Giáo Án Lơp 8 CKTKN - Tích Hợp môi trường - Hồ Chí Minh

Kiểm tra bài cũ: Thời gian Nội dung kiểm tra Hình thức kiểm tra Đối tượng kiểm tra 3.Giảng bài mới, cũng cố kiến thức, rèn kỹ năng: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của họ

Trang 1

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HƯƠNG TRÀ

TRƯỜNG THCS HƯƠNG TOÀN

Trang 2

Tiết 1 TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ QUẠT GIẤY

Ngày soạn :.14/08/2010

I Mục tiêu bài dạy:

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy

2 Kĩ năng: Biết cách trang trí phù hợp vớI hình dáng của mỗi loại quạt giấy và trang trí được quạt giấy bằng các hoạ tiết đã học

3 Thái độ: Thêm yêu cuộc sống vá có ý thức làm đẹp thêm cho cuộc sống

II Chuẩn bị:

1 Của Giáo viên: - Một vài bài trang trí quạt giấy vớI các loại khác nhau

- Hình minh hoạ các bước tiến hành

- Bài vẽ của học sinh năm trước

3 Của học sinh: - Sưu tầm hình ảnh các loại quạt giấy để tham khảo

- Giấy, bút chì, compa, màu vẽ, thước, tẩy

III Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định tổ chức: 1 phút

2 Kiểm tra bài cũ:

Thời gian Nội dung kiểm tra Hình thức kiểm tra Đối tượng kiểm tra

3.Giảng bài mới, cũng cố kiến thức, rèn kỹ năng:

Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng

7 '

- Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

? Hàng ngày các em thường thấy những loạiquạt giấy nào?

? Những loại quạt nào thường được tạo dáng

và trang trí?

⇒ Quạt giấy có 2 loại: 1 loại xếp được và 1không xếp được Hôm nay chúng ta tìm hiểuloại quạt xếp được

? Hãy miêu tả về quạt giấy?

? Quạt giấy được trang trí như thế nào?

? Công dụng của quạt giấy?

- Học sinh theo dõi

+ Quạt giấy xếp được và không xếp được

+ Quạt giấy và quạt nan

+ Học sinh tiếp thu

+ Có dáng nữa hình tròn, được làm bằngnan tre và bôi giấy lên 2 mặt

+ Trang trí bằng các hoạ tiết chìm nổi khácnhau, màu sắc đẹp, nhiều cách sắp xếp

+ Quạt mát, treo trang trí, biểu diễn nghệthuật

Tiết 1: TRANG TRÍ QUẠT GIẤY

I Quan sát nhận xét:

- Có dáng nửa hình tròn

- Hoạ tiết phong phú, màu sắc đẹp

- Có nhiều cách sắp xếp

- Dùng để quạt, treo trang trí, biểu diễn

II Tạo dáng và trang trí:

1 Tạo dáng:

- Vẽ 2 nửa đường tròn đồng tâm cóbán kính và kích thước khác nhau

- Tạo dáng

Trang 3

5 ' - Hướng dẫn HS tạo dáng và trang trí:

? Nêu cách tạo dáng?

? Nêu cách trang trí ?

⇒ Chọn màu sắc phù hợp với nền và các hoạtiết, có thể vẽ hoặc cắt dán hoạ tiết trang trítrên nền màu của quạt

+ Vẽ 2 nữa đường tròn đồng tâm có bán kính và kích thước khác nhau.

+ tạo dáng

+ Tìm cách sắp xếp (đối xứng, không đốixứng hoặc trang trí đường diềm )+ Tìm hoạ tiết (hoa, lá, chim , thú )+ Tìm màu

2 Trang trí: - Trang trí đối xứng, khôngđối xứng hoặc đường diềm

- Tìm hoạ tiết (hoa, lá, chim, thú )

- Tìm màu

III Thực hành:

- Trang trí 1 quạt giấy có bán kính12cm x 4cm

25 ' - Hướng dẫn học sinh làm bài

+ Theo dõi, giúp đỡ, hướng dẫn những HScòn lúng túng

IV Hướng dẫn HS tự học:

- Bài cũ: Vẽ được bài theo yêu cầu.

- Bài mới: Xem và chuẩn bị bài sau.

V Rút kinh nghiệm bổ sung:

Trang 4

Tiết 2 SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÊ

(TỪ ĐẦU TK XV ĐẾN ĐẦU TK XVIII)

Ngày soạn :.21/08/2010

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu khái quát về MT thờI Lê - thờI kỳ hưng thịnh của MT Việt Nam

2 Kĩ năng: Học sinh nhận thức rõ hơn về giá trị nghệ thuật của MT thờI Lê

3 Thái độ: Học sinh thêm yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử văn hoá của quê hương

1 Của Giáo viên: - Một số ảnh về các công trình kiến trúc tượng và phù điêu, trang trí thờI Lê (SGK)

- Ảnh về chạm khắc gỗ

2 Của học sinh: - Sưu tầm tranh ảnh các loại quạt giấy để tham khảo

- Giấy, bút chì, compa, màu vẽ, thước, tẩy

Chấm một vài bài quạt giấy Chấm bài 5-7HS

6 ' - Khái quát về bối cảnh lịch sử

? Cho HS nhắc lại bối cảnh xã hội thời Trần?

? Nêu bối cảnh xã hội thời Lê?

+ Sau khi thay nhà Lý nhà Trần có nhiềuchính sách tiến bộ để xây dựng, tinh thần

tự chủ của dân tộc ngày càng cao đó cũng

là nguyên nhân làm cho nền nghệ thuậtthời Trần phát triển

+ Sau khi đánh tan quân Minh nhà Lê xâydựng chính quyền phong kiến chặt chẽ,nhà nước tập trung khôi phục sản xuấtnông nghiệp, xây dựng nhiều công trìnhthuỷ lợi Nhà Lê là triều đại phong kiếntồn tại lâu nhất và có nhiều biến độngtrong xã hội Việt Nam Cuối thời Lê do

TIẾT 1: SƠ LƯỢC VỀ

MĨ THUẬT THỜI LÊ

TỪ ĐẦU TK XV - ĐẦU TK XVIII

I Vài nét về bối cảnh lịch sử:

- Xây dựng chính quyền phong kiếnchặt chẽ hơn

- Tập trung khôi phục sản xuất

- Là triều đại tồn tại lâu nhất và cónhiều biến động trong lịch sử XHVN

II Vài nét về MT thời Lê:

1 Nghệ thuật kiến trúc:

a Kiến trúc cung đình

Trang 5

(23 ' ) - Tìm hiểu vài nét về mĩ thuật thời Lê?

? Nhắc lại các loại hình nghệ thuật thời Trần?

? Mĩ thuật thời Lê ntn?

- Kiến Trúc:

?Thời lê có những công trình tiêu biểu nào?

? Kiến trúc tôn giáo có gì đặc biệt?

* Ở đàng ngoài có nhiều chùa được xây dựng

và tu sửa như chùa Keo (Thái Bình), chùaThái Lạc (Hưng Yên), chùa Bút Tháp Ở đàngtrong có chùa Bảo Quốc, chùa Thiên Mụ(Huế), chùa Kim Sơn(Hội An) Ngoài ra thời

Lê còn có nhiều ngôi đình làng nổi tiếng nhưChu Quyến (Hà Tây), đình Bảng (B.Ninh)

? Ở thời kỳ này có các dòng tranh nào xuấthiện?

- Gốm:

? Gốm thời Lê có đặc điểm gì?

- Đặc điểm của mĩ thuật thời Lê

Trịnh - Nguyễn phân tranh nên có nhiềucuộc khởi nghĩa nổ ra

- HS tìm hiểu

+ Gồm kiến trúc, điêu khắc trang trí, gốm

+ Kiến trúc, điêu khắc trang trí, gốm

+ Điện kính Thiên, Cần Chánh, Vạn Thọ,khu lam Kinh ở Thọ Xuân - Thanh Hoá

+ Nhà Lê đề cao Nho giáo nên đã cho xâydựng nhiều miếu thờ khổng tử, xây dựngnhiều trường dạy học chưc nho, xây dựnglại văn miếu, những người có công với đấtnước cũng được xây dựng đền thờ

Thời kỳ đầy kiến trúc phật giáo khôngphát triển đến thời Lê trung hưng phật giáomới hưng thịnh, chùa chiền được xây dựng

và tu sửa rất nhiều

+ Tượng đá tác người và các con thú ởmiếu Lam Kinh, một số pho tượng đẹp tồntại đến ngày nay như: Phật Bà quan âmnghị mắt nghìn tay chừa Bút Tháp(B.Ninh), tượng quan âm thiên phủ chùaKim Liên (H.Nội)

+ Rất tinh xảo, các thành bậc, bia đá đềuđược chạm khắc hình rồng, sóng nước,hoa lá

+ Tranh khắc gỗ Đông Hồ và Hàng Trống

+ Kế thừa tinh hoa của gốm Lý - Trầnnhưng trau chuốc hơn ( tạo dáng phongphú, hoạ tiết được vẽ theo lối hiện thực)

+ Nghệ thuật chọm khắc, gốm và tranhdân gian đã đạt đến mức điêu luyện, giàutính dân tộc

- Lê Lợi cho xây dựng các cung điệnlớn như: điện Kính Thiên, Cần Chánh,Vạn Thọ, khu Lam Kinh

b Kiến trúc tôn giáo:

- Nhà Lê đề cao nho giáo

- Xây dựng nhiều miếu thờ khổng tử,

mở trường dạy học chữ nho

- Đến Lê trung hưng phật giáo pháttriển mạnh, xây dựng và sửa chữanhiều chùa chiền

2 Điêu khắc chạm khắc trang trí:

a Điêu khắc:

- Tượng phật, tượng người, thú ( tượngphật bà quan âm nghìn tay nghìn mắt,quan âm thiên phủ (chùa K.Liên-HNội)

Trang 6

7' - Đánh giá kết quả hỵoc tập? MT thời Lê gồm những loại hình nghệ thuật

+ Học bài cũ+ Tìm hiểu nội dung về tranh phong cảnh

+ Chuẩn bị dụng cụ học tập

- Bài cũ: Nắm được đặc điểm của Mĩ Thuật thời Lê.

Trang 7

Tiết 3 ĐỀ TÀI PHONG GẢNH MÙA HÈ

Ngày soạn:28/08/2010

1 Kiến thức: Học sinh hiểu được đặc điểm của tranh phong cảnh mùa hè

2 Kĩ năng: Học sinh vẽ được một bức tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích

3 Thái độ: Học sinh thêm yêu quý cảnh đẹp quê hương đất nước

1 Của Giáo viên: - Sưu tầm một số tranh vẽ về phong cảnh mùa hè

- Tranh của HS năm trước

- Tranh về các mùa khác để so sánh

2 Của học sinh: - Giấy, bút chì, màu vẽ, thước, tẩy

2 Kiểm tra bài cũ: 5'

?Nêu bối cảnh XH thời Lê?

? MT thời Lê gồm mấy loại hình nghệ thuật (kể tên)?

? Nêu đặc điểm của MT thời Lê?

5 ' - Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề

tài?

? Vẽ phong cảnh mùa hè chúng ta có thể vẽ ởđâu?

* Khi vẽ phong cảnh mùa hè chúng ta cần lưu

ý đến không gian và thời gian của từng vùngmiền khác nhau

? Cảnh vật màu hè được thể hiện như thế nào?

- HS tìm và chọn nội dung

+ Ở nhiều vùng khác nhau: thành phố,thôn quê, vùng núi, vùng biển

+ Thường có sắc thái và màu sắc phongphú, gây ấn tượng mạnh hơn cảnh vật cácmùa khác

TIẾT 3: VẼ TRANH

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH MÙA HÈ

I Tìm và chọn nội dung đề tài:

- Phong cảnh mùa hè ở Thành phố,thôn quê, vùng núi, vùng biển

II Cách vẽ tranh:

+ Tìm bố cục( mảng chính, phụ)+ Vẽ hình (vẽ hình vào mảng người vàcảnh vật)

+ Vẽ màu ( Phù hợp với phong cảnh)

Trang 8

* Khi vẽ chọn những hình ảnh phù hợp vớiphong cảnh mình định vẽ

* Chú ý sự đậm nhạt thể hiện được đặc điểmcủa vùng miền

Trang 9

Tiết 4 TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH

Ngày soạn :04/09/2010

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

2 Kĩ năng: Biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh, tạo được chậu cảnh và trang trí theo ý thích

3 Thái độ: Biết làm đẹp thêm cho cuộc sống và bản thân

1 Của Giáo viên: - Một vài bài vẽ về các loại chậu cảnh khác nhau

- Hình minh hoạ các bước tiến hành

- Bài vẽ của học sinh năm trước

3 Của học sinh: - Sưu tầm hình ảnh các loại chậu cảnh để tham khảo

- Giấy, bút chì, màu vẽ, thước, tẩy

5' Chấm một số bài vẽ tranh phong cảnh Chấm bài 5 học sinh

5 ' - Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

? Hãy miêu tả về chậu cảnh?

? Các em hãy cho Cô biết vùng nào sản xuấtchậu cảnh nhiều nhất?

? Chậu cảnh được cấu tạo theo trục gì?

? Hoạ tiết được sắp xếp như thế nào?

+ Có nhiều loại với hình dạng và kíchthước khác nhau

+ Bát Tràng (Gia Lâm- Hà Nội), ĐôngTriều (Q.Ninh), Đồng Nai, Bình Dương

+ Đăng đối theo trục thẳng đứng

+ Có thể sắp xếp theo kiểu trang trí đườngdiềm, có thể vẽ trên từng mảng hoặc đặt tự

- Cấu tạo đăng đối qua trục thẳng

- Hoạ tiết và cách trang trí phong phú

7 ' - Hướng dẫn HS cách tạo dáng và trang trí

? Để tạo dáng chậu cảnh ta cần làm gì?

+ chọn kích thước chậu+ Phác khung hình và trục giữa+Tìm tỉ lệ các bộ phận vẽ các nét tạo thànhhình dáng chậu

II Cách Tạo dáng và trang trí:

1 Tạo dáng:

- Chọn kích thước của chậu

- Phác khung hình và trục giữa

Trang 10

+ Tìm bố cục và hoạ tiết để trang trí

- HS theo dõi - Tìm tỉ lệ các bộ phận vẽ các nét tạothành hình dáng chậu

2.Trang trí:

- Tìm bố cục (kiểu sắp xếp hoạ tiết)

- Chọn hoạ tiết để trang trí

- Học sinh làm bài - Hãy tạo dáng và trang trí một chậu

cảnh

5 ' -Đánh giá kết quả học tập

+ Chọn một số bài tốt gợi ý để HS đánh giá về tạo dáng, cách sắp xếp hoạ tiết, màu sắc.

+ Biểu dương những HS tích cực trong quátrình xây dựng bài

Trang 11

Tiết 5 MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA

MĨ THUẬT THỜI LÊ

Ngày soạn :11/09/2010

1 Kiến thức: HS hiểu biết thêm một số công trình của MT thời Lê

2 Kĩ năng: HS nhận thức đầy đủ hơn vẽ đẹp của một số công trình tiêu biểu của MT Lê thông qua đặc điểm và giá trị nghệ thuật

3 Thái độ: HS biết yêu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật của cha ông để lại

1 Của Giáo viên: - Ảnh chùa Keo, tượng phật bà quan âm nghìn tay nghìn mắt

3 Của học sinh: - Sưu tầm tranh ảnh, bài viết liên quan đến MT thời Lê

5' Chấm một số bài tạo dáng chậu cảnh Chấm bài 5 - 7 học sinh

5 '

- Cho HS nhắc lại vài nét về MT thời Lê:

? MT thời Lê gồm những loại hình nghệ thuậtnào?

? Nghệ thuật kiến trúc gồm kiến trúc gì?

? Chùa Keo chuộc kiến trúc gì?

? Miêu tả về chùa Keo?

* Chùa Keo là một công trình đính cao củakiến trúc phật giáo , được xây từ thời Lý đến

TK XVII được tu sửa lại nhưng vẫn giữ được

- HS theo dõi, trả lời+ Kiến trúc, điêu khắc trang trí và gốm

+ Kiến trúc cung đình và kiến trúc phậtgiáo

+ Kiến trúc Phật giáo+ Ở huyện Vũ Thư (T Bình), gồm 154gian hiện còn 128 gian có tường baoquanh, có khu thờ Phật, khu thờ Thánh saucùng là gác chuông 4 tầng cao 12m

Tiết 5: MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊUBIỂU CỦA MĨ THUẬT THỜI LÊ

I Kiến trúc:

- Chùa Keo ở huyện Vũ Thư (T.Bình),được xây từ thời Lý đến TK XVII (Lê)được tu sửa lại Chùa gồm 154 gianhiện còn 128 gian có tường bao quanh,

có khu thờ phật khu thờ thánh.Sau cùng

7 ' kiểu dáng ban đầu

? Miêu tả gác chuông của chùa Keo? + Là một công trình kiến trúc bằng gỗ cao

Trang 12

5' - Cho HS xem tranh Phật bà quan âm nghìntay, nghìn mắt ở SGK hỏi?

? Pho tượng được tạc năm nào?

? Nói về pho tượng?

- HS xem tranh, trả lời

+ Năm 1656 bằng gỗ+ Tượng ở chùa Bút Tháp (B.Ninh) làmbằng gỗ, đây là pho tượng đẹp nhất trongcác pho tượng quan âm cổ ở V, pho tượnggồm 42 tay lớn và 952 tay nhỏ toạ trên toàsen cao 2m Với nghệ thuật điêu luyện cácnghệ nhân đã diễn tả được vẽ đẹp tự nhiênhài hoà Tượng thể hiện tư thế thiền định

nổi tiếng của kiến trúc cổ VN

II Điêu khắc và chạm khắc trang trí:

1 Điêu khắc:

- Tượng phật bà quan âm nghìn taynghìn mắt: ở chùa Bút Tháp (B.Ninh),làm bằng gỗ, được tạc năm 1656 gồm

42 tay lớn và 952 tay nhỏ toạ trên toàsen cao 2m Pho tượng thể hiện tư thếthiền định

2 Chạm khắc trang trí:

7' ?Ở nghệ thuật chạm khắc trang trí hình tượng

gì được thể hiện nhiều?

* Ở thời Lê có rất nhiều bia đá được chạmkhắc trang trí hình rồng bên cạnh các hoạ tiếtsóng nước, hoa, lá

? Rồng thời Lê có đặc điểm gì?

- Đánh giá kết quả học tập

? Giới thiệu kiến trúc chùa Keo, pho tượngquan âm nghìn tay nghìn mắt, đặc điểm rồngthời Lê?

- Bài cũ: Nắm được đặc điểm của MT thời Lê.

Trang 13

Tiết 6 TRÌNH BÀY KHẨU HIỆU

Ngày soạn :18/09/2010

1 Kiến thức: HS biết cách bố cục một dòng chữ

2 Kĩ năng: Trình bày được khẩu hiệu có bố cục và màu sắc hợp lý

3 Thái độ: HS nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu được trang trí và càng yêu cuộc sống hơn

1 Của Giáo viên: - Phóng ta một số khẩu hiệu ở SGK

- Bài vẽ của GV

- Bài vẽ của HS năm trước

3 Của học sinh: - Giấy, ê-ke, thước dài, chì và màu vẽ

15' ? Nêu đặc điểm của chùa Keo?

? Miêu tả pho tượng phật bà quan âm nghìn tay nghìn mắt?

Kiểm tra 15' Toàn lớp

+ Có thể trình bày ở nhiều mảng hình khácnhau

- Thường dùng kiểu chữ in hoa nét đều

- Khẩu hiệu đẹp phải có bố cục chặtchẽ, kiểu chữ, màu sắc phù hợp nội

7 ' - Hướng dẫn cách trình bày khẩu hiệu

? Để trình bày được một khẩu hiệu cần thựchiện những bước nào?

- HS theo dõi

+ Sắp xếp dòng chữ (1,2,hoặc 3dòng),chọn kiểu chữ

+ ước lượng kích cở của dòng chữ

Dung

II Cách trình bày:

- Sắp xếp chữ thành dòng (1,2 or3dòng), chọn kiểu chữ

Trang 14

5' * Đối với khẩu hiệu thì thường dùng chữ inhoa nét đều, khi vẽ màu thường vẽ 2 màu, nếu

bài có họa tiết trang trí thì có thể có nhiềumàu hơn

- Dặn dò bài tập về nhà

+ Phác khoảng cách giữa các con chữ+ Phác nét chữ, kẻ chữ và hình trang trínếu cần

- HS làm bài

- HS đánh giá, nhận xét theo huớng dẫn của GV

- Hoàn thành bài ở lớp

- Xem bài mới

- ước lượng kích cở của dòng chữ

- Phác khoảng cách giữa các con chữ

- Phác nét, kẻ chữ và hình trang trí (nếucần)

- Bài cũ: Làm được bài theo yêu cầu

Trang 15

Tiết 7 VẼ TĨNH VẬT

Ngày soạn :.25/09/2010

1 Kiến thức: HS biết cách bày mẫu thế nào là hợp lý, biết cách vẽ bài chính xác

2 Kĩ năng: Vẽ được bài gần giống mẫu

3 Thái độ: Hiểu được vẽ đẹp của tranh tĩnh vật qua cách bố cuch bài vẽ

1 Của Giáo viên: - Hình gợi ý cách vẽ

- Một vài bài có bố cục khác nhau

3 Của học sinh: - Giấy, bút chì, tẩy và màu vẽ

5 ' - Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

? Mẫu gồm những vật mẫu gì?

? Lọ hoa gồm những bộ phận nào?

? Lọ hoa nằm trong khung hình gí?

? Quả có dạng hình gì, nằm trong khung hìnhgì?

* Cho HS tự bày mẫu, gọi HS khác nhận xét

? Cách bày nào hợp lý, chưa hợp lý? Vì sao?

*Giáo viên bổ sung, chốt lại

- HS quan sát, nhận xét

+ Gồm lọ và quả+ Miệng, cổ, vai, thân và đáy+ Khung hình chữ nhật đứng+ Dạng hình cầu,nằm trong khung hìnhvuông

- Quả có dạng hình cầu nằm trongkhung hình vuông

5 - Hướng dẫn cách vẽ

? Nhắc lại cách vẽ theo mẫu?

* GV hướng dẫn lại từng bước bằng hìnhminh hoạ

* cho HS phân biệt lại độ đậm nhạt của mẫu

* Chú ý nét vẽ nên có đậm nhạt cho bài vẽsinh động

Trang 16

Trang 17

Tiết 8 LỌ VÀ QUẢ

(Vẽ màu)

Ngày soạn : 02/10/2010

1 Kiến thức: HS biết cách bày mẫu thế nào là hợp lý, vẽ được bài bằng màu vẽ

2 Kĩ năng:HS vẽ được bài gần giống mẫu

3 Thái độ: Bước đầu cảm nhận được vẽ đẹp của bài vẽ tĩnh vật màu

1 Của Giáo viên: - Hình gợi ý cách vẽ

- Một vài tranh tĩnh vật

5 ' - Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

+ Cho HS lên đặt mẫu giống bài 7

? Nhận biết màu sắc chính của mẫu?

+ HS lên dặt mẫu, HS khác quan sát

+ HS phân biệt, trả lời

+ HS nhận xét

- HS theo dõi

+ Nhìn mẫu để phác hình+ Phac các mảng màu đậm nhạt chính của

5 + Nhắc HS cách phác hình, mảng, tìm màu,

vẽ màu (màu của vật mẫu, màu của nền)

+ Vẽ màu điều chỉnh cho sát mẫu

5' - Đánh giá kết quả học tập - HS đánh giá, nhận xét theo hướng dẫn III Thực hành:

Trang 18

- Chuẩn bị bài mới đề tài ngày nhà giáo

VN để kiểm tra 1 tiết

- Vẽ lọ và quả (vẽ màu)

Tiết 9 ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

Trang 19

Ngày soạn :09/10/2010

1 Kiến thức: Hiểu hơn cách khai thác nội dung đề tài theo yêu cầu, có ý thức tìm tòi trong thể hiện

Hiểu hơn cách thể hiện nội dung đề tài, vai trò của hình mảng, màu sắc trong phản ánh nội dung đề tài

Hiểu được sự khác nhau giữa đề tài trong tranh vẽ và đề tài trong minh hoạ truyện cổ tích

2 Kĩ năng: HS vẽ được về ngày nhà giáo VN theo ý thích

Tìm được những khía cạnh khác nhau của nội dung đề tài để thể hiện

Biết vận dụng những kiến thức đã học vào bài một cách chủ động

Vẽ được bài học phản ánh đúng nội dung đề tài

3 Thái độ: Thể hiện tình cảm của mình đối với thầy cô giáo

Trân trọng sản phẩm của mình làm ra

Yêu thích hơn phân môn vẽ tranh

1 Của Giáo viên: - Sưu tầm tranh vẽ về các hoạt động của thầy cô về ngày 20-11

- Vẽ một bức tranh có nội dung khác

- xem và chuẩn bị bài mới

Tiết 9: KIỂM TRA 1 TIẾT

- Đề: Em hày vẽ một bức tranh về đềtài ngày nhà giáo Việt Nam

Trang 20

Tiết 10 SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM

GIAI ĐOẠN 1954 - 1975

Ngày soạn :16/10/2010

1 Kiến thức: HS hiểu biết thêm những cống hiến của giới văn nghệ sĩ nói chung, giới mĩ thuật nói riêngtrong công cuộc xây dựng CNXH ở miền Bắc và đấu tranh giải phóng ở miền Nam

Thấy được những thành tựu nổi bật của MT Việt Nam giai đoạn chống Mĩ cứu nước (1954 - 1975)

Trang 21

Sự trưởng thành và phát triển của đội ngủ hoạ sĩ Những thành công trong sử dụng chất liệu để sáng tạo tác phẩm mĩ thuật của các hoạ sĩ.

Nhớ được một số hoạ sĩ và tác phẩm tiêu biểuHiểu được vị trí, trách nhiệm của người hoạ sĩ luôn đồng hành cùng dân tộc, là chiến sĩ trên mặt trận văn hoá, văn nghệ

2 Kĩ năng: -Nhận ra vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ảnh về đề tài chiến tranh cách mạng

-Trình bày được một số nét sơ lược về đặc điểm mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975

+ Tham gia xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miến Bắc, đấu tranh giải phóng dân tộc ở miền Nam

+ Cac hoạ sĩ là những chiến sĩ trên mặt trận văn hoá, văn nghệ

-Biết và nhớ được một số tác phẩm mĩ thuật thành công chất liệu của bức tranh đó.( Tranh sơn mài, sơn dầu, tranh lụa, tranh màu bột, tranh khắc gỗ)

- Trình bày được một số nét cơ bản về tiểu sử và sự nghiệp của các hoạ sĩ Trần Văn Cẩn, Bùi Xuân Phái, Nguyễn Sáng

- Giới thiệu được một số nét cơ bản về nội dung, chất liệu và nghệ thuật của các tác phẩm

3 Thái độ: - Trân trọng, yêu quý giữ gìn các tác phẩm thời kỳ đó nói chung và các tác phẩm MT nói riêng

- Tự hào về nền Mĩ Thuật Việt Nam

1 Của Giáo viên: - Sưu tầm tài liệu về một số tác giả, tác phẩm sáng tác trong thời gian từ 1954-1975

- ĐDDH MT8

2 Của học sinh: - Sưu tầm tranh, ảnh, bài viết trên sách báo về các hoạ sĩ thời kỳ này

Trang 22

5 ' - Khái quát về bối cảnh XH

? Chiến thắng ĐBP vào ngày tháng năm nào?

? Tình hình nước ta lúc đó như thế nào?

* Lấy sông Bến Hải (Q.Trị) - cầu Hiền Lươnglàm ranh giới B-N

? Công việc của mỗi miền là gì?

+ Chiến thắng Điện Biên Phủ, hiệp địngGiơ ne vơ được ký kết

+ Đất nước chia làm 2 miền (Bắc -Nam)

Miền Bắc xây dựng CNXH, miền Namđẩu tranh chống Mỹ

+ Năm 1964 Mỹ phá hoại miền Bắc

+ Các hoạ sĩ tham gia sản xuất và chiếnđấu

+ Ngày 7/5/1954

+ Tạm bị chia làm 2 miền Bắc và Nam

+ Miền Bắc xây dựng CNXH, miền Nam

Tiết 10: SƠ LƯỢC VỀ

MĨ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954-1975

I Bối cảnh xã hội:

- Hiệp định Giơ-ne-vơ được ký kết sauchiến thắng ĐBP

- Đất nước chia làm 2 miền (B-N)

- Miền Bắc xây dựng CNXH, niền Namđấu tranh chống Mỹ

- Năm 1964 Mỹ phá hoại miền Bắc.đấu tranh chống Mỹ giải phóng dân tộc, -Các hoạ sĩ tham gia sản xuất,chiến đấu

27'

? Đế quốc Mỹ tiếp tục mở rộng chiến tranh ramiền Bắc vào năm nào?

? Đứng trước tình hình đó các hoạ sĩ đã làmgì?

- Tìm hiểu một số thành tựu cơ bản của Mĩ Thuật CMVN

? Nêu hoàn cảnh hình thành đội ngũ đông đảocác hoạ sĩ sáng tác

? Các hoạ sĩ đã làm cho nền nghệ thuật củadân tộc phong phú hơn bằng cách nào?

? Những chất liệu nào đã được sử dụng ở thờigian đó?

? Nêu một vài tác phẩm, tác giả với nhữngchất liệu trên?

* Tranh lụa thời kỳ này đã có những đổi mới

về kỹ thuật và nội dung đề tài

* Tranh khắc gỗ đã có vị trí xứng đáng trongnền MT hiện đại Vn

* Tranh sơn dầu là chất liều của phương tây

du nhập vào VN được các hoạ sĩ sử dụngthành thạo

thống nhất đất nước

+ Năm 1964.'+ Đã tham gia vào mặt trận sản xuất vàchiến đấu

+ Sau ngày hoà bình lập lại ở miền Bắc,các hoạ sĩ có nhiều điều kiện, thời gian đểsáng tác hơn MTVN đã phát triển cảchiều rộng lẫn chiều sâu đó là hoàn cảnhhình thành

+ Nghiên cứu sử dụng nhiều chất liệu mới

và cách diễn tả mới + Sơn đâu, sơn mài, tranh lụa, tranh khắc

+ Khắc gỗ: Mùa Xuân (Ng Thụ), Ôngcháu(Huy Oánh)

+ Sơn dầu: Một buổi cày (Lưu Công

II Thành tựu cơ bản của cách mạng VN:

- Sau ngày hoà bình lập lại ở miền Bắcđội ngủ hoạ sĩ sáng tác được hình thànhđông đảo.MTVN đã phát triển cả chiềurộng lẫn chiều sâu

- Chất liệu, thể loại: được các hoạ sĩnghiên cứu làm phong phú thêm chonền nghệ thuật dân tộc

- Chất liệu: Sơn dầu, sơn mài, tranh lụa,tranh khắc gỗ, màu bột

- Một số tác giả, tác phẩm:

+ Sơn mài: Tác nước đồng chiêm (TrầnVăn Cẩn), nhớ một chiều Tây Bắc(Phan Kế An)

+ Tranh lụa: Được mùa (Nguyễn TiếnChung), Bửa cơm thắng lợi (NguyễnPhan Chánh)

+ Khắc gỗ: Mùa Xuân (Ng Thụ), Ôngcháu(Huy Oánh)

+ Sơn dầu: Một buổi cày (Lưu CôngNhân), Đồi cọ ( Lương Xuân Nhị).+ Bột màu : Mùa xuân trên bản (TrầnLưu Hậu), Ao làng (Phan Thị Hà).-Điêu khắc cũng phát triển, các chấtliệu như: Gỗ, đã, thạch cao, ximăng,

Trang 23

7 '

? Các chất liệu của Điêu khắc?

? Kể tên một vài tác giả, tác phẩm của nghệthuật điêu khắc?

- Đánh giá kết quả học tập

? Nêu khái quát về bối cảnh XH?

? Sự phát triển của MT VN trong giai đoạnnày?

Nhân), Đồi cọ ( Lương Xuân Nhị)

+ Bột màu : Mùa xuân trên bản (Trần LưuHậu), Ao làng (Phan Thị Hà)

+ Gỗ, đã, thạch cao, ximăng, đồng

+ Nắm đất miền Nam (Phạm Xuân Thi),Liệt sĩ Võ Thị Sau (Diệp Minh Châu)

- HS theo dõi, trả lời

+ HS trả lời, HS khác bổ sung (nếu thiếu)

+ Phát triển rất mạnh với nhiều chất liệunhư: sơn dầu, sơn mài, tranh lụa, tranhkhắc gỗ, màu bột Đặc bịêt là tranh khắc

đồng

gỗ đã có vị trí xứng đáng trong nền MThiện đại VN Điêu khắc cũng phát triển rấtmạnh

+ Học bài cũ, xem và chuẩn bị bài mới.

- Bài cũ: Nắm được các đặc điểm và các thành tựu cơ bản.

Tiết 11 TRANG TRÍ BÌA SÁCH

Ngày soạn :23/10/2010

Trang 24

1 Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa của việc trang trí bài sách

Nâng cao hơn kiến thức về bố cục trong trang trí ứng dụng và trang trí cơ bảnHiểu được sự phong phú và đa dạng của bố cục trong trang trí ứng dụng ( phù hợp với sản phẩm trang trí; phù hợp với yêu cầu sử dụng)Hiểu được phương pháp tiến hành bài vẽ trang trí ứng dụng

2 Kĩ năng: Biết cách trang trí bìa sách và trang trí được một bìa sách theo ý thích

Vẽ được bố cục trang trí ứng dụng đáp ứng nội dung yêu cầu của bài học

Bố cục thể hiện được yếu tố trang trí đối với tưnmgf loại đồ vật Biết thể hiện bài trang trí theo cách cảm và hiểu biết của bản thân

3 Thái độ: Yêu thích việc trang trí

1 Của Giáo viên: - Chuẩn bị một số bìa sách của các nhà xuất khác nhau

- Hình gợi ý cách trang trí bìa sách

- ĐDDH MT8

2 Của học sinh: - Giấy vẽ, thước, chì, tẩy, màu

5' ? Nêu bối cảnh XHVN từ 1954-1975?

? Tóm tắt những thành tựu cơ bản của MTVN

từ 1954-1975?

5 ' - Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

? Bìa sách thể hiện điều gì?

? Bìa sách có bao nhiêu loại? ví dụ?

? Trên bìa sách thường có những nội dung gì?

- Có nhiều loại bìa sách

? Bìa sách được trình bày như thế nào? + Có tên cuốn sách, tên tác giả, tên nhà

xuất bản, biểu trưng và hình minh hoạ

- Trên bìa sách thường có:

+ Tên cuốn sách

Trang 25

- Có nhiều cách trình bày bìa sách.

II Cách trình bày:

- Xác địnhh loại sách (thiểu nhi, sáchtruyện, SGK )

- Tìm bố cục (mảng hình, mảng chữ)

- Tìm kiểu chữ và hình minh hoạ

- Tìm màu (tuỳ thuộc vào nội dung và ýđịnh của người vẽ)

- Trìh bày bìa sách cở 14,5 x 20,5cm

- Bài cũ: làm được bài theo yêu cầu

Tiết 12 ĐỀ TÀI GIA ĐÌNH

Ngày soạn :30/10/2010

Trang 26

1 Kiến thức: Hiểu hơn cách khai thác nội dung đề tài theo yêu cầu, có ý thức tìm tòi trong thể hiện

Hiểu hơn cách thể hiện nội dung đề tài, vai trò của hình mảng, màu sắc trong phản ánh nội dung đề tài

Hiểu được sự khác nhau giữa đề tài trong tranh vẽ và đề tài trong minh hoạ truyện cổ tích

2 Kĩ năng: HS vẽ được về ngày nhà giáo VN theo ý thích

Tìm được những khía cạnh khác nhau của nội dung đề tài để thể hiện

Biết vận dụng những kiến thức đã học vào bài một cách chủ động

Vẽ được bài học phản ánh đúng nội dung đề tài

3 Thái độ: Thể hiện tình cảm của mình đối với những người thân trong gia đình

Yêu thương ông bà, bố mẹ, anh chị em trong gia đình và các thành viên khác trong họ hàng dòng tộc

Yêu thích hơn phân môn vẽ tranh

1 Của Giáo viên: - Một số tranh, ảnh về đề tài này

5 ' - Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề

tài:

* Đề tài này rất gần gủi với mỗi chúng ta

? Nêu một vài nội dung về đề tài này?

- Cho HS xem một vài bức tranh về đề tài giađình qua đó giải thích thêm cho HS biếtnhững hoạt động thường xảy ra trong giađình

- HS theo dõi, chọn nội dung đề tài

+ Bửa cơm gia đình+ Sinh nhật người thân trong gia đình+ Sắp xếp căn phòng

+ HS tiếp thu

Tiết 12: ĐỀ TÀI GIA ĐÌNH

I Tìm và chọn nội dung đề tài:

+ Bửa cơm gia đình+ Sinh nhật người thân trong gia đình+ Sắp xếp căn phòng

II Cách vẽ:

+ Tìm bố cục+ Vẽ hình+ Vẽ màu

5 ' - Hướng dẫn HS cách vẽ

? Nhắc lại cách vẽ tranh đề tài?

* Ngoài bút màu, màu sáp ra các em có thể

- HS theo dõi

+ Tìm bố cục+ Vẽ hình

- Vẽ một bức tranh về đề tài gia đình

Trang 27

dùng màu nước hoặc màu bột để vẽ + Vẽ màu

+ HS làm bài + HS đánh giá, nhận xét theo hướng dẫn của GV.

+ Hoàn thành bài, chuẩn bị bài mới.

- Bài cũ: làm được bài theo yêu cầu

Tiết 13 GIỚI THIỆU TỈ LỆ KHUÔN MẶT NGƯỜI

Ngày soạn:06/11/2010

Trang 28

1 Kiến thức: HS biết được những nét cơ bản về tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt người Hiểu được sự biểu hiện tình cảm trên nét mặt

Nắm sơ lược cấu tạo chung của cơ thể người qua vị trí, tỉ lệ của đầu, mình, chân tay

Biết sơ lược cấu tạo, tỉ lệ chung; cấu tạo và tỉ lệ chi tiết các bộ phận trên mặt người

Hiểu được sự thay đổi tỉ lệ của mặt người phụ thuộc vào các đường trục khi thay đổi dáng thế của đầu

Hiểu được vai trò của vẽ chân dung người trong học mĩ thuậtHiểu được vai trò của kí hoạ trong mĩ thuật

2 Kĩ năng: Tập vẽ được chân dung đúng tỉ lệ

Nhớ được hình dáng chunh của khuôn mặt , tỉ lệ các bộ phận mắt, mũi, miệng, tai Vận dụng được kiến thức đã học vào bài vẽ chân dung

Vẽ được bài kí hoạ, chân dung theo nội dung yêu cầu của bài học

3 Thái độ: Có thái độ tôn trong khi vẽ chân dung của ai đó

Yêu thích hơn phân môn vẽ theo mẫu

1 Của Giáo viên: - Một số tranh, ảnh về chân dung

- Hình minh hoạ về tỉ lệ khuôn mặt người

Tiết 13: GIỚI THIỆU TỈ LỆ KHUÔN MẶT NGƯỜI

17 ' - Hướng dẫn HS về tỉ lệ khuôn mặt người:

? Chiều dài của khuôn mặt được tính từ đâuđến đâu?

- HS quan sát, theo dõi

+ Từ đỉnh đầu đến cằm+ Tóc: Từ đỉnh đầu đến trán

+ Đôi mắt,vẻ mặt biểu hiện cảm xúc vàtình cảm của con người

II Tỉ lệ khuôn mặt người:

Trang 29

? Tỉ lệ các bộ phận đươc chia theo chiều dàicủa mặt như thế nào?

* Yêu cầu HS nhìn mặt nhau để thấy tỉ lệ trên

* Tuy mỗi người có khuôn mặt và tỉ lệ khácnhau, nhưng qua nghiên cứu người ta đã tìm

+ Trán khoảng 1/3 chiều dài khuôn mặt

+ Mắt khoảng 1/3 từ chân mày đến chânmũi

+ Miệng khoảng 1/3 từ chân mũi đến cằm

1 Tỉ lệ các bộ phận chia theo chiều dài của mặt:

+ Mũi rộng hơn khoảng cách giữa hai mắt

+ Miệng rộng hơn mũi

- HS làm bài

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- Tập quan sát khuôn mặt của những ngườithân trong gia đình để tìm ra tỉ lệ của các

+ Hai thái dương bằng khoảng 2/5chiều rộng khuôn

+ Mũi rộng hơn khoảng cách giữa haimắt

+ Miệng rộng hơn mũi

III Thựa hành:

- Quan sát khuôn mặt bạn mình để tìm

ra tỉ lệ các bộ phận (mắt, mũi, miệng)

- Bài cũ: Tìm được tỉ lệ các bộ phận ở khuôn mặt người theo yêu cầu.

Tiết 14 MỘT SỐ TÁC GIẢ TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MTVN GIAI ĐOẠN 1954 - 1975

Ngày soạn :13/11/2010

Trang 30

1 Kiến thức: HS hiểu biết thêm những cống hiến của giới văn nghệ sĩ nói chung, giới mĩ thuật nói riêngtrong công cuộc xây dựng CNXH ở miền Bắc và đấu tranh giải phóng ở miền Nam

Thấy được những thành tựu nổi bật của MT Việt Nam giai đoạn chống Mĩ cứu nước (1954 - 1975)

Sự trưởng thành và phát triển của đội ngủ hoạ sĩ Những thành công trong sử dụng chất liệu để sáng tạo tác phẩm mĩ thuật của các hoạ sĩ