Giáo án âm nhạc 9 (cả năm) soạn 5 hoạt động theo cv 5512 mới nhất

Đây là giáo án (kế hoạch bài học) môn Âm nhạc 9 trọn bộ. Giáo án soạn theo 5 bước mới nhất theo công văn 5512 mới nhất phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.. Từng bước được soạn chi tiết cụ thể: Hoạt động khởi động, hoạt động hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập, hoạt động mở rộng, hoạt động tìm tòi mở rộng... Đề kiểm tra giữa kì có ma trận theo yêu cầu mới nhất của Bộ giáo dục cho năm học 2020 2021.

Trang 1

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 1: Học hát bài “ Bóng dáng một ngôi trường”

I/ Mục tiêu:

1.Kiến thức:- Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca bài hát.

2.KĨ NĂNG:- Rèn kĩ năng hát gõ đệm, hát nảy tiếng và vận động theo

nhịp của bài hát

3.Phẩm chất- Tạo không khí vui tươi đối với môn học

*.Định hướng phát triển năng lực:

- Năng lực hoạt động cá nhân và hợp tác theo nhóm qua việc trình bày bài hát

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho HS

- Kiểm tra sỹ số lớp và đdht của HS

2 Kiểm tra bài cũ (0)

3 Bài mới Học hát bài: Bóng dáng một ngôi trường.

1.Hoạt động khởi động(5’)

a) Mục tiêu: Nhằm mục đích tạo tâm thế vui tươi thân thiện và hình thành nội dung bài

học

b) Nhiệm vụ: -Hs nghe và nhận biết

c) Phương thức hoạt động : Hoạt động tập thể

d) Sản phẩm hoạt động: Hát đúng giai điệu bài hát

đ) Tiến trình hđ:

Trang 2

GV đàn giai điệu 1 bài hát bất kì đã học ở chương trình lớp 8( VD: Mùa thu ngàykhai trường, Khát vọng mùa xuân) hs đoán tên bài hát và cho cả lớp hát lại bài hát đógây không khí vui tươi phấn khởi cho giờ học.

2 Hoạt động hình thành Kiến thức(10’)

a Mục tiêu: Có những hiểu biết về nhạc sỹ

Hoàng Long và Hoàng Lân và bài hát Bóng

dáng một ngôi trường

b Nhiệm vụ: Quan sát lắng nghe và trả lời

câu hỏi của gv đưa ra

c Phương thức thực hiện: Cá nhân.

d Sản phẩm hđ: Những hiểu biết về nhạc sỹ

nhạc sỹ Hoàng Long và Hoàng Lân và bài hát

Bóng dáng một ngôi trường

đ Tiến trình hđ:

GV giới thiệu nội dung học trong

chương trình học lớp 9, yêu cầu bộ

?Ở lớp dưới các em đã được học bài hát nào

của nhạc sĩ Hoàng Long và Hoàng Lân?

( Chúng em cần hòa bình; Vui bước trên đường

xa- đặt lời mới)

? Em có hiểu biết gì về tác giả.trả lời -> hs

1 Tìm hiểu tác giả và bài hát

- Nhạc sỹ Hoàng Long và Hoàng Lân

là 2 anh em sinh đôi, cùng sinh ngày18/ 6/ 1942 tại thị xã Sơn Tây, tỉnh HàTây (nay là Hà Nội) Cùng tốt nghiệpNhạc viện Hà Nội, Hai nhạc sĩ đượcnhiều giải thưởng về sáng tác ca khúccho thiếu nhi của Uỷ ban thiếu niên nhiđồng Trung ương, Đài phát thanh tiếngnói Việt Nam, Bộ giáo dục, Hội nhạc

sĩ Việt Nam trao tặng

Năm 1986 Trung ương Đoàn TNCS

Hồ Chí Minh đã trao tặng huy chương

“Vì thế hệ trẻ” cho hai nhạc sĩ

Hai nhạc sỹ đã viết rấtnhiều ca khúc cho tuổi thơ

và được các em yêu thích,đón nhận nồng nhiệt

Trang 3

+ Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác.

- Giáo viên treo bảng phụ

- Học sinh quan sát và hđ cặp đôi

+ Bài hát viết ở nhịp gì? nêu đặc điểm của

nhịp?

+ Nội dung bài hát nói về điều gì?

+ Những kí hiệu âm nhạc được sử

dụng trong bài hát?( - Dấu nối, dấu

luyến, dấu nhắc lại, khung thay đổi,

b) Nhiệm vụ: HS hát theo hd của gv

c) Phương thức thực hiện: Hoạt động tập

thể, nhóm, cặp đôi, cá nhân

d)Sản phẩm hoạt động : Trình bày được bài

hát Bóng dáng một ngôi trường

đ)Tiến trình hđ:

- GV Khởi động giọng bắt nhịp cho học sinh

hát bài: Mùa thu ngày khai trường (Vũ Trọng

Tường)

*HD học hát :

- Giáo viên đàn giai điệu từng câu từ 1- 2 lần

- Học sinh nghe và học hát

- Chú ý dạy liên kết giữa các câu

- Sửa sai cho học sinh (nếu có)

- Giáo viên lưu ý hướng dẫn học sinh hát sắc

thái khi thay đổi nhịp

4 Hoạt động vận dụng(10’)

2 Học hát:

Trang 4

a.Mục tiêu:HS hát và kết hợp gõ đệm và vận

động theo nhạc

b.Nhiệm vụ: Tự luyện tập.

c.Phương thức: Hoạt động cá nhân.

d.Sản phẩm hoạt động: Trình bày bài hát kết

+ Tiết tấu lời ca

- Chia nhóm hát ca lông đoạn 1

Kiểm tra nhóm, cá nhân

- HD hát nhún theo nhịp cho bài hát

Lấy tinh thần xung phong trình bày

Trang 5

Em hãy sưu tầm những bài hát về mái trường

và thầy cô của nhạc sỹ Hlong và HLân.

Tiết 2: Nhạc lí: Giới thiệu về quãng.

Tập đọc nhạc: Giọng son trưởng-Phẩm chấtN Số 1

I/ Mục tiêu:

1.Kiến thức- Mở rộng Kiến thức về quãng và giọng cho học sinh

- Nhận biết về giọng son trưởng, đọc đúng cao độ, trường độ bàiPhẩm chấtN số 1

2.KĨ NĂNG – Rèn kỹ năng đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp và

kết hợp hát lời ca cho bài Phẩm chấtN số 2

3.Phẩm chất - Học sinh say mê môn học

*Định hướng phát triển năng lực: - Phát triển tai nghe âm nhạc cho HS

+ Thực hành âm nhạc+Hiểu biết âm nhạc+ Cảm thụ âm nhạc+Sáng tạo âm nhạc+Ứng dụng âm nhạc

Trang 6

II/Chuẩn bị:

- Giáo viên: Đàn ooc gan , bảng phụ, tranh bài Phẩm chấtN số 1

- Học sinh: Thanh gõ phách

III/ Tổ chức dạy học.

ND 1: Nhạc lí: Giới thiệu về quãng(18’)

1 Mục tiêu: Mở rộng Kiến thức về quãng và giọng cho học sinh.

2 Nhiệm vụ: HS thực hiện theo yêu cầu của gv.

3 Phương thức thực hiện: HS thực hiện cá nhân, cặp đôi, nhóm.

4 Sản phẩm hoạt động: Hs biết gọi tên quãng

a.Hoạt động khởi động

1) Mục tiêu: Gây cho hs sự tò mò trước khi vào ND mới.

2) Nhiệm vụ: HS trả lời theo hd của gv

3) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân

4) Sản phẩm hoạt động : HS trả lời được câu hỏi của gv.

5) Tiến trình hđ:

- GV đàn cho HS nghe 2 âm Đô mi giai điệu và đô mi hòa âm ? Đây là quãngmấy? (tạo tình huống có vấn đề)

b Hoạt động hình thành Kiến thức

1) Mục tiêu: : HS biết khái niệm về quãng.

2) Nhiệm vụ: Hs tìm hiểu về quãng và tên

gọi của các quãng theo hd của gv

3) Phương thức thực hiện: Hoạt động tập

thể, nhóm, cặp đôi, cá nhân

4)Sản phẩm hoạt động : Gọi tên được cho

các quãng

- Giáo viên cho hs HĐ cá nhân

H Nêu khái niệm về quãng?

- Học sinh trình bày khái niệm

- Giáo viên đưa ra 2 ví dụ:

Hoạt động 1 Nhạc lí: (18’)

1 Giới thiệu về quãng:

- Là khoảng cách về cao độ của hai

âm liền bậc hoặc cách bậc

Trang 7

VD1: VD2:

H Hãy cho biết tên của 2 quãng trên?

- (Học sinh so sánh về vị trí của các bậc

âm=> q3, q3)

H Cho biết số cung chứa trong mỗi quãng

- Giáo viên: VD.1 có 1,5C => là quãng ba

thứ (3t)

VD.2 có 2C =>là quãng ba trưởng (3T)

H Căn cứ vào đâu để gọi tên các quãng ?

HS: Căn cứ vào số cung trong từng quãng.

GV: Trên cơ sở sắp xếp các cung bậc khác

nhau hình thành nên các quãng nhạc khác

nhau, mỗi quãng có một tính chất và đặc điểm

4 Sản phẩm hđ: Biết viết các quãng từ 1-8

giai điệu và hòa âm

d HĐ vận dụng: Lắng nghe trong các bài hát

để nhận biết tính chất của các quãng trên

ND 2: Phẩm chấtN số 1(23’)

1.Mục tiêu: Nhận biết về giọng son

2 Tính chất của các quãng: Têncủa các quãng căn cứ theo sốbậc và số lượng cung giữa 2 âmthanh

- Mỗi quãng: T, t, +, _ , đ Tạocho người nghe một cảm giácnhất định

(+) Quá lớn, vui, chói, ngangngạnh

(-) Quá nhỏ, buồn, tối, uỷ mỵ(T) Lớn, vui, sáng, khoẻ

(t) Nhỏ, buồn, tối, yếu

(đ) Vừa nghiêm, đúng mực

Hoạt động2 Đọc bài PhẩmchấtN Số 1: (20’)

Làm quen với giọng Son trưởng

ĐDDH: bảng phụ thanh gõ phách

1 Giới thiệu giọng son trưởng

- Là giọng trưởng có âm chủ là âm son

và trong hoá biểu của nó có một dấu phathăng

Trang 8

trưởng, đọc đúng cao độ, trường độ

2 Nhiệm vụ: Lắng nghe thực hiện yêu cầu

của gv đưa ra

Trang 9

HS hđ cặp đôi:

? Bài Phẩm chấtN viết ở nhịp nào?

? Bài được sử dụng hình nốt nào?

? Trong bài có sử dụng kí hiệu âm nhạc

Trang 10

5) Tiến trình :

* Hướng dẫn HS đọc Phẩm chấtN

- HS quan sát trên bảng phụ và chia câu

nhạc theo lời ca

- Cho HS luyện tên nốt và gam son trưởng

- Cho HS luyện cao độ và tiết tấu của bài

- Hướng dẫn HS đọc nhạc theo cách nối

móc xích:

+ GV đàn giai điệu từng câu nhạc, phân

tích cao độ, trường độ

+ Bắt nhịp, sửa đọc sai cho HS

+ Nối toàn bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ghép lời

- Chia nhóm đọc nhạc ghép lời và gõ đệm

D.HĐ vận dụng 5’

1.Mục tiêu: HS đọc tốt bài Phẩm chấtN.

2.Nhiệm vụ: Tự luyện tập.

3.Phương thức: Hoạt động cá nhân.

4.Sản phẩm hoạt động: Trình bày bài hát

Trang 11

Âm nhạc thường thức: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ

Ôn tập bài hát: Bóng dáng một ngôi trường”

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh có hiểu biết về ca khúc thiếu nhi phổ thơ và 1 số bài hát của

các nhạc sỹ viết cho thiếu nhi được phổ nhạc theo thơ

Trang 12

II/ Chuẩn bị

- Giáo viên: Nhạc cụ, bảng phụ Đài Đĩa CD có một vài bài hát thiếu nhi

phổ thơ (Hoặc: Đàn, máy chiếu đa năng)

- Học sinh: Tìm hiểu trước bài học

III.Tiến trình lên lớp:

ND 1: Ôn Phẩm chấtN số 1(12’) KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu: HS đọc nhạc kết hợp gõ phách, nhịp cho bài Biết ghép lời ca và

đánh nhịp cho bài Phẩm chấtN

b)Nhiệm vụ: Hs đọc bài nhạc kết hợp gõ phách, nhịp thông qua 7 tên nốt nhạc

c)Phương thức thực hiện : Hoạt động tập thể, nhóm, cá nhân, cặp đôi

d) Sản phẩm hoạt động : Hoàn thành đúng giai điệu bài Phẩm chấtN số1

1.HĐ khởi động: Cho hs nghe một câu trong bài hát “Bóng dáng “ hoặc 1

câu trong bài “Phẩm chấtN số 1 “ để nhận biết và hát lên giai điệu câu đó

2.HĐ hình thành Kiến thức(Không)

3.HĐ luyện tập:

? Bài Phẩm chấtN được viết ở

giọng gì, nhịp bao nhiêu Cho biết

các hình nốt được sử dụng trong

bài

Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn

lại tiết tấu

- Học sinh gõ tiết tấu bài Phẩm

hoặc gõ nhịp – đánh nhịp và hát lời ca

- Kiểm tra 2 học sinh (có nhận xét, cho

Hoạt động II Tìm hiểu các ca khúc thiếunhi phổ thơ: 15’

Trang 13

a,Mục tiêu - Học sinh có hiểu biết về ca

khúc thiếu nhi phổ thơ và 1 số bài hát của các

nhạc sỹ viết cho thiếu nhi được phổ nhạc

theo thơ

b, Nhiệm vụ ; Hs nghe và nhận biết

c, Phương thức thực hiện: Hoạt động tập

thể

d,Sản phẩm Hoạt động: Biết được ca

khúc thiếu nhi phổ thơ

1 HĐ khởi động: Cho hs nghe 1 bài hát

quen thuộc như: “ Đi học” của nhạc

sỹ BĐT để giới thiệu vào bài

2 HĐ hình thành Kiến thức:

?- Qua tìm hiêu bài ở nhà và tư liệu trong

SGK em hiểu: Thế nào là ca khúc phổ thơ?

- Là những ca khúc được sáng tác dựa trên

các bài thơ

H Kể tên những ca khúc phổ thơ mà em

biết?

- Học sinh kể tên các bài hát

H Có mấy dạng bài hát phổ thơ?

- Ba dạng:

+ Nguyên bản

+ Thay đổi chút ít

+ Ca từ thay đổi chỉ giữ lại nội dung

GV cho hs nghe một số ca khúc trên đài

4 HĐ luyện tập

- Giáo viên đệm đàn, bắt nhịp cho

Học sinh hát tập thể 1 đoạn hoặc 1

bài hát mà các em thuộc

5 HĐ tìm tòi bổ sung:

Sưu tầm các bài hát phổ nhạc theo

thơ viết cho thiếu nhi và học hát

- Là những bài hát được sáng tác dựatrên lời thơ có sẵn (có khi sử dụng cả bàithơ hoặc thay đổi chút ít, hoặc dựa trênnội dung bài thơ đó) để xây dựng lên giaiđiệu bài hát

Hoạt độngIII Hát ôn: (12’)

Trang 14

4.Sản phẩm hoạt động: Trình bày bài hát

Trang 15

Kiến thức- Mở rộn vốn bài hát nước ngoài cho học sinh.

KĨ NĂNG- Rèn kĩ năng hát nảy tiếng

Phẩm chất- Các em thấy yêu cuộc sống hơn và hoà nhập với tiếng cười của tuổi thơthế giới

Định hướng PTNL:

II/ Chuẩn bị

Nhạc cụ, tranh bài hát

III/ Tiến trình lên lớp:

1.Hoạt động khởi động(5’) :

a ) Mục tiêu: Tạo tâm thế

b) Nhiệm vụ: HS biết chơi trò chơi

c) phương thức thực hiện : Hoạt động tập thể, HĐ nhóm, cá nhân

d)Sản phẩm hoạt động : HS biết bài hát “Nụ cười”

Cho hs chơi trò chơi hát và chuyển đồ vật, nhằm tạo tâm thế vui tươi thân thiện

và hình thành nội dung bài học

2 Hoạt động hình thành Kiến thức

GT: trong c/s đâỳ nhg lo âu vất vả, nhưng cta đều nhận thấy c/s của cta không

thể thiếu tiếng cười, tiếng cười giúp cho mỗi cta quên đi những âu lo, những

Trang 16

khó khăn ở phía trước để vươn tới những niềm vui niềm HP trong c/s Tiết học

GV treo bản đồ để hs tìm vị trí nước Nga

? Q/S bản đồ em cho biết nước Nga thuộc

châu nào trên thế giới? Em hãy tìm vị trí nước

Nga trên bản đồ

GV:Nước Nga là một đất nước rộng lớn có vị

trí quan trọng trên thế giới, thủ đô là

Macxcova Nước Nga là quê hương của cách

mạng tháng 10 Nga vĩ đại với vị lãnh tụ thiên

tài Lê Nin Đây cũng là đất nước có nền văn

hoá cao với những tên tuổi lẫy lừng thế giới,

về văn học có Puskin, Sêkhốp, Lepxtoi, Gooc

xki về mĩ thuật có Lêvitan, về âm nhạc có

Trai cop xki, Pro co phi ep và nhiều danh

nhân văn hoá nổi tiếng khác Việt Nam và

Nga có quan hệ hữu nghị từ nhiều năm nay và

ngày càng phát triển tốt đẹp

GV cho nghe hát mẫu

- Giáo viên treo bảng phụ Giao nhiệm vụ cho

HS hoạt động cặp đôi.(5’)

Tìm hiểu thông tin trong bài hát và trả lời câu

hỏi:

+ Bài hát viết ở nhịp nào?

+ Nội dung bài hát nói về điều gì?

+ Trong bài sử dụng những kí hiệu âm nhạc

nào?Những tiếng nào phải hát luyến?

+ Chia bài hát thành những câu hát.

Đại diện các nhóm trình bày

1.Giới thiệu:

(*) Các kí hiệu:

- Bài viết ở nhịp 2/2 -Nội dung bài hát: Bài hát cangợi niềm lạc quan trong cuộcsống của tuổi trẻ , ở đó tiếngcười đem lại niềm tin và hạnhphúc cho mọi người

Trang 17

HS nhận xét => gv chốt

- Cho HS quan sát trên bảng phụ và chia

câu hát

Dự kiến trả lời: Bài hát Nụ cười được viết ở

nhịp 2/2 với cấu trúc 2 đoạn đơn Bài hát ca

ngợi niềm lạc quan trong cuộc sống của tuổi

trẻ, ở đó tiếng cười đem lại niềm tin và hạnh

phúc cho mọi người

Đoạn a gồm 4 câu viết ở giọng trưởng Với

tính chất âm nhạc trong sáng, rộn ràng diễn tả

cuộc sống hạnh phúc tràn đầy niềm vui và

tiếng cười

Đoạn b gồm 3 câu,chuyển sang giọng thứ

âm nhạc đi vào chiều sâu, tình cảm êm nhẹ

hơn nhưng rõ ràng, dứt khoát như thể hiện

niềm tin tưởng, tình đoàn kết của bạn trẻ

trong tiếng cười lạc quan

+Tiết tấu lời ca

- Chọn một học sinh hát lĩnh xướng đoạn 1

? Khi hát bhát ta cần thể hiện ntn cho đúng với

t/c bhát? ( hơi nhanh)

Cả lớp hát lại

- Các kí hiệu trong bài: Dấugiáng, dấu lặng đen, dấu nhắclại, dấu nối, dấu mắt ngỗngkhung thay đổi

2 Học hát :

Trang 18

d.HĐ vận dụng , tìm tòi bổ sung:

GV tổ chức trò chơi nghe gđ hát lời

? Qua bài hát em cho biết ND bhát nói lên

điều gì?

? Ngoài bài Nụ cười em còn biết bài hát nào

khác nhạc Nga

GV Có rất nhiều bhát nhạc Nga lời Việt được

các nhạc sĩ phỏng dịch hoặc viết lời, qua các

bhát nhạc Nga cta càng thấy thêm yêu c/s và

thể hiện tình đoàn kết hữu nghị giữa thiếu nhi

2 nước Việt Nga

Kiến thức: Hiểu sơ lược về giọng Mi thứ và đọc đúng bài Phẩm chấtN Số 2

KĨ NĂNG: Hát đúng giai điệu và sắc thái tình cảm cho mỗi đoạn của bài hát

Phẩm chất: Tạo cho các em lòng say mê âm nhạc

* Định hướng PTGD:

+ Thực hành âm nhạc+Hiểu biết âm nhạc

Trang 19

+ Cảm thụ âm nhạc+Sáng tạo âm nhạc+Ứng dụng âm nhạc

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Nhạc cụ, Tranh bài Phẩm chấtN số 2 (hoặc máy chiếu)

III Tiến trình lên lớp:

Ôn bài hát Nụ cười (17’) A/ Hoạt động khởi động.

a) Mục tiêu: Giúp HS tạo tâm thế vui tươi phấn khích trước khi vào bài học b) Nhiệm vụ: HS trả lời theo hd của gv

c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân

d)Sản phẩm hoạt động : HS trả lời được chủ đề của bài hát.

a, Mục tiêu: Giúp hs hát đúng giai điệu lời ca bài hát, biết thể hiện sắc

thái tình cảm kết hợp với gõ đệm ,vận động theo nhạc

b,Nhiệm vụ: HS luyện tập theo hd của gv

c,Phương thức thực hiện : Hoạt động cá nhân , hđ nhóm

d,Sản phẩm hoạt động:Trình bày bài hát kết hợp vận động theo nhạc

đ, Tiến trình:

Hoạt động của thày và của trò

- Cho HS nghe và cảm nhận lại bài hát

- GV chỉ huy cho HS ôn bài theo phần nhạc đệm ghi

âm trên đàn

? ở lớp 6,7 chúng ta đã học hát canon ở bài hát nào ?

( Hành khúc tới trường, Chúng em cần hoà bình)

Hd : Hát canon cho đoạn a, đoạn b hát hoà giọng

Chia nhóm hát canon (hát đuổi)

Nội dung hoạt độngND

I Ôn tập bài hát :Nụ cười(17’)

Trang 20

d.Sản phẩm hoạt động: Trình bày bài hát kết hợp

4) Sản phẩm hoạt động : HS trả lời được câu hỏi của

gv

? Em hãy viết công thức cấu tạo gam thứ?

- Giáo viên cho học sinh quan sát lại cấu

tạo gam thứ (la thứ) mà các em đã được

c phương thức thực hiện: hoạt động tập thể

d Sản phẩm Hoạt động: HS nắm được khái niệm,

cấu tạo giọng Mi thứ

ND

II Tập đọc nhạc giọng Mithứ

(9')

Trang 21

đ Tiến trình hđ:

? Em có nhận xét gì về cấu tạo cung và ½ cung của

gam la thứ với công thức cấu tạo điệu thứ? ( Giống

nhau)

? Ở gam la thứ có âm chủ là âm nào? ( Âm la)

? Em hãy hình thành các bậc âm trong gam Mi

? Để cấu tạo cung và ½ cung của gam MI trùng với

gam thứ, ta cần nâng lên hay hạ xuống âm nào? (âm

pha nâng lên 1/2C)

- Giáo viên giới thiệu gam Mi thứ

H Em rút ra nhận xét gì về cấu tạo gam Mi thứ?

- Có chủ âm là Mi, hoá biểu xuất hiện dấu Pha thăng

? Ở giọng thứ hòa thanh có bậc mấy nâng lên 1/2C

2)Nhiệm vụ: Tiếp cận thông qua sự hướng dẫn của GV

3)Phương thức thực hiện: Tập thể, cá nhân, nhóm

4)Sản phẩm hoạt động : HS viết và đọc được giọng

4.Sản phẩm hoạt động: sưu tầm các bài hát hóa biểu

có 1 dấu thăng , xác định giọng cho bài hát đó

5.Tiến trình hoạt động:

HS tự tìm hiểu

GV:Để xác định giọng cho 1 bài hát hay bài Phẩm

chấtn ta cần chú ý vào hóa biểu của bài và nốt kết sau

-Là giọng thứ trong hoá biểu

có dấu pha thăng, âm chủ là

âm Mi

Trang 22

cùng của bài hát hay bài Phẩm chấtN đó Gv lấy VD

trong bài hát Nụ cười để hs quan sát và nhận biết

Giao nhiệm vụ cho hs về nhà xác định giọng cho bài

hát có hóa biểu là Pha thăng

ND 3 Phẩm chấtN số 2(13’)

A Hoạt động Khởi động.

1) Mục tiêu: Giúp HS tạo tâm thế vui tươi phấn

khích trước khi vào bài học

4)Sản phẩm hoạt động : HS trả lời được yêu cầu của

gv

? Chúng ta đã học bài hát nào nhạc Nga?

Cho hs xem ảnh và nghe giới thiệu về đất nước Nga

Hôm nay chúng ta sẽ tập đọc bài Phẩm chấtN số 2

được trích trong bộ phim: Tiếng hát trái tim.( Treo

3.Phương thức thực hiện: Cặp đôi, nhóm.

4.Sản phẩm hđ: HS biết bài Phẩm chấtN số 2 viết ở

nhịp ¾ giọng Mi thứ, có các hình nốt đơn, đen, nốt

trắng và sử dụng chùm 3 của 3 nốt đơn Biết được

các tên nốt được sử dụng trong bài

5.Tiến trình hđ:

Giáo viên giao nhiệm vụ cho hs thảo luận cặp đôi.

(5’)

Quan sát bài đọc nhạc và cho biết:

- Bài Phẩm chấtN được viết ở giọng nào, nhịp gì.

- Cho biết cao độ và trường độ được sử dụng trong

2 Đọc bài Phẩm chấtN

Số 2:(17')a/ Tìm hiểu bài:

(*) Các kí hiệu:

- Nhịp 3/4 -Dấu thăng, dấuluyến, dấu lặng đen,dấu chấm dôi

(*) Cao độ:

Mi Pha Son La Si Đô Rê

-(*) Trường độ:sử dụng hình nốt trắng, đen,

Trang 23

1)Mục tiêu: HS đọc được bài Phẩm chấtN số 2.

4)Sản phẩm hoạt động : HS đọc được bài Phẩm

- Cho HS luyện cao độ và tiết tấu của bài

- Hướng dẫn HS đọc các câu nối tiếp nhau (liên kết

VD :

Trang 24

thời củng cố bài học.

2.Nhiệm vụ: vẽ tranh cho bài Phẩm chấtN

3.Phương thức: Hoạt động tập thể,nhóm ,cá nhân.

4.Sản phẩm: vẽ tranh cho bài Phẩm chấtN

5.Tiến trình hoạt động:

HS tự vẽ tranh

Rút kinh nghiệm:

Ngày:

Trang 25

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 6: Nhạc lí: Sơ lược về hợp âm

Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Trai - cốp - xki

Ôn tập Tập đọc nhạc: Phẩm chấtN Số 2

I/ Mục tiêu:

- Kiến thức: Biết khái niệm về hợp âm, các loại hợp âm cơ bản Phân biệt

được hợp âm ba, hợp âm bảy

Có hiểu biết vài nét về tiểu sử và sự nghiệp của nhạc sĩ Trai-cốp xki

- KĨ NĂNG: Đọc trôi chảy bài Phẩm chấtN, kết hợp gõ phách và tập đánh

nhịp

Phẩm chất: Học sinh thấy yêu thích âm nhạc trong và ngoài nước

* Định hướng PTGD:

II/Chuẩn bị:

Nhạc cụ, đài, đĩa, bảng phụ

Hoặc: Đàn, Máy chiếu đa năng

III/ Tiến trình bài giảng:

1.HĐ khởi động a) Mục tiêu: Gây cho hs sự tò mò trước khi vào ND mới.

b) Nhiệm vụ: HS trả lời theo hd của gv c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân d) Sản phẩm hoạt động : HS trả lời được câu hỏi của gv.

e) Tiến trình hđ:

Cho biết bài Phẩm chấtN số 2 viết ở giọng gì? Căn cứ vào đâu em biếtbài Phẩm chấtN được viết ở giọng đó

Trang 26

Gv cho hs nghe giai điệu 1 đoạn của bài hát Nụ cười chưa sử dụng hợp

âm và có sử dụng hợp âm Cho hs nhận xét cách nào hay hơn => GV gt

vào bài

2 HĐ hình thành Kiến thức :

a) Mục tiêu: Biết khái niệm về hợp âm, các loại hợp âm cơ bản Phân biệt

được hợp âm ba, hợp âm bảy

d) Sản phẩm hoạt động: Nắm được khái niệm hợp âm

H Nhận xét cấu tạo các hợp âm?

-Học sinh: Gồm ba, bốn hoặc năm âm

H Nhận xét khoảng cách giữa các bậc âm?

- Mỗi âm cách nhau một quãng 3

- Giáo viên giới thiệu hợp âm ba, hợp âm bảy

- Giáo viên đàn và g/ thiệu hợp âm trưởng, thứ

3.HĐ luyện tập:

a) Mục tiêu: Nhận biết được hợp âm trên đàn

b) Nhiệm vụ: Tìm hiểu về hợp âm

c) Phương thức thực hiện: Hoạt động tập thể

d) Sản phẩm hoạt động : Nhận biết hợp âm 3 và

- Là sự vang lên đồng thời của

ba, bốn hoặc năm âm cách nhaumột quãng 3

2 Một số loai hợp âm:

- Có hai loại hợp âm cơ bản: + Hợp âm ba (ba âm)

+ Hợp âm bảy (bốn âm)

b) Nhiệm vụ: Hs thực hiện theo y/c của gv

c) Phương thức hoạt động : Hoạt động tập thể, nhóm, cá nhân

Trang 27

a.Mục tiêu: HS nắm chắc khái niệm đã học.

d.Sản phẩm hoạt động: Tìm hiểu các hợp âm:

Tăng, giảm

e.Tiến trình hoạt động:

HS tự tìm hiểu và viết các hợp âm tăng, giảm

ND 2: Âm nhạc thường thức:Giới thiệu nhạc sĩ

Trai - cốp -xki (15’)

1.HĐ khởi động:

a) Mục tiêu: Tạo cho hs sự tò mò muốn

hiểu biết

trước khi vào bài học

b) Nhiệm vụ: HS trả lời theo hd của gv

d)Sản phẩm hoạt động : HS trả lời được câu hỏi

của gv về đất nước Nga

GV gt sơ qua về nước Nga với những nền v.hóa Nga

là các danh nhân v/hóa thế giới,

tranh chân dung nhạc sĩ Trai côp xki

2.Hình thành Kiến thức:

a) Mục tiêu: Giúp HS có hiểu biết được vài nét về

nhạc sỹ Traicopxki và bài hát Cô gái miền đồng cỏ

d)Sản phẩm hoạt động : Giúp HS có hiểu biết

hiểu biết được vài nét về nhạc sỹ Traicopxki và bài

hát Cô gái miền đồng cỏ

- Có khả năng sáng tác âm nhạc từrất sớm (10 tuổi)

b Sự nghiệp sáng tác:

Ông sáng tác nhiều tác phẩm cógiá trị về nghệ thuật: Vũ kịch HồThiên nga, Bản giao hưởng số6( bản giao hưởng bi thươmg đầychất trữ tình, lãng mạn)…Nhữngthủ pháp sáng tác điêu luyện củamột bậc thầy âm nhạc trong conxec tô số 1 viết cho đàn piano vàdàn giao hưởng

- Bên cạnh những t/p âm nhạclừng danh như: nhạc kịch ép ghi

Trang 28

H Kể tên các tác phẩm tiêu biểu của ông?

- Đại diện 1 học sinh của 1 nhóm lên trả lời, các

a)Mục tiêu: Nghe và nhận biết vài nét về âm nhạc

của nhạc sĩ Trai-cốp xki qua bài hát Cô gái miền

đồng cỏ

b) Nhiệm vụ: Hs nghe và nhận biết

c) Phương thức thực hiện: Hoạt động, cá nhân, cặp

đôi, nhóm

d)Sản phẩm Hoạt động: Nhạc sĩ Trai cốp xki và bài

hát Cô gái miền đồng cỏ

e) Tiến trình :

Cho hs nghe bài hát

? Cho biết ND của bài hát

Gv : Bài hát nói về cuộc chia tay của một đôi nam

nữ khi chàng trai phải đi xa.Họ lưu luyến về những

kỉ niệm của mình Bài hát gợi cho người nghe cảm

giác buồn man mác

4.HĐ vận dụng, tìm tòi

a.Mục tiêu:HS tự tìm các bài hát của nhạc sỹ qua

các thời kỳ

d.Sản phẩm hoạt động: HS tự tìm các bài hát của

pic

2 Bài hát: Cô gái miền đồng cỏ

Hoạt độngIII Ôn tập bàiPhẩm chấtN Số 2: (13’)

Trang 29

1) Mục tiêu: Giúp HS tạo tâm thế vui tươi phấn

khích trước khi vào bài học

4)Sản phẩm hoạt động : HS trả lời được các câu

4)Sản phẩm hoạt động : HS đọc được bài Phẩm

chấtN số 2

- Hd hs đọc gam mi thứ và các âm chủ

- GV đàn cho HS nghe lại bài Phẩm chấtN

- Cho HS ôn bài theo các hình thức đọc kết hợp

với các kỹ năng nâng cao:

4.Sản phẩm hoạt động: Trình bày bài Phẩm chấtN

kết hợp gõ đệm

Trang 30

- Kiến thức: Ôn tập, củng cố Kiến thức và kiểm tra khả năng nhận thức của học sinh.

- KĨ NĂNG: Rèn kĩ năng hát tập thể và khả năng biểu diễn của học sinh

song song.Đọc đúng 2 bài Phẩm chấtN

- Phẩm chất: Tạo cho Học sinh lòng say mê âm nhạc, yêu quê hương đất nước

a) Mục tiêu: Gây cho hs sự tò mò trước khi vào ND mới.

d) Sản phẩm hoạt động : HS trả lời được câu hỏi của gv.

Trang 31

a) Mục tiêu: HS củng cố, ôn tập bài hát,

Phẩm chấtN đã học

c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá

nhân

d) Sản phẩm hoạt động : HS trả lời được

câu hỏi của gv, ghi vở

- Giáo viên sửa sai cho học sinh (nếu có)

H Nêu khái niệm về quãng?

- Học sinh trình bày khái niệm

H Trong âm nhạc có mấy loại quãng?

- Hai loại quãng: Hoà âm và giai điệu

H So sánh điểm giống và khác nhau giữa

hai loại quãng trên?

- Học sinh so sánh

H.Trình bày khái niệm về hợp âm?

- Học sinh nhắc lại khái niệm

H Có mấy dạng hợp âm cơ bản?

- Hai dạng: Hợp âm ba và hợp âm bảy

H Giữa hai hợp âm trên có gì khác nhau?

- Hợp âm bảy là hợp âm ba có chồng thêm

(*)Hợp âm:Là sự vang lên đồng thời của

ba, bốn hoặc năm âm, tên hợp âm lấy theo tên âm gốc.

3 Ôn tập tập đọc nhạc:(15')

- Bài Phẩm chấtN Số 1

- Bài Phẩm chấtN Số 2

Trang 32

GV đàn gam mi thứ và mi thứ hoà thanh rồi

hd hs đọc vào bài Phẩm chấtN số 2

a) Mục tiêu: Hs hiểu về nhạc sỹ Xuân

Hồng và bài hát “Mùa xuân trên TP HCM

c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá

nhân , nhóm

d) Sản phẩm hoạt động : HS trả lời được

câu hỏi của gv

GVgt slược về tiểu sử của n.sĩ Xuân Hồng

Cho hs nghe bài hát: Mùa xuân trên thành

phố Hồ Chí Minh.

Thảo luận nhóm 3p:

Em cho biết ND bài hát nói lên điều gì?

GV bổ sung:: Bài hát ca ngợi công lao to

lớn của Bác Hồ trong sự nghiệp giải phóng

dân tộc

Từ bến nhà Rồng(TP Sài Gòn), năm

1911, Bác đã ra đi tìm đường cứu nước Để

ghi nhớ công lao của BH, TP Sài Gòn được

vinh dự mang tên là TP HCM

4 Bài đọc thêm:(3') Nhạc sĩ Xuân Hồng

và bài hát: Mùa xuân trên thành phố HồChí Minh

HĐ luyện tập.

1)Mục tiêu: HS đọc đúng cao độ trường độ của bài Phẩm chấtN số 1 2.

4)Sản phẩm hoạt động : HS đọc được bài Phẩm chấtN số 2.

- Hd hs đọc gam mi thứ và các âm chủ

- GV đàn cho HS nghe lại bài Phẩm chấtN

- Cho HS ôn bài theo các hình thức đọc kết hợp với các kỹ năng nâng cao:

+ Đọc nhạc kết hợp gõ đệm

+ Đánh nhịp ¾ kết hợp hát lời ca

Trang 33

D.HĐ vận dụng.

1.Mục tiêu: HS đọc tốt bài Phẩm chấtN.

2.Nhiệm vụ: Tự luyện tập.

4.Sản phẩm hoạt động: Trình bày bài Phẩm chấtN kết hợp gõ đệm.

- Kiến thức: Củng cố Kiến thức và kiểm tra khả năng nhận thức của học sinh

- KĨ NĂNG: Rèn kĩ năng hát tập thể và khả năng biểu diễn của học sinh

Biết cách xác định giọng son trưởng và giọng mi thứ và biết được 2 giọng đó là

2 giọng song song.Đọc đúng 2 bài Phẩm chấtN

- Phẩm chất: Tạo cho học sinh lòng say mê âm nhạc, yêu quê hương đất nước

Trang 34

2.Nhiệm vụ: Thực hiện theo yêu cầu của GV

3.Phương thức: Hoạt động cá nhân, nhóm.

4.Sản phẩm hoạt động: Trình bày thuộc, đúng nhạc, có biểu diễn.

5.Tiến trình hoạt động

- GV yêu cầu HS chuẩn bị bài và kiểm

tra cho điểm

- Hát bài: Bóng dáng một ngôi trường

- GV gọi HS hát theo nhóm 3-4 em

- Hát: thuộc lời, hát to rõ ràng, đúng cao

độ, tiết tấu, sắc thái.( thiếu 1 nội dung

đầu :xếp Cđ còn lại xếp loại Đ)

- GV nhận xét chung và cho điểm

- Hát bài: Nụ cười

- Hát:Thuộc lời, hát To, rõ ràng, đúng

cao độ, tiết tấu, sắc thái (tương tự cách

đánh giá cho điểm như bài trên)

- GV gọi HS hát theo nhóm 3-4 em

- GV nhận xét chung và cho điểm

Kiểm tra bài hát.

Trình bày bài: Bóng dáng một ngôi

4.Sản phẩm hoạt động: Trình bày bài hát kết hợp gõ đệm.

5.Tiến trình hoạt động

HS tự luyện tập theo nhóm thực hiện các kỹ năng trên

Rút kinh nghiệm

Ngày:

Trang 35

Kiến thức: -Giúp HS biết hát 1 bài hát tập thể để hát trong các buổi sinh

hoạt, các buổi tập trung đông người

- Mở rộng vốn Kiến thức về bài hát cho học sinh

KĨ NĂNG - Rèn kĩ năng lấy hơi và ngắt hơi đúng chỗ Tập háy với khí thế

hào hùng sôi nổi

Phẩm chất: - Các em thấy yêu cuộc sống hơn và hoà nhập với tiếng cười của tuổithơ thế giới

II/ Chuẩn bị:

Nhạc cụ, tranh bài hát, đài, băng đĩa nhạc

(hoặc Nhạc cụ, Mỏy chiếu đa năng)

III/ Tổ chức dạy học

1 HĐ khởi động: 5p

a) Mục tiêu: Gây cho hs sự tò mò trước khi vào ND mới.

d) Sản phẩm hoạt động : HS trả lời được câu hỏi của gv.

Hoạt động của thầy và trò Nội dung hoạt động

1.Mục tiêu: HS biết về tiểu sử, sự

nghiệp sáng tác của tác giả

1.Giới thiệu tác giả và bài hát(5’)

Định dạng
Số trang	71
Dung lượng	399,5 KB