Giáo án lớp 4 (Tuần 30)

- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa , thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nớc.. Giới thiệu bài - GV treo bảng phụ có ghi nội dung lên

Tuần 29

Thứ hai ngày 30 tháng 3 năm 2009

Chào cờ Nhà trờng phổ biến nội dung

Tập đọc Đờng đi Sa Pa

i mục tiêu

- Đọc lu loát , trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ khó hoặc dễ lẫn

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng

- Hiểu những từ ngữ khó trong bài

- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa , thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nớc

- GD tình yêu quê hơng đất nớc

ii đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK

- Bảng phụ ghi nội dung đoạn văn cần luyện đọc

iii các hoạt động dạy học

A Kiểm tra :

- HS đọc và trả lời câu hỏi bài: Con sẻ

- Tổ chức nhận xét, đánh giá

b dạy bài mới

1. Giới thiệu bài :

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

- Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh đẹp về

cảnh , về ngời Hãy miêu tả lại những điều

em hình dung đợc về mỗi bức tranh

- GV nhận xét

- Em hãy cho biết mỗi đoạn văn gợi cho

chúng ta điều gì về Sa Pa ?

- GV ghi ý chính của từng đoạn

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài con sẻ

- 3 HS phát biểu

- HS khác nhận xét , bổ sung

- Đ1: Phong cảnh đờng lên Sa

- Vì sao tác giả gọi Sa Pa là món quà tặng

diệu kì của thiên nhiên ?

- Qua bài văn tác giả thể hiện tình cảm của

mình đối với cảnh Sa Pa nh thếnào?

- Hãy nêu ý chính của bài văn

- GV kết luận ghi ý chính lên bảng

c, Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Năm HS nối tiếp nhau đọc các đoạn của bài

- GV hớng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi

đọc diễn cảm đoạn văn “ Xe chúng tôi

lao , chùm đuôi cong lớt thớt liễu rủ ”

- Tổ chức cho học sinh đọc thuộc lòng đoạn 3

- HS nối tiếp nhau đọc các đoạncủa bài

- Học sinh đọc thuộc lòng đoạn

iii Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu bài

- GV treo bảng phụ có ghi nội dung

lên bảng và hỏi : bài tập yêu cầu

chúng ta làm gì?

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS lên bảng làm , cả lớp làm vở nháp

- Cho HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS lên bảng làm , lớp giải vở nháp -

- HS khác nhận xét

lời giải bài toán :

? Bài toán thuộc dạng toán gì?

? Tổng của hai số là bao nhiêu ?

- Hãy tìm tìm tỉ số của hai số

lời giải bài toán :

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Yêu cầu HS nêu cách giải bài toán

- Cho HS nêu yêu cầu bài

- 1 bảng làm bài , lớp làm bài vào vở

- HS biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nớc , chất khoáng , không khí

và ánh sáng đối với đời sống thực vật

- Nêu những đièu kiện cần để cây sống và phát triển bình thờng

- Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng

II Đồ dùng dạy học

- Hình trang 114, 115 SGK

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy – học

a.Giới thiệu: GV giới thiệu chủ điểm học và nội dung của bài.

- Gv yêu cầu HS nhắc lại các công việc mà mình

đã làm : Điêù kiện sống của cây 1, 2, 3, 4, 5 là

gì ?

- GV hớng dẫn theo dõi sự phát triển của cây :

Phiếu theo dõi thí nghiệm

“Cây cần gì để sống”

Ngày bắt đầu :

Ngày Cây1 Cây2 Cây3 Cây4 Cây5

- GV khuyến khích HS chăm sóc cây theo đúng

hớng dẫn và và ghi lại những gì quan sát đợc

- Gv yêu cầu HS trả lời câu hỏi : muốn biết thực

- HS nhắc lại các công việc

mà mình đã làm : Điêù kiệnsống của cây 1, 2, 3, 4, 5 là gì ?

- HS làm việc với phiếu học

tập theo mẫu

HS trả lời câu hỏi :

Bớc 2: Làm việc cả lớp

Gv yêu cầu HS trả lời câu hỏi :

- Trong 5 cây đậu trên cây nào phát triển bình

thờng ? Vì sao ?

- Những cây đậu khác sẽ nh thế nào ? Vì sao ?

Hãy nêu những điều kiện để cây có thể sống và

phát triển bình thờng

C Củng cố dặn dò

- GV hệ thống nội dung bài , nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về ôn bài và chuẩn bị Bài58: Nhu

cầu nớc của thực vật

-Chiều : Tiếng anh -Thể dục -âm nhạc

Gv chuyên soạn giảng

I Mục tiêu:

- Ôn tập , hệ thống hóa vốn từ Du lịch - thám hiểm

- Biết dùng từ đặt câu, viết một đoạn văn phù hợp với chủ điểm

II Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

a) Giới thiệu bài: Nêu y/c của bài

b) ND bài : Tổ chức cho HS luyện tập

Bài 1: Cho các từ sau: du lịch, du học, du

Bài 2 :Du ngoạn có nghĩa là đi chơi

ngắm cảnh Em hãy đặt câu với từ du

-hoạt động ngoài giờ lên lớp

Tổ chức su tầm tranh , ảnh,t liệu về cuộc sống của thiếu nhi

các nớc trên thế giới

I Mục tiêu :

Giúp học sinh có hiểu biết về cuộc sống của thiếu nhi trên thế giới

Bồi dỡng tình đoàn kết thiếu nhi thế giới

II Đồ dùng dạy học :

Một số tranh , ảnh,t liệu về cuộc sống của thiếu nhi các nớc trên thế giới

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1: Tổ chức cho học sinh trao

đổi , thảo luận về cuộc sống của thiếu

nhi trên thế giới thông qua hiểu biết của

từng thành viên trong nhóm

Hoạt động 2 : Học sinh trình bày hiểu

biết của mình về thiếu nhi thế giới

Hoạt động 3 : Giáo viên đa một số tranh

, ảnh,t liệu về cuộc sống của thiếu nhi

các nớc trên thế giới và giới thiệu

Kết luận chung : Thiếu nhi các nớc

Đều đợc ăn uống , học hành , vui chơi

Một số thiếu nhi ở các nớc nghèo phải

tham gia lao động khổ cực , nhiều trẻ em

không có điều kiện ăn học tốt

Giáo viên phát động học sinh su tầm

tranh , ảnh,t liệu về cuộc sống của thiếu

I Mục tiêu

+ HS nắm đợc nội dung câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Phải mạnh dạn đi đây đó , mới mở rộng tầm hiểu biết , mới mau khôn lớn , vững vàng

+ Rèn kĩ năng nói : Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ HS kể lại đợc câu chuyện , có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

+ Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ cốt truyện Nghe bạn kể nhận xét , đánh giá đúng lời kể của bạn ; kể tiếp đợc lời bạn

+ Mạnh dạn , tự nhiên khi nói trớc đông ngời

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ truyện

III Các hoạt động dạy học

A KTBC:

- Yêu cầu HS kể lại 1 câu chuyện đã

chứng kiến , tham gia ở tuần trớc

- GV nhận xét

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài :

2 GV kể chuyện

- GV kể lần 1 , GV kết hợp giải nghĩa từ

khó trong truyện

GV kể chuyện lần 2 vừa kể vừa chỉ vào

tranh minh hoạ

3 Hớng dẫn HS kể chuyện , trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Một HS nêu yêu cầu của bài kể chuyện

a Kể chuyện trong nhóm :

- Kể chuyện trong nhóm : HS kể chuyện

từng đoạn trong nhóm , trao đổi với nhau

về ý nghĩa câu chuyện

- 2,3 nhóm HS thi kể trớc lớp toàn

bộ câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện

- Các nhóm khác nghe và nhận xét nhóm bạn kể chuyện

- Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- Lớp nhận xét , bình chọn nhóm , cá nhận kể hay nhất

- Rèn kĩ năng giải bài toán thuộc dạng Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

ii các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài :

- GV đặt câu hỏi để hớng dẫn HS tìm lời

giải bài toán :

+ Bài toán cho biết những gì?

+ Bài toán hỏi gi?

+Vì sao lớp 4A trồng nhiều hơn lớp

4B 10 cây ?

+ Lớp 4A có nhiều hơn lớp 4B mấy

học sinh ?

Hãy tính số cây trồng của mỗi HS

Bài 4: GV yêu cầu HS đọc sơ đồ bài toán

và hỏi :

+ Qua sơ đồ bài toán , em cho biết bài

toán thuộc dạng toán gì?

+ Hiệu của hai số là bao nhiêu ?

+ Tỉ số của số bé và số lớn là bao nhiêu ?

- Dựa vào sơ đồ bài toán em hãy đọc

thành đề toán

- GV yêu cầu cả lớp giải bài toán vào vở

4 Củng cố , dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại các bớc giải

- Dặn dò HS về ôn bài và chuẩn bị bài

- HS giải thích bài làm

- HS nêu yêu cầu bài

- HS tìm lời giải bài toán :

- HS lên trình bày bài giải

- HS tự giải 1 HS lên bảng làm , lớp làm vở

- Đọc đúng từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ

- Đọc trôi chảy toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ , cuối mỗi dòng thơ nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả , gợi cảm

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài : diệu kì ,

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến , sự gần gũi của nhà thơ với trăng

- Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ bài

- Bảng phụ hớng dẫn đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy - học

A - Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc bài “ Dù sao trái đất vẫn quay

” trả lời câu hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét , cho điểm

- 2 HS nối tiếp nhau đọc bài “ Dù sao trái đất vẫn quay ” trả lời câu hỏi về nội dung bài

B - Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc

- GV kết hợp giúp HS sửa lỗi phát âm, hiểu

nghĩa các từ ngữ đợc chú thích cuối bài

lời câu hỏi :

- Trong 4 khổ thơ tiếp vầng trăng gắn với

những ai ?

- Những đối tợng mà tác giả đa ra có ý nghĩa

nh thế nào đối với cuộc sống của tuổi thơ ?

- HS đọc lại toàn bài và và cho biết bài thơ

thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê

h-ơng đất nớc nh thế nào ?

- Câu thơ nào cho thấy rõ nhất tình yêu ,

lòng tự hào về quê hơng của tác giả

Yêu cầu HS nhắc lại đại ý bài bài ?

- GV hệ thống nội dung bài nhận xét tiết

học

HS đọc lại toàn bài và trả lời câu hỏi

HS nêu ý chính của bài

- HS tiếp nối nhau đọc các khổ thơ

- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ

- HS nhắc lại đại ý bài bài

-Khoa học Bài 58: Nhu cầu nớc của thực vật

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài : trực tiếp

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu nớc của các loài thực vật khác nhau

* Mục tiêu: Phân loại các nhóm cây theo nhu cầu về nớc.

* Cách tiến hành:

Bớc 1: Hoạt động theo nhóm

- GV chia lớp thành nhóm 4

- HS thao luận nhu cầu về nớc của những cây mình biết

- Phân loại cây thành 4 nhóm cây

Bớc 2:hoạt động cả lớp

- Các nhóm chng bày sản phẩm của nhóm mình

Kết luận :

3 Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về nớc của một cây ở những giai đoạn phát triển

khác nhau và ứng dụng trong trồng trọt

* Mục tiêu: - Nêu một số ví dụ về cùng một cây , trong những giai đoạn phát triển khác nhau cần những lợng nớc khác nhau

- Nêu ứng dụng trong trồng trọt và nhu cầu nớc của cây

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát các hình 117 và trả lời câu hỏi :

+ Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nớc ?( Lúa đang làm đòng, lúa mới cấy )

- GV yêu cầu HS tìm thêm những ví dụ khác

- GV cung cấp thêm : Cây ăn quả, lúc còn non cần tới nhiều nớc để cây lớn nhanh , khi quả chín cây cần ít nớc hơn

- Rèn kĩ năng đọc lu loát, ngắt nghỉ đúng, thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh

t-ợng,tình huống biến chuyển của bài văn, thể hiện giọng diễn cảm qua các bàitập đọc tuần 29

- Giáo dục HS yêu quê hơng đất nớc

II Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại tên các

bài Tập đọc ở tuần 29

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Nêu y/c của bài

b) ND bài : Tổ chức cho HS luyện tập

+ GV kết hợp hỏi nội dung đoạn đọc.

Hoạt động 2 : Thi đọc diễn cảm

+ GV nhận xét tuyên dơng em đọc tốt

3 Củng cố dặn dò

- Một HS nêu lại ND chính của các bài

- Nhận xét giờ học và dặn dò chuẩn bị tiết

học sau

+ Vài HS đọc cả bài

+ HS thi đọc diễn cảm trớc lớp+ Thực hiện yêu cầu

+ Nghe, nắm nhiệm vụ ở nhà

- Vận dụng làm các bài tập từ dễ đến khó

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học

2 ND bài : Tổ chức cho HS làm các bài

Bài1: Hiệu của hai số là 25 Tỉ số của hai

số là 2 / 7 Tìm hai số đó

Bài 2: Khối lớp Bốn có nhiều hơn khối

lớp Năm 60 học sinh Số học sinh khối

- 1 HS làm trên bảng, lớp nhận xét

- HS đọc đề, phân tích đề và tự làmbài vào vở

Sinh hoạt câu lạc bộ

GV chuyên soạn giảng -

- Thực hành cách tóm tắt tin tức đã biết , đã nghe , đã đọc

- HS yêu thích đọc sách và tìm hiểu thông tin qua sách

ii đồ dùng dạy học

- Mỗi HS chuẩn bị một tin trên báo

iii các hoạt động dạy học

A KTBC : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : trực tiếp

- HS dới lớp trình bày bài làm của mình

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Kiểm tra HS chuẩn bị tin tức

- Yêu cầu Hs tự làm bài

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS tự làm bài

- HS trình bày

-Toán Tiết 144: Luyện tập

I Mục tiêu

- HS củng cố lại cách giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

- Rèn kĩ năng giải toán cho HS

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

A Kiểm tra bài cũ :

- GV yêu cầu HS chữa bài tập về nhà

B Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- Hiệu của hai số là bao nhiêu ?

- Hãy nêu tỉ số của hai số

- GV yêu cầu 1HS làm bài trên bảng lớp

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS tự làm bài vào vở, HS nêu bài làm của mình

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- 1HS làm bài trên bảng lớp , cả lớp làm bài vào vở

- HS nhận xét bài làm của bạn

- HS kiểm tra bài cho nhau

- Cho HS nêu yêu cầu của bài tập

- Lớp tự làm bài vào vở , 1HS lên bảng làm

1HS lên bảng làm

- GV nhận xét đánh giá

Bài 4:

+ Qua sơ đồ bài toán , em cho biết

bài toán thuộc dạng toán gì?

+ Hiệu của hai số là bao nhiêu ?

+ Tỉ số của hai số là bao nhiêu ?

Dựa vào sơ đồ bài toán em hãy đọc

I - Mục tiêu

- Biết chọn đúng , đủ chi tiết để lắp đợc chiếc xe nôi

- Lắp đợc từng bộ phận và hoàn thiện chiếc xe nôi theo đúng quy trình

- Rèn luyện tính cản thận

II- Đồ dùng dạy học

- Mẫu xe nôi , bộ lắp ghép KT

III- Các hoạt động dạy –học:

1.Giới thiệu bài:

- GV kiểm tra và giúp đỡ HS chọn đúng

và đủ chi tiết để lắp xe nôi

* HĐ3 : Lắp từng bộ phận

- GV gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ, yêu cầu

các em phải quan sát kĩ hình cũng nh nội

dung các bớc lắp xe nôi

+ HS quan sát xe đã lắp + HS quan sát và nêu đặc điểm

- HS chọn chi tiết

- 1 HS đọc phần ghi nhớ,

- Trong quá trình HS thực hành lắp từng

bộ phận, GV nhắc các em lu ý một số

điểm sau:

- Vị trí trong, ngoài của các thanh

- Lắp các thanh chữ U dài vào đúng

- GV yêu cầu HS khi lắp ráp xong phải

kiểm tra sự chuyển động của xe

- Trong khi HS thực hành, GV quan sát,

uốn nắn những nhóm còn lúng túng

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- HS phải lắp theo quy trình trong SGK

- HS khi lắp ráp xong phải kiểm tra

sự chuyển động của xe

- Nghe, nắm nhiệm vụ ở nhà

- Vở bài tập tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài : Gv nêu mục đích yêu cầu

của tiết học

2 Nội dung

Bài tập 1,2 : GV yêu cầu HS đọc thầm tìm

các câu nêu yêu cầu, đề nghị

- GV nhận xét

- Một HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập 1

- HS đọc thầm tìm các câu nêu yêu, đề nghị

- HS suy nghĩ, làm bài

- HS phát biểu ý kiến

Bài 3.

- GV hỏi: Em có nhận xét gì về cách nêu yêu

cầu , đề nghị của hai bạn Hùng và Hoa

- GV Kết luận về phép lịch sự khi bày tỏ yêu

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp

- GV gợi ý : Các em hãy đọc đúng ngữ điệu

cảu từng câu , tìm các từ xng hô phù hợp

- GV đánh giá , chốt lại lời giải đúng

Bài 4

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- GV gợi ý : Với mỗi tình huống , chúng ta

có nhiều cách đặt câu khiến khác nhau để

-Chiều : Toán (BD)

Luyện tập tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó

I Mục tiêu:

Giúp HS

- Rèn kĩ năng giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học

2 ND bài : Tổ chức cho HS làm các bài

Bài1: Một khu vờn hình chữ nhật có

chiều dài gấp 3 lần chiều rộng và dài

hơn chiều rộng 24m Tính chu vi và diện

tích của khu vờn đó

Bài 2: Mẹ hơn con 32 tuổi Biết rằng 3

năm trớc đây tuổi mẹ bằng 7 / 3 tuổi

con Tính tuổi của mỗi ngời hiện nay

Bài 3* :Hiệu của 2 số là 142065 Tìm 2

số biết rằng nếu viết thêm chữ số 0

vào bên phải số bé thì đợc số lớn?

Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học và dặn dò HS ôn bài

và chuẩn bị bài sau

- HS nghe nắm ND, y/c của bài

- HS vận dụng các bớc giải tínhchiều dài và chiều rộng của hình chữnhật sau đó tính chu vi và diện tích

- HS nghe nắm ND chính của bài vànhiệm vụ ở nhà

- Rèn cho HS ý thức "giữ vở sạch ,viết chữ đẹp"

II Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn

a Yêu cầu HS đọc bài viết " Rừng cọ quê tôi, "

-Quan sát mẫu chữ : Chữ nghiêng

GV lu ý HS một số từ dễ , lẫn, dễ viết sai: quật ngã, búp cọ, tròn xoe, trồi, phiến

HS viết ra nháp Đọc từ khó

-HS viết bài theo đúng mẫu chữ

-Gv theo dõi giúp đỡ Hs yếu

Lu ý khi viết từ khó : rì rầm , suối, nghiêng, ngồi nghiêm

3 Nhân xét tuyên dơng 1 số bài viết đẹp:

- GV chấm và nhận xét