- Thể dục sáng : Tập theo nhạc bài “Dậy sớm, Tập tầm vông” - Trò chuyện theo nhóm: Tên gọi, đặc điểm, của một số con vật nhóm gia xúc.. HĐ học -VĐ: đi cómang vật trên đầu -Truyện: Chú
Trang 1v.3 Kế hoạch hoạt động tuần / ngày (tuần 3) Thời
gian/
HĐ
Hoạt động giáo dục Thứ 2
(Thể
dục)
Thứ 3 (Văn học) Thứ 4 (Âm
nhạc)
Thứ 5 (Nhận biết tập nói)
Thứ 6 (Nhận biết phân biệt)
Đón
trẻ
TD
sáng
- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp Kiểm tra sức khoẻ của trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về trang phục của trẻ để bảo vệ sức khoẻ cho trẻ
- Thể dục sáng : Tập theo nhạc bài “Dậy sớm, Tập tầm vông”
- Trò chuyện theo nhóm: Tên gọi, đặc điểm, của một số con vật nhóm gia xúc
HĐ
học -VĐ: đi cómang vật
trên đầu
-Truyện:
Chú vịt xám Dạy hát: là con mèo
Nghe: cô tự chọn
NBTN: con lợn Di mầu conlật đật
VS nêu
g-ơng
HĐ
ngoài
trời
- Quan sát thiên nhiên: Một số con vật; Một số thức ăn của chúng
- Chơi VĐ: mèo và chim sẻ; Rồng rắn lên mây
- Chơi tự chọn
HĐ
góc - Trò chơi thao tác vai : cho gà, cho vịt ăn- Góc nghệ thuật : Kể truyện với một số con giống
- Xem sách tranh truyện, kể truyện theo tranh
- HĐ với đồ vật: lắp ghép theo ý thích, xếp áo cá, xếp
chuồng lợn…
Chơi
tập
buổi
chiều
*Chơi: con
bọ dừa *Dạy : trẻ đidép * Chơi: trời nắng trời
ma
*Con gì
biến mất *Vệ sinh:
nêu gơng
Soạn hoạt động học theo ngày: (tuần 3)
Ngày/
Tên HĐ Nội dung Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Gợi ý hoạt động Lu ý Thứ 2
Thể dục
9/11/09
VĐ: Đi
có mang vật trên
KT :Trẻ biết
cách đi và giữ thăng
Cô cho trẻ tập trong
HĐ 1:Khởi
động:
Cho trẻ đi
Trang 2đầu bằng không
làm rơi vật
KN : Trẻ đi
thẳng hớng không làm rơi vật, đúng theo yêu cầu của cô
Rèn kĩ năng
đi cho trẻ;
khả năng giữ thăng bằng
TĐ : Trẻ
hào hứng tham gia tập luyện
lớp vòng tròn đi
các kiểu chân, về 2 hàng ngang
HĐ 2:Trọng
động
* BT PTC: Tập với bài
“Đu quay”
* VĐ cơ bản: Đi cómang vật trên đầu: Cô giới thiệu VĐ Làm mẫu 2,
3 lần nói cách thực hiện động tác cho trẻ Cho 1 hoặc
2 trẻ làm thử
Cho từng trẻ làm theo Cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ Khuyến khích trẻ tích cực tập luyện
HĐ 3: Trò
chơi: Nhẩy bắt bớm
Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp
Thứ 3
Văn học
10/11/09
Truyện:
Chú vịt xám
KT :Trẻ biết
tên truyện, cá nhân vật
có trong truyện
Tranh truyện chiếu trên power
HĐ 1:TC:
đoán tên con vật qua tiếng kêu Giới thiệu truyện
Trang 3Biết con vịt
là vật nuôi
trong gia
đình thuộc
nhóm gia
cầm Và
biết đặc
điểm riêng
biệt của con
vịt: mỏ bẹt
dài, chân có
màng bơi
đ-ợc dới nứơc
KN : Trẻ trả
lời các câu
hỏi của cô
Nêu đợc đặc
điểm chính
của con vịt
Hiểu đợc
câu truyện
TĐ : Trẻ
biết yêu quý
các con vật
Biết nghe
lời, không
đi chơi một
mình, không
đi theo ngời
lạ…
point minh hoạ truyện, Rối tay
Chú vịt xám
HĐ 2: Cô kể
truyện lần 1 ( không tranh) Các con vừa nghe cô Mỵ
kể truyện gì? Trong truyện
có những nhân vật nào?
Cô kể lần 2( Dùng rối tay kể truyện trên sa bàn) Trớc khi đi chơi vịt mẹ
đã nhặn các con nh thế nào?
Bạn vịt nào
đã không nghe lời? Nó
đi đâu? Điều gì đã xảy ra với vịt xám? Khi thoát nạn vịt xám
đã xin lỗi
mẹ hh thế nào?
GD: Biết vâng lời bố
mẹ, không
đi chơi một mình, không
đi theo ngời lạ
Lần 3 :hình thức xem phim
HĐ
3 :.NXBD
Trang 4Thứ 4
Âm
nhạc
11/11/09
TT: Hát
bài “Là con mèo”
KH:
Nghe Rửa mặt nh mèo
KT:Trẻ biết
tên bài hát, tên nhạc sĩ
KN: Trẻ
hiểu nội dung bài hát
Hát thuộc lời và đúng nhạc bài hát theo cô
TĐ: Trẻ hào
hứng hát, lắng nghe cô hát
HĐ 1: Cô
đọc câu đọc câu đố về con mèo cho trẻ đoán
HĐ 2: Giới
thiệu bài hát
“Là con mèo” Cô hát 1, 2 lần Các con vừa nghe cô
Mỵ hát bài gì?
Giảng nội dung bài hát cho trẻ hiểu: Trong bài hát có con gì?
Con mèo kêu nh thế nào?
Ai khóc mếu
là con gì? Ai ngoan sẽ giống ai?
GD trẻ không đợc khóc nhè Cho trẻ hát cùng cô
Cho trẻ hát theo nhóm ,cá nhân Cô chú sửa sai cho trẻ
HĐ 4: hát
cho trẻ nghe Giới thiệu bài hát “rửa mặt nh mèo” Hát cho trẻ nghe 2 lần
Trang 5và giảng nội dung bài hát Nhận xét biểu dơng
Thứ 5
Nhận
biết tập
nói
12/11/09
Con lợn KT: Trẻ biết
tên gọi , ích lợi của con lợn
Biết lợn thích ăn những thức
ăn gì
KN: Trẻ gọi
đợc tên , nói
đợc đặc
điểm của con lợn
Trả lời rõ ràng những câu hỏi của cô
TĐ: Tập
trung học tập
Ăn nhiều thịt lợn để cơ thể khoẻ mạnh
Tranh con lợn
Rối tay con lợn
HĐ1: Con
lợn tới lớp chào các bạn
HĐ 2 : Trò
chuyện về con lợn (cho trẻ qs tranh con lợn)
Đây là con gì? Con lợn
có những phần nào? Phần đầu có những cái gì? (Tác dụng của từng giác quan)
Con lợn ăn những thức
ăn gì?
Cô nói cho trẻ biết ích lợi của con lợn
HĐ 3: Cô
cùng trẻ bắt trớc tiếng kêu của con lợn
Nhận xét ,biểu dơng
Thứ 6
Nhận
biết
phân
biệt
13/11/09
Di màu con lật
đật
KT: Trẻ biết
cách cử
động điều chỉnh sự khoé léo của của bàn tay
HĐ1: cho
trẻ hát “Gà trống mèo con và cún con
Các con biết
Trang 6và các ngón
tay
KN: Trẻ di
màu khắp
hình vẽ
TĐ: Trẻ
thích thú ,
tập trung
hoạt động
GD sự tỉ
mỉ , cẩn
thận cho trẻ
những con vật gì?
HĐ 2: Cô
h-ớng dẫn trẻ cách di màu Cho trẻ quan sát mẫu của cô( Con gì
đây? Nó có màu gì?) Cô làm mẫu chậm và phân tích tỉ
mỉ rễ hiểu
để trể nắm
đợc cách làm
Cô cho trẻ làm bài Cô quan sát giúp đỡ trẻ
HĐ 3: Trng
bày SP
