LỰC ĐẨY ÁCSIMÉT doc

Kiến thức: Nêu được hiện tượng chứng tỏ sự tồn tại của lực đẩy Ácsimét và viết được công thức tính lực đẩy ácsimét.. Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu lực tác dụng lên một vật khi nhúng

LỰC ĐẨY ÁCSIMÉT

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Nêu được hiện tượng chứng tỏ sự tồn tại của lực đẩy Ácsimét và viết được công thức tính lực đẩy ácsimét

2 Kĩ năng:

Giải thích được một số hiện tượng có liên quan

3 Thái độ:

Tích cực học tập, quan sát thí nghiệm

II/ Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

Chuẩn bị TN hình 10.2 và hình 10.3 SGK

2 Học sinh:

Nghiên cứu kĩ SGK

III/ Giảng dạy:

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra sự chuẩn bị của hs cho bài mới

3 Tình huống bài mới:

Giáo viên lấy tình huống như nêu ở SGK

4 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG 1:

Tìm hiểu lực tác dụng lên một vật khi nhúng

chìm rong chất lỏng

GV: Làm TN như hình 10.2 SGK

HS: Quan sát

GV: Kết quả P1 < P chứng tỏ điều gì?

HS: Chứng tỏ có 1 lực tác dụng lên vật từ dưới

lên

GV: Cho HS điền vào phần kết luận ở SGK

HS: Dưới lên

GV: Giảng cho HS biết về nhà bác học Acsimét

I/ Tác dụng của chất lỏng lên một vật đặt

trong nó

Một vật nhúng trong chất lỏng bị chất lỏng tác dụng 1 lực đẩy hướng từ dưới lên

HOẠT ĐỘNG 2:

Tìm hiểu độ lớn của lực đẩy Acsimét

GV: Cho HS đọc phần dự đoánở SGK

HS: thực hiện

GV: Vậy dự đoán về lực đẩy acsimets như thế

nào?

HS: Nêu ở SGK

GV: Làm TN để chứng minh dự đoán đó

HS: Quan sát

GV: Hãy cho biết công thức tính lực đẩy acsimet

HS: Fa = d.v

GV: Em hãy cho biết ý nghĩa và đơn vị từng đại

lượng trong công thức

HS: trả lời

HOẠT ĐỘNG 3:

Tìm hiểu bước vận dụng:

GV: Hãy giải thích hiện tượng nêu ra ở đầu bài?

HS: trả lời

II/ Độ lớn của lực dẩy Ácsimét:

1 Dự đoán:

Độ lớn của lực đẩy lên vật nhúng trong chất lỏng bằng trọng lượng của phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ

2 Thí nghiệm (SGK)

3 Công thức tính lực đẩy ácsimét:

Trong đó:

Fa: Lực đẩy Acsimét (N) d: Trọng lượng riêng của chất lỏng (N/m2) V: Thể tích chất lỏng bị vật chiếm chỗ (m3)

Fa = d v

GV: Một thỏi nhôm và 1 thỏi thép có thể tích

bằng nhau được nhúng trong 1 chất lỏng hỏi thỏi

nào chịu lực đẩy lớn hơn?

HS: Bằng nhau

GV: Hai thỏi đồng có thể tích bằng nhau, một

thỏi nhúng vào nước, một thỏi nhúng vào dầu

hỏi thỏi nào chịu lực đẩy lớn hơn?

HS: Thỏi nhúng vào nước

III/ Vận dụng

C4: Khi gàu còn ở dưới nước do lực đẩu của nước nên ta cảm giác nhẹ hơn

C5: Lực đẩy Ácsimét tác dụng lên 2 thỏi bằng nhau

C6: Thỏi nhúng vào dầu có lưự đẩy yếu hơn

HOẠT ĐỘNG 4: Củng cố - hướng dẫn tự học

1 Củng cố:

Hệ thống lại những kiến thức mà HS vừa học

Hướng dẫn HS làm BT 10.1 SBT

2 Hướng dẫn tự học:

a Bài vừa học:

Học thuộc công thức tính lực đẩy ácsimét n

Làm BT 10.2 ; 10.3; 10.4; 10.5 SBT

b bài sắp học: “ Thực hành: Nghiệm lại lực đẩy ácsimét”

Các em cần xem kĩ nội dung thực hành để hôm sau ta học tốt hơn

IV/ Bổ sung: