giao an chi tiet thang 11

Ai chơi ở góc nào lấy ảnh dán vào góc chơi đó Hoạt động 2: Qúa trình chơi: - Trẻ chơi , cô đi các góc quan sát , gợi ý giúp các trẻ chơi được tốt hơn Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

Trang 1

Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: " Tai ai tinh"

Cô nói tên trò chơi

Cách chơi , luật chơi

- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần

- - Trẻ chơi - cô quan sát giúp đỡ trẻ

Hoạt động 4: Vẽ cô giáo;

- Cô nói tư thế ngồi , cách cầm bút

-Trẻ vã , cô quan sat giúp đỡ trẻ

KẾT THÚC: Thu bài , nhận xét

- Hôm nay hát bài gì ? ai sáng tác ?

-Cho trẻ ra ngoài

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi , luật chơi

TCVĐ : MÈO ĐUỔI CHUỘT - CHI CHI CHÀNH CHÀNH

CTYT : Chơi theo đồ chơi của lớp mang ra

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ và khả ngăng quan sát ghi nhớ có chủ định của trẻ

- Trẻ biết được cây Nhãn và một số đặc điểm của nó

* ỔN ĐỊNH: Cô kiểm tra sức khỏe và chuẩn bị mũ

dép đầy đủ cho trẻ

Hoạt động 1: Quan sát cây Nhãn

- Cho trẻ làm đoàn tàu ra ngoài đứng quan sát 1 - 2

Trang 2

- Cho trẻ tri giác Hỏi : Gốc cây như thế nào ?

- Lá cây màu gì ?

- Các con tri giác lá cây như thế nào ?

- Cây Nhãn có ích lợi gì ?

- Nhà các con có trồng cây Nhãn không ?

- GD Trẻ chăm sóc bảo vệ cây :

Hoạt động 2: TCVĐ: Mèo đuổi chuột - chi chi

chành chành

- Cô nói tên trò chơi

- Cô nói cách chơi và luật chơi

- Cho trẻ chơi cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

Hoạt động 3: Chơi theo ý thích

- Cô hướng trẻ vào các đồ chơi , cho trẻ chơi với

Đất , Sỏi , Đá theo ý thích của mình

- Trẻ

KẾT THÚC : Cho trẻ ra chơi

- Màu xanh

- Nhỏ , có các đường gân

- Ăn quả , cung cấp chất dinh dưỡng

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi luậtchơi

- Chơi trò chơi

- Trẻ chơi theo ý thích

-HOẠT ĐỘNG GÓC N1: XÂY DỰNG

N2: SÁCH TRUYỆN N3: THIÊN NHIÊN I) MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:

- Trẻ biết liên kết các góc chơi lại với nhau, biết thể hiện vai chơi của mình

- Biết sử dụng đồ chơi hợp lý với các góc chơi

- Biết góc chơi của mình có những ai ?

- Biết hôm nay chơi gì?

Trang 3

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cho trẻ xúm xít quanh cô

Tháng này học chủ điểm gì ?

Trong lớp có những góc chơi gì ?

-Hôm nay các con thích chơi ở những góc chơi

nào ?

Ai chơi ở góc nào lấy ảnh dán vào góc chơi đó

Hoạt động 2: Qúa trình chơi:

- Trẻ chơi , cô đi các góc quan sát , gợi ý giúp

các trẻ chơi được tốt hơn

Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

Cô đi các góc nhận xét và cho thu dọn đồ dùng

HOẠT ĐỘNG CHUNG : VĂN HỌC : CHUYỆN ĐÔI BẠN TỐT

LIÊN MÔN : ÂM NHẠC : TRƯỜNG CHÁU LÀ TRƯỜNG MẦM NON

TRÒ CHƠI : BẮT CHƯỚC TIẾNG KÊU CỦA CÁC CON VẬT

Trang 4

trẻ chơi 2 - 3 lần)

- Chúng mình vừa chơi trò chơi gì ?

- Gà và vịt kêu giống nhau không ?

- Gà và vịt có hình dạng và tiếng kêu khác nhau nhưng

hai bạn lại là đôi bạn tối của nhau Có một câu chuyện

nói về đôi bạn tốt này mà giờ học hôm nay cô sẽ kể cho

lớp mình nghe

Hoạt động 2: Cô kể diễn cảm

- Cô kể lần 1: Kể chậm rãi , nhấn mạnh chi tiết chân vịt

có màng

- Cô kể lần 2 , kết hợp tranh minh họa

Hoạt dộng 3: Trích dẫn và đàm thoại

- Cô vưa kể cho các con nghe câu chuyện gì ?

- Trong truyện có những nhân vật nào ?

- Thím vịt gửi gà con đến nhà ai ?

- Thím vịt có việc bận lên đã dẫn vịt con sang gửi nhà

gà : " trích từ đầu nhà gà "

- Gà con dẫn vịt đi đâu ?

- Khi đi kiếm mồi gà con có giúp vịt con tìm mồi không?

- Gà con dẫn dẫn vịt con đi kiếm mồi nhưng gà con bực

tức vì vịt con không biết bới mồi

Trích đoạn tiếp cáo rình bắt gà con

- Con gì đã rình bắt gà con?

- Ai cứu gà con?

- Cáo gian ác đã rình bắt gà con Nhưng vịt con đã cứu

sống gà con : " Trích đoạn tiếp cuối"

Các cháu có yêu vịt con không? vì sao?

- Cho cả lớp kể theo cô 1-2 lần

Cho trẻ lên kể cá nhân

+ KẾT THÚC :" Hát bài trường chúng cháu là trường

Đi kiếm mồi

Cáo rình bắt gà convịt con

TCVĐ: MÈO ĐUỔI CHUỘT - CHI CHI -CHÀNH CHÀNH

Trang 5

- Trẻ biết được cây Bàng và một số đặc điểm của nó

* ỔN ĐỊNH: Cô kiểm tra sức khỏe và chuẩn bị

mũ dép đầy đủ cho trẻ

Hoạt động 1: Quan sát cây Bàng

- Cho trẻ làm đoàn tàu ra ngoài đứng quan sát

- Nhà các con có trồng cây Bàng không ?

Hoạt động 2: TCVĐ: Mèo đuổi chuột - chi

chi chành chành

- Cô hướng trẻ vào các đồ chơi , cho trẻ chơi

với đồ chơi của lớp mang ra theo ý thích của

Trang 6

-THỨ 4 NGÀY 26 tháng 9năm 2007

HĐC: CHO TRẺ GỌI TÊN

PHÂN BIỆT ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI THEO MÀU SẮC

LIÊN MÔN:THƠ : BẠN MỚI

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

-Trẻ gọi đúng tên và nói được mầu sắc , một số đồ chơi của lớp

- Rèn luyện khả năng nhạy cảm của xúc giác

-Biết được ích lợi của chúng

-Đọc được bài thơ " bạn mới "

-GD : Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp

- Hỏi tên bài thơ ? tên tác giả?

Hoạt động 2: Trò chuyện , phân biệt đồ dùng đồ chơi

Cô dùng thủ thuật để đua đồ chơi ra

- Hỏi trẻ : Cô có gì ?

- Bóng màu gì ?

- Làm bằng gì ? Dùng để làm gì ?

- Cho trẻ quan sát búp bê

- Hỏi trẻ: Búp bê mặc áo màu gì ?

Trang 7

- Hình dạng như thế nào ?

- Hạt dùng để làm gì ?

Ngoài ra lớp mình còn có những đồ dùng đồ chơi gì nữa?

- Dùng để làm gì ?

GD: Lớp mình có nhiều đồ dùng đồ chơi , vì vậy khi

chơi đồ chơi , các cháu không được quăng ném đồ và lấy

cất đúng nơi quy định

* Chơi trò chơi : Gieo hạt nảy mầm

Cô nói tên trò chơi , cho trẻ chơi 2 - 3 lần

KẾT THÚC: Nhận xét giờ học và ra chơi

- Dùng để chơi trò chơibán hàng

-HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

QSCMĐ: CÂY ĐU ĐỦ

- Trẻ biết được cây Đu đủ và một số đặc điểm của nó

* ỔN ĐỊNH: Cô kiểm tra sức khỏe và chuẩn bị

mũ dép đầy đủ cho trẻ

Hoạt động 1: Quan sát cây Đu đủ

- Cho trẻ làm đoàn tàu ra ngoài đứng quan sát

1 - 2 phút

ra ngoài đứng quan sát 1 - 2 phút

HỎI: Trẻ đang quan sát cây gì?

- Cây Đu đủ có đặc điểm gì ?

Trang 8

- Cây Đu đủ có ích lợi gì ?

- Nhà các con có trồng cây Đu đủ không ?

Hoạt động 2: TCVĐ: Mèo đuổi chuột - chi

chi chành chành

- Cô hướng trẻ vào các đồ chơi , cho trẻ chơi

với đồ chơi của lớp theo ý thích của mình

- Trẻ chơi cô quan sát

* KẾT THÚC : Cho trẻ ra chơi

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Chơi trò chơi

Trang 9

Thứ NĂM ngày 27 tháng 9 năm 2007

HĐC: TD: ĐI - CHẠY THEO CÔ Liên môn : MTXQ : Trò chuyện về trường Mầm Non

* Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về trường mầm non

Hỏi: Trẻ tháng này học chủ điểm gì?

- Hàng ngày đến trường ai chăm sóc các con ? và còn

được cô giáo dạy những gì ?

* Đến lớp các các cháu được chơi nhiều đồ chơi , được

cô giáo dạy hát , múa , đọc thơ , thể dục để cơ thể khỏe

mạnh , cơ tay cơ chân phát triển cân đối đấy

- Giờ học hôm nay cô sẽ dạy các cháu bài thể dục : Đi

chạy theo cô

a/ Bài tập phát triển chung

- Tay : Hai tay lên cao , hạ tay xuống (2 lấn x 4 nhịp)

- Chân: Tay dang ngang gập về phía trước , đầu gối khụy

- Trẻ tự kể

- Đi các kiểu chân

- Xếp 2 hàng dọc

Trẻ tập theo hiệu lệnhcủa cô

Trang 10

- Cô dẫn dắt vào bài

- Đi : Cô làm mẫu , kết hợp giải thích - Khi đi đầu và

thân luôn thẳng , mắt nhìn về phía trước , chân bước đều ,

vừa đi vừa đếm một hai , một hai

* Cô nói với trẻ : Sân trường mình rất rộng , đi không hết

được mà phải chạy thì mới nhanh hết sân

- Chạy: Cô làm mẫu kết hợp giải thích

- Khi chạy chân và đầu hướng về phía trước , phối hợp

nhịp nhàng tay và chân

- Gọi 1 - 2 trẻ Khá lên : ĐI - Chạy làm mẫu

* Trẻ tập : Lần lượt cô cho 2 trẻ lên tập cho đến hết

Cho trẻ tập 2 - 3 lần , thi đua giữa các tổ

Khi trẻ tập cô bao quát , động viên cổ vũ để trẻ mạnh dạn

lên tập

- Cô sửa sai một số trẻ cong yếu

* TRÒ CHƠI: Ô tô và chim sẻ

- Trẻ biết được cây Xoài và một số đặc điểm của nó

Trang 11

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG;

Hoạt động 1: Quan sát cây Xoài

phút

- Cây Xoài có đặc điểm gì ?

- Gốc cây màu gì ?

- Cây Xoàicó ích lợi gì ?

- Nhà các con có trồng cây Xoài không ?

chành chành

- Cô hướng trẻ vào các đồ chơi , cho trẻ chơi với Gỗ

, Phấn , Hột , Hạt theo ý thích của mình

- Trẻ chơi cô quan sát giúp đỡ trẻ

KẾT THÚC : Hỏi trẻ hôm nay quan sát gì ?

Cô nhận xét , cho trẻ ra chơi

- Trẻ trả lời: Cây Xoài

- Chơi trò chơi

- Cây Xoài

Trang 12

Thứ SÁU ngày tháng 9 năm 2007

HĐC: TH: TÔ MÀU TRƯỜNG MẦM NON (ý thích) LIÊN MÔN : Âm nhạc "Trường chúng cháu là trường Mầm Non "

I/ MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU :

-Nhằm phát triển trí tưởng tượng sáng tạo của trẻ ,rền luyện khéo léo của đôi bàn tay

- Trẻ tô được trường mầm non mà trẻ thích

- Trẻ hat được bài hát " Trường chúng cháu là trường mầm non"

- Thông qua tiết học giáo dục trẻ biết giữa gìn sản phẩm

II/ CHUẨN BỊ :

- Đồ dùng của cô: 3 bức tranh cô tô màu sẵn xanh ,đỏ vàng

- Đồ dùng của trẻ : giấy vẽ , bút màu đủ cho trẻ

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

*ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC : Cho trẻ ngồi hình chữ

U

Hoạt động 1: Cho trẻ hát bài: " Trường

chúng cháu là trườn Mầm Non

Trang 13

Hoạt động 2: Quan sát - Đàm thoại

- Cho trẻ chơi trò chơi " Trời tối trời sáng " cô

treo tranh

- Các con nhìn xem cô có bức tranh gì đây ?

- Trường Mầm Non như thế nào ?

- Mái nhà màu gì ?

-Tường nhà màu gì ?

- Cửa lớp màu gì ?

Lần lượt cô dùng thủ thuật để treo tranh 2 , 3

Đàm thoại tương tự như tranh 1

( Cô hỏi tập thể , cá nhân trẻ )

+ Hôm nay các con có muốn tô màu trường

- Trong khi trẻ tô , cô mở đài cho trẻ nghe bài

" Trường chúng cháu là trường mầm non

Hoạt động 4: Nhận xét và trưng bày sản

phẩm:

- Cho trẻ lên treo tranh

- Cho trẻ nhận xét xem bài nào đẹp ? Vì sao cháu

thích ?

- Cho 3 - 4 trẻ nhận xét bài của bạn

- Cô nhận xét lại , tuyên dương bài đẹp , Khuyến

khích những bài chưa đẹp lần sau cố gắng

KẾT THÚC: Cho trẻ thu dọn đồ dùng và ra chơi

- Tranh vẽ : Trường Mầm Non

Trẻ trả lời

- Nhận xét bài đẹp

Trang 14

- Trẻ biết được cây Thông và một số đặc điểm của nó

Hoạt động 1: Quan sát cây Thông

phút

- Cây Thông có đặc điểm gì ?

- Cây Thông có ích lợi gì ?

- Sau khi trò chuyện cô tóm tắt toàn bộ về cây

Thông

chành chành

Trang 15

- Cây Thông

Thứ HAI ngày 1 tháng 10 năm 2007

HĐC: TD: BẬT TẠI CHỖ Liên môn : MTXQ : Trò chuyện về trường Mầm Non

I / MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ biết bật và tiếp đất bằng mũi bàn chân

- Trò chuyện cùng cô về chủ điểm trường mầm non

* Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về trường mầm non

- Hàng ngày đến trường ai chăm sóc các con ? và còn

được cô giáo dạy những gì ?

* Đến lớp các các cháu được chơi nhiều đồ chơi , được

cô giáo dạy hát , múa , đọc thơ , thể dục để cơ thể khỏe

mạnh , cơ tay cơ chân phát triển cân đối đấy

- Giờ học hôm nay cô sẽ dạy các cháu bài thể dục :

Bật tại chỗ

Chủ điểm về trườngmầm non

- Trẻ tự kể

Trang 16

- Lần 2 cô làm mẫu kết hợp giải thích

- Hai tay cô chống vào hông khi có hiệu lệnh bật cô bật

lên và tiếp đất bằng mũi bần chân

Gọi 1 2 trẻ Khá lên : Làm mẫu

Cho trẻ tập 2 - 3 lần , thi đua giũa các tổ

lên tập

* TRÒ CHƠI: Mèo và chim sẻ

- Quan sát lắng nghe côlàm mẫu

Lắng nghe

- Trẻ tập

Trẻ lắng ngheChơi trò chơi

Bật tại chỗTrẻ đi lại theo cô

Trang 17

-HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI :

QSCMĐ : CÂY NA

CTYT : Khối gỗ , phấn , hột , hạt

- Trẻ biết được cây Na và một số đặc điểm của nó

Hoạt động 1: Quan sát cây Na

- Sau khi trò chuyện cô tóm tắt toàn bộ về cây Na

chành chành

- Bóng mát , cho quả ăn , nhiều chấtdinh dưỡng

Trang 18

- Chơi trò chơi

- Cây Na

HOẠT ĐỘNG GÓC N1: XÂY DỰNG

N2: NGHỆ THUẬT N3: PHÂN VAI I) MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:

- Trẻ biết liên kết các góc chơi lại với nhau, biết thể hiện vai chơi của mình

- Biết sử dụng đồ chơi hợp lý với các góc chơi

- Biết góc chơi của mình có những ai ?

- Biết hôm nay chơi gì?

Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cho trẻ xúm xít quanh cô

Tháng này học chủ điểm gì ?

Trong lớp có những góc chơi gì ?

-Hôm nay các con thích chơi ở những góc chơi

nào ?

Ai chơi ở góc nào lấy ảnh dán vào góc chơi đó

Hoạt động 2: Qúa trình chơi:

- Chủ điểm : Trường mầm non

- Trẻ kể

- Trẻ lấy ảnh về góc chơi

Trang 19

- Trẻ chơi , cô đi các góc quan sát , gợi ý giúp

các trẻ chơi được tốt hơn

Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

Cô đi các góc nhận xét và cho thu dọn đồ dùng

Phát triển ngôn ngữ và khả năng ghi nhớ có chủ định của trẻ

-Trẻ đọc được bài thơ : " Mẹ và cô " , biết được tên bài thơ , tên tác giả

- Qua bài thơ GD trẻ nghe lời cô giáo , nghe lời mẹ

- Trẻ hát được bài " Mẹ và cô"

II/ CHUẨN BỊ:

- Tranh Thơ

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

* Cho trẻ hát bài : Mẹ và cô (1 - 2 lần) sau đó hỏi tên bài

hát , tên tác giả

- Dẫn dắt , giới thiệu vào bài thơ

Hoạt động 1 : Cô đọc diễn cảm:

- Cô đọc lần 1 : Thể hiện diễn cảm bài thơ

- Lần 2 : Kết hợp tranh minh họa , cô giới thiệu tên bài

thơ , tên tác giả sau mỗi lần đọc cho trẻ nghe

Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại:

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơi gì ?

- Do ai sáng tác ?

- Sáng ra bé đến lớp , bé như thế nào ?

- Buổi chiều thì em bé trong bài thơ như thế nào ?

- Em bé trong bài thơ rất ngoan , buổi sáng khi đến lớp

Trẻ háttrả lời

- Nghe cô đọc

- Bài thơ: Mẹ và cô

- Chào Mẹ , chạy tới ôm cổ

- Chào cô rồi sà vào lòng mẹ

Trang 20

bé đã chào mẹ và chạy tới ôm cổ cô Sau ngày học và

được cô chăm sóc , em bé lại chào cô để về với mẹ :

Buổi sáng bé chào mẹ Chạy tới ôm cổ cô Buổi chiều bé chào cô Rồi sà vào lòng mẹ

- Ông mặt trời trong bài thơ ntn ?

- Hai Chân trời của bé là những ai ?

Hằng ngày từ lúc mặt trời mọc đến khi mặt trời lặn , các

cháu được cô giáo chăm sóc ở lớp Còn từ lúc mặt trời lặn ,

các cháu được bố mẹ chăm sóc ở nhà:

Mặt trời mọc rồi lặn Trên đôi chân lon ton Hai trên trời của con

Trang 21

- Trẻ biết được cây Bưởi và một số đặc điểm của nó

Hoạt động 1: Quan sát cây Bưởi

phút

- Cây Bưởi có đặc điểm gì ?

- Cây Bưởi có ích lợi gì ?

- Sau khi trò chuyện cô tóm tắt toàn bộ về cây Bưởi

Hoạt động 2: TCVĐ: Mèo và chim sẻ - Lộn cầu

vồng

- Bóng mát , cho quả ăn , nhiều chấtdinh dưỡng

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Chơi trò chơi

- Cây Bưởi

Trang 22

-Thứ TƯ ngày 03 / 10 / 2007

HĐC : DẠY TRẺ NHẬN BIẾT HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT

TÔ MÀU HÌNH TAM GIÁC , HÌNH CHỮ NHẬT

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Phát triển ngôn ngữ và tư duy của trẻ , phát triển khả năng quan sát tinh tế của trẻ

- Trẻ nhận biết được hình Tam giác , Hình nhật

- Biết chơi trò chơi , chơi tích cực

- Tô màu được hình Tam giác , hình Chữ nhật

II/ CHUẨN BỊ :

- Hình tam giác , hình chữ nhật , hình tròn cho cô

- Các hình của trẻ giống cô nhưng nhỏ hơn

-III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình vuông , hình tròn.

-Trên bàn cô giáo có rất nhiều ĐD ĐC cô có : hình

vuông , hình tròn Bạn nào lên tìm cho cô giáo hình

vuông nào ?

- Tìm cho cô giáo ĐD ĐC có dạng hình tròn , hình

vuông nào ?

- Cô gọi 3 – 4 trẻ lên tìm và cho trẻ giơ lên , đọc

to cho cả lớp kiểm tra

Hoạt động 2: Nhận biết hình tam giác , hình CN

-Trong rổ cô giáo phát cho lớp mình có rất nhiều ĐD

ĐC

- Cô cầm hình tam giác và đọc cho cả lớp hình tam

giác :

Đây là hình tam giác (cô đọc 3 lần)

- Cô cho trẻ chọn hình giống cô giơ lên

- Cô hỏi trẻ : đây là hình gì ?

- Cho trẻ đọc 2 – 3 lần

- Gọi lớp đọc , tổ , cá nhân trẻ đọc hình tam giác

- Cô cầm hình chữ nhật , cô giới thiệu đây là hình

chữ nhật (Cô đọc 3 lần)

- Bỏ HCN xuống , cô nhặt HCN khác cho trẻ chọn

hình giống cô giơ lên và hỏi trẻ hình này là hình gì ?

-Cho trẻ đọc 2 – 3 lần , lần lượt cho tổ , cá nhân trẻ

- hình chữ nhật

Trang 23

Hoạt động 3: Luyện tập

- Trên bàn cô giáo có rất nhiều ĐD ĐC có dạng

hình tam giác , HCN lớp mình bạn nào giỏi lên tìm

cho cô giáo ĐD ĐC có dạng hình tam giác ?

- Cho trẻ cầm ĐD ĐC có dạng hình tam giác giơ

cao rồi đọc to cho cả lớp kiểm tra

- Lớp tìm cho cô giáo ĐD ĐC có hình chữ nhật ?

- Cho trẻ đọc to , giơ lên cho cả lớp cùng KT

- Cho trẻ chơi trò chơi : “ Chiếc túi kỳ lạ ”

- Cô giới thiệu tên tên trò chơi

- Cách chơi - Luật chơi

- Cho trẻ chơi 1 – 2 lần

- Khi trẻ chơi , cô động viên trẻ , không để trẻ tham

gia tích cực vào trò chơi

* Cho trẻ tô màu : hình tam giác , hình chữ nhật

- Hỏi trẻ : Tư thế ngồi và cách cầm bút

- Cô nhận xét khi trẻ tô xong

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ , phát triển khả năng chú ý quan sát ghi nhớ của trẻ

- Mở rộng sự hiểu biết của trẻ về môi trường xung quanh

-Trẻ biết gọi tên gọi , đặc điểm , tác dụng của các loại hoa hồng và bồn hoa trong trường

- Tham gia trò chơi một cách tích cực , nhiệt tình , thích chơi với phần đất nặn

- GD trẻ thường xuyên chăm sóc , bảo vệ các loại cây hoa , không nghịch bẻ lá , cành hoa bữa bãi

II/ CHUẨN BỊ :

- Bồn hoa để trẻ quan sát

- ĐD ĐC của lớp , khối gỗ , địa điểm quan sát sạch sẽ , rộng rãi

Trang 24

- Hướng trẻ vào giờ hoạt động

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ khi đi quan sát

Hoạt động1: Quan sat bồn hoa

- Đưa trẻ đến địa điểm quan sát

- Cho trẻ quan sát 1- 2’

- Các cháu đang quan sát gì ?

- Trong bồn hoa có những loại hoa nào , có nhiều hoa không?

- Trong bồn có những loại hoa gì các cháu biết ?

- Các cháu có biết trồng nhiều hoa trong bồn để làm không ?

- Vậy để bồn hoa đẹp ta phải làm gì ?

- Cô chốt lại toàn bộ sau đó GD trẻ thường xuyên chăm sóc , bảo vệ

hoa trong bồn hoa , không được nhổ cây , bẻ hoa

Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu trò chơi

- Cách chơi – luật chơi

- Khi trẻ chơi , cô quan sát , động viên trẻ tham gia tích cực trò chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi

Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ lấy khối gỗ , hột hạt đồ chơi của lớp mang ra

- Khi trẻ chơi cô nhắc trẻ chơi đoàn kết , không tranh giành đồ chơi

của bạn

- Cô bao quát trẻ chơi

- Hết giờ cho trẻ thu dọn đồ chơi cất đi

* KẾT THÚC:

- Cô nhận xét giờ hoạt động

- Cho trẻ đivệ sinh – vào lớp học

Trang 25

THƠ : “ CÔ GIÁO EM ”

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Phat triển ngôn ngữ và tư duy của trẻ , phát triển khả năng chú ý ghi nhớ của trẻ

- Mở rộng sự hiểu biết của trẻ về một số loại ĐD ĐC của lớp

- Trẻ biết được và gọi được tên , công dụng , màu sắc của một số ĐD ĐC của lớp

- Trẻ thuộc bài hát “ Cô giáo em” Biết tên bài

- GD trẻ biết giữ gìn ĐD ĐC của lớp , không được làm hỏng , vứt bừa bãi ĐD ĐC

II/ CHUẨN BỊ:

- Bàn , ghế , bút , vở … ĐD ĐC

- Ô tô , bóng…

- Cho lớp đọc bài thơ “ Cô giáo em” 2 lần

- Cô hỏi tên bài thơ ?

- Dùng lời dẫn dắt vào bài

Hoạt động 1: GV đàm thoại

* Quan sát cái ghế:

- Trốn cô – trốn cô

- Cô đâu – cô đâu ?

- Lớp mình quan sát xem cô giáo có gì đây ?

- Vậy trông cái ghế như thế nào ?

- Ghế có gì đây ? (cô chỉ vào các bộ phận)

- Ghế được làm bằng gì ?

- Ghế có màu gì ?

- Ghế có tác dụng gì ?

Trong lớp học không có ghế ta có học được không ?

- Cô chốt lại toàn bộ về đặc điểm , tác dụng của ghế

* Quan sát cái bàn:

- Tương tự như qs ghế

* Quan sát quả Bóng:

- Tương tự như quan sát ghế

- GD trẻ khi dung các ĐD ĐC của lớp phải biết giữ gìn các

ĐD ĐC , không được làm hỏng , làm gãy ghế , bàn

- Đồ chơi xong không được ném , quăng , phải giữ gìn cẩn thận

và chơi xong cất đồ dung nơi quy định

Hoạt động 2: Trò chơi

Trẻ đọcTrẻ trả lời

-Trẻ bịt mắt-Cô đây – cô đây-Cái Ghế

-Trẻ nói

- Có chân…

-Bàng gỗ-Màu nâu-Để ngồi-Không ạ

- Trẻ lắng nghe

Trang 26

- Cô giải thích trò chơi “ Tìm ĐD ĐC”

- Cách chơi , luật chơi

- Trẻ chơi , cô bao quát , quan sát động viên và sửa sai cho trẻ

* KẾT THÚC:

- Cô nhận xét giờ học

- Cho trẻ thu dọn đồ dung , đồ chơi cất đúng nơi quy định

- Cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là trường Mầm non” Trẻ hát

Thứ SÁU ngày 05 / 10 / 2007

-HĐC: VẼ HOA TẶNG CÔ GIÁO (Mẫu)

MTXQ: TRÒ CHUYỆN VỀ TRƯỜNG MẦM NON

- Phát triển khả năng hội họa , óc thẩm mỹ cho trẻ

- Mở rộng vốn hiểu biết của trẻ về thế giới màu sắc

- Trẻ biết vẽ hoa tặng cô giáo

- Trẻ trò chuyện cùng cô về trường Mầm Non

- GD: Trẻ yêu thiên nhiên , yêu trường , lớp , cô giáo , bạn bè

- Tranh mẫu của cô đã được tô màu

- giấy vẽ , bút sáp đủ cho trẻ , bàn , ghế

II/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

* Trò chuyện về trường mầm non

- Cô cho trẻ hát bài " Trường chúng cháu là trường mầm non"

- Cô hỏi : Khi chúng mình đến lớp có những ai ?

- Chúng mình đến trường có vui không ?

- Các con đến trường làm những gì ?

- Các con có yêu trường yêu lớp , yêu bạn bè , cô giáo không ?

Cô tóm tắt lại toàn bộ , sau đó GD trẻ

Hoạt động 1:Quan sát - Đàm thoại tranh mẫu:

Trang 27

- Cô cho trẻ chơi : "Trời tối - Trời sáng"

- Xuất hiện tranh mẫu

- Các con nhìn xem cô có bức tranh vẽ gì ?

- Bông hoa cô vẽ có đẹp không ?

- Các con nhìn xem bông hoa của Cô có màu gì ? nhị hoa có

màu gì ?

- Cô vẽ được mấy bông hoa ? (cô cho trẻ đếm)

- Bố cục bức tranh của cô như thế nào ?

- Cô tô màu như thế nào?

- Vậy các con muốn vẽ hoa tặng cô giáo không ?

Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu:

- Để vẽ được hoa tặng cô giáo , các con hãy nhìn cô vẽ trước

nhé

+ Lần 1: Cô vẽ mẫu - không giải thích

+ Lần 2: Cô vẽ kết hợp hướng dẫn trẻ cách vẽ

Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cô nói cách cầm bút và cách di màu sao cho đều và đẹp

- Đối với những trẻ chậm , cô cầm tay để dạy trẻ vẽ và chọn màu

- Trong khi trẻ tô màu , cô quan sát giúp đỡ trẻ và cho trẻ nghe

nhạc bài hát " Trường chúng cháu là trường Mầm non"

Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm:

- Cô cho trẻ mang bài lên trưng bày

- Cô nhận xét chung cả lớp

- Cho trẻ nhận xét những bài đẹp và không đẹp , vì sao ?

- Cô nhận xét , động viên , khuyến khích trẻ lần sau vẽ đẹp hơn

- Cô cho trẻ ra chơi

Bông hoa màu đỏ nhị hoa màu vàng

Trang 28

- Mở rộng sự hiểu biết của trẻ về Thế giới xung quanh.

- Trẻ biết tên gọi , đặc điểm của quả bưởi

-Trẻ hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thích chơi với đồ chơi ở lớp mang ra

-GD : Trẻ đoàn kết trong khi chơi và GD vệ sinh cho trẻ

- Qủa bưởi để trẻ quan sát.

- Mũ cáo , đồ chơi ở lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động 1: Quan sát quả Bưởi:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô dẫn trẻ đến gần quả bưởi hướng cho trẻ quan sát 1 - 2'

sau đó trò chuyện

+ Các con đang quan sát gì ?

+ Qủa bưởi của cô có màu gì ?

+ Vỏ quả bưởi như thế nào ?

+ Qủa bưởi có dạng hình gì ?

(Mỗi câu cô gọi 2 - 3 trẻ)

Cô tóm tắt lại toàn bộ , sau đó giáo dục trẻ

Hoạt động 2: TCVĐ : - Tạo dáng ; Cáo ơi , ngủ à

- Cô giới thiệu tên trò chơi , cách chơi , luật chơi

- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần

- Trong khi trẻ chơi , cô bao quát trẻ

Hoạt động 3 : Chơi tự do:

- Trẻ tự lấy đồ chơi trẻ thích chơi

- Trong khi trẻ chơi , cô bao quát , động viên trẻ

- Hết giờ cô nhắc trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định

Trang 29

-ĐÓNG CHỦ ĐIỂM

1/ PHÁT TRIỂN VỀ THỂ LỰC:

- Trẻ đã thực hiện được các vận động của cơ thể như : Đi , chạy , nhảy , leo , trèo

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể , tay chân , răng miệng , quần áo

-Trẻ đã biết giữ gìn vệ sinh trong ăn uống và giấc ngủ

2/ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:

- Trẻ đã biết giới thiệu tên của mình

- Trẻ đã lắng nghe và trả lời các câu hỏi của cô , bạn đã biết chào cô , chào bạn

- Trẻ đã biết bộc lộ suy nghĩ và tình cảm của mình qua cử chỉ , lời nói

- Trẻ đã biết một số tiếng phổ thông cơ bản để trả lời câu hỏi của giáo viên

3/ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:

- Trẻ đã phân biệt được bạn trai , bạn gái , các bộ phận trên cơ thể như( tay , chân ,

mắt , mũi , miệng ) và cách vệ sinh chúng

-Trẻ đã biết tên gọi của một số đồ dùng đồ chơi của lớp

- Trẻ đã biết được một số màu cơ bản : Màu vàng , đỏ , xanh

4/ PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI:

- Trẻ đã biết đoàn kết trong khi chơi , không tranh dành đồ chơi của nhau

- Trẻ đã biết giúp đỡ bạn bè và làm theo quy định của lớp

5/ PHÁT TRIỂN THẨM MỸ:

- Trẻ bước đầu đã biết sắp xếp góc chơi của mình

- Trẻ đã biết sắp xếp đồ chơi vào đúng nơi quy định gọn gàng

- Trẻ thể hiện những nhận biết về bản thân qua lời nói và các sản phẩm tạo hình

- Trẻ biết thực hiện một số hành vi văn minh lịch sự trong giao tiếp , sinh hoạt , biết tự hào về bản thân

- Trẻ gọi tên và nhận biết các bộ phận cơ thể , các giác quan Nhận biết tay phải , tay trái ,bên phải , bên trái so với cơ thể của bản thân

- Trẻ biết tác dụng của các giác quan , các bộ phận trên cơ thể trẻ

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh trong ăn uống , vệ sinh cơ thể , vệ sinh môi trường

- Trẻ biết ích lợi của việc ăn uống đủ chất và môi trường xanh - sạch - đẹp , an toàn

Trang 30

- Trẻ biết con người có thể bị bệnh tật , ốm yếu , do đó cần phải giữ gìn sức khỏe.

II/ CHUẨN BỊ HỌC LIỆU

- Bài hát , trò chơi câu chuyện liên quan đến chủ điểm

- Tranh ảnh về bản thân

- Bút màu giấy vẽ , đất nặn

- Tranh lô tô về các đồ dùng đồ chơi

- Các thẻ tên gắn với kí hiệu

- Đồ dùng của bố mẹ : gương lược

- Biết ích lợi của bản thân , sức khỏe cuảviệ giữa gìn vệ sinh thân thể ,

tay ,chân ,răng và giữa gìn vệ sinh môi trường

- Biết ích lợi của việc ăn uống đầy đủ chất và vệ sinh trong ăn uống và trong giấc ngủ

- Biết mặc quần áo , đội nón phù hợp với khí hậu

2/ Phát triển nhận thức

- Có một số hiểu biết về bản thân , biết mình giống và khác các bạn qua một số đăc điểm

cá nhân , giới tính , hình dáng bên ngoài của cơ thể ( kiểu toac màu da , cao )

3/ Phát triển ngôn ngữ:

- Biết sử dụng từ ngữ để kể chuyện , giơi thiệu về bản thân , về những sở thích và hứng thú

- Biết lắng nghe và trả lời lịc sự , lễ phép với mọi người

- Biết bộc lộ và thể hiện những suy nghĩ , cảm nhận của mình qua lời nói , điệu bộ

4/ Phát triển tình cảm - xã hội:

- Biết cảm nhận và thể hiện những cảm xúc khác nhau của mình và của người khác

- Biết giúp đỡ mọi người chung quanh

- Hiểu được khả năng của bản thân , biết coi trọng và làm theo các quy định chung của giađình và trường học

- Biết ứng xử với bạn bè và mọi người phù hợp với giới tính của mình

5/ Phát triển thẩm mỹ:

- Trẻ biết sắp xếp các góc gọn gàng và trang trí lớp học của mình

- Trẻ biết ăn mặc gọn gàng , sạch sẽ khi đén lớp

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường xanh - sạch - đẹp

-MẠNG NỘI DUNG

Trang 31

- Một số đặc điểm cá nhân : Họ , tên , tuổi , giới tính , ngày sinh nhật

- Đặc điểm , diện mạo , hình dáng bên ngoài và trang phục

- Khả năng , sở thích và tình cảm riêng

- Cảm xúc , quan hệ của bản thân với mọi người xung quanh

- Tụ hào về bản thân và tôn trọng mọi người

- Cơ thể của tôi có các bộ phận khác nhau :

đầu , chân , tay , cổ , ngực Tác dụng của

các bộ phận cơ thể , cách rèn luyện và chăm

sóc cơ thể

- Có 5 giác quan : Thị giác , thính giác , xúc

giác , vị giác , khứu giác Tác dụng của các

giác quan và cách rèn luyện chăm sóc các

giác quan

- Cơ thể khỏe mạnh

- Những công việc hàng ngày của tôi

- Tôi được sinh ra và lớn lên

- Những người chăm sóc tôi , tôi lớn lên trong

sự an toàn và tình yêu thương của người thân trong gia đình và ở trường Mầm Non

- Dinh dưỡng hợp lý , giũ gìn sức khỏe và cơ thể khỏe mạnh

- Môi trường xanh - sạch - đẹp và không khí trong lành

- Đồ dùng cá nhân và đồ chơi của tôi

Trang 32

Thứ HAI ngày 08 / 10 / 2007

HĐC : ĐI TRONG ĐƯỜNG HẸP MTXQ: Trò chuyện với trẻ về các bộ phận cơ thể

- Phát triển thể lực cho trẻ , phát triển khả năng quan sát tinh tế của trẻ

- Biết phối hợp tay , chân nhịp nhàng

- Đi được trong đường hẹp , mắt nhìn thẳng chân không dẫm lên vạch

- Trò chuyện cùng cô về chủ điểm trường mầm non

* Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về bản thân

- Cô trò chuyện với trẻ về các bộ phận trên cơ thể và tác

- Lần 2 cô làm mẫu kết hợp giải thích

- Cô đi dến vạch xuất phát khi có hiệu lệnh xuất phát cô đi

trong đường hẹp không đi ra ngoài khi đi tay chân cô kết

Chủ điểm bản thân

- Đi các kiểu chân

- Xếp 2 hàng dọc

Trẻ tập theo hiệu lệnhcủa cô

- Quan sát lắng nghe côlàm mẫu

Trang 33

hợp nhịp nhàng mắt nhìn thẳng về phía trước, đi xong cô

về cuối hàng đứng

Gọi 1 2 trẻ Khá lên : Làm mẫu

Cho trẻ tập 2 - 3 lần , thi đua giũa các tổ

lên tập

* TRÒ CHƠI: Ô tô và chim sẻ

Bật tại chỗTrẻ đi lại theo cô

-HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

QSCMĐ : QUAN SAT TÓC BÚP BÊ TCVĐ : RỒNG RẮN LÊN MÂY - Ô TÔ VÀ CHIM SẺ

CTD: Chơi với đồ chơi của lớp mang ra.

- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ

- Mở rộng tầm hiểu biết về tên gọi và các đặc điểm của từng bộ phận cơ thể : Mắt , mũi , chân , tay , tai , mũi , miệng

- Biết các đặc điểm , tầm quan trọng của tóc

- Biết cách chơi vae hứng thú chơi trò chơi

- giáo dục : giữ gìn vệ sinh cho tóc

- Chỗ quan sát sạch sẽ , bằng phẳng

- Phấn , đồ dùng đồ chơi bằng gỗ

Trang 34

II/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

*Hoạt động 1: QSCMĐ:

-Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ hát khúc hát dạo chơi , ra sân

- Chúng mình nhìn xem ai đây ?

- Bạn búp bê có những bộ phận nào ?

Hôm nay cô cùng các con quan sat tóc và tìm hiểu về

tóc của bạn búp bê nhé

- Các con nhìn xem đây là gì ?

- Các con sờ thử xem tóc búp bê như thế nào ?

- Để có mái tóc đẹp như của búp bê chúng mình phải

làm như thế nào ?

- Hỏi cá nhân - Cả lớp , nhóm , tổ

- Cô củng cố lại

-GD : Để có mái tóc đẹp , các con phải chịu khó gội

đầu , chải tóc gọn gàng hàng ngày

*Hoạt động 2: TCVĐ : Làm dáng:

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi

Cô bao quát chơi cùng trẻ

*Hoạt động 3 : Chơi theo ý thích

- Cô bày đồ chơi về các góc và hướng trẻ về các góc

chơi theo ý thích của trẻ

- Cô quan sát các góc chơi

* KẾT THÚC :

Cô nhận xét - cho trẻ ra chơi

- Bạn búp bêĐầu , chân , tay mắt , mũi

GÓC PHÂN VAI GÓC NGHỆ THUẬT

- Trẻ biết liên kết các nhóm chơi với nhau , biết thể hiện vai chơi

Trang 35

- Sử dụng đồ dùng đồ chơi đúng với góc chơi.

- Biết góc chơi của mình có những ai ? trò chơi gì ?

- Ai thích chơi ở góc chơi nào ?

- Cho trẻ lấy ảnh gài vào góc chơi của mình

Hoạt động 2: Qua trình chơi:

- Khi trẻ chơi cô bao quát , quan sát , động viên trẻ để trẻ chơi

tích cực , cô có thể nhập vai chơi cùng trẻ

- Luôn hướng trẻ chơi đúng chủ điểm

- Hỏi trẻ : Chơi gì ? chơi như thế nào ? góc chơi con định chơi

cần ĐDĐC gì ?

Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi :

- Cô đến từng góc , phụ trẻ , nhận xét góc chơi của mình

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi ở góc của mình đúng nơi quy

định

- Cô về góc XD cho 1 bạn làm nhóm trưởng lên nhận xét và giải

thích góc chơi của mình , có gì và làm như thế nào ?

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi , cất đúng nơi quy định

- Cho trẻ đi vệ sinh tay chân , quần áo , giầy dép

- Cho trẻ ra chơi

- Trẻ trả lời

Thứ BA ngày 09 / 10 / 2007

HĐC : TRÒ CHUYỆN VÀ TÌM HIỂU MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CÁ NHÂN

(Học , Tên , Tuổi , giới tính , trang phục )

ÂM NHẠC: MỪNG SINH NHẬT I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ , phát triển kỹ năng chú ý , ghi nhớ của trẻ

Trang 36

- Mở rộng sự hiểu biết của trẻ về sự khác nhau giũa các trẻ về : Tên , tuổi , họ , giới tính , trang phục

- Hát cùng cô bài hát " Mừng sinh nhật "

- GD trẻ biết chăm sóc , giữ gìn quần áo , đầu , tóc sạch sẽ

- Một số tranh bé trai , bé gái

- Một số đồ dùng đồ chơi của bản thân

II/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Cho lớp hát bài " Mừng sinh nhật " cùng cô giáo

- Hỏi trẻ: Tên bài hát ?

Hoạt động 1: Trò chuyện và tìm hiểu một số đặc

điểm cá nhân.

- Cô dùng lời dẫn dắt vào bài

* Quan sát tranh bạn trai , bạn gái.

- Cô hỏi trẻ : các cháu đang quan sát gì ?

- Vậy bạn gái trông như thế nào ? Tóc bạn ra sao ?

- Trang phục như thế nào ?

- Tương tự : cô hỏi về bạn trai?

* Cô gọi 1 bạn gái đứng lên , cô hỏi lớp

- Lớp mình quan sát xem bạn Hạnh lớp mình là bạn trai

hay bạn gái ?

- À , Vì sao lớp mình biết bạn là gái ?

- Tóc bạn thế nào ?

- Quần áo bạn như thế nào?

- Lớp mình có biết bạn Hạnh mấy tuổi không ?

- Bạn tên gì ?

* Cô mời một bạn tra đứng lên và hỏi cả lớp :

- Lớp quan sát xem bạn là trai hay gái ?

- Vì sao lớp biết bạn là trai ?

- Còn gì nữa (quần áo , giày dép )

- Bạn tên gì ? Bạn mấy tuổi ?

- Sau mỗi câu hỏi cô hỏi lớp , cá nhân trẻ trả lời

- GD : Trẻ biết giữ gìn trang phục , đầu tóc gọn gàng ,

vệ sinh chân tay sạch sẽ

- Bạn trai , bạn gáitrẻ nói

- Tóc Dài

- Mặc váy

- Bạn gái-Tóc bạn dài-

- Là bạn trai

- Tóc ngắn-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

Trang 37

để trẻ tham gia nhiệt tình vào trò chơi.

-HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI :

QSCMĐ : QUAN SÁT ĐÔI TAY CỦA BÉ

TCVĐ : Ô TÔ VÀ CHIM SẺ - RỒNG RẮN LÊN MÂY

CTD : Chơi theo ý thích

- Mở rộng sự hiểu biết của trẻ về thế giới xung quanh

- Trẻ biết tay mình có đặc điểm gì ? tác dụng việc chăm sóc giữ gìn

- Trẻ hứng thú với trò chơi , thích chơi theo ý của mình

- GD chăm sóc , giữ gìn cho đôi tay sạch sẽ

II/ CHUẨN BỊ

- Đôi tay sạch sẽ của bé trước lớp

- Đồ dùng , đồ chơi của bé

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG;

Cô hướng trẻ vào giờ hoạt động

- Kiểm tra sức khỏe trước khi đi quan sát

Hoạt động 1: Quan sat đôi tay của bé:

- Đưa trẻ đến địa điểm quan sát

- Cho trẻ quan sát đôi bàn tay của bạn Quỳnh

- Các con quan sát xem trông bàn tay của bạn như thế nào ?

- Mỗi bàn tay bạn có mấy ngón ? cho trẻ đếm

- Bàn tay để làm gì ?

- Bàn tay bạn có sạch sẽ không ?

- Bàn tay của các con có sạch không ?

- Bàn tay có quan trọng với mỗi chúng ta không ?

- Trẻ quan sát

- Mỗi bàn tay có 5 ngónTrẻ trả lời

- Có ạ

Trang 38

- Vậy chúng ta phải làm gì ?

- Cô chốt lại toàn bộ , sau đó GD trẻ thường xuyên rửa tay

sạch sẽ , cắt móng tay , không để móng tay dài sẽ gây ra

- Khi trẻ chơi , cô bao quat , quan sat , động viên trẻ để trẻ

tham gia tích cực vào trò chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi

Hoạt động 3: Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi tùy ý với những đồ chơi của lớp mang ra

- Khi trẻ chơi cô nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết , không tranh

dành đồ chơi của nhau

- Cô bao quat trẻ chơi

- Hết giờ cho trẻ thu dọn đồ chơi cất vào nơi quy định

- Phát triển ngôn ngữ và khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định của trẻ

- Trẻ hiểu nội dung truyện , biết tên truyện , tác giả

- Rèn luyện khả năng nhạy cảm của xúc giác

-Biết được ích lợi của chúng

-Đọc được bài thơ " bạn mới "

-GD : Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp

II CHUẨN BỊ :

- Tranh truyện " Chú vịt xám"

Trang 39

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

- Cho trẻ đọc bài thơ " Bạn mơi " 1 - 2 lần

- Cô hỏi trẻ tên bài thơ , tác giả ?

Hoạt động 1:Cô kể mẫu

* Cô cùng trẻ đứng thành vòng tròn đọc Truyện một

đến hai lần (Thể hiện giọng điệu Vịt mẹ , vịt Xám )

- Cô kể kết hợp dùng tranh minh họa

- Hỏi tên bài thơ ? tên tác giả?

Hoạt động 2: Trích dẫn - giảng giải - đàm thoại:

- Cô nhắc lại tên truyện , tác giả

- Vì sao vịt Xám lại không vâng lời mẹ ?

- Sau mỗi câu hỏi , cô gọi lớp , tổ , cá nhân trẻ trả lời

" Từ "

- May mà vịt mẹ nghe thấy vịt Xám gọi nên đã đến kịp

cứu vịt Xám , từ đấy trở đi vịt xám đã biết vâng lời mẹ

dặn

- Lớp cho cô biết vịt Xám đã biết lỗi chưa?

- Từ đây vịt Xám có không nghe lời mẹ không ?

- Vịt xâm như thế nào ?

- Cô hỏi lại trẻ tên truyện , tên tác giả

- GD : Trẻ phải luôn biết vâng lời : ông , bà , cha ,

mẹ

Hoạt đông 3: Trẻ kể chuyện lại:

- Cô cho trẻ kể lại truyện cùng cô 1- 2 lần

- Chú ý giọng điệu của các nhân vật

Cô nói tên trò chơi , cho trẻ chơi 2 - 3 lần

Trang 40

QSMĐ: QUAN SÁT QUẢ BÓNG NHỰA TCVĐ: - Ô TÔ VÀ CHIM SẺ_RỒNG RẮN LÊN MÂY

CTD : Chơi với đồ chơ ở lớp mang ra I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Phát triển khả năng quan sát , chú ý ghi nhớ của trẻ

- Mở rộng sự hiểu biết của trẻ về thế giới xung quanh

- Trẻ biết tên gọi , công dụng của quả bóng nhựa

- Trẻ hứng thú chơi với trò chơi

- Trẻ thích chơi với các đồ chơi ở lớp

II/ CHUẨN BỊ.

- Qủa bóng nhựa để trẻ quan sát

- Đồ chơi ở lớp

Hoạt động 1: Quan sát quả bóng nhựa.

- Cô kiểm tra sức khỏe , giày dép , mũ nón đủ cho trẻ

- Cô dẫn trẻ đến gần quả bóng , hướng cho trẻ quan sát

1 - 2 phút , sau đó trò chuyện

+ Các con đang quan sát gì ?

+ Qủa bóng của cô có màu gì ?

+ Qủa bóng hình gì ?

+ Qủa bóng có tác dụng gì ?

+ Qủa bóng được làm bằng gì ?

(Mỗi câu cô gọi 3 - 4 trẻ trả lời)

Cô tóm tắt lại toàn bộ , sau đó GD trẻ

Hoạt động 2: TCVĐ: - Tròi mưa - Chèo thuyền

- Cô giới thiệu trò chơi , cách chơi , luật chơi

-Trong khi trẻ chơi cô bao quát trẻ

Hoạt động 3: Chơi tự do:

- Trẻ lấy đồ chơi ra để chơi , trẻ thích chơi gì tùy thích

- Khi trẻ chơi , cô bao quát nhắc nhở trẻ

- Hết giờ cô nhắc trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định

NGHE HÁT : " MÚA CHO MẸ XEM"

TCÂN: " ĐOÁN TÊN BÀI HÁT"

Tiêu đề	Giao An Chi Tiết Tháng 11
Người hướng dẫn	Pus. Nguyễn Văn A
Trường học	Trường Mầm Non Hoa Hồng
Chuyên ngành	Giáo dục Mầm Non
Thể loại	Giáo án suy nghĩ
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	93
Dung lượng	819,5 KB