CHU DE GD

IV/ MẠNG HOẠT ĐỘNG:5 Phát triển nhận thức: Ôn nhận biết hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật Đếm đến 4, 5 nhận biết nhóm có 4, 5 đối tượng So sánh chiều dài của 2 đối tư

Trang 1

CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH CỦA BÉ

(4 tuần ) Từ 25 /110 /2010 đến19/11/2010)

I/ MỤC TIÊU CHỦ ĐIỂM:

1.Phát triển nhận thức:

- Củng cố và mở rộng vốn hiểu biết của trẻ về các thành viên trong gia đình, nếpsống, sinh hoạt, nhà ở, đồ dùng trong gia đình

-T rẻ biết được các quy tắc đơn giản trong giao tiếp như kính trọng, lễ phép vớingười lớn trong gia đình, tôn trọng, yêu thương giúp đỡ mọi người

- Mở rộng vốn hiểu biết của trẻ về ngày lễ của các thầy cô giáo ngày 20/11,biếtkính trọng lễ phép và biết thể hiện tình cảm của trẻ với cô giáo

- Trẻ biết phân loại đồ dùng theo công dụng và chất liệu

- Đàm thoại xem tranh ảnh về cảnh sinh hoạt của gia đình lớn và gia đình nhỏ

- Dạy trẻ biêt sữ dụng tiết kiệm và hiểu quả 1 số đồ dùng trong gia đìnhnhư sữdụng điện nước, mỡ cửa nhà thông thoáng để tiết kiệm điện

- Cho trẻ so sánh hóa đơn tiền điện của 2 gia đình

-Phát triển tính tò mò ham hiểu biết thích khám phá thế giới xung quanh đặt biệtlà tìm hiểu về gia đình trẻ

- Dạy trẻ đếm đến 4 ,5 và nhận biết số 4, 5 viết số tương ứng với số thành viên đồdùng trong gia đình

-Giáo dục trẻ hứng thú nhận thức về gia đình, tôn trọng lễ phép đói với người lớnvà thầy cô giáo

2 Phát triển thể chất:

1 Phát triển vận động

- Phát triển các vận động cơ bản: Đi trên ghế thể dục, bật liên tục về phía trước,ném xa bằng 2 tay, bò theo đường dích dắc, đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát

- Phát triển các nhóm cơ: cơ tay, cơ chân, cơ bụng…

- Phát triển các tố chất thể lực: sức nhanh, sức mạnh, bền bỉ, khéo léo

- Phát triển khả năng định hướng trong không gian, khả năng phối hợp vận động

- Chơi các chơi vận động như đua thuyền, kéo co ,cáo và thỏ bịt mắt bắt dê

- Biết được lợi ích của hoạt động thể dục có lợi cho sức khoẻ

2 Dinh dưỡng sức khỏe

- Tập thực hiện trang nội trợ như nấu cơm, đổ đông sương, luộc trứng…

- Rèn thói quen tự phục vụ, giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh nhà cửa gọn gàng

- Biết ăn hết suất ăn đầy đủ các chất để cơ thể khỏe mạnh nhanh lớn

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Mở rộng vốn từ cho trẻ qua các hoạt động tìm hiểu về nếp sống sinh hoạt, đồdùng trong gia đình, về ngày 20/11

Trang 2

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc,biết bày tỏ tình cảm của mình đối vớingười thân trong gia đình

- Phát triển khả năng phát âm chính xác rõ ràng các từ chỉ mối quan hệ trong giađình, nếp sống sinh hoạt, đồ dùng trong gia đình

- Dạy trẻ làm quen một số câu ca dao tục ngữ về chủ điểm…

- Biết đống kịch ,kể lại chuyện đã được nghe

- Biết đọc thơ, kể chuyện về chủ đề gia đình; như vì con ,làm anh, giữa vòng gióthơm, ba cô gái , bàn tay có nụ hôn…

- Dạy trẻ làm quen nhóm chữ cái e ,ê, chơi với chữ cái đã học, xếp chữ cái bằnghột hạt võ sò,,,

4 Phát triển tình cảm xã hội:

- Trẻ biết kính trọng yêu mến các thành viên trong gia đình, biết giữ gìn bảo quảncác đồ dùng trong gia đình, biết yêu quý lễ phép với cô giáo

- Trẻ biết các quy tắc đơn giản trong giao tiếp: kính trọng, lễ phép với người lớn,tôn trọng mọi người

- Giáo dục trẻ biết quan tâm chia sẻ giúp bạn bè biết giúp đỡ mọi người bằng côngviệc lao động vừa sức

- Trẻ biết chơi nhường nhịn chăm sóc em bé thương yêu em bé

- Trẻ biết giữ gìn nhà cửa sạch sẽ, tạo môi trường thoáng mát,sạch sẽ để giữ gìnsức khỏe, trẻ biết nhắc nhỡ người lớn hút thuốc là có hại cho sức khỏe, và tránh xamùi thuốc lá

- Phát triển thói quen lịch sự trong giao tiếp: cảm ơn, xin lỗi, thưa gửi, vâng lời…

- Chơi trò chơi đống vai như bố mẹ, bác sĩ, bán hàng Biết chơi láp ráp như xâynhà tiết kiệm năng lượng, xây ngôi nhà của bé…

- Tổ chức sinh nhật cho cháu , cho cháu tham gia hoạt động lao động, cho cháuchơi trò chơi dân gian

5 Phát triển thẩm mỹ:

- Biết nhận ra cái đẹp thông qua quan sát, giao tiếp, trẻ cảm nhận được cái đẹp vàcó nhu cầu sáng tạo ra cái đẹp

- Trẻ cảm nhận và thể hiện cảm xúc của mình thông qua các hoạt động; như vẽnặn xé dán,,cùng cô giáo sưu tầm nguyên vật liệu mỡ để trang trí tranh chủ điểm

- Trẻ thích tham gia vào các hoạt động: hoạt động âm nhạc, hoạt động tạo hình…

- Trẻ có ý thức giữ gìn trang trí nhà cửa sạch sẽ,biết bảo quản các sản phẩm tạo ra

II/CHUẨN BỊ:

-Tranh ảnh về gia đình, hoạt động của gia đình, hoạt động của cô giáo

-Sách báo,thơ truyện về gia đình, một số đồ dùng trong gia đình

-Nguyên vật liệu mở: hột hạt, phế liệu, hộp sữa,hoa, lá… các nước, sỏi, đá

-Giấy màu, giấy vẽ, màu sáp, hồ dán, keo sữa,…

- Các tranh ảnh lấy từ sách báo cũ về trẻ, các sự việc có liên quan đến chủ đề

Trang 3

- Đất nặn, màu sáp, giấy báo, bìa cứng…

- Một số đồ dùng cũ như lọ nước hoa, dầu gội, lược, hộp phấn

- Một số nguyên liệu mở như hột, hạt, lá khô…

- Đồ chơi ở các góc ,góc xây dựng

+ Đồ chơi góc học tập; Truyện thanh kể về trường mầm non, tranh lô tô, chữ cáichữ số các con giống

+ Đồ chơi góc phân vai; đồ chơi gia đình cửa hàng tạp hóa, đồ chơi bác sĩ, cô giáo búp bê hộp sữa lon nước ngọt

+ Đồ chơi xây dựng; gạch bộ ghép hinh tham cỏ cây xanh xích đu cầu tuột,,,, + Đồ chơi âm nhạc; thanh gõ, đàn organ, xắc xô…

Trang 4

II/ MẠNG NỘI DUNG:

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

*Gia đình tôi:

- Các thành viên trong gia

đình:tôi, bố mẹ, anh chị em

tôi

- Công việc của các thành

viên trong gia đình

- Họ hàng: ông bà, cô dì, chú

bác…

- Nếp sống sinh hoạt của gia

đình:ngày giỗ, ngày sinh

nhật…, bữa ăn của gia đình

- Tình cảm của bé đối với gia

- Vật liệu làm nhà:gạch, ngói, xi măng

- Các bộ phận của nhà: vườn, sân, khu chăn nuôi

- Một số ngành nghề: thợ mộc, thợ xây

*Nhu cầu của gia đình :

- Đồ dùng trong gia đình: bàn,

ghế, tivi, chén, tủ, giường…

- Phương tiện đi lại: xe máy, xe

đạp, xe ô tô

- Các thực phẩm thường dùng:

thịt, cá, gạo, rau…

- Giữ gìn gia đình gọn gàng,

ngăn nắp

*Ngày lễ của các thầy cô giáo( 20/11):

- Ngày truyền thống của dân tộc ta

- Những hoạt động trong ngày lễ

- Biết hát múa, vẽ tranh tặng cô nhân ngày 20/11

- Biết công việc của cô giáo hàng ngày ở lớp

- Tình cảm của trẻ đối với cô giáo

Trang 5

IV/ MẠNG HOẠT ĐỘNG:

5

Phát triển nhận thức:

Ôn nhận biết hình tròn, hình

vuông, hình tam giác, hình chữ

nhật

Đếm đến 4, 5 nhận biết nhóm có

4, 5 đối tượng

So sánh chiều dài của 2 đối tượng

Phân biệt khối vuông, khối chữ

nhật,khối cầu khối trụ

Quan sát, đàm thoại về cá kiểu

nhà

Xem tranh trò chuyện về các thành

viên trong gia đình

Trò chuyện về đồ dùng trong gia

đình

Xem tranh đàm thoại về hoạt động

trong ngày lễ 20/11

Phân biệt đồ dùng trong gia đình

theo chất liệu

Phát triển thể chất:

Đi trên ghế thể dục bước qua vật cản Bật liên tục về phía trước

Ném xa bằng 2 tay, Bò theo đường dích dắc

Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát

Trò chơi:

Chèo thuyền trên cạn Chuyền bóng qua đầu Cướp cờ

Bỏ khăn

Tập với nhạc:

Đồng hồ báo thức

Đi học về

Phát triển thẩm mỹ:

Âm nhạc:

Dạy hát: chiếc khăn tay, cả nhà thương

nhau, cháu yêu bà, mẹ yêu không nào, mẹ của em ở trường

Vận động theo nhạc: cả nhà thương nhau,

chiếc khăn tay, nhà của tôi

Nghe hát: Bố là tất cả, ơn nghĩa sinh

thành, lòng mẹ, cô giáo miền xuôi, nội tôi

TCAN: hát theo tranh, có bao nhiêu bạn

hát, nghe giai điệu đoán tên bài hát

Phát triển tình cảm xã hội:

Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình

thông qua cá hoạt động; biết kkể về gia

đình ,biết thể hiện của mình với người

khác

- Biết dùng cử chỉ lời hay ý đẹp để làm

vuio lòng người khác

Trò chơi phân vai:

Gia đình, cô giáo, bán hàng, bác sỹ

Trò chơi xây dựng:

Xây hàng rào, xây nhà cho bé

Trò chơi học tập:

Về đúng nhà, thi xem ai nói nhanh,

chiếc túi kỳ lạ, tìm bạn, ghép hình

Trò chơi dân gian:

Kéo cưa lừa xẻ, dung dăng dung dẻ

Trò chơi vận động:

Phát triển ngôn Thơ:

Dạy trẻ phát triển ngôn ngữ thông qua các hoạt động sau Giữa vòng gió thơm Làm anh

Em yêu nhà em Thăm nhà bà

Vì con

- Truyện ba cô gái

Đồng dao, ca dao về gia đình

Giải câu đố về đồ

dùng trong gia đình Làm quen chữ cái e, ê các dấu

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Trang 6

KẾ HOẠCH TUẦN I

( Từ ngày25/10 đến 29/10/2010)

Hoạt

Bổ sung

ĐÓN

TRẺ

-Trao đổi với phụ

huynh về tình hình

học tập của trẻ

-Trao đổi với phụ

huynh về cách chăm

sóc một số trẻ suy

dinh dưỡng

-Trò chuyện với trẻ về các thành viên trong gia đình, tên riêng và nghề nghiệp của người thân trong gia đình

THỂ

DỤC

SÁNG

*Tập với bài hát “ Đồng hồ báo thức”

*Khởi động: Cho trẻ đi chạy vòng tròn kết hợp các kiểu

chân

*Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:( 5- 7 phút)

Động tác hô hấp: Thổi nơ bay ( 3- 4 lần)

Động tác tay: Hai tay đưa ra trước lên cao ( 2l x 8n)

Động tác bụng: Xoay người hai bên ( 2l x 8n)

Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên ( 2l x 8 n)

Động tác bật: Bật tách khép chân ( 2- 3lần)

*Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng, hít thở đều

HĐPH:

-NH: “Bốlà tất cả”

-TC “ Hát theo tranh”

LQMTXQ

-Quan sát, đàm thoại về các kiểu nhà

HĐPH

-Hát “ Nhà của tôi”

-Xây nhà cao tầng

LQVT

-Đếm đến 4, nhận biếtnhóm có

4 đối tượng

HĐPH:

-Thi tìm đúng, gắn nhanh

LQVH

-Đọc thơ:

“Làm anh”

HĐPH

-Xem tranh về gia đình-Trang tríbưu thiếptặng anh trai

Trang 7

*TC:

Mèo đuổichuộtChơi tự do

*Quan sát ngôi nhà bé ở

*TC: Kéo co

*TC:

Dung dăng dung dẻPha nước chanh

* Chơi tự

do với bóng, diều, lá

* Chơi tự do

*Quan sát sự thay đổi của các đám mây

*TC: Bờ biển

*Chơi tự

do với các đồ chơi tự tạo

HOẠT

ĐỘNG

GÓC

Tổ chức hoạt động:

-Cho cả lớp hát bài “ Cả nhà thương nhau”

-Giới thiệu góc chơi, hướng dẫn các yêu cầu khi về góc

chơi, cho trẻ về góc hoạt động

-Cô đến từng góc hỏi ý đồ chơi của trẻ, gợi ý cho trẻ cách

phân vai, cách thể hiện mối quan hệ chơi, cô quan sát

theo dõi để hướng dẫn trẻ kịp thời

+ Góc phân vai:

Nhóm cô giáo: Cô giáo dạy trẻ hát múa, dạy đọc

thơ

Nhóm bán hàng: Bán bánh kẹo, trái cây

Nhóm gia đình:Chăm sóc bé, đi chợ, nấu ăn

+ Góc xây dựng: xây hàng rào, xây nhà bé ở,lắp ghép đồ

chơi Đồ dùng: cây cỏ, gạch, xốp, khối gỗ…

+ Góc học tập:Xem tranh sách về gia đình, hoàn thành

các bài tập, đọc thơ, đọc truyện ( Vở tập tô viết , vở toán,

viết chì, sách tranh truyện )

+ Góc tạo hình: Tô màu những ngưòi thân trong gia đình,

vẽ đồ chơi theo ý thích, xé dán quần áo cho bé…( giấy vẽ,

giấy màu, màu tô, màu nước, nguyên liệu mở …)

+ Góc âm nhạc: Chơi với các dụng cụ âm nhạc, hát múa,

vân động theo nhạc các bài hát về gia đình…

+ Góc thiên nhiên: Chơi pha màu nước

Chăm sóc cây, lau lá, nhặt lá vàng

Trang 8

ĐỘNG

CHIỀU

* Tổ chức trò chơi giân dan

- Ôn một số bài thơđã học

- nêu gương bình cờ, -Vệ sinh trả trẻ

HĐTH

-Vẽ ngôi nhà của bé

HĐPH:

Hát “ Cả nhà thương nhau”

- Nêu gương bình cờ

- Vệ sinh trả trẻ

LQCC

-làm quen nhóm chữ

e, ê

HĐPH:

Ô cửa bí mật

Nhặt rác, vệ sinh xung quanh lớphọc

Ôn các bài hát đã học

- vệ sinh trả trẻ

- Tập viếtvỡ bé làm quen chữ viết-Nêu gương cuối tuầnCắm cờ bé ngoan

Thứ hai, ngày 25 tháng 10 năm 2010

Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu

I Yêu cầu:

*Trẻ biết bật liên tục về phía trước

*Trẻ thực hiện vận động cơ bản đúng kỹ năng khéo léo

-Phát triển các nhóm cơ, khả năng định hướng trong không gian, phát triển chú

ý ghi nhớ có chủ định

*Giáo dục trẻ tính kỷ luật, cẩn thận, mạnh dạn, tự giác trong giờ học

II Chuẩn bị:

-Sân tập sạch sẽ

-Phấn, bóng

III Tổ chức hoạt động:

1 Khởi động: Đi vòng tròn kết hợp các

kiểu đi chạy khác nhau; đi mũi chân ,gót chân

kiẻng chân, chạy nhanh, chạy chậm chạy nâng cao

đùi

2 Trọng động:

Trang 9

*Bài tập phát triển chung:

-ĐT hô hấp: Thổi bóng bay ( 3-4 lần)

-ĐT tay: Hai tay đưa ra trước lên cao ( 2 lần x 8 nhịp)

-ĐT bụng: Tay đưa lên cao cúi người về phía trước (2 lần x 8 nhịp)

-ĐT chân: Đứng co duỗi từng chân ( 4 lần x 8 nhịp)

-ĐT bật: Bật tiến về phía trước ( 3-4 lần )

*Vận động cơ bản:

-Giới thiệu vận động: Bật liên tục về phía trước

-Làm mẫu

+Lần 1: Cô làm mẫu toàn phần

+Lần 2: Cô làm mẫu từng phần kết hợp giải thích kỹ thuật vận động; TTCB hai tay chống hông đứng trước vòng chuẩn bị khi có hiệu lệnh của cô thì bật liên tục vào các vòng, không dẫm lên vòng không làm vòng lộn xộn

+Lần 3: Cô làm mẫu lại kỹ thuật khó chú ý nhắc trẻ khi thực hiện

-Tổ chức cho trẻ luyện tập:

+Cho từng trẻ tập sau đó cho cả lớp cùng luyện tập theo hình thức thi đua, cô chú ý quan sát sửa sai, động viên tuyên dương trẻ kịp thời

+Cho trẻ yếu luyện tập thêm

*Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu

-Giới thiệu tên trò chơi

-Cô chia trẻ thành 3 đội, hướng dẫn cách chơi, luật chơi

-Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

-Nhận xét kết thúc trò chơi

1 Hồi tĩnh:

Đi nhẹ nhàng, thả lỏng, hít thở đều

Nhận xét cuối ngày :

Sứckhỏe: ………

….……

………

Nhận thức: ………… …

………

…

………

Kỹ năng: …

………

…

Trang 10

NDKH: NH : “Bố là tất cả”

TCAN :“ Hát theo tranh”

I Yêu cầu:

*Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu được nội dung chính của bài hát

-Trẻ hát được theo cô cả bài, hiểu được tính chất của bài hát

-Trẻ nhớ tên trò chơi, nắm được cách chơi luật chơi của trò chơi

*Rèn kỹ năng vỗ tay theo nhịp, kỹ năng ca hát, lấy hơi khi hát

*Giáo dục trẻ yêu quý gia đình, biết chăm sóc, giúp đỡ lễ phép với ông bà chamẹ anh chị trong gia đình

-Xắc xô, tranh ảnh về gia đình

-Máy catset, băng có nhạc bài “ Bố là tất cả”,

III.Tổ chức hoạt động:

-Cho trẻ quan sát tranh, trò chuyện về nội dung tranh

-Dẫn dắt vào hoạt động

*Dạy hát + Vận động vỗ tay theo nhịp:

-Cô hát lần 1, giới thiệu tên bài hát, tên tác giả, nội dung chính của bài hát -Cô hát lần 2 kết hợp vỗ tay theo nhịp Đàm thoại với trẻ về tên bài hát, cáchvỗ đệm

-Cho trẻ hát lại bài hát 1-2 lần

-Cho cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp 1-2 lần

-Tổ chức cho trẻ hát theo nhóm, tổ, cá nhân

-Chú ý quan sát sửa sai cho trẻ về cao độ, trường độ bài hát, cách vỗ tay

-Giáo dục trẻ yêu quý gia đình kính trọng, lễ phép với ông bà cha mẹ, anh chị

*Nghe hát: Bố là tất cả

Trang 11

-Dẫn dắt vào hoạt động nghe hát

-Cô mở băng cho trẻ nghe

-Đàm thoại về tên bài hát, nội dung chính của bài hát

-Cô hát lại lần 2 khuyến khích trẻ hát và vận động theo bài hát

*TCAN: Có bao nhiêu bạn hát

-Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

-Tổ chức cho cả lớp cùng chơi 2-3 lần

-Kết thúc chuyển hoạt động

-Trẻ biết vẽ tranh đúng bố cục, biết phối hợp màu sắc cho tranh vẽ

*Rèn kỹ năng vẽ phong cảnh, kỹ năng tô màu, phối hợp màu sắc, kỹ năng đánh giá sản phẩm của mình và của bạn

-Phát triển khả năng quan sát, chú ý ghi nhớ có chủ định, khả năng diễn đạt mạch lạc

*Giáo dục trẻ yêu quý gia đình, biết giữ gìn ngôi nhà bé ở, tính kiên trì cẩn thận cố gắng hoàn thành sản phẩm

II.Chuẩn bị:

-Một số tranh vẽ về ngôi nhà bé ở

-Nhạc bài hát “ Nhà của tôi”

* Ổn định lớp giới thiệu bài

- Cho trẻ nghe bài “ Nhà của tôi”

-Đàm thoại về bài hát dẫn dắt vào hoạt động

- Xuất hiện tranh cho trẻ quan sát và đàm thoại

về tranh vẽ như đặc điểm của ngôi nhà,

kỹ năng vẽ, cách phối hợp màu sắc

* Cô vẽ mẫu

- Giáo viên hướng dẫn cách vẽ và tô màu, vừa vẽ và phân tích:

- Cô gợi ý thêm một số chi tiết, gợi ý cách thể hiện bố cục, cách phối hợp màu sắc

Trang 12

-Cô mở nhạc không lời, cho trẻ lấy đồ dùng thực hiện

* Cháu thực hành

- Giáo viên hướng dẫn trẻ cách ngồi vẽ, cầm bút

-Trong lúc trẻ thực hiện cô chú ý quan sát gợi ý cho trẻ, chú ý những trẻ vẽ yếu và trẻ cá biệt

-Nhắc cháu sắp hết giờ

- Nhắc cháu hết giờ

* Đánh giá sản phẩm :

-Cho trẻ treo tranh lên giá, gợi ý để trẻ nhận xét sản phẩm của mình và của bạn

-Cô nhận xét khái quát, động viên tuyên dương trẻ

-Kết thúc chuyển hoạt động

Sức khỏe: ………

….……

………

…

………

Kỹ năng: …

………

…

Thứ tư, ngày 27 tháng 10 năm 2010

LQMTXQ:

Quan sát đàm thoại về các kiểu nhà

Trò chơi Xây nhà cao tầng

I.Yêu cầu:

Trang 13

* Trẻ biết có những kiểu nhà khác nhau như nhà cao tầng, nhà trệt, trẻ biết nhà được xây bằng các nguyên liệu như gạch, ngói, xi măng, thép…

* Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi của cô, kỹ năng quan sát, kỹ năng xếp chồng xếp cạnh

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, ghi nhớ có chủ định, mở rộng vốn từ cho trẻ

*Giáo dục cháu yêu quý giữ gìn ngôi nhà bé đang ở

- Tranh ảnh về các kiểu nhà

- Gạch xốp để trẻ xếp nhà

- Nhạc bài “ Nhà của tôi”

- Mở nhạc cô và trẻ cùng hát bài “Nhà của tôi”

- Đàm thoại về bài hát, dẫn dắt giới thiệu hoạt động

- Cô và trẻ cùng chơi trò chơi trời tối trời sáng

- Xuất hiện tranh, đàm thoại với trẻ về nội dung tranh:

+ Tranh vẽ gì?

+ Đây là nhà kiểu gì? Nó có mấy tầng?

+ Còn đây là kiểu nhà gì?

+ Nhà được xây bằng các vật liệu xây dựng gì?

+ Nhà của con đang ở thuộc kiểu nhà gì? Con hãy kể về nhà của con cho các bạn cùng nghe

+ Hằng ngày cháu làm gì để giữ gìn nhà cửa sạch sẽ?

- Cô khái quát lại bổ sung những vấn đề trẻ chưa nói

- Giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn ngôi nhà bé đang ở luôn sạch sẽ, biết giúp bố mẹ những công việc nhỏ trong gia đình

* Cho trẻ lên lấy đồ xây nhà cao tầng

- Cô chia lớp thành 3 đội cô phát đồ lắp ráp cho 3 đội trong thời gian 3 phút mỗi đội phải ráp được cho mình một kiểu nhà , đội nào ráp đúng đẹp là đọi đó thắng

- Nhận xét sản phẩm, động viên tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

Trang 14

HĐPH: Ô cửa bí mật

I I.Yêu cầu:

* Trẻ nhận biết được chữ, e, ê tìm chữ trong từ ở xung quanh lớp

* Trẻ phát âm đúng, rõ ràng, chính xác chữ e, êsđược trò chơi với chữ cái

* Giáo dục trẻ có ý thức, nề nếp, kỹ luật trong giờ học, biết yêu quý bố mẹ ngườiđã sinh ra chúng ta,khi bố mẹ ốm các con phải biết lấy nước cho bố mẹ, khi bố mẹnhờ lấy cái gì thì chúng ta phải giúp bố mẹ nhé

- Thẻ chữ e, ê cho cô và cháu; tranh vẽ mẹ bế bé

- Thẻ chữ rời mẹ bế bé, chữ e, ê in rỗng

- Các ô cửa có các tranh nói về các hành động hoặc thành viên trong gia đình cóchưá chữ cái e, ê, a, ă, â

1 Ôån định lớp

- Cô cho cháu hát bài tổ ấm gia đình trong bài hát nói lên tình cảm của các thànhviên trong gia đình với nhau, tình thương của ba mẹ dành cho các con vì vậy cáccon phải biết thương yêu ba mẹ và anh em của mình

2 Hoạt động nhận thức

- Chơi trò chơi “ Trời tôi, trời sáng”

+ Xuất hiện tranh “ mẹ bế bé” , Đàm thoại về nôị dung tranh

- Cô giới thiệu từ dưới tranh cho cả lớp cùng đọc

- Lúc còn nhỏ các con được vòng tay êm ái của mẹ ôm ấp vỗ về, chăm chocác con từng miếng ăn giấc ngủ vì vậy các con phải biết yêu thương ba mẹ

@ Cho cháu chơi trò chơi gắn chữ dưới tranh

- So sánh từ trong tranh và từ mới ghép, cô cất tranh

- cho cháu lên tìm 2 chữ giống nhau trong từ mẹ bế bé , cho cháu tìm chữ giốngcủa cô nhưng có thêm cái mũ, cô giớùi thệu đây là 2 chữ hôm nay chúng ta sẽ học

- Cô gắn thẻ chữ lớn cho cháu so sánh , cô cát chữ nhỏ

* Gắn chữ e

- Đây là chữ gì ( chữ e)

- Cô giới thiệu đây là chữ e Cô đọc mẫu, cho cả lớp đọc 3 lần, cho trẻ đọc theonhóm, tổ, cá nhân, cô sữa sai cho cháu , chú ý cách phát âm

- Con có nhận xét gì về chữ e, cô khái quát lại

- Cô giới thiệu chữ e viết rhường hôm sau lên lớp 1 chúng ta sẽ học, ngoài rachúng ta còn được làm quen trong vỡ tập tô

* Cô gắn chữ ê

- Đây là chữ gì ? (chữ ê)

- Cô giới thiệu đây là chữ ê

Trang 15

- Cô đọc mẫu, cho cả lớp đọc 3 lần, cho trẻ đọc theo nhóm, tổ, cá nhân, cô bao quát và sữa sai cho cháu

- Con có nhận xét gì về chữ ê, cô khái quát lại

- Cô giới thiệu chữ ê viết thường trong vỡ tập tô và hôm sau lên lớp một chúng ta học kỹ hơn

• So sánh chữ e, ê, giống và khác nhau ở điểm nào, cô gắn 3 chữ cho cháu đọc xuôi đọc ngược

• Cho cháu chơi trò chơi “ nu na nu nống”

- Cô tổ chức cho cháu chơi 2 lần sau đó cô cho cháu lên điều khiển lớp chơi

- Cô bao quát lớp chú ý sữa cách phát âm cho cháu

• Trò chơi: “ ô cửa bí mật”

+ Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

+ Tổ chức cho cả lớp chơi 2-3 lần

- Nhận xét kết thúc trò chơi

3 Kết thúc: Cô và cháu đọc bài thơ ông cháu bên nôivà ra sân

….……

………

…

………

Kỹ năng: …

………

… ….…

………

Thứ năm, ngày 28 tháng 10 năm 2010

HĐLQVT

Đếm đến 4, nhận biết nhóm có 4 đối tượng

Trang 16

I Yêu cầu:

* Trẻ biết cách đếm đến 4, nhận biết được các nhóm có số lượng 4, nhận biết số 4

* Rèn kỹ năng đếm, kỹ năng xếp tương ứng 1: 1, kỹ năng nhận biết số lượng

* Phát triển khả năng so sánh, khả năng ghi nhớ chú ý có chủ định

* Giáo dục trẻ tính tự giác tập trung trong giờ học

- 4 cái chén, 4 cái thìa ( chuẩn bị cho cô và trẻ)

- Thẻ số 3, 4, vỡ làm quen với toán, bút chì màu tô

III Tổ chức hoạt đông:

1,Ổn định lớp

- Cho cháu hát bài tập đếm , bài hát nói lên điều gì ? trong bài hát tập đếm số mấy

*Ôn số lượng 3:

- Cho cháu chơi trò chơi tập tầm vông

- Tìm xung quanh lớp đồ vật có số lượng 3, cho trẻ đọc số 3

* Đếm đến 4, nhận biết nhóm có 4 dối tượng

- Cô cho trẻ lấy đồ dùng về học

- Cô gắn 4 cái thìa, 3 cái chén tương ứng 1: 1

- Cho trẻ đếm và so sánh số lượng của 2 nhóm

+ Số thìa và số chén như thế nào với nhau? Để thìa và chén bằng nhau ta phải làmgì?

- Để biểu thị nhóm số lượng 4, ta có số 4 Cô gắn số 4 vào giữa 2 nhóm

- Cô giới thiệu số 4, phân tích số

- Cho cả lớp đọc số 4, cho tổ nhóm cá nhân đọc

* Trò chơi “ Tìm đúng, gắn nhanh”

- Cô chia lớp thành 3 tổ

- Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét động viên trẻ

* Cho cháu thực hành vỡ

- Cô treo tranh lên bảng và đố cháu , nói lên công dụng của các đồ dùng

- Cô tô mẫu, hướng dẫn cháu viết số 4, tô số chấm tròn

- Cho cháu về bàn thực hành cô mỡ nhạc không lời cho cháu nghe

- Chọn vỡ hoàn chỉnh lên nhận xét cháu nào chưa xong cô cho cháu thực hiện hoạtđôïng chiều

3 Kết thúc

- Cho cháu chơi trò chơi chuyển hoạt động

Trang 17

….……

………

…

………

Kỹ năng: …

………

… ….…

………

Thứ sáu, ngày 29 tháng 10 năm 2010

LQTPVH

Thơ: “ Làm anh”

HĐPH: Trang trí bưu thiếp tặng anh

I Yêu cầu:

*Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung chính của bài thơ

*Trẻ đọc được theo cô cả bài thơ, trẻ đọc đúng đọc thuộc cả bài thơ, biết thể hiện cảm xúc khi đọc thơ

*Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng lễ phép với người lớn trong gia đình

-Tranh minh hoạ bài thơ

-Tranh anh và em đang chơi vơi nhau

III.Tổ chức hoạt động

1 Ổn dịnh lớp

- Cho trẻ chơi “ Trời tối, trời sáng”, cho trẻ quan sát tranh, đàm thoại:

+ Tranh vẽ gì?

+ Anh và em chơi với nhau như thế nào?

2 Hoạt động nhận thức

- Dẫn dắt vào hoạt động đọc thơ

Trang 18

- Giới thiệu tên bài thơ

+ Lần 1:Đọc diễn cảm cả bài thơ, giới thiệu tên bài thơ nội dung chính của bài thơ

+ Lần 2: Đọc diễn cảm kết hợp với tranh minh hoạ bài thơ, đàm thoại với trẻ:

• Đàm thoại

+ Bài thơ tên gì

+ Bài thơ có ai?

+ Làm anh khó như thế nào?

+ Khi có đồ chơi hay đồ ăn thì anh phải làm gì?

+ Khi các bạn là anh chị trong nhà thì phải đối xử với em mình như thế nào? + Còn làm em phải thể hiện tình cảm của mình như thế nào?

- Kết hợp giáo dục trẻ

* Dạy cháu đọc thơ

- Cho cả lớp cùng đọc thơ, sau đó cho trẻ đọc theo nhóm, tổ, cá nhân,chú ý sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ lấy đồ dùng về trang trí thiệp tặng anh nhân ngày sinh nhật

- Nhận xét, động viên trẻ

3 Kết thúc cho cháu thu dọn đò dùng

….……

………

…

………

Kỹ năng: …

………

… ….…

………

Trang 19

NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN

I.Yêu cầu:

-Trẻ đầu tóc gọn gàng, quần áo sạch sẽ

-Cờ bé ngoan

II.Tổ chức hoạt động:

1 Tiêu chuẩn cấm cờ:

-Đi học chuyên cần

-Không leo trèo quậy phá, đánh bạn

-Không nói chuyện trong giờ học, phát biểu sôi nổi

-Tham gia tích cực các hoạt động

2 Cháu nhận xét:

-Cháu tự nhận xét mình

-Cháu nhận xét bạn

3 Cô nhận xét

-Nhận xét chung

-Nêu tên cháu được cắm cờ

-Cho cháu lần lượt lên cắm cờ

KẾ HOẠCH TUẦN II

( Từ ngày 1/ 11 đến ngày 5/11/2010)

Hoạt

Trang 20

TRẺ

Nhắc trẻ chào cô

chào bố mẹ trước khi

vào lớp

Trò chuyện về nhu

cầu của gia đình

Trao đổi với phụ huynh về cách chăm sóc một số trẻ bị sốt

Trò chuyện với trẻ về những hoạt động trong ngày 20/11

THỂ

DỤC

SÁNG

*Tập với bài hát “ Đi học về”

*Khởi động: Cho trẻ đi chạy vòng tròn kết hợp các kiểu

chân

*Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:( 5- 7 phút)

Động tác hô hấp: Thổi nơ bay ( 3- 4 lần)

Động tác tay: Hai tay đưa ra trước lên cao ( 2l x 8n)

Động tác bụng: Xoay người hai bên ( 2l x 8n)

Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên ( 2l x 8 n)

Động tác bật: Bật tách khép chân ( 2- 3lần)

*Hồi tỉnh: Đi nhẹ nhàng, hít thở đều

HĐPH:

-NH:

“Cho con”

-TC “ Hát theo tranh”

LQMTXQ

-Xem tranh trò chuyện các thành viên trong gia đình

HĐPH:

-Trang trí, cắm hoa tặng mẹ

LQVT

-Phân biệt khối vuông, khối cầu, khối trụ, khối chữ nhật

HĐPH:

-Xếp hình

LQVH

-Đọc thơ

“Giữa vòng gió thơm”

HĐPH:

-Tô màu tranh theo nội dung bài thơ

Hoạt động của ngày thứ sáu dạy vào chiều thứ năm của tuần sau

*TC:

Mèo đuổi

*TC:

Dung dăng dungdẻ

Pha nước chanh

* Chơi tự

do với

*Quan sát cửa hàng tạp hoá

*TC:

Chuyền bóng qua đầu

*Nhặt rácxung quanh sân trường

*TC: Lộncầu vồng

*Chơi tự

Trang 21

do với diều máybay giấy

bóng, diều, lá * Chơi tự do do với các đồ

chơi tự tạo,pha màu cát

HOẠT

ĐỘNG

GÓC

Tổ chức hoạt động:

-Cho cả lớp hát bài “ Mẹ yêu không nào”

-Giới thiệu góc chơi, hướng dẫn các yêu cầu khi về góc

chơi, cho trẻ về góc hoạt động

-Cô đến từng góc hỏi ý đồ chơi của trẻ, gợi ý cho trẻ cách

phân vai, cách thể hiện mối quan hệ chơi, cô quan sát

theo dõi để hướng dẫn trẻ kịp thời

+ Góc phân vai:

Nhóm cô giáo: Cô giáo dạy trẻ hát múa, dạy đọc

thơ

Nhóm bán hàng: Bán bánh kẹo, trái cây

Nhóm gia đình: Chăm sóc bé, mẹ đi chợ, nấu ăn

+ Góc xây dựng: xây hàng rào, xây nhà bé ở,lắp ghép đồ

chơi Đồ dùng: cây cỏ, gạch, xốp, khối gỗ…

+ Góc học tập:Xem tranh sách về gia đình, hoàn thành

các bài tập, đọc thơ, đọc truyện ( Vở tập tô viết , vở toán,

viết chì, sách tranh truyện )

+ Góc tạo hình: Tô màu những ngưòi thân trong gia đình,

vẽ đồ chơi theo ý thích, xé dán quần áo cho bé…( giấy vẽ,

giấy màu, màu tô, màu nước, nguyên liệu mở …), trang trí

thiệp tặng cô nhân ngày 20/11

+ Góc âm nhạc: Chơi với các dụng cụ âm nhạc, hát múa,

vân động theo nhạc các bài hát về gia đình…

+ Góc thiên nhiên: Chơi pha màu nước

Chăm sóc cây, lau lá, nhặt lá vàng

HĐPH:

-Hát “ Cảnhà thương nhau”

LQCC

-Tập tô chữ e, ê

HĐPH:

-Thi xem đội nào hannh

- Nêu

-Nhặt rác, vệ sinh xungquanh lớphọc

-Chơi trò chơi dân gian

-Biểu diễn vănnghệ-Nêugương cuối tuần

- Nêu gương

Trang 22

gương bình cờ

bình cờ

Thứ hai, ngày 1 tháng 11 năm 2010

GDTC:

Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát

Trò chơi: Cướp cờ

I.Yêu cầu:

*Trẻ biết đi trên ghế thể dục kết hợp đầu đội túi cát

*Trẻ thực hiện vận động cơ bản đúng kỹ năng khéo léo

-Phát triển các nhóm cơ, khả năng định hướng trong không gian, phát triển chú

ý ghi nhớ có chủ định

*Giáo dục trẻ tính kỷ luật, cẩn thận, mạnh dạn, tự giác trong giờ học

-Sân tập sạch sẽ

-Ghế thể dục, túi cát

2 Khởi động: Đi vòng tròn kết hợp các

kiểu đi chạy khác nhau, đi mũi chân ,đi kiểng

chân , đi gót chân, chạy nhanh chạy chậm, chạy

năng cao đùi

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- ĐT hô hấp: Thổi bóng bay ( 3-4 lần)

- ĐT tay: Hai tay đưa ra trước lên cao ( 2 lần x 8 nhịp)

- ĐT bụng: Tay đưa lên cao cúi người về phía trước (2 lần x 8 nhịp)

- ĐT chân: Đứng co duỗi từng chân ( 4 lần x 8 nhịp)

- ĐT bật: Bật tại chỗ ( 2-3 lần )

* Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động: Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát

- Làm mẫu

+ Lần 1: Cô làm mẫu toàn phần

+ Lần 2: Cô làm mẫu từng phần kết hợp giải thích kỹ thuật vận động; TTCBbước 2 chân lên một đầu ghế để túi cát lên đầu 2 tay chống hông hoặc đưa sang

Trang 23

ngang giữ thăng bằng khi có hiệu lệnh thì đii cho đến hết ghế và bước xuốngđất nhớ không làm rơi túi cát

+ Lần 3: Cô làm mẫu lại kỹ thuật khó chú ý nhắc trẻ khi thực hiện không làmrơi túi cát

+ Lần 4 ; Cô biểu diễn lại cho cháu xem

-Tổ chức cho trẻ luyện tập:

+ Cho từng trẻ tập sau đó cho trẻ tập theo tổ cô chú ý quan sát sửa sai, độngviên tuyên dương trẻ kịp thời

+ Cho trẻ yếu luyện tập thêm, cô sữa sai cho cháu

+ Cho trẻ khá lên biểu diễn

+ Cho cháu thi đua

* Trò chơi: Cướp cờ

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cô chia trẻ thành 3 đội, hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, cháu chơi cô bao quát lớp

- Nhận xét kết thúc trò chơi

4 Hồi tĩnh:

Đi nhẹ nhàng, thả lỏng, hít thở đều

Trang 24

NDTT Múa: “ nhà của tôi”

NDKH: NH : “Cho con ”

TCAN :“ Hát theo hình vẽ”

I.Yêu cầu:

*Trẻ hát thuộc bài hát , hiểu được nội dung chính của bài hát

-Trẻ hát múa được theo cô cả bài, hiểu được tính chất của bài hát

-Trẻ nhớ tên trò chơi, nắm được cách chơi luật chơi của trò chơi

*Rèn kỹ năng múa nhịp nhàng thể hiện được tình cảm của bài hát

*Giáo dục trẻ yêu ngôi nhà của mình biết bảo vệ và gìn giữ ngôi nhà của mình,giúp õ bố mẹ quêts nhà cho sạch sẽ

-Xắc xô, tranh ảnh về ngôi nhà

-Máy catset, băng có nhạc bài “ Cho con”

-Cho trẻ quan sát tranh ngôi nhà, trò chuyện về nội dung tranh

-Dẫn dắt vào hoạt động

*Dạy hát+ dạy múa

- Có bài hát nói về ngôi nhà đố các con đó là bài hát gì? Của ai sáng tác?

- Cho trẻ hát lại bài hát 1-2 lần có đệm đàn

- Cô múa minh họa bài hát cho cả lớp xem

- Cho cả lớp múa cùng cô, cô chú ý sữa sai cho cháu

- Cho tổ bạn nam múa cô bao quát chú ý sữa sai cho cháu

- Cho tổ bạn nữ múa cô bao quát sữa sai cho cháu

- Nhóm cá nhân biễu diễn cô đệm đàn cho cháu biểu diễn

- Ngoài ra bài hát còn có thể vỗ tay theo nhịp , cô cho cháu lên vận động theo ýthích của cháu

- Cho cháu lên vận động sáng tạo

- Cho cả lớp múa hát lại một lần nữa cùng cô

- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình nhà là nơi gia đình chúng ta sum họpsau một ngày làm việc và đi học về , ở đấy chúng ta được trò chuyện cùng nhautắm rữa sạch sẽ được ngồi ăn cơm cùng nhau, vì vậy chúng ta phải biết bảo vệngôi nhà của mình không vẽ bbậy lên tường, không vứt rác bừa bãi, quét nhàcho sạch sẽ

*Nghe hát: Cho con

Trang 25

- “Ba sẽ là cánh chim cho con bay thật xa mẹ sẽ là nhành hoa cho con cài lên ngực đó là nội dung của bài hát cho con của nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu sau đây cô sẽ hát cho các con nghe

- Cô hát cho cháu nghe có đệm đàn.

+ Đàm thoại về tên bài hát tên tác giả

- Cô mở băng , múa cho trẻ xem khuyến khích trẻ cùng vận động cùng cô

- Bài hát nói lên tình cảm của bố và mẹ dành cho các con , khi các con lớn lêndù ở đâu làm gì cũng nhớ về bố mẹ người đã sinh ra và nuôi các con trưởngthành

*TCAN: Hát theo hình vẽ

-Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

-Cô chia lớp thành 3 đội và tổ chức cho cháu chơi

-Cháu choi cô bao quát lớp

@Kết thúc chuyển hoạt động

Hoạt động chiều

- Một số mẫu nặn cái làn

- Cái làn bằng nhựa, nhạc không lời, giá tạo hình

1 Ổn định lớp

- Cô và cháu cùng hát bàn tay mẹ,đàm thoại về nội dung bài hát , khi đi chợ mẹ thường dùng cái gì để đi chợ

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Chiếc túi kỳ lạ”

- Đàm thoại với trẻ về tên gọi, màu sắc của cái làn

Trang 26

2 Cô nặn mẫu

- Hôm nay cô cho các con nặn cái làn về tặng mẹ, muốn nặn được cái làn bây giờ các con xem cô làm trước

- Trước tiên các con nhào đất cho mềm sau đó chi đất ra lằn tròn lăn cho đát tròn rồi các con dùng ngón tay ấn lõm xuống sau đó lăn doj làm quai rồi gắn vào tạo thành cái làn cô vừa làm vừa phân tích

- Nặn xong cô đàm thoại trẻ cô vừa nặn được cái gì?

- Muốn nặn được cái làn cô phải làm như thế nào?

+ Chia đất ra sao, cách lăn như thế nào?

- Cô khái quát lại

3 Cháu thực hành

- Cho trẻ lên lấy đồ dùng thực hiện, nhắc cháu không lau tay bẩn vào quần áo, mà lau tay vào giấy vệ sinh ,cháu thực hành cô mỡ nhạc không lời cho cháu nghe

- Trong lúc trẻ thực hiện, cô quan sát, gợi ý, sửa sai cho trẻ

- Nhắc cháu sắp hết giờ, nhắc cháu hết giờ

4 Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ đặt sản phẩm lên bàn

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và của bạn

- Cô nhận xét sản phẩm của trẻ

- Động viên, tuyên dương trẻ

@ kết thúc cho cháu chơi trò chơi xoay ngón tayvà ra sân chơi

Trang 27

Thứ tư, ngày 3 tháng 11 năm 2010

LQMTXQ

Xem tranh trò chuyện về các thành

viên trong gia đình

HĐPH: Tô màu tranh về người thân trong gia đình

-Tranh ảnh về gia đình

-Tranh để trẻ tô màu

-Nhạc bài “ Ba ngọn nến lung linh”

-Mở nhạc cho trẻ nghe

-Đàm thoại về bài hát, dẫn dắt giới thiệu hoạt động

-Cô và trẻ cùng chơi trò chơi trời tối trời sáng

-Xuất hiện tranh, đàm thoại với trẻ về nội dung tranh:

+Tranh vẽ gì?

+ Gia đình cháu có những ai? Cho cháu kể về gia đình của cháu

+ Ai sinh ra bố mình? không có ông bà nội thì có bbố không vì vậy các con phải làm gì để tỏ lòng biết ơn ông bà

+ Người sing ra mẹ gọi là gì? ôâng bà ngoại là người sinh ra mẹ của mình nên các con phải biết yêu thương kính trọng ông bà

+ Bố cháu làm nghề gì ? mẹ cháu làm nghề gì?

+ Anh ( chị ) cháu học lớp mấy , hằng ngày ai đưa cháu đi học

+ Khi trong nhà có người bệnh con phải làm gì? Phải biêt giữ im lặng cho ngườibệnh ngủ Khi bố mẹ nhờ lấy cái gì thì mình phải giúp bố mẹ

+ Hằng ngày mẹ làm những công việc gì? Khi đi làm về bố thường làm gì ? Nếu bố mình hút thuốc lá các con phải làm gì, hút thuốc có tốt cho sức khỏe không?

+ Để cho bố mẹ vui lòng các cháu phải làm gì?

- Cô khái quát lại bổ sung những vấn đề trẻ chưa nói

Trang 28

+ cô chuẩn bị hóa đơn tiền điện của 2 gia đình và cho cháu so sánh Để tiết kiệm điện cho nhà mình thì các con phải làm gì?

- Giáo dục trẻ lòng yêu thường kính trọng ông bà, bố mẹ, anh chị em trong gia đình

* Cho trẻ lên lấy đồ dùng tô màu những người thân ttrong gia đình

- Nhận xét sản phẩm, động viên tuyên dương trẻ

* Kết thúc cho cháu thu dọn đồ dùng

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

LQCC:

Tập tô nhóm chữ e,ê

HĐPH: Thi xem đội nào nhanh

I.Yêu cầu:

* Trẻ nhận biết được chữ e ,ê trong từ; trẻ tô viết được chữ e êâ theo nét chấm mờ,trẻ chơi được các trò chơi chữ cái “tìm các đồ dùng trong gia đình có chứa chữ cáitheo yêu cầu của cô, gạch chân chữ cái theo yêu cầu

* Trẻ tô đều, sạch, đẹp, tô hết các chữ cái

* Giáo dục trẻ có nề nếp trong giờ học

- Vở tập tô, bút chì, màu tô

- Tranh viết mẫu, tranh chơi trò chơi, các bộ phận của bé được gắn chỡ cái

1 Oân định lớp

- Cho cháu hát múa bài tổ ấm gia đình qua bài hát cô giáo dục trẻ

2 Hoạt dộng nhận thức

* Cho trẻ chơi trò chơi với chữ cái

* Tô chữ e

- Cô giới thiệu chữ e in rỗng viết thường

Trang 29

- Giới thiệu từ dưới tranh

- Cho cả lớp đọc, nhóm tổ cá nhận đọc

- Cho cháu tìm chữ e trong từ nối với chữ chữ e viết thường

- Cô tô mẫu chữ e tô theo mũi tên tô từ phải qua trái, cứ như thế cô tô cho hếthàng

- Cho cháu thực hành cô mỡ nhạc không lời cho cháu nghe ,cô treo tranh hoànchỉnh

- Cô nhắc trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút

- Cầm tay hướng dẫn trẻ viết

* Tô chữ êâ tương tự

- Chọn vỡ hoàn chỉnh lên nhận xét cháu nào chưa xong cho cháu thực hiện hoạtđộng chiều

- Nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ

3 Kết thúc cô cho cháu chơi trò chơi xoay ngón tay, và cất dọn đồ dùng

Trang 30

Phân biệt khối vuông, khối cầu,

khối trụ, khối chữ nhật

HĐPH: TC “ Xếp nhà của bé”

-Khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ, khối cầu ( chuẩn bị cho cô và trẻ)

-Một số đồ dùng dạng khối vuông ( hộp quà), khối cầu ( quả bóng), khối chữ nhật(hộp bánh) khối trụ (hộp khoai tây chiên) Mô hình ngôi nhà của bé được sắp xếp từ các khối

III Tổ chức hoạt đông:

* Cho cả lớp chơi “ Chiếc túi kỳ lạ”

* Cô lấy khối vuông và đố cháu đây là khối gì ? cho cháu lấy đồ dùng giống của cô khối vuông có đặc điểm gì ?cô khái quát khối vuông có 6 mặt đều là hình vuông,cô cho cháu đồng thanh kiểm tra cá nhân

- Cô cho trẻ nhắc lại

* Cô cho tay vào chiếc túi và đố cháu lấy cho cô khối giống hộp quà, cô lấy khối chữ nhật ra và so sánh với cháu xem lấy đúng chưa Đây là khối gì ?

- Đây là khối chữ nhật cho cháu đồng thanh

- Khối chữ nhật có đặc điểm gì ? khối chữ nhật có 6 mặt đều là hình chữ nhật , cô cho cháu đồng thanh Cô kiểm tra cá nhân

* Cô đặt khối chữ nhật cạnh khối vuông cho cháu so sánh

+ Giống nhau đều có 6 mặt

+ Khác nhau 6 mặt khối vuông đều là hình vuông ,còn 6 mặt khối chữ nhật đều là hình chữ nhật

Trang 31

* Cô lấy khối trụ ra và đố cháu đây là khối gì? cho cháu đồng thanh

+ Khối trụ có đặc điểm gì? khối trụ có 2 mặt là hình tròn khối trụ lăn được 2 phía Cô cho lớp đồng thanh kiểm tra cá nhân

* Các con lấy cho cô khối gì mà giống quả bóng Đây là khối gì? cho cháu đồng thanh, khối cầu có dặc điểm gì? (khối cầu lăn được mọi phía) cô cho chau đồng thanh và kiểm tra cá nhân

- Đặt hai khối cạnh nhau cho trẻ so sánh sự giống nhau và khác nhau

+ Khác nhau: Khối cầu lăn được hai phía, còn khối cầu lăn được mọi phía,

+ Giống nhau đều lăn được

- Cô khái quát lại

* Trò chơi “ xếp nhà của bé”

-Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, cô chia lớp thành 3 đội

-Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần

-Nhận xét động viên trẻ

Giữa vòng gió thơm”

Trang 32

I Yêu cầu:

*Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung chính của bài thơ

*Trẻ đọc được theo cô cả bài thơ, trẻ đọc đúng đọc thuộc cả bài thơ, biết thể hiện cảm xúc khi đọc thơ

*Giáo dục trẻ biết yêu thương chăm sóc bà, kính trọng lễ phép với ông bà, cha mẹ

-Tranh minh hoạ bài thơ, tranh để trẻ tô màu

-Nhạc có bài : “ Cháu yêu bà”

1 Ổn định lớp

- Cho trẻ nghe nhạc bài “ Cháu yêu bà”, đàm thoại với trẻ về bài hát

+ Các con vừa nghe bài hát gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

- Dẫn dắt vào hoạt động đọc thơ

2 Hoạt động nhận thức

- Giới thiệu tên bài thơ

+ Lần 1:Đọc diễn cảm cả bài thơ, giới thiệu tên bài thơ nội dung chính của bài thơ

+ Lần 2: Đọc diễn cảm kết hợp với tranh minh hoạ bài thơ, đàm hoại với trẻ:

- Cô giải thích từ khó “ rung rinh” có nghĩa là gió làm cho góc màn lay nhẹ

* Đàm thoại

+ Bài thơ tên gì

+ Bài thơ có ai?

+ Bạn nhỏ đã làm gì khi bà bị ốm?

+ Bạn nhỏ đã chăm sóc bà chu đáo như thế nào?

+ Bạn nhỏ có thương bà không?

+ Thương bà thì các bạn phải làm gì?

- Kết hợp giáo dục trẻ khi bà ốm các con phải biết thương yêu bà lấy nước cho bà uống dắt bà đi, không làm ồn để cho bà ngủ, khi bà ngủ thì quạt cho bà ngủ

* Dạy trẻ đọc thơ

- Cho cả lớp cùng đọc thơ, sửa sai cho trẻ

- Cho tổ bạn nam đọc, cô chú ý sữa sai cho trẻ

- Cho tổ bạn nữ đọc ,cho các tổ thi đua nhau

- Mời nhóm cá nhân lên biểu diễn

- Cô cho trẻ lên lấy đồ dùng về tô màu

- Nhận xét, động viên trẻ

3 Kết thúc chuyển hoạt động

Trang 33

* Cơ giới thiệu ban nhạc “măng non”

- Mở đầu chương trình cơ cho cả lớp hát bài “ cả nhà thương nhau”

- Tốp múa cả nhà thương nhau

- Hát vỗ tay theo nhịp bài “nhà của tơi”

- Song ca bài “đơi bàn tay”

- Cho cháu chơi trị chơi hát theo hình vẽ

- Múa mẹ yêu khơng nào

- Cơ và cháu cùng múa hát bài “ bàn tay mẹ”

- Múa bài “múa cho mẹ xem” cháu yêu bà

- Cơ hátcho cháu nghe bài “ cho con”

-Trẻ đầu tóc gọn gàng, quần áo sạch sẽ

-Cờ bé ngoan

II.Tổ chức hoạt động:

Tiêu chuẩn cấm cờ:

-Đi học chuyên cần

Định dạng
Số trang	66
Dung lượng	425 KB