BÀI 23: CÂY CÓ HÔ HẤP KHÔNG I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Phân tích thí nghiệm và tham gia thiết kế 1 thí nghiệm đơn giản, HS phát hiện được có hiện tượng hô hấp ở cây.. Nắm bắt được kh
Trang 1BÀI 23: CÂY CÓ HÔ HẤP KHÔNG
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
Phân tích thí nghiệm và tham gia thiết kế 1 thí nghiệm đơn giản, HS phát hiện được có hiện tượng hô hấp ở cây
Nắm bắt được khái niệm đơn giản về hiện tượng hô hấp và hiểu được ý nghĩa của hô hấp đối với đời sống của cây
Giải thích được vài ứng dụng trong trồng trọt liên quan đến hiện tượng hô hấp ở cây
2 Kĩ năng:
Rèn luyện kỹ năng quan sát thí nghiệm -> tìm kiến thức
Tập thiết kế thí nghiệm
Rèn luyện kỹ năng hoạt động nhóm
3 Thái độ:
Giáo dục lòng say mê môn học
II CHUẨN BỊ:
- Giáo Viên : Làm thí nghiệm 1 (trước 1giờ)
Các dụng cụ làm thí nghiệm 2 ( túi giấy đen; cốc thủy tinh to, cây trồng trong cốc, diêm, đóm, tấmkính)
III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
1 Ổn định tổ chức:
Kiểm tra bài cũ:
Nêu những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến
quang hợp và phân tích
2 Bài mới:
Trang 2Đặt vấn đề: Lá cây thực hiện quang hợp dưới ánh sáng đã nhả
ra khí Oxi Vậy lá cây có hô hấp không? Làm thế nào để biết được
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1
Các thí nghiệm chứng minh hiện tượng hô hấp ở cây
Mục tiêu: HS nắm được các bước tiến hành TN, tập thiết kế TN
để rút ra KL
a Thí nghiệm 1: nhóm Lan và
Lải
- GV yêu cầu HS nghiên cứu
sgk tr77, nắm cách tiến hành,
kết quả của TN
- HS đọc thông tin về TN, quan sát hình 23.1 ghi lại tóm tắt TN gồm: Chuẩn bị, tiến hành, kết quả
- GV cho 1 HS trình bày lại TN
trước lớp
- HS thảo luận theo nhóm các câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày kết quả -> nhóm khác nhận xét, bổ sung tìm câu trả lời đúng
Trang 3?: Khụng khớ trong 2 chuụng
đều cú chất khớ gỡ? Vỡ sao em
biết?
+ Đều cú khớ CO2 vỡ nước vụi trong đục lờn
?: Vỡ sao trờn mặt cốc nước vụi
trong chuụng A cú lớp vỏng
đục dày hơn?
+ Lớp vỏng trắng đục ở cốc A dày hơn là do cú nhiều co2, đú là lượng khớ do cõy thải ra
?: Từ kết quả thớ nghiệm rỳt ra
kết luận gỡ?
- Kết luận: khi khụng cú ỏnh
sỏng cõy đó thải ra nhiều co 2
b Thớ nghiệm 2 : nhúm An và
Dũng
- GV yờu cầu HS thiết kế được
TN dựa trờn cỏc dụng cụ cú sẵn
và kết quả của TN1
?: An và Dũng làm thớ nghiệm
nhằm mục đớch gỡ?
- HS đọc thụng tin trong SGK, quan sỏt hỡnh 23.2 SGK tr78 -> trả lời cõu hỏi
- HS đọc thụng tin sgk tỡm cỏch thiết kế thớ nghiệm
- GV nhận xột giỳp HS hoàn
thành TN và giải thớch rừ: Khi
đặt cõy vào cốc thủy tinh rồi đậy
miếng kớnh lờn lỳc đầu trong cốc
vẫn cú O2 của khụng khớ, đến
- HS trong nhóm cùng tiến hành thảo luận từng bước của TN
Trang 4khi khẽ dịch tấm kớnh để đưa
que đúm đang chỏy vào -> đúm
tắt ngay chứng tỏ trong cốc
khụng cũn O2 và cõy đó nhả CO2
?: Từ 2 TN trên, yêu cầu HS
rút ra KL
- Kết luận: Cây cũng hô hấp vì
cây nhả ra khí co 2 , hút khí o 2
Hoạt động 2
Hễ HẤP Ở CÂY
Mục tiêu: HS hiểu được khái niệm hô hấp và ý nghĩa của hô hấp
- GV yêu cầu học sinh hoạt
động độc lập, nghiên cứu sgk
trả lời câu hỏi:
- HS đọc thông tin trong SGK tr
78 – 79, suy nghĩ trả lời câu hỏi Yêu cầu:
+ Hụ hấp là gỡ? Hụ hấp cú ý
nghĩa như thế nào đối với đời
sống của cõy?
+ Viết được sơ đồ sự hụ hấp + Mụ tả cỏc cơ quan của cõy đều
hụ hấp + Biện phỏp làm tơi xốp đất
+ Những cơ quan nào của cõy
tham gia hụ hấp và trao đổi khớ
trực tiếp với mụi trường ngoài?
+ Cõy hụ hấp vào thời gian
nào?
+ Người ta đó dựng biện phỏp
nào để giỳp rễ và hạt mới gieo
- Cày bừa kỹ, luụn xới xỏo cho đất tơi xốp, làm cỏ, sục bựn Khi
Trang 5hô hấp? bị ngập phải tìm cách tháo nước
- GV gọi 2 – 3 HS trả lời câu hỏi - HS cả lớp theo dõi nhận xét,
bổ sung
?: Tại sao khi ngủ đêm trong
rừng ta thấy khó thở, còn ban
ngày thì mát và dễ thở?
- Kết luận:
+ Cây hô hấp suốt ngày đêm
+ Các bộ phận của cây đều hô hấp
+ Để rễ hô hấp tốt cần làm đất thoáng khí
IV CỦNG CỐ:
HS đọc to phần kết luận đóng khung
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK tr 79
V DẶN DÒ:
Hướng dẫn học bài theo hệ thống câu hỏi SGK
Ôn lại bài: “Cấu tạo trong của phiến lá”