Bài 1: Sống giản dị

− Kể được một số biểu hiện của lối sống giản dị.. Thái độ: − Quí trọng lối sống giản dị; không đồng tình với lối sống xa hoa, phô trương hình thức.. Các kĩ năng sống giáo dục trong bài:

Tuần 1- Tiết 1 Ngày dạy: 73:………

SỐNG GIẢN DỊ

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

− Hiểu được thế nào là sống giản dị

− Kể được một số biểu hiện của lối sống giản dị

− Phân biệt được giản dị với xa hoa, cầu kì, phô trương, hình thức với luộn thuộm, cẩu thả

− Hiểu được ý nghĩa của sống giản dị

2 Kĩ năng:

− Biết thực hiện giản dị trong cuộc sống

3 Thái độ:

− Quí trọng lối sống giản dị; không đồng tình với lối sống xa hoa, phô trương hình thức

II Các kĩ năng sống giáo dục trong bài:

− Kĩ năng xác định giá trị về biểu hiện và ý nghĩa của sống giản dị

− Kĩ năng so sánh những biểu hiện của giản dị và trái với giản dị

− Kĩ năng tư duy phê phán đối với những biểu hiện giản dị hoặc thiếu giản dị

− Kĩ năng tự nhận thức gia trị bản thân về đức tính giản dị

II Chuẩn bị:

1 GV: Soạn và nghiên cứu bài dạy, tục ngữ, ca dao, danh ngôn về sống giản dị

2 HS: Đọc kĩ bài ở SGK

3 PP: Thảo luận nhóm, ĐVĐ, gợi mở, kích thích tư duy,……

III Phương pháp:

1 Phương pháp/ kĩ thuật dạy học:

− Nghiên cứu trường hợp điển hình

− Động não

− Xử lí tình huống

− Liên hệ và tự liên hệ

2 Phương tiện:

− GV: SGK, SGV, SBT GDCD 7

− HS: Xem trước nội dung bài học, tục ngữ, ca dao, danh ngôn về sống giản dị

III Tiến trình bài dạy:

1 Ổn định lớp: (1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

− GV: KT sách vở của học sinh

3 Bài mới: (Khám phá) (39 phút)

− GV: kể một câu chuyện về Bác Hồ: “chiếc nhà sàn đơn sơ cũng là nơi ở, nơi họp bộ chính trị, đôi dép cao su, bộ quần áo kaki đã bạc màu” Từ đó, GV hỏi

HS suy nghĩ về Bác qua những điều đó (1 phút)

Hoạt động 1: (15 phút) Nghiên cứu trường

hợp điển hìnhvà động não để rèn kĩ năng:

MTHĐ: Rèn kĩ năng xác định giá trị về biểu

hiện và ý nghĩa của sống giản dị, biểu hiện

của giản dị và trái với giản dị:

GV: Phân tích truyện đọc, giúp HS hiểu thế

nào là sống giản dị

HS: Đọc diễn cảm

? Tìm chi tiết biểu hiện cách ăn mặc, tác

phong và lời nói của Bác?

HS:

− Bác mặc bộ quần áo ka-ki, đội mũ vải

đã ngả màu, đi dép cao su

− Bác cười đôn hậu vẫy tay chào

− Thái độ: Thân mật như cha với con

− Hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe

rõ không?

? Em có nhận xét gì về cách ăn mặc, tác

phong và lời nói của Bác?

HS:

− Bác mặc bộ quần áo ka-ki, đội mũ

vải đã ngả màu, đi dép cao su

− Bác cười đôn hậu vẫy tay chào

− Thái độ: Thân mật như cha với con

− Hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe

rõ không?

GV: Chốt lại những nội dung chính Liên hệ

thực tế để thấy được những biểu hiện đa

dạng, phong phú của lối sống giản dị

? Em hãy nêu những tấm gương sống giản dị

ở lớp, trường, ngoài xã hội hay trong SGK

mà em biết?

GV: Bổ sung bằng câu chuyện: “Bữa ăn của

vị Chủ tịch nước”

GV chốt lại: Trong cuộc sống quanh ta, giản

dị được biểu hiện ở nhiều khía cạnh Giản dị

là cái đẹp Đó là sự kết hợp giữa vẻ đẹp bên

ngoài và vẻ đẹp bên trong Vậy chúng ta cần

học tập những tấm gương ấy để trở thành

I Truyện đọc:

“Bác Hồ trong ngày Tuyên ngôn độc lập”

1 Cách ăn mặc, tác phong

và lời nói của Bác:

− Bác mặc bộ quần áo

ka-ki, đội mũ vải đã ngả màu, đi dép cao su

− Bác cười đôn hậu vẫy tay chào

− Hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe rõ không?

2 Nhận xét:

− Bác ăn mặc đơn giản không cầu kì

− Thái độ chân tình, cởi mở

− Lời nói gần gũi, dễ hiểu,

người sống giản dị.

? Tìm 5 biểu hiện của lối sống giản dị và 5

biểu hiện trái với giản dị

HS: Trình bày ý kiến thảo luận

GV: Chốt vấn đề: Giản dị không có nghĩa là

qua loa, đại khái, cẩu thả tuỳ tiện trong nếp

sống nếp nghĩ, nói năng cụt ngủn, trống

không tâm hồn nghèo nàn, trống rỗng Lối

sống giản dị phù hợp với lứa tuổi, điều kiện

gia đình, bản thân, xã hội

* Biểu hiện của lối sống giản dị:

− Không xa hoa, lãng phí

− Không cầu kì, kiểu cách

− Không chạy theo những nhu cầu vật chất, hình thức bề ngoài

− Thẳng thắn chân thật, gần gũi với mọi người

* Trái với giản dị:

− Sống xa hoa, lãng phí

− Phô trương về hình thức

− Học đòi ăn mặc

− Cầu kì trong giao tiếp

Hoạt động 2: (15 phút ) Liên hệ và tự liên

hệ:

MTHĐ: Rèn kĩ năng tư duy phê phán đối với

những biểu hiện giản dị hoặc thiếu giản dị

? Thế nào là sống giản dị? Biểu hiện của

sống giản dị?

HS: Trả lời

GV: Chốt ý, ghi bảng:

− Sống giản dị là sống phù hợp với điều

kiện, hoàn cảnh của bản thân, gia đình

và xã hội

− Biểu hiện: Không xa hoa, lãng phí,

không cầu kì kiểu cách, không chạy

theo những nhu cầu vật chất và hình

thức bề ngoài

? Ý nghĩa của phẩm chất này trong cuộc

sống?

HS:

− Giản dị là phẩm chất đạo đức cần có ở

mỗi người

− Người sống giản dị sẽ được mọi người

xung quanh yêu mến, cảm thông và

giúp đỡ

? Em hãy giải thích nghĩa của câu tục ngữ và

danh ngôn ở SGK

HS: Trình bày

GV: chốt

II Nội dung bài học:

1 Khái niệm:

− Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân, gia đình và xã hội

2 Biểu hiện:

− Không xa hoa, lãng phí

− Không cầu kì kiểu cách,

− Không chạy theo những nhu cầu vật chất và hình thức bề ngoài

3 Ý nghĩa:

− Giản dị là phẩm chất đạo đức cần có ở mỗi người

− Được mọi người xung quanh yêu mến, cảm thông và giúp đỡ

Hoạt động 3: (08 phút) Xử lí tình huống:

HS: Đọc yêu cầu BT 1

HS: Nhận xét tranh, trình bày

GV: Nhận xét

HS: Đọc yêu cầu BT 2

HS: Trình bày

GV: Nhận xét

GV: Nêu bài tập 3

HS trình bày ý kiến

GV nhận xét, ghi điểm

GV: Hãy nêu ý kiến của em về việc làm sau:

“Sinh nhật lần thứ 12 của Hoa được tổ chức

rất linh đình”

HS: Trình bày

GV: Nhận xét, đánh giá kết quả

III Bài tập:

Bài 1: Bức tranh nào thể hiện

tính giản dị của học sinh khi đến trường?

− Bức tranh 3: Thể hiện tính giản dị của HS khi đến trường

Bài 2: Biểu hiện nói lên tính

giản dị:

− Biểu hiện giản dị: 2,5

Bài 3: Hãy nêu ý kiến của em

về việc làm sau:

Sinh nhật lần thứ 12 của Hoa được tổ chức rất linh đình

− Việc làm của Hoa xa hoa, lãng phí, không phù hợp với điều kiện của bản thân

4 Củng cố: (2 phút)

? Thế nào là sống giản dị? Sống giản dị có ý nghĩa gì?

− HS: Trình bày:

 Khái niệm:

+ Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân, gia đình và xã hội

 Ý nghĩa:

+ Giản dị là phẩm chất đạo đức cần có ở mỗi người

+ Được mọi người xung quanh yêu mến, cảm thông và giúp đỡ

− GV: Khái quát nội dung bài học, giáo dục HS

5 Dặn dò: (1 phút)

− Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói về tính giản dị

− Xây dựng kế hoạch rèn luyện bản thân trở thành người học sinh có lối sống giản dị

− Nghiên cứu bài 2: Trung thực

IV RKN:

Lớp 73………

Lớp 74………

Lớp 75………

………

………

………

………

………