Chuyen de he 2011( Thay Chau)

Trọng Châu-PGD ASPhẩm chất của học sinh Tiểu học Khoẻ mạnh hoạt bát, ham hoạt động Ngoãn ngoãn, giàu lòng nhân ái, biết chia sẻ Có kỹ năng sống, biết giao tiếp, sống an toànThích đi học,

Trọng Chõu-PGD AS

Những tồn tại chủ yếu trong dạy học môn

toán, trong đánh giá xếp loại giáo viên, học sinh

tiểu học

năm học 2010-2011

Anh Sơn, 05-07/08/2011

Trọng Châu-PGD AS

Phẩm chất của học sinh Tiểu học

Khoẻ mạnh hoạt bát, ham hoạt động

Ngoãn ngoãn, giàu lòng nhân ái, biết chia sẻ

Có kỹ năng sống, biết giao tiếp, sống an toànThích đi học, thích học, biết cách học và học tốt các môn

Yêu thiên nhiên, yêu nghệ thuật

Trọng Châu-PGD AS

Hiểu Tiểu học và THCS:

 Tiểu học hình thành nhân cách và kỹ năng cơ bản ( Môi trường hình thành nhân cách tốt nhất là Tiểu học)

 THCS Giáo dục HS có học vấn phổ thông

GDXGP

Trọng Châu-PGD AS

Mối quan hệ trường chuẩn Q gia

– Trường học thân thiện

Trọng Châu-PGD AS

Quản lý

giáo dục)

(biến nỗi lo của mình thành nỗi lo của xã hội)

lực và tài lực)

TN-XH Toán

Trọng Châu-PGD A S

Ví dụ : Một đội trồng cây, ngày đầu trồng được X

Cây, ngày thứ 2 trồng được Y cây Hỏi cả

2 ngày

Tích hợp

Trọng Châu-PGD AS

-Đọc kỹ đề: (Tập đọc)

-Tóm tắt đề: (Diễn đạt)

-Bài toán cho: (Đọc hiểu)

-Trồng cây có ích lợi (TN-XH-Môi trường) -Tinh thần lao động: (Đạo đức)

-Phân tích đề: (Toán, thực tế)

-Trình bày bài giải: (Toán+TV)

Người dạy tích hợp hay nhất là Mẹ

Tích hợp

thi u chú ý quan tâm và gi i quy t ế ả ế

theo h ng tích c c ph c v bài d y.ướ ự ụ ụ ạ

chuyên môn, so n bài t p th , tăng ạ ậ ể

c ng h c h i giao l u, trao đ i kinh ườ ọ ỏ ư ổnghi m ệ

• Đ i m i so n bài (Bám m c tiêu)ổ ớ ạ ụ

Tr ng Châu-PGD AS ọ

(M c tiêu: Có tính kh ụ ả

thi, đo đ m đ c và ế ượ

m c tiêu đó có đánh giá ụ

đ c hay không) ượ

Minh hoa bai day 1 Minh hoa bai day 2

Tr ng Châu-PGD AS ọ

II- M«n tN-XH, khoa häc

Đây là môn h c tích h p ọ ợ

nhi u ki n th c: Sinh, Lý, ề ế ứ Hoá, Giáo d c s c kho và ụ ứ ẻ

là môn h c v n d ng kinh ọ ậ ụ nghi m s ng c a h c sinh ệ ố ủ ọ

đ ti p thu bài ể ế

Tr ng Châu-PGD AS ọ

M«n tN-XH, khoa häc

• T n t i: ồ ạ

• Giáo viên ch a n m đ c ý đ c a bài d y ch ư ắ ượ ồ ủ ạ ủ

y u là gi i thi u ho c áp đ t cho h c sinh ki n ế ớ ệ ặ ặ ọ ế

th c trong sách giáo khoa ứ

• Ch a c p nh t nh ng thông tin m i nh t ph c v ư ậ ậ ữ ớ ấ ụ ụ

bài d y, bài so n s sài, ch y u là chép l i SGV ạ ạ ơ ủ ế ạ

• T ch c d y h c ch y u trong l p (Hay nói cách ổ ứ ạ ọ ủ ế ớ

khác hoàn toàn trong l p h c) ch a có các ti t ớ ọ ư ế

d y ngoài tr i, tìm hi u thiên nhiên, tìm hi u ạ ờ ể ể

th c t … ự ế

• Vi c chu n b đ dùng d y h c thi u chu đáo, ệ ẩ ị ồ ạ ọ ế

thi u sáng t o, ch y u các kênh hình trong sách ế ạ ủ ế giáo khoa ( Có m t s GV s GAĐT ch p nh l i trong SGK ộ ố ử ụ ả ạ không rõ trong khi đó ngoài th c t có r t nhi u v t th t) ở ự ế ấ ề ậ ậ

• Vi c t ch c cho h c sinh xây d ng bài, ệ ổ ứ ọ ự

t ch c trò ch i h c t p thi u khoa h c, ổ ứ ơ ọ ậ ế ọthi u m c đích ph c v bài h c.ế ụ ụ ụ ọ

• H c sinh ti p thu bài th đ ng, thi u ọ ế ụ ộ ế

h ng thú, thi u thân thi n v i môn h c, ứ ế ệ ớ ọkhông n m đ c bài t i l p.ắ ượ ạ ớ

Tr ng Châu-PGD AS ọ

M«n tN-XH, khoa häc

• Chu n b bài và đ dùng ph c v bài d y ẩ ị ồ ụ ụ ạ

thi u, ch a bi t t ng h p các thông tin ế ư ế ổ ợ

có đ c khi ti p thu ượ ế

• Vi c l ng ghép k năng s ng thi u ệ ồ ỹ ố ế

nhu n nhuy n, còn gò ép, tích h p giáo ầ ễ ợ

d c s c kho có ph n m nh t, l ng ụ ứ ẻ ầ ờ ạ ả

quên

• Gi d y thi u t nhiên, giáo viên nói ờ ạ ế ự

nhi u, gi ng gi i nhi u, h c sinh thi u ề ả ả ề ọ ế

chú ý, ít đ c làm vi c d n đ n hi u qu ượ ệ ẫ ế ệ ả

th p.(ấ giáo viên làm thay HS)

Tr ng Châu-PGD AS ọ

• Tìm hiểu thêm kiến thức các môn Sinh, Lý, Hoá … phục

vụ cho công tác giảng dạy

Minh hoa bai TN-XH

• - T ch c ôn t p tr c khi thi, t ổ ứ ậ ướ ổ

ch c gi i đáp, h i th o sau khi thi ứ ả ộ ả

cho giáo viên

• - T ch c th c hành các ti t d y và ổ ứ ự ế ạ

t ch c đánh giá ti t d y thi u khoa ổ ứ ế ạ ế

h c, thi u đ i m i Ch a gây đ c ọ ế ổ ớ ư ượ

s đ t phá trong ph ng pháp ự ộ ươ

bi t v các lo i văn b n c p h c ế ề ạ ả ấ ọ

• Hi u qu các ti t d y th c hành ệ ả ế ạ ự

ch a đ ư ượ c theo mong mu n ố

• Công tác d y các bài, các môn, ạ

các l p không t ch c thi có ph n ớ ổ ứ ầ thi u chú ý ế

• Thu ho ch c a giáo viên trong các ạ ủ

cu c thi ch a đ ộ ư ượ c nhi u và có ề

tác d ng sâu r ng ụ ộ

• Qu n lý đi m thi c a h c sinh ả ể ủ ọ

ch a đ m b o quy trình, ch m ư ả ả ấ

ch a bài thiêu chú ý ữ

• Đánh giá và rút kinh nghi m sau ệ

khi thi và x lý các thông tin ử

thi u quan tâm ế

Tr ng Châu-PGD AS ọ

III- c¸c cuéc thi

• Vi c t ch c b i d ệ ổ ứ ồ ưỡ ng cho giáo

viên h c sinh ch a bám vào h ọ ư ướ ng

ph n k năng s ph m ầ ỹ ư ạ

• Đánh giá giáo viên có ph n n i ầ ớ

l ng (Hi u tr ng đánh giá cao ỏ ệ ưở

h n giáo viên t nh n) ơ ự ậ

Tr ng Châu-PGD AS ọ

Đánh giá giáo viên

• Trong đánh giá x p lo i giáo viên ế ạ

ch a có ch ng c và vi c theo dõi ư ứ ứ ệ

giáo viên thi u th ng xuyên ế ườ

• Đánh giá giáo viên c n căn c vào s ầ ứ ự

ti n b c a l p c a môn h c, hi u ế ộ ủ ớ ủ ọ ệ

qu d y h c ả ạ ọ

• Đánh giá ti t d y ch a căn c vào chu n ế ạ ư ứ ẩ

mà ch y u đ ng viên là chínhủ ế ộ

- Tăng c ng tính t ch trong công vi c, ườ ự ủ ệtăng c ng ki m tra c a t chuyên môn, ườ ể ủ ổ

c a ban giám hi u.ủ ệ

- T ch c h c t p l i đánh giá x p lo i ổ ứ ọ ậ ạ ế ạ

giáo viên theo QĐ14

Minh hoạ QĐ 14

Tr ng Châu-PGD AS ọ

Đánh giá giáo viên

2- Kh c ph c:ắ ụ

- T ch c h c t p l i tiêu chu n đánh giá ổ ứ ọ ậ ạ ẩ

gi d y; Đánh giá c n căn c vào m c ờ ạ ầ ứ ụ

tiêu bài d y không ph thu c SGK và ạ ụ ộ

SGV

- K t qu đánh giá đ c l u gi làm căn c ế ả ượ ư ữ ứ

đ x p lo i giáo viênể ế ạ

Minh hoạ QĐ 14

Tr ng Châu-PGD AS ọ

Đánh giá HS

• Đánh giá b ng đi m s :ằ ể ố

– B đã có b đ ki m tra ộ ộ ề ể (căn c theo chu n, ứ ẩ

tuy nhiên không tránh kh i s su tỏ ơ ấ ) có th : ể

Tr ng Châu-PGD AS ọ

Th ự c tr ng ạ

- Đánh giá xếp loại học sinh chưa theo quy trình, nặng nề chạy theo thành tích

- Việc đánh giá thường xuyên thiếu chú ý

( Số con điểm bằng nhau, số lần điểm chỉ ở mức tối thiểu)

- Sổ điểm ghi sai tẩy xoá nhiều không đúng quy định về sửa điểm

Tr ng Châu-PGD AS ọ

- Đánh giá h nh ki m giáo viên thi u ạ ể ế quan tâm, thi u theo dõi h c sinh ế ọ

hàng ngày, hàng tháng nên tích sai

vào s đi m …(M i h c kỳ ph i hoàn ổ ể ỗ ọ ả thành 5 nhi m v c a HS Ti u h c ệ ụ ủ ể ọ

ch không ph i c có 5 d u tích là ứ ả ứ ấ HT)

Tr ng Châu-PGD AS ọ

• S đánh giá x p lo i thi u ki m tra, ổ ế ạ ế ể góp ý s a ch a, thi u c n th n( cá ử ữ ế ẩ ậ

bi tcó giáo viên ph n lý l ch h c sinh ệ ầ ị ọ

h t kỳ 1 mà ghi ch a đ thông tin…) ế ư ủ

• Đánh giá h c sinh khuy t t t, thi u ọ ế ậ ế

h s ch a th c hi n đúng quy đ nh ồ ơ ư ự ệ ị

c a B GD&ĐT ủ ộ

Kh c ph c ắ ụ

MH TT 32