một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở trường thpt hồng quang, huyện lục yên, tỉnh yên bái

- Đảng ta đã chỉ rõ : “Khi b-ớc vào thời kì mới phải đặc biệt quan tâm đến việc phát triển các nguồn lực chí tuệ thông qua hoạt động giáo dục trong nhà tr-ờng....Hệ thống tr-ờng THPT phả

tr n o d c th

3.2.8 nh hu n n u n c t c n n 20 3.2.9 u n t ho t n o d c th ch t p học s nh học t t

ph t tr n th ch t nh nh nh n ho t t tron s nh ho t 22 3.2.10 u n t o d c n n s n học s nh c th thích

h c (ảnh về một số hoạt động được tổ chức trong quá trình

thực hiện nghiên cứu SKKN)

Nh p t n n chun v c c nh o n tr c t p qu n í c c

c s o d c v t n c n n c o ch t n o d c tr n

n u n t s u t h u v qu t nh chọn t : Mộ ố i n

uản ý n ằ nâng ấ ng gi d n di n ng THPT Hồng Qu ng u n L Y n ỉn Y n B i” n h n c u, hy vọn nh n h

t n c n

qu n í nh n c n qu n í K t qu qu n í c u t t c n h c n t c p

PHẦN THỨ 2 N

1 C ý u n: - Quá trình QLGD t qu tr nh ho t n th n nh t n

qu n í và ch th t p nh n t c n c n qu n í d t c d n ch o (t ch c u h n) c n qu n í, ch th t p nh n t c n c n

qu n í t c tích c c t ch c t u h n ho t n nh th c h n t t c c nh v n qu n í c t r S ồ ạ ộng uản n u:

- u n chính u h n n ho c t ch c th c h n c

n qu n í v n h nh t c ch c ho ch c t ch c v c

ch o tr s t th n u n nh t n c h n v th c h n

c ích nh v n qu n í t r

- N qu n í v n ch u s qu n í h th nh t c n c qu

trình qu n í tron n n c c n qu n c v trò c c ỳ qu n trọn

v n n c o ch t n qu tr nh qu n ớ nh t th t ph th n u n

d n n n c o tr nh c n th a h nh n th ph t n d n

ọ n u n c t n c n c s v t ch t th t nh t c c n d n c

ỹ thu t c n n h th n t n n n c o ch t n qu n ớ

- Đảng ta đã chỉ rõ : “Khi b-ớc vào thời kì mới phải đặc biệt quan tâm

đến việc phát triển các nguồn lực chí tuệ thông qua hoạt động giáo dục trong nhà tr-ờng Hệ thống tr-ờng THPT phải trở thành những cái nôi đào tạo con

em các dân tộc thành những công dân có trình độ văn hoá và phẩm chất đạo

đức tốt, tạo tiền đề để sau này các em có trình chuyên môn cao sau khi hoàn thành ch-ơng trình đào tạo ở ại học, Cao đẳng và dạy nghề Để thực hiện

đ-ợc nhiệm vụ này có vai trò của rất quan trọng của những nhà giáo đang công tác tại các cơ sở giáo dục”

- c nh n h v qu n ớ ch t n o d c to n d n tron nh

tr n h n tho t li M c t u c o d c n dun o d c THPT ron qu tr nh th c th nh v qu n ớ ch t n o d c to n

u ch n u tr n run học qu nh: " r n trun học th c h n ch n tr nh o d c ho ch d học do tr n o

d c v o t o n h nh; th c h n ho ch th n n học theo h n dẫn c o d c v o t o ph h p v u n c th c ph n

n c ch n tr nh o d c d c v ho ch th n n học nh tr n xây d n ho ch v th ho u u h nh ho t n o d c d học"

ch v ph t tr n ch theo p u th ph t tr n chun c o

d c n c nh

2.2 Quang

- u n L c n hu n n n c t nh n c ch th nh ph

n 9 v phí n c v c ch th N

trí : hí n p hu n n t nh u n u n ; phí

p hu n n n; phí c p hu n c u n t nh n phí n p hu n n nh t nh n

n n nh t : L c n c tu n qu c ch qu n N -

t r - Yên bái - Lào Cai o th n thu n t n t L c n thích

h p tr n c c o c nh : n h n h t c qu t …L c n c

o n v t nuôi ch c tr u ò n c

N học 1 - 2011:(năm đ u tiên t i thực hiện nghiên cứu đ vi t kinh nghiệm này) n s to n hu n c 81 tr n 9 9 p nh p v

học s nh thu c t t c c c c học; (t n 1 tr n ; 19 p v 18 học s nh so v n học 9 - 2010) o n hu n c c n o viên, nhân viên.Tr n h th c h n N h qu t 1 c n ch p h nh n

n L th n o th n c s c ỳ c h u L th n o c h n

S ph h n n òn v nh n t qu u c tr n v t v n lên ?

3.1 Điều ế uả ạ ộng n ng ề ân ngu n n ân n ng n ng

2 2008-2009 728 30 8,12

h % s học s nh toàn t nh ỏ học n học 8-

2009

3 2009-2010 681 70 10,28

h % s học s nh

to n t nh ỏ học n học 9- 2010

Nguồn: Trường T PT ồng Quang

B n h u ch qu n t n v c du tr s s ch c c c n

ph p tích c c h u h u du tr s s ch t nh v du tr s s t tron c c nh v trọn t - nh v chính tr c nh tr n

d n

HSTT

K t qu L c c t

K t tr lên

S c n

tr nh

d n t

n u n XHHGD

S n họp

v c v chính

qu n

ph n

c ho t n th

hỏ t n qu nh chính s ch t

N học d n t

tr n

d n GVCN

Nh n t: n t c d n o v n h n c ch trọn n n t n h

ch c n n c o ch t n d c th h n ch

3 2 C i n ải iến i n ng ại i u uả

3.2.1 L ọn - Bồi d ng ội ng n ộ ổ ng n ằ nâng

ch c ho t n d n chu n v chu n n n h p v

ch th c n ph p n h thu t v n n o v n h c ph c h

h n ho n th nh nh v c o

t ch n tron c n v c nh n h n c u h n qu t v t qu

th qu n h n t n u n ỏn qu n í o v n h n r h n c

h n t n o v n v ph qu ch chu n n h n c h n t n o

v n co th n t tr n do t tr n u h n họ v n n c qu n í v chu n n n h p v

C ch th c t ch c: d ẫu => t nh n h > n d n

th s u h d > n h thu t qu cho nh (n c t p

3.2.5 Tổ ứ ạ ộng gi d ng i gi n gi d

ạ ứ ổ iến ứ ạ ộng ọ ng gi n

i ChØ thÞ sè 40/2008/CT-BGD§T ngµy 22/7/2008 cña h thñ t n NguyÔn ThiÖn Nhân ch r : t n c n s th t c ch h n

th c học s nh h th c c ho t n o d c tron nh

tr n v n ph t hu t t tính t c s n t o c học s nh; v

o t n N LL ho t n r t c n th t tr n n n s n cho học s nh t h c n còn c t c d n tr n th c cho c c n trong g chính h h nh th c o d c n nh nh n d t p nh n

v th cu c, ch theo ng c p gi m sút v o c, ua òi, b lôi cu n vào l i s ng th c d ng và các t n n xã h i Nh u học sinh các tr n THPT c t là học sinh ng dân t c thi u s trên a bàn huy n L c Yên ít tham gia các ho t ng ngoài lên p kỹ n ng s ng ch t t

Th c t n cho th các tr ng THPT có ch t n giáo d c cao

u là nh n tr n th c h n t t giáo d c toàn di n Các nhà tr ng không ch t ch c t t ho t ng d học lao ng h ng nghi p d ngh

mà còn quan tâm, t ch c t t ho t ng GDNGLL

u t ph t t nh n th c tr n t p d n v t ch c nh u ho t n

s nh ho t t p th nh qu n n học t ch c t n 9 ho t n v qu

to n tr n 9 n 10 ho t n v qu t ch c o n th

+ h o c c t chu n n t ch c c c chu n n v c c

n c t nh n học s nh c h n n cùn th th c h n; nh v cùn t c s tích h p c c t u: N o h cho học s nh v

d n o v n (M n Ng Văn với các chuyên đề : ồ hí Minh với tác

ph m ường kách Mệnh ; êm thơ Nguyên Tiêu ; M n D D với chuyên

đề n toàn giao th ng - ạnh ph c m i nhà ; M n Lịch S với chuyên đề

u t ph t t nh n th c v t n tr n t ch o qu ho ch p

p v n t o hu n v n v qu n th c t n hu n c c n u n c tron v n o tr n n tr n n u n c c nh qu n

th c h n c t u o d c n n s n c n ph h p v nh u t

ch c tron nh tr n th c h n h n ch th n qu n ho t n tron học chính h ph t tích h p n tron nh u ho t n N LL

M t s n n c n c c t qu n t :

- Kỹ n n t nh n th c ( Nh tr n t h p o d c n tron các

ch o c : o d c S v th c ỏ r c v o thùn n r c h n v t r c tron s n tr n tron p học) c p t ch c s nh ho t p theo các chuyên : h n o c học n " , " d n tr n th n

th n tron p học c n t c t qu n p v d n phon tr o t học

nh n n c o ch t n học t p o d c ỹ n n v r n th c ch p h nh ATGT, g o d c v ch n o h nh o c tron nh tr n

c n dun v cùn nh tr n tr n h th c h n

u n t ch o c n t c tr nh học s nh

h n còn h n t n học s nh n nh ’’ p nh n nh ’’ n t t

n h p K n qu t í c c v ph v tr nh c o v n th u trun th c tron th c c học s nh c t qu th t

t n c n c c u n học t p cho học s nh t n h u qu o d c o

c v trí d c

N học

S t n thu c

t n u n XHHGG

S

c n

tr nh

d n t

n u n XHHGD

S n họp

v c v chính

qu n

s ch t

Nguồn: Trường T PT ồng Quang

4.5 ế uả ng ồi d ng ội ng ố n ại n ng

d n

c n s p h ch

S t n u

t

d n hu

t p th o viên

- o th n n h n c u ch d n th c v nh n h c n

th n còn h n ch tron h v c n n c o ch t n o d c to n d n

qu n t ch o n ọ t n học s nh ch o u t d n c s

v t ch t tr n th t d học, t o c tr n học t p n to n th n

th n cho học s nh ron qu tr nh th c h n ph tu n th t s n u n t c sau:

Đ n gi Hội ồng ọ

ng n Gi d Đ ạ

Đ n gi Hội ồng ọ N ng

TÀI LIỆU THAM HẢO

1 o d c & o t o iều lệ trường trung h c N 11

12 r n K Khoa h c quản lý giáo dục- Một số vấn đề lý lu n và thực

Ôn L n n o n tr n n d n h M S th t an d n tài tr cho H thi học sinh thanh l ch tr n THPT H n Quang n m 2011

(Ảnh tư liệu tháng 11 năm 2011)

Cô giáo oàn Tuy t Nhung tham gia giao l u v tr n THPT B o Yên s I

huy n B o Yên t nh Lao Cai trong êm th Nguyên tiêu

(Ảnh tư liệu rằm tháng giêng năm nhâm thìn - 2012)

Mộ g ân i n i i ng n n g ần gi d

ạ ứ ấ dẫn n ng ối i ọ in

(ảnh tư liêu tháng 2 2011)

M t góc khuôn viên (V n hoa, cây c nh) do oàn Thanh niên và

Công oàn Nhà tr n ph h p xây d n trong n m học 2011-2012

(Ảnh tư liệu tháng 2 2012)

T i n ng THPT Hồng Qu ng i â d ng tháng 9 - 2010 n i ọ in ng u n ến ứu ọ

(ảnh tư liệu tháng 10 2010)

M t b n chu n b thi công phòng học b môn c san t o

t ngu n XHH n m học 2011 - 2012

(Ảnh tư liệu tháng 01 2012)

V n ộng u n ọ in ỏ u n ấ ồng ả n

h o r n u n h p ph hu nh v học s nh N n h L nh

( ảnh tư liệu tháng 12 năm 2012)

BGH tr n THPT H n Quang làm vi c v n uỷ, UBND, H ND xã n

Quan và tr n các thôn b n c xã, bàn các bi n pháp h n ch hi n t n t o

hôn v học sinh dân t c thi u s trên bàn

(Ảnh tư liệu tháng 01 2012)

C ầ gi uộ C i n gi i n gi ng n ăn ng ạ

ng ân i n gi ầ

(ảnh tư liệu tháng 3 2011)

"N vòng tay l n" là m t trong các i u ki n t o s g n k t gi oàn tr n THPT

H n Quang v c oàn thanh niên 5 xã khu v c n 70 ngày càng b n ch t

(Ảnh tư liệu: êm l a trại do oàn trường ồng Quang và oàn các xã khu vực đường 70 tổ chức 26 3 2011)

h N u n u n u n - ph tr ch chu n môn báo cáo qúa trình ôn