giáo án lý 10

Hệ quy chiếu: Hệ quy chiếu gồm: - Vật làm mốc - Hệ toạ độ gắn trên vật làm mốc - Mốc thời gian và đồng hồ Hoạt động 4 : Giao nhiệm vụ về nhà -Ghi câu hỏi và bài tập về nhà -Ghi những ch

Trang 1

Trường THPT Nguyễn Khuyến Giáo Án Vật Lý 10 CB

Ngày soạn: 13/8/2009……… Tiết: 01

Bài 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC

1 MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Trình bày được khái niệm: Chuyển động, qũy đạo của chuyển động.

- Nêu được những ví dụ cụ thể: Chất điểm, chuyển động, vật làm mốc, mốc thời gian

- Phân biệt được hệ toạ độ và hệ quy chiếu, thời điểm và thời gian

2 Kĩ năng:

- Xác định vị trí của chất điểm trên đường thẳng và trên mặt phẳng

- Giải được bài toán về hệ quy chiếu, đổi mốc thời gian

II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên:

- Xem SGK lớp 8 để biết học sinh đã học những gì ở THCS

- Chuẩn bị một số thí dụ thực tế về xác định vị trí của một điểm để cho học sinh thảo luận

- Một số bài toán về hệ quy chiếu, đổi mốc thời gian

2 Học sinh:

- Chuẩn bị bài ở nhà.

III TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC:

1 Ổn đinh tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra bài cũ

3 Nội dung:

Hoạt động 1:Nhắc lại khái niệm chuyển động, tìm hiểu khái niệm chất điểm, quỹ đạo của chất điểm.

- Hoàn thành yêu cầu C1

Ghi nhận khái niệm quỹ đạo.

-

- Yêu cầu hs nhắc lại khái niệmchuyển động cơ học đã học ở lớp8

- Khi nào một vật CĐ được coi làchất điểm ?

- Nêu một vài ví dụ về một vật

CĐ được coi là chất điểm vàkhông được coi là chất điểm

- Ví dụ: quỹ đạo của giọt nước

2.Chất điểm:

Chất điểm là vật có kích thước rất nhỏ so với độ dài đường đi (hoặc sovới những khoang cách mà ta đề cập đến)

3.Quỹ đạo:

Khi chuyển động, chất điểm vạch

ra một đường trong không gian gọi

là quỹ đạo.

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xác định vị trí của vật trong không gian

- Xác định vị trí của một điểmtrong mặt phẳng ?

II Cách xác định vị trí của vật trong không gian:

1.Vật làm mốc và thước đo:

Muốn xác định vị trí của một vật tacần chọn:

- Vật làm mốc

- Chiều dương

- Thước đo

2.Hệ toạ độ:

Trang 2

OH

x = y = OI

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách xác định thời gian trong chuyển động.

- Phân biệt thời điểm và thời gian

và hoàn thành câu C4

- Thảo luận

- Lấy hiệu số thời gian đến với

thời gian bắt đầu đi

- Ghi nhận hệ quy chiếu

- Hãy nêu cách xác định khoảng thời gian đi từ nhà đến trường?

- Bảng giờ tàu cho biết điều gì?

- Xác định thời điểm và thời gian tàu chạy từ Hà Nội đến Sài Gòn

- Đưa ra khái niệm hệ qui chiếu

III Cách xác định thời gian trong chuyển động:

Để xác định thời gian chuyển động

ta cần chọn một mốc thời gian( hay gốc thời gian) và dùng một đồng hồ

để đo thời gian

IV Hệ quy chiếu:

Hệ quy chiếu gồm:

- Vật làm mốc

- Hệ toạ độ gắn trên vật làm mốc

- Mốc thời gian và đồng hồ

Hoạt động 4 : Giao nhiệm vụ về nhà

-Ghi câu hỏi và bài tập về nhà

-Ghi những chuẩn bị cho bài

Chuyển động thẳng đều

- HS đọc phần em có biết

- Chất điểm là gì? Quỹ đạo là gì?

- Cách xác định vị trí của vật trong không gian

- Cách xác đinh thời gian trong chuyển động

- Làm các bài tập trong sách giáo khoa và chuẩn bị bài "Chuyển động thẳng đều"

IV RÚT KINH NGHIỆM:

o y

x

Trang 3

Ngày soạn: 13/8/2009……… Tiết: 02

Bài 2: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Nêu được đn đầy đủ hơn về chuyển động thẳng đều

- Phân biệt các khái niệm; tốc độ, vận tốc

- Nêu được các đặc điểm của chuyển động thẳng đều như: tốc độ, phương trình chuyển động, đồ thị toạ độ - thờigian

- Vận dụng các công thức vào việc giải các bài toán cụ thể

- Nêu được ví dụ về cđtđ trong thực tế

2.Kĩ năng:

- Vận dung linh hoạt các công thức trong các bài toán khác nhau

- Viết được ptcđ của cđtđ

- Vẽ được đồ thị toạ độ - thời gian

- Biết cách xử lý thông tin thu thập từ đồ thị

- Nhận biết được cđtđ trong thực tế nếu gặp phải

- Ôn lại kiến thức về chuyển động ở lớp 8

- Các kiến thức về hệ toạ độ, hệ quy chiếu

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định: Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra:

- Chất điểm là gì? Quỹ đạo là gì?

- Cách xác định vị trí của vật trong không gian?

3.Hoạt động :

Hoạt động 1 : Ôn tập kiến thức về chuyển động thẳng đều

- Nhắc lại công thức và quãng

Hoạt động 2: Ghi nhận các khái niệm vận tốc trung bình, chuyển động thẳng đều

- Nói rõ ý nghĩa vận tốc TB, phânbiệt vận tốc Tb và tốc độ TBNếu vật chuyển động theo chiều

âm thì vận tốc TB có giá trị âm →

vtb có giá trị đại số

- Tốc độ TB là giá trị số học củavận tốc TB

- Đơn vị: m/s hoặc km/h

2.Chuyển động thẳng đều:

CĐTĐ là chuyển động có quỹ đạo

là đường thẳng và có tốc độ trungbình như nhau trên mọi quãngđường

s = vt Hoạt động 3: Xây dựng phương trình chuyển động thẳng đều

- HS đọc SGK để hiểu cách xây - Yêu cầu HS đọc SGK để tìm II.Phương trình chuyển động và

Trang 4

Trường THPT Nguyễn Khuyến Giáo Án Vật Lý 10 CB dựng phương trình chuyển động

của chuyển động thẳng đều

hiểu phương trình của chuyển động thẳng đều

đồ thị toạ độ - thời gian của cđtđ

1.Phương trình của cđtđ:

x = x0 +vt

Hoạt động 4: Tìm hiểu về đồ thị toạ độ và thời gian

- Nhắc lại dạng: y = ax + b

- Tương đương: x = vt + x0

- Đồ thị có dạng gì ? Cách vẽ ?

- Yêu cầu lập bảng giá trị (x,t) và

vẽ đồ thị

2 Đồ thị toạ độ - thời gian của cđtđ:

- Vẽ đồ thị pt:

x = 5 + 10t

- Bảng giá trị:

t(h) 0 1 2 3 4 5 6

x(km) 5 15 25 35 45 55 65 Hoạt động 5 : Giao nhiệm vụ về nhà Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên Nội dung -Ghi câu hỏi và bài tập về nhà -Ghi những chuẩn bị cho bài Chuyển động thẳng biến đổi đều - Nhắc lại khái niệm chuyển động thẳng đều, đường đi, đồ thị toạ độ - thời gian của chuyển động thẳng đều - Bài tập về nhà: SGK và SBT - Xem trước bài : "Chuyển động thẳng biến đổi đều" IV RÚT KINH NGHIỆM:

Trang 5

Ngày soạn: 13/8/2009……… Tiết: tự chọn

Bài: BÀI TẬP

I Mục tiêu.

1 Kiến thức:

- Ôn lại các kiến thức về CĐTĐ

- Áp dụng được các công thức CĐTĐ để giải các bài toán liên quan

- Biết vẽ đồ CĐ và biết khai thác đồ thị

2 Kĩ năng:

- Vận dung linh hoạt các công thức trong các bài toán khác nhau

- Viết được ptcđ của cđtđ

- Vẽ được đồ thị toạ độ - thời gian

- Biết cách xử lý thông tin thu thập từ đồ thị

II Chuẩn bị.

1.Giáo viên: Chuẩn bị một số bài tập liên quan.

2 Học sinh: Xem lại các công thức của CĐTĐ

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định: Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra:

- Nhắc lại khái niệm chuyển động thẳng đều, đường đi?

- Đồ thị toạ độ - thời gian của chuyển động thẳng đều?

3.Hoạt động :

Hoạt động 1 : Ôn tập kiến thức về chuyển động thẳng đều

- Vận tốc v = const

- Đường đi s = v(t – t 0 )

+ t0: Thời điểm ban đầu+ t : Thời điểm lúc sau ( Lúc vật ở M)

+ Nếu chọn gốc thời gian tại thi điểm t0 thì s = vt

- Toạ độ x = x 0 + v(t – t 0 )

+ x, x0 : Toạ độ của vật tại M0, M.+ Nếu chọn gốc thời gian tại điểm

t0 thì x = x 0 + vt Chú ý:

- Nếu chọn điều kiện ban đầu sao cho x0 = 0 , t0 = 0 thì x = s = vt

- Nếu chọn chiều dương là chiều

CĐ thì v > 0, nếu chọn chiều dương ngược chiều CĐ thì v < 0

Hoạt động 2 : Giải các bài tập có liên quan

+ Thay vào công thức

- Viết phương trình chuyển động

BT1: Lúc 7h tại hai điểm A và B

cách nhau 200km có hai ôtô chạy ngược chiều trên đường thẳng từ

A đến B Tốc độ của ôtô chạy từ

A là 60km/h và tốc độ của ôtô chạy từ B là 40km/h Chọn A làm gốc toạ độ, gốc thời gian lúc 7h, chiều dương từ A đến B

a) Lập phương trình chuyển động của hai xe

b) Xác định vị trí và thời điểm hai

a) Viết phương trình chuyểnđộng của hai xe

x1 = 60t;

x2 = 200 – 40t

Trang 6

Trường THPT Nguyễn Khuyến Giáo Án Vật Lý 10 CB của hai xe

x1 = 60t;

x2 = 200 – 40t

- Khi hai xe gặp nhau thì

x1 = x2 (1)

Giải phương trình (1) tìm được t =

2h và x1 = x2 = 120km

- Yêu cầu học sinh tóm tắt bài toán

- Viết các công thức

- Trình bày lên bảng

b) Thời điểm hai xe gặp nhau

t = 2h và x1 = x2 = 120km

- Tóm tắt bài toán theo yêu cầu

của Gv

- Xác định quãng đường tại vị trí

xe đã chạy được 2h

- Thay t = 2h vào phương trình

- KL:

- Lý giải tại sao lại là: - 2km

BT2: Phương trình chuyển động

của một chất điểm dọc theo trục

Ox có dạng x = 5t – 12 ( x đo bằng kilômét, t là thời gian chuyển động của chất điểm đo bằng giờ )

Vị trí chất điểm đi được sau 2h chuyển động là bao nhiêu?

- Yêu cầu học sinh tóm tắt bài toán?

- Hướng dẫn học sinh giải bài toán + Tìm x = ? khi t = 2h, chính là xác định quãng đường tại vị trí xe

đã chạy được 2h + Thay t = 2 vào phương trình

- Yêu cầu HS lý giải tại sao lại là:

- 2km ?

Tóm tắt:

x = 5t – 12

t = 2h

x = ? (km) Giải:

Thay t = 2 vào phương trình trên

x = 5.2 – 12 = -2 km KL: Vậy vị trí của chất điểm sau 2h chuyển động là -2km

-Ghi câu hỏi và bài tập về nhà

-Ghi những chuẩn bị cho bài

Chuyển động thẳng biến đổi

đều

- Nhắc lại khái niệm chuyển động thẳng đều, đường đi, đồ thị toạ độ

- thời gian của chuyển động thẳng đều

- Bài tập về nhà: SGK và SBT

- Xem trước bài : "Chuyển động thẳng biến đổi đều"

Trang 7

Ngày soạn: 13/8/2009……… Tiết: 03

Bài 3: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU

(tiết 1)

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Nắm được khái niệm vận tốc tức thời: định nghĩa, công thức, ý nghĩa các đại lượng

- Nêu được định nghĩa CĐTBĐĐ, CĐTNDĐ, CĐTCDĐ

- Nắm được các khái niệm gia tốc về mặt ý nghĩa của khái niệm, công thức tính, đơn vị đo Đặc điểm của gia tốctrong CĐTNDĐ

- Viết được phương trình vận tốc, vẽ được đò thị vận tốc - thời gian trong CĐTNDĐ

2.Kĩ năng:

- Vẽ được vectơ biểu diễn vận tốc tức thời

- Bước đầu giải được bài toán đơn giản về CĐTNDĐ

- Biết cách viết biểu thức vận tốc từ đồ thị vận tốc - thời gian và ngược lại

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm vận tốc tức thời:

- Tìm xem trong khoảng thời gian

xe tải đi theo hướng Tây - Đông

Xét 1 xe chuyển động không đều trên một đường thẳng, chiều chuyển động là chiều dương

- Muốn biết tại M xe chuyển độngnhanh hay chậm ta phải làm gì ?

- Độ lớn của vận tốc tức thời cho

ta biết điều gì ?

- Hoàn thành yêu cầu C1+ Tại sao nói vận tốc là một đạilượng vectơ ?

- Loại chuyển động đơn giản nhất

là CĐTBĐĐ

- Thế nào là CĐTBĐĐ ?+ Quỹ đạo ?

+ Tốc của vật thay đổi ntn ?+ Có thể phân thành các dạngnào?

I.Vận tốc tức thời Chuyển động thẳng biến đổi đều"

1)Độ lớn của vận tốc tức thời:

t

s v

3)Chuyển động thẳng biến đổi đều:

Là chuyển động trên đường thẳng

có độ lớn của vận tốc tức thời tăng đều hoặc giảm đều theo thời gianTăng → NDĐ

- Nhưng đối với các CĐTBĐ thìkhông dùng nó được vì nó luônthay đổi

- Để biểu thị cho tính chất mớinày, người ta dùng khái niệm gia

II.Chuyển động thẳng nhanh dần đều:

1)Gia tốc trong chuyển động thẳng nhanh dần đều:

t

v a

Trang 8

- Ghi nhận đơn vị của gia tốc

- Biểu diễn véctơ gia tốc

- Hoàn thành câu hỏi C2

v

a t ∆ = ∆ Với 0 0 v v v t t t ∆ = − ∆ = − tốc để đặc trưng cho sự biến thiên nhanh hay chậm của vận tốc - Gia tốc được tính bằng cơng thức gì ? - Yêu cầu HS thảo luận tìm đơn vị của gia tốc Vì vận tốc là đại lượng vec tơ nên gia tốc cũng là đại lượng vectơ So sánh phương và chiều của a so với v uur0 , v, ∆ v thời gian vận tốc biến thiên ∆t Đơn vị: m/s2 Chú ý: trong CĐTNDĐ a = hsố b)Vectơ gia tốc: t v t t v v a 0 0 ∆ ∆ = − − = Hoạt động 3: Xây dựng khái niệm vận tốc trong CĐTNDĐ - Xây dựng cơng thức tính vận tốc của CĐT NDĐ - TL : C3, C4 - Vận tốc trong CĐTNDĐ v v = +0 a t Từ cơng thức: t v t t v v a 0 0 ∆ ∆ = − − = Nếu chọn t0 = 0 thì ∆t = t và v = ? - cơng thức: v v0 a t − = 2)Vận tốc của CĐTNDĐ a)Cơng thức tính vận tốc: v = v0 + at b) Đồ thị vận tốc - thời gian: Hoạt động 4 : Giao nhiệm vụ về nhà Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên Nội dung -Ghi câu hỏi và bài tập về nhà -Ghi những chuẩn bị cho bài Chuyển động thẳng biến đổi đều (tiết 2) - Nhắc lại kiến thức về chuyển động thẳng nhanh dần đều, gia tốc và vận tốc của chuyển động thẳng nhanh dần đều - Bài tập về nhà: 10, 11, 12 SGK - Xem trước phần bài Chuyển động thẳng biến đổi đều (tiết 2) IV RÚT KINH NGHIỆM:

V(m/s)

Trang 9

Ngày soạn: 13/8/2009 Tiết: 04

Bài 3: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Dựa vào các kiến thức đã học giải các bài tập liên quan Nêu được ý nghĩa của các đại lượng trong biểu thức

- Biết được cách xây dựng công thức của đường đi, liên hệ giữa gia tốc, vận tốc và đường đi Phương trình của CĐTBĐĐ

- Ôn lại kiến thức về chuyển động thẳng đều

III TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC:

1 Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số lớp.

2 Kiểm tra bài cũ : + Viết công thức tính gia tốc, vận tốc, đường đi của CĐNĐĐ?

+ Chiều của vectơ gia tốc có những đặc điểm gì?

3 Nội Dung

Hoạt động 1: Xây dựng công thức của CĐTNDĐ

- Hãy xây dựng biểu thức tínhđường đi trong CĐTNDĐ ?

- Trả lời câu hỏi C5

Hãy tìm mối liên hệ giữa a, v, v0,

s ? (Công thức không chứa t →

thay t ở BT 1 vào BT 2)

- Phương trình chuyển động tổngquát cho các chuyển động là: x=x0

+ s

- Hãy xây dựng ptcđ củaCĐTNDĐ ?

- Y/c HS đọc SGK

3.Công thức tính quãng đường

đi được của CĐTNDĐ:

0 at2

2

1 t v

4.Công thức liên hệ giữa gia tốc, vận tốc, và quãng đường đi được của CĐTNDĐ:

as 2 v

0

5.Phương trình chuyển động của CĐTNDĐ:

0 0 at2

2

1 t v x

III Chuyển động chậm dần đều: Chú ý:

CĐTNDĐ: a cùng dấu v0.CĐTCDĐ: a ngược dấu v0

Trang 10

Hoạt động 2: Bài tập vận dụng

- Tóm tắt theo yêu cầu của GV

- Viết các công thức có liên quan

đến gia tốc

- Chọn công thức thích hợp

- Cử đại diện trình bày

- Chép bài vào vở

BT: Một ôtô đang chạy với tốc độ

72km/h thì tắt máy CĐTCDĐ chạy được thêm 200m nữa thì dừng hẳn

a) Tính gia tốc của xe và thời gian kể từ lúc tắt máy đến lúc xe dừng lại

b) Kể từ lúc tắt máy ôtô mất bao lâu để đi được quãng đường 150m

- Yêu cầu học sinh tóm tắt bài toán và đổi đơn vị

- Xác định các công thức để giải

- HS cử đại diện lên bảng trình bày

- Nhận xét bài làm của HS

Tóm tắt:

v0 = 72km/h

s = 200 m thì dừng hẳn a) a =?

b) t = ? để s = 150 m

Giải:

a) Áp dụng công thức

as 2 v

0

suy ra

2 2 0

2

v v a

s

−

= = - 1m/s2

b) Áp dụng công thức

2

1 t v

Thay số vào và giải phương trình tìm t = ?

- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà

+ Chuyển động thẳng nhanh dần

đều, gia tốc và vận tốc của chuyển

động thẳng nhanh dần đều

+ Công thức liên hệ?

- Ghi những chuẩn bị cho bài :Sự

rơi tự do

- Nhắc lại kiến thức về + Chuyển động thẳng nhanh dần đều, gia tốc và vận tốc của chuyển động thẳng nhanh dần đều

+ Công thức liên hệ

- Xem trước bài: Sự rơi tự do

Trang 11

Trường THPT Nguyễn Khuyến Giỏo Án Vật Lý 10 CB

I Mục tiờu.

1 Kiến thức:

- ễn lại cỏc kiến thức về CĐTBĐĐ và cỏc kiến thức về sự rơi tự do

- Áp dụng được cỏc cụng thức CĐTBĐĐ để giải cỏc bài toỏn liờn quan

- Áp dụng được cỏc cụng thức sự rơi tự do để giải cỏc bài toỏn liờn quan

- Biết vẽ đồ CĐ và biết khai thỏc đồ thị

2 Kĩ năng:

- Bước đầu giải được bài toỏn đơn giản về CĐTNDĐ

- Biết cỏch viết biểu thức vận tốc từ đồ thị vận tốc - thời gian và ngược lại

II Chuẩn bị.

1.Giỏo viờn: Chuẩn bị một số bài tập liờn quan.

2 Học sinh: Xem lại cỏc cụng thức của CĐTBĐĐ

Hoạt động 1: ễn tập cỏc cụng thức của chuyển động biến đổi đều

Cỏ nhõn trả lời cỏc cõu hỏi của

GV

- Gia tốc là đại lượng vật lớ đặc

trưng cho sự biến đổi nhanh hay

chậm của vectơ vận tốc

Biểu thức:

t

v t

t

v v a

- Viết phương trỡnh vận tốc, phương trỡnh chuyển động, cụng trhức liờn hệ

1 Gia tốc trong chuyển động thẳng biến đổi đều.

t

v t

t

v v a

2 Vận tốc v = v 0 +a(t – t 0 ) Nếu chọn gốc thời gian tại thời

điểm t0 thỡ v = v0 +at

2

1 t v

4 Toạ độ

2 0

2

1 t v x

5 Hệ thức liờn hệ giữa a, v,s

as 2 v

0

2 − =

Hoạt động 2 : Giải cỏc bài tập liờn quan đến chuyển động thẳng biến đổi đều

Bài 1: Một ôtô đang chuyển động

với vận tốc 10m/s thỡ xuống dốc, chuyển động nhanh dần đều, xuống đến chõn dốc hết 100s và đạt vận tốc 72km/h

a.Tớnh gia tốc của xe ụtụ và chiều

v > 0, a < 0

0

av <

⇒

Trang 12

- Tóm tắt theo yêu cầu của GV

- Chon hệ qui chiếu

- Viết các công thức có liên quan

đến gia tốc

- Chọn công thức thích hợp

- Viết công thức tìm vận tốc

- Cử đại diện trình bày

- Chép bài vào vở

GV hướng dẫn giải:

- Yêu cầu học sinh tóm tắt

- Chọn hệ qui chiếu

- Gia tốc a của xe được xác định theo biểu thức nào?

- Viết BT quãng đường đi của xe,

từ đó tính t

- Có t từ đó tìm ra vận tốc

- Yêu cầu học sinh lên bảng trình bày

thời gian là lúc ôtô bắt đầu xuống dốc

a) Gia tốc của xe: a = v1 v0

t

− , với vo = 10m/s ; v1 = 72km/h = 20m/s ; t = 100s ; suy ra

a = 0,1m/s2 Chiều dài của dốc:

s = x = vot + at2/2 = 10t + 0,05t2 = 1500m (thay t = 100s)

b) Xe đi được s’ = 625m thì thời gian t là nghiệm của phương trình

625 = 10t + 0,05t2

⇒ 0,05t2 + 10t – 625 = 0

⇒ t = 50s Suy ra vận tốc: v = v0 + at = 15 m/s

+ Chuyển động thẳng nhanh dần

đều, gia tốc và vận tốc của chuyển

động thẳng nhanh dần đều

+ Công thức liên hệ?

rơi tự do

- Nhắc lại kiến thức về + Chuyển động thẳng nhanh dần đều, gia tốc và vận tốc của chuyển động thẳng nhanh dần đều

Trang 13

Ngày soạn: 13/8/2009……… Tiết: 05

- Vận dụng, biến đổi các công thức của CĐTBĐĐ để giải các bài tập

- Xác định dấu của vận tốc, gia tốc

II CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Giải trước các bài tập trong SGK và SBT.

2.Học sinh:

- Thuộc các công thức của CĐTBĐĐ

- Giải các bài tập đã được giao ở tiết trước

Hoạt động 1 : Giải bài tập SGK

Đọc đề, tóm tắt đề trên bảng

Nêu cách chọn hệ qui chiếu

- 1 HS viết công thức thay số

vào tính ra kết quả

- Thảo luận trong 2 phút

- Thời gian tính từ lúc tàu đạt vận tốc 40km/h ?

b) s1 = ?c) v2 = 60 km/h = 16,7m/s ∆t = ?

GiảiChọn chiều dương: là chiều cđGốc thời gian: lúc tàu rời gaa) Gia tốc của tàu:

60

1,11t

vva1

60.185,0at2

1tv

1 1 0

vv

a= −

)s(90185,0

7,16a

va

vv

Trang 14

- Giá tị của từng đaị lượng,dấu ?

- Tọa độ ban đầu của xe xuấtphát từ B bằng bao nhiêu ?

- Khi 2 xe gặp nhau thì toạ

độ của chúng ntn ?

- Thay 2 pt vào giải pt tìm

t ?

- Nhận xét nghiệm?(Có thể lấy cả 2 ngiệm không? Tại sao ?)

- Tính vận tốc của 2 xe lúcđuổi kịp nhau

2 1 01

01

2

1 t v x

02

2

1 t v x

2 2 2

2

t 10 2 400

b).Khi 2 xe máy gặp nhau thì x1 = x2, nghĩa là:1,25.10-2t2 = 400 + 10-2t2

1,25.10-2t2 - 10-2t2= 400 0,2510-2t2 = 400

t = 400 (s)

t = - 400 (s) loạiVậy thời điểm 2 xe đuổi kịp nhau kể từ lúcxuất phát là: t = 400s = 6 phút 40 giây

c).Tại vị trí 2 xe đuổi kịp nhau:

Xe xuất phát từ A có vận tốc:

v1 = a1t = 2,5.10-2.400 = 10m/s

Xe xuất phát từ B có vận tốc:

v2 = a2t = 2.10-2.400 = 8m/s

40

m

O

A

Trang 15

Ngày soạn: 13/8/2009……… Tiết: 06

Bài 4: SỰ RƠI TỰ DO

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Trình bày, nêu ví dụ và phân tích được khái niệm về sự rơi tự do

- Phát biểu được định luật rơi tự do

2.Kĩ năng:

- Giải được một số dạng bài tập đơn giản về sự rơi tự do

- Phân tích kết quả thí nghiệm để tìm ra được cái chung, cái bản chất, cái giống nhau trong các thí nghiệm Thamgia vào việc giải thích các kết quả thí nghiệm

- Chỉ ra các trường hợp trong thực tế có thể coi là rơi tự do

- Một vài miếng bìa phẳng, tương đối dày, có khối lượng lớn hơn viên sỏi nhỏ

2.Học sinh: Ôn lại bài chuyển động thẳng biến đổi đều.

Hoạt động 1: Tìm hiểu sự rơi trong không khí:

- HS quan sát TN, thảo luận, trả

lời câu hỏi của GV

- Hòn sỏi rơi xuống trước, vì hòn

sỏi nặng hơn tờ giấy

- Các vật rơi nhanh chậm khác

nhau không phải do nặng nhẹ khác

nhau

- Rơi nhanh như nhau

- Hai vật nặng như nhau rơi nhanh

chậm khác nhau

- Vật nhẹ rơi nhanh hơn vật nặng

- Từng HS trả lời

Các vật rơi nhanh chậm khác nhau

do sức cản của không khí lên các

vật khác nhau

- HS thảo luận để trả lời câu hỏi

của GV và đưa ra giả thuyết mới

- Yêu cầu dự đoán trước kết quả

- Vật nào rơi xuống trước?Vì sao?

- Đưa ra giả thuyết ban đầu: vậtnặng rơi nhanh hơn vật nhẹ

- Trả lời câu hỏi C1

- không thể kết luận vật nặng baogiờ cũng rơi nhanh hơn vật nhẹ

- Vậy yếu tố nào có thể ảnh hưởngđến sự rơi nhanh chậm khác nhaucủa các vật trong không khí ?

- Làm cách nào để chứng minhđược điều này ?

- Dự đoán sự rơi của các vật khi không có ảnh hưởng của không khí ?

I.Sự rơi trong không khí và sự rơi tự do:

1.Sự rơi của các vật trong không khí.

b)Kết quả:

- TN1: Vật nặng rơi nhanh hơn vật

nhẹ

- TN2: Hai vật nặng nhẹ khác nhau

lại rơi nhanh như nhau

- TN3: Hai vật nặng như nhau rơi

Trang 16

Hoạt động 2: Tìm hiểu sự rơi trong chân không.

Từng HS đọc SGK và trả lời

câu hỏi của GV

- Nếu loại bỏ được sức cản của

không khí (hoặc sức cản của

không khí không đáng kể) thì mọi

vật sẽ rơi nhanh như nhau

- Từng HS định nghĩa

- Từng HS hoàn thành yêu cầu

C2

Yêu cầu HS đọc phần mô tả các

TN của Newton và Galilê

- Có nhận xét gì về kết quả thu được từ các thì nghiệm đó ?

- Sự rơi của các vật trong trường hợp này gọi là sự rơi tự do

- Định nghĩa sự rơi tự do ?

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C2

Gợi ý: chỉ xét những sự rơi mà trong đó có thể bỏ qua yếu tố không khí

2 Sự rơi của các vật trong chân không:

a)Ống Newton:

(SGK)

b).Kết luận:

Nếu loại bỏ được ảnh hưởng của không khí thì mọi vật sẽ rơi nhanh như nhau

c)Định nghĩa sự rơi tự do:

Sự rơi tự do là sự rơi chỉ dưới tác dụng của trọng lực

+ Đọc lại các kiến thức về sự rơi

tự do đã được học

+ Hoàn thành câu hỏi và bài tập

về nhà

+ Xem lại kiến thức về chuyển

động thẳng biến đổi đều

rơi tự do (t2)

- Nhắc lại kiến thức về + Đọc lại các kiến thức về sự rơi

về nhà

+ Xem lại kiến thức về chuyển động thẳng biến đổi đều

- Chuẩn bị trước bài:

Sự rơi tự do (t2)

Trang 17

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Ôn lại các kiến thức về CĐTBĐĐ và các kiến thức về sự rơi tự do

- Áp dụng được các công thức CĐTBĐĐ để giải các bài toán liên quan

- Áp dụng được các công thức sự rơi tự do để giải các bài toán liên quan

- Biết vẽ đồ CĐ và biết khai thác đồ thị

2 Kĩ năng:

- Bước đầu giải được bài toán đơn giản về CĐTNDĐ

- Biết cách viết biểu thức vận tốc từ đồ thị vận tốc - thời gian và ngược lại

1.Giáo viên: Chuẩn bị một số bài tập liên quan.

2 Học sinh: Xem lại các công thức của CĐTBĐĐ

1 Gia tốc trong chuyển động thẳng biến đổi đều.

Là đại lượng vật lí đặt trưng cho sự biến thiên nhanh hay chậm của vận tốc.

t

v t

t

v v a

t

v v

Chú ý : Nếu av > 0 ( a  , v cùng hướng) thì vật chuyển động nhanh dần đều

Nếu av < 0 ( a  , v ngược hướng) thì vật chuyển động chậm dần đều

4 Toạ độ 0 0 at2

2

1 t v x

0

v

v0

O t

Trang 18

Hoạt động 2: Giải bài tập bổ sung

- Hs chép bài tập vào vở

- Hs tóm tắt bài toán

- Chọn Hqc

- Viết công thức phương trình

chuyển động của CĐTBĐĐ

- Xác định x0 , v0 , a của 2 xe

- Cho hai toạ độ bằng nhau tìm ra

thời điểm 2 xe gặp nhau

- Tìm vị trí 2 xe gặp nhau

BT: Trên một đường thẳng ôtô chuyển động thẳng nhanh dần đều với gia tốc 1m/s2 đi qua điểm A với vận tốc 3m/s Cùng lúc đó một

ô tô thứ 2 đi ngược chiều với xe thứ nhất đi qua điểm B cách A 150m với vận tốc 2m/s và chuyển động nhanh dần đều với gia tốc 1m/s2 Tìm vị trí lúc hai xe gặp nhau

- Yêu cầu Học sinh tóm tắt bài toán?

- Yêu cầu hs chọn HQC

- Nhắc lại các công thức liên quan

- Xác định các đại lượng có trong công thức đối với 2 xe

- Viết phương trình chuyển động của 2 xe

- Khi hai xe gặp nhau thì toạ độ của 2 xe là ntn?

- Tìm thời điểm 2 xe gặp nhau?

- Tìm vị trí hai xe gặp nhau?

Tóm tắt:

AB = 150 m

a1 = 1m/s2

v01 = 3m/s

a2 1m/s2

v02= 3m/s Tìm vị trí 2 xe gặp nhau?

Giải:

- Chọn gốc toạ độ tại A

- Gốc thời gain lúc 2 xe qua A và B

- Chiều dương từ A đến B Phương trình chuyển động của 2xe

+ x1 = x01 + v01t + a1t2/2 + x2 = x02+ v02 + a2/2

- Thay số:

x1 = 3t + 0,5t2

x2 = 150 – 2t – 0,5 t2

- Khi hai xe gặp nhau : x1 = x2

Thay số và tìm t = 10s

- Vị trí hai xe gặp nhau cách A 80m

+ Đọc lại các kiến thức về sự rơi

về nhà

+ Xem lại kiến thức về chuyển

động thẳng biến đổi đều

rơi tự do (t2)

- Nhắc lại kiến thức về + Đọc lại các kiến thức về sự rơi

về nhà

+ Xem lại kiến thức về chuyển động thẳng biến đổi đều

- Chuẩn bị trước bài:

Sự rơi tự do (t2)

Trang 19

Ngày soạn: 13/8/2009……… Tiết: 07

- Phân tích hình ảnh hoạt nghiệm để rút ra đặc điểm của sự rơi tự do

- Giải được một số dạng bài tập đơn giản về sự rơi tự do

II.CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- Một vài hòn sỏi, một sợi dây dọi

- Hình ảnh hoạt nghiệm phóng to theo đúng tỉ lệ xích

2.Học sinh:

Kiến thức về chuyển động thẳng biến đổi đều, đặc biệt là chuyển động thẳng nhanh dần đều

III.TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:

1.Ổn định: kiểm tra sĩ số lớp

2.Kiểm tra bài cũ:

- Yếu tố nào ảnh hưởng đến sự rơi nhanh, chậm khác nhau của các vật trong không khí ?

- Sự rơi tự do là gì ? Nêu ví dụ về sự rơi tự do

3.Nội dung:

Hoạt động 1: Nghiên cứu đặc điểm của chuyển động rơi tự do.

- HS thảo luận phương án thí

nghiệm nghiên cứu phương và

chiều của chuyển động rơi tự do

- Quan sát TN, đưa ra kết quả:

phương thẳng đứng, chiều từ trên

- GV tiến hành TN theo phương

án của HS Nếu không thì nhậnxét và đưa ra phương án dùng dâydọi

(Cho một hòn sỏi hoặc một vòngkim loại rơi dọc theo một sọi dâydọi)

Yêu cầu HS quan sát, nhận xét kếtquả

1

s =s: quãng đường đi đượct: thời gian rơi tự do

Hoạt động 2: Ngiên cứu gia tốc rơi tự do

- Tiếp thu kiến thức mới

- Ghi nhận gia tốc rơi tự do

g ≈ 9,8 m/s2 hoặc g ≈ 10 m/s2

- Giới thiệu cho học sinh khái

niệm gia tốc rơi tự do

- Với những bài toán mức độchính xác không cao thì lấy gầnđúng gia tốc g

2 Gia tốc rơi tự do:

( SGK )

g ≈ 9,8 m/s2 hoặc g ≈ 10 m/s2

Hoạt động 3: Vận dụng giảỉ bài tập

- Hs chép bài tập vào vở BT: Một vật rơi từ độ cao 20m

Trang 20

- Hs tóm tắt bài toán

- Viết công thức có liên quan

- Xác định t = ?

v = ?

- Cử đại diện lên bảng trình bày - Yêu cầu hs tóm tắt bài toán - Viết các công thức có liên quan - Tìm ra t = ? v = ?

- Hs lên bảng trình bày v = gt; gt2 2 1 s = ; v2 = 2gs Thời gian vật rơi đến khi chạm đất: s 2 10 20 2 g s 2 t = = = Vận tốc của vật khi chậm đất: v = gt = 10.2 = 20m Hoạt động 4: Giao nhiệm vụ về nhà Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên Nội dung - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà + Rơi tự do là gì ? + Nêu đặc điểm của sự rơi tự do Định luật về gia tốc rơi tự do Các công thức ? + Tìm công thức độc lập với t ? - Ghi những chuẩn bị cho bài : Chuyển động tròn đều - Nhắc lại kiến thức về + Rơi tự do là gì ? + Nêu đặc điểm của sự rơi tự do Định luật về gia tốc rơi tự do Các công thức ? + Tìm công thức độc lập với t ? - Bài tập về nhà:10, 11, 12 SGK và các BT ở SBT - Chuẩn bị trước bài: Chuyển động tròn đều IV RÚT KINH NGHIỆM:

Trang 21

Ngày soạn: 13/8/2009……… Tiết: 08

Bài 5: CHUYỂN ĐỘNG TRỊN ĐỀU ( t1) I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Phát biều được định nghĩa về chuyển động trịn đều

- Viết được cơng thức tính độ lớn của vận tốc dài và đặc điểm của vectơ vận tốc trong chuyển động trịn đều Đặcbiệt là hướng của vectơ vận tốc

- Phát biểu được định nghĩa, viết được cơng thức, đơn vị đo của tốc độ gĩc trong chuyển động trịn đều Hiểu đượctốc độ gĩc chỉ nĩi lên sự quay nhanh hay chậm của bán kính quỹ đạo quay

- Chỉ ra được mối quan hệ giữa tốc độ gĩc và vận tốc dài

- Phát biểu được định nghĩa, viết được cơng thức, đơn vị đo của hai đại lượng là chu kì và tần số

2.Kĩ năng:

- Nêu được một số ví dụ về chuyển động trịn đều

- Giải được một số dạng bài tập đơn giản xung quanh cơng thức tính vận tốc dài, tốc độ gĩc của chuyển động trịnđều

1.Giáo viên:

- Hình vẽ 5.5 trên giấy to dùng cho chứng minh

2.Học sinh:

- Ơn lại các khái niệm vận tốc, gia tốc ở bài 3

- Xem lại mối quan hệ giữa độ dài cung, bán kính đường trịn và gĩc ở tâm chắn cung

Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển động trịn, chuyển động trịn đều.

- HS đọc SGK

- Cĩ quỹ đạo là hình trịn

- Từng HS nêu định nghĩa

- Cho HS đọc SGK để thu thậpthơng tin

- Chuyển động ntn gọi là chuyểnđộng trịn ?

- Nêu cơng thức tính tốc độ trungbình ?

- Định nghĩa chuyển động trịn đều ?

gtròn Độdàicun

3)Chuyển động trịn đều:

( SGK) Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm vận tốc dài.

- Chọn thời gian ngắn để quãng

đường đi được coi như thẳng

- Đưa ra cơng thức:

t

s v

- Điều kiện gì để đoạn đường coinhư thẳng ?

- Độ lớn cơng thức tính vận tốcdài ?

- Hồn thành yêu cầu C1

∆

=Trong chuyển động trịn đều tốc

độ dài của vật khơng đổi

2)Vectơ vận tốc trong chuyển động trịn đều cĩ:

- Phương : tiếp tuyến với đườngtrịn quỹ đạo

- Chiều : cùng chiều chuyển động

- Độ lớn:

t

s v

∆

=

Trang 22

Hoạt động 3: Tìm hiểu các khái niệm tốc độ góc, chu kỳ, tần số

- Nghe GV phân tích

- Cho biết góc mà bán kính nối vật

quay được trong 1 đv thời gian

Trong ∆t quay được ∆α

Trong 1 đvtg quay được 1 góc ω:

- Chu kỳ kim giờ : 43200s

- Là thời gian vật đi hết 1 vòng,

Đại lượng mới có tên là tốc độ góccủa chuyển động tròn đều, kýhiệu: ω

- Tốc độ góc cho ta biết điều gì ?

Có thể tính bằng công thức nào ?

- ∆α đo bằng rad và ∆t đo bằng sthì tốc độ góc có đơn vị là gì ?

- Kim giây cứ quay 1 vòng mấthết 60s, người ta gọi 60s là chu kỳcủa kim giây

- Tương tự thì chu kỳ của kim giờ,kim phút là bao nhiêu ?

- Chu kỳ của chuyển động tròn là

3)Tốc độ góc Chu kỳ Tần số:

∆α là góc mà bán kính nối từ tâmđến vật quét được trong thời gian

d)Công thức liên hệ giữa tốc độ dài và vận tốc góc:

v = rω

Hoạt động 4: Giao nhiệm vụ về nhà

+ Nhắc lại các khái niệm, ý nghĩa

và mối quan hệ của hai đại lượngnày

Trang 23

BÀI: BÀI TẬP

I.MỤC TIÊU:

1.Về kiến thức

- Nắm vững các KT về chuyển động tròn đều: Tốc độ dài, tốc độ góc, chu kì , tần số, gia tốc hướng tâm

- Biết vận dụng các công thức giải các bài tập

Hoạt động 1: Ôn lại các kiến thức về chuyển động tròn đều

- HS trả lời các cau hỏi của GV:

- Chuyển động tròn đều là chuyển

động tròn và chất điểm đi dược

những cung tròn bằng nhau trong

những thời gian bằng nhau bất kì

- Viết Bt tính tốc độ dài và góc, từ

đó suy ra CT liên hệ giữa chúng

- Viết CT liên hệ giữa tốc độ góc, tốc độ dài với chu kì T và tần số f?

- Gv tóm tắt các công thức

1)Tốc độ dài:

t

s v

3)Chu kỳ:

ω

π

= 2 TĐơn vị là giây (s)

c)Tần số:

T

1

f =Đơn vị tần số là vòng/s hoặc Hez

d)Công thức liên hệ giữa tốc độ dài và vận tốc góc:

- Yêu cầu HS chép bài tập và tóm tắt

- Cho học sinh thảo luận sử dung công thức nào để giải

- Yêu cầu HS lên bảng trình bày

Bài 1 Tóm tắt:

Trang 24

Bài 2: Trái đất quay xung quanh

trục Bắc Nam chuyển động đều mỗi vòng 24h

a Tính tốc độ góc của trái đất

b Một vệ tinh địa tĩnh bay ở độ cao h = 36500 km tính tốc độ dài của vệ tinh

v = ω.(R +h) = 7,3.10-5.(6370 + 36500).103

= 3000 m/s = 3 km/s

BT: Mặt trăng quay một vòng quanh trái đất hết 27 ngày đêm Tính tốc độ góc của mặt trăng quanh trái đất

+ Ghi nhận các hướng dẫn giải

- Chuẩn bị trước bài: Chuyển

động tròn đều ( t2)

- Hướng dãn giải+ Chu kỳ bằng bao nhiêu?

Trang 25

Ngày soạn: 13/8/2009……… Tiết: 09

Bài 5: CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU (tt)

- Hình vẽ 5.5 trên giấy phóng to

- Kiến thức về dạy đại lượng vật lý

2.Học sinh:

- Ôn lại các kiến thức về gia tốc

- Các kiến thức đã học về chuyển động tròn đều và quy tắc cộng vectơ

III.TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:

+ Các công thức tính chu kỳ? tần số? Mối liên hệ giữa vận tốc góc và vận tốc dài?

+ Chuyển động tròn đều có đặc điểm gì ? Vectơ vận tốc trong chuyển động tròn đều được xác định ntn ?

3.Nội dung:

Hoạt động 1: Tìm hiểu hướng của vectơ gia tốc trong chuyển động tròn đều.

- Cho biết sự biến thiên độ lớn của

- Gia tốc có hướng ntn nào ?

- Chuyển động tròn đều có độ lớnvận tốc không đổi nhưng hướngcủa vectơ vận tốc luôn thay đổi,đại lượng đặc trưng cho sự biếnđổi đó là gia tốc của chuyển độngtròn đều !

- Hướng dẫn HS thấy được hướngcủa gia tốc qua hình 5.5 và côngthức xác định gia tốc

- Gia tốc của chuyển động tròn đều có đặc điểm gì ? Được xác định bằng công thức nào ?

III.Gia tốc hướng tâm:

1.Hướng của vectơ gia tốc trong chuyển động tròn đều:

Gia tốc trong chuyển động tròn đều luôn hướng vào tâm của quỹ đạo nên gọi là gia tốc hướng tâm

Hoạt động 2: Tìm hiểu độ lớn của gia tốc hướng tâm.

chứng minh độ lớn của gia tốchướng tâm ở SGK

- Hướng dẫn thêm cho HS quahình 5.5

∆Iv1v2 đồng dạng ∆OM1M2

r

t v OM

M M v

v a

r

t v

Trang 26

- Đơn vị cũng là m/s2

- Đơn vị của gia tốc hướng tâm ?

BT: Một vệ tinh nhân tạo chuyển

động tròn đều xung quanh trái đất mỗi vòng hết 90 phút Vệ tinh bay

aht= ?

Giải:

Bán kính quỹ đạo của vệ tinh:

R = R +h = 6380 + 320 = 6700 kmVận tốc góc của vệ tinh:

ω = 2π/T = 2.3,14/1,5 = 4,18 rad/h

Vận tốc dài của vệ tinh:

v = r ω = 28066 km/h

Gia tốc hướng tâm của vệ tinh:

a = rω2 = 117065 km/h2

+ Đọc lại kiến thức về tính tương

đối của chuyển động và đứng yên

ở lớp 8

+ Đọc lại kiến thức về hệ qui

chiếu

- Chuẩn bị trước bài: Tính tương

đối của chuyển động, công thức

cộng vận tốc

- Ý nghĩa của vectơ gia tốc trongchuyển động tròn đều, tên gọi,biểu thức tính, đơn vị của gia tốchướng tâm

- Bài tập về nhà: các bài còn lại ởSGK và SBT

- Đọc lại kiến thức về tính tươngđối của chuyển động và đứng yên

Trang 27

Ngày soạn: 13/8/2009……… Tiết: 10

Bài 6: TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG

- Phân biệt được hệ qui chiếu đứng yên và hệ quy chiếu chuyển động

- Viết được công thức cộng vận tốc tổng quát và cụ thể cho từng trường hợp

2.Kĩ năng:

- Chỉ rõ được hệ qui chiếu đứng yên và hệ qui chiếu chuyển động trong các trường hợp cụ thể

- Giải được các bài tập đơn giản xung quanh công thức cộng vận tốc

- Dựa vào tính tương đối của chuyển động để giải thích một số hiện tượng có liên quan

- Đọc lại kiến thức về tính tương đối của chuyển động và đứng yên ở lớp 8

- Đọc lại kiến thức về hệ qui chiếu

Chuyển động tròn đều là gì ? Đặc điểm của vectơ vận tốc, gia tốc của chuyển động tròn đều

Chu kỳ, tần số là gì ? Công thức tính ? Đơn vị đo ?

3.Nội dung:

Hoạt động 1: Tìm hiểu về tính tương đối của chuyển động

- Đọc SGK, trả lời câu hỏi của GV

- Dựa vào hệ quy chiếu

- Hình dạng quỹ đạo khác nhau

trong các hệ quy chiếu khác nhau

- Vận tốc khác nhau trong các hệ

quy chiếu khác nhau

- Tương tự kết luận gì về vận tốccủa 1 chuyển động trong các hệquy chiếu khác nhau ?

I.Tính tương đối của chuyển động:

1 Tính tương đối của quỹ đạo:

Quỹ đạo của cùng một vật chuyển động đối với các hệ qui chiếu khácnhau thì khác nhau

2 Tính tương đối của vận tốc: ( SGK )

Vận tốc của cùng một vật chuyển động đối với các hệ qui chiếu khácnhau thì khác nhau

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm hệ qui chiếu đứng yên và hệ qui chiếu chuyển động.

- Hệ qui chiếu đứng yên như hệ

qui chiếu gắn với: nhà cửa, cây

cối, cột điện, …

- Hệ qui chiếu chuyển động như

hệ qui chiếu gắn với: xe đang

chạy, nước đang chảy, …

- Lấy ví dụ về hệ qui chiếu đứng yên và hệ qui chiếu chuyển động ?

Hoạt động 3: Tìm hiểu công thức cộng vận tốc

- Đọc SGK, trả lời câu hỏi của GV

- Là vận tốc của vật đối với hệ qui

Trang 28

- Là vận tốc của hệ qui chiếu

chuyển động với hệ qui chiếu

đứng yên

- Đưa ra công thức:

v uur uur uurtb = vtn + vnb

- Thế nào là vận tốc kéo theo ?

-Từ ví dụ đưa ra công thức tínhvận tốc tuyệt đối ?

- Cho HS đọc SGK

- Chú ý đây là công thức viết dướidạng vectơ nên khi tính độ lớn tachú ý chiều của chúng

chiếu chuyển động; 3 ứng với hệqui chiếu đứng yên

- Độ lớn:

+ Trường hợp các vận tốc cùng phương, cùng chiều:

v13 = v12 + v23

+ Trường hợp các vận tốc cùng phương, ngược chiều :

23 12

13 v v

+ Công thức cộng vận tốc

+ Làm các bài tập sgk và sbt

- Chuẩn bị trước bài: Đọc bài thực

hành đo các đại lượng vật lý như:

chiều dài, thể tích, cường độ dòng

điện, hiệu điện thế, xác định lực

- Bài tập về nhà 7, 8 SGK và cácbài tập ở SBT

- Đọc mục "Em có biết ?" trang 38SGK

- Đọc bài thực hành đo các đạilượng vật lý như: chiều dài, thểtích, cường độ dòng điện, hiệuđiện thế, xác định lực đẩyAscimet,…

Trang 29

I MỤC TIÊU

1.Về kiến thức

- Hiểu được chuyển động có tính tương đối, các đại lượng động học như độ dời, vận tốc cũng có hướng tương đối

- Hiểu rõ các khái niệm vận tốc tuyệt đối, vận tốc tương đối, vận tốc kéo theo, Công thức cộng vận tốc, áp dụnggiải các bài toán đơn giản

công thức cộng vận tốc tổng quát và áp dụng cho trường hợp cụ thể?

3.Nội dung:

Hoạt động 1: Kiến thức trọng tâm

- HS xem lại kiến thức đã học trả

lời câu hỏi

- Cá nhân lên bảng viết công thức

cộng vận tốc và từng cá nhân viết

cho các trường hợp riêng

- HS tiếp thu ghi nhớ

- Hãy viết công thức cộng vậntốc? Và nêu tên các đại lượng cótrong công thức Xét các trườnghợp riêng của công thức cộng vậntốc

- GV đưa ra công thức độ lớn tổngquát

v13 = v12 + v23

+ Trường hợp các vận tốc cùng phương, ngược chiều :

23 12

- HS cử đại diện lên trình bày

Bài 1: Một chiếc thuyền buồm

chạy ngược dòng sông, sau 1 giờ

đi được 10km Một khúc gỗ trôi theo dòng sông sau 1 phút trôi được

3

100

m Vận tốc của thuyền buồm so với nước bằng bao nhiêu?

- Cho học sinh thảo luận xác định các vectơ vận tốc

- Áp dụng công thức cộng vận tốc

để giải bài toán

- Các vectơ vận tốc cùng chiều hay ngược chiều?

uur uur uur

Vì các vectơ cùng chiều nên:

vtb = vnb +vtn

Suy ra vtn = vtb - vnb = 2,78 - 0,56 = 2,22 m/s

- HS chép bài tập và tóm tắt BT2: Một ca nô chạy xuôi dòng Tóm tắt:

Trang 30

- Học sinh thảo luận xác định các

Cho rằng vận tốc của canô đối vớinước là 30 km/h

a) Tính khoảng cách giữa hai bến

A và Bb) Tính vận tốc của dòng nước đốivới bờ sông

- Cho học sinh thảo luận xác định các vectơ vận tốc

BA = = − 3

suy ra : s = 72kmb) Từ (1) và (2) suy ra

2

72 30

= 6(km/h)

Bt: Một ca nô chạy xuôi dòng mất 2h để chạy thẳng đều từ A ở thượng lưu đến B ở hạ lưu và mất 3h khi

chạy ngược lại từ B về A Hỏi nếu ca nô tắt máy thả trôi theo dòng chảy thì phải mất bao nhiêu thời gian đểtrôi từ A đến B

- Chép các hướng dẫn giải

đẩy Ascimet,…

- Đọc mục "Em có biết ?" trang 38

SGK

- Hướng dẫn giải+ Viết công thức độ lớn khi cácvectơ vận tốc cùng chiều?

+ Viết công thức độ lớn khi cácvectơ vận tốc ngược chiều?

+ Thả canô chạy thì lúc này vậntốc canô chính là vận tốc củanước

- Đọc mục "Em có biết ?" trang 38SGK

- Đọc bài thực hành đo các đạilượng vật lý như: chiều dài, thểtích, cường độ dòng điện, hiệuđiện thế, xác định lực đẩyAscimet,…

Trang 31

Ngày soạn: 13/8/2009……… Tiết: 11

+ Công thức của vectơ vận tốc, gia tốc của chuyển động tròn đều.?

+ Chu kỳ, tần số là gì ? Công thức tính ? Đơn vị đo ?

+ Công thức cộng vận tốc?

3.Nội dung:

Hoạt động 1: giải một số bài tập tự luận

a) Chu kỳ, tần số

b) Tốc độ góc của bánh xe

d) Gia tốc hướng tâm?

- Định nghĩa, công thức tính và đơn vị của chu kỳ?

- Định nghĩa, công thức tính và đơn vị của tần số ?

- Định nghĩa, công thức tính và đơn vị của tóc độ góc ?

2 n

1 = 50 (vòng/s)b) Tốc độ góc của bánh xe:

Từ công thức:

) s / rad ( 314 02

, 0

14 , 3 2 T

2 2

ω

π

=c) Tốc độ dài của xe:

Ta có: v = r.ω = 0,4.314 = 125,6 (m/s)

d) Gia tốc hướng tâm:

2 2

2

2 2

2

38 394 4

31 4 0

38 394 4

0

6 5 12

s / m , ,

,

r a

s / m , ,

.

, r

v aht

ht

=

= ω

=

- HS chép bài tập và tóm tắt BT2: Hai đầu máy xe lửa cùng

chạy trên một đoạn đường sắt thẳng với tốc độ 40km/h và 60km/h Tính vận tốc của đầu máy thứ nhất so với đầu máy thứ hai trong các trường hợp sau

a) Hai đầu đầu máy chạy ngược

Tóm tắt:

v1đ = 40km/h

v2đ = 60 km/h

v12 = ?a) Hai đầu đầu máy chạy ngược chiều.b) Hai đầu máy chạy cùng chiều

Giải:

Áp dụng công thức cộng vận tốc

Trang 32

- Từng HS trả lời câu hỏi của

- Thảo luận để giải bài toán

a) Hai đầu đầu máy chạy ngược chiều

12 10 02

v uur uur uur = v + v

12 10 20

v uur uur uur = v − v

Vì hai vật ngược chiều nên

v12 = v10 + v20 = 100 km/hb) Hai đầu máy chạy cùng chiều

12 10 02

v uur uur uur = v + v

12 10 20

v uur uur uur = v − v

Vì hai vật cùng chiều nên

v12 = v10 - v20 = -20 km/hVậy vận tốc của vật 1 đối với vật 2 là :

20 km/h

+ Làm các bài tập sgk và sbt

Trang 33

Ngày soạn: 13/8/2009……… Tiết: 12

BÀI 7: SAI SỐ CỦA PHÉP ĐO CÁC ĐẠI LƯỢNG VẬT LÝ

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Phát biểu được định nghĩa về phép đo các đại lượng vật lý Phân biệt được phép đo trực tiếp và phép đo gián tiếp

- Phát biểu được thế nào là sai số của phép đo các đại lượng vật lý

- Phân biệt được hai loại sai số: sai số ngẫu nhiên và sai số hệ thống

2.Kỹ năng:

- Xác định sai số dụng cụ và sai số ngẫu nhiên

- Tính sai số của phép đo trực tiếp và gián tiếp

- Viết đúng kết quả phép đo, với số các chữ số có nghĩa cần thiết

1 Giáo viên:

- Một số dụng cụ đo như: thước, ampe kế, nhiệt kế, …

- Bài toán tính sai số để học sinh vận dụng

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về phép đo các đại lượng vật lý Hệ đơn vị SI.

1 HS đo khối lượng vật

1 HS đo chiều dài cuốn sách

HS trả lời

- Điều chỉnh cân thăng bằng, đặt

vật lên 1 đĩa cân, đĩa cân bên kia

đặt các quả cân Khi 2 quả cân

thăng bằng thì khối lượng bằng

tổng khối lượng các quả cân

- Yêu cầu 1 HS lên đo khối lượng

1 vật, 1 HS khác đo chiều dài 1quyển sách

- Khối lượng của vật là bao nhiêu?

- Chiều dài cuốn sách là baonhiêu?

- Cái cân và thước gọi là dụng cụđo

- Làm thế nào để xác định thể tíchcủa hình hộp chữ nhật ?

- Phép đo như vậy gọi là phép đogián tiếp

I Phép đo các đại lượng vật lý

Hệ đơn vị SI:

1.Phép đo các đại lượng vật lý:

Phép đo trực tiếp: là phép so sánh trực tiếp thông qua dụng cụ đo

Phép đo gián tiếp: là phép xác định một đại lượng vật lý thông qua một công thức liên hệ với các đại lượng đo trực tiếp

số hệ thống và sai số ngẫu nhiên

- Sai số hệ thống là do đâu ?

- Sai số ngẫu nhiên là do đâu ?

- Phân biệt 2 cụm từ: sai số trongkhi đo và sai sót trong khi đo Nếu

là sai sót thì phải tiến hành đo lại

II.Sai số phép đo:

1.Sai số hệ thống:

Là sai số do đặc điểm cấu tạocủa dụng cụ hoặc do sơ suất của người đo gây ra

2.Sai số ngẫu nhiên:

Là sai số do hạn chế khả nănggiác quan của con người dẫn đến thao tác đo không chuẩn, hoặc do điều kiện bên ngoài tác động gây ra

A A

A = 1+ 2 + + n

là giá trị

Trang 34

gần đúng nhất với giá trị thực của đại lượng A

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách xác định sai số của phép đo, cách viết kết quả đo và khái niệm sai số tỉ đối.

- Đọc SGK để tìm hiểu thông tin

- Trả lời câu hỏi của GV - Yêu cầu HS đọc SGK để tìmhiểuthông tin

- Thế nào là sai số tuyệt đối ứngvới lần đo ?

- Sai số tuyệt đối trung bình đượctính theo công thức nào ?

- Cách viết kết quả đo một đạilượng A ?

- Chữ số nào được coi là chữ số cónghĩa ?

- Khi viết kết quả đo, sai số tuyệtđối thu được thường chỉ viết từ 1đến tối đa là 2 chữ số có nghĩa

- Thông báo khái niệm sai số tỉđối

- Lấy ví dụ:

Khi đo cuốn sách:

cm ,

s = 24 457 với

cm ,

s = 0 025

∆Khi đo chiều dài lớp học:

m ,

s = 10 354 với ∆ s = 0 , 25 cm

- Phép đo nào chính xác hơn ?

4.Cách xác định sai số của phép đo:

a.Sai số tuyệt đối trung bình của n

lần đo:

n

A

A A

A ∆ + ∆ + + ∆ n

=

b.Sai số tuyệt đối của phép đo là

tổng sai số ngẫu nhiên và sai số dụng cụ:

' A A

A = ∆ + ∆

∆

5.Cách viết kết quả đo:

Kết quả đo đại lượng A được viết dưới dạng: A = A ± ∆ A

6.Sai số tỉ đối:

Sai số tỉ đối δAcủa phép đo

là tỉ số giữa sai số tuyệt đối và giátrị trung bình của đại lượng đo,tính bằng phần trăm:

% 100 A

A

A = ∆ δSai số tỉ đối càng nhỏ thì phép đo càng chính xác

7.Cách xác định sai số của phép

đo gián tiếp:

( SGK)

- Học bài, làm các bài tập ở SGK

và SBT

- Ôn lại kiến thức của chương, tiết

sau kiểm tra 1 tiết

- Sai số hệ thống, sai số ngẫu nhiên?

- Công thức tính giá trị trung bình?

- Cách xác định sai số của phép đo?

- Cách viết kết quả đo.?

Trang 35

BÀI: BÀI TẬP

I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức:

- Hệ thống lại các kiến thức đã học của chương

- Vận dụng các công thức giải các câu hỏi trắc nghiệm

2.Kĩ năng:

- Giải nhanh các bài tập trắc nghiệm

1.Giáo viên:

- Một số bài tập tự luận và kiến thức cơ bản của chương

- Bài tập trắc nghiệm chương

Hoạt động 1: Hệ thống các kiến thức của chương I

- Quãng đường của chuyển động thẳng đều: s = vt

- Toạ độ x = x 0 + v(t – t 0 )

+ Nếu chọn gốc thời gian tại điểm t0 thì x = x 0 + vt

- Gia tốc trong chuyển động thẳng biến đổi đều.

t

v t

t

v v

2

1 t v x

- Hệ thức liên hệ giữa a, v,s

as 2

*Tần số:

T

1

f = *Công thức liên hệ giữa tốc độ dài và vận tốc góc: v = rω

*gia tốc hướng tâm:

13 v v

Hoạt động 1: Hệ thống các bài tập của chương I

Gv hướng dẫn học sinh chọn các đáp án đúng

Trang 36

Câu 1: Chọn câu trả lời sai: Chuyển động thẳng đều là chuyển động có:

A Quỹ đạo là đường thẳng.

B Vectơ vận tốc không đổi theo thời gian và luôn vuông góc với quỹ đạo chuyển động của vật.

C Vật đi được những quãng đường bằng nhau trong những khoảng thời gian bằng nhau bất kì.

D Gia tốc luôn bằng không.

Câu 2: Chọn câu trả lời đúng Một vật chuyển động trên trục tọa độ Ox Ở thời điểm t1 vật có tọa

độ x1 = 7m và ở thời điểm t2 tọa độ của vật là x2 = 4m.

A Độ dời của vật là ∆ x = 3m B Độ dời của vật là ∆ x = – 3m

C Vật chuyển động theo chiều dương quỹ đạo

D Quãng đường vật đi được trong khoảng thời gian đó là s = 11m

Câu 3: Chọn câu trả lời đúng: Trong chuyển động thẳng đều của một vật:

A Vận tốc trung bình bao giờ cũng lớn hơn vận tốc tức thời

B Vận tốc trung bình bao giờ cũng nhỏ hơn vận tốc tức thời

C Vận tốc trung bình bao giờ cũng bằng vận tốc tức thời

D Không có cơ sở để kết luận.

Câu 4: Chọn câu trả lời đúng: Một xe đạp chuyển động thẳng đều trên một quãng đường dài 12,1

km hết 0,5 giờ Vận tốc của xe đạp là:

Câu 5: Chọn câu trả lời sai: Chuyển động thẳng nhanh dần đều là chuyển động có:

A Quỹ đạo là đường thẳng

B Vectơ gia tốc của vật có độ lớn là một hằng số và luôn hướng cùng phương, cùng chiều với chuyển động của vật.

C Quãng đường đi được của vật luôn tỉ lệ thuận với thời gian vật đi.

D Vectơ v/tốc luôn tiếp tuyến với quỹ đạo ch/động và có độ lớn tăng theo hàm bậc nhất đối với thời gian.

Câu 6: Chọn câu trả lời sai: Chuyển động thẳng chậm dần đều là chuyển động có:

A Quỹ đạo là đường thẳng.

B Vectơ gia tốc của vật có độ lớn là một hằng số và luôn hướng cùng phương, cùng chiều với vectơ vận tốc của vật.

C Quãng đường đi được của vật là hàm bậc hai đối với thời gian vật đi.

D Vectơ vận tốc luôn tiếp tuyến với quỹ đạo ch/động và có độ lớn giảm theo hàm bậc nhất đối với thời gian.

Câu 7: Chọn câu trả lời đúng: Một chiếc xe lửa chuyển động trên đoạn đường thẳng qua điểm A

với vận tốc 20m/s, gia tốc 2m/s2 Tại B cách A 125m vận tốc xe là:

Câu 8: Chọn câu trả lời đúng: Trong công thức của chuyển động thẳng chậm dần đều: v = v0 + at.

A v luôn dương B a luôn dương C a luôn cùng dấu với v D a luôn ngược dấu với v

Câu 9: Chọn câu trả lời đúng: Một ôtô đang chuyển động với vận tốc 21,6km/h thì xuống dốc

chuyển động nhanh dần đều với gia tốc a = 0,5m/s2 và khi xuống đến chân dốc đạt vận tốc 43,2km/h Chiều dài dốc là:

Câu 10: Chọn câu trả lời đúng: Phương trình chuyển động của một vật có dạng: x = 3 – 4t + 2t2

(m;s) Biểu thức vận tốc tức thời của vật theo thời gian là:

A v = 2(t – 2) (m/s) B v = 4(t – 1) (m/s) C v = 2(t – 1) (m/s) D v = 2(t + 2) (m/s)

Câu 11: Chọn câu trả lời đúng: Một vật chuyển động nhanh dần đều đi được những đoạn đường s1

= 12m và s2 = 32m trong hai khoảng thời gian liên tiếp bằng nhau là 2s Gia tốc chuyển động của vật là:

Câu 12: Chọn câu trả lời đúng: Thả một hòn đá từ độ cao h xuống đất Hòn đá rơi trong 0,5s Nếu

thả hòn đá từ độ cao h’ xuống đất mất 1,5s thì h’ bằng:

Trang 37

Câu 13: Chọn câu trả lời đúng: Một vật rơi tự do từ một độ cao h Biết rằng trong giây cuối cùng

vật rơi được quãng đường 15m Thời gian rơi của vật là: (Lấy g = 10m/s2)

Câu 14: Chọn câu trả lời đúng: Vận tốc dài của chuyển động tròn đều:

A Có phương luôn vuông góc với đường tròn quỹ đạo tại điểm đang xét

B Có độ lớn v tính bởi công thức v = v0 + at C Có độ lớn là một hằng số D Cả A, B, C đều đúng.

Câu 15: Chọn câu trả lời đúng: Một ôtô đang chạy thẳng đều với vận tốc 36km/h bỗng tăng ga

chuyển động nhanh dần đều Biết rằng sau khi chạy được quãng đường 625m thì ô tô đạt vận tốc 54km/h Gia tốc của xe.

Câu 16: Chọn câu phát biểu sai: Trong các chuyển động tròn đều có cùng chu kì:

A Chuyển động nào có bán kính quỹ đạo lớn hơn thì có độ lớn vận tốc dài lớn hơn.

B Chuyển động nào có bán kính nhỏ hơn thì có độ lớn vận tốc dài nhỏ hơn.

C Chuyển động nào có bán kính quỹ đạo lớn hơn thì có gia tốc lớn hơn.

D Chuyển động nào có bán kính quỹ đạo lớn hơn thì có tần số góc lớn hơn.

Câu 17: Chọn câu trả lời sai: Chuyển động của các vật dưới đây là chuyển động tròn đều:

A Chuyển động của một đầu kim đồng hồ khi đồng hồ đang hoạt động.

B Chuyển động của đầu van xe đạp so với trục bánh xe đạp khi xe đang chuyển động đều.

C Chuyển động của cánh quạt trần khi quạt đang hoạt động ở một tốc độ xác định.

D Chuyển động của cái đầu van xe đạp đối với mặt đường, xe chạy đều.

Câu 18: Chọn câu trả lời đúng: Gia tốc của chuyển động tròn đều.

A Là một đại lượng vectơ luôn tiếp tuyến với quỹ đạo chuyển động.

B Là một đại lượng vectơ luôn hướng về tâm quỹ đạo chuyển động.

C Là một đại lượng vectơ luôn cùng phương, chiều với vectơ vận tốc dài.

D Cả A, B, C đều sai.

Đáp án:

Trang 38

Ngày soạn: 30/8/2009……… Tiết: 13

BÀI 8: THỰC HÀNH KHẢO SÁT CHUYỂN ĐỘNG RƠI TỰ DO XÁC ĐỊNH GIA TỐC RƠI TỰ DO

(tiết 1)

I.MỤC TIÊU:

1.Về kiến thức:

- Khắc sâu về chuyển động nhanh dần đều và chuyển động rơi tự do

- Nghiệm lại mối quan hệ giữa S và t2 trong chuyển động rơi tự do

- Xác định được gia tốc rơi tự do từ kết qủ thí nghiệm

- Biết được tính năng tác dụng của các dụng cụ thí nghiệm trong bài học

2 Về kỹ năng:

- Biết các thao tác thí nghiệm và tiến hành thí nghiệm

- Biết tính toán và tìm sai số của phép đo gián tiếp, cách ghi kết quả đo

1.Giáo viên: Bố trí và làm trước thí nghiệm, hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm:

2.Mỗi nhóm học sinh:

- Bộ thí nghiệ khảo sát chuyển động rơi tự do

- Bản báo cáo thí nghiệm theo mẫu của bài 8

2.Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra bài cũ

3.Nội dung

Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức và nhận thức vấn đề của bài học

- Trả lời câu hỏi theo sự hướng

- Thế nào là sự rơi tự do?

- Đặc điểm của chuyển động rơi tựdo?

- Công thức tính quãng đường củachuyển động rơi tự do?

- Muốn khảo sát chuyển động rơi

tự do và xác định gia tốc ta cần phải khảo sát cái gì và xác định những đại lượng nào?

I Mục đích:

+ Tính chất : Chuyển động thẳngnhanh dần đều: quãng đường vật

đi được tỉ lệ thuận với t2

II Cơ sở lý thuyết:

1

s =

- Nếu xác định được quảng đường

S và đo được thời gian t ta có thểxác định được gia tốc: 22

nghiên cứ hoạt động của mỗi loại

- Nguyên tắc hoạt động của ccổng

quang điện

- HS ngiên cứu và trình bày

nguyên lý hoạt động của các dụng

cụ được giới thiệu

- Giới thiệu dụng cụ đo; tác dụng của mỗi loại

- Lưu ý dụng cụ đồng hồ đếm thờigian hiện số? Các nút điều khiển

+ Nam châm điện+ Công tắc đóng ngắt mạch+ Giá đỡ, thước thẳng, mẫu vật rơi, dây dọi

+ Hộp đựng cát khô

- Giới thiệu dụng cụ đo

- Lắp ráp thí nghiệm:

(SGK)

Trang 39

- Ghi các dụng cụ cần mang

- Ôn lại cách tính sai số và viết kết

quả của phép đo

- Giao Hs mang các dụng cụ cần thiết

- Ôn lại kiến thức lý thuyết

- Ôn lại cách tính sai số và viết kếtquả đo

Trang 40

Ngày soạn: 30/8/2009……… Tiết: 14

BÀI 8: THỰC HÀNH KHẢO SÁT CHUYỂN ĐỘNG RƠI TỰ DO XÁC ĐỊNH GIA TỐC RƠI TỰ DO

(tiết 2)

I.MỤC TIÊU:

1.Về kiến thức:

- Khắc sâu về chuyển động nhanh dần đều và chuyển động rơi tự do

- Nghiệm lại mối quan hệ giữa S và t2 trong chuyển động rơi tự do

- Xác định được gia tốc rơi tự do từ kết qủ thí nghiệm

- Biết được tính năng tác dụng của các dụng cụ thí nghiệm trong bài học

2 Về kỹ năng:

- Biết các thao tác thí nghiệm và tiến hành thí nghiệm

- Biết tính toán và tìm sai số của phép đo gián tiếp, cách ghi kết quả đo

1.Giáo viên: Bố trí và làm trước thí nghiệm, hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm:

2.Mỗi nhóm học sinh:

- Bộ thí nghiệ khảo sát chuyển động rơi tự do

- Bản báo cáo thí nghiệm theo mẫu của bài 8

2.Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra bài cũ

3.Nội dung

Hoạt động 1: Tiến hành thí nghiệm

- Làm việc theo nhóm: Đo thời

gian rơi ứng với các qung đường

nghiệm, kiểm tra điều chỉnh

thông số các thiết bị đo theo yêu

cầu

+ Bước 2 : Dịch cổng quang điện

E để có các quãng đường, quãng

đường s1 = 0,200(m) và đo thời

gian rơi tương ứng Động tác này

tiến hành 3 lần Ghi lại kết quả

đo đựơc

+ Bươc 3 : Quay lại bước 2 với

việc đo thời gian rơi tương ứng

với các quãng đường s2 =

0,300(m), s3 =

0.400(m), s4= 0,500(m), s5

=0,600(m)

+ Bước 4 : Nhấn khoá K tắt điện

đồng hồ đo thời gian hiện số để

- Yêu cầu các nhóm Hs tiến hành

TN theo từng bước như trong SGK

- Lưu ý kết quả của mỗi lần đo, sai

số 1/1000s

- GV đi đến từng nhóm Hs để trợ giúp nếu thấy cần thiết

- Yêu cầu nhóm nào cũng phải biết cách tiến hành thí nghiệm để xác đinh thời gian chuyển động của vật rơi tự do

- HS tiến hành thí nghiệm và ghi kết quả

- HS tính toán và tìm ra giá trị của gia tốc rơi tự do

- HS thảo luận để trả lời câu hỏi trong bài thí nghiệm

- HS nộp bản báo cáo thí nghiệm sau khi tính toán và tìm ra giá trị gia tốc

Tiêu đề	Chuyển động cơ học
Trường học	Trường THPT Nguyễn Khuyến
Chuyên ngành	Vật lý
Thể loại	Giáo án lý 10
Năm xuất bản	2009-2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	187
Dung lượng	4,7 MB