Tiếng Việt 21-24

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú- GV mời HS đọc từng đoạn trước lớp.. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chúHoạt động 3 : Luyện đọc lại, củng cố.. H

Trang 1

Ngày soạn: Ngày dạy:

I Mục đích yêu cầu:

A Tập đọc

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

Kĩ năng:

- Đọc đúng, rành mạch; biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Tốc độ đọc có thể khoảng 65 tiếng/phút

Thái độ:

- Giáo dục tính siêng năng, cần cù trong công việc

B Kể chuyện:

- Kể lại được một đoạn câu chuyện

- Biết theo dõi, nhận xét, dánh giá lời kể của bạn Kể được tiếp lời kể của bạn

+ HS khá, giỏi: Biết đặt tên cho từng đoạn câu chuyện

II Chuẩn bị:

* GV:- Tranh minh họa bài học trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK, vở

III Hoạt động dạy chủ yếu:

1 Ổn định lớp: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: Chú ở bên Bác Hồ.

- GV gọi 2HS đọc bài và trả lời câu hỏi:

+Những câu thơ nào cho thấy Nga rất mong nhớ chú?

+Vì sao những chiến sĩ hi sinh vì Tổ Quốc được nhớ mãi?

- GV nhận xét bài kiểm tra của các em.

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú

Giới thiệu và ghi tựa bài: Bài đọc hôm nay, mở

đầu chủ điểm giải thích nguồn gốc nghề thêu của

nước ta, ca ngợi sự ham học, trí thông minh của

Trần Quốc Khái, ông tổ nghề thêu của người Việt

Nam

*Hoạt động 1: Luyện đọc.

Giúp HS bước đầu đọc đúng các từ khó, câu khó

Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài

GV đọc mẫu bài văn.

- GV đọc diễm cảm toàn bài Giọng chậm rãi,

khoan thai Nhấn giọng những từ ngữ thể hiện sự

bình tĩnh, ung dung, tài trí của Trần Quốc Khái

trước thử thách của vua Trung Quốc

- GV cho HS xem tranh minh họa

GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải

nghĩa từ.

- GV mời HS đọc từng câu

+ HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn

* Đàm thoại, hỏi đáp, giảng giải, thảo luận.

Trang 2

- GV mời HS đọc từng đoạn trước lớp

- GV mời HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong bài

- GV mời HS giải thích từ mới: đi sứ, lọng, bức

trướng, chè lam, nhập tâm, bình an vô sự, …

- GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Giúp HS nắm được cốt truyện, hiểu nội dung

+ Nhờ chăm chỉ học tập, Trần Quốc Khái đã

thành đạt thế nào?

- GV mời HS đọc thành tiếng đoạn 2 Thảo luận

câu hỏi:

+ Trần Quốc Khái đi sứ Trung Quốc, vua Trung

Quốc đã nghĩ ra cách gì để thử tài sứ thần Việt

Nam?

- GV mời 2 HS đọc các đoạn 3, 4 Trả lời câu hỏi

+ Ở trên lầu cao, Trần Quốc Khái đã làm gì để

- HS đọc thầm đoạn 5, trả lời câu hỏi

+Vì sao Trần Quốc Khái được suy tôn là ông tổ

nghề thêu?

+Nội dung câu chuyện nói lên điều gì?

- HS đọc từng đoạn trước lớp

- 5 HS đọc 5 đoạn của bài

- HS giải thích từ khó

- HS đọc thầm đoạn 1

+Trần Quốc Khái học cả khi đi đốn củi, lúc kéo vó tôm Tối đến, nhà

nghèo, không có đèn, cậu bắt đom đóm bỏ vào trứng, lấy ánh sáng đọc sách.

+Ôâng đỗ tiến sĩ, trở thành vị quan

to trong triều đình.

- HS đọc đoạn 2ø

+Vua cho dựng lầu cao, mời Trần Quốc Khái lên chơi, rồi cất thang để xem ông làm thế nào.

- HS đọc đoạn 3, 4

+Bụng đói không có gì ăn, ông đọc

ba chữ trên bức trướng “Phật trong lòng”, hiểu ý người viết, ông bẻ tay

tượng phật nếm thử mới biết hai pho tượng được nặn bằng bột chè lam Từ đó, ngày hai bữa, ông ung dung bẻ dần tượng mà ăn.

+Ông mày mò quan sát hai cái lọng và bức trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng và làm lọng.

+Ông nhìn những con dơi xòe cánh chao đi chao lại như chiếc lá bay, bèn bắt chước chúng, ôm lọng nhảy xuống đất bình an vô sự.

- HS đọc đoạn 5

+Vì ông là người đã truyền dạy cho dân nghề thêu, nhờ vậy nghề này được lan truyền rộng.

+Ca ngợi Trần Quốc Khái là người thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo, chỉ bằng quan sát và ghi nhớ nhập tâm đã học được nghề thêu của người Trung Quốc truyền dạy lại cho dân ta.

Trang 3

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại, củng cố.

- Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo lời của

từng nhân vật

- GV đọc diễn cảm đoạn 3

- GV cho 4 HS thi đọc đoạn 3 trước lớp

- GV yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau thi đọc 5 đoạn

của bài

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

Hoạt động 4: Kể chuyện.

HS biết đặt tên cho câu chuyện và kể lại được

một đoạn của câu chuyện

a) Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện.

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập và mẫu

- GV nhắc nhở các em đặt tên ngắn gọn, thể hiện

đúng nội dung

- Sau đó GV mời HS tiếp nối nhau đặt tên cho

đoạn 1

- Tiếp tục GV mời HS đặt tên cho các đoạn 2, 3,

4, 5

- GV nhận xét chốt lại:

+ Đoạn 1: Cậu bé ham học; Cậu bé chăm học;

Lòng ham học của Trần Quốc Khái.

+ Đoạn 2: Thử tài, Vua Trung Quốc thử tài sứ

thần Việt Nam; Thử tài sứ thần nước Việt; Đứng

- GV mời 1 HS kể lại từng đoạn câu chuyện

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt

Kể lại một đoạn của câu chuyện.

- GV yêu cầu mỗi HS chọn 1 đoạn để kể lại

chuyện

- GV mời 5 HS tiếp nối nhau thi kể 5 đoạn của

câu chuyện

- GV nhận xét bạn kể tốt

Kiểm tra, đánh giá trò chơi.

- HS đọc yêu cầu của đề bài

- HS đặt tên cho đoạn 1

- Vài HS đặt tên cho các đoạn còn lại

- HS kể lại 1 đoạn của câu chuyện

- Năm HS tiếp nối nhau kể 5 đoạn của câu chuyện

HS khá, giỏi: Biết đặt tên cho từng đoạn câu chuyện

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài GV hỏi: Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì?

GDTT: Học tập kĩ năng quan sát sự việc.

5 Dặn dò: Về luyện đọc lại câu chuyện.

- Chuẩn bị bài: Bàn tay cô giáo.

- Nhận xét bài học

Điều chỉnh bổ sung:

Trang 6

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Ca ngợi đôi bàn tay kì diệu của cô giáo

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 – 3 khổ thơ

Kĩ năng:

- Giọng đọc: Biết nghỉ đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

Thái độ:

- Giáo dục HS biết yêu quýù công ơn của các thầy cô giáo

* GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK

* HS: Xem trước bài học, SGK

2 Kiểm tra bài cũ: Ôâng tổ nghề thêu.

GV gọi 5 học sinh tiếp nối kể đoạn 1, 2, 3, 4, 5 của câu chuyện “Ông tổ nghề thêu”và trả lời các câu

hỏi: + Hồi nhỏ Trần Quốc Khái ham họ như thế nào? + Ở trên lầu Trần Quốc Khái đã làm gì để sống

?

+ Trần Quốc Khái đã làm gì để không bỏ phí thời gian ? +Vì sao Trần Quốc Khái được suy tôn là ông

tổ nghề thêu?

- GV nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu và ghi tựa bài: Hôm nay các em sẽ học

bài thơ “Bàn tay cô giáo” Với bài thơ này các

em sẽ hiểu bàn tay cô giáo rất khéo léo, đã tạo

nên biết bao điều kì lạ

* Hoạt động 1 : Luyện đọc.

Giúp HS đọc đúng các từ, ngắt nghỉ đúng nhịp

các câu dòng thơ

*/GV đọc diễn cảm toàn bài.

- Giọng ngạc nhiên khâm phục Nhấn giọng

những từ thể hiện sự nhanh nhẹn, khéo léo, mầu

nhiệm của bàn tay cô giáo

- Giọng đọc chậm lại, đầy thán phục ở hai dòng

thơ cuối:

Biết bao điều kì lạ

Từ bàn tay cô.

- GV cho HS xem tranh

*/GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp với giải

nghĩa từ.

- GV mời đọc từng dòng thơ

+Mỗi HS đọc tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ

- HS đọc từng đoạn trước lớp.

+HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ.

* Đàm thoại, vấn đáp, thực hành.

- Học sinh lắng nghe

- HS xem tranh

- HS đọc từng dòng thơ

- HS đọc 2 dòng thơ

- HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ

Trang 7

- GV cho HS giải thích từ: phô.

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

Giúp HS hiểu và trả lời được các câu hỏi trong

SGK

- GV yêu cầu HS đọc thầm từng khổ thơ Và hỏi:

+ Từ mỗi tờ giấy, cô giáo đã làm ra những gì ?

- HS đọc thầm lại bài thơ suy nghĩ tưởng tượng để

tả

- Cả lớp trao đổi nhóm

+Hãy tả bức tranh gấp và cắt dán giấy của cô

giáo?

- GV chốt lại: Một chiếc thuyền trắng rất xinh

đẹp dập dềnh trên mặt biển xanh Mặt trời đỏ ối

phô những tia nắng hồng Đó là cảnh biển biếc

lúc bình minh

- GV mời 1 HS đọc lại 2 dòng thơ cuối

+ Em hiểu hai dòng thơ cuối bài như thế nào ?

- GV chốt lại: Cô giáo rất khéo tay; bàn tay cô

giáo như có phép nhiệm mầu; bàn tay cô giáo tạo

nên bao điều lạ/…

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại và học thuộc lòng

bài thơ.

- GV đọc lại bài thơ

- GV mời một số HS đọc lại toàn bài thơ

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ

- HS thi đua học thuộc lòng từng khổ thơ cuả bài

thơ

- GV mời 3 em thi đua đọc thuộc lòng cả bài thơ

- GV nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay

trong bài

- HS giải thích từ

- HS đọc từng câu thơ trong nhóm

- HS đọc đồng thanh bài thơ

* Hỏi đáp, đàm thoại, giảng giải.

- HS đọc thầm bài thơ:

+Gấp một chiếc thuyền // Một mặt trời nhiều tia nắng tỏa // Tạo ra mặt nước dập dềnh, làn sóng.

- HS đọc thầm bài thơ

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- HS nhận xét

- HS đọc 2 dòng cuối

- HS phát biểu cá nhân

* Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.

- HS đọc lại toàn bài thơ

- HS thi đua đọc thuộc lòng từng khổ của bài thơ

- 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- HS nhận xét

HS khá giỏi thực hiện

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

GDTT: Giáo dục HS biết yêu quýù công ơn của các thầy cô giáo.

5 Dặn dò: Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ.

- Chuẩn bị bài: Nhà bác học và bà cụ.

- Nhận xét tiết học

Trang 8

- Giọng đọc: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

Thái độ:

- Giáo dục tính siêng năng, cần cù trong công việc

- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn của câu chuyện theo lối phân vai

* GV: - Tranh minh họa bài học trong SGK

* HS: - SGK, vở

2 Kiểm tra bài cũ: Bàn tay cô giáo.

- GV mời 2 em đọc lại bài thơ và trả lời câu hỏi:

+Từ mỗi tờ giấy, cô giáo đã làm ra những gì? +Hãy tả bức tranh cắt dán giấy của cô giáo?

+Em hiểu 2 dòng thơ cuối bài như thế nào?

- GV nhận xét bài

3 Bài mới:

Giới thiệu và ghi tựa bài: Tiết học hôm nay sẽ

giúp các em biết về một nhà khoa học vĩ đại vào

bậc nhất thế giới, đã cống hiến cho loài người

hơn một ngàn sáng chế.Ông tên là Ê- đi- xơn,

ngưòi Mĩ Chính là nhờ Ê- đi- xơn, chúng ta mới

có điện dùng như ngày hôm nay.Qua câu chuyện

này, các em sẽ thấy Ê- đi- xơn có óc sáng tạo kì

diệu và quan tâm đến con người như thế nào

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- GV đọc diễn cảm toàn bài

GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải

nghĩa từ.

GV mời HS đọc từng câu

- GV viết lên bảng: Ê- đi- xơn.

Thực hành cá nhân, hỏi đáp, trực quan.

- Học sinh đọc thầm theo GV

- HS xem tranh minh họa

- HS đọc từng câu

- Cả lớp đọc đồng thanh

Trang 9

GV mời HS đọc từng đoạn trước lớp

+GV mời HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

+ GV mời HS giải thích từ mới: nhà bác học, cười

móm mém - GV cho HS đọc từng đoạn trong

nhóm

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1, ba HS tiếp nối

nhau đọc các đoạn 2, 3, 4

bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm chú thích dưới ảnh Ê-

đi- xơn và đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Nói những điều em biết về Ê- đi- xơn?

- GV chốt lại: Ê- đi- xơn là nhà bác học người Mĩ

(1847 – 1931) Ôâng đã cống hiến cho loài người

hơn một ngàn sáng chế Tuổi thơ của ông rất vất

vả.Ôâng đi bán báo kiếm sống và tự học tập Nhờ

tài năng và lao động không mệt mỏi, ông trở

thành một bác sĩ vĩ đại góp phần thay đổi thế

giới

+ Câu chuyện giữa Ê- đi- xơn và bà cụ xảy ra vào

lúc nào?

- GV mời HS đọc thành tiếng đoạn 2, 3 Thảo

luận câu hỏi:

+ Bà cụ mong muốn điều gì?

+ Vì sao cụ muốn có chiếc xe không cần ngựa

kéo?

+ Mong muốn của cụ gợi cho Ê- đi- xơn ý nghĩ

gì?

- GV mời 1 HS đọc đoạn 4

+ Nhờ đâu mong ước của bà cụ được thực hiện?

+ Theo em khoa học mang lại lợi ích gì cho con

người?

- GV nhận xét, chốt lại: Khoa học cải tạo thế

giới, cải thiện cuộc sống con người, làm cho con

người sống tốt hơn, sung sướng hơn

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.

- HS đọc tiếp nối nhau đọc từng câu trong đoạn

- 4 HS đọc 4 đoạn trong bài

- HS giải thích các từ khó trong bài

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Đọc từng đoạn trứơc lớp

- Ba nhóm đọc nối tiếp đoạn

- HS phát biểu

+Xảy ra vào lúc Ê- đi- xơn vừa chế

ra đèn điện, mọi người ở khắp nơi ùn ùn đến xem Bà cụ cũng là một trong số những người đó.

- HS đọc đoạn 2, 3ø

+Bà mong nuốn Ê- đi- xơn làm được một thứ xe không cần ngựa kéo mà lại rất êm.

+Vì xe ngựa rất xóc Đi xe ấy cụ sẽ

- HS phát biểu ý kiến

* Kiểm tra, đánh giá trò chơi.

Trang 10

Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo lời của từng

nhân vật

- GV cho 3 HS thi đọc đoạn 3

- GV cho 3 HS đọc toàn truyện theo 3 vai (dẫn

chuyện, Ê- đi –xơn, bà cụ)

* Hoạt động 4: Kể chuyện.

- GV cho HS phân thành các vai: người dẫn

chuyện, Ê- đi- xơn và bà cụ

- GV nhắc nhở HS: Nói lời nhân vật mình nhập

vai theo trí nhớ Kết hợp với lời kể với động tác,

cử chỉ, điệu bộ

- GV yêu cầu từng tốp 3 em dựng lại câu chuyện

theo vai

- HS thi đọc diễn cảm truyện

- Ba HS thi đọc bài theo lối phân vai

- HS nhận xét

* Quan sát, thực hành, trò chơi.

HS tập kể lại câu chuyện theo cách phân vai

- HS tự hình thành nhóm, phân vai

- Từng tốp 3 HS lên phân vai và kể lại câu chuyện

- HS nhận xét

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài GV hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

GDTT: Giáo dục tính siêng năng, cần cù trong công việc.

- Chuẩn bị bài: Cái cầu.

Trang 12

- Giọng đọc: Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc các dòng thơ, khổ thơ

Thái độ:

- Giáo dục HS biết yêu quýù công trình của cha

* GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK

* HS: Xem trước bài học, SGK, vở

2 Kiểm tra bài cũ: Nhà bác học và bà cụ.

+ Câu chuyện giữa Ê- đi- xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào? + Bà cụ mong muốn điều gì? + Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê- đi- xơn nghĩ gì?

- GV nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu và ghi tựa bài: Hôm nay các em sẽ học

bài thơ Cái cầu (GV giới thiệu ảnh minh hoạ cái

cầu ở sgk).Cầu này tên là gì? Có một bạn nhỏ đã

được cha gửi cho chiếc ảnh cái cầu này Bạn rấy

yêu cái cầu trong ảnh.Chúng ta sẽ học bài thơ để

hiểu vì sao bạn nhỏ yêu cái cầu ấy như thế

Giúp HS đọc đúng các từ, ngắt nghỉ đúng nhịp

các câu dòng thơ

*GV đọc diễn cảm toàn bài thơ.

- Giọng đọc tình cảm, nhẹ nhàng, thiết tha Nhấn

giọng ở những từ: vừa bắc xong, yêu sao yêu ghê,

yêu hơn cả, cái cầu của cha…

- GV cho HS xem tranh

*GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp với giải

nghĩa từ.

- GV mời đọc từng dòng thơ Mỗi em 2 dồng tiếp

nối nhau, uốn nắn sửa lổi phát âm

- GV mời HS đọc từng khổ thơ trước lớp

+GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ

trong bài.

+ GV cho HS giải thích từ: chum, ngòi, sông Mã.

- GV cho HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

Đàm thoại, vấn đáp, thực hành.

- HS xem tranh

- HS đọc từng dòng thơ thơ

- HS đọc từng khổ thơ trước lớp

- HS nối tiếp nhau đọc

- HS giải thích từ

- HS đọc từng câu thơ trong nhóm

- Cả lớp đồng thanh bài thơ

Trang 13

- Giúp HS hiểu và trả lời được các câu hỏi trong

SGK

- GV yêu cầu HS đọc thầm từng khổ thơ Và hỏi:

+ Người cha trong bài thơ làm nghề gì ?

+ Cha gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái cầu nào,

được bắt qua dòng sông nào?

- GV nói thêm cho HS về cầu Hàm Rồng (Chiếc

cầu nổi tiếng bắc qua hai bờ sông Mã, trên đường

vào thành phố Thanh Hoá Cầu nằm giữa hai quả

núi Một bên giống đầu rồng nên gọi là núi Rồng

Bên kia giống viên ngọc nên gọi là núi Ngọc.)

- HS đọc các khổ thơ 2, 3, 4 và trả lời câu hỏi

- Cả lớp trao đổi nhóm

+ Từ chiếc câu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến những

gì?

- GV chốt lại: Bạn nghĩ đến sợi tơ nhỏ, như chiếc

cầu giúp nhện qua chum nước Bạn nghĩ đến ngọn

gió, như chiếc cầu giúp sáo sang sông Bạn nhĩ

đến lá tre, như chiếc cầu giúp kiến qua ngòi….

+ Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào? vì sao?

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài thơ

+ Tìm câu thơ em thích nhất, giải thích vì sao em

thích nhất câu thơ đó ?

+Bài thơ cho em thấy tình cảm của bạn nhỏ với

cha như thế nào?

- GV nhận xét, chốt lại

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ.

Giúp các em nhớ và đọc thuộc bài thơ

- GV mời một số HS đọc lại toàn bài thơ bài thơ

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ

- HS thi đua học thuộc lòng từng khổ thơ của bài

thơ

- GV mời 4 em thi đua đọc thuộc lòng cả bài thơ

- GV nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay

* Hỏi đáp, đàm thoại, giảng giải

- HS đọc thầm bài thơ:

+Cha làm nghề xây dựng cầu

+Câu Hàm rồng, bắc qua sông Mã

- HS đọc các khổ thơ 2, 3, 4

- HS thảo luận nhóm

- HS nhận xét

+Vì đó lá chiếc cầu do cha bạn và các bạn đồng nghiệp làm nên.

- HS đọc thầm bài thơ

+Bạn yêu cha, tự hào về cha.

- HS đọc lại toàn bài thơ

- HS thi đua đọc thuộc lòng từng khổ của bài thơ

- 4 HS đọc thuộc lòng bài thơ

GDTT: Giáo dục HS biết yêu quýù công trình của cha.

5 Dặn dò: Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ.

- Chuẩn bị bài: Nhà ảo thuật.

- Nhận xét bài cũ

Trang 14

Thái độ:

- Bồi dưỡng tinh thần thân ái giúp đỡ nhau

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

+ HS khá, giỏi: Kể được từng đoạn câu chuyện bằng lời của Xô – phi hoặc Mác

* HS: - SGK, vở

2 Kiểm tra bài cũ: Cái cầu.

- GV mời 3 em đọc thuộc lòng bài và trả lời câu hỏi:

+Người cha trong bài thơ làm nghề gì? +Từ chiếc cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến những gì?

+Em thích nhất câu thơ nào? Vì sao?

3 Bài mới:

Giới thiệu và ghi tựa bài: Trong các tuần 23, 24

các em sẽ được học các bài gắn với chủ điểm

nghệ thuật; qua đó các em sẽ hiểu biết về những

ngưòi làm công tác nghệ thuật (nghệ sĩ, nhà văn,

nhà thơ, nhạc sĩ, hoạ sĩ, diễn viên xiếc, …) những

hoạt động nghệ thuật, các bộ môn nghệ thuật…

Truyện đọc đầu tuần sẽ cho các em làm quen với

một nhà ảo thuật tài ba.

• GV đọc mẫu bài văn

• GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải

nghĩa từ.

Thực hành cá nhân, hỏi đáp, trực quan.

- Học sinh đọc thầm theo

- HS đọc tiếp nối nhau đọc từng

Trang 15

+GV mời HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

- GV mời HS giải thích từ mới: ảo thuật, tình cờ,

chứng kiến, thán phục, đại tài.

+ Bốn nhóm nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh

4 đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh bài văn

bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu

hỏi:

+ Vì sao chị em Xô- phi không đI xem ảo thuật?

- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời:

+ Hai chị em Xô- phi đã gặp và giúp đỡ nhà ảo

thuật thế nào?

+ Vì sao hai chị em không nhờ chú Lí dẫn vào rạp

xiếc?

- GV mời HS đọc thành tiếng đoạn 3, 4 Thảo

luận câu hỏi:

+ Vì sao chú Lí tìm đến nhà Xô- phi và Mác?

+ Những chuyện gì xảy ra khi mọi người uống trà?

+ Theo em hai chị em Xô- phi đã được xem ảo

thuật chưa?

- GV nhận xét, chốt lại: Nhà aỏ thuật Trung Quốc

đã tìm đến tận nhà hai bạn nhỏ để biểu diễn, bày

tỏ sự cảm ơn đối với hai bạn Sự ngoan ngoãn và

lòng tốt của hai bạn đã được đền đáp

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại, củng cố.

từng nhân vật

- GV cho 3 HS thi đọc 3 đoạn truyện trước lớp

(GV yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau thi đọc 3 đoạn

của bài.)

câu trong đoạn

- Bốn nhóm đọc ĐT 4 đoạn

+Vì bố các em đang nằm viện, mẹ rất cần tiền chữa bệnh cho bố, các

em không dám xin tiền mẹ mua vé.

+Tình cờ gặp chú Lí ở ga, hai chị

em giúp chú mang những đồ đạt

lỉnh kỉnh đến rạp xiếc.

+Hai chị em nhớ mẹ dặn không được làm phiền người khác nên không muốn chờ chú trả ơn.

+Chị em Xô- phi đã được xem ảo thuật ngay tại nhà.

- HS phát biểu ý kiến

* Kiểm tra, đánh giá trò chơi.

- Ba HS thi đọc 3 đoạn của bài

- HS nhận xét

Trang 16

Hoạt động 4: Kể chuyện.

- GV cho HS quan sát các tranh, nhận ra nội dung

truyện trong từng tranh

+ Tranh 1: Hai chị em Xô- phi và Mác đang xem

quảng cáo về buổi biểu diễn của nhà ảo thuật

Trung Quốc

+ Tranh 2: Chị em Xô- phi giúp nhà ảo thuật

mang đồ đạc đến nhà hát

+ Tranh 3: Nhà ảo thuật tìm đến nhà hai chị em

để cám ơn

+ Tranh 4: Những chuyện bất ngờ xảy ra khi mọi

người uống trà

- GV nhắc nhở HS: Khi nhập vai phải tưởng tượng

chính mình là bạn đó, lời kể phải nhất quán từ

đầu đến cuối

- GV mời 1 HS nhập vai Xô- phi kể lại đoạn 1

câu chuyện theo tranh

- GV mời 4 HS tiếp nối nhau thi kể từng đoạn câu

chuyện theo lời Xô- phi hoặc Mác

Quan sát, thực hành, trò chơi.

- HS quan sát tranh

- HS một HS kể

- 4 HS kể lại 4 đoạn câu chuyện

- HS nhận xét

HS khá, giỏi: Kể được từng đoạn câu chuyện bằng lời của Xô – phi hoặc Mác

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài GV hỏi: Các em học được ở Xô phi và Mác những phẩm

chất tốt đẹp nào? (Yêu thương cha mẹ./ ngoan ngoãn, sẵn sàng giúp đỡ mọi người)

- Truyện khen ngợi hai chị em Xô- phi.Truyện còn ca ngợi ai nữa? (Chú Lí- nghệ sĩ ảo thuật tài ba,

nhân hậu, rất yêu quí trẻ em.)

GDTT: Bồi dưỡng tinh thần thân ái giúp đỡ nhau.

- Chuẩn bị bài: Chương trình xiếc đặc sắc

Trang 18

- Giọng đọc: Biết ngắt nghỉ hơi đúng; đọc đúng các chữ số, các tỉ lệ phần trăm và số điện thoại trong bài

Thái độ:

- Giáo dục HS biết yêu thích nghệ thuật xiếc

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK

2 Kiểm tra bài cũ: Nhà ảo thuật

- GV hỏi: +Rạp xiếc in tờ quảng cáo ở đâu? +Cách trình bày tờ quảng cáo có gì đặc biệt(về lời văn, trang trí)? +Em thường thấy các quảng cáo ở những đâu?

- GV nhận xét bài cũ

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Giới thiệu và ghi tựa bài.: Chương trình xiếc đặc

sắc

- Giúp HS đọc đúng các từ, ngắt nghỉ đúng nhịp

các câu, đoạn văn

• GV đọc diễn cảm toàn bài.

- Giọng đọc rõ ràng, rành mạch, vui Ngắt, nghỉ

hơi dài sau mỗi nội dung thông tin

• GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp với giải

nghĩa từ.

- GV mời đọc từng câu

+GV viết lên bảng: 1 – 6; 50%; 10%; 5180360

+ GV mời HS tiếp nối nhau đọc từng câu của bài

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

+ GV gọi HS đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp

+ Giúp HS giải nghĩa các từ: 19 giờ, 15 giờ.

- GV cho HS đọc thi: 4HS tiếp nối nhau đọc thi 4

đoạn; 2 HS thi đọc cả bài

- GV theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng

PP: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành.

- HS đọc đồng thanh

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- HS luyện đọc các từ

Trang 19

SGK

- GV yêu cầu HS đọc thầm bản quảng cáo Trả

lời câu hỏi:

+ Rạp xiếc in tờ quảng cáo này để làm gì?

+ Em thích những nội dung nào trong quãng cáo?

Nói rõ vì sao

- GV mời 1 HS đọc thầm lại bảng quảng cáo, trao

đổi theo nhóm Câu hỏi:

+ Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt?

- GV nhận xét, chốt lại:

+ Thông báo những tin cần thiết nhất, được người

xem quan tâm: tiết mục, điều kiện của rạp, mức

giảm giá vé, thời gian biểu diễn, cách liên hệ

mua vé

+ Thông báo ngắn gọn, rõ ràng

+ Những từ quan trọng được in đậm

+ Có tranh minh họa cho tờ quảng cáo thêm đẹp

+ Em thường thấy quảng cáo ở những đâu?

- GV nhận xét, chốt lại: Chúng ta thấy những tờ

quảng cáo ở nhiều nơi như: giăng hoặc treo trên

đường phố, sân vận động, trong các nơi vui chơi,

giải trí, trên ti vi, các tạp chí, siêu thị, công ti, …

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- Giúp các em củng cố lại bài

- GV mời 1 HS đọc cả bài

- GV yêu cầu 4 HS thi đọc đoạn quảng cáo

- GV yêu cầu 2 HS thi đọc cả bài

- GV nhận xét nhóm nào đọc đúng, đọc hay

giải.

+Lôi cuốn mọi người đến rạp xem xiếc.

- HS phát biểu cá nhân và giải thích

- HS đọc thầm bảng quảng cáo

- HS trao đổi theo nhóm

- Các nhóm khác nhận xét

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.

- HS đọc cả bài

- 4 HS thi đọc bản quảng cáo

- Hai HS thi đọc cả bài

- HS cả lớp nhận xét

GDTT: Giáo dục HS biết yêu thích nghệ thuật xiếc.

5 Dặn dò: Về nhà luyện đọc thêm, tập trả lời câu hỏi.

- Chuẩn bị bài: Đối đáp với vua.

Trang 20

A Tập đọc

Kiến thức:

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

Kĩ năng:

- Giọng đọc: Bước đầu biết đọc với giọng phù hợp với diễn biến của truyện

+ HS khá, giỏi: Kể lại được cả câu chuyện

* HS: SGK, vở

2 Kiểm tra bài cũ: Chương trình xiếc đặc sắc.

GV mời 2 em đọc quảng cáo: + Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt (về lời văn, trang trí) ?

3 Bài mới:

Giới thiệu và ghi tựa bài: Cao Bá Quát (1809 –

1855) ông là một nhà thơ nổi tiếng văn hay chữ

tốt, có tài đối đáp Truyện Đối đáp với vua thể

hiện tài năng và bản lĩnh của ông ngay từ nhỏ

GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

+ GV mời HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

- GV mời HS giải thích từ mới: leo lẻo, chang

chang, đối đáp, ngự giá, xa giá, đối, tức cảnh,

chỉnh.

- Đọc ĐT cả lớp

PP: Thực hành cá nhân, hỏi đáp, trực quan.

- Học sinh đọc thầm theo GV

- HS lắng nghe

- HS đọc tiếp nối câu

Trang 21

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu?

- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời:

+ Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì?

+ Cậu bé làm gì để thực hiện mong muốn đó?

- GV mời HS đọc thành tiếng đoạn 3, 4

+ Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối?

+ Vua ra đối thế nào?

+ Cao Bá Quát đối lại thế nào?

- GV nhận xét, chốt lại: Truyện ca ngợi Cao Bá

Quát ngay từ nhỏ đã bộc lộ tài năng xuất sắc và

tính cách khảng khái, tự tin.

* Hoạt động 3 : Luyện đọc lại, củng cố.

từng nhân vật

- GV cho 4 HS thi đọc truyện trước lớp

- GV yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn

của bài

* Hoạt động 4: Kể chuyện.

- GV cho HS quan sát các tranh, và yêu cầu HS

sắp xếp lại các bức tranh

- GV mời 4 HS tiếp nối nhau thi kể từng đoạn câu

chuyện

- HS đọc cả bài đt

PP: Đàm thoại, hỏi đáp, giảng giải, thảo luận.

+Vua ngắm cảnh ở Hồ Tây.

+Cao Bá Quát mong muốn nhìn rõ mặt vua Nhưng xa giá đi đến đâu, quân lính cũng thét đuổi mọi người, không cho ai đến gần.

+Cậu nghĩ ra cách làm ầm ĩ, náo động, cởi quần áo xuống sông tắm, làm cho quân lính hốt hoảng bắt trói cậu Cậu không chịu, la hét, vùng vẫy khiến vua phải truyền lệnh dẫn cậu tới.

- HS đọc đoạn 3, 4

+Vì vua thấy Cao Bá Quát tự xưng là học trò muốn thử tài cậu, cho cậu có cơ hội chuộc tội.

+Nước trong treo trẻo, cá đớp cá

+Trơì nắng chang chang, người trói người

PP: Kiểm tra, đánh giá trò chơi.

- 4 HS thi đọc 4 đoạn của bài

- Một HS đọc cả bài

- HS nhận xét

PP: Quan sát, thực hành, trò chơi.

- HS sắp xếp các bức tranh

- Theo thứ tự: 3 – 1 – 2 – 4

- 4 HS kểl ại 4 đoạn câu chuyện

- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

HS khá, giỏi: Kể lại được cả câu chuyện

GDTT: Bồi dưỡng đức tính mạnh dạn, tự tin.

5 Dặn dò: Về luyện đọc lại câu chuyện - Chuẩn bị bài: Tiếng đàn - Nhận xét bài hoc

Trang 23

Thái độ:

- Bồi dưỡng lòng yêu nghệ thuật

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK

2 Kiểm tra bài cũ: Đối đáp với vua.

- GV 2HS, mỗi HS đọc 2 đoạn và trả lời câu hỏi:

+Vua ngắm cảnh ở đâu? +Cao Bá Quát có mong muốn điều gì? Cậu đã làm gì để thực hiện được mong muốn đó? +Vì sao vua bắt Quát đối? +Cậu đối như thế nào?

3 Bài mới:

Giới thiệu và ghi tựa bài: Trong các môn nghệ

thuật có âm nhạc Aâm nhạc được thể hiện bằng

các dụng cụ như đàn, kèn, trống, sáo, … Bài hôm

nay sẽ đưa các em đến với tiếng đàn vi- ô- lông

của một bạn nhỏ, giúp các em thấy tiếng đàn đã

mang lại những điều kì diệu cho con người

- GV ghi tựa bài “Tiếng đàn”.

- Giúp HS đọc đúng các từ, ngắt nghỉ đúng nhịp

các câu, đoạn văn

• GV đọc diễn cảm toàn bài.

- Giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi, giàu cảm xúc

• GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp với giải

nghĩa từ.

- GV mời đọc từng câu

+ GV viết lên bảng: vi- ô- lông, ắc- sê Hướng

dẫn HS phát âm đúng

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

+ Giúp HS giải nghĩa các từ ngữ trong SGK.

- GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

PP: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành.

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- HS giải nghĩa từ.(lên dây, ắc- sê, dân chài)

- 2 HS tiếp nối đọc 2 đoạn trước lớp

Trang 24

+ GV theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng

+ Những từ nào miêu tả âm thanh của cây đàn?

+ Cử chỉ, nét mặt của Thủy khi kéo đàn thể hiện

điều gì?

- GV mời 1 HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi theo

nhóm Câu hỏi:

+ Tìm những chi tiết miêu tả khung cảnh thanh

bình ngoài gian phòng như hoà với tiếng đàn?

- GV nhận xét, chốt lại: Vài cánh ngọc lan êm ái

rụng xuống nền đất mát rượi; lũ trẻ dưới đường rủ

nhau đi thả những chiếc thuyền giấy trên những

vũng nước mưa; dân chài đang tung lưới bắt ca;

hoa mười giờ nở đỏ quanh các lối đi ven

hồ.ù(tiếng đàn rất trong trẻo, hồn nhiên và hoà

hợp với không gian thanh bình)

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

Giúp các em củng cố lại bài

- GV đọc lại bài văn

- GV hưỡng dẫn HS đọc đoạn văn tả âm thanh

của tiếng đàn

- GV theo dõi HS thi và nhận xét, sửa sai

- GV nhận xét nhóm nào đọc đúng, đọc hay

PP: Hỏi đáp, đàm thoại, giảng giải.

+Thủy nhận đàn, lên dây và kéo

thử vài nốt nhạc.

+Trong trẻo vút bay lên giữa yên lặng của gian phòng.

+Thủy rất cố gắng, tập trung vào việc thể hiện bản nhạc – vầng trán tái đi Thủy rung động với bản nhạc – gò má ửng hồng, đôi mắt sẫm màu hơn làn mi rậm cong dài khẽ rung động.

- HS trao đổi theo nhóm

- Các nhóm khác nhận xét

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.

- HS đọc

- 4 HS thi đọc đoạn văn

- Hai HS thi đọc cả bài

- HS cả lớp nhận xét

GDTT: Bồi dưỡng lòng yêu nghệ thuật.

5 Dặn dò: Về nhà luyện đọc thêm, tập trả lời câu hỏi.

- Chuẩn bị bài: Hội vật.

Trang 25

Kiến thức:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Mắc không quá 5 lỗi trong bài

Kĩ năng:

- Làm đúng bài tập 2a

- Tốc độ viết có thể khoảng 65 chữ/15 phút

2 Kiểm tra bài cũ: Trên đường mòn Hồ Chí Minh.

- GV gọi HS viết các từ: gầy guộc, lem luốc, tuốt lúa, suốt ngày.

- GV nhận xét bài thi của HS

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Giới thiệu và ghi tựa bài: Ông tổ nghề thêu.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết.

- Giúp HS nghe - viết đúng bài chính tả vào vở

• GV hướng dẫn HS chuẩn bị.

- GV đọc toàn bài viết chính tả.

- GV yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết

- GV hướng dẫn HS nhận xét GV hỏi:

+ Đoạn viết có mấy câu ?

+ Những từ nào trong đoạn phải viết hoa?

- GV hướng dẫn HS viết ra bảng con những chữ

dễ viết sai:

* GV đọc cho HS viết bài vào vở.

- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc thong thả từng câu, cụm từ

- GV theo dõi, uốn nắn

• GV chấm chữa bài.

- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi bằng bút chì

- GV chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- GV nhận xét bài viết của HS

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập.

Giúp HS biết điền vào chỗ trống tiếng có dấu

hỏi./dấu ngã

+ Bài tập 2a:

- GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân

- GV mời các em đọc kết quả

- Học sinh nêu tư thế ngồi

- Học sinh viết vào vở

- Học sinh soát lại bài

- HS tự chữa lỗi

Một HS đọc yêu cầu của đề bài

- HS làm bài cá nhân

- HS đọc kết quả

- HS lên bảng sửa bài

- Hai em HS đọc lại đoạn văn

- HS nhận xét

Trang 26

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú a/ nhỏ – đã – nổi tiếng – tuổi – đỗ – tiến sĩ –

hiểu rộng – cần mẫn – lịch sử – cả thơ – lẫn văn

xuôi – của

GDTT: Yêu thích môn học, chăm chỉ rèn tính cẩn thận.

5 Dặn dò: HSø tập viết lại từ khó, từ đã viết sai.

- Chuẩn bị bài: Bàn tay cô giáo.

Trang 27

Kiến thức:

- Nhớ – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 4 chữ Mắc không quá 5 lỗi trong bài

Kĩ năng:

- Làm đúng bài tập 2b

2 Kiểm tra bài cũ: “Ôâng tổ nghề thêu”.

- GV mời 3 HS lên bảng viết các từ, tiếng có dấu hỏi/ ngã: đổ mưa, đỗ xe, ngã, ngả mũ

- GV và cả lớp nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu và ghi tựa bài: Trong tiết học hôm nay,

các em vẫn tiếp tục kiểu bài luyện tập về các âm,

dấu thanh dễ lẫn (tr/ ch, dấu hỏi/ dấu ngã) Tuy

nhiên, bài chính tả có yêu cầu cao hơn Các em

phải nhớ để viết lại chính xác, trình bày đúng đẹp

bài thơ “Bàn tay cô giáo”.

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhớ- viết:.

Giúp HS nhớ và viết đúng bài vào vở

• GV hướng dẫn HS chuẩn bị.

- GV đọc 1 lần bài thơ “Bàn tay cô giáo”

- GV mời 2 HS đọc thuộc lòng lại bài thơ

-GV hướng dẫn HS nắm nội dung và cách trình

bày bài thơ

+ Mỗi dòng thơ có mấy chữ?

+ Chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế nào?

+ Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở?

- GV hướng dẫn các em viết bảng con những từ

dễ viết sai: thoắt, mềm mại, tỏa, dập dềnh, lượn

•HS nhớø và viết bài vào vở

- GV cho HS ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình

bày

- GV yêu cầu HS gấp SGK và viết bài

* GV chấm chữa bài.

- GV hướng dẫn HS tự chữa lỗi bằng bút chì

Hỏi đáp, phân tích, thực hành.

- Học sinh nhớ và viết bài vào vở

- HS tự chữa bài

Trang 28

- Giúp HS làm đúng bài tập trong vở

+ Bài tập 2b :

- GV cho 1 HS nêu yêu cầu của đề bài

- GV yêu cầu HS cả lớp làm vào vở

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

b ở đâu – cũng – những – kĩ sư – kĩ thuật – kĩ sư

– sản suất – xã hội – bác sĩ – chữa bệnh

* Kiểm tra, đánh giá, thực hành

- 1 HS đọc Cả lớp đọc thầm theo

- Cả lớp làm vào vở

- 1HS lên bảng làm

- HS nhận xét

- Cả lớp chữa bài vào vở

5 Dặn dò: HS ø tập viết lại từ khó, từ đã viết sai.

- Những HS viết chưa đạt về nhà viết lại

Trang 29

Kiến thức:

Kĩ năng:

2 Kiểm tra bài cũ: Bàn tay cô giáo.

- GV gọi HS viết các từ:Kĩ sư, kĩ thuật, sản xuất, xã hội, …

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Giới thiệu và ghi tựa bài: Ê- đi- xơn.

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe - viết.

- Giúp HS nghe - viết đúng bài chính tả vào vở

• GV hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc toàn bài viết chính tả.

- GV yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết

- GV hướng dẫn HS nhận xét GV hỏi:

+ Những chữ nào trong bài được viết hoa?

+ Tên riêng Ê- đi- xơn viết như thế nào?

- GV hướng dẫn HS viết ra bảng con những chữ

dễ viết sai: (GV cho HS phân tích âm, vần, thanh

của tiếng từû.)

* GV đọc cho HS viết bài vào vở.

- GV đọc thong thả từng câu, cụm từ

- GV theo dõi, uốn nắn

• GV chấm chữa bài

+ Bài tập 2b :

- GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân

- GV mời các em đọc kết quả

- GV mời 2 HS lên bảng thi làm bài Sau đó từng

* Phân tích, thực hành

- HS lắng nghe

- 1 – 2 HS đọc lại bài viết

+Những chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng Ê- đi- xơn

+Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch nối giữa các tiếng.

- HS viết ra bc

(Ê- đi- xơn, vĩ đại, sáng chế, …)

- Học sinh nêu tư thế ngồi

- Học sinh viết vào vở

- HS tự chữa lỗi

- Một HS đọc yêu cầu của đề bài

- HS làm bài cá nhân

- HS đọc kết quả

- HS lên bảng thi làm bài

Trang 30

em đọc kết quả, giải câu đố

b/: chẳng, đổi, dẻo, đĩa

(Là cánh đồng)

- HS nhận xét

5 Dặn dò: HSø tập viết lại từ khó, từ đã viết sai trong bàiù.(vĩ đại, sáng chế, mong muốn, …)

- Chuẩn bị bài: Một nhà thông thái.

Trang 31

Kiến thức:

Kĩ năng:

2 Kiểm tra bài cũ: “Ê- đi- xơn”.

- GV mời 3 HS lên bảng viết các từ: chẳng, đổi, dẻo, đĩa.

- GV và cả lớp nhận xét.

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Giới thiệu và ghi tựa bài: Một nhà thông thái

* Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe- viết.

- Giúp HS nghe và viết đúng bài vào vở

• GV hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc 1 lần đoạn viết “Một nhà thông thái”

- GV mời 2 HS đọc lại bài văn

-GV hướng dẫn HS nắm nội dung và cách trình

bày bài thơ

+ Đoạn văn gồm mấy câu?

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần phải viết

hoa?

+ Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở?

- GV hướng dẫn các em viết bảng con những từ

dễ viết sai: (26 ngôn ngữ, 100 bộ sách, 18 nhà

bác học)

•GV đọc và viết bài vào vở

- GV cho HS ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình

bày

- GV yêu cầu HS gấp SGK và viết bài

*GV chấm chữa bài.

- Giúp HS làm đúng bài tập trong vở

- Yêu cầu các em viết ra bc

- Học sinh nêu tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở

- Học sinh nhớ và viết bài vào vở

Trang 32

- GV cho 1 HS nêu yêu cầu của đề bài

- GV yêu cầu HS cả lớp làm vào vở

- GV cho HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

b/: thước kẻ – thi trượt – dươcï sĩ

- Cả lớp làm vào vở

- 1 HS lên bảng làm

- HS nhận xét

- Cả lớp chữa bài vào vở

5 Dặn dò: Về xem và tập viết lại từ khó.

- Những HS viết chưa đạt về nhà viết lại

Định dạng
Số trang	65
Dung lượng	428 KB