trò chuyện về các loại côn trùng. tô màu con bướm. NDTT: Hát và vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát: ‘ Con chuồn chuồn” Nghe hát: Em như chim bồ câu trắng. TCAN: Hãy làm theo hiệu lệnh của cô Lăn bóng và di chuyển theo bóng.
Trang 1- Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định Chào cô, chào các bạn và ngời thân
- Cô đón trẻ ở cửa lớp tạo sự vui vẻ, thoải mái, an toàn cho trẻ khi ở bên cô
- Cùng cô trò chuyện về Nớc và các hiện tợng tự nhiên
- Giờ điểm danh trẻ ngồi ngoan, cùng cô nhớ tên các bạn trong lớp đồng thời phát hiện những bạn vắng mặt
- Tạo tõm thế thoải mỏi cho trẻ trước khi bước vào giờ học
- Giỳp trẻ khoẻ mạnh và cú kỹ năng vận động trong cỏc hoạt động hàng ngày
- Trẻ tập đỳng cỏc động tỏc cựng cụ Hứng thỳ tham gia vào trũ chơi
1 KHỞI ĐỘNG: Cụ lắc xắc xụ hướng dẫn trẻ đi vũng trũn kết hợp cỏc tư thế đi
thường,đi kiểng chõn chuyển sang chạy nhanh chạy chậm sau đú quay mặt vào trong tập
Trang 2 Động tỏc 5: Tay thay nhau quay dọc thõn (cú thể tập với cờ, nơ)
- TTCB: Đứng chõn rộng bằng vai, tay để dọc thõn
Thực hiện: Tay thay nhau đưa thẳng ra phớa trước, xuống dưới, ra sau, lờn cao ra trước (quay thẳng tay như bơi trải) Thực hiện theo nhịp vỗ tay nhanh dần khoảng 4 nhịp, xong quay ngược lại
Động tỏc 5: Ngồi duỗi chõn, tay chống sau, 2 chõn thay nhau đưa thẳng lờn cao
- TTCB: Ngồi duỗi thẳng chõn, tay chống phớa sau lưng
- Thực hiện: 2 chõn thay nhau đưa thẳng lờn cao theo nhịp đếm 1–2 hoặc nhịp vỗ tay Thực hiện 1 lần 8 nhịp, nghỉ 1 chỳt rồi lại tiếp tục thực hiện 1 lần 8 nhịp nữa Khi thực hiện động tỏc khụng cỳi đầu
* Bật
Động tỏc 1: Bật tiến về phớa trước (bật vào vũng trũn hoặc bật qua gậy)
- TTCB: Đứng khộp chõn, tay chống hụng
- Thực hiện: Bật 2 chõn về phớa trước 3 – 4 lần Quay sau, bật về chổ cũ và thực hiện tiếp 2 – 3 lần Nếu tập với gậy (vũng) thỡ đặt gậy (vũng) xuống đất phớa trước rồi bật qua gậy (vào vũng)
3 HỒI TĨNH : Trũ chơi “Gieo hạt”
B.Hoạt động chung có chủ đích:
Phát triển nhận thức Quan sát trò chuyện về các đặc điểm của nớc, lợi ích của nớc đối với đời sống con ngời
I Mục đích yêu cầu
I- Yêu cầu:
1 Kiến thức :
- Trẻ biết một số nguồn nớc trong thiên nhiên: Hồ, sông, suối, nớc biển, nớc ma
- Biết lợi ích của nớc: cần thiết cho cuộc sống con ngời và các loài động thực vật; là môi trờng sống của một số loài động thực vật;
- Biết một số hành động không nên để bảo vệ nguồn nớc trong tự nhiên
2 Kỹ năng:
- Phân biệt đợc các nguồn nớc trong tự nhiên: Nớc ngọt – nớc mặn; phân biệt đợc
điều nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nớc
- Kỹ năng hoạt động theo nhóm
- Mạnh dạn, tự tin, nghe và trả lời câu hỏi của cô mạch lạc
Trang 3- Phản xạ nhanh nhẹn khi chơi trò chơi.
II Nội dung: Trò chuyện về đặc điểm của nớc, nguồn nớc,
lợi ích của nớc đối với đời sống.
* Trò chuyện về đặc điểm của nớc.
- Chúng mình thấy trên tay cô có gì đây?
- Nớc có màu không?
- Cô cho 1 thìa vào cốc nớc chúng mình có nhìn thấy chiếc
thìa không? Vì Sao lại nhìn thấy?
- Con rút ra kết luận gì?
=> Kết luận: Nớc không có màu
+) Nớc không có mùi:
- Cô mời một bạn lên ngửi giúp cô xem nớc nh thế nào
- Con hãy đa cốc nớc lên mũi ngửi xem có mùi gì không?
* Trò chuyện về một số nguồn nớc trong tự nhiên:
- Trong tự nhiên có rất nhiều các nguồn nớc.Con đã nhìn thấy
nớc ở những đâu?
- Có một bạn nhỏ rất thích đi chơi và chúng mình cùng lắng
nghe xem bạn đang ở đâu nhé:
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
Trang 4- Bạn nào đợc đi biển rồi, chúng mình hãy kể cho cô và các
bạn cùng nghe về biển nào?
- Các con có biết vì sao nớc biển mặn không?
- Nớc biển có dùng để nấu ăn đợc không? Vì sao?
Ngoài nớc biển cô còn có nớc sông nữa
- Cô đố lớp mình sông và biển nơi nào nhiều nớc hơn?
- Theo các con nớc sông có mặn nh nớc biển không?Vì Sao?
( Nớc sông không mặn vì khi nớc bốc hơi tạo thành ma không
mang theo lợng muối nào cả)
- Các con có biết nớc từ đâu chảy đến sông và nớc sông lại
- Suối đợc bắt nguồn từ những vùng cao, khi ma xuống nớc sẽ
chảy qua các khe đá, qua những luồng cây và chảy ra sông
* Lợi ích của nớc đối với cuộc sống.
+ Ngoài các nguồn nớc tự nhiên còn có nớc nhân tạo là nớc do
con ngời lấy nớc tự nhiên làm sạch để sử dụng trong cuộc
sống Theo các con nớc có lợi ích gì?
+ Nếu không có nớc thì chuyện gì sẽ xảy ra?
-> cô kết luận: Nớc có rất nhiều trong tự nhiên và tạo thành
một số nguồn khác nhau nh nớc ở hồ, ao, sông, suối; nớc biển;
nớc ma Tuy tên gọi và … đặc điểm, tính chất của các nguồn
n-ớc không giống nhau nhng đều có chung lợi ích: phục vụ cho
cuộc sống con ngời , là môi trờng sống của một số loài động
thực vật và góp phần điều hòa khí hậu Đó là những lợi ích rất
quan trọng, không thể thiếu đợc trong cuộc sống hàng ngày
- Các nguồn nớc trong thiên nhiên có nhiều nhng nếu con ngời
sử dụng không đúng cách thì các nguồn nớc cũng cạn kiệt vì
thế các con cần phải làm gì để tiết kiệm nớc?=> Giáo dục trẻ
III Kết thúc:
Cô nhận xét tuyên dơng trẻ, khuyến khích trẻ tham gia tìm
hiểu tại gia đình
- Chuyển hoạt động
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và trả lời
*Góc học tập và sách: Kể chuyện đọc thơ về nớc và các hiện tợng tự nhiên.
* Góc nghệ thuật tạo hình : Vẽ ma, vẽ biển,
* Góc thiên nhiên : Cho trẻ tập chăm sóc cây.
I Mục đích yêu cầu
Trẻ biết sử dụng đồ dùng đồ chơi trong góc vào trò chơi, tạo ra sản phẩm khi chơi Rèn 1 số kỹ năng xếp cạnh, xếp cách, lắp ghép Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, mở rộng ngôn ngữ giao tiếp
Trang 5Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết giới thiệu sản phẩm của mình tạo ra.
II Chuẩn bị
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho các góc
- Giấy vẽ, màu sáp, tranh tô màu
III Tiến hành
1 Thoả thuận trớc khi chơi
- Hát “ Trời nắng trời ma ” hỏi trẻ:
+ Chúng mình vừa hát bài gì?
+ Trong bài hát có hiện tợng gì?
+ Ma bắt nguồn từ đâu?
+ Có những loại nguồn nớc nào?
- Cô giới thiệu chủ đề chơi, góc chơi và hỏi trẻ :
- Cô quan sát và chơi cùng trẻ, hớng dẫn thêm những trẻ cha biết chơi
- Động viên khuyến khích kịp thời
3 Kết thúc chơi
- Cho các nhóm giới thiệu về sản phẩm của mình
- Cô nhận xét từng nhóm
- Cho trẻ cất đồ dùng vào góc chơi
D Hoạt động ngoài trời:
- QSCMĐ: Quan sát vật chìm vật nổi
- TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ, dung dăng dung dẻ
- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi có sẵn ngoài trời
1 QSCMĐ : Quan sát vật chìm vật nổi
Mục đớch yờu cầu
- Trẻ biết tờn gọi, đặc điểm đặc trưng và mụi trường sống của con cào cào
Chuẩn bị.
- Địa điểm sân bằng phẳng rộng rãi, sạch sẽ, an toàn cho trẻ
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, dễ vận động
- Tranh ảnh con cào cào
Trang 6Cỏch tiến hành.
- Trớc khi ra ngoài trời, cô nói rõ địa điểm, mục đích của buổi đi dạo Cô kiểm tra xem trẻ đã ăn mặc gọn gàng và phù hợp với thời tiết cha
- Trẻ xếp thành 2 hàng dọc trò chuyện dẫn dắt vào chuyến thăm quan
Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện về con cào cào:
Con cào cào cú đặc điểm gỡ?
- Con cào cào to hay nhỏ?
- Nú cú mấy cỏnh? Cú những màu gỡ?
- Con cào cào sống ở đõu?
- Màu con cào cào như thế nào?
- Ai đó từng nhỡn thấy con cào cào?
=> Cụ khỏi quỏt: Cào cào thuộc nhúm cụn trựng, sống ở những cỏnh đồng cỏ, lỳa, ngụ cào cào thường cú màu xanh, nhỏ, bay, nhảy rất nhanh
2 TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ
Cho trẻ đứng theo hàng ngang để nhảy(khuyến khớch trẻ cố gắng kẻo bị ngó ướt quần ỏo).Giỏoviờn hướng dẫn chuẩn cú thể vẽ cỏc vũng trũn liờn tục làm hồ, trẻ giả làm
“con ếch” nhảy từ “hồ” nọ sang “hồ” kia, vừa nhảy vừa kờu “ộp ộp”
3 Trò chơi dân gian : Dung dăng dung dẻ
* Chuẩn bị:
- Sõn bói bằng phẳng sạch sẽ
- Trang phục của cụ và trẻ gọn gàng
- Tõm thế cụ và trẻ thoải mỏi
Lạy cậu lạy mợ
Cho chỏu về quờ
Cho dờ đi học
Trang 7Đến cõu “Ngồi xập xuống đõy” thỡ tất cả cựng ngồi xổm một lỏt, rồi đứng dậy vừa đi vừa hỏt tiếp.
4 Chơi tự do:Chơi với đồ chơi ngòai trời dới sự quan sát của cô
- Trong khi trẻ chơi, cô quan sát, theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ
Cô giáo dục trẻ : Khi chơi trò chơi không đợc xô đẩy nhau, đoàn kết , không
đánh nhau
*Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài “ Trời nắng - trời ma” và chuyển hoạt động
E hoạt động vệ sinh ăn tra-ngủ tra-VĐNN-Ăn bữa phụ:
1 Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết cách vệ sinh trớc khi ăn.
- Cô hớng dẫn trẻ vệ sinh trớc khi ăn tra
- Cô giới thiệu món ăn, giáo dục dinh dỡng cho trẻ động viên trẻ ăn hết xuất
- Nhắc trẻ cất bát thìa vào đúng nơi qui định
- Vệ sinh ngủ tra
- Trẻ ngủ dậy vận động nhẹ nhàng rồi vệ sinh chiều và ăn bữa phụ
F Hoạt động chiều:
- Vệ sinh ăn chiều
- Cùng cô cất dọn bàn ghế sau đó sắp xếp lại đd đc trong lớp
- Làm quen bài mới: Truyện: Giọt nớc tí xíu
* Mục đớch yờu cầu:
- Trẻ biết tờn cõu chuyện, hiểu nội dung cõu chuyện
- Trẻ biết cỏch diễn đạt lại cõu chuyện
* Nội dung
- Cụ đọc cho trẻ nghe 2,3 lần
- Cụ đàm thoại với trẻ về nội dung cõu chuyện
- Cho trẻ đúng vai cỏc nhõn vật
- Chơi tự do
* Nêu gơng, bình cờ, trả trẻ.
******************************************
Trang 8- Trẻ biết được vòng quay luân chuyển của nước.
- Nghe và hiểu nội dung câu chuyện
- Biết kể lại một đoạn truyện một cách trọn vẹn
*Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng kể chuyện theo tranh
- Kỹ năng trả lời trọn câu
*Giáo dục:
- giáo dục cháu biết yêu quý thiên nhiên
- Khi đi dưới mưa phải biết mặc áo mưa hoặc đi ô
II Chuẩn bị:
- Hình ảnh về câu chuyện “giọt nước Tí Xíu”, máy chiếu
- Câu chuyện “Giọt nước Tí Xíu”
III Cách tiến hành
1 Gây hứng thú
Cô cho trẻ hát bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”
- Cô có một số hình ảnh vừa sưu tầm, lớp mình cùng xem
để biết đó là gì nhé! Cho trẻ xem tranh ảnh về các nguồn
nước (sông, hồ, biển, mưa )
- Các con vừa xem một số hình ảnh rất đẹp về nước, nước
có ở đâu?
- Các con rửa tay bằng nước ở đâu?
- Nước ở vòi đã uống được chưa? Vì sao?
- Nếu không có nước thì điều gì sẽ xãy ra?
Nếu không có nước thì chúng ta sẽ không làm được rất
nhiều việc Vậy làm gì để bảo vệ nguồn nước sạch?
- Để tiết kiệm nước thì mình phải làm gì?
- Nước có ở khắp nơi và rất cần thiết đối với đời sống con
người Thế nhưng nước có từ đâu? Để biết được điều này
các con lắng nghe câu chuyện “Giọt nước Tí Xíu” của tác
giả Nguyễn Linh
- Trẻ lắng nghe
Trang 92 Nội dung Kể chuyện: Giọt nước tí xíu
- Cô kể lần 1: Cô kể điệu bộ
- Cô vừa kể câu chuyện gì? của tác giả nào?
Bây giờ để cho hấp dẫn hơn thì các con hãy cùng cô
vừa xem tranh vừa nghe kể chuyện nhé
- Cô kể lần 2 kêt hợp giảng từ khó
- Giảng nội dung: Qua câu chuyện “Giọt Nước Tí
Xíu” ta thấy rằng: Để có được những cơn mưa thì giọt
nước phải trải qua cuộc hành trình: Từ giọt nước ngoài
biển cả, bốc hơi rồi tụ lai thành những đám mây cùng với
các hiện tượng gió, sấm chớp tạo nên những giọt nước,
những giọt nước đó nặng và rơi xuống thành cơn mưa
giúp cho con người có nước dùng trong sinh hoạt, tưới
mát cho cây cối
3 Đàm thoại:
- Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì? của tác giả nào?
- Họ hàng anh em nhà Tí Xíu sống ở đâu?
- Tí Xíu đi chơi và đã gặp ai?
- Ông mặt trời đã nói gì với Tí Xíu?
- Tí Xíu hỏi ông Mặt Trời điều gì?
- Thế nhưng Ông Mặt Trời làm thế nào mà biến Tí Xíu
thành hơi được?
- Mà ai đã đưa Tí Xíu bay vào đất liền và bay qua những
dòng sông?
- Tí Xíu và các bạn đã reo lên như thế nào?
- Rồi điều gì đã xãy ra? (tia chớp, tiếng sét, gió thổi mạnh,
cơn mưa bắt đầu)
* Giáo dục: Các con biết không, nước có từ nước mưa
thấm vào lòng đất, rồi ở sông, hồ, ao, biển, chúng ta
phải giữ cho môi trường trong sạch bằng cách là không
vứt rác bừa bãi xuống ao, hồ, sông, biển Và cần phải
tiết kiệm nguồn nước sạch
- Khi không dùng nước nữa thì phải làm gì? (Phải khóa
vòi nước lại ) các con nhớ điều đó nha!
- Vừa rồi các con đã nghe nghe câu chuyện “Giọt nước Tí
Xíu rồi vậy bạn nào có thể đóng vai Tí Xíu kể lại chuyến
phiêu lưu của mình cho cô và các bạn cùng nghe
- Cô cho 2, 3 trẻ lên đóng vai Tí Xíu kể lại câu chuyện
Trang 104 Trũ chơi: kể chuyện theo tranh.
- cỏch chơi: Cụ sẽ chia lớp mỡnh thành 3 đội Mỗi đội hóy
cử một bạn đại diện cho tổ mỡnh lờn chọn một bức tranh và
tổ đú hóy kể lại đoạn truyện cú nội dung theo tranh
5 Kết thỳc.
- Cụ nhận xột , tuyờn dương chỏu
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
C hoạt động ngoài trời
- QSCMĐ: Quan sát con chuồn chuồn
- TCVĐ: Tìm bạn, chi chi chành chành.
- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi có sẵn ngoài trời
1 QSCMĐ:Quan sát con chuồn chuồn.
a Yêu cầu:
-Trẻ biết tờn gọi, đặc điểm đặc trưng và mụi trường sống của con chuồn chuồn
- Trong trò chơi vận động: Trẻ chơi đúng luật, hứng thú khi chơi
- Chơi tự do: Trẻ đợc chơi thoải mái, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cụ cho trẻ xem hỡnh ảnh con chuồn chuồn
- Cụ hỏi trẻ đặc điểm của con chuồn chuồn?
- Thõn chuồn chuồn như thế nào?
- Cỏnh chuồn chuồn ra sao?
Chuồn chuồn cú đuụi như thế nào?
- Chuồn chuồn thường thấy vào mựa nào?
- Số bạn trai, gỏi phải bằng nhau
- Cụ cho trẻ vừa đi vừa hỏt bài “Tỡm bạn thõn” Khi hỏt hết bài hoặc khi đang hỏt nghe cụ ra hiệu lệnh: “Tỡm bạn thõn” thỡ mỗi trẻ tỡm cho mỡnh 1 người bạn Cỏc chỏu nắm tay nhau vừa đi vừa hỏt, đến khi cụ núi “Đổi bạn” thỡ trẻ phải tỏch và tỡm cho mỡnh 1 bạn khỏc theo đỳng luật chơi
- Trũ chơi tiếp tục 3 – 4 lần
- Mỗi lần chơi, cụ khuyến khớch những trẻ tỡm bạn nhanh và đỳng
3) TCDG: Chi chi chành chành
Trang 11* Chuẩn bị:
- Sõn bói bằng phẳng sạch sẽ
- Trang phục của cụ và trẻ gọn gàng
- Tõm thế cụ và trẻ thoải mỏi
Cỏi đanh thổi lửa
Con ngựa chết trương
4 Chơi tự do:Chơi với đồ chơi ngoài trời dới sự quan sát của cô
- Trong khi trẻ chơi, cô quan sát, theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ
*Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài Cháu thơng chú bộ đội và chuyển hoạt động
d hoạt động vệ sinh ăn tra-ngủ tra-VĐNN-Ăn bữa phụ:
1 Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết cách vệ sinh trớc khi ăn.
- Cô hớng dẫn trẻ vệ sinh trớc khi ăn tra
- Cô giới thiệu món ăn, giáo dục dinh dỡng cho trẻ động viên trẻ ăn hết xuất
- Nhắc trẻ cất bát thìa vào đúng nơi qui định
- Vệ sinh ngủ tra
- Trẻ ngủ dậy vận động nhẹ nhàng rồi vệ sinh chiều và ăn bữa phụ
e Hoạt động chiều:
- Vệ sinh ăn chiều
- Cùng cô cất dọn bàn ghế sau đó sắp xếp lại đd đc trong lớp
- Hớng dẫn trẻ chơi trò chơi: Mốo đuổi chuột
+ Mục đích: Rèn luyện thể lực cho trẻ
+ Cách tiến hành:
- Cô hớng dẫn trẻ luật chơi và cỏch chơi
- Cô cho trẻ lần lợt thực hiện
+ Cụ động viờn khuyến khớch trẻ tham gia
- Chơi tự do cô bao quát trẻ
Trang 12I Mục đớch - yờu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết cách vẽ ma, dùng những nét xiên ngắn để vẽ ma
- Biết cách chơi trò chơi
- Cho trẻ hỏt bài “trời nắng trời mưa”
- Cụ hỏi trẻ: Trong bài núi về hiện tượng gỡ của tự nhiờn?
- Ma có tác dụng gì?
- các con có biết khi chúng mình đi duới trời ma thì phải
làm gì không?
* Giỏo dục:Mưa rất cú ớch cho đời sống của con người ,
mưa làm cho cõy cối xanh tốt, khi đi trời mưa các con
phải đội mũ , che ụ,…
- Hôm nay cô sẽ cùng với chúng mình vẽ ma nhé
2 Nội dung: Vẽ ma
a Quan sỏt tranh
- Bức tranh vẽ gì đây?
- Chúng mình thấy bức tranh của cô nh thế nào?
Cô khái quát: Đây là bức tranh cô vẽ ma đấy, các con thấy
Trang 13- Chúng mình có muốn biết vì sao cô vẽ đợc bức tranh đẹp
nh thế này không?
- Muốn biết đợc điều đó chú ý quan sát xem cô vẽ ma nh
thế nào?
b.Cô vẽ mẫu :
Cô vẽ những nét xiên ngắn, tạo thành những hạt ma rơi, cô
vẽ từ trái qua phải, từ trên xuống dới
- Trong khi cô vẽ hỏi trẻ: Cô vẽ gì đây? Cô vẽ ma bằng nét
gì
*Cô hỏi trẻ cách ngồi, cách cầm bút
- Muốn vẽ đẹp các con ngồi nh thế nào ?
- Cầm bút bằng tay nào?
- Cô ngồi mẫu cho trẻ xem :T thế ngồi thẳng lng, một tay
giữ giấy, một tay cầm bút, cầm bút bằng 3 đầu ngón tay
- Gọi trẻ tìm bài nào vẽ ma đẹp? Vì sao?
- Cô nhận xét: Cô khen trẻ vẽ đẹp động viên khuyến khích
- Trẻ trả lời
- trẻ vẽ
Trẻ nhận xét bài của bạn
- Trẻ lắng nghe
c Hoạt động ngoài trời: