Tiếng Việt 1-4

Hướng dẫn HS kể từng đoạn của câu chuyện theo tranhc. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú- GV gọi 1 hs đọc đoạn 1,2: + Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì.. Hoạt động c

Trang 1

Ngày soạn: Ngày dạy:

I Mục đích yêu cầu:

A Tập đọc

Kiến thức:

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé.

- Trả lời được các câu hỏi SGK.

- Kể lại được toàn bộ câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.

- Rèn luyện khả năng tập trung theo dõi bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn.

2 Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS như: tập, SGK, bút - GV nhận xét.

3 Bài mới: Giới thiệu bài “Cậu bé thông minh”

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú

a Luyện đọc.

- GV đọc mẫu toàn bài.

- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

với giải nghĩa từ.

- Yêu cầu HS đọc từng câu.

- Lưu ý:GVhướng dẫn hs phát âm đúng

các từ ngữ, phân biệt các âm ,vần, thanh.

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn.

- Hướng dẫn đọc đoạn 1

- GV hướng dẫn HS đọc câu văn

“Cậu bé kia,/ sao dám đến đây làm ầm ĩ”.

(Giọng oai nghiêm).

“Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm!/”

(Giọng bực tức).

- GV kết hợp giải nghĩa từ: kinh đô, om

sòm, trọng thưởng, sứ giả, mâm cỗ.

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn trong

nhóm.

- Thi đọc bài trước lớp

- Nhận xét tuyên dương

b Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Yêu cầu hs đọc đoạn 1

+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?

+ Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh

- HS theo dõi, lắng nghe.luyện đọc

- HS giải thích nghĩa của từ.

- Vì gà trống không đẻ trứng được.

Cả lớp

Hs khá giỏi

Cả lớp

Trang 2

+ Cậu bé làm cách nào để vua thấy lệnh

của ngài là vô lí?

-GV cho HS đọc thầm toàn bài,

- Câu chuyện này nói lên điều gì?

c Hướng dẫn HS kể từng đoạn của câu

chuyện theo tranh.

- GV treo 3 tranh minh hoạ 3 đoạn của

câu chuyện.

- Đặt câu hỏi gợi ý.

- Tranh 1: Quân lính đang làm gì? Thái độ

của dân làng ra sao khi nghe lệnh này?

Tranh 2: Trước mặt vua cậu bé làm gì?

Thái độ của nhà vua như thế nào?

Tranh 3: Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì?

Thái độ của nhà vua thay đổi ra sao?

- GV mời 3 HS quan sát tranh và kể ba

đoạn của câu chuyện.

- Cả lớp và GV nhận xét

Lưu ý : học sinh khá ,giỏi nhìn tranh kể

được toàn bộ câu chuyện

- Tuyên dương những em HS có lời kể đủ

- HS thảo luận từng nhóm đôi.

- Đại diện HS lên trình bày.

- Ca ngợi tài trí của cậu bé.

- Thực hiện theo yêu cầu.

- HS tham gia tích cực, nhận xét nhóm bạn.

- HS quan sát: dựa vào tranh để nhớ và kể lại nội dung câu chuyện.

- 3 hs kể nối tiếp theo tranh

4./ Củng cố:- Em có suy nghĩ gì về đức vua trong câu truyện vừa học?Qua bài học này em đã

hiểu về cậu bé là người thế nào?

5./ Dặn dò:

- Về xem lại bài và kể lại câu chuyện cho người thân nghe.:

- Nhận xét bài học.

Điều chỉnh bổ sung

Trang 3

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu.

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 – 3 khổ thơ trong bài.

- HS khá, giỏi: Thuộc cả bài thơ.

2 Kiểm tra bài cũ: Cậu bé thông minh.

- GV gọi 3 học sinh lần lượt đọc mỗi em một đoạn trong câu chuyện “Cậu bé thông minh” Và trả lời các câu hỏi về nội dung của câu chuyện.

- GV nhận xét ghi điểm cho hs.

3 Bài mới:

Giới thiệu bài em có suy nghĩ gì về đôi bàn tay của chính mình.? Treo tranh giới thiệu

+ ghi tựa: Hai bàn tay của em.

a.: Luyện đọc.

- GV đọc đọc mẫu bài thơ: Giọng đọc phải

tươi vui, dịu dàng, tình cảm.

- Yêu cầu hs nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ

cho đến hết bài.

- Gv theo dõi hs đọc và chỉnh sửa lỗi phát

âm sai và ghi nhanh từ đó lên bảng sau

đó hướng dẫn hs đọc từ khó.

- GV gọi HS đọc từng khổ thơ.

- GV nhắc nhở các em ngắt nghỉ hơi

đúng, giọng đọc tự nhiên.

- GV yêu cầu HS giải nghĩa các từ mới:

siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ).

- Yêu cầu đọc trong nhóm.

- GV theo dõi, hướng dẫn các em đọc

đúng.

- Thi đọc

- Nhận xét tuyên dương.

- GV cho HS đọc thầm và trả lời các câu

Từng cặp HS đọc trước lớp.

- Một HS đọc đoạn 1

- Được so sánh với nụ hồng, những cánh hoa.

- HS thảo luận nhóm đôi Sau đó đại diện các nhóm lên trình bày.

Cả lớp

Trang 4

Hoạt động dạy Hoạt động của học sinh Ghi chú

+ Em thích nhất khổ thơ nào vì sao?

- GV rút ra nhận xét Giáo dục hs biết yêu

quý đôi bàn tay của mình.

c Học thuộc lòng bài thơ.

- GV đã chép sẵn bài thơ lên bảng phụ.

- GV xoá dần các từ, cụm từ, chỉ giữ lại

các từ đầu dòng của đoạn thơ.

- GV chia lớp thành 2 tổ thi đọc tiếp sức:

mỗi HS tiếp nối nhau đọc hai dòng thơ

+ Buổi tối: hai tay ngủ cùng bé.

+ Buồi sáng: tay giúp bé đánh răng, chảy tóc.

+ Khi bé học bàn tay siêng năng làm nở hoa trên giấy.

+ Khi ngồi một mình bé tâm sự với đôi tay.

- HS tự do trả lời theo suy nghĩ của mình.

- Đọc theo yêu cầu.

- 3 HS lần lượt đứng lên đọc.

- HS nhận xét.

Hs khá,giỏi

4 Củng cố - Yêu cầu hs xung phong đọc thuộc lòng bài thơ 1 hs nêu lại nội dung của bài

5 Dặn dò: - Về học thuộc lòng bài thơ

- Hướng dẫn xem bài: “Ai có lỗi”

Trang 5

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.

2 Kiểm tra bài cũ: Hai bàn tay em.

- GV gọi 3 học sinh lần lượt đọc mỗi em một khổ thơ trong bài “Hai bàn tay em” Và trả lời các câu hỏi:

+ Hai bàn tay của bé được so sánh với cái gì?

+ Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào?

+ Em thích nhất khổ thơ nào vì sao?

3 Bài mới: Treo tranh nêu ngắn gọn để giới thiệu bài – ghi tựa: “Ai có lỗi”

- GV đọc mẫu toàn bài một lần hướng dẫn

cách đọc.

b Luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp mỗi em

một câu 2 lần.

- Chú ý khi hs đọc sai nên sửa ngay và

ghi ngay từ, tiếng sai lên bảng lớp.

- Hướng dẫn luyện phát âm từ khó

Cô- rét- ti, En- ri- cô.khuỷu tay, nguyêch,

kiêu căng.

- GV mời HS đọc từng đọan trước lớp.

- Chú ý sau mỗi đoạn gv hướng dẫn hs

ngắt giọng ở một số cậu dài.

- GV mời HS giải thích từ mới: kiêu căng,

hối hận, can đảm, ngây.

- GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm.

- GV theo dõi HS, hướng dẫn HS đọc

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn.

- HS giải nghĩa từ.

- Đại diện cá nhóm thi đọc cá bạn theo dõi và nhận xét bạn mình.

cả lớp

Trang 6

- GV gọi 1 hs đọc đoạn 1,2:

+ Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì?

+ Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?

- Chuyển ý : vì hiểu lầm nhau mà hai bạn

đã giận nhau, để xem hai bạn có làm lành

với nhau không? Chúng ta tìm hiểu tiếp

qua đoạn 3.

- Yêu cầu 1 hs đọc đoạn 3.

+ Vì sao En- ri- cô hối hận, muốn xin lỗi

Cô- rét- ti?

+ Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?

Chúng ta tìm hiểu tiếp phần còn lại của

bài.

- Yêu cầu đọc đoạn 4,5

-GV: Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?

+ Lời trách mắng của bố là đúng hay sai?

Vì sao?

+ Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen?

- GV chốt ý: En – ti - cô đáng khen vì cậu

biết ân hận, thương bạn Cô – rét - ti đáng

khen vì cậu biết quý trọng tình bạn và rất

d Hướng dẫn HS kể từng đoạn của câu

- GV treo 5 tranh minh hoạ 5 đoạn của câu

chuyện.

- GV mời 5 HS quan sát tranh và kể năm

đoạn của câu chuyện.

- Tuyên dương những em HS có lời kể đủ

ý, đúng trình tự, lời kể sáng tạo.

- Nêu lên những điểm thể hiện chưa tốt

cần điều chỉnh Khi kể không nhìn sách mà

kể theo trí nhớ.

- GV hỏi: Em học được điều gì qua câu

chuyện này?

- Yêu cầu hs khá, kể lại được toàn bộ câu

chuyện một cách trôi chảy.

- HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm

- En- ri- cô và Cô- rét- ti.

- Cô- rét- ti vô ý … làm hỏng trang viết của Cô- rét- ti.

- HS đọc đoạn 3:

- HS thảo luận cặp đôi.lần lượt dại diện trả lời.

- 1 hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo.

- HStrả lời theo yêu cầu.

- HS phát biểu tự do theo suy nghĩ của mình.

- Nhận vai luyện đọc trong nhóm.

- Kể theo yêu cầu.

Trang 9

Tiết: 6Bài: Cô giáo tí hon

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý

cô giáo và ước mơ trở thành cô giáo.

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK.

- GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn.

-a HS : SGK, Vở.

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: Hát.

2 Kiểm tra bài cũ: AI có lỗi?

- GV gọi 3 học sinh lần lượt đọc mỗi em một đoạn trong câu chuyện “Ai có lỗi?” Và trả lời các câu hỏi về nội dung của câu chuyện:

+ Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì?

+ Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?

+ Vì sao En- ri- cô hối hận, muốn xin lỗi Cô- rét- ti?

+ Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen?

3 Bài mới:

- Hồi còn nhỏ các em hay chơi trò chơi gì?

- Treo tranh hỏi tranh vẽ cảnh gì?Để xem các bạn trong tranh đang chơi trò chơi gì? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài tập đọc Cô giáo tí hon

+ Ghi tựa bài.

- GV đọc mẫu toàn bài một lần hướng dẫn

cách đọc.

b Luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp mỗi em một

câu 2 lần.

- Chú ý khi hs đọc sai nên sửa ngay và ghi

ngay từ, tiếng sai lên bảng lớp.

- Hướng dẫn luyện phát âm từ khó

Khúc khích,ngọng líu,bắt chước.

- GV mời HS đọc từng đọan trước lớp.

- Chú ý sau mỗi đoạn gv hướng dẫn hs

ngắt giọng ở một số cậu dài.

- GV mời HS giải thích từ mới: trong sách

giáo khoa.

- GV theo dõi HS, hướng dẫn HS đọc đúng.

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu.

- Đọc theo yêu cầu.

- HS đọc từng đoạn một.

- Nhìn phần chú giải hiểu nghĩa của từ.

- Đọc nhóm theo yêu cầu.

- Đại diện nhóm thi đọc.

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài.

Cả lớp

Trang 10

hỏi:

+ Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi gì?

- Ai là cô giáo? Có mấy học sinh?

- GV chia lớp làm hai nhóm Thảo luận câu

hỏi: Những cử chỉ nào của “cô giáo” Bé làm

- Nội dung bài nói lên điều gì?

- GVrút nội dung ghi lên bảng gọi hs đọc lại.

c Luyện đọc lại.

- HS nối tiếp nhau đọc đúng toàn bộ bài.

- GV cho HS chơi trò chơi: “Ai đọc diễn

cảm” Cho 3 học sinh đọc.

- GV mời 2 HS thi đua đọc cả bài.

- GV nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay.

Tuyên dương HS.

- Làm cô giáo và học sinh

- Bé đóng vai cô giáo, 3 em bé Hà thằng Hiển, cái Thanh làm học sinh.

- HS đọc thầm cả bài.

- Đại diện các nhóm lên trình bày.

- 1 HS đọc , lớp đọc thầm theo

- Suy nghĩ trả lời theo yêu cầu.

- Vì Bé rất yêu cô giáo và muốn được làm cô giáo.

- Trả lới theo ý hiểu của mình.

- 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài.

- HS thi đua đọc diễn cảm

- 2 HS thi đua đọc cả bài.

- HS nhận xét.

HS khá, giỏi

4 Củng cố: - Yêu cầu hs nêu lại nội dung của bài.giáo dục các em biết yêu quý nhà giáo.

5 Dặn dò:- Về xem lại bài đọc, chú ý cách đọc ngắt nghỉ cho đúng.

Trang 11

A Tập đọc

Kiến thức:

- Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK.

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo các gợi ý.

- HS khá, giỏi: Kể lại được từng đoạn câu chuyện lời của Lan.

II Chuẩn bị

GV: Tranh minh họa bài học.

- Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện.

HS: SGK, vở.

2 Kiểm tra bài cũ: Cô giáo Tí hon

- GV mời 2 HS đọc bài “Cô giáo tí hon” kết hợp trả lời câu hỏi của giáo viên.

Lan nũng nịu Giọng Tuấn thì thào nhưng

mạnh mẽ, thuyết phục Giọng mẹ: lúc bối

rối, khi cảm động, âu yếm.

- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với

giải nghĩa từ.

- GV mời HS đọc nối tiếp mỗi em một câu.

- chú ý sửa sai và ghi nhanh từ hs đọc sai

lên bảng

- Hướng dẫn luyện đọc.từ khó.

- GV mời HS đọc từng đoạn trước lớp.

- GV nhắc nhở HS nghỉ hới đúng, giọng phù

hợp với nội dung.

- Sau mỗi đoạn hs đọc gv kết hợp yêu cầu

hs giải nghĩa một số từ theo yêu cầu.

- Chú ý hướng dẫn hs luyện đọc ngắt giọng

ở một số câu dài.

- GV theo dõi HS, hướng dẫn HS đọc đúng.

- Luyện đọc theo yêu cầu.

- HS đọc từng đoạn trong nhóm.sủa sai cho nhau.

Cả lớp

Trang 12

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghichú

- Thi đọc

- GVnhận xét tuyên dương.

b.Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- GV đưa ra câu hỏi:

+ Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi

như thế nào?

- GV mời 1 HS đọc thành tiếng đoạn 2:

- GV cho HS thảo luận từng nhóm đôi để trả

lời câu hỏi này.

- Vì sao Lan dỗi mẹ?

- GV nhận xét,

- Anh Tuấn nói với mẹ những gì?

- Gọi 1 hs đọc đoạn 4.

- Vì sao Lan ân hận?

Yêu cầu đọc thầm bài suy nghĩ tìm một tên

c Hướng dẫn HS kể từng đọan của câu

- GV mời 1 HS đọc đề bài và gợi ý.

+ Kể theo gợi ý: gợi ý là điểm tựa để nhớ

các câu chuyện.

+ Kể theo lời yêu cầu của Lan: kể theo cách

nhập vai, không giống ý nguyên văn bản,

người kể đóng vai Lan xưng tôi.

Kể mẫu đoạn 1:

Từng cặp HS kể:

- GV mời một số HS tiếp nối nhau kể lại

từng đoạn câu chuyện theo gợi ý

- GV và HS nhận xét tuyên dương.

- Tuyên dương những em HS có lời kể đủ ý,

- Đại diện các nhóm thi đọc.

- HS đọc thầm đoạn 1:

(Áo màu vàng, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội, ấm ơi là ấm.)

- 1 HS đọc đoạn 2

- HS thảo luận nhóm đôi.

- Đại diện các nhóm lên trình bày.

- Trả lời theo yêu cầu.

- Đọc

- vì đã nhận ra mình sai và muốn sửa chữa khuyết điểm

- HS đọc thầm toàn bài, suy nghĩ, tìm một tên khác cho truyện.

- 2 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài.

3 nhóm thi đọc truyện theo vai.

Trang 13

Tiết: 9Bài: Quạt cho bà ngủ

Kiến thức:

- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà.

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc cả bài thơ.

GV: Tranh minh họa bài học trong SGK

Bảng phụ viết những khổ thơ luyện đọc và học thuộc lòng.

HS:, SGK, Vở.

2 Kiểm tra bài cũ: Chiếc áo len.

- GV gọi 2 học sinh tiếp nối nhau kể lại theo lời kể của Lan trong câu chuyện “Chiếc áo len”.

- Qua câu cuyện em hiểu điều gì?

3 Bài mới: Gvtreo tranh giới thiệu ngắn gọn rồi ghi tựa bài.: Quạt cho bà ngủ.

- GV mời hs đọc nối tiếp từng dòng thơ.

- GV yêu cầu lần lượt từng em đọc tiếp nối

- Kết hợp giải nghĩa từ thiu thiu

- GV cho HS đọc từng khổ thơ trong nhóm.

- GV theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng.

- Thi đọc nối tiếp.

- Nhận xét tuyên dương.

- HS hiểu và trả lời được các câu hỏi trong

SGK.

hỏi:

+ Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?

- Emm đã quạt cho bà ngủ bao giờ chưa?

- Gíao dục hs biết chăm sóc ông bà khi đã

già yếu làm được như vậy mới là đứa cháu

- HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ.

- Đang mơ màng ,sắp ngủ.

- HS đọc từng khổ thơ trong nhóm.

- 4 nhóm đọc tiếp nối 4 khổ thơ.

Trang 14

+ Cảnh vật trong nhà và ngoài vườn như

thế nào? Từ ngữ nào cho em biết điều đó.

+ Bà mơ thấy gì?

- GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi.

+ Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy?

GV chốt lại:

+ Vì cháu đã quạt cho bà rất lâu trước khi

bà ngủ thiếp đi nên bà mơ thấy cháu ngồi

quạt.

+ Vì trong giấc ngủ của bà ngửi thấy hương

thơm của hoa cam, hoa khế.

+ Vì bà yêu cháu và yêu ngôi nhà của mình.

- GV cho cả lớp đọc thầm bài thơ GV hỏi:

- Qua bài thơ, em thấy tình cảm của cháu

với bà như thế nào?

- Gv nhận xét, chốt lại Cháu rất hiếu thảo,

yêu thương, chăm sóc bà

- Học thuộc lòng bài thơ.

- Các em nhớ và đọc thuộc bài thơ.

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng tại lớp.

-Bà mơ thấy cháu đang quạt hương thơm tới.

HS thảo luận theo nhóm đôi.

- Từng nhóm phát biểu.

- HS nhận xét.

- HS tự do phát biểu suy nghĩ của mình.

-HS đọc thuộc tại lớp từng khổ thơ.

- Mỗi tổ cử 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ.

- HS nhận xét.

- HSđọc thuộc lòng bài thơ HSkhá,giỏi.

4 Củng cố: - EM học tập đọc bài gì? Qua bài học này muốn nói với các em điều gì? Giáo dục

các em phải biết thương yêu ông bà chăm sóc bà khi già yếu.

5 Dặn dò: -Về xem và học thuộc lòng bài thơ.

Trang 16

A Tập đọc

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Người mẹ rất yêu con Vì con, người mẹ có thể làm tất cả

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK.

- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai.

- Rèn luyện khả năng tập trung theo dõi bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn,

kể tiếp được lời kể của bạn.

II Chuẩn bị

GV: Tranh minh họa bài học trong SGK.

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

1 Ổn định lớp: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: Quạt cho bà ngủ.

- GV mời 2 HS đọc bài “Quạt cho bà ngủ” và trả lời câu hỏi.- GV nhận xét.

3 Bài mới: - Giới thiiệu bài – ghi tựa:

a Hoạt động 1: Luyện đọc.

- GV đọc mẫu bài văn.

Đoạn 1: Giọng đọc hồi hộp, thể hiện tâm

trạng hoảng hốt của ngưới mẹ.

Đoạn 2 và 3: Giọng đọc thiết tha, thể

hiện sự sẵn lòng hy sinh của người mẹ.

Đoạn 4: Đọc chậm rãi từng câu.

- GV mời HS đọc từng câu.

- GV mời HS đọc từng đoạn trước lớp.

- GV mời 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

của truyện.

- GV nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng, giọng

phù hợp với nội dung.

- GV mời HS giải thích từ mới: mấy đêm

ròng, thiếp đi, lã chã, khẩn khoản.

- GV theo dõi HS, hướng dẫn HS đọc

Trang 17

bài.

- HS nắm được cốt truyện, hiểu nội

dung bài.

- GV đưa ra câu hỏi:

+ Kể vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1.

+ Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ

+ Người mẹ trả lời như thế nào?

- GV cho HS thảo luận từng nhóm đôi

để trả lời câu hỏi:

+ Chọn ý đúng nhất nói lên nội dung

- Phân vai kể đoạn, toàn bộ câu chuyện.

- GV hướng dẫn cho HS, chuyện có 6

vai: người dẫn truyện, bà mẹ, Thần đêm

Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết.

- GV mời HS thi dựng lại câu chuyện

- HS nhận xét.

- HS tự lập nhóm và phân vai.

- HS tiến hành kể trình tự câu chuyện theo vai.

- HS nhận xét.

HS khá giỏi

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

5 Dặn dò: Về luyện đọc lại câu chuyện.- Chuẩn bị bài sau.- Nhận xét bài học.

Điều chỉnh bổ sung

Trang 18

GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK.

- Bảng phụ ghi đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.

HS: Xem trước bài học, SGK, Vở

1 Ổn định lớp: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: “Người mẹ.”

- GV gọi 2 học sinh đọc và trả lời các câu hỏi: - GV nhận xét.

3 Bài mới: Giới thiệu bài + ghi tựa

Đoạn 2: Từ Năm nay …… thế nào.

Đoạn 3: Từ Ông chậm rãi …… sau này.

- GV kết hợp với việc giúp HS hiểu các

từ mới trong từng đoạn: loang lổ.

- GV yêu cầu HS đọc đoạn trong nhóm.

- GV theo dõi, hướng dẫn HS đọc đúng.

b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

- HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK.

Trang 19

+ Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi

học như thế nào?

- GV chia lớp thành 2 nhóm Thảo luận

- Ông chậm rãi nhấn từng nhịp chân trên

chiếc xe đạp cũ, đèo bạn nhỏ tới

trường.

- Ông dẫn bạn nhỏ lang thang khắp các

căn lớp trong trong cái vắng lặng của

ngôi trường cuối hè.

- Ông nhấc bổng bạn nhỏ trên tay, cho

gõ thử vào mặt da loang lổ của chiếc

trống trường.

- GV mời 1 HS đọc đoạn 4:

+ Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người

thầy đầu tiên?

- GV nhận xét, chốt lại ý: Vì ông dạy bạn

những chữ cái đầu tiên, ông là người

đầu tiên dẫn bạn đến trường học, nhấc

bổng bạn lên tay, cho bạn gõ thử vào

chiếc trống trường, nghe tiếng trống

trường đầu tiên.

c Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn các em

đọc đúng, đọc diễn cảm đoạn văn.

Thành phố sắp vào thu … thầy giáo đầu

tiên của tôi.

- GV cho HS chơi trò chơi: “Ai đọc diễn

cảm” Cho 4 học sinh đoạn văn trên.

- GV mời 2 HS thi đua đọc cả bài.

Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.

- Các em nối tiếp nhau đọc đúng toàn bộ bài.

- 4 HS thi đua đọc hai đoạn văn.

- 2 HS thi đua đọc cả bài.

Trang 20

Kiến thức:

- Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả Không mắc quá 5 lỗi trong bài.

- Làm đúng bài tập 2a; điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng (BT3)

2 Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS.

3 Giới thiệu bài mới:

- Giới thiệu bài ngắn gọn + ghi tựa.

a Hướng dẫn HS tập chép.

- GV đọc đoạn chép trên bảng

- GV yêu cầu 2 HS đọc lại đoạn chép.

- GV hướng dẫn HS nhận xét GV hỏi:

+ Đoạn chép này từ bài nào?

+ Đoạn văn cho chúng ta biết chuyện gì?

+ Đoạn chép có mấy câu?

+ Trong đoạn văn có lời nói của ai?

- Lời nói của nhân vật được viết như thế

nào?

+ Chữ đầu câu viết như thế nào?

b Hướng dẫn viết từ khó:

- GV hướng dẫn HS viết bảng con: chim sẻ,

kim khâu sắc, xẻ thịt theo dõi chỉnh sửa lỗi

cho học sinh.

c.Chép bài:

- Chú ý tư thế ngồi.

- HS chép bài vào vở.

- GV gạch chân những tiếng dễ viết sai.

- GV theo dõi, uốn nắn.

- GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các

từ khó viết cho hs soát lỗi.

- GV chấm vài bài (từ 5 – 7 bài).

- GV nhận xét bài viết của HS.

- Bài “Cậu bé thông minh”.

- Nhà vua thử tài cậu bé bằng cách làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ.

- Có 3 câu.

- Có lời nói của cậu bé.

Được viết sau dấu hai chấm,xuống dòng, gạch đầu dòng.

- Viết hoa.

- HS viết vào bảng con

- Học sinh nêu tư thế ngồi.

- Học sinh chép vào vở.

-HSđổi vở cho nhau,dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của giáo viên.

Điền vào chỗ trống: l hay n?

- Làm bảng con theo yêu cầu.

.

HSkhá,giỏi

Cả lớp

Trang 21

4 Củng cố:- Trò chơi: thi tìm nhanh từ có chứa âm l, âm n.

5 Dặn dò:-Về xem lại bài viết và những từ khó mà các em viết sai để lần sau viết cho đúng.

- Nhận xét tiết học tuyên dương những em viết đúng, đẹp.

Trang 22

Tiết: 2Bài: Chơi chuyền

2 Kiểm tra bài cũ: Nhìn chép “Cậu bé thông minh”.

- GV mời 3 HS lên bảng viết các từ: Lo sợ, siêng năng, rèn luyện.

- GV mời 2 HS đọc thuộc thứ tự 10 tên chữ đã học ở tiết trước.

- GV và cả lớp nhận xét.

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.

- Giới thiệu bài + ghi tựa.

a Hướng dẫn HS nghe viết.

- GV đọc mẫu một lần bài thơ.

- GV mời 1 HS đọc lại bài thơ.

- GV hướng dẫn HS nắm nội dung bài thơ.

+ Mỗi dòng thơ có mấy chữ?

+ Chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế naò?

+ Những câu thơ nào trong bài đặt trong

dấu ngoặc kép? Vì sao?

+ Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở?

- Yêu cầu hs tìm các từ khó viết nêu ,giáo

viên ghi nhanh lên bảng ,hướng dẫn phân

tích, giải nghĩa ,đánh vần.

- GV hướng dẫn HS viết bảng con những

tiếng các em dễ viết sai.chuyền,mắt,mềm

mại ,dẻo dai.

GV đọc cho HS viết vào vở.

- GV đọc thong thả từng dòng thơ.

-Đọc lại bài cho hs soát lỗi.

- 3 chữ.

- Viết hoa.

- Các câu “Chuyền chuyền một …

… Hai, hai đôi.” Vì đó là Những câu các bạn nói khi chơi trò chơi này.

Viết thụt vào giữa trang vở hoặc chia vở làm hai phần.

- HS làm theo yêu cầu

- HS viết bảng con những tiếng dễ lẫn.

- Học sinh chép vào vở.

Cả lớp

HS khá

Cả lớp

Trang 23

- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi bằng bút chì.

b Hướng dẫn HS làm bài tập.

+ Bài tập 2: Điền vào chỗ trống:ao hay oao.

- GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài.

- Học sinh soát lỗi.

- HS đọc yêu cầu đề bài.

- HS làm vào vở, 1 em làm bảng.

- Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán.

- 1 hs đọc tìm các từ chữ hoặc tiếng bắt đầu bằng l hay n

- thi tìm nhanh

- Đại diện nhóm trình bày.

- HS nhận xét.

.

4 Củng cố: - Em viết chính tả bài gì? Chơi chuyền gúp các em có lợi gì?

5 Dặn dò: - Về xem lại bài viết và xem lại các lỗi viết sai.

Trang 24

Tiết: 3Bài: Ai có lỗi?

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV mời 3 HS lên viết bảngcác từ mình viết sai của tiết trước, lớp viết vào bảng con.

- GV nhận xét

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài ngắn gọn - Ghi tựa bài “Ai có lỗi.”

a Hướng dẫn HS nghe – viết.

- Treo bảng phụ bài viết

- GV đọc một lần đoạn văn viết chính tả.

- GV yêu cầu 1 HS đọc lại đoạn viết.

+ Đoạn văn nói điều gì?

+ Tìm tên riêng trong bài chính tả?

+ Nhận xét về cách viết tên riêng nói trên?

- Hướng dẫn phân tích,giải nghĩa, đọc phát

âm từ khó.

- GV hướng dẫn HS viết bảng con: Cô-

rét-ti, khuỷu tay, sứt chỉ.

- GV đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc

từ 2 đến 3 lần.

Nguệch ngoạc,rỗng tuếch, bộc tuệch,

khuếch khoác, trống huếch trống hoác,

- Đọc

- HS viết vào bảng con

- GV nêu tư thế ngồi viết.

- Học sinh viết vào vở.

- Học sinh soát lại bài.

- HS đọc yêu cầu đề bài.

- HS trong nhóm thi đua viết từ

chứa tiếng có vần uêch /uyu.

- Cả lớp viết vào Vở.

Cả lớp

Trang 25

- HS nhận xét.

- HSđọc lại bài làm trên bảng.

1hskhá làm bảng lớp

4 Củng cố: - em viết chính tả bài gì?Thi đua viết nhanh các từ do gv đọc dúng và đẹp.

Nhận xét tuyên dương.

5 Dặn dò:- Về xem lại bài viết và các lỗi mà mình viết sai.

Trang 26

Tiết: 4Bài: Cô giáo tí hon

2 Kiểm tra bài cũ: “Ai có lỗi”.

- GV mời 3 HS lên bảng viết các từ: nguệch ngoạc, khuỷu tay, xấu hổ, xâu kim.lớp viết bảng con.

- GV nhận xét.

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài : Treo tranh vẽ cảnh gì? Hình ảnh này em đã được học qua bài học nào? ghi tựa: “Cô giáo tí hon

a Hướng dẫn HS nghe viết.

- Treo bảng phụ có chép sẵn bài viết.

- GV đọc một lần đoạn văn.

- GV mời 2 HS đọc lại đoạn văn.

- GV hướng dẫn HS nắm nội dung đoạn

văn.

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Chữ đầu các câu viết như thế nào?

+ Chữ đầu đoạn viết như thế nào?

+ Tìm tên riêng trong đoạn văn?

+ Cần viết tên riêng như thế nào?

- GV hướng dẫn HS viết bảng con những

tiếng các em dễ viết sai.

- GV đọc cho HS viết vào vở.

- GV đọc mỗi cụm từ hoặc câu đọc hai đến

3 lần.

- GV đọc lại cho hs soát lỗi

(đổi vở cho nhau)

b.Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài tập 2a:

- GV cho 1 HS nêu yêu cầu của đề bài.

+ Phải tìm đúng từ ghép với mỗi tiếng đã

cho.

+ Viết đúng chính tả những tiếng đó

- GV chia lớp thành 4 nhóm.viết nhanh vào

phiếu, đại diện dán lên bảng, nhóm nào tìm

- Học sinh lắng nghe.

- Một, hai HS đọc lại Cả lớp đọc thầm theo.

- Có 5 câu.

- Viết hoa chữ cái đầu.

- Viết lùi vào một chữ.

- Bé – tên bạn đóng vai cô giáo.

- Viết hoa.

- (HS viết bảng con.)

- (Học sinh viết vào vở.)

- (HS tự chữa bài.)

- 1 HS đọc Cả lớp đọc thầm theo.

- HS của 4 nhóm điền vào phiếu phôtô.

- Đại diện nhóm dán phiếu

Cả lớp

Trang 27

được nhiều tiếng ghép thì nhóm thắng

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

- xét xử, xem xét, xét duyệt,xét nét, xét hỏi,

xét lên lớp…

- sét đánh,sấm sét,đất sét,lưỡi tầm tầm sét.

- xào xáo,xào rau,xào măng,…

- sào đất, cái sào, sào phơi áo,…

- xinh xắn,xinh xinh,xinh đẹp,xinh tươi…

- sinh nhật, sinh nở, sinh sản,sinh hoạt…

phôtô lên bảng, đọc kết quả.

- HS nhận xét.

- HS ghi lời giải đúng vào Vở.

- 2 hs đọc bài theo yêu cầu HSkhá, giỏ

4 Củng cố: - Em vừa viết chính tả bài gì? Bài viết cho các em biết điều gì? Vậy ước mơ cảu

em sau này sẽ làm gì? Em muốn làm cô giáo thì phải cô gắng học tập và rèn luyện viết đẹp ngay từ bây giờ để sau này em sẽ là những cô giáo, thầy giáo giỏi.

5 Dặn dò: - Về xem lại bài viết và tập viết lại từ khó.

- Nhận xét tiết học.

Trang 28

Tiết: 5Bài: Chiếc áo len

2 Kiểm tra bài cũ: Cô giáo tí hon.

- GV mời 3 HS lên viết bảng:con treo, trâm bầu, tấm bảng,.

- GV nhận xét

3 Bài mới: Gvnêu mục đích yêu cầu giới thiệu bài ghi tưa bài lên bảng.

a Hướng dẫn HS nghe - viết.

- GV đọc một lần đoạn văn viết chính tả.

- GV yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết.

- Vì sao Lan ân hận?

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết

hoa?

+ Lời Lan muốn nói với mẹ được đặt trong

dấú gì.

- Yêu cầu hs tìm một số từ khó viết nêu lên

gv ghi nhanh lên bảng.

- GV hướng dẫn HS phân tích hiểu nghĩa từ

rồi đọc phát âm nhấn mạnh chỗ cần chú ý.

- Yêu cầu viết bảng con: nằm, cuộn tròn,

chăn bông, xin lỗi.

- GV đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc

từ 2 đến 3 lần.

- GV đọc lại HS tự chữa lỗi bằng bút chì.

c Hướng dẫn HS làm bài tập.

+ Bài tập 2a:

- GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài.

- GV phát 3 băng giấy cho 3 nhóm thi làm

- Trả lời theo yêu cầu.

- Các chữ, đầu câu, tên riêng của người.

- Dấu hai chấm và dấu ngoặc kép.

- Nêu từ khó viết.

- Luyện đọc theo yêu cầu.

HS viết vào bảng con

- Học sinh viết vào vở.

- HS tự chữa lỗi.

- Nộp vở

- Một HS đọc yêu cầu của đề bài.

- Làm theo nhóm xong đại diện lên dán trên bảng.

- HS nhận xét.

Cả lớp

Trang 29

- GV mở bảng phụ đã viết sẵn.

- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.

- Yêu cầu 1 hs lên bảng làm cả lớp làm vào

vở

- Gọi nhiều hs đọc bài làm của mình các

bạn theo dõi và nhận xét

GV nhận xét ghi điểm cho hs.

- GVchữa bài trên bảng lớp.

- GV nhận xét, sửa chữa và chốt bài làm

4 Củng cố: - Trị chơi thi đọc chuyền điện theo cặp ,một em đọc chữ cái, một em đọc tên của

chữ cái Nhận xét tuyên dương.

5 Dặn dị: - xem lại bài viết và học thuộc 9 chữ hoaữ cái vừa học.

Tiêu đề	Cậu bé thông minh
Trường học	Đại Học Sư Phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Tập đọc
Thể loại	Bài học
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	59
Dung lượng	425,5 KB