G. Án hình học 7(CN)

Mục đích yêu cầu:- Học sinh hiểu biết thế nào là hai góc đối đỉnh và nắm đợc tính chất của hai góc đối đỉnh thì bằng nhau.. Mục đích yêu cầu: - Hs hiểu đợc thế nào là hai đờng thẳng vuôn

I Mục đích yêu cầu:

- Học sinh hiểu biết thế nào là hai góc đối đỉnh và nắm đợc tính chất của hai góc đối

đỉnh thì bằng nhau

- Học sinh biết về hai góc đối đỉnh biết nhận các góc đối đỉnh trong một hình vẽ

II Chuẩn bị:

* Thày: Nghiên cứu tài liệu và soạn kỹ giáo án , xem lại giáo án trớc klhi giảng bài

* Trò: Học ộc bài cũ và làm theo yêu càu của giáo viên

III Tiến trình bài giảng :

A ổn định lớp:

B Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở đồ dùng của học sinh

C Bài mới:

1 Thế nào là hai góc đối đỉnh

nhau ?Hai góc 01 và 03 đợc gọi là hai góc đối

đỉnh

? Hai tia 0y và 0y' ở vị trí nh thế nào với nhau ?

Các cạnh của các góc xoy nằm nh thế nào

so với các cạnh của góc x'oy' HS: Thảo luận và trả lời

Định nghĩa: ( Sgk/81 )

y

? Hai góc xoy và x'oy' đợc gọi là hai góc

đối đỉnh thì nh thế nào với nhau

600

0 x

? GV: Cho góc xoy = 600 hãy vẽ 1 góc đối

đỉnh với góc xoy ?Học sinh trả lời

GV:Yêu cầu học sinh làm theo nhóm

a Vẽ góc đối đỉnh với một góc cho trớc

b Vẽ hai đờng thẳng cắt nhau rồi đặt tên cho các cặp góc đối đỉnh tạo thành đó ?HS: Các nhóm thực hiện

2 Tính chất của hai góc đối đỉnh

Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau

Các nhóm khác chuẩn bị ýkiến , nhận xét bài làm

Giáo viên : Làm tơng tự ta sẽ suy ra đợc

O2 = O4

? Đọck đề bài tập 1 :

? Hãy điền vào các dấu chấm

giáo viên : Gọitừng học sinh trình bày

D Củng cố:

? Thế nàolà haigóc đối đỉnh

? Tínhchất của hai gócđối đỉnh

Tiết: 2 - Đ Luyện tập

I Mục đích yêu cầu:

Củng có vf khắc sâu kiến thức về hai góc đối đỉnh áp dụng làm bài tập sgk về hai góc

đối đỉnh - Nhận biết hai góc đối đỉnh

B Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là hai góc đối đỉnh

? Nêu tính chất của hai góc đối đỉnh

Góc đối đỉnh với góc ∠x0y là ∠x'By'

∠x'By' = 600

? Hỹa nhắc lại tính chất về hai góc đối

đỉnhBài tập: 5 Sgk A

? Đọc đề bài bài tập 5

? Hãy làm vào giấy nháp và 1 bạn lên bảng trình bày

? Có bao nhiêu cặp góc đối đỉnh

? có bao nhiêu góc có cùng số đo 1800

GV: Yêu cầu học sinh lên bảng trình bày

? Em hãy cho biết đề bài toán cho chúng

ta biết gì yêu cầu chúng ta tính gì

? Hãy vẽ 1 góc vuông ∠xAy

? Hãy nêu lai cách vẽ góc đối đỉnh của 1 góc

Trên hình vẽ hai góc vuông không đối

đỉnh là ∠xAy và ∠yAx'

? Nhìn vào hình vẽ hãy kể tên hai góc vuông không đối đối đỉnh

HS: Lên bảng trình bày

? Hãy nhận xét bài làm của bạn

D Củng cố: ? thế nào là hai góc đối đỉnh vẽ hình

? Nêu tính chất của hai góc đối đỉnh

E Dặn dò: học thuộc bài theo vở ghi và làm bài tập 8, 10 Sgk; 1;2;3;4 - sbt toán 7

* Rút kinh nghiệm:

Ngày tháng Năm 200

Tuần : 2

Tiết: 3 - Đ Hai đờng thẳng vuông góc

I Mục đích yêu cầu:

- Hs hiểu đợc thế nào là hai đờng thẳng vuông góc , công nhận tính chất duy nhất một

đờng thẳng b đi qau điểm A và vuông góc với a

- Hiểu đợc thế nào là đờng trung trực của một đọan thẳng

- Biết cách vẽ đờng thẳng đi qua một điểm cho trớc và vuông góc với đờng thẳng đã cho

- Học sinh biết vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng , biết sử dụng eke và thức một cách thành thạo

II Chuẩn bị:

* Thày: Nghiên cứu tài liệu , soạn giáo án chi tiết

* Trò: Học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài tập đầy đủ

III Tiến trình bài giảng :

A ổn định lớp:

B Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là hai góc đối đỉnh

? Nêu tính chất của hai góc đối đỉnh

C Bài mới:

1 thế nào là hai đờng thẳng vuông góc GV: gấp giầy và yêu cầu học sinh gấp

? thế nào là hai đờng thẳng vuông góc Học sinh thảo luận theo nhóm rồi trả lơì câu hỏi

a Cho điểm M nằm trên đờng thẳng a hãy

vẽ đờng thẳng b đi qua M và b vuông góc a

a Cho điểm N nằm ngoài đờng thẳng m hãy vẽ đờng thẳng n đi qua N và n vuông góc m

GV: thừa nhận tính chất Sgk

từ " hai đờng thẳng vuông góc " đờng thẳng này vuông góc với đờng thẳng kia ; hai đờng thẳng a, a' vuông góc với nhau tại 0

3 Đờng trung trực của đạon thẳng

GV: vẽ hình và cho học sinh quan sát

? Đờng trung trực của đoạn thẳng là gì

? đờng thẳng xy nằm nh thế nào so với AB

? Đọc các ký hiệu trên hình vẽ

? Mối quan hệ của đờng thẳng xy với AB

áp dụng : Cho CD = 3 cm hãy vẽ đờng

trung trực của đoạn thẳng CD

? Cho đoạn thanửg CD dài 3 cm Hãy vẽ

đờng trung trực của đoạn thẳng CD

? Để vẽ đợc đờng trung trực trớc hết ta phải làm gì

Ngày soạn :

Tiết: 4 - Đ Luyện tập

I Mục đích yêu cầu:

-Củng cố các kiến thức đã học , nắm vững các khái niệm về đờng thẳng vuông góc , vẽ

đờng trung trực của đoạn thẳng ,cókỹnăng vẽ 1 đờng

II Chuẩn bị:

* Thày: Nghiên cứu tài liệu và xem trớc giáo án , chuẩn bị đồ dùng giảng daỵ

* Trò: Học thuộc bài cũ và làm bài tập đầy đủ

III Tiến trình bài giảng :

A ổn định lớp:

B Kiểm tra bài cũ: ? thế nào là hai đờng thẳng vuông góc

? thế nào là đờng trung trức của đoạn thẳng

? Trong câu a ta điền vào dấu gì

? Làmbài tập 14

?Nêu lại cách vẽ đờng trung trực của đoạn thẳng

? Làm bài tập 15 Gấp giấy

Học sinh lên bảng làm bài Các học sinh khác làm bài tại chỗ chuẩn bị ý kiến nhạn xét bài làm của bạn trên bảng

? Đọc đề bài tập 18/86

? Muốn vẽ góc xOy = 450 ta phải làm nh thế nào

( Học sinh lên bảng trình bày )

? Hãy lấy điểm A nằm trong xOy

? Qua A vẽ đợc mấy đờng thẳng vuông góc với ox

? Qua A vẽ đợc mấy đờng thẳng vuông góc với oy

? Đọc đề bài tập 19/87

? Giải bài tập 19 ( Nừu học sinh cha làm đợc giáo viên có thể hớng dẫn )

Tuần : 3

Ngày soạn :

Tiết: 5 - Đ Các góc tạo bởi một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng

I Mục đích yêu cầu:

-Học sinhhiểu sđợc các kahí niệm góc so le trong , đồng vị trong cùng phía thông qua hình ảnh cụ thể

-Học sinh hiểu đợc tính chất : Nếu có 1 cặp góc so le trong bằng nhau thì hai góc so le trong còn lại bằng nhau Hai góc đồng vị bằng nhau , hai góc trong cùng phía bù nhau

II Chuẩn bị:

* Thày: Nghiên cứu tài liệu và soạn kỹ giáo án , xem lại giáo án trớc khi lên lớp , chuẩn bị một số đồ dùng cần thiết

* Trò: Học bài cũ làm bài tạp đầy đủ

III Tiến trình bài giảng :

A ổn định lớp:

B Kiểm tra bài cũ:

? Hai đờng thẳng cuông góc tạo ra mấy góc vuông ,

Các nhóm trình bày bài làm của mình

GV : Uốn nắn sửa sai néu có

2 Phát hiện mói quan hệ giữ các góc tọ bởi 2 đờng thẳng và một cát tuyến

GV : Vẽ 1 đờng thẳng cắt hai đờng thẳng sao cho có một cặp góc so le trong bằngnhau

? Đo và sắp xếp các góc bằng nhau còn lại

?Trong đó những cặp góc nào là so le trong , những cặp góc nào làđồng vị

3.Tạp suy luận : Cho biết : ∠A4 =∠B2 = 450

? T¹i sao ∠A1 =∠B3 H·y tÝnh ∠A1 vµ ∠B3

? T¹i sao ∠A2 = ∠B2 Hai gãc A2 vµ B2 ë vÞ trÝ nh thÕ nµo

? Tõ vÝ dô trªn em nµo h·y rót ra kÕt luËn g×

Tiết: 6 - Đ Hai đờng thẳng song song

I Mục đích yêu cầu:

-Ôn lại thế nào là hai đờng thẳng song song theo cặp góc so le trong

-Học sinh biết vẽ một đờng thẳng đi qua 1 điểm nằm ngoài đờng thẳng và song song với đờng thẳng cho trớc

II Chuẩn bị:

* Thày: Nghiên cứu tài liệu và soạn bài , chuẩn bị đủ một số đồ dùng cần thiết ,

* Trò: Học bài cũ và làm đầy đủ cácbài tập đã cho

III Tiến trình bài giảng :

A ổn định lớp:

B Kiểm tra bài cũ:

? Thế nào là hai đờng thẳng song song

C Bài mới:

GV: Nhắc lại kiến thức lớp 6 1 Nhận biết hai đờng thẳng song song

GV : đa hình vẽ học sinh quan sát vàcho biét hai đờngthẳng đó có song song hay không

GV: Yêu cầu hócinh kiểm tra lại bằng dụng cụ

GV : Hớng dẫn tạo ra cặp góc so le trong , kiểm tra xem chúng có bằng nhau không

GV : Cho học sinh quan sát hình 1

? Trong hình đó thì trờng hợpnào ta có hai

đờng thẳng song song

GV : Thừa nhận tính chất , công nhận dấu hiệu hai đờng thẳng song song

Hoạt động 2 : Vẽ hình Quan sát và cho biết cách nào để cho 2 đ-ờngthẳng song song

? Trong hình 18 ta vận dụng tính chất nào

để nhận biết hai đờngthẳng song song

HS : Nêu cách

GV : Sửa sai và uón nắn nếu có

? Quan sát ở hình vẽ 2 và cho biết ngời ta

đã sử dụngtính chất nào

? Học sinh nêu cách làm theo nhóm

? Lên bảng trình bày hình vẽ

GV : Cho nhóm khác nhận xét Hoạt động 3 : Luyện tập sử dụng ngôn ngữ , làm quen với nhóm từ : Hai đờng thẳng song song , đờng thẳng này song song với đờng thẳng kia

Làm quen với mệnh đề toán => Ký hiệu toán

Tuần : 4

Ngày soạn :

Tiết: 7 - Đ Luyện tập

I Mục đích yêu cầu:

- Củng cố và khắc sâu kiến thức về hai đờngthẳng song song

-Học sinh biết vận dụng , nhận biết hai đờng thẳng song song

-Học sinh có kỹ năng vẽ các đờng thẳng song song dựa vào hai cặp góc so le trong hoặc đồng vị

II Chuẩn bị:

* Thày: Nghiên cứu tài liệu và soạn kỹ bài, xem lại gaío án trớc khi lên lớp ,chuẩn bị một sốđồ dùng cần thiết

* Trò: Học thuộc bài cũ , chuẩn bị bài mới

III Tiến trình bài giảng :

A ổn định lớp:

B Kiểm tra bài cũ:

? Nêu dấu hiệu nhạn biết hai đờng thẳng song song

? Đọc đề bài tạp 25

? Ta có thể vẽ hình nh thế nào

GV : Yêu cầu cả lớpthảo luận theo nhóm

GV : Nêu lên hai cách vẽ tiêu biểu

HS : Làmbài có thêtrnhf tự kửe không giống nhau

? Nhận xét bài làmcủa bạn.

GV : Nhận xét , uốn nắn sai xót nếu có

? Đọc đề bài tập 28

? 1 học sinh lên bảng vẽ , HS khác ngồi làm tại chỗ

Tiết: 8 - Đ Tiên đề ơclit về đờng thẳng song song

I Mục đích yêu cầu:

-Hiểu đợc nội dung của tiên đề Ơclit là công nhậntính duynhất cảu đờng thẳng b đi qua

* Thày: Nghiên cứu tài liệu , sạon kỹ giáo án ,chuẩn bị một số đồ dùng cần thiết

* Trò: Làmbài tập đầy đủ vàchuẩn bị bài mới

III Tiến trình bài giảng :

A ổn định lớp:

B Kiểm tra bài cũ:

C Bài mới:

1/ Hoạt động 1 : Tìm hiểu tiên đề Ơclit về

đờng thẳng song song

GV : Thông báo trực tiếp tiên đề , yêu cầu học sinh phát biểu lại nội dung tiên đề

? Trong ý c , bài yêu càu ta làm gì

?em có nhận xét gì về góc B2 và B1

? Tính góc B2 Học sinh lên bảng trìnhbày

?Nhận xét bài làm của bạn

D Củng cố:

? Nhắc lại tiên đề Ơclit

? Nhắc lại tính chất của hai đờngthẳng song song

Tuần : 5

Ngày soạn :

Tiết: 9 - Đ Luyện tập

I Mục đích yêu cầu:

-Củng cố để học sinh nắm vững chắc nội dung tiên đềƠclit và tính chấtcủa hai ờngthẳng song song

đ Rèn kỹ năng tính toán cho học sinh

II Chuẩn bị:

* Thày: Nghiên cứu tài liệu và soạn kỹ giáo án ,xem lại giáo án trớc khi dạy ,chuẩn bị một số đồ dùng cần thiết Ra đề kiêmtra 15’

* Trò: Học bài cũ vàlàm đầy đủ các bài tập

III Tiến trình bài giảng :

A ổn định lớp:

B Kiểm tra bài cũ:

?Phát biểu nội dungtiên đề Ơclit

? Phát biểu tính chất hai đờngthẳng song song

? Dựa vào đâu màbạn làm đợc nh vậy

? Hai góc nh thế nào đợc gọi là 2 góc bù nhau

? Hai đờng thanửg song song thì ta suy ra

đợc những tính chất gì

? Hai đờng thẳng // thì có đợc những cặp góc nào bằng nhau

? Những cặp góc nào bù nhau

? Ngợc lại nếu có những cặp góc nh thế nào bằng nhau hoặc bù nhau thì ta suy ra

đợc hai đờng thẳng song song

Đề kiểm tra 15’ :

Câu 1 : Cho điểm A không nằm trên đờng thẳng a Hãy vẽ qua A 1 đờng thẳng b sao cho b// a Vẽ đợc mấy đờng thẳng b nh thế

Câu 2 : Điền vào dấu trong các phát biểu sau :…

a.Qua điểm A ở ngoài đờng thẳng a có không quá 1 đờng thẳng song song với …b.Qua điểm A ở ngoài đờng thẳng a , chỉ có 1 đờng thẳng song song với ……

c.Nếu qua điểm A ở ngoài đờng thẳng a có 2 đờng thẳng song song với đờng thẳng a thì ………

d.Cho điểm A ở ngoài đờng thẳng a Đờng thẳng đi qua A và song song với đờng thẳng a là ………

Ngày soạn :

Tiết: 10 - Đ Từ góc vuông đến song song

I Mục đích yêu cầu:

- học sinh biết đợc quan hệ giữa 2 đờng thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với 1 đờng thẳng thứ 3

- học sinh biết phát biểu chính xác 1 mệnh đề toán học

II Chuẩn bị:

* Thày: Nghiên cứu tài liệu , soạn kỹ giáo án và chuẩn bị một số đồ dùng cần thiết cho tiết học

* Trò: Học bài cũ ,chuẩn bị bài mới

III Tiến trình bài giảng :

A ổn định lớp:

B Kiểm tra bài cũ:

?Nhắc lại dáu hiệu nhận biết 2 đờng thẳng song song

?Nhắc lại các tính chất của 2 đờng thẳng

C Bài mới:

Hoạt động 1 : Hai đờng thẳng vuông góc với 1 đờng thẳng

GV : Cho điểm M nằm ngoàHoạt động 1 : Hai đờng thẳng vuông góc với 1 đờng thẳng

GV : Cho điểm M nằm ngoài đờng thẳng

d , dùng eke vẽ đờng thẳng c đi qua M và

c ⊥ d Vẽ đờng thẳng d’ đi qua M và d’ d’ ⊥ c

? Có nhận xét gì về đờng thẳng d , d’

? Xem suy luận SGK

? Hãy điền vào chỗ trống cácphát biểu sau :

-Nếu d ⊥ c và d’ ⊥ c thì ………… … -Nếu d // d’ và d ⊥ c thì ……… …

Đây chính là nội dung ? 1 SGK

? Từ trên đây , amnào nêu đợc tính chất tổng quát bằng lời

? Đọc 2 tính chất SGK

2 ba đờng thẳng song song Hoạt động 2 : Hai đờng thẳng cùng song

song với 1 đờng thẳng.

GV : Yêu cầu học sinh vẽ đờng thẳng d//d’

Cho điểm B ∉ d , B’ ∉ d’ hãy vẽ đờng

thẳng d’ đi qua B sao cho d’ // d

? d’’ có song song với dkhông ? Vì sao

? Hãy suy luận đểchứng tỏ điều đó

? Điền vào chỗ trống cácphátbiểu sau :-Nếu d // d’’ vàd’ // d’’thì……

-Nếu 2đờng thẳng cùng song song ờng thẳng thứ3 thì ………

? Nêu mốiquan hệ giữa tínhvuông góc với tính //

?Nêu mốiquan hệ về 3 đờng thẳng //

Tuần : 6

Ngày soạn : Ngày giảng:

Tiết: 11 - Đ Luyện tập

I Mục đích yêu cầu:

-Ôn tập và củng cố cho học sinh các kiến thức đã học ở những tiết trớc

-Rèn kỹ năng trình bày bài tập cho học sinh

II Chuẩn bị:

* Thày: Nghiên cứu tài liệu , soạn kỹ giáo án , xem lại giáo án trớc khi lên lớp

Chuẩn bị đồ dùng cần thiết cho tiết học

* Trò:Học bài cũ và chuản bị dụng cụ học tập đầy đủ /

III Tiến trình bài giảng :

A ổn định lớp:

B Kiểm tra bài cũ:

? Có mấy tính chất về quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song Nêu nội dung từng tính chất

-Nêu tính chất về 3 đờng thẳng song song

Ta có a// b vìtheo tính chất 2 đờng thẳng

phân biệt cùng vuông góc với 1 đờng

thẳng thì song song

Bài tập 43/ 98

a Vẽ c ⊥ a

b Vẽ đờng thẳng b // a

Lúc đó c cũng vuông góc với 1 trong 2

song song thì sẽ vuông góc với đờng

a.Vẽ d’// d và d’’ // d

b.Suy rad’ // d’’

-M không thể nằm trên d vì d’// d hoặc

d’’ //d

Trái vớitiên đề Ơclit vìo qua 1 điểm nằm

ngoài đờng thẳng chí có 1đờng thẳng

song song với đờng thẳng d

Chúng phải song song với nhau

Làm bài tập 45/98 / Vẽ d’ // d và d’’ // d ( học sinh lên bảng trình bày )GV: Tổ chức cho học sinh làm bài tập theo nhóm

Sau đó yêu cầu đại diện của các nhóm trả lời

? M nằm ở vị trí nào của d Vì sao

? Có trái với tiên đề Ơclit hay không

D Củng cố: ? Nêu 2 tính chất về quan hệ gia vuông góc và song song

? Nêu tính chất về đờng thẳng song song

E Dặn dò: - Xem lại bài giảng ở lớp Học thuộc bài theo sách giáo khoa và làm các

bài tập Sgk

* Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn :

Tiết: 12 - Đ Định lý

I Mục đích yêu cầu:

- Học sinh biết cấu trúc của định lý ( giả thiết và kết luận)

- Biết làm thế nào để chứng minh đợc một định lý

- Biết đa một định lý về dạng “ Nếu thì ”… …

B Kiểm tra bài cũ:

? Phát biểu tính chất về mối quan hệ gia vuông goc và song song

? Phát biểu tính chất về 3 đờng thẳng song song

? Lấy một số vú dụ phát biểu dới dạng

? hãy cho biết gl và kl trong định lý đó GV: từ nay về sau khi làm bài tập hình học chúng ta phải viết nội dung định lý đó dới dạng gt và kl

GV: dùng lập luận để suy từ giả thiết ra kết luận gọi là chứng minh định lý

Gt 0m là tia phân giác của góc xoz

0n là tia phân giác của góc yoz

? Dựa vào nội dung định lý hãy ghi gt và

GV: gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn

Tuần : 7

Ngày soạn :

Tiết: 13 - Đ Luyện tập

I Mục đích yêu cầu:

- Học sinh nắm đợc cấu trúc của định lý

- học sinh biết cách ghi thành thạo định lý dới dạng gt và kl của định lý

- Hiểu rõ cáchcm một định lý

- Rèn kỹ năng chứng minh một định lý cho học sinh

II Chuẩn bị:

* Thày: Nghiên cứu tài liệu và soạn kỹ giáo án

* Trò: học thuộc bài cũ và chuẩn bịcc đồ dùng phụcvụ cho tiết học

III Tiến trình bài giảng :

a Nếu hai đờng thẳng phân biệt cùng

vuông góc với một đờng thẳng thứ 3 thì

hai đờng thẳng đó song song với nhau

b Vẽ hình

? Đọc bài tập 50GV: yêu cầu học sinh làm bài tập theo bàn

? Hãy điền vào chỗ trống

? Hãy vẽ hình minh hoạ

? hày ghi gt và kl của định lý

Gt a ⊥ c ; b ⊥ c

Kl a // b

? Nhận xét bài làm của bạnBài tập 52 / 101

a Nếu một đờng thẳng vuông góc với GV: nhận xét uốn nắn những chỗ sai sót

? Nêu định lý về một đờng thẳng vuông góc với một trong hai đờng thẳng song song

? Vẽ hình minh hoạ

? Căn cứ vào nội dung của định lý hãy vẽ

? hãy ghi gt và kl của định lý

? hãy điền vào chỗ trống GV: gọi một em học sinh lên bảng Chứng minh

? hãy nhận xét bài làm của bạnGV: nhận xét những chỗ sai và uốn nắm cho học sinh

D Củng cố:

? Định lý là gì ? Cho biết cấu trúc củ định lý

E Dặn dò: Xem lại các bài tập đã chữa Chuẩn bị bài mới

* Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn :

Tiết: 14 - Đ Ôn tập chơng I

Đờng thẳng vuông góc đờng thẳng song song

I Mục đích yêu cầu:

-Hệ thống hoá kiến thức về đờng thẳng vuông góc , đờng thẳng song song

- Sử dụng thành thạo các dụng cụ để vẽ hai đờng thẳng vuông góc , hai đờng thẳng song song ,

- Biết cách kiểm tra hai đờng thẳng cho trớc cóaa vuông góc với nhau hay không

- Biết suy luận , vận dụng tính chất của các đờng thẳng vuông góc hay song song

II Chuẩn bị:

* Thày: Nghiên cứu tài liệu và soạn kỹ giáo án

* Trò: học thuộc bài cũ và chuẩn bịcc đồ dùng phụcvụ cho tiết học

III Tiến trình bài giảng :

A ổn định lớp:

B Kiểm tra bài cũ: ( Kết dhợp với việc ôn tập chơng)

C Bài mới:

( hai goc đối đỉnh )

( hai đờng thẳng vuông góc , đờg trung trực của đoạn thẳng)

Đờng trung trực của một đoạn thẳng

? Hình vẽ cho ta biết kiến thức gì

( hai đờng thẳng song song và hai cặp góc

so le trong ) ? Hình vẽ này cho ta biết điều gì

Hai đờng thẳng song song và cặp gócc

Ba đờng thẳng song song

đờng thẳng vuông góc với một trong hai

đờng thẳng song song

? hình vẽ này cho ta biết điều gì

( hai đờng thẳng vuông góc với một đờng thẳng

Một đờng thẳng đi qua một điểm và

song song với đờng thẳng cho trớc

? hình vẽ này cho ta kiến thức gì

( qua một đỉêm nằm ngoài đờng thẳng cho

ta chỉ kẻ đợc một đờng thẳng song song với đờng thẳng dã cho

Hai đt cùng vg với một đờng thẳng

? Hình vẽ này cho ta biết kiến thức gì ( hai đờng thẳng phân biệt cùng vuông góc với một đờng thẳng

2 Điền vào choc trống

a.Hai góc đđ là 2góc có số đo bằng nhau

b Hai đờng thẳng vuông góc với nhau là

hai đờng thẳng cắt nhau và có một góc

vuông

? Hai góc đối đỉnh có tinh chất gì

? Nêu định nghĩa về hai đờng thẳng vuông góc

c Đờng trung trực của một đoạn thẳng là

đờng thẳng đi qua trng điểm của đoạn

thẳng và vg với đoạn thẳng ấy

? Đờng trung trực của đoạn thẳng có tính chất gì

d Đờng thẳng a song song với đờng

có kết luận gì về hai đờng thẳng đó

f Nếu một đờng thẳng cắt hai đờng

thẳng song song thì tạo thành cặp góc so

le trong bằng nhau

? Nếu một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng song song thài cặp góc so le trong nh thế nào với nhau

3 Chỉ câu đúng sai

a Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau ( Đ )

b Hai góc bằng nhau thì đối đỉnh ( s )

c Hai đờng thẳng vuông góc thì cắt

nhau ( S )

d Hai đờng thẳng cắt nhau thì vg

? Bằng những hiểu biết hãy chỉ ra câu

đúng sai trong các phát biểu sau

GV: Cho học sinh làm việc theo nhóm GV: Yêu cầu lên bảng trình bày

GV: Gọi hs nhận xét và uốn nắn chỗ sai

D Củng cố: ? thế nào là hai đờng thẳng vuông góc

? hai đờng thẳng s thì có tính chất gì ? Nêu nội dung tiên đề ơcơlít

E Dặn dò:- Học theo vở ghi và Sgk , làm bài tập 54 – 60/ Sgk 103-104

* Rút kinh nghiệm:

Tuần : 8

Ngày soạn :

Tiết: 15 - Đ Ôn tập chơng I ( tiết 2 )

I Mục đích yêu cầu:

-Hệ thống hoá kiến thức về đờng thẳng vuông góc , đờng thẳng song song

- Sử dụng thành thạo các dụng cụ để vẽ hai đờng thẳng vuông góc , hai đờng thẳng song song ,

- Biết cách kiểm tra hai đờng thẳng cho trớc cóaa vuông góc với nhau hay không

- Biết suy luận , vận dụng tính chất của các đờng thẳng vuông góc hay song song

II Chuẩn bị:

* Thày: Nghiên cứu tài liệu và soạn kỹ giáo án

* Trò: học thuộc bài cũ và chuẩn bị đồ dùng phục vụ cho tiết học

III Tiến trình bài giảng :

b Vẽ các đờng thẳng đi qua điểm M và N song song với e

? Nhận xét cách vẽ hình của bạn GV: Nhận xét và uốn nắn sai sót của bạn Bài tập 26/ 104 d

A B

0

Làm bài tập 56 – 104

? Hãy vẽ đờng trung trực của đt AB

? Hãy nêu tính chất của đờng trung trực

? Dựa vào tính chất đó hãy vẽ hình GV: cho hs nhận xét bài làm của bạn

GV: vẽ hình lên bảng Học sinh vẽ hình theo chỉ dẫn của thày giáo

? Bài toán cho ta biết gì yêu cầu ta tìm gì

? Tính ∠O1

? Tính ∠O2

? bài tập cho ta biết gì yêu cầu ta tìn gì

? em có nhận xét gì về vị trí của a với c của b với c

? a và b có vị trí nh thế nào

? tìm x bằng cách nàoGV: cho học sinh làm tai chỗ và gọi một

em đại diện lên bảng trình bày

? Gọi học sinh nhận xetý bài làm của bạn

D Củng cố:

? để tìm số đo của một góc ta làm nh thế nào , các em bắt đầu làm từ đâu

( Dựa vào các số liệu bài toán cho để lam)

E Dặn dò:

- Về nhà xem lại các bài tập đã chữa ở lớp và học thuộc lý thuyết theo vở ghi và Sgk

- Làm bài tập còn lạ trong Sgk và Sbt

* Rút kinh nghiệm:

Tiết: 16 - Đ Kiểm tra chơng I

I Mục đích yêu cầu:

- Kiểm tra việc năm bắt kiến thức của học sinh trong chơng đờng thẳng vuông góc và

đờng thẳng song song

- Thông qua bài kiểm tra giáo viên phân loại đợc học sinh để có kế hoạch bồi dỡng cho các em

II Chuẩn bị:

* Thày: Nghiên cứu tài liệu và soạn kỹ giáo án

* Trò: học thuộc bài cũ và chuẩn bị đồ dùng phục vụ cho tiết học

III Tiến trình bài giảng :

A ổn định lớp:

B Kiểm tra bài cũ:

C Bài mới:

Phần I : Trắc nghiệm

Câu 1 : Trong các mệnh đề sau mệnh đề nào đúng :

A - Hai đờng thẳng cắt nhau thì vuông góc

B - Hai đờng thẳng vuông góc thì cắt nhau

C - Hai đờng cắt nhua thì vuông góc và các góc tạo thành các số đo bằng một góc vuông

Câu 2 : Cho một bài tón nh hình vẽ

Tiết: 17 - Đ Tổng ba góc của một tam giác ( Tiết 1)

I Mục đích yêu cầu:

- Học sinh cần nắm đợc định lý về tổng 3 góc trong tam giác , nắm đợc tính chất về góc của tam giác vuông , biết nhận ra góc ngoài của một tam giác, và nắm đợc tính chất góc ngoài của tam giác

- Học sinh biết vận dụng định lý trong bài để làm các bài tập

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tế

GV: Quan sát vào hai tam giác này ta thấy hình dáng của chúng khác nhau Vậy tổng số đo 3 góc trong tam giác ABC có bằng tổng số đo 3 góc trong tam giác A’B’C’ hay không Để biét có bằng nhau hay không hôm nay chúng ta nghiên cứu bài mới

? Đọc ?2 GV: Cho học sinh tiến hành làm thực hành

? Từ kết quả thực hành em có dự đoán gì GV: Yêu cầu học sinh thực hiện theo nhóm , hớng dẫn học sinh làm

GV: Dùng hai tấm bìa cứng hình tam giác

A

1 2

B C

? hãy đọc định lý trong Sgk GV: Vẽ hình lên bảng

? Qua định lý và hình vẽ hãy ghi gt và kl của định lý

đợc bài chứng đợc định lý này GV: Gọi một em hs lên bảng trình bày Luyện tập

H 47 : x = 350

Lmà bài tập 1/ 107 Sgk GV: Vẽ hình ra giấy to và treo lên bảng ( Hình 47, 48, 49, 50, 51 )

? Hãy tính ∠ADC và ∠ADBhọc sinh lên bảng trình bày

D Củng cố: Nhắc lại định lý và cách Chứng minh định lý

E Dặn dò:Học theo vở ghi và Sgk , làm bài tập 6/ Sgk-109

Ngày soạn :

Tiết: 18 - Đ Tổng ba góc của tam giác ( tiết 2 )

I Mục đích yêu cầu:

- Học sinh cần nắm đợc định lý về tổng 3 góc trong tam giác , nắm đợc tính chất về góc của tam giác vuông , biết nhận ra góc ngoài của một tam giác, và nắm đợc tính chất góc ngoài của tam giác

- Học sinh biết vận dụng định lý trong bài để làm các bài tập

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tế

1 Tổng ba góc của tam giác

2 áp dụng vào tam giác vuông GV: Tíêt học trớc thày và các em đã

nghiên cứu về tổng ba góc của tam giác hôm nay ta tiếp tục nghiên cứu mục còn lại

GV: Giới thiệu về tam giác vuông

? Đọc định nghĩa về tam giác vuông GV: Nói ∆ABC có ∠A= 900 =>∆ABC vuông tại A

+ AB, AC là cạnh góc vuông+ BC gọi là cạnh huyền

Gv yêu cầu học sinh làmbài 3

GV : ta đã biết góc vuông thì bằng900 ? Vậy tổng2 góc còn lại bằng bao nhiêu ?

? Thế nàolàhai góc nhọn phụ nhau

GV ? 3 làđịnh lý

Em hãy đọc định lý 3.Góc ngoàicủatam giác

Gv : Yêu càu học sinh làm bài tập 4 theo nhóm ( Hãy so sánh góc ngoài với tổng 2 góc trong không kề với nó )

( Bằng nhau )

GV : Đây là định lý Hãy so sánh góc ngoàivới2 góc trong không kề với nó

Góc ngoài bù lớnhơn góc trong không kề với nó

? Làmbt 1/107 ý H50 , H51 theo cách khác bài học hôm trớc

Tiết: 19 - Đ Luyện tập

I Mục đích yêu cầu:

- Củng cố để học sinh nắm vững chắc về tổng của 3 góc trongtam giácác , góc ngoài

và các tính chất của nó

-Rèn kỹ năng trình bày bài tập cho học sinh

II Chuẩn bị:

* Thày: Nghiên cứu tài liệu , soạn kỹ giáo án , chuẩn bị một số đồdùng cần thiết

* Trò: Học bàicũ , làm các bài tập đầy đủ , chuẩn bị đày đủ đồ dùng học tập

III Tiến trình bài giảng :

A ổn định lớp:

B Kiểm tra bài cũ:

Kết hợp với luyện tập

C Bài mới:

? Đọc đề bài tập 7/ 109

GV vẽ hình lên bảng

?Thế nàolà 2 góc phụ nhau

? Tìm 2 góc phụ nhau trong hình vẽ

? Nhận xét bài làmcủa bạn

GV : Nhận xét, uốn nắn sai xót nếu có

? Tìm các góc nhọn bằng nhua , giải thích vì sao

? Nhận xét bài làmcủa bạn

GV : Nhận xét, uốn nắn sai xót nếu có Làm bài tập 8/109

GV vẽ hình Học sinh : Ghi giả thiết và kết luận củ bài tập

? Nhận xét phần ghi giả thiết và kết luạn của bạn

? Hãy chứng tỏ ax // BC ( Nếu học sinh cha làm đợc , giáo viên có thể hớng dẫn theo câu hỏi ).

? Để có ax // BC cần có điều kiện gì ( A2 = C )

D Củng cố:

? Thế nào là góc ngoài của tam giác

? THế nào là hai góc phụ nhau

? Nêu tính chất về tổng3 góc của tam giác

? Nêu tính chất về gócngoài của tam giác , góc phụ nhau

Tiết: 20 - Đ Hai tam giác bằng nhau

I Mục đích yêu cầu:

- Học sinh cần hiểu định nghĩa hai tam giác bằng nhau

- Biết viết ký hiệu về sự bằng nhau của hai tam giác theo quy ớc viết tên các đỉnh tơng ứng theo cùng thứ tự , biết sử dụng định nghĩ hai tam giác bằng nhua để suy ra các

đoạn thẳng bằng nhau , các góc bằng nhau

- Rèn luyện khả năng phán đoán , nhận xét để kết luận hai tam giác bằng nhau Rèn tính cẩn thận , chính xác khi suy ra các đoạn thẳng bằng nhau

II Chuẩn bị:

Thầy : nghiên cứu tài liệu và soạn kỹ giáo án , chuản bị đủ các đồ dùng cần thiết

Trò : Học thuộc bài cũ , làm đầy đủ các bài tập , chuản bị bài mới , có đủ đồ dùng học tập

III Tiến trình bài giảng :

A ổn định lớp:

B Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ của học sinh

C Bài mới:

Ta đã biết sự bằng nhau của 2 đoạn

thẳng , sự bằng nhau của hai góc , vậy

hai tam giác có bằng nhua không , ta

nghiên cứu bài hôm nay

GV yêu cầu học sinh làm ? 1 SGK

Học sinh đo để kiểm tra lại thấy:

AB = A'B' ; AC = A'C' ; C = C

GV hai tam giác nh thế đợc gọi là hai

tam giác bằng nhau

Hai đỉnh A và A' ; B và B' ; C và C' là hai góc tơng ớng

( HS : Cha đầy đủ )

? Vì sao phải có sự tơng ứng

GV : Về ký hiệu hai tam giác chúng ta

đã biết rồi , để ký hiệu hai tam giác bằng

nhau ta làm nh sau :

?Khi có ∆ ABC = ∆ A’B’C’ ta viét ký

hiệu nh sau có đợc không :

∆ BAC = ∆ A’B’C’

Hay ∆ CBA = ∆ A’B’C’

GV : Lu ý khi viết 2tam giác bằngnhau

? Yêu cầu học sinh làm bài tập 10/111

? học sinh thực hiện tại lớp