TÍCH HỢP MÔI TRƯƠNG LỚP 5

Khai thác gián tiếp nội dung bài TLV:Cấu tạo của bài văn tả cảnh Ngữ liệu dùng dể nhận xét Bài Hoàng hôn trên sông Hơng và Luyện tập bài Nắng tra đều có nội dung giúp HS cảm nhận đợc

Trang 1

môn địa lí Chủ đề về

môi trờng Nội dung tích hợp giáo dục BVMT Chơng/Bài Mức độ tích

hợp

Con ngời và

môi trờng.

ở đồng bằng đất chật, ngời đông; ở miền núi thì

Sự thích nghi của con ngời với môi trờng của một

châu lục,

Liên hệ

Môi trờng và

tài nguyên

thiên nhiên.

Một số đặc điểm về môi trờng, tài nguyên thiên nhiên và việc khai thác tài nguyên thiên nhiên của Việt Nam

Địa lí Việt Nam

Bài 2,4,5,6

Toàn phần/B

ộ phận Mót số đặc điểm về môi trờng, tài nguyên thiên

nhiên và việc khai thác tài nguyên thiên nhiên của một số nớc châu lục, quốc gia

Địa lí thế giới Các bài về châu lục

Bộ phận

Mói quan hệ

giữa dân số

và môi trờng

Mối quan hệ giữa việc dân số đông, gia tăng dân

số với việc khai thác môi trờng (Sức ép của dân số

đối với môi trờng

Địa lí Việt Nam

Bài 8,9

Bộ phận

Mối quan hệ giữa việc dân số đông, gia tăng dân

số với việc khai thác môi trờng của một số châu lục và quốc gia

Địa lí thế giới Các bài về châu lục

Bộ phận

Sự ô nhiễm

môi trờng

Ô nhiễm không khí, nguồn nớc, đất do dân số,

Ô nhiễm không khí, nguồn nớc, đất do dân số, hoạt động sản xuất ở một số châu lục, quốc gia Địa lí thế giới Liên hệ

Biện pháp

bảo vệ môi

trờng.

-Giảm tỉ lệ sinh., nâng cao dân trí

-Khai thác, sử dụng tài nguyên thiên nhiên hợp li ( trồng rừng, bảo vệ rừng, đất , biển…)

-Sử lí chất thải công nghiệp

-Phân bố lại dân c giữa các vùng

Địa lí Việt

-Giảm tỉ lệ sinh., nâng cao dân trí.(châu á, châu Phi)

-Khai thác, sử dụng tài nguyên thiên nhiên hợp li ( tất cả các châu, một số quốc gia)

-Sử lí chất thải công nghiệp.( tất cả các châu, một

số quốc gia)

Địa lí thế giới Liên hệ

môn lịch sử Chủ đề về

môi trờng Nội dung tích hợp giáo dục BVMT Chơng/Bài Mức độ tích

hợp

Con ngời và

môi trờng -Vai trò của giao thông vận tải đối với đời sống.-Vai trò của thủy điện đối với sự phát triển kinh tế

và đối với môi trờng

-Đờng Trờng Sơn

-Xây dựng nhà máy thủy

điện Hòa Bình

Liên hệ

môn tiếng việt

Trang 2

TuÇn Bµi häc Néi dung tÝch hîp vÒ gi¸o dôc b¶o vÖ m«i

Trang 3

1 TĐ: Quang

cảnh làng mạc

ngày mùa.

-GV chú ý khai thác ý “thời tiết” ở câu hỏi 3:

Những chi tiết nào về thời tiết và con ngời đã

làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh

động?Qua đó, giúp cho học sinh hiểu biết thêm

về môi trờng thiên nhiên đẹp đẽ ở làng quê Việt Nam.

Khai thác gián tiếp nội dung bài

TLV:Cấu tạo

của bài văn tả

cảnh

Ngữ liệu dùng dể nhận xét (Bài Hoàng hôn trên sông Hơng) và Luyện tập (bài Nắng tra) đều có

nội dung giúp HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của môi trờng thiên nhiên, có tac dụng giáo dục BVMT

Khai thác trực tiếp nội dung bài

TLV: Luyện

tập tả cảnh Ngữ liệu dùng dể luyện tập cánh đồng) giúp HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của (Bài Buổi sớm trên

môi trờng thiên nhiên, có tac dụng giáo dục BVMT

2 TĐ:Sắc màu

em yêu. -Gv chú y kết hợp giáo dục BVMT qua các khổ thơ: Em yêu màu xanh,…Nắng trời rực rỡ Từ

đó giáo dục HS có ý thức yêu úy những vẻ đẹp moi trờng thiên nhiên đất nớc: Trăm nghìn cảnh

đẹp…, Sắc màu Việt Nam

TLV: Luyện

tập tả cảnh Ngữ liệu dùng dể luyện tập (Chiều tối) giúp HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của Bài Rừng tra,

môi trờng thiên nhiên, có tac dụng giáo dục BVMT

3 TLV: Luyện

tập tả cảnh Ngữ liệu dùng dể luyện tập (HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của môi trờng thiên Bài Ma rào) giúp

nhiên, có tac dụng giáo dục BVMT

4 KC: Tiếng vĩ

cầm ở Mỹ Lai GV liên hệ : Giặc Mĩ không chỉ giết hại trẻ em, cụ già ở Mĩ Lai mà còn tàn sát, hủy diệt cả môi

trờng sống của con ngời (thiêu cháy nhà cửa, ruộng vờn, giết hại gia súc,…)

7 CT: Dòng kinh

quê hơng Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp của dòng kinh quê hơng, có ý thứ BVMT xung quanh Khai thác trực tiếp nội dung

bài

KC: Cây cỏ nớc

nam -Giáo dục thái độ yêu quý những cây cỏ hữu íchtrong môi trờng thiên nhiên, nâng cao ý thức

BVMT

TLV: Luyện

tập tả cảnh Ngữ liệu dùng dể luyện tập (giúp HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của môi trờng Bài Vịnh Hạ Long)

thiên nhiên, có tac dụng giáo dục BVMT

8 TĐ:Kì diệu

rừng xanh -GV hớng dẫn học sinh tìm hiểu bài văn để cảmnhận đợc vẻ đẹp kì thú cuaruwngf, thấy đợc tình

cảm yêu mến, ngỡng mộ củ tác giả đối với vẻ

đẹp của rừng Từ đó các em biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên, thêm yêu quý và có ý thức bảo vệ môi trờng

LT&C: Mở

rộng vốn từ

Thiên nhiên

GV kết hợp cung cấp cho HS một số hiểu biết

về môi trờng thiên nhiên Việt Nam và nớc ngoài, từ đó bồi dỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trờng sống

KC:KC đã

nghe, đã đọc HS kể một câu chuyện em đa nghe hay đã đọc nói về quan hệ giữa con ngời với thiên nhiên

Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết về mối quan hệ

Trang 4

giữa con ngời với môi trờng thiên nhiên, nâng cao ý thức bảo vệ môi trờng

9 LT&C: Mở

rộng vốn từ

Thiên nhiên

GV kết hợp cung cấp cho HS một số hiểu biết

về môi trờng thiên nhiên Việt Nam và nớc ngoài, từ đó bồi dỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trờng sống

TĐ: Đất Cà

Mau GV hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài văn, qua đó giáo dục HS hiểu biết về môi

tr-ờng sinh thái ở đất mũi Cà Mau;về con ngời nơi

đây đợc nung đúc và lu truyền tinh thần thợng

võ để khai phá giữ gìn mũi đất tận cùng của Tổ quốc Từ đó thêm yêu quý con ngời và vùng đất này

TLV: Luyện

tập thuyết trình

tranh luận

GV qua kết hợp liên hệ về sự cần thiết và ảh h-ởng của môi trờng thiên nhiên đối với cuộc sống on ngời qua bài tập 1: Mở rộng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết minh.tranh luận cùng với các bạn dựa vào ý kiến của một nhân vật trong mẩu

chuyện nói về Đất, Nớc, Không Khí và ánh Sáng.

10.Ô

n tập

(tiết

2)

CT: Nỗi niềm

giữ nớc giữ

rừng.

-Giáo dục ý thức BVMT thông qua việc lên án những ngời phá hoại môi trờng thiên nhiên và tài nguyên đất nớc

11 CT: Luật bảo

vệ môi trờng -Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của HS về BVMT Khai thác trực tiếp nội dung

bài

KC: Ngời đi

săn và con nai. Giáo dục ý thức BVMT, không săn bắt các loài động vật trong rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp

của môi trờng thiên nhiên

TĐ: Tiếng vọng Giúp HS tìm hiểu bài để cảm nhận đợc nỗi băn

khoăn, day dứt của tac giả về hành động thiếu ý thức BVMT, gây ra cái chết đau lòng của con chim non từ những quả trứng trong tổ :mãi mãi chẳng ra đời”

LT&C: Quan

hệ từ GV hớng dẫn học sinh làm bài tập 2 với ngữ liệu nói về BVMT, từ đó liên hệ về ý thức

BVMT cho HS

TLV: Luyện

tập làm đơn. Hai đề bài dụng trực tiếp về giáo dục BVMTlàm đơn để HS lựa chọn đều có tác Khai thác trực tiếp nội dung

bài

12 LT&C:MRVT:

Bảo vệ môi

tr-ờng.

Giáo dục lòng yêu quý, ý thức BVMT, có hành

vi đúng đắn với môi trờng xung quanh Khai thác trực tiếp nội dung

bài

KC: Kể chuyện

đã nghe, đã

đọc.

Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ môi trờng, qua đó nâng cao ý thức

BVMT

LT&C:Luyện

tập về quan hệ

từ.

Bài tập 3 có các ngữ liệu nói về vẻ đẹp thiên nhiên có tác dụng giá dục BVMT Khai thác trực tiếp nội dung

bài

13 TĐ: Ngời gác

rừng tí hon. GV hớng dẫn HS tìm hiểu bài để thấy đợc những hành động thông minh, dũng cảm của

bạn nhỏ trong việc bảo vệ rừng Từ đó HS đợc nâng ao ý thức BVMT

Trang 5

LT&C: MRVT:

Bảo vệ môi

tr-ờng.

Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi tr-ờng, có hành vi đúng đắn với môi trờng xung quanh

KC: Kể chuyện

đợc chứng kiến

hoặc tham gia.

Cả hai đề bài (kể một việc làm tốt của em hoặc của những ngời xung quanh để bảo vệ môi tr-ờng / Kể về một hành động dũng cảm bảo vệ môi trờng ) đều có tác dụng giáo dục HS về ý

thức BVMT

TĐ: Trồng

rừng ngập mặn Giúp HS tìm hiểu bài viết và biết đợc những nguyên nhân và hậu quả của việc pá rừng ngập

mặn; thấy đợc phong trào trồng rừng ngập mặn

đang sôi nổi trên khắp đất nớc và tác dụng của rừng ngập mặn khi đợc phục hồi

LT&C: Luyện

tập về quan hệ

từ.

Cả ba bài tập đều sử dụng cac ngữ liệu có tác dụng nâng cao nhận thức về BVMT cho HS Khai thác trực tiếp nội dung

bài

17 TĐ: Ngu công

xã Trịnh Tờng GV liên hệ :Ông Phàn Phù Lìn xứng đáng đợc Chủ tịch nớc khen ngợi không chỉ vì thành tích

giúp đỡ bà con thôn bản làm kinh tế giỏi mà còn neu tấm gơng sáng về bảo vệ dòng nớc thiên nhiên và trồng cây gây rừng để giữ gìn môi trờng sống tốt đẹp

KC: kể chuyện

đã nghe, đã

đọc.

GV gựi ý HS chọn lể những câu chuyện nói về tấm gơng con ngời biết bảo vệ môi trờng (trồng cây gây rừng, quét dọn vệ sinh đờng phố, ), chống lại những hành vi phá hoại môi trờng (phá rừng, đốt rừng) để giữ gìn cuộc sống bình yên, đem lại niềm vui cho ngời khác

20 CT: Cánh cam

lạc mẹ. Giáo dục tình cảm yêu quý các loài vật nuôi trong môi trờng thiên nhiên, nâng cao ý thứ

BVMT

22 TĐ:Lập làng

giữ biển GV hớng dẫn HS tìm hiểu bài để thấy việc lập làng mới ngoài đảo chính là gop phân gìn giữ

moi trờng biển trên đất nớc ta

CT:Hà Nội GV liên hệ về trách nhiệm giữ gìn bảo vệ cảnh

quan môi trờng của thủ đô để giữ mãi vẻ đẹp của Hà Nội

23 CT: Cao bằng GV giúp HS thấy đợc vẻ đẹp kì vĩ của cảnh vật

Cao Bằng, của Cửa gió Tùng Chinh( đoạn thơ ở

bài tập 3), từ đó có ý thức giữ gìn, bảo vệ những cảnh đẹp của đất nớc

25 TĐ: Cửa sông GV giúp HS cảm nhận đợc “tấm lòng” của cửa

sông qua các câu thơ : Dù giáp mặt cùng biển rộng,…Bỗng…nhớ một vùng núi non Từ đó,

giáo dục HS ý thức biết quý trọng và bảo vệ môi trờng thiên nhiên

Định dạng
Số trang	5
Dung lượng	27,49 KB