Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa

Mục tiêu: Nắm được cấu tạo nét của chữ Đ

ị ĐDDH: Chữ mẫu: Đ

1 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Gắn mẫu chữ Đ

- Chữ Đ cao mấy li?

- Gồm mấy đường kẻ ngang?

- Viết bởi mấy nét?

- GV chỉ vào chữ Đ và miêu tả:

+ Gồm 2 nét là kết hợp của 2 nét cơ bản Nét lượn 2

đầu (dọc) và nét cong phải nối liền nhau tạo 1 vòng

xoắn nhỏ ở chân chữ.Nét gạch ngang

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

2 HS viết bảng con

- GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt

- GV nhận xét uốn nắn

v Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

Mục tiêu: Nắm được cách viết câu ứng dụng, mở

rộng vốn từ

ị ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu

* Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Đẹp trường đẹp lớp

2 Quan sát và nhận xét:

- HS tập viết trên bảng con

- HS đọc câu

- Đ, g, : 2,5 li

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	66,17 KB