bộ đề luyện thi đại học môn văn có đáp án

Để sử dụng hiệu quả, Bạn nên tự mình làm trước các câu hỏi trong đề, sau đó so sánh đáp án với bài giảng và tài liệu hướng dẫn đính kèm.. Để sử dụng hiệu quả, Bạn nên tự mình làm trước c

Trang 1

Khóa học Luyện thi Đại học KIT – 2: Môn Ngữ văn (Cô Đỗ Thị Thu Hằng) Đề số 01

ĐỀ SỐ 01 Giáo viên: ĐỖ THỊ THU HẰNG

Đây là đề thi tự luyện số 01 thuộc khóa học Luyện thi Đại học KIT – 2: Môn Ngữ văn (Cô Đỗ Thị Thu Hằng) tại

website Hocmai.vn Để sử dụng hiệu quả, Bạn nên tự mình làm trước các câu hỏi trong đề, sau đó so sánh đáp án

với bài giảng và tài liệu hướng dẫn đính kèm.

ĐỀ THI TỰ LUYỆN SỐ 01

A PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH

Câu I: (2.0 điểm)

Trong truyện ngắn Hai đứa trẻ nhà văn Thạch Lam viết:

“Chừng ấy người trong bóng tối mong đợi một cái gì tươi sáng cho sự sống nghèo khổ hằng ngày của họ”

(Sách giáo khoa Ngữ văn 11, tập 1, NXB GD 2007, tr 99)

Vậy theo em, sự xuất hiện của đoàn tàu đêm với những “toa đèn sáng trưng” từ Hà Nội về có ý nghĩa như thế

nào với người dân phố huyện nghèo nơi đây?

Câu II (3.0 điểm)

“Tôi thà làm một ngôi sao băng rực rỡ còn hơn làm một hành tinh vĩnh cửu nhưng mờ nhạt và tôi muốn mỗi nguyên tử của tôi bốc cháy trong ánh sáng chói lọi” (J.Lơnđơn)

Em hãy viết một bài văn ngắn khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ của mình về câu nói trên

PHẦN RIÊNG: THÍ SINH CHỈ ĐƯỢC LÀM MỘT TRONG HAI CÂU (CÂU III.a HOẶC CÂU III.b)

Câu III.a Theo chương trình Chuẩn (5.0 điểm)

Anh/chị hãy phân tích nghệ thuật trào phúng qua trích đoạn Hạnh phúc của một tang gia (Trích Số đỏ – Vũ

Trọng Phụng)

Câu III.b Theo chương trình Nâng cao (5.0 điểm)

Vẻ đẹp độc đáo đồng thời cũng là đặc sắc bao trùm bài thơ Tây Tiến của Quang Dũng là cảm hứng lãng mạn và

tinh thần bi tráng Anh/chị hãy phân tích bài thơ để làm sáng tỏ điều đó

Giáo viên: Đỗ Thị Thu Hằng Nguồn: Hoc m ai.v n

H

o cm a i v n – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 1-

Trang 2

Khóa học Luyện thi Đại học KIT – 2: Môn Ngữ văn (Cô Đỗ Thị Thu Hằng) Đề số 02

ĐỀ THI TỰ LUYỆN SỐ 02

Câu I (2.0 điểm)

Cấu trúc nội tại của bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ – Hàn Mặc Tử, được tạo nên bởi ba câu hỏi tu từ ở ba khổ thơ:

“Sao anh không về chơi thôn Vĩ?”

“Thuyền ai đậu bến sông trăng đó

Có chở trăng về kịp tối nay?”

Câu III (5.0 điểm)

Một trong những đặc điểm của phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân là tiếp cận con người ở góc độ tài hoanghệ sĩ

Anh (chị) hãy phân tích hình tượng ông đò Lai Châu trong tùy bút Người lái đò sông Đà để làm sáng tỏ nhận

Trang 3

2-Khóa học Luyện thi Đại học KIT – 2: Môn Ngữ văn (Cô Đỗ Thị Thu Hằng) Đề số 03

Câu I (2.0 điểm)

Trong tác phẩm Chí Phèo, Nam Cao có một hệ thống các không gian xuất hiện lần lượt trong cuộc đời

Chí: Cái lò gạch bỏ không - Nhà những người nghèo - Nhà Bá Kiến - Nhà tù - Làng Vũ Đại - Vườn chuối vensông - NhàBá Kiến - Cái lò gạch bỏ không

Anh/Chị hãy chỉ ra ý nghĩa của sơ đồ không gian trên trong việc khắc họa số phận cuộc đời nhân vậtChí Phèo

Câu II (3.0 điểm)

Nhà văn Pháp V.Huy-gô từng nói: "Trên đời này chỉ có một thứ mà người ta phải cúi đầu thán phục,

đó là tài năng và chỉ có một thứ mà người ta phải quỳ gối tôn trọng, đó là lòng tốt".

Em hãy viết một bài văn ngắn khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ của mình về ý kiến trên

Câu III (5.0 điểm)

Phân tích đoạn thơ sau:

Mình về mình có nhớ ta Mười lăm năm ấy thiết tha mặn nồng Mình về mình có nhớ không Nhìn cây nhớ núi, nhìn sông nhớ nguồn?

Tiếng ai tha thiết bên cồn Bâng khuâng trong dạ, bồn chồn bước đi

Áo chàm đưa buổi phân li Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay

(Trích Việt Bắc - Tố Hữu, SGK Ngữ văn 12, tập một NXBGD 2008, tr109)

H

o cm a i v n – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang |

Trang 4

“Ở nước ta mặc dù số trẻ em phải lao động trong điều kiện nặng nhọc độc hại, nguy hiểm đã giảm từ trên 68.000 em (năm 2005 ) xuống còn trên 25.000 em (năm 2009) nhưng việc giải quyết tình trạng lao động trẻ em vẫn còn là thách thức lớn khi Việt Nam còn nghèo và chưa thoát khỏi vòng luẩn quẩn của nghèo đói”

(Báo Lao động số ra ngày 11 – 3 – 2012)

Qua những thông tin trên, anh (chị) hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ củabản thân về tình trạng lao động trẻ em, cũng như việc giải quyết tình trạng này ở Việt Nam hiện nay

Câu III (5,0 điểm)

Anh (chị) hãy phân tích diễn biến tâm trạng và hành động của nhân vật Mị trong Vợ ch ng A Phủ – Tô

Hoài,qua hai cảnh: đêm tình mùa xuân và đêm mùa đông trên núi cao

H

Trang 5

Câu I (2,0 điểm)

Anh (Chị) hãy trình bày biểu hiện của chất sử thi trong truyện ngắn Rừng xà nu của Nguyễn Trung

Thành

Câu II (3,0 điểm)

Trong đoạn trích vở kịch Hồn Trương Ba da hàng thịt (Lưu Quang Vũ), nhân vật Đế Thích quan niệm

“được sống là hạnh phúc” Nhưng hồn Trương Ba không chấp nhận lí lẽ đó và đã thẳng thắn chỉ ra sai lầm của

Đế Thích: “Ông chỉ nghĩ đơn giản là cho tôi sống, nhưng sống như thế nào thì ông không cần biết”.

Anh/ Chị hãy viết một bài nghị luận khoảng 600 từ bàn về ý nghĩa của lẽ sống cao đẹp, phản đối quanniệm sai lầm của Đế Thích

Anh (Chị) hãy phân tích đoạn thơ sau để thấy được triết lí nhân sinh mới mẻ, tiến bộ của Xuân Diệu:

Ta muốn ôm

Cả sự sống mới bắt đầu mơn mởn;

Ta muốn riết mây đưa và gió lượn,

Ta muốn say cánh bướm với tình yêu,

Ta muốn thâu trong một cái hôn nhiều

Và non nước, và cây, và cỏ rạng, Cho chuếnh choáng mùi thơm, cho đã đầy ánh sáng, Cho no nê thanh sắc của thời tươi;

- Hỡi xuân hồng, ta muốn cắn vào ngươi!

(Trích Vội vàng – Xuân Diệu, Sách Ngữ văn 11, tập 2, NXB GD 2007)

H

Trang 6

Anh (chị) hãy trình bày ngắn gọn đặc sắc nghệ thuật của truyện ngắn Những đứa con trong gia

đình (trích đoạn trong Sách Giáo khoa Ngữ văn 12) – Nguyễn Thi.

Anh (chị) hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ của mình về phong trào mùa hèxanh,tiếp sức mùa thi của học sinh – sinh viên Việt Nam

Tương tư của Nguyễn Bính là một bài thơ mới đậm đà phong vị ca dao Anh(chị) hãy phân tích bài thơ

Hai thôn chung lại một làng,

Cớ sao bên ấy chẳng sang bên này?

Ngày qua ngày lại qua ngày,

Lá xanh nhuộm đã thành cây lá vàng

Bảo rằng cách trở đò giang, Không sang là chẳng đường sang đã đành

Nhưng đây cách một đầu đình,

Có xa xôi mấy mà tình xa xôi…

Tương tư thức mấy đêm rồi, Biết cho ai hỏi ai người biết cho!

Bao giờ bến mới gặp đò? Hoa khuê các, bướm giang hồ gặp nhau? Nhà em có một giàn giầu,

Nhà anh có một hàng cau liên phòng.

H

o cm a i v n – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang

Trang 7

|6-Khóa học Luyện thi Đại học KIT – 2: Môn Ngữ văn (Cô Đỗ Thị Thu Hằng) Đề số 06

Thôn Đoài thì nhớ thôn Đông Cau thôn Đoài nhớ giầu không thôn nào

(Trích Tương tư – Nguyễn Bính, Sách Ngữ văn 11,Nâng cao)

Trang 8

Anh (chị) hãy trình bày những nét đặc sắc về nghệ thuật trong trích đoạn Đất Nước (trích trường ca Mặt

đường khát vọng) của Nguyễn Khoa Điềm.

Anh (chị) hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ của bản thân về văn hóa ứng xử của người Việt Nam khi tham gia giao thông

Phân tích diễn biến tâm trạng của Chí Phèo (trong tác phẩm cùng tên của nhà văn Nam Cao) từ khi gặp Thị Nở đến khi kết thúc cuộc đời để thấy rõ bi kịch bị từ chối quyền làm người của nhân vật này

Trang 9

Anh (chị) hãy trình bày ý nghĩa biểu tượng hình ảnh chiếc thuyền ngoài xa trongtruyện ngắn cùng tên

của nhà văn Nguyễn Minh Châu

“Người không có chí như thuyền không có lái, như ngựa không cương trôi dạt lông bông không ra thế nào cả”

(Trích “Cổ học tinh hoa”, NXB Văn học, 2006, trang 296)

Em hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ của em về ý kiến trên

Trong bài “Cảm tưởng đọc Thiên gia thi”, Hồ Chí Minh có viết:

“Nay ở trong thơ nên có thép Nhà thơ cũng phải biết xung phong”

Qua bài thơ Mộ (Chiều tối), anh (chị) hãy làm sáng tỏ chất thép trong thơ Hồ Chí Minh.

Trang 10

Cảm nhận của anh (chị) về hình tượng âm thanh tiếng đàn được gợi mở qua hai hình ảnh thơ sau:

“Những tiếng đàn bọt nước” ( )

“Tiếng ghi ta tròn bọt nước vỡ tan”

(Trích Đàn ghi ta của Lor-ca, Sách Ngữ văn 12, NXB GD 2008)

Người ta nói: “Ăn cho mình, mặc cho người”.

Anh/chị hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ của mình về ý kiến trên Liên hệ với phong cách thời trang của giới trẻ hiện nay

Phân tích cảnh cho chữ trong truyện ngắn Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân để thấy được đây là “một

cảnh tượng xưa nay chưa từng có”.

Trang 11

Trình bày ý nghĩa nhan đề vở kịch Hồn Trương Ba da hàng thịt của Lưu Quang Vũ So với truyện cổ

dângian, triết lí trong vở kịch của Lưu Quang Vũ về mối quan hệ giữa hồn và xác có gì khác biệt?

Triết gia nổi tiếng Trung Quốc, Tuân Tử có nói:

“Người khen ta mà khen đúng là bạn ta, người chê ta mà chê đúng là thầy ta, người xu nịnh ta là kẻ thù của ta”.

Anh (chị) hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ của bản thân về câu nói trên

Phân tích nhân vật người đàn bà hàng chài trong truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh

Châu

Trang 12

Kết thúc bài thơ Mộ (Chiều tối), Hồ Chí Minh viết:

(…) “Sơn thôn thiếu nữ ma bao túc Bao túc ma hoàn lô dĩ hồng”

Nam Trân dịch là:

“Cô em xóm núi xay ngô tối Xay hết lò than đã rực hồng”

1 Chỉ ra những điểm chưa sát nghĩa giữa bản phiêm âm và bản dịch thơ ?

2 Trình bày cảm nhận của em về vẻ đẹp của chữ “hồng” – nhãn tự của câu thơ/bài thơ

Ngạn ngữ Hi Lạp có câu: “Học vấn có chùm rễ đắng ngắt nhưng hoa quả lại rất ngọt ngào”

Anh/chị hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) bình luận về ý kiến trên.

Phân tích hình tượng sông Đà trong tùy bút Người lái đò sông Đà của Nguyễn Tuân.

Trang 13

Anh (chị) hãy cho biết nội dung và ý nghĩa lời khuyên của Huấn Cao đối với viên quản ngục trong truyện ngắn

Chữ người tử tù của nhà văn Nguyễn Tuân: (…)

“Ở đây lẫn lộn Ta khuyên thầy Quản nên thay chốn ở đi Chỗ này không phải là nơi để treo một bức lụa trắng với những nét chữ vuông tươi tắn nó nói lên những cái hoài bão tung hoành của một đời con người Thoi mực,thầy mua ở đâu mà tốt và thơm quá Thầy có thấy mùi thơm từ chậu mực bốc lên không? Tôi bảo thực đấy, thầy Quản nên tìm về nhà quê mà ở, thầy hãy thoát khỏi cái nghề này đi đã, rồi hãy nghĩ đến chuyện chơi chữ Ở đây, khó giữ thiên lương cho lành vững và rồi cũng đến nhem nhuốc mất cái đời lương thiện đi”

(Trích “Chữ người tử tù” – Nguyễn Tuân, Ngữ văn 11, tập một, NXB GD 2008, tr 114)

“Thành đạt không phải ở người giúp đỡ mà do chính lòng tự tin.” (A.Braham Lincoln)

Anh (chị) hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ của mình về ý kiến trên?

Cảm nhận của anh (chị) về đoạn thơ sau:

“- Mình đi, có nhớ những ngày Mưa nguồn suối lũ, những mây cùng mù Mình về, có nhớ chiến khu Miếng cơm chấm muối, mối thù nặng vai?

Mình về, rừng núi nhớ ai Trám bùi để rụng, măng mai để già.

Mình đi, có nhớ những nhà Hắt hiu lau xám đậm đà lòng son Mình về, còn nhớ núi non Nhớ khi kháng Nhật, thuở còn Việt Minh Mình đi, mình có nhớ mình Tân Trào, Hồng Thái, mái đình cây đa?”

(…) (Trích “Việt Bắc” – Tố Hữu, Ngữ văn 12, tập một, NXB GD 2008, tr 110)

Trang 14

Anh (chị) có nhận xét gì về vai trò của chi tiết tiếng sáo trong việc thể hiện diễn biến tâm trạng của

nhân vật Mị trong “Vợ chồng A Phủ” - Tô Hoài ?

(1) "Ngoài đầu núi lấp ló đã có tiếng ai thổi sáo rủ bạn đi chơi Mị nghe tiếng sáo vọng lại, thiết tha

(5)… "Hơi rượu còn nồng nàn, Mị vẫn nghe tiếng sáo đưa Mị đi theo những cuộc chơi, những đám

chơi…Mịvùng bước đi…"

(6)… "Nhưng tay chân đau không cựa được Mị không nghe tiếng sáo nữa Chỉ còn nghe tiếng chân

ngựa đạpvào vách…"

(7)… "Lúc thì khắp người bị dây trói thít lại, đau nhức Lúc lại nồng nàn tha thiết nhớ Hơi rượu tỏa.

Tiếngsáo Tiếng chó sủa xa xa…"

(Trích Vợ chồng A Phủ – Tô Hoài Ngữ văn 12, tập một NXB GD 2008)

Một nhạc sĩ đã phát biểu:

“- Năm hai mươi tuổi, tôi nói: Tôi và Môda

- Năm ba mươi tuổi, tôi nói: Môda và tôi

- Năm bốn mươi tuổi, tôi nói: chỉ có Môda”

Suy nghĩ của anh (chị) về lời phát biểu trên? (hãy viết thành một bài văn ngắn khoảng 600 từ)

Trang 15

(…) “Những người vợ nhớ chồng còn góp cho Đất Nước những núi Vọng Phu

Cặp vợ chồng yêu nhau góp nên hòn Trống Mái Gót ngựa của Thánh Gióng đi qua còn trăm ao đầm để lại Chín mươi chín con voi góp mình dựng đất Tổ Hùng Vương Những con rồng nằm im góp dòng sông xanh thẳm

Người học trò nghèo góp cho Đất Nước mình núi Bút, non Nghiên Con cóc, con gà quê hương cùng góp cho Hạ Long thành thắng cảnh Nhữn người dân nào đã góp tên Ông Đốc, Ông Trang, Bà Đen, Bà Điểm

Và ở đâu trên khắp ruộng đồng gò bãi Chẳng mang một dáng hình, một ao ước, một lối sống ông cha

Ôi Đất Nước sau bốn nghìn năm đi đâu ta cũng thấy Những cuộc đời đã hóa núi sông ta…”

(Trích Đất Nước - Nguyễn Khoa Điềm Ngữ văn 12, tập một tr120 NXB GD 2008)

Em hãy phân tích trích đoạn trên để làm sáng tỏ tư tưởng “Đất Nước của Nhân Dân” của Nguyễn Khoa

Điềm

H

Trang 16

Trong truyện ngắn Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành, nhân vật cụ Mết có đề cập đến một chân lí của thời đại

chống Mĩ qua câu nói:

“(…) Chúng nó đã cầm súng, mình phải cầm giáo! ”

( Ngữ văn 12, tập 2 NXB Giáo dục, 2008, tr 46)

a Anh (chị) hãy giải thích nội dung của chân lí trên.

b Chân lí đó được nhà văn Nguyễn Trung Thành thể hiện như thế nào qua kết cấu và hình tượng của tác phẩm?

“Nơi lạnh nhất không phải Bắc cực mà là nơi không có tình thương.” (M.Gorki)

Anh (chị) hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 400 từ), trình bày suy nghĩ của mình về ý kiến trên.

Phân tích vẻ đẹp của hình tượng Huấn Cao trong truyện ngắn Chữ người tử tù của nhà văn Nguyễn Tuân.

H

o cm a i v n – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang |16-

Khoá Luyện thi Đại học KIT-2 môn Ngữ văn Đề thi thử Đại học tháng 02/2014

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC THÁNG 02/2014

Đây là Đề thi thử Đại học tháng 02/2014 thuộc khoá Luyện thi đại học KIT-2 môn Ngữ văn của Hocmai.vn.

Bạn cần nắm vững các kiến thức nằm trong chương trình ôn thi Đại học môn Ngữ văn trước khi làm đề thi

Trang 17

“Đời người phải trải qua giông tố nhưng không được cúi đầu trước giông tố”

(Nhật kí Đặng Thuỳ Trâm) II

Phần riêng (5,0 điểm): Thí sinh chỉ được chọn một trong hai câu để làm

Câu 3.a (5,0 điểm)

Phân tích hình tượng sóng và vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ trong tình yêu qua bài thơ Sóng

của Xuân Quỳnh

Câu 3.b (5,0 điểm)

Cảm nhận của Anh/Chị về đoạn thơ sau:

“Những tiếng đàn bọt nước Tây Ban Nha áo choàng đỏ gắt li-la li-la

li-la

đi lang thang về miền đơn độc với vầng trăng chếnh choáng trên yên ngựa mỏi mòn”

(trích “Đàn ghi-ta của Lorca” — Thanh Thảo)

Nguồn: Hoc m ai.v n

Ho cma i.v n – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang |

17-Khoá Luyện thi Đại học KIT-2 môn Ngữ văn Đề thi thử Đại học tháng 03/2014

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC THÁNG 03/2014

Đây là Đề thi thử Đại học tháng 03/2014 thuộc khoá Luyện thi đại học KIT-2 môn Ngữ văn của Hocmai.vn.

Bạn cần nắm vững các kiến thức nằm trong chương trình ôn thi Đại học môn Ngữ văn trước khi làm đề thi

Hãy viết một bài văn ngắn khoảng 600 từ, trình bày suy nghĩ của Anh/Chị về mẩu chuyện trên

II Phần riêng (5,0 điểm): Thí sinh chỉ được chọn một trong hai câu để làm

Câu 3.a (5,0 điểm)

Cảm nhận của Anh/Chị về đoạn thơ sau:

Trang 18

“Sao anh không về chơi thôn Vĩ?

Nhìn nắng hàng cau, nắng mới lên Vườn ai mướt quá xanh như ngọc

Lá trúc che ngang mặt chữ điền”

(Đây thôn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử)

Câu 3.b (5,0 điểm)

Có ý kiến cho rằng: “Ý thức phản kháng của nhân vật Mị trong truyện ngắn Vợ chồng A Phủ của

nhà văn Tô Hoài đi từ tự phát đến tự giác.” Anh/Chị có đồng ý với ý kiến trên không? Phân tích nhân vật

Mị để thể hiện suy nghĩ và quan điểm của mình về ý kiến đó

Nguồn: Hoc m ai.v n

Ho cma i.v n – Ngôi trường chung của học trò Việt ổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang |

MÔN: VĂN

Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề

PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5.0 điểm)

Câu I: (2.0 điểm)

Trong bóng đêm tràn ngập phố huyện ở truyện ngắn “ Hai đứa trẻ” của Thạch Lam, anh (chị) thấy

có những loại ánh sáng nào xuất hiện? Nhà văn đặc biệt quan tâm đến những ánh sáng nào?

Câu 2: (3.0 điểm)

CỨU NGƯỜI CHẾT ĐUỐI

Một anh chàng nọ, tính tình keo kiệt Một hôm đi đò chẳng may anh ta lộn cổ xuống sông Trong lúc

nguy nan, một người ngồi bên cạnh hét lên:

- Đưa tay cho tôi!

Anh chàng dưới sông vẫn ngụp lặn không chịu đưa tay ra Một người khác, có vẻ quen biết người bị

nạn, chạy lại và nói:

- Cầm lấy tay tôi!

Tức thì anh chàng dưới sông vội đưa ngay cả hai tay ra và được kéo lên Thoát chết Mọi người rất

ngạc nhiên Người vừa kéo anh ta lên giải thích: “ Sở dĩ tôi nói thế là biết tính anh ta luôn muốn “cầm lấy”

của người khác chứ không bao giờ chịu “ đưa” cái gì cho mọi người.”

( Theo Chuyện vui chữ nghĩa, NXB Văn hoá – Thông tin, Hà Nội, 1996) Đọc truyện cười trên, từ đó hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) phát biểu những suy nghĩ

của anh (chị) về việc cho và nhận trong cuộc sống hằng ngày

PHẦN RIÊNG (5.0 điểm)

Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu (câu III.a hoặc câu III.b)

Câu III.a: Theo chương trình Chuẩn (5.0 điểm)

Anh (chị) hãy phân tích bài thơ Mộ (Chiều tối) của Hồ Chí Minh :

Trang 19

Cô vân mạn mạn độ thiên không;

Sơn thôn thiếu nữ ma bao túc,

Bao túc ma hoàn, lô dĩ hồng.

Dịch thơ :

Chim mỏi về rừng tìm chốn ngủ , Chòm mây trôi nhẹ giữa tầng không ;

Cô em xóm núi xay ngô tối , Xay hết, lò than đã rực hồng.

( Nam Trân dịch Hồ Chí Minh, toàn tập, tập 3, NXB Quốc gia, Hà nội, 2002)

Câu III.b: Theo chương trình Nâng cao (5.0 điểm)

Cảm nhận của anh, chị khi đọc đoạn trích Ai đã đặt tên cho dòng sông ? của Hoàng Phủ Ngọc

Tường.(Phần trích trong Ngữ Văn 12 Nâng cao, tập một, NXB Giáo dục, 2008)

Trang 20

TRƯỜNG THPT XUÂN ĐỈNH

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM HỌC 2012 – 2013

Môn: VĂN

Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian phát đề)

I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH (5.0 điểm)

Thể hiện bản thân là sở thích trong giới trẻ hiện nay

Anh/chị hãy viết một bài văn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ của mình về lối sống trên

II PHẦN RIÊNG – PHẦN TỰ CHỌN (5.0 điểm)

Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu ( câu 3.a hoặc câu 3.b)

Câu 3.a Theo chương trình Chuẩn (5.0 điểm)

Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp bi tráng và lãng mạn của hình tượng người lính Tây Tiến trong bài

thơ cùng tên của Quang Dũng

Câu 3.b Theo chương trình Nâng cao (5.0 điểm)

Phân tích cảnh cho chữ trong tác phẩm “Chữ người tử tù” để làm nổi bật phong cách tài hoa, độc đáo

của Nguyễn Tuân

Hết

Trang 21

SỞ GD &ĐT THANH HÓA ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẠI HỌC (LẦN I)

T

R ƯỜ NG TH P T ĐÀO DUY T Ừ NĂM HỌC 2012 - 2013

Môn: Ngữ văn

Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian giao đề)

PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH (5.0 điểm).

Câu I (2.0 điểm):

Anh/ chị hãy nhận xét: lối cấu tứ; hai từ “mình”, “ta”; Cảm xúc bao trùm và giọng điệu bài thơ

Việt Bắc của Tố Hữu.

Câu II (3.0 điểm):

Hãy tưởng tượng trước mặt bạn là một nửa cốc nước Bạn sẽ nói gì ?

"Cốc nước đầy một nửa" hay "Cốc nước vơi một nửa".

"Hai người cùng nhìn ra cửa sổ Một người thấy vũng bùn Một người thấy bầu trời đầy sao".

Cách bạn nhìn cuộc sống chính là cuộc sống của bạn.

(Nhóm tác giả : Hành trình Delta - Sưu tầm từ Internet)

Anh/ chị có nghĩ như vậy không? Hãy phát biểu suy nghĩ của mình trong một bài viết không quá

600 từ

PHẦN RIÊNG (5.0 điểm)

Thí sinh chỉ được làm 1 trong 2 câu (câu III.a hoặc III.b)

Câu III.a Theo chương trình Chuẩn (5.0 điểm):

Hành trình đi tìm lời giải đáp cho câu hỏi: Ai đã đặt tên cho dòng sông? qua bút kí cùng tên của

Hoàng

Phủ Ngọc Tường

Câu III.b Theo chương trình Nâng cao (5.0 điểm):

Nhân vật Hộ trong Đời thừa của Nam Cao đã nghĩ:

“Hắn có thể hi sinh tình yêu, thứ tình yêu vị kỉ đi; nhưng hắn không thể bỏ lòng thương; có lẽ hắn nhu

nhược, hèn nhát, tầm thường, nhưng hắn vẫn còn được là người; hắn là người chứ không phải là một thứ

quái vật bị sai khiến bởi lòng tự ái.”

Anh/chị hãy phân tích quá trình đấu tranh, giằng xé, vật lộn giữa phần “người” và phần

“quái vật”

trong Hộ để làm nổi bật chủ đề mang tính nhân đạo mới mẻ, sâu sắc của tác phẩm

Trang 22

Hết

-Dự kiến thi khảo sát chất lượng đại học lần 2: ngày 30, 31/3/2013

SỞ GD & ĐT TỈNH HẢI DƯƠNG

TRƯỜNG THPT BẾN TẮM – CHÍ LINH

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1

MÔN NGỮ VĂN Thời gian: 180 phút

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1 MÔN NGỮ VĂN

C

âu 1 ( 2 đ iể m ) : Kết thúc tác phẩm Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân, nhân vật

Huấn Cao đã khuyên viên quản ngục điều gì? Nêu ý nghĩa của lời khuyên đó?

C

âu 2 ( 3 điể m ): Anh/chị hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suy

nghĩ của mình về câu chuyện sau:

Chú lừa rơi xuống giếng

Một hôm, một bác nông dân chẳng may có chú lừa bị lọt xuống giếng cạn Chú lừa tội nghiệp kêu la thảm thiết cả buổi tối mà bác chẳng biết làm cách nào Cuối cùng, bác nông dân nghĩ rằng chú lừa cũng đã già lắm rồi, thôi thì đành lấp giếng đi vậy Một con lừa cũng chẳng đáng giá là bao Nghĩ thế bác liền nhờ hàng xóm đến giúp mình một tay.

Tất cả mọi người hò nhau xúc đất đổ xuống giếng Lúc đầu chú lừa không hiểu chuyện gì xảy ra nên càng la hét khủng khiếp Rồi bỗng dưng lừa ta im lặng dần làm mọi người ngạc nhiên Sau khi đổ đất được một hồi, bác nông dân nhìn xuống và kinh ngạc vô cùng trước những gì mình thấy: Cứ một lớp đất đổ xuống lưng mình, lừa giũ lớp cát xuống người và dẫm chân lên Khi mọi người tiếp tục đổ đất xuống đầu con vật, nó lại tiêp tục giũ lớp đất và tiếp tục giẫm chân lên một lần nữa Cứ thế, cứ thế, chẳng bao lâu, con vật đã leo lên được thành giếng và bước ra ngoài trước tất cả sự sửng sốt của mọi người.

C

âu 3 ( 5 điể m ): Chọn một trong hai câu sau

Câu 3a: Tình yêu cuộc sống trần thếtha thiết trong đoaṇthơ sau: Tôi

Trang 23

muốn tắt nắng đi

Cho mau đưng nhat mất; Tôi muốn buôc gio lại Cho

hương đưng bay đi.

Của ong bướm nay đây tuần thang mât;

Trang 24

Này đây hoa cua đồng nôi xanh ri;

Này đây la của canh tơ phơ phất; Của yến anh nay đây khuc tinh si; Và này đây anh sang chớp hang mi,

Môi buôi sớm, thần Vui hằng go cửa; Tháng giêng ngon như môt cặp môi gần; Tôi sung sướng Nhưng vôi vang môt nửa: Tôi không chơ nắng ha mơi hoai xuân.

(Xuân Diêu, Vôi vang) Câu 3b: Phân tích các mâu thuẫn cơ bản trong đoạn trícVhĩnh biệt Cửu Trùng Đài (Trích Vũ

Như Tô - Nguyễn Huy Tưởng).

Trang 25

Khóa học Luyện thi Đại học KIT – 2: Môn Ngữ văn (Cô Đỗ Thị Thu Hằng) Đáp án đề 01

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 01 Giáo viên: ĐỖ THỊ THU HẰNG

Đây là đáp án của đề thi tự luyện số 01 thuộc khóa học Luyện thi Đại học KIT – 2: Môn Ngữ văn (Cô Đỗ Thị Thu Hằng) tại website Hocmai.vn Để có thể nắm được hướng dẫn giải chi tiết cùng các chú ý có liên quan đến từng câu hỏi, Bạn nên xem đáp án cùng với bài giảng này

GỢI Ý Câu 1:

1) Hình ảnh đoàn tàu đêm

2) Ý nghĩa hình ảnh

ð Hình ảnh đoàn tàu phản chăng chính là sự trả lời cho câu hỏi của Thạch Lam Nhà văn phát hiện ước

mơ ở con người lao động bé nhỏ

Ước mơ (một cái gì đó) => mơ hồ

Câu 2:

1) Giải thích

Sao băng (sáng rực) > < hành tinh (vĩnh cửu, mờ nhạt)

Cách nói khẳng định:

ð Triết kí sống của cái tôi cá nhân muốn khẳng định mình

2) Chứng minh, bình luận

Trang 26

- Tuy nhiên chúng ta cần phải xác định được những ranh giới

+ Tạo ra những vụ scandal

+ Sống gấp, hưởng thụ

H

24-Khóa học Luyện thi Đại học KIT – 2: Môn Ngữ văn (Cô Đỗ Thị Thu Hằng) Đáp án đề 01

Câu 3a

1 Khái niệm “Nghệ thuật trào phúng”: nghệ thuật tạo ra tiếng cười châm biếm, phê phán 2

Nghệ thuật trào phúng trong trích đoạn “Hạnh phúc của một tang gia”

a) Giới thiệu về tác giả, tác phẩm và đoạn trích

-Tác giả: nhà văn trào phúng bậc thầy

b) Phân tích nghệ thuật trào phúng qua trích đoạn •

Mâu thuẫn trào phúng

Tình huống trào phúng: đám ma cụ Tổ

Xây dựng chân dung nhân vật biếm hoạ

T

r ong g i a đ ình

+ Văn Minh: bản chất đang sung sướng > < dáng vẻ “đăm đăm chiêu chiêu…” +

Phán mọc sừng: bản chất vô liêm sỉ, giả tạo (sung sướng) > < khóc “hứt…”

Trang 27

-Cảnh đưa đám: linh đình, huyên náo

Điệp khúc “đám cứ đi” => sự chuyển động của dòng người đằng sau quan tài =>

sự tha hoá của đạo đức xã hội

Ngôn ngữ:

-Ngôn ngữ bị huỷ diệt

H

+ cụ cố Hồng + Phó Đoan + sư tăng Phú

Đánh giá

Câu 3b

1 Giới thiệu tác giả - tác phẩm

- Nhà thơ Quang Dũng: kiểu nghệ sĩ đa tài

- Tác phẩm Tây Tiến: cuối 1948 tại Phù Lưu Chanh 2

Giải thích các khái niệm

a) Cảm hứng lãng mạn b)

Tinh thần bi tráng 3

Phân tích

a) Cảm hứng lãng mạn

- Cách gợi đề tài: nỗi nhớ chơi vơi

- Bức tranh thiên nhiên Tây Bắc vừa hùng vĩ, dữ dội, hiểm trở lại thơ mộng, trữ tình +

“Dốc lên khúc khuỷu….xa khơi”

+ “Mai Châu mùa em thơm nếp xôi”

-Hình ảnh người lính Tây Tiến

+ Xuất hiện: “Heo hút cồn mây súng ngửi trời” +

Tâm hồn lãng mạn, mộng mơ, hào hoa

Trang 28

Cảm nhận của người lính về đêm lửa trại ấm áp tình quân – dânCảm nhận tinh tế về vẻ đẹp của những cô gái sơn cước, dáng kiều thơm b) Tinh thần bi tráng

- Hiện thực chiến tranh: khó khăn trong cuộc sống sinh hoạt, chiến đấu; cái chết -

Sự hi sinh của người lính Tây Tiến: “Rải rác…độc hành”

+ Câu 1: hình ảnh “nấm mồ” +

Câu 2: lời thề sông núi

+ Câu 3: hình ảnh “áo bào”, “về đất”

+ Câu 4: sự tiễn đưa của dòng sông Mã anh hùng c)

Trang 29

- “Thuyền ai…sông trăng đó”

+ Hình ảnh đẹp “sông trăng”, động thái đẹp “chở trăng”

+ Tứ thơ: “thuyền đậu bến sông trăng” -> không gian thơ mộng ảo

+ Giọng điệu thơ khắc khoải, da diết

+ “Kịp”: chữ mang thanh nặng duy nhất => âm điệu thơ chùng xuống

ð Mặc cảm về một hiện tại ngắn ngủi

Sự sống

2 Ý nghĩa

tan hoá dần của kỉ niệm

Trang 30

|27-Khóa học Luyện thi Đại học KIT – 2: Môn Ngữ văn (Cô Đỗ Thị Thu Hằng) Đáp án đề 02

+ Một ánh mắt trìu mến, một nụ cười thân thiện, chân tình 2)

Giá trị của lòng chân thành

-Trong cuộc sống hiện nay? (có chỗ cho lòng chân thành)

người nơi đây

2 Phân tích nhân vật ông đò Lai Châu

Trang 31

Quan niệm của Nguyễn Tuân về vẻ đẹp tài hoa, nghệ sĩ của con người a)

Giới thiệu nhân vật

-Tuổi: 70 >< vóc dáng (khoẻ mạnh)

H

một cuộc đấu trí giữa con người và thiên nhiên

b) Vẻ đẹp tài hoa nghệ sĩ

Nghệ thuật chèo đò vượt thác (trận thuỷ chiến)

+ Lực lượng hùng hậu +

Mưu mô, xảo quyệt

+ Đơn phương, độc mã+ Nắm chắc binh pháp, tương kế, tựu kế

Tại trùng vi thạch trận thứ nhất

- Thạch trận

+ Đá: “hất hàm”…

+ Nước: dáng điệu hung tợn

- Chịu đựng nỗi đau+ Mắt hoa lên+ Mặt “méo bệch”

- Bản lĩnh: “tiếng chỉ huy”

+ Tại trùng vi thạch trận thứ hai

Thay đổi chiến thuật

+ Đá

+ Nước: “hồng hộc”

- Quyết tâm

- Sử dụng linh hoạt+ Trùng vi thạch trận thứ 3

Trang 32

Một con thú giãy chết

“Thác nước ầm ầm hơi nước mù mịt”

Tốc độ siêu phàm – con thuyền vừa lướt, vừa baytrên mặt nước

3 Đánh giá

-Phong cách nghệ thuật

Nguồn : Hoc m ai.v n

H

Đây là đáp án của đề thi tự luyện số 03 thuộc khóa học Luyện thi Đại học KIT – 2: Môn Ngữ văn (Cô Đỗ Thị Thu

Hằng) tại website Hocmai.vn Để có thể nắm được hướng dẫn giải chi tiết cùng các chú ý có liên quan đến từng câu

hỏi, Bạn nên xem đáp án cùng với bài giảng này

1) Giới thiệu tác giả - tác phẩm

-Tác phẩm:

o Đề tài: người nông dân

o Chủ đề: tiếng kêu cứu khẩn thiết về nhân phẩm của con người trong xã hội cũ o

Đặc sắc nghệ thuật

2) Ý nghĩa của sơ đồ không gian a)

Nhận xét chung

-Mỗi điểm không gian có ý nghĩa, vai trò quan trọng khác nhau

b) Ý nghĩa

Trang 33

Nhà những người nghèo khổ: nhà bà goá mù; nhà bác phó cối…

hình)

Vườn chuối ven sông: là không gian của tình yêu, giúp Chí Phèo thức tỉnh

=> được giải quyết bằng cái chết; là không gian cô đặc của kịch tính và bi kịch

Trang 34

|30-Khóa học Luyện thi Đại học KIT – 2: Môn Ngữ văn (Cô Đỗ Thị Thu Hằng) Đáp án đề 03

+ Walt Disney

+ Lòng tốt: tấm lòng yêu thương, sẻ chia,…xuất phát từ trái tim của mỗi chúng ta Ví

dụ: Nhà khoa học Nobel – phát minh thuốc nổ

+ Lòng tốt cí thể cảm hoá “quỉ dữ”, xua tan bóng tối Ví

1 Giới thiệu tác giả, tác phẩm

a) Tác giả: lá cờ đầu của thơ ca Cách mạng Việt Nam b)

Tác phẩm:

- Bài thơ được ra đời 1954 -

Chủ đề:

+ Bài thơ tái hiện một giai đoạn lịch sử gian khổ, hào hùng

+ Ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn con người Việt Nam (đạo lí sống ân nghĩa, ân tình, thuỷ chung) 2)

Giới thiệu đoạn trích

- Vị trí đoạn trích: thuộc phần đầu của trích đoạn Việt Bắc

- Nội dung: 8 câu thơ là lời tâm sự của kẻ ở - người đi trong cuộc chia tay lưu luyến, bịn rịn

- Kết cấu: 4 câu đầu: lời ướm hỏi ngọt ngào tình tứ của người ở lại; 4 câu sau là tiếng lòng của người ra đi

+ Không gian giăng mắc (sợi nhớ, sợi thương)

+ Hình ảnh: núi – nguồn: biểu tượng cho Việt Bắc; cây – sông: biểu tượng cho miền xuôi +

Điệp từ “nhớ”

=> Tình cảm (đạo lí) uống nước nhớ nguồn b)

Trang 35

4 câu cuối: tiếng lòng của người ra đi - Câu

1:

+ Đại từ phiếm chỉ “ai” -> mang ý nghĩa xác định, chỉ người ở lại

H

- Câu 2:

+ Bâng khuâng: nỗi nhớ, niềm thương đối với cảnh và người Việt Bắc +

Bồn chồn: tâm trạng hoá bước chân của người ra đi

Trang 36

1 Tố Hữu là nhà thơ của lí tưởng cộng sản, thơ Tố Hữu tiêu biểu cho khuynh hướng thơ trữ tình – chính trị o

Nhà thơ của lí tưởng cộng sản

o Khuynh hướng thơ trữ tình – chính trị

2 Nội dung thơ Tố Hữu gắn liền với khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn -

Cảm hứng lãng mạn: sự vận động của hình tượng cảm xúc

+ Nội dung +

Cái tôi

+ Nhân vật trữ tình

3 Giọng điệu thơ: ngọt ngào, tâm tình, tha thiết; giọng của tình thương mến

4 Đậm đà tính dân tộc từ nội dung đến hình thức (thể thơ, ngôn từ, hình ảnh gần gũi trong đời sống của nhân

dân…; phối âm)

Câu 2:

1 Lao động trẻ em?

Trang 37

2 Thực trạng của lao động trẻ em ở Việt Nam hiện nay?

- Trên Thế giới: theo thống kê của TCLĐ Quốc tế: 215 triệu LĐTE (115 triệu trẻ em lao động trong điều kiện vật chất không đảm bảo)

- Sự đói nghèo -> xoá đói giảm nghèo (phát triển kinh tế địa phương) -

Người chủ tham lam, làm giàu bất chính -> nghiêm khắc xử phạt

- Các cấp chính quyền quản lí chưa có sự phối hợp chặt chẽ 4

Trách nhiệm của bản thân

H

Trang 38

Câu III

Gợi ý

1 Giới thiệu tác giả, tác phẩm -

1952

2 Giới thiệu về nhân vật Mị

- Cuộc sống của Mị khi ở nhà thống lí Pá Tra +

Danh nghĩa: là dâu con > < thân phận: nô lệ +

+ Nội lực: sức sống tiềm tàng trong Mị -

Diễn biến tâm trạng

+ Mị sống về ngày trước: mùa xuân, tuổi trẻ => ý thức về sự sống, quyền sống =>

Muốn ăn lá ngón (cho chết ngay)

- Hành động: “nổi loạn” +

Thắp sáng ngọn đèn

+ Lấy cái váy hoa, quấn lại tóc

+ A Sử trói đứng Mị vào cái cột trong buồng *

Tiểu kết:

- Sự thức tỉnh lần này chưa đủ độ để giải thoát cuộc đời Mị -

Ngòi bút tinh tế, nhân đạo của nhà văn

4 Diễn biến tâm trạng và hành động của nhân vật Mị trong đêm mùa đông

- Ban đầu

(vô cảm)

Ngọn lửa Giọt nước mắt A Phủ

Sau đó

âm hồn Mị được thức tỉnh)+ Nhớ lại cảnh ngộ của bản thân

+ Suy nghĩ về sự độc ác của cha con thống lí

+ Thương, lo cho A Phủ => tình thương người dẫn đến nỗi thương thân, nỗi sợ hãi -

Hành động của Mị

+ Cắt dây trói cho A Phủ +

Trang 39

Chạy theo A Phủ

* Tiểu kết

- Sự thức tỉnh trong cảnh đêm mùa đông đã giải thoát được cuộc đời Mị chấm dứt những tháng ngày tăm tối

H

1 G iải thích kh á i niệm

- Là một trong những đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam (1945 – 1975) -

Biểu hiện:

+ Nội dung: có ý nghĩa lịch sử, mang tầm vóc dân tộc +

Nhân vật chính: đại diện cho cộng đồng

+ Con người: trách nhiệm với cộng đồng +

Giọng điệu: ngợi ca

2 Biểu hiện của chất sử thi trong truyện ngắn Rừng xà nu

a

Cốt truyện: Tnú (chuyện về một con người) – Buôn làng Xôman (Chuyện về cuộc đời một buôn làng, một dân tộc)

b Chủ đề:

- Tái hiện lại một giai đoạn cách mạng miền Nam Việt Nam trước ngày đồng khởi -

Ngợi ca phẩm chất kiên cường, sức sống mãnh liệt

- Chân lí của thời đại chống Mĩ:

“Chúng nó đã cầm súng thì mình cần phải cầm giáo” c

Xung đột

Nhân dân Việt Nam > < kẻ thù Mĩ – Diệm

Trang 40

Hệ thống nhân vật

- Cụ Mết – cây xà nu cổ thụ

- Tnú, Dít, Mai – cây xà nu trưởng thành -

Bé Heng – cây xà nu con mới mọc “Lớp

cha trước, lớp con sau

Đã thành đồng chí chung câu quân hành” (Tố Hữu) e

Định dạng
Số trang	82
Dung lượng	9,62 MB