chuyên đề hè 2011 - 2012

SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ HỖ TRỢ CÔNG TÁC QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG... DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCSII XIN CHÚC Đ/C VÀ GIA ĐÌNH MẠNH KHOẺ, HẠNH PHÚC, ĐÓNG G

SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

VÀ HỖ TRỢ CÔNG TÁC QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG

M Đ U Ở Ầ

• Hi n nay, chúng ta th ệ ườ ng ghi chép

chúng ta m i ch s d ng ớ ỉ ử ụ m t n a ộ ử

c a b não - não trái ủ ộ , mà ch a s ư ử

d ng k năng bên não ph i, n i giúp ụ ỹ ả ơ

t ng th c a c v n đ ổ ể ủ ả ấ ề

M Đ U (ti p) Ở Ầ ế

• Qua nghiên c u cho th y, ứ ấ nhi u ề

h c sinh ọ ch a ư bi t cách h c, cách ế ọ ghi ki n th c vào b não mà ch ế ứ ộ ỉ

h c thu c lòng, h c v t, thu c ọ ộ ọ ẹ ộ

không nh đ ớ ượ c ki n th c tr ng ế ứ ọ

tâm, không n m đ ắ ượ c “s ki n n i ự ệ ổ

b t” trong tài li u đó, ho c không ậ ệ ặ

bi t liên t ế ưở ng, liên k t các ki n ế ế

th c có liên quan v i nhau ứ ớ

1/Vai trò b n đ t ả ồ ư

duy

• BĐTD còn g i là s đ t duy,l c đ ọ ơ ồ ư ượ ồ

t duy….là hình th c ghi chép nh m ư ứ ằ tìm tòi đào sâu, m r ng m t ý ở ộ ộ

t ng, tóm t t nh ng ý chính c a ưở ắ ữ ủ

m t n i dung, h th ng hóa m t ch ộ ộ ệ ố ộ ủ

đ …b ng cách k t h p vi c s d ng ề ằ ế ợ ệ ử ụ hình nh, màu s c, ch vi t ả ắ ữ ế

• Đ c bi t đây là m t s đ m , ặ ệ ộ ơ ồ ở

vi c thi t k B ệ ế ế ĐTD theo m ch ạ

t duy c a m i ng ư ủ ỗ ườ i

• BĐTD không yêu c u t l , chi ầ ỉ ệ

t o c a m i ng ạ ủ ỗ ườ i

V n d ng BĐTD trong d y h c ậ ụ ạ ọ

• Đ i v i h c sinh trung bình : t p cho HS có thói ố ớ ọ ậ

quen t ghi chép hay t ng h p m t v n đ , m t ch ự ổ ợ ộ ấ ề ộ ủ

đ đã h c, đã h c theo cách hi u c a em d i d ng ề ọ ọ ể ủ ướ ạ BĐTD

• * Cho HS t p “đ c hi u” và t v BĐTD sau t ng bài ậ ọ ể ự ẽ ừ

h c Ban đ u, GV cho các em làm quen v i BĐTD có ọ ầ ớ

s n, sau đó t p cho các em v b ng chách cho key ẵ ậ ẽ ằ

words – tên ch đ ho c m t h i g i ý ủ ề ặ ộ ỏ ợ

• hình nh, hình v c a ch đ chính vào v ả ẽ ủ ủ ề ị trí trung tâm r i đ t các câu g i ý đ các ồ ặ ợ ể

tr ng tâm trên m t trang gi y giúp các em ọ ộ ấ

d ôn t p, xem l i ki n th c khi c n, ch ễ ậ ạ ế ứ ầ ỉ

c n rút t BĐTD c a bài đó ra là các em ôn ầ ờ ủ

V n d ng BĐTD trong d y h c ậ ụ ạ ọ

dung m t bài h c hay m t ch đ , ộ ọ ộ ủ ề

m t ch ng theo m ch lôgic c a ki n ộ ươ ạ ủ ế

th c ứ

S d ng BĐTD trong d y h c ử ụ ạ ọ

• H ướ ng cho HS có thói quen khi t duy ư

lôgic theo hình th c s đ hoá trên ứ ơ ồ

BĐTD.

• T m t v n đ hay ch đ chính đ a ừ ộ ấ ề ủ ề ư

ra các ý l n th nh t, ý l n th hai, ớ ứ ấ ớ ứ

th ba m i ý l n l i có các ý nh liên ứ ỗ ớ ạ ỏ quan v i nó, m i ý nh l i có các ý nh ớ ỗ ỏ ạ ỏ

h n các nhánh này nh “b m ” r i ơ ư ố ẹ ồ

“con, cháu, ch t, chút chít” các ắ

đ ườ ng nhánh có th là đ ể ườ ng th ng hay ẳ

đ ườ ng cong

S d ng BĐTD trong d y h c ử ụ ạ ọ

• Cho HS th c hành v BĐTD trên gi y ự ẽ ấ :

Ch n key words- tên ch đ ho c hình v ọ ủ ề ặ ẽ

c a ch đ chính cho vào v trí trung tâm, ủ ủ ề ị

ch ng h n: đ ng th ng song song, hình ẳ ạ ườ ẳ bình hành, hình ch nh t, b o v môi ữ ậ ả ệ

tr ng, truy n Ki u, đ HS có th t ườ ệ ề ể ể ự mình ghi ti p ki n th c vào ti p các nhánh ế ế ứ ế

“con”, “cháu”, “ch t” theo cách hi u c a ắ ể ủ các em

• V BĐTD theo nhóm ho c t ng cá nhân ẽ ặ ừ

S d ng BĐTD trong d y h c ử ụ ạ ọ

1 S d ng vào vi c hình thành ki n ử ụ ệ ế

th c m i: HS th o lu n nhóm ho c ứ ớ ả ậ ặ làm vi c đ c l p v BĐTD ệ ộ ậ ẽ

HS thuy t trình tr ế ướ c nhóm, l p => ớ

GV, HS b sung đi u ch nh => hình ổ ề ỉ thành ki n th c m i ế ứ ớ

2 S d ng ôn t p h th ng hóa ki n ử ụ ậ ệ ố ế

trình bày=> ch nh s a, b sung=> ỉ ử ổ

hoàn thi n ệ

Đi u c n tránh khi ghi chép ề ầ

trên BĐTD

• Ghi l i nguyên c đo n văn dài dòng ạ ả ạ

• Ghi chép quá nhi u ý v n v t không ề ụ ặ

c n thi t ầ ế

• Dành quá nhi u th i gian đ ghi chép ề ờ ể

• Tránh c u kì ( tô v nhi u quá) ho c ầ ẽ ề ặ

tin, ch có các đ m c nh 2 b n đ ỉ ề ụ ư ả ồ

vi c l p k ho ch ệ ậ ế ạ

• S d ng BĐTD đ l p k ử ụ ể ậ ế

ho ch công tác Vi c s d ng ạ ệ ử ụ BĐTD l p k ho ch giúp cán ậ ế ạ

b ch đ o có cái nhìn t ng ộ ỉ ạ ổ

quát toàn b k ho ch t ch ộ ế ạ ừ ỉ tiêu, ph ng h ng, bi n ươ ướ ệ

pháp,…

• D theo dõi quá trình th c hi n ễ ự ệ

• Nhìn đ c t ng th nên không ượ ổ ể

s làm n i b t đ ẽ ổ ậ ượ c tr ng ọ

tâm, ch rõ đ ỉ ượ c các gi i ả

pháp ch y u, phát huy đ ủ ế ượ c các ý t ưở ng, sáng ki n trí tu ế ệ

t p th cán b , giáo viên ậ ể ộ

trong tr ườ ng qua vi c phát ệ

tri n thêm các nhánh ể

GI I THI U M T S Ớ Ệ Ộ Ố

BĐTD V TRÊN MÁY TÍNH Ẽ

VÀ V TRÊN B NG, GI Y, Ẽ Ả Ấ

BÌA…

Ph ng ti n thi t k BĐTD ươ ệ ế ế

• Ph ng ti n đ thi t k BĐTD khá đ n ươ ệ ể ế ế ơ

gi n, ch c n gi y, bìa, b ng ph , ph n màu, ả ỉ ầ ấ ả ụ ấ bút chì màu, t y,…ho c dùng ph n m m ẩ ặ ầ ề

Mindmap, vì v y có th v n d ng v i b t kì ậ ể ậ ụ ớ ấ

đi u ki n c s v t ch t nào c a các nhà ề ệ ơ ở ậ ấ ủ

tr ng hi n nay ườ ệ Tr c m t dùng ướ ắ ph n ấ

màu v BĐTD lên b ng và s d ng bút ẽ ả ử ụ màu v trên gi y, bìa đ i v i HS ẽ ấ ố ớ

• Đi u quan tr ng là GV h ng cho HS có ề ọ ướ

thói quen l p BĐTD tr c ho c sau khi h c ậ ướ ặ ọ

m t bài hay m t ch đ , m t ch ng, đ ộ ộ ủ ề ộ ươ ể giúp các em có cách s p x p ki n th c m t ắ ế ế ứ ộ cách khoa h c, lôgic ọ

• S d ng thành th o và hi u qu ử ụ ạ ệ ả

BĐTD trong d y h c s mang l i ạ ọ ẽ ạ

nhi u k t qu t t và đáng khích l ề ế ả ố ệ trong ph ươ ng th c h c t p c a HS ứ ọ ậ ủ

cách làm thi t th c tri n khai n i dung ế ự ể ộ

d y h c có hi u qu ạ ọ ệ ả - m t trong năm ộ

n i dung c a phong trào thi đua “ ộ ủ Xây

d ng Tr ự ườ ng h c thân thi n, h c sinh ọ ệ ọ

tích c c ự ” mà B Giáo d c và Đào t o ộ ụ ạ

TÀI LI U THAM KH O Ệ Ả

1 Tr n Đình Châu ầ (kì 2, tháng 9/2009), S d ng b n đ t duy – ử ụ ả ồ ư

m t bi n pháp hi u qu h tr h c sinh h c t p môn toán ộ ệ ệ ả ỗ ợ ọ ọ ậ , T p ạ chí Khoa h c Giáo d c ọ ụ

2 Tr n Đình Châu, Đ ng Th Thu Th y (tháng 10, năm 2010), Thi t ầ ặ ị ủ ế

k b n đ t duy giúp ế ả ồ ư day- h c ọ t t môn ố toán tr ng trung ở ườ

h c ọ , Nhà xu t b n giáo d c VN, 2011 ấ ả ụ

3 Tr n Đình Châu, Đ ng Th Thu Th y (tháng 10, năm 2010), Thi t ầ ặ ị ủ ế

k b n đ t duy giúp HS t h c và t p d t nghiên c u toán ế ả ồ ư ự ọ ậ ượ ứ

Bài t p th c hành (45 phút) ậ ự

• Đ ngh m i đ/c thi t k m t ề ị ỗ ế ế ộ

b n đ t duy (trên gi y bìa ả ồ ư ấ

ho c ph n m m) l p k ho ch ặ ầ ề ậ ế ạ công tác, ho c tri n khai m t ý ặ ể ộ

t ưở ng ho c m t bài d y h c ặ ộ ạ ọ

theo chuyên môn c a mình ủ

• N u v trên ph n m m c n ghi ế ẽ ầ ề ầ tên file là tên BĐTD + tên h c ọ

DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCSII XIN CHÚC Đ/C VÀ GIA ĐÌNH MẠNH KHOẺ, HẠNH PHÚC, ĐÓNG GÓP VÀO THÀNH CÔNG CHUNG

CỦA NGÀNH GIÁO DỤC XIN TRÂN TRỌNG CÁM ƠN !