GA lop3- Tuan 2- CKTKN, KNS

- Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu.. - - HS đọc từng câu nối tiếp cho đến hết bài thể hiện đúng lời của từng nhân vật chú ý phát âm đúng các từ ngữ mà học s

TUẦN 2

Từ ngày 30/8/2010 đến 03/9/2010 -

3 Thể dục Ôn BTRLTT và KN vận động cơ bản, Trò chơi

4 Chính tả (Nghe viết) Ai có lỗi

Thứ tư

01/9

3 Thủ công Gấp tàu thủy hai ống khói

4 Chính tả (Nghe viết) Cô giáo tí hon

Thứ năm

02/9

2 LT & Câu Từ ngữ về thiếu nhi – Ôn tập câu ai là gì ?

3 Âm nhạc Bài: Quốc ca Việt Nam (lời 2)

- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót

cư xử không tốt với bạn

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

B / Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

- Tập đọc: 2 em đọc bài “Hai bàn tay em”

Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

* Trong tình bạn có những lúc gặp chuyện

không vui Điều gì giúp chúng ta giữ được

tình bạn? Bài học hôm nay các em sẽ tìm

hiểu về điều đó

b) Luyện đọc:

- Giáo viên đọc toàn bài

(- Giọng nhân vật En ri cô: chậm rãi, nhấn

giọng các từ: nắn nón, nguệch ra, kiêu căng

… Đoạn 2 đọc giọng nhanh căng thẳng hơn.

Trở lại chậm rãi nhẹ nhàng ở đoạn 3 Đoạn

4 va ø5 lời cô rét ti dịu dàng…)

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Đọc từng câu trước lớp

- Viết từ khó lên bảng (Cô- rét- ti, En- ri -cô

., Yêu cầu HS đọc).

- Gọi HS đọc tiếp nối nhau từng câu

- GV lắng nghe uốn nắn cho HS

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 5 đoạn trong bài

Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ khó

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

đọc theo cặp

- Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng

- Yêu cầu 3 nhóm nối tiếp đọc đồng thanh

các đoạn 1, 2, 3

- Gọi 2HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3,4

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, 2

- Hai bạn nhỏ trong chuyện tên là gì? Vì

sao hai bạn nhỏ lại giận nhau?

- Vì sao En ri cô hối hận muốn xin lỗi Cô rét

- 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời yêu cầu củagiáo viên

- Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

-

- HS đọc từng câu nối tiếp cho đến hết bài thể

hiện đúng lời của từng nhân vật (chú ý phát âm

đúng các từ ngữ mà học sinh địa phương thường đọc và viết sai)

- HS đọc từng đoạn trước lớp

- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trong bài (một

hoặc hai lượt)

- HS dựa vào chú giải trong SGK để giải nghĩa

- Hai Bạn nhỏ tên là En ri cô và Cô rét ti

- Cô rét ti vô ý đụng khuỷu tay vào En ri cô làm

En ri cô viết hỏng …

- Vì En ri cô bình tĩnh nghĩ lại và biết Cô rét ti

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3

- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao? Em

đoán Cô rét ti nghĩ gì khi chủ động làm lành

với bạn?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 5

- Bố đã trách mắng En ri cô như thế nào?

Lời trách của bố có đúng không? Theo em

mỗi bạn có điểm gì đáng khen?

d) Luyện đọc lại :

- Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5

* Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em

-Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

- Giáo viên lắng nghe và sửa sai

- Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân

và nhóm đọc hay nhất

) Kể chuyện : 1Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Trong phần kể chuyện hôm nay các em sẽ

kể lại 5 đoạn trong truyện ai có lỗi bằng lời

kể của em dựa vào trí nhớ và 5 tranh minh

họa

2 Hướng dẫn kể từng đoạn theo tranh

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm mẫu trong sách

giáo khoa phân biệt nhân vật

- Yêu cầu học sinh kể cho nhau nghe

- Yêu cầu học sinh thi kể từng đoạn trước

lớp

- Theo dõi gợi ý học sinh kể còn lúng túng

đ) Củng cố dặn dò :

* Qua câu chuyện em học được điều gì ?

- Nhắc lại yêu cầu của tiết kể chuyện

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Các nhóm tự phân vai (En ri cô , Cô rét ti và

- Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK

- Từng học sinh kể cho nhau nghe

- 5học sinh nối tiếp nhau kể theo 5 đoạn của câuchuyện

A Mục tiêu: Hiểu cách trang trí đường diềm, cách vẽ họa tiết và vẽ màu vào đường

diềm.HS hoàn thành các bài tập ở lớp

2 Bài cũ: Tiết trước học bài gì?

- Xem tranh nói lên điều gì?

3 Bài mới: - Giới thiệu bài

+ Các họa tiết được sắp xếp như thế nào?

+ Đường diềm chưa hoàn chỉnh còn thiếu

những chi tiết nào?

+ Những màu nào vẽ trên đường diềm?

Hoạt động 2: Cách vẽ họa tiết

- Hướng dẫn mẫu

+ Cách phát trục: Vẽ họa tiết đối xứng cho

đều và cân đối

+ Khi vẽ cần phát nhẹ trước

Hoạt động 3: Thực hành

- Yêu cầu học sinh vẽ tiếp vào đường diềm

(Vở Tập vẽ)

- Chọn màù thích hợp để vẽ vào các họa tiết

cho giống nhau

- Theo dõi và hướng dẫn HS còn lúng túng

- Chấm một số bài vẽ

- Tuyên dương một số em vẽ đẹp

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà chuẩn bị bài mới

- Xem tranh thiếu nhi

- Bảo vệ môi trường

- Nhắc lại đề bài

- Quan sát tranh

- Xem mẫu đã hoàn thành, chưa hoàn thành

- HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời,lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- Quan sát mẫu bài tập và vẽ tiếp những họatiết vào đường diềm

- Gọi HS nêu bài tập 1

- Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính như

* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Vài HS nhắc lại tựa bài

- Một HS đứng tại chỗ nêu cách đặt tính

- Lớp theo dõi hướng dẫn về cách trừ có nhớmột lần

- Rút ra nhận xét phép trừ này khác với phéptrừ đã học là phép trừ có nhớ ở hàng chục

- Dựa vào ví dụ 1 đặt tính và tính khi đếnhàng trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướngdẫn về cách tính tiếp

- Ở phép tính này khác với phép tính trên làtrừ có nhớ sang hàng trăm

- Một HS đọc yêu cầu bài 1

- Vận dụng cách tính qua 2ví dụ để thực hiệnlàm bàì

541 422 564 -127 -114 -215

414 308 349.- HS nhận xét bài bạn

- HS nêu đề bài sách giáo khoa

- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con

- Gọi HS khác nhận xét bài bạn

- GV nhận xét đánh giá

Bài 3:

- GV gọi HSđọc bài toán

- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách giải

bài toán

- Yêu cầu 1 HS lên bảng tính

- Cả lớp cùng thực hiện vào vở

- Chấm một số vở

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng, chữa bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 4 :

- Gọi HS đọc bài trong SGK

- Yêu cầu nhìn vào tóm tắt để đặt đề toán và

giải

- Yêu cầu một em lên bảng giải

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Giáo viên chấm vở 1số em, nhận xét đánh giá

184 513 174

- HS nhận xét bài bạn

+ Đọc bài tập trong sách giáo khoa

- 1 HS lên bảng giải, cả lớp giải bài vào bảivào bảng vở

Giải :

Số con tem bạn Hoa sưu tầm là :

335 – 128 = 207 (con tem)

Đ/S: 207 con tem

- HS nhận xét bài bạn, chữa bài

- HS nêu đề bài trong SGK

- Một em nhìn vào tóm tắt nêu đề bài rồi giải

A/ Mục tiêu: - Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm thiếu

nhi dối với Bác Hồ

-GDHS Thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.Biết nhắn nhở bạn bè cùngthực hiện 5 điều Bác Hồ dạy

B/ Đồ dùng dạy học: - Các bài thơ, bài hát về Bác, tranh hoặc truyện.

C/ Hoạt động dạy - học :

1.Bài cũ:

- Yêu cầu cả lớp hát tập thể hoặc nghe băng bài

hát Tiếng chim trong vườn Bác, nhạc và lời

của Hàn Ngọc Bích

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài:

Hoạt động 1 : *Mục tiêu : - Giúp học sinh

đánh giá việc thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy

thiếu niên để có sự phấn đấu tốt

- Yêu cầu lớp chia thành các cặp suy nghĩ và

trả lời các ý:

+ Em đã thực hiện được những điều nào trong

5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng? Thực

hiện như thế nào? Còn điều nào chưa làm tốt?

+ Em dự định sẽ làm gì trong thời gian tới?

- Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp

- Mời vài em tự liên hệ trước lớp

- Khen những học sinh đã thực hiện tốt 5 điều

Bác dạy

Hoạt động 2 :

- Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày giới

thiệu về những bài hát, tranh ảnh, bài ca dao,…

nói về Bác Hồ

*Mục tiêu: - Giúp học sinh biết thêm những

thông tin về Bác Hồ và tình cảm của bác với

thiếu niên nhi đồng

* Thảo luận theo nhóm:

1 Yêu cầu các nhóm trình bày, giới thiệu

những sưu tầm nói về Bác với thiếu niên nhi

- Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có

những tên gọi nào khác?

- Quê bác ở đâu? Bác sinh vào ngày tháng năn

nào? hãy đọc 5 điều bác dạy? Hãy kể những

việc làm được trong tuần qua để thể hiện lòng

- Hát tập thể bài “Ai yêu …nhi đồng“ nhạc

và lời Phong Nhã

- Học sinh nhắc lại tựa bài

- Cả lớp thảo luận theo nhóm đôi

- Lần lượt từng bạn trả lời với nhau về việcthực hiện 5 điều Bác Hồ dạy của bản thân vànêu những điều mà thực hiện chưa tốt, nêucách cố gắng ¨để thực hiện tốt

ca dao

- Lớp theo dõi nhận xét trình bày các nhóm

- Lớp lắng nghe bình chọn các nhóm cónhiều hình ảnh, bài hát nói về bác …

- Lần lượt từng học sinh thay nhau đóng vaiphóng viên hỏi bạn các câu hỏi về cuộc đờicủa Bác Hồ:

- Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890 Quê bác ở Làng Sen, xã Kim Liên Nam ĐànNghệ An Bác còn có tên khác như: NguyễnTất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minhhồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung

- Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập" vào ngày 2 –

kính yêu bác Hồ ?

- Bạn hãy đọc một câu ca dao nói về Bác? Bác

Hồ đọc tuyên ngôn độc lập khi nào? Ở đâu?

* Rút ra kết luận chung và ghi lên bảng như

sgk

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

9 – 1945 tại vườn hoa Ba Đình Hà Nội

- Bác Hồ là người rất yêu thương và quý mếncác cháu thiếu nhi

- Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện tốt 5điều Bác Hồ dạy

- Về nhà chuẩn bị bài mới: "Giữ lời hứa"

Ngày soạn: 27/8/2010 Ngày giảng:Thứ ba, ngày 31 tháng 8 năm 2010

Tiết 1: Toán:

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu - Củng cố kỉ năng về phép cộng, trừ các số có ba chữ số có nhớ mộtlần hoặc

không nhớ Vận dụng vào để giải tán có lời văn về phép cộng trừ

- Bài 1 - Nêu bài tập trong SGK.

- Yêu cầu HStự tính kết quả

- Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Một em nêu đề bài 1

- Cả lớp thực hiện làm vào bảng

- 3 em lên bảng thực hiện mỗi em một cột

- Chẳng hạn : 567 868 387 100 -325 - 528 - 58 - 75

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng tính

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 :

- Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề bài toán

rồi giải vào vở

- Yêu cầu một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em nhận xét chữa bài

- Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

- Một em nêu đề bài trong SGK

- Chuẩn bị bài mới: "Ôân tập các bảng nhân"

Tiết 2: Tự nhiên xã hội:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài “Nên thở như thế nào“

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Ghi bảng

b) Khai thác: *Hoạt động 1:

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, các

2 HS trả lời câu hỏi:

- Thở không khí trong lành có lợi gì ?

- Thở không khí có nhiều khói bụi có hại gì?

- Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa bài

- Tiến hành thực hiện chia nhóm, thảo luận và

nhóm quan sát hình 1, 2, 3 SGK trả lời câu

Giáo viên theo dõi nhận xét và bổ sung

- Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể dục

buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi họng

*Hoạt động 2 :

* Bước 1 : Làm việc theo cặp

- Làm việc với sách giáo khoa

- Yêu cầu từng cặp HSmở SGK quan sát các

hình ở trang 9, lần lượt người hỏi người trả

lời

- Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các việc

nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ

vệ sinh hô hấp ?

- Hướng dẫn học sinh giúp các em đặt thêm

câu hỏi

-Hình này vẽ gì? Việc làm của các bạn

trong hình có lợi hay có hại đối với đường

hô hấp ? Tại sao ?

*Bước 2 : Làm việc cả lớp :

- Gọi một số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp

- Yêu cầu chỉ và phân tích một bức tranh

- Theo dõi sử chữa bổ sung và khen cặp nào

có câu hỏi sáng tạo

* Yêu cầu học sinh cả lớp liên hệ thực tế:

- Kể ra những việc nên làm và có thể làm

được để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô

hấp?

- Nêu những việc làm để giữ cho bầu không

khí trong lành xung quanh nhà ở ?

* Kết luận: - Không nên ở trong phòng có

người hút thuốc và chơi đùa những nơi có

nhiều khói bụi Khi quét dọn vệ sinh phải

đeo khẩu trang …

báo cáo kết quả

- Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ vì

có không khí trong lành, ít khỏi bụi Cơ thểđược vận động để mạch máu lưu thông

- Ta cần lau sạch mũi và súc miệng bằng nướcmuối để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi theo yêu cầu củaGV

- Thực hành tập thể dục vào các buổi sáng và giữ

vệ sinh mũi họng

- Quan sát hình vẽ trang 9 nêu nội dung của bứctranh thông qua bức tranh nói cho nhau nghe vềnhững việc nên và không nên làm đối với cơquan hô hấp

- Lên bảng chỉ và phân tích một bức tranh

- Lần lượt kể ra một số việc làm nhằm bảo vệ vàgiữ vệ sinh cơ quan hô hấp và giữ cho bầu khôngkhí trong lành

- HS tự do phát biểu

- Học sinh nêu bài học SGK

d) Củng cố - Dặn dò:

- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng

ngày

- Dặn lớp về nhà học thuộc bài

- Xem trước bài mới

- Về nhà áp dụng những điều đã học vào cuộcsống hàng ngày

- Dọn dẹp, vệ sinh nhà cửa sạch sẽ xem trước bài: “Phòng bệnh đường hô hấp”

Tiết 3: Thể dục:

ÔN ĐI ĐỀU – TRÒ CHƠI "KẾT BẠN"

(GV chuyên biệt: Đ/c Hà Thị Chi)

Tiết 4: Chính tả : (nghe viết )

AI CÓ LỖI

A/ Mục tiêu : Nghe viết dúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Tìm đúng các từ chứa tiếng có vần uếch, uyu

B/Đồ dùng dạy học: Nội dung hai hoặc ba lần bài tập 3 chép sẵn vào bảng phụ.

C/ Hoạt động dạy - học ::

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 học sinh lên bảng, cả lớp viết vào

bảng con các từ ngữ HS thường hay viết sai

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

- Bài viết hôm nay các em sẽ nghe viết đoạn

3 của bài “Ai có lỗi“

b) Hướng dẫn nghe viết : - chuẩn bị :

- Đọc mẫu bài lần 1 đoạn văn cần viết

- Yêu cầu 2 hoặc 3 HS đọc lại

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn

cần viết:

+ Đoạn văn nói lên điều gì?

+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả?

+Khi viết tên riêng ta viết như thế nào?

- Hướng dẫn học sinh viết tên riêng

- Yêu cầu HS lấùy bảng con và viết các

tiếng khó Cô- rét- ti, khuỷu tay, vác củi, can

đảm …

- 2 em lên bảng, cả lớp viết bảng con các từ :

- Ngọt ngào - ngao ngán, đàng hoàng - cái

đàn, hạn hán- hạng nhất

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- 2đến 3 HSnhắc lại đề bài

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài

- 2-3 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

- Đoạn văn nói lên En -ri -cô hối hận….Nhưng không đủ can đảm

- Các tên riêng có trong bài là : Cô-rét- ti,

ta phải viết hoa chữ cái đầu tiên rồi đặt gạchnối giữa các chữ

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiệnviết vào bảng con

- Yêu cầu HS xét

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Đọc cho HS viết vào vở

- Đọc lại để HStự bắt lỗi và ghi số lỗi ra

- Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp

sức: mỗi nhóm tiếp nối nhau viết bảng các

từ chứa tiếng có vần uếch, uyu

- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm

thắng cuộc

* Bài 3a

- Gọi 1HS đọc yêu cầu bài 3 a

- GV treo bảng phụ đã chép sẵn

- Gọi 2HS lên làm trên bảng

- Yêu cầu û lớp thực hiện vào VBT

- Giáo viên nhận xét chữa bài

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Lớp chia thành nhóm

- Các nhóm thi đua tìm nhanh các từ có vần:uêch/uyu như: nguyệch ngoạc, rỗng tuyếch,bộc tuệch, khuếch trương, trống huếch trốnghoác, khuỷu tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu …

- Đại diện nhóm đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét

- Lớp thực hiện làm vào vở bài tập

- 2HS đọc yêu cầu bài

- 2HS làm bài trên bảng phụ,cả lớp làm vàoVBT

- 3-4HS nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả

- Về nhà thực hiện yêu cầu của GV

Ngày soạn: 28/8/2010 Ngày giảng:Thứ tư, ngày 01 tháng 9 năm 2010

Tiết 1: Tập đọc

CÔ GIÁO TÍ HON

A/ Mục tiêu:

- Luyện đọc đúng các từ: khoan thai, khúc khích, bắt chước, mân mê

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phảy và giữa các cụm từ

- Hiểu ND: Trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý côgiáo và ước mơ trở thành cô giáo

B/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập, bảng phụ viết một đoạn văn cần hướng dẫn luyện

đọc

C/ Hoạt động dạy -học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3học sinh lên đọc bài bài Ai có lỗi

- GV nhận xét đánh giá

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu về nội dung

- Giới thiệu tranh minh họa

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn HS nối tiếp đọc từng câu

- Chia đoạn:

+ Đoạn1: Bé kẹp lại tóc chào cô

+ Đoạn 2: Bé treo nón đánh vần theo

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Theo dõi và hướng dẫn học sinh đọc đúng

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu

hỏi: - Truyện có những nhân vật nào?

- Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm cả bài, TLCH:

- Những cử chỉ nào của cô giáo Bé làm em

- Yêu cầu 2 HS khá, giỏiù đọc toàn bài

- Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn 1

- Giáo viên nhận xét đánh giá

e) Củng cố - Dặn dò:

- Gọi 2 HS nêu nội dung bài học

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- 3 em lên bảng bài và trả lời câu hỏi

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- 2 HS nhắc lại

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu

và quan sát tranh minh họa

- HS đọc từng câu và từng đoạn trước lớp,giải nghĩa các từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh

khô, trâm bầu, núng nính (SGK).

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọcđúng đoạn văn

- HS quan sát và lưu ý ở tững tiếng và chỗnghỉ trong bài

- Cả lớp đọc thầm theo

- HS lần lượt đọc từng đoạn trong nhóm

- Các nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT từng đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- 3 HS đọc lại cả bài

- Đọc thầm đoạn 1

- Trong truyện có Bé và 3 đứa em

- Hiển, Anh và Thanh đang chơi trò chơi lớphọc, Bé đóng vai cô giáo các em của Bé đóngvai học trò

- Bé thả ống quần xuống, kepï lại tóc, lấy nóncủa má đội trên đâù…

- Làm y hệt như học trò thật: đứng dậy, khúckhích cười chào cô, ríu rít đánh vần theo cô

…

- 2 HS khá, giỏi tiếp nối nhau đọc toàn bài

- 3HS thi đua đọc diễn cảm đoạn 1

- 2 HS thi đọc cả bài