LTVC că năm

- GV kết luận 3 / Phần ghi nhớ - GV kẻ săn sơ đồ cấu tạo tiếng và giải thích cho - GV đọc yêu cầu của bài cho HStự làm bài - GV nhận xét tuyên dương HS làm tốt.. II / Bài mới 1 / giới t

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 1

Ngày dạy 10 tháng 8 năm 2010

Tên bài dạy : Cấu tạo của tiếng

(Chuẩn KTKN : 6 ; SGK: 6 )

A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )

- Nắm được cấu tạo ba phần của tiếng ( âm đầu , vần , thanh ) – ND ghi nhớ

- Điền được các bộ phận cấu tạo của tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu ( mục III )

• HS khá , giỏi giải được BT 2 ( mục III )

B CHUẨN BỊ

- Bảng phụ vẽ sẳn sơ đồ cấu tạo tiếng

- Bộ chữ cái ghép tiếng

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

I / Mở đầu :

- kiểm tra đồ dùng học tập

- GV nói về tác dụng của tiết luyện từ và câu

II / Bài mới

1 / giới thiệu bài :

- GVgiới thiệu và ghi tựa bài

2 / Phần nhận xét :

- Lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK

+ Yêu cầu 1 : Đếm số tiếng trong câu tục ngữ

- Câu tục ngữ trên có mấy tiéng ?

+ Yêu cấu 2 :đánh vần tiếng bầu

- GV ghi lại kết quả làm việc của HS lên bảng

dùng phấn tô màu và các chữ

+ Yêu cầu 3 : Tiếng bầu do các bộ phận nào tạo

-Tất cả HS đánh vần thầm

- Một HS làm mẫu , đánh vàn thành tiếng

- Cả lớp cùng đánh vần-Ghi kết quả đánh vần bờ – âu – bâu – huyền –bầu

.- HS giơ bảng báo cáo kết quả

- Cả lớp suy nghĩ để trả lời Những HS ngồi cạch nhau có thể trao đổi với nhau

- 1-2 em trình bày kết quả tiếng bầu gồm có 3 bộ

phận tạo thành

- 2 - 3 em nhắc lại

Trang 2

- GV giao mỗi nhóm phân tích 3 tiéng theo yêu

cầu bảng sau :

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

- Rút ra nhận xét : tiếng do những bộ phận nào tạo

thành ?

- Tiếng nào có đủ bộ phận như tiếng bầu ?

- GV kết luận

3 / Phần ghi nhớ

- GV kẻ săn sơ đồ cấu tạo tiếng và giải thích cho

- GV đọc yêu cầu của bài cho HStự làm bài

- GV nhận xét tuyên dương HS làm tốt

- Các nhóm làm việc

- Địa diện nhóm lên bảng chữa bài

….do âm đầu , vần , thanh tạo thành

… các tiếng : thương ,lấy , bí , cùng

D CŨNG CỐ - DẶN DÒ :

- GV nhận xét tiết học , khen những HS học tốt

- Yêu cầu HS về nhà học phần ghi nhớ trong bài thuộc lòng

- Xem bài sau : Luyện tập về cấu tạo của tiếng

DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )

Trang 3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tên bài dạy : Luyện tập về cấu tạo của tiếng

- Điền được cấu tạo của tiếng theo 3 phần đã học ( âm đầu , vần , thanh )theo bảng mẫu ở BT!

- Nhận biết được các tiếng có vần giống nhau ở BT2 , BT3

• HS khá , giỏi biết được các cặp tiếng bắt vần với nhau trong thơ BT4 , giải được câu đồ ở BT5

B CHUẨN BỊ

- Bảng phụ vẽ sẳn sơ đồ cấu tạo tiếng

- Bộ chữ cái ghép tiếng

I / Kiểm tra

- Phân tích 3 bộ phận của tiếng trong câu : lá lành

đùn lá rách.

II / Bài mới

1 / giới thiệu bài :

2 / Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1 :đọc nội dung bài và phần ví dụ

- Thi đua xem nhóm nào phân tích nhanh

Tiếng âm đầu vần thanh

Khôn kh ôn ngangNgoan ng oang ngang đối đ ôi sắc đáp đ ap sắcngười ng ươi huyềnngoài ng oai huyềnHai tiếng bắt vần với nhau trong câu tưc ngữ là :ngoài - hoài ( vần oai )

Trang 4

Bài tập 3: đọc yêu cầu của bài

- GV cùng cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

- Các cặp tiếng bắt vần với nhau choắt –thoắt

,xinh – nghênh

+ Vần giống nhau hoàn toàn choắt

+Vần giống nhau không hoàn toàn xinh – nghênh

Bài tập 4 :đọc yêu cầu của bài tập trên

- GV chốt ý kiến đúng : hai tiếng bắt vần với nhau

là 2 tiếng có vần giống nhau hoàn toàn hoặc không

hoàn toàn

Bài tập 5

- Đọc yêu cầu của bài và câu đố

- GV chốt lời giải đúng

+ Dòng : Chữ bút bớt đầu thành út

+ Dòng 2: Bỏ đuôi thành ú mập

+ Dòng 3 : để nguyên thì là chữ út

- GV nhận xét tiết học , Tiếng có cấu tạo như thế nào ? những bộ phận nào nhất thiết phải co.ù

- Yêu cầu HS về nhà học phần ghi nhớ trong bài thuộc lòng

Trang 5

Tên bài dạy : MRVT : Nhân hậu – Đoàn kết

- Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ , tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng ) về chủ điểm thương người như thể thương thân ( BT 1 , BT4 ) ; nắm đượccách dùng một số từ có tiếng “nhân “theo hai nghĩa khác nhau : người , lòng thương người ( BT2 , BT3 )

• HS khá giỏi nêu được ý nghĩa của các câu tục ngữ ở BT 4

B CHUẨN BỊ

- Bảng phụ vẽ sẳn các mẫu để HS điền tiếp các từ cần thiết

I/ Kiểm tra

- Viết những tiếng chỉ những người trong gia đình

mà phần vần có 1 âm , có 2 âm

- GV nhận xét ghi điểm

II / Bài mới

1 / Giới thiệu bài :

2 / Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1 :

- GV và cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng

-Sửa bài theo lời giải đúng

a / Từ thể hiện lòng nhân hậu , tình cảm yêu

thương đồng loại

b / Trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thương

c / Thể hiện tinh thần đùm bọc giúp đỡ đồng loại

- 2 HS lên bảng làm

- Có 1 âm : bố , mẹ , chú ,dì

- Có 2 âm : bác ,thím ,cậu

- 2 HS nhắc lại

- ( HS TB , Y )

- 2 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Tùng cặp trao đổi làm bài tập vào vở nháp

- Đại diện các nhóm HS lên bảng ghi kết quả

û

-Lòng nhân ái , lòng vị tha , tình thân ái , tình thương mến , yêu quý , thương xót , tha thứ , đau xót …

- Hung ác ,tàn ác , cay độc , hung dữ , …

- Cứu trợ , cứu giúp ,ủng hộ , bênh vưc , che chỡ nâng đỡ …

Trang 6

d / Trái với dùm bọc giúp đỡ

Bài tập 2 :

a / Tiếng nhân có nghĩa là người công nhân : nhân

dân , nhân loại , nhân sư ,…

b / Là lòng thương người : nhân hậu , nhân đức ,

nhân từ …

- GV và lớp nhận nhận xét

Bài tập 3: đọc yêu cầu của bài

- VD : Nhân dân VN ta rất anh hùng , Ông hai là

một ông già có tấm lòng nhân hậu

- GV cùng cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

Bài tập 4 : GV đọc yêu cầu của bài tập trên

a Ở hiền gặp lành

b Trâu buộc ghét trâu ăn

c ……

- GV nhận xét chốt lại ý chính

- Ăn hiếp , hà hiếp , hành hạ đánh đập ,…

- ( HS khá , giỏi )

- HS đọc yêu cầu của bài trao đổi thảo luận theo cặp

- HS sửa bài vào tập

- Mỗi em đặt 1 câu với 1 từ ở nhóm a hoặc 1 câu với nhóm b

- Khuyên chúng ta nên đoàn kết …

- Nêu một số từ ngữ thể hiện lòng nhân hậu

- GV nhận xét tiết học ,yêu cầu HS thuộc lòng 3 câu tục ngữ

Trang 7

Tên bài dạy : Dấu hai chấm

- Hiểu được tác dụng của dấu hai chấm trong câu ( ND ghi nhớ )

- Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm ( BT1 ) ; bước đầu biết dúng dấu hai chấm khi viết văn ( BT2 )

B CHUẨN BỊ

- Bảng phụ viết sẳn nội dung cần ghi nhớ

- GVgiới thiệu và ghi tựa bài : Dấu hai chấm

2 / phần nhận xét

-Câu a : báo hiệu phần sau là lời nói của Bác Hồ,

dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu hoặc kép

- Câu b : báo hiệu sau lời nói của Dế Mèn phối

hợp với dấu gạch ngang

- GV nhắc các em thuộc phần ghi nhớ

4 / Phần luyện tập

Bài tập 1 :

- 2 HS nhắc lại

- 2 HS đọc nối tiếp nhau nội dung bài tập 1

- HS đọc từng câu thơ , văn nhận xét về tác dụng của dấu hai chấm trong các câu đó

- HS đọc yêu cầu của bài trao đổi thảo luận theo cặp

- 2-3 HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK

- ( HS TB , Y )

- 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung BT 1

Trang 8

-Câu a : Tác dụng của dấu hai chấm là gì ?

+ Để báo hiệu lời nói của nhân vật dùng phối hợp

với dấu ngoặc kép ,dấu gạch đầu dòng

+ Cần giải thích thì chỉ dùng dấu hai chấm

- GV và cả lớp nhận xét

- HS đọc thầm trao đổi về tác dụng của dấu hai chấm

- Là báo hiệu lời nói của nhân vật tôi

- Báo hiệu phần sau là lời nói của cô giáo

- Giải thích cho bộ phận đứng trước

- HS nêu ý kiến của mình

- Dấu hai chấm có tác dụng gì ?

- Về tìm trong các bài đọc 3 trường hợp dùng dấu hai chấm và giải thích cách

Trang 9

Tên bài dạy : Từ đơn và từ phức

(Chuẩn KTKN : 9 : SGK: 27 )

- Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ , Phân biệt được từ đơn và từ phức ( ND ghi nhớ )

- Nhận biết được từ đơn , từ phức tron đoạn thơ ( BT1 mục III ) ; bước đầu làm quen với từ điển ( hoạc một số từ ngữ ) để tìm hiểu về từ ( BT2 , BT3 )

B CHUẨN BỊ

- Bảng phụ viết sẳn nội dung bài tập 1

-GV yêu cầu từng cặp trao đổi làm

Bài tập 1 ,2 vào giấy nháp

- GV chốt lại lời giải ghi bảng

- Từ có một tiếng

- Từ có hai tiếng

Bài tập 3 :

- Tiếng dùng để làm gì ?

- Từ dùng để làm gì ?

- 2 HS nhắc lại

- HS đọc nội dung yêu cầu trong phần nhận xét

- 2 - 3 HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK

- Gọi 3 HS lên bảng ghi kết quả bài làm lớp nhận xét

- nhờ , bạn , lại , có ,chí , nhiều , năm…

- Giúp đỡ , học hành , học sinh , tiên tiến

- Dùng để cấu tạo từ , có thể một dùng tiếng để tạo nên 1 từ Đó là từ đơn Hai tiếng trở lên tạo nên từ đó là từ phức

- Biểu thị ,sự vật , hoạt động đặc điểm cấu tạo câu

- 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK

Trang 10

- GV nhắc các em thuộc phần ghi nhớ

Bài tập 1 :

- GVchốt lại kết quả

Rất / công bằng / rất / thông minh

Vừa / độ lượng / lại / đa tình / đa mang

- Từ đơn :rất , vừa , lại

- từ phức : công bằng , thông minh , đa tình …

- GV + lớp nhận xét chốt lại

Bài tập 2 :

- GV giải thích về từ điền cho HS rõ

- GV và cả lớp nhận xét

Bài tập 3 :

- GV nhận xét

- ( HS TB , Y )

- Một HS đọc yêu cầu bài

- Từng cặp trao đổi và làm vào nháp vài cặp trình bày kết quả

- HS sửa bài vào vở

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- HS tra từ điển và tìm

- Các từ đơn : buồn , đói , no ,đẫm…

- Từ phức : hung dữ, huân chương , anh hùng

- Đọc yêu cầu của bài và đọc câu văn mẫu

- HS nối tiếp nhau đặt câu mỗi em một câu

- GV dặn HS về nhà học thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ của bài

-Viết vào vở ít nhất 2 câu đã đặt ở bài tập 3

Trang 11

Tên bài dạy : MRVT : Nhân hậu – đoàn kết

- Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ , tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng ) về chủ điểm Nhân hậu – Đoàn kết ( BT2 , Bt3 , BT4 ); biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền , tiếng ác ( BT1 )

B CHUẨN BỊ

- Từ điển tiếng việt

I/ Kiểm tra

- Tiếng dùng để làm gì ?

- Từ dùng để làm gì ? nêu ví dụ ?

- GV nhận xét

II / Bài mới

Bài tập 1

- GV hướng dẫn tìm từ trong từ điển

a Từ chứa tiếng hiền

b.Từ chứa tiếng ác :

-GV nhận xét tính điểm thi đua xem nhóm nào tìm

được nhiều từ

Bài tập 2

- GV phát phiếu cho HS làm bài

- GV chốt lại lời giải đúng kết luận nhóm thắng

cuộc

+ Nhân hậu : nhân ái , hiền hậu , phúc hậu,đôn

- 2 HS nhắc lại

- ( HS TB , Y )

- Một HS đọc yêu cầu bài

- Hiền hậu , hiền diệu , hiền đức , hiền từ , hiền lành , hiền thảo , …

- Ác độc , ác ôn , ác liệt , ác quỷ , ác cảm , ác thú , ác nghiệt …

- 1 HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- HS phân loại nhanh các từ vào bảng

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

Trang 12

hậu , trung hậu

- Trái nghĩa : tàn ác , hung ác , độc ác , tàn bạo

Bài tập 3 :

- GV gợi ý :

Bài tập 4

- GV gợi ý :phải hiểu nghĩa đen và nghĩa bóng ,

nghĩa bóng suy ra từ nhgiã đen

- GV và lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng

- HS đọc yêu cầu bài

- Từng cặp HS trao đổi làm bài

- HS trình bày kết quả

a Hiền như bụt

b Lành như đất

c Dữ như cọp

d Thương nhau như chị em gái

- Vài HS đọc các thành ngữ trên

- GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà HTL các thành ngữ , tục ngữ ở bài tập 3

Trang 13

Tên bài dạy : Từ ghép và từ láy

- Nhận biết được hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt : ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau ( từ ghép ) : phối hợp những tiếng có âm hay vần ( hoặc cả âm dầu và vần ) giống nhau ( từ láy )

- Bước đầu phân biệt được từ ghép với từ láy đơn giản ( BT1 ) ; tìm được từ ghép , từ láy chứa tiếng đã cho ( BT2 )

B CHUẨN BỊ

-Từ điển tiếng việt

- Bảng phụ viết sẳn nội dung bài tập 2

Trang 14

I/ Kiểm tra

-Từ phức khác với từ đơn ở điểm nào ? nêu ví dụ ?

- GV nhận xét

II / Bài mới

- Cấu tạo từ phức được in đậm trong các câu thơ

sau có gì khác nhau ?

- GV giúp HS đi đến kết luận

+ Từ lặng im do 2 tiếng có nghĩa tạo thành

+ Từ chầm chậm , cheo leo , se sẽ , do những tiếng

có vần hoặc cả âm lẫn vần lặp lại nhau tạo thành

GV nhắc các em thuộc phần ghi nhớ

a ngay thẳng , ngay ngay ngắn

- Từ phức có hai hay nhiều tiếng , từ đơn chỉ có 1 tiếng

VD : nhà , học , ăn , đi … (từ đơn ) Đất nước , xe đạp , xinh xắn … ( từ láy )

- 2 HS nhắc lại

- HS đọc nội dung yêu cầu BT và phần gợi ý

- Các từ truyện cổ , ông cha do các tiếng có nghĩa

tạo thành

- TưØ thì thầm do các tiếng có âm đầu ( th ) lặp lại

giống nhau

- Một HS đọc khổ thơ tiếp theo

- Cả lớp đọc thầm lại , suy nghĩ nêu nhận xét

- 2 –3 HS đọc nội dung ghi nhớ SGK

- HS đọc yêu cầu bài tập

a Từ ghép : ghi nhớ , đền thờ , bờ bãi , tưởng nhớ + Từ láy : nô nức

b Từ ghép : dẻo dai , vững chắc , thanh cao + Từ láy : mộc mạc , nhũn nhặn , cứng cáp

- Gọi 4 em lên chữa bài

- HS sửa bài vào vở -HS đọc yêu cầu bài tập 2 suy nghĩ trao đổi theo cặp hoặc nhóm nhỏ viết các từ tìm được vào giấy

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

Trang 15

thật

b Thẳng băng ,thẳng thẳng thắng

góc , thẳng tay

c Chân thật , thành thật thà

thật , thật tâm

- Dặn HS về nhà tìm 5 từ láy và 5 từ ghép chỉ màu sắc

Tên bài dạy : Luyện tập từ ghép và từ láy

Trang 16

(Chuẩn KTKN 11 ; SGK: 43 )

- Qua luyện tập , bước đầu nắm được hai loại từ hgép ( có nghĩa tổng hợp , có nghĩa phân loại ) – BT1 , BT2

- Bước đầu nắm được 3 nhóm từ láy ( giống nhau ở âm đầu , vần , cả âm đấu và vần ) – BT3

B CHUẨN BỊ

- Một vài trang từ điển

I/ Kiểm tra

- Thế nào là từ ghép ? cho VD

- Thế nào là từ láy ? nêu VD

- GV nhận xét

II / Bài mới

2 / HD HS làm bài tập

Bài tập 1 :

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

+ Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp

+ Từ bánh trán có nghĩa phân loại

Bài tập 2 : cho HS đọc nội dung bài tập 2

- Muốn làm được bài tập này phải biết từ ghép có

hai loại : tổng hợp và phân loại

- GV nhận xét

Bài tập 3 :

- Muốn làm được bài tập này , cần xác định các từ

láy lặp lại bộ phận nào ?

- GV cho lớp hoạt động nhóm

- GV theo dõi

- GV nhận xét đưa ra lời giải đúng

a Từ láy có hai tiếng giống nhau ở âm đầu : nhút

- 2 - 3 HS trả lời

- 2 HS nhắc lại

- ( HS BT , Y ) -2 HS đọc nội dung BT 1

- Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ phát biểu ý kiến

- HS cả lớp làm vào vở

a Từ ghép phân loại : xe điện , xe đạp , tàu hoả , máy bay

b Tứ ghép tổng hợp : ruộng đồng , xóm làng ,núi non ,gò đống ,màu sắc

- HS lên bảng sửa bài

- ( HS khá ,giỏi )

- Một HS đọc nội dung bài tập 3

- Các nhóm làm bài

- Đại diện nhóm trình bày kết quả các nhóm khác nhận xét

Trang 17

nhát

b Từ láy có hai tiếng giống nhau ở vần : lạt xạt ,

lao xao

c Từ láy có hai tiếng giống nhau ở cả âm và

vần : rào rào

- Dặn HS về nhàøxem lại bài tập 2 , 3

Trang 18

Tên bài dạy : MRVT : Trung thực – Tự trọng

(Chuẩn KTKN :12 ; SGK: 48 )

- Biết thêm một số từ ngữ ( gồm các thành ngữ , tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng ) về chủ điểm Trung thực – Tự trọng ( BT4 ) ; tìm được 1, 2 từ đống nghĩa , trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với một từ tìm được ( BT 2 , BT2 ) ; nắm được nghĩa từ “ tự trọng “ ( BT3 )

B CHUẨN BỊ

- Từ điển tiếng việt

I/ Kiểm tra

- Làm bài tập 1,2 trang 43 SGK

- GV nhận xét

II / Bài mới

Bài tập 1

- Tìm những từ ngữ cùng nghĩa và trái nghĩa với từ

trung thực

- GV phát phếu cho từng cặp HS trao đổi làm bài

+ Từ cùng nghĩa với trung thực :thẳng thắn , thẳng

tính , ngay thẳng , ngay thật , thật thà , thật lòng ,

thật tâm …

+ Từ trái nghĩa với trung thực : dối trá , gian lận ,

gian manh , lừa bịp , bịp bợm …

Bài tập 2 :

- GV nêu yêu cầu của bài

- GV nhận xét nhanh

VD : - Bạn Nam rất thật thà

- Trên đời này không gì tệ hơn dối trá

Bài tập 3 :

- 2 HS nhắc lại

- ( HS BT , Y )

- Một HS đọc yêu cầu của bài , đọc cả bài mẫu

- HS làm vào vở theo lời giải đúng

- 2 HS đọc lại

- HS suy nghĩ , mỗi em đặt một câu với một từ

cùng nghĩa với trung thực và một từ trái nghĩavới

trung thực

- HS nối tiếp nhau đọc những câu văn đã đặt

Trang 19

- Yêu cầu nêu câu trả lời đúng

- Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lới giải đúng ý c

( tự trong là coi trọng và giữ gìn phẫm giá của

mình )

Bài tập 4 :

+ Các thành ngư tục ngữ : a, c, d nói về tính trung

thực

+ Các thành ngữ tục ngữ : b, e nói về lòng tự

trọng

- HS đọc nội dung bài tập 3

- Từng cặp trao đổi HS có thể tìm nghĩa của từ tự

trọng trong từ điển tìm ra lời giải đúng

- Gọi 2 – 3 em lêm bảng ghi kết quả

- HS đọc nội dung bài tập 4 -Từng cặp trao đổi trả lời câu hỏi

- 2 – 3-em lên bảng giải

-Yêu cầu HS về nhà HTL các thành ngữ , tục ngữ ở SGK

Trang 20

Tên bài dạy : Danh từø ( Chuẩn KTKN :13 ; SGK: 52 )

A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN)

- Hiểu được danh từ là những từ chỉ sự vật ( người , vật , hiện tượng , khái niệm hoặc đơn vị )

- Nhận biết được DT chỉ khái niệm trong số các DT cho trước và tập đặt câu ( BT mục III )

B CHUẨN BỊ

2 / phần nhận xét

Bài tập 1

- Tìm từ chỉ sự vật trong đoạn thơ

- GV hướng dẫn các em đọc từng câu gạch dưới

các từ chỉ sự vật trong câu :

- GV nhận xét sửa chữa

Bài tập 2 :

- GV nhận xét chốt lại ý đúng

+ Từ chỉ người : ông cha , cha ông

- 2 –3 H thực hiện yêu cầu

- 2 HS nhắc lại

- HS đọc nội dung yêu cầu BT 1 cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi thảo luận

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả

- Các nhóm khác nhận xét Dòng 1 Truyện cổ

2 Cuộc sống , tiếng xưa ,

3 Cơn , nắng , mưa

4 Con , sông , rặng dừa

5 Đời , cha ông

6 Con sông chân trời

Trang 21

+ Từ chỉ vật : sông ,dừa , chân trời

+ Từ chỉ hiện tượng : mưa, nắng

+Tứ chỉ khái niệm : Cuộc sống , truyện cổ

- Từ chỉ đơn vị :Cơn , con , rặng dừa

GV giải thích thêm về danh từ chỉ khái niệm và

danh từ đơn vị

Bài tập 1 :

- Tìm các danh từ chỉ khái niệm

- GV + lớp nhận xét sửa chữa

Bài tập 2 :

GV nêu yêu cầu của bài tập

- Gọi từng em lên đặt câu

- GV nhận xét sửa chữa

- HS căn cứ và BT 2 tự nêu định nghĩa danh từ

- 2 –3 em đọc lại

- ( HS TB , Y )

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài vào vở và trình bày kết quả

- HS làm bài vào vở

- Dặn HS về nhà tìm thêm các danh từ chỉ đơn vị hiện tượng tự nhiên, các khái niệm gần gũi

Trang 22

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuầøn 6

Ngày dạy 14 tháng 9 năm 2010 Tên bài dạy : Danh từ chung và danh từ riêng

- Hiểu được các khái niệm DT chung và danh từ riêng ( ND ghi nhớ )

- Nhận biết được DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng ( BT 1 , mục III ) ; năm được quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế ( BT 2)

B CHUẨN BỊ

- Một so áphiếu viết về nội dung bài tập 1

Bài tập 1

- Tìm từ có nghĩa như sau :

a / Dòng nước chảy tương đối lớn , trên đó có

thuyền bè đi lại được

b / Dòng nước lớn chảy qua nhiều tỉnh phía Nam

nước ta

c / Ngưới đứng đầu nhà nước phong kiến

d / Vị vua có công đánh giặc Minh , lập ra nhà Lê

ở nước ta

- GV + lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2 :

- So sánh a với b

a / Sông : tên chung các dòng sông

Trang 23

b / Cửu Long : tên riêng của một con sông

- So sánh c với d

c / Vua : chỉ chung người đứng đầu

d / Lê Lợi : tên riêng của một vị vua

- GV kết luận

Tên chung của một loại sự thật như sông ,vua được

gọi làdanh từ chung

Bài tập 3 :

- GV nhận xét

- 2 –3 HS đọc phần ghi nhớ

- ( HS TB , Y )

- Một HS đọc : cả lớp đọc thầm làm bài vào

- Danh từ : chung , núi , dòng , sông ánh

- Danh từ riêng :Chung Lam Thiên Nhẫn , Trúc

- HS lên bảng làm

- HS đọc yêu cầu bài tập 2 -2 HS lên làm

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà tìm và viết vào vở 5-10 danh từ chung là tên các đồ dùng

5-10 danh từ riêng chỉ người , sự vật xung quanh

Trang 24

Tên bài dạy : MRVT : Trung thực – Tự trọng

Biết thêm được nghĩa một số từ ngữ về chủ điểm Trung thực – Tự trọng ( BT 1 , BT2 ) ; bước đầu biết xếp các từ Hán việt có tiếng “trung “ theo hai nhóm nghĩa ( BT 3 ) và đặt câu được với một từ trong nhóm ( BT 4 )

B CHUẨN BỊ

I/ Kiểm tra

- Viết 5 danh từ chung là tên gọi các đồ dùng

- Viết 5 danh từ riêng là tên riêng của người sự vật

xung quanh

- GV nhận xét

II / Bài mới

2 / HD HS làm bài tập

Bài tập 1

GV nêu yêu cầu của bài tập

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng : Thứ tự các từ

cần điền là ( tự trong , tự kiêu , tự ti , tự ái , tự

hào )

Bài tập 2 :

- Chọn từ ứng với mỗi nghĩa sau

- Cả l ớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

+ Một lòng một dạ gắn bó với lí tưởng tổ chức hay

người nào đó ?

+ Một lòng một dạ vì việt nghĩa ?

+ Trước sau như một không gì lay chuyển nổi ?

+ Ăn ở nhân hậu , thành thật , trước sau như một ?

+ Ngay thẳng , thật thà

- 2 HS nhắc lại

- ( HS TB , Y )

- HS đọc thầm đoạn văn ,làm vào vở

- Cả lớp nhận xét

- HS sửa chữa theo lời giải đúng

Trang 25

Bài tập 3 :

Xếp các từ thành nhóm theo nghĩa :

- GV nhận xét

Bài tập 4 :

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- Cho các nhóm thi tiếp sức từng thành viên trong

nhóm nồi nhau đọc câu văn đã đặt với từ ở bài tập

3 Nóm nào tiếp nồi liên tục , đặy được nhiều câu

đúng sẽ thắng cuộc

- GV nhận xét tuyên dương người thắng cuộc

- Một HS đọc yêu cầu của bài tập , HS làm việc cá nhân

- 2 HS lên bảng làm bài

a / Trung có nghĩa là ở giữa là : trung thu , trung bính , trung tâm

b / Trung có nghĩa là một lòng một dạ : trung

thành , trung nghĩa , trung thực , trung hậu , trung kiên

- HS suy nghĩ đặt câu

- Các nhóm thi với nhau

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà viết lại 2 ,3 câu văn các em vừa đặt câu theo yêu cầu bài

Trang 26

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuầøn 7

Ngày dạy 21 tháng 9 năm 2010 Tên bài dạy : Cách viết tên người , tên địa lí Việt Nam

- Nắm được quy tắc viết hoa tên người tên địa lí VN ; biết vận dụng một số quy tắc viết hoa để viết đúmg một số tên riêng VN ( BT1 , BT2 mục III ) tìm va viết đúng vài tên riêng VN

• HS khá , giỏi làm được đầy đủ BT3 ( mục III)

B CHUẨN BỊ

I/ Kiểm tra

- HS làm bài tập 1 tiết trước

- GV nhận xét

II / Bài mới

- GV giao nhiệm vụ nhận xét cách viết các tên

người tên địa lí đã cho

- Mỗi tên riêng gồm mấy tiếng ?

- Chữ cái đầu mỗi tiếng viết như thế nào ?

- Đọc tên địa lí nêu nhận xét

- Rút ra kết luận

- GV nói thêm với các dân tộc Tây Nguyên cách

viết hoa tên người tên địa lí có cấu tạo phức tạp

hơn ( VD : Y – BI – A – LÊ – Ô )

- Một HS đọc yêu cầu của bài tập

- Gồm có 2 ,3 ,4 tiếng

- Chữ cái đầu được viết hoa

- Chữ cái đầu cũng được viết hoa

- Khi viết tên người tên địa lí VN chữ cái đầu được viết hoa

- 2 –3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ ,cả lớp đọc thầm

Trang 27

Bài tập 1 :

- GV nêu yêu cầu của bài

- GV + lớp nhận xét kiểm tra HS viết đúng hay

sai

Bài tập 2 :

Viết tên một số xã( phường , thị trấn), ở huyện

(quận , thị xã , thành phố ) của em

- GV nhận xét

Bài tập 3 :

- Hoạt động nhóm

- GV nhận xét sửa bài

- (HS TB , Y )

- Mỗi HS viết tên mình và tên địa chỉ của gia đình mình

- 2 –3 HS viết trên bảng lớp

VD : Lê Thị Lan , số nhà 70 , ấp Hưng Trung xã Đào

Hữu Cảch , huyện Châu Phú

- Vài HS lên bảng viết : xã Đào Hữu Càch , Thạnh

Mĩ Tây , Ô Long Vĩ ,Bình Chánh , …

Huyện : Phú Tân ,Tri Tôn , Châu Thành , Tịnh Biên , Chợ Mới …

- HS đọc yêu cầu của bài tập , các nhóm làm việc

VD : quận Ba Đình , huyện Châu Phú , huyện Tri Tôn …

Hồ Gươm ,Tây Hồ , chùa Một Cột , đền Ngọc Sơn

- Khi viết tên của người ta viết như thế nào ? GV đọc một tên cho HS ghi nhận xét

- Về nhà viết tên 5 bạn ở lớp em và tên 5 con sông

………

Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010

Hiệu Trưởng

Trang 28

Ngày dạy 23 tháng 9 năm 2010 Tên bài dạy : Luyện viết tên người tên địa lí Việt Nam

- Vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người tên địa lí VN để viết đúng một số

tên riêng VN trong BT1 : viết đúng một vài tên riêng theo yêu cầu BT2

B CHUẨN BỊ

- Bản đồ dịa lí việt nam

I/ Kiểm tra

- HS lên bảng ghi 5 tên người , 5 tên sông

- GV nhận xét ghi điểm

II / Bài mới

- Gv ghi tựa bài lên bảng

Bài tập 1 :GV nêu yêu cầu của bài

- Hàng Bồ , Hàng Gai , Hàng Thức , Hàng Hài ,

- ( HS TB , Y ) mỗi em sửa 2 câu sai

- Một HS đọc nội dung bài

- Cả lớp đọc thầm bài ca dao , phát hiện những tên riêng không viết hoa sửa lại ghi ra giấy nháp

- Gọi 3 HS lên bảng sửa bài

Trang 29

- GV phát mỗi tổ 1 tờ giấy

- GV + lớp nhận xét kiểm tra nhóm tìm đúng nhiều

nhanh , tên các địa danh

- Tên tỉnh : Sơn La , Lào Cai , Điện Biên , Hà

Giang , Quãng Nam , Nghệ An , Vũng Tàu , Cần

Thơ , Ang Giang …

- Tên thành phố : Hà Nội ,Hải Phòng Thành Phố

Hồ Chí Minh ,Cần Thơ …

- Tên di tích lịch sử : Thành Cổ Loa , Văn Miếu ,

Quốc Tử Giám

- HS tìm trên bản đồ và ghi vào giấy tên các tỉnh thành phố và danh lam thắng cảnh nổi tiếng , di tích lịch sử của nước ta

- Sau thời gian quy định đại diện nhóm trình bày kết quả bài làm

- HS sửa vào vở

- GV nhận xét tiết học , khen ngợi những em học tốt

- Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã học về quy tắc chính tả tên người tên địa lí VN

………

Hiệu Trưởng

Trang 30

Ngày dạy 28 tháng 9 năm 2010 Tên bài dạy : Cách viết tên người tên địa lí nước ngoài

-Nắm được quy tắc viết tên người , tên địa lí nước ngoài ( ND ghi nhớ )

- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người tên địa lí nước ngoài phổ biến , quen thuộc trong các

BT 1 , 2 ( muc III )

B CHUẨN BỊ

I/ Kiểm tra

- GV kiểm tra HS viết bảng lớp 2 câu thơ

Muối Thái Bình ngược Hà Giang

Cày bừa Đông Xuất mía đường Tỉnh Thanh

Chiếu Nga Sơn , gạch Bát Tràng

Vải tơ Nam Định , LuÏa hàng Hà Đông

- Gv nhận xét

II / Bài mới

- GV ghi tựa bài lên bảng

2 / Phần nhận xét

- GV đọc tên các tên riêng nước ngoài huớng dẫn

HSđọc đúng theo chữ viết : Mô – rít – xơ Mát –

tec – lích , Hi – ma- lay -a …

Bài tập 2 :

- 2 –3 HS thực hiện yêu cầu

- Mỗi em viết một câu theo lời đọc của GV

- 2 HS nhắc lại

- Cả lớp đọc đồng thanh

- 5 – 8 em đọc lại tên ngưới tên địa lí nước ngoài trong SGK

- Một HS đọc yêu cầu của bài tập 2

Trang 31

- Mỗi tên riêng nói trên gồm có mấy bộ phận , mỗi

bộ phận gồm có mầy tiếng ?

- GV nhận xét

- Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết như thế nào ?

- Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận như

thế nào ?

Bài tập 3 :

- Cách viết tên người tên địa lí nước ngoài có gì

đặc biệt ?

GV nói thêm : trong bài tên riêng được phiên âm

hán Việt , còn Hi – ma – lay – a là ten quốc tế

phiên âm trực tiếp tiếng tây tạng

Bài tập 1 :

- GV nhận xét đưa ra lời giải đúng : Ác- boa ,Lui –

Pa xtơ , Quy – dăng – xơ

Bài tập 2

Viết lại tên riêng cho đúng quy tắc

- GV nhận xét

- Cả lớp suy nghĩ trả lời miệng các câu hỏi sau :

- ( HS khá ,giỏi ) phân tích trả lời

- Lép Tôn xtôi gồm hai bộ phận Lép và Tôn xtôi+ Bộ phận 1 : Lép

+ Bộ phận 2 : Tôn xtôi

- Hi – ma- lay –a có một bộ phận và 4 tiếng

- Được viết hoa

- Giữa các tiếng cùng một bộ phận cógạch nối

- HS đọc yêu cầu của bài tập suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Viết giống như tên riêng Việt Nam tất cả các tiếng điều viết hoa

- 2 –3 HS đọc nội dung cần ghi nhớ

- HS lấy VD minh hoạ cho ND 1 ,2

- HS đọc đoạn văn lớp lắng nghe

- HS làm bài vào vở và lên sửa bài

- HS làm bài

- An be – Anhxtanh , Crit-xti –an …

- Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã học về quy tắc chính tả tên người tên địa lí nước ngoài

Trang 32

………

Hiệu Trưởng

Ngày dạy 30 tháng 9 năm 2010 Tên bài dạy : Dấu ngoặc kép

- Nắm tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép ( ND ghi nhớ )

- Biết vận dụng những hiểu biết đã học đễ dùng dấu ngoặc kép trong khi viết ( mục III )

B CHUẨN BỊ

I/ Kiểm tra

-Nhắc lại nội dung phần ghi phần tiết trước

- HS lên viết lại tên địa lí nước ngoài

của bài tập 2

- GV nhận xét

II / Bài mới

2 / Phần nhận xét

Bài tập 1 :

- Những từ ngữ và câu nào được đặt trong dấu

ngoặc kép ?

- Từ ngữ và câu đó là lời của ai ?

- Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép

- 2 HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu củabài

- lớp đọc thầm đoạn văn suy nghĩ trả lời câu hỏi

- TưØ ngữ “ người lính vâng lệnh quốc dân ra mặt trận “ “ đầy tớ trung thành của nhân dân “

- Đó là lời nói của Bác Hồ

- Dùng để dánh dấu chỗtrích dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật

Trang 33

Bài tập 2 :

-Khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc lập , khi

nào dấu ngoặc kép được dùng với dấu hai chấm

Bài tập 3 :

GV nói về con tắc kè

+ Từ lầu chỉ cái gì ?

+ Tắc kè có xây được lầu theo nghĩa trên không ?

- Từ lầu trong khổ thơ được dùng với nghĩa gì ? dấu

ngoặc kép trong trường hợp này được dùng làm

gì ?

- GV nhắc nhỡ HS học thuộc lòng

4 / Phần luyện tập :

Bài tập 1 :

- Cả lớp + GV nhận xét , chốt lại liờ giải đúng :

+ “ Em đã làm gì để giúp mẹ “ “ Em đã nhiều lần

… mùi soa “

Bài tập 2

- GV nhận xét

- Không phải những lời nói trực tiếp nên không

xuống dòng và gạch ngang đầu dòng

- HS đọc yêu cầu của bài suy nghĩ trảlời

- HS dựa vào phần ghi nhớ trả lời

- Chỉ ngôi nhà cao tầng sang trọng

- Tổ tắc kè nhỏ bè không phải là cái lầu theo nghĩa của con người

- ( HS khá , giỏi ) - TưØ lầu được dùng để cao giá trị của cái tổ

- Dấu ngoặc kép được dùng trong trường hợp này

dể đánh dấu từ lầu được dùng với nghĩa đặc biệt

- Cho 2 –3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ

- ( HS TB , Y )

- HS đọc yêu cầu của bài , suy nghĩ trả lời

- Yêu cầu học thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ của bài

………

Hiệu Trưởng

Trang 34

Ngày dạy 5 tháng 10 năm 2010 Tên bài dạy : MRVT : Ước mơ (SGV : 193 SGK: 87 )

- Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ”

- Bước đầu phân biệt được giá trị những ước mơ, cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ bổ trợ cho từ “ước mơ” và tìm ví dụ minh họa

- Hiểûu ý nghĩa một số câu tục ngữ thuộc chủ điểm ước mơ

B CHUẨN BỊ

- C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Trang 35

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng :

- Mơ tưởng: mong mỏi và tưởng tượng điều sẽ đạt

được trong tương lai

- Mong ước: mong muốn điều tốt đẹp trong tương

lai

Bài tập 2 :

Tìm từ đồng nghĩa với từ ước mơ

GV hướng dẫn HS:

Ta có thể tìm theo

Bắt đầu = tiếng mơ

2 cách

Bắt đầu = tiếng ước

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng sau đó tổng

kết nhóm nào có nhiều lời giải đúng

Bài tập 3 :

- Ghép thêm từ vào sau từ ước mơ những từ ngữ

thể hiện sự đánh giá về những ước mơ cụ thể

- GV đính bảng hàng loạt cho HS thi đua ghép từ

ước mơ

- GV nhận xét + tổng kết

Bài tập 4.

- GV nhắc HS tham khảo gợi ý 1 trong bài kể

chuyện (SGK trang 80) để tìm ví dụ về những ước

mơ

HS trình bày – lớp nhận xét – GV tổng kết

Bài tập 5: HS tìm hiểu các thành ngữ

a/ Cầu được ước thấy

b / Ước của trái mùa

c / Đứng núi này trông núi nọ

- GV nhận xét và chốt cách sử dụng

nháp

- HS lên phát biểu

- HS đọc yêu cầu của bài:

- Các nhóm thảo luận trả lới

a / Ước : ước mơ , ước muốn , ước ao , ước vọng …

b / Mơ : mơ ước , mơ tưởng , mơ mộng …

- HS thi đua ghép theo 3 lệnh: Đánh giá cao – Đánh giá thấp – không cao

+ Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng

+ Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ

+ Đánh giá thấp: ước mơ viễn vong, ước mơ dại dột, ước mơ kì quặc

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS phát biểu ỳ kiến

- HS trình bày Mỗi em nêu 1 ví dụ về 1 loại ước mơ

- HS thảo luận nhóm tìm nghĩa

Trang 36

- Nhắc lại nội dung luyện tập

- Nhận xét tiết học về nhà chuẩn bị: “Động từ”

Ngày dạy 7 tháng 10 năm 2010 Tên bài dạy : Động từ (Chuẩn KTKN : 18 SGK: 93 )

A MỤC TIÊU : (Theo chuần KTKN )

- Hiểu thế nào là động từ ( từ chỉ hoạt động , trạng thái của sự vật : người , sự vật , hiện tượng )

- Nhận biết động từ trong câu thể hiện qua tranh vẽ ( BT mục III )

B CHUẨN BỊ

- C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Trang 37

I/ Kiểm tra

- 1 HS làm bài tập 4

- Tìm các DT chung và DT riêng trong đoạn văn 1

(SGK/ 90)

- GV nhận xét

II / Bài mới

2 / Phần nhận xét :

- GV nhận xét và chốt

• Các từ chỉ hoạt động:

- Anh chiến sĩ: nhìn, nghĩ

- Thiếu nhi: thấy

• Các từ chỉ trạng thái:

- Dòng thác: đổ (xuống)

- Lá cờ: bay

 Các từ nêu trên chỉ hoạt động, chỉ trạng thái

của người và của vật đó là các động từ

- Vậy động từ là gì?

+ Hoạt động 2: Phần ghi nhớ

- GV yêu cầu HS nêu ví dụ về động từ chỉ hoạt

động, trạng thái

Bài tập 1 :

- GV yêu cầu HS viết nhanh ra nháp tên hoạt

động mình thường làm ở nhà và ở trường

- Thảo luận nhóm đôi

- GV yêu cầu HS gạch dưới các động từ đó

- GV chốt

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS gạch dưới động từ trong đoạn Văn

Ghi các động từ đó vào phiếu

- 2 HS nhắc lại

- 2 HS nối tiếp đọc nội dung BT 1 và BT 2

- Cả lớp đọc thầm BT 1, suy nghĩ, trao đổi theo cặp tìm các từ theo yêu cầu BT 2 ghi vào phiếu

- Một số HS trình bày kết quả

- Là những từ chỉ hoạt động trạng thái , con người hay sự vật

- 2 –3 HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Làm việc cá nhân

Trang 38

- GV nhận xét và chốt

Bài tập 3: Trò chơi xem kịch

- GV treo tranh minh họa, giải thích yêu cầu bài

tập: 1 HS làm động tác, 1 HS khách đoán từ

- GV cho 2 HS chơi mẫu

- Chia nhóm thành 2 nhóm có số HS bằng nhau, 1

nhóm làm động tác, 1 nhóm đoàn từ và đổi ngược

lại

- GV gợi ý các đề tài

• Động tác trong học tập

• Động tác vệ sinh cá nhân

• Động tác vui chơi giải trí

- GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc và trao

- Đọc yêu cầu

- HS bắt đầu chơi

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Ôn tập

………

Hiệu Trưởng

Trang 39

Ngày dạy 26 tháng 10 năm 2010 Tên bài dạy : Luyện tập về động từ

- Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã, đang , sắp )

- Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các BT thực hành ( 1 , 2 ,3 ) trong SGK

• HS khá ,giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

B CHUẨN BỊ

- SGK bảng phụ, phiếu

I/ Kiểm tra

Nhắc lại về từ đơn, từ láy, từ ghép

- GV nhận xét

II / Bài mới

2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

+ Hoạt động 1: Bài tập 1:

- GV cho HS gạch dưới yêu cầu của đề

- - GV gạch dưới động từ

- GV cho HS nêu ý nghĩa của động từ vừa tìm

GV chốt ý:

+ Từ sắp bổ sung ý nghĩa cho động từ chỉ thời gian

đến Nó báo hiệu việc sẽ diễn ra trong thời gian rất

gần

+ Từ đã bổ sung ý nghĩa cho động từ biết Nó báo

hiệu sự việc đã kết thúc

Hoạt động 2: Bài tập 2:

- GV cho HS đọc yêu cầu của bài Lớp đọc thầm

- GV yêu cầu 2 HS lên bảng điền vào

Gợi ý: Điền sao cho khớp hợp nghĩa 3 từ vào ô

trống trong đoạn thơ

- GV chốt

- 2 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cho 2 HS lên bảng tìm động từ

- Thảo luận nhóm đôi để chọn từ điền vào chỗ trống

- HS điền vào phiếu

- Trình bày kết quả

Trang 40

a Ngô đã thành cây

b Sắp, đang, đã

- GV phân tích rõ hơn nếu HS điền sai

+ Hoạt động 3: Bài tập 3:

- GV phát phiếu cho HS

- Yêu cầu HS gạch chân các từ chỉ thời gian không

đúng

- GV hỏi về tính khôi hài của truyện

- GV chốt

- HS đọc mẫu chuyện vui “Đảng trí”

- Thảo luận nhóm 4 HS

- HS thi làm bài theo nhóm và giải thích cách sửa bài

- Yêu cầu về nhà xem lại BT 2 ,3

Định dạng
Số trang	128
Dung lượng	1,05 MB

LTVC că năm

Phần ghi nhớ 4 / Phần luyện tập

/Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1 :