giao an dien dan dung.doc

g/v : theo dõi bổ sung thêm và yêu cầu học sinh ghi bài -Ghi bài  Hoạt động III: Các nghề trong nghành điện  Hoạt động của giáo viên  Hoạt động của học sinh... g/v nghề điện dân dụng

Phân phối chơng trình môn điện dân dụng

Một số biện pháp xử lý khi có tai nạn điện

Thực hành: cứu ngời bị tai nạn điện Chơng2: Mạng điện sinh hoạt.

Đặc điểm mạng điện sinh hoạt,vật liệu dùng trong MĐSH

Thực hành: Mắc nối tiếp và phân nhánh dây dẫn điện.

Thực hành: Nối dây dẫn ở hộp nối dây.

Các dụng cụ cô bản dùng trong lắp đặt điện

Thực hành : Sử dụng một số dụng cụ trong lắp đặt điện.

Một số khí cụ và thiết bị điện của mạng điện sinh hoạt Lắp đặt dây dẫn và các thiết bị điện của mạng điện SH

Một số vấn đề dùng trong máy biến áp

Sử dụng và bảo dỡng máy biến áp dùng trong gia đình

Thực hành: Vận dụng kiểm tra máy biến áp.

Chơng 4: Động cơ điện.

Động cơ xoay một chiều một pha

Phân loại, cấu tạo,nguyên lý làm việc và phạm vi sử dụng Cấu tạo nguyên lý hoạt động, sử dụng và bảo quản quạt bàn

Một số đồ dùng điện dùng trong gia đình.

Cấu tạo nguyên lý làm việc của máy bơm nớc

Thực hành:

- quan sát cấu tạo máy bơm nớc

- sử dụng, bảo dỡng máy bơm nớc

Cấu tạo, nguyên lý làm việc của một số đồ dùng điện trong gia đìng(máy

sấy tóc, máy giặt…)

Thực hành: Sử dụng bảo dỡng những đồ dùng điện đó.

Giới thiệu nghề điện dân dụng.

-Học simh nắm đợc sơ lợc về thế nào lsf nghề điện dân dụng

-Học sinh đợc nghe giới thiệu tổng quá về nghề điện dân dụng

-Học sinh hiểu đợc vai trò, quá trình sản xuất điện năng, hiẻu đợc các nghề trong nghành điện, các lĩnh vực trong nghề điện dân dụng yêu cầu và triển vọng cảu nghề điện dân dụng

B Các hoạt động dạy học:

I: ổn định.

II: BàI mới:

 Hoạt động I: tìm hiểu vai trò của điện năng đối với sx

 Hoạt động của giáo viên  Hoạt động của học sinh

Gv: / ?- liên hệ thực tế hãy nêu vai trò

của điện năng đối với đời sống, sản

xuất…?

Nhận xét?

g/v: kl: -điện năng nâng cao năng

suất lao động, cảI thiện đời sống, góp

phần thúc đẩy khoa học kỷ thuật phát

 Hoạt động II: quá trìng sản xuất điiện năng

 Hoạt động của giáo viên  Hoạt động của học sinh

-điện năng chủ yếu đợc sản xuất bằng

gì ?

-Nguồn năng lợng làm quay máy phát

điện thờng là gì ?

g/v:

cho học sinh trả lời

g/v : theo dõi bổ sung thêm và yêu cầu

học sinh ghi bài

-Ghi bài

 Hoạt động III: Các nghề trong nghành điện

 Hoạt động của giáo viên  Hoạt động của học sinh

 Hoạt động của giáo viên  Hoạt động của học sinh

g/v lĩnh vực hoạt động chủ yếu của

nghề điện dân dụng là gì ?

g/v nghề điện dân dụng hoạt động chủ

yếu trong lĩnh vực sử dụngdieenj năng

phục vụ cho đời sống sinh hoạt sản

xuất của các hộ tiêu thụ

 Hoạt động V: đối tợng của nghề điện dân dụng

 Hoạt động của giáo viên  Hoạt động của học sinh

Mạng điện sinh hoạt

Các thiết bị điện gia dụng

Các khí cụ đo lờng, điều khiển và bảo vệ

h/s ghi bài.

 Hoạt động VI: Mục đích của nghề điện dân dụng.

 Hoạt động của giáo viên  Hoạt động của học sinh

Mục đích của nghề điện dân dụng là

gì?

g/v

nêu vd cụ thể về lắp đặt mạng điẹn sản

xuấtvà sinh hoạt

g/v giới thiệu bổ sung thêm

HSSuy nghĩ trả lời

 Hoạt động VII: tìm hiểu về công cụ lao động

 Hoạt động của giáo viên  Hoạt động của học sinh

g/v yêu cầu h/s nêu một số công cụ h/s nêu.

chính trong nghề điện dân dụng.

g/v yêu câu h/s nên…

g/v theo dõi bổ sung

- công cụ đo và kiểm tra chất lợng

- Sơ đồ bản vẽ của thiết bị

- h/s ghi bài

 Hoạt động VIII: môi trờng hoạt động của nghề điện.

g/v yêu cầu h/s hãy cho biết môi trờng

hoạt động của nghề điện dân dụng là

chủ yếu hoat động trong môi ờng trong nhà với những công viêc lắp đặt sửa chữa bảo dỡng các thiết bị điện

tr ngoài trời chủ yếu lắp đặt đờng dây

 Hoạt động IX: triển vọng của nghề điện dân dụng

- cần có kiến thức

- cần kỹ năng

- có sức khỏe tốt

* triển vọng ngày càng phát triển

 Hoạt động X: hớng dấn về nhà

- Xem lại nội dung bài học

Bài : an toàn điện

A: mục tiêu:

 học sinh nắm vững các qui tắc về an toàn điện.

 Hiểu, biết một số dụng cụ và thiết bị bảo vệ an toàn điện

 Có ý thức, cẩn then khi tiếp xúc điện trong cuộc sống

B: các hoạt động dạy học

I: ổn định

II: bài cũ

? đối tợng của nghề điện dân dụng

? mục đích nghề điện dân dụng

? triển vọng của nghề điện dân dụng

III: Bài Mới

 Hoạt động 1: tìn hiểu tác hại của dòng điện đối với cơ thể ngời,

và điện áp an toàn.

g/v tai nạn điên xẩy ra la do những

nguyên nhân gì?

g/v bổ sung thêm cho học sinh biết về

tác động của dòng điện giật đến cơ thể

ngời

Yêu cầu học sinh liên hệ và cho biết

- điện giật tác động đến cơ thể ngời

? hồ quang điện phát sinh khi nào ?

? hồ quang quang điện có tác hại gì?

Nhận xét:…

- hớng dấn học sinh tìm hiểu mức

độ nguy hiểm của tai nạn điện?

- Mức độ nguy hiểm của tai nạn

địên phụ các yếu tố nh thế nào?

- ? yếu tố cờng độ dòng điện tác

h/s :

điện giật tác động đến hệ thần kinh và cơ bắp

- nhẹ thì hổn hển, tim đập mạnh

- nặng thì phổi, tim ngừng hoạt động

ơng tích ngoài da

h/s:

mức độ nguy hiểm của tai nạn

điện phụ thuộc 3 yếu chính

- cờng độ dòng điện chạy qua cơ thể ngời

- Đờng đi của dòng điện qua cơ thể ngời

- Thời gian dòng điện chạy qua cơ thể ngời

h/s :

 Hoạt động II : Tìm hiểu về nguyên nhân của tai nạn điện

g/v yêu cầu học sinh liên hệ với thực tế

nêu nguyên nhân của các tác hại tai

g/v theo dõi bổ sung

g/v giới thiệu về nguyên nhân đo điện

áp bớc?

g/v

nêu chú ý và yêu cầu học sinh ghi nhớ

g/v cho học sinh ghi lại

h/s theo dõi

vào các bộ phận mang điện

Nêu các biện pháp chống chạm váo các

- kết luận.

g/v

? sử dụng các dụng cụ và thiết bị bảo

vệ an toàn điện nnh thế nào?

g/v yêu cầu học sinh thảo luận:

nguồn điện con ngời có thể tiếp xúc là

nguồn điện nh thế nào?

khi có tai nạn xẩy ra với điện áp thì ta

điện cao áp và điện hạ áp

h/s: với nguồn điện cao áp cần

báo ngay cho trạn điện hay chi nhánh điện rồi mới tiến gần nạn nhân và tiến hành sơ cứu

h/s:

đối với tình huống nạn nhân đứng

đối với nguồn điện hạ áp thờng xẩy ra

các tình huống điện giật nh thế nào ?

Với tình huống nạnn nhân đứng dới đất

tay chạn vào vật mang điện thì ta cần

theo dõi bổ sung

dới đất tay chạm vào vật mang

điện thì nhanh chóng cắt cầu dao, rút phích cắm ra vv… hoặc nắm vào phần quần áo khô của nạn nhân và lôi ra khổi nguôn điện

h/s:

khi ngời bị nạn ở trên cao thì cắt

điện ngay nhng trớc đó phải có ngời đón nạn nhân để khỏi rơi xuông đất

h/s khi dây điện đè lên ngời nạn

nhân ta cần xử lý :

Đứng trên ván khô gạt nạn nhân

ra khỏi dây điện

Dùng vải khô, vật cách điện kéo nạn nhân ra khỏi nguồn điện

h/s

theo dõi

Ghi bài

 Hoạt động III: sơ cứu nạn nhân

g/v Yêu cầu học sinh thảo luận và trả

lời các câu hỏi:

- Khi nạn nhân bị điện giật sẽ xẩy ra

Nạn nhân khi bị điện giật có thể vẫn còn tỉnh hoặc bị ngất tuỳ theo mức độ nhẹ hay nặng

TH nạn nhân vẫn còn tỉnh thì nhanh chóng đa đến cơ sở y tế gần

- Trong trờng hợp nạn nhân bị ngất ta

- Trong trờng hợp cần sơ cứu ta cần

thực hiện theo các bớc nh thế nào?

GV: Theo dõi, nhận xét, bổ sung

nhất để phục hồi sức khoẻ

Trờng hợp nạn nhân bị ngất ta cần sơ cứu ngay

HS: Theo dõi, trả lời…

HS:

Trong TH cần sơ cứu ta cần thực hiện:

- Trứơc hết làm thông đờng thở -Sau đó thực hiện các bớc hô hấp nhân tạo

+ Các phơng pháp hô hấp nhân tạo:

-Phơng pháp nâng ngời-Phơng pháp dùng tay-Phơng pháp hạ hơi thổi ngạt

H S:

phát biểu ghi nhớ

Hoạt động 4 : H Đ về nhà

Xem lại nội dung bài học

Thuộc cách sơ cứu nạn nhân để chuẩn bị cho bàim thực hành sau

Tiết 10 – 12

Bài:Thực hành cứu ngời bị tai nạn điện

-Nêu các bớc hô hấp nhân tạo ?

-Phơng pháp nào có hiệu quả cao nhất?

III Nội dung thực hành

A G/V nêu yêu cầu của buổi thực hành

Trong buổi thực hành hôm nay, chúng ta sẽ đợc thực hành giải thoát nạn nhân

ra khỏi dòng điện trong một số trờng hợp điện hình nh:

Tình huống nạn nhân đứng dới đất, tay chạm vào vật mang điện hay tình huống dây điện đứt, đè lên ngời nạn nhân

Cũng trong buổi thực hành hôm nay, các em sẽ đợc phân công theo nhóm thực hiện cách sơ cứu nạn nhân

B Chuẩn bị thực hành:

*GV:Treo tranh vẽ 1 số tình huống ngời bị điện giật

-Tranh vẽ các phơng pháp hô hấp nhân tạo

-Đa ra một số dụng cụ để cứu ngời bị điện giật(nh sào, khô ván ,khô giẻ khô,.)

…

C.Tiến hành thực hành:

1*HĐ1: Nội dung giải thoát nạn nhân ra khỏi dòng điện:

GV: Đa ra các tình huống yêu cầu học sinh thực hiện

Các dụng cụ không đợc sắp sẵn để giải thoát nạn nhân, HS phải tự tìm dụng cụ trong phòng để tiến hành công việc

GV: Y/c hs theo nhóm thực hiện

Theo dõi, hớng dẫn hs thực hành

Nhận xét …

2 HĐ2: Nội dung tiến hành sơ cứu nạn nhân

GV:

- Giả thiết các tình huống nạn nhân bị ngất cần hô hấp nhân tạo

- Chia nhóm hs và yêu cầu hs thực hành theo nhóm

- Thuộc cách giải thoát nạn nhân và sơ cứu nạn nhân

- Quan sát mạng điện HS trong nhà

Tiết 13 -> 15 Bài: Đặc điểm mạng điện sinh hoạt

Vật liệu dùng trong mạng điện sinh hoạt

A Mục tiêu

HS hiểu và nắm đợc đặc điểm chung của mạng điện HS

- HS nắm đợc vật liệu dùng trong mạng điện sinh hoạt

II Các hoạt động dạy học

về đặc điểm chung của mạng điện HS

thì GV HD tìm hiểu về sự an toàn lao

HS:

Theo dõighi bài

động khi lắp đặt điện

- Khi lắp đặt hoặc sữa chữa mạng

điện có thể xẩy ra tai nạn là do các

nguyên nhân nào?

- Vậy, để tránh tai nạn điện trong lắp

đặt sữa chữa mạng điện thì ta cần chú

- Mạng điện SH của các hộ tiêu thụ

là mạng điện mấy pha? lấy từ nguồn

điện mấy pha

- Điện áp mức trong MĐSH thờng là

bao nhiêu v?

- Mạng điện SH gồm những mạch gì?

- Các thiết bị kèm theo là gì?

GV: Theo dõi, bổ sung

HS: Khi lắp đặt, sữa chữa mạng điện có thể xẩy ra tai nạn là do:

- Do điện giật

- Do một số nguyên nhân khác nh: gẫy thang, do các dụng cụ nh khoan, đục vv…

+ Để tránh tai nạn điện ta cần chú ý cắt cầu dao trớc khi thực hiện

HS: ghi bàiHS: Điện áp mức của MĐSH thờng là 220v hoặc 227v

- Mạng điện SH thờng có mạch chính và mạch nhánh còn có thiết bị đo lờng và bảo vệ

Hoạt động 2: Tìm hiểu các vật liệu dùng trong lắp đặt mạng điện sinh hoạt

GV: hớng dẫn HS tìm hiểu về dây

cáp và dây dẫn điện

GV: Giới thiệu về dây dẫn điện

- Dây dẫn điện có thể chia thành mấy

Dây cáp điện có thể chia làm 2 loại: cáp trần và cáp có vỏ bọc.

Trong cáp vỏ bọc có 2 loại: 1 sợi và hiều sợi Hoạt động 3:

HD về nhà

Xem lại nội dung bài học

Thuộc đặc điểm mạng điện SH và đặc điểm vật liệu dùng trong mạng điện SHTiết 16 -> 18 Thực hành: Nối nối tiếp và phân nhánh dây dẫn điện

A Mục tiêu:

- HS nắm đợc yêu cầu nối nối và các phơng pháp nối các dây dẫn điện

- HS biết cách nối nối tiếp và phân nhánh dây dẫn điện

1 Thực hành nối dây dẫn lõi 1 sợi

Trớc hết, giáo viên nên yêu cầu của mỗi nối

Mối nối cần phải có

- Có độ bền cơ học cao

- An toàn điện

Hớng dẫn HS thực hiện nối dây lõi 1 sợi theo 2 mối nối phổ biến

- Nối nối tiếp

+ Bóc vỏ cách điện rồi làm sạch lõi

+ Đặt dây chính và dây nhánh với nhau

+ Dùng tay quấn dây nhánh lên dây chính

+ Dùng kìm xoắn liên tiếp khoảng 7 vòng và cắt bỏ phần thừa

Kiểm tra sản phẩm

GV: Mỗi bớc đều vẽ hình minh hoạ

2 Nối dây dẫn lõi nhiều sợi

Thực hiện 2 mối nối phổ biến

a Nối nối tiếp: Thực hành theo các bớc

- Làm sạch lõi

- Nối dây

Chia làm 2 phần, đặt dây chính vào giữa 2 phần và xoắn dây về 2 phía ngợc nhau

3 Kiểm tra đánh giá sản phẩm

GV: yêu cầu học sinh thực hành, tự đánh giá sản phẩm

Cuối buổi hoặc sau các phần thực hành học sinh nộp sản phẩm cho giáo viên

đánh giá, nhận xét

( có thể cho điểm 1 số học sinh nếu làm tốt)

GV: Tổng kết buổi thực hành

III Hớng dẫn về nhà

- Xem lại nội dung thực hành

- Tự làm lại nếu ở lớp làm cha tốt

Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ cho tiết sau

Tiết 19 -> 21 Thực hành: Nối dây dẫn điện ở hộp nối dây

A Mục tiêu

Học sinh nắm vững phơng pháp nối dây ở hộp nối dây, hàn và cách điện mối nối

- Học sinh nối đợc một số mối nối ở một số hộp nối dây

- Hàn và cách điện mối nối

B Chuẩn bị

1 Vật liệu: - Dây lõi đơn: 30cm x 2 sợi

- Dây lõi nhiều sợi: 30cm x 2 sợi

Nối dây dẫn ở hộp nối dây

GV: Nêu các bớc thực hiện(có thể cho học sinh ghi)

Sau đó yêu cầu học sinh thực hành theo các bớc trên

(Theo từng loại nh ở dới đây)

Trớc khi học sinh thực hành theo các bớc thì giáo viên yêu cầu học sinh đa vật liệu và dụng cụ đã chuẩn bị ở nhà để giáo viên kiểm tra

HS: trình bày sự chuẩn bị của bản thân

GV: Đánh giá nhận xét sự chuẩn bị dụng cụ thực hành của học sinh

GV: Nêu trình tự thực hiện cách nối dây dẫn ở hộp nối dây

+ Nối bằng hộp nối dây

e Kiểm tra, đánh giá sản phẩm

GV: Yêu cầu học sinh thực hiện

Theo dõi, hớng dẫn học sinh thực hành

HS: Theo hớng dẫn làm thực hành

GV: yêu cầu học sinh đối chiếu sản phẩm và đánh giá nhận xét của nhauHS: Theo yêu cầu thực hiện

GV: Thu sản phẩm và nêu đánh giá, nhận xét

- Đánh giá nhận xét buổi thực hành

Hoạt động 3: Hớng dẫn về nhà

- Xem lại nội dung thực hành

- Tự làm lại sản phẩm nếu ở lớp làm cha tốt

Tiết 22 -> 24 Các dụng cụ cơ bản dùng trong lắp đặt điện

Thực hành: Sử dụng một số dụng cụ trong lắp đặt điện

- vật liệu: một số loại dây dẫn điện, bảng gỗ

- Dụng cụ vạch dấu: thớc, bút chì

- Dụng cụ đo: thớc kẻ, pan me

- Máy khoan tay, khoan điện

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Tìm hiểu các dụng cụ cơ bản dùng trong lắp đặt điện

GV: Em hãy nêu một số dụng cụ dùng trong lắp đặt điện mà em biết?

HS: Suy nghĩ, trả lời

VD nh: Thớc, pan me, búa, khoan, tua vít, ca…

GV: Đa ra một số dụng cụ có tên nh trên và cho học sinh nhận biết, nêu trên…HS: Quan sát dụng cụ và nêu tên

GV: Theo dõi, bổ sung thêm

GV: yêu cầu học sinh nêu công dụng của những dụng cụ tơng ứng? Thớc dùng

để làm gì?

HS: dùng để đo chiều dài, khoảng cách cần lắp đặt điện

Công dụng của búa nhổ đinh?

HS: Dùng đóng và nhổ đinh

Công dụng của tua vít?

HS: Dùng để tháo lắp các ốc, vít

GV: Kìm có công dụng nh thế nào trong lắp đặt điện?

Khoan dùng để làm gì ?

HS: Trong lắp đặt điện khoan dùng để khoan lỗ trên gỗ,tờng, kim loại để lắp

đặt thiết bị và đi dây

GV: Theo dõi, nhận xét bổ sung

GV: Vẽ hình minh hoạ lên bảng theo tên

HS: Vẽ hình các dụng cụ vào vỏ

GV: Theo dõi, chốt lại

Hoạt động 2: Thực hành: sử dụng một số dụng cụ trong lắp đặt điện

HS: Theo nhóm tiến hành vạch dấu

GV: Theo dõi, hớng dẫn bổ sung

GV: cho học sinh báo cáo kết quả thực hành theo nhóm

HS: Báo cáo kết quả thực hành qua sản phẩm

GV: Nhận xét thực hành của học sinh

Tổng kết buổi học và dặn dõ buổi học sau:

- 1 số khí cụ và thiết bị điện nh: cầu dao, cầu chì, ổ điện, phích điện

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: tìm hiểu về cầu dao

GV: Yêu cầu học sinh quan sát cầu

dao thực tế

- Quan sát, nêu cấu tạo và công dụng

của cầu cầu dao?

- Có thể chia cầu dao thành mấy loại?

- Cầu dao thờng để lắp ở mạch chính,

mạch rẽ…

HSQuan sát cầu daonêu cấu tạoHS: nêu, có nhiều loại cầu dao

- Có cầu dao 1 cực, 2 cực, 3 cực và 4 cực

- Cầu dao đóng ngắt và cầu dao đổi nối

Hoạt động 2: Tìm hiểu apđô mat

GV

Giới thiệu về apđô mat

Công dụng của apđô mat

apđô mat còn gọi là gì

GV: theo dõi, nhận xét?

GV: Có thể phân chia apđô mat thành

mấy loại?

GV:

Giới thiệu cho học sinh nghe về

nguyên lý làm việc của apđô mat kèm

theo hình vẽ

HS: theo dõiHS: ghi nhớHS: apđô mat là khí cụ điện để tự

động ngắt mạch điện, bảo vệ quá tải, sụp áp…

HS: Có thể chia apđô mat thành 3 loại: apđô mat 1 cực, 2 cực và 3 cực

HS: Nghe giáo viên nêu nguyên lý vẽ sơ đồ…

Hoạt động 3: Tìm hiểu về cầu chì

GV:

Cho học sinh quan sát cầu chì cụ thể

yêu cầu học sinh nêu cấu tạo?

GV: theo dõi, bổ sung

GV: Nêu công dụng của cầu chì

Gồm ba phần :Phần vỏ (cách điện)

- Phần chốt giữ giữ dây

- Dây chảy (thờng là dây chì)HS:Phân loại:

Cầu chì hộp ,Cầu chì ống, cầu chì ống , cầu chì nút, cầu chì vặn

HS: ghi bàiHoạt động 4 Tìm hiểu về công tắc điện

GV:

Cho học sinh quan sát, tìm hiểu về

công tắc điện

- Công dụng của công tắc điện là gì?

GV: Theo dõi, nhận xét, bổ sung

GV:

Công tắc điện có những loại nào?

- Công tắc điện đợc lắp nối tiếp hay

song song với phụ tải, lắp trớc hay sau

cầu chì?

GV: Theo dõi, chốt lại

HS:

Theo dõiHS: quan sát, nêu công dụngDùng để đóng ngắt dòng điện bằng tay kiểu hộp với dòng điện có công suất nhỏ

HS: nêu các loạiCông tắc xoay, công tắc bấm, công tắc giật

HS: Tl: Công tắc điện đợc mắc nối tiếp với phụ tải và ở sau cầu chì, đôi khi còn lắp với quạt, đèn bàn

Hoạt động 5: Tìm hiểu ổ điện và phích điện

GV: Cho học tìm hiểu quan sát ổ điện

ổ điện có 2 loại: ổ tròn, ổ vuông, ổ dài vv

Phích điện có loại tháo lắp đợc, có

chất gì?

GV: cho học sinh tháo ổ điện, phích

điện để quan sát cụ thể hơn

GV: Nhận xét, bổ sung thêm

loại không tháo lắp đợcHS:

Theo dõi, mở quan sát …ghi bài

- Chuẩn bị một số vật dụng nh: ống nối T, L, vít

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ

GV: Gọi học sinh lên kiểm tra bài cũ

Hoạt động 2: Lắp đặt kiểu nối dùng ống luồn dây

GV:

Giới thiệu phơng pháp lắp đặt kiểu

nối dùng ống luồn dây

- Các ống luồn dây thông dụng hiện

nay là gì?

GV:

Giới thiệu học sinh cách lắp đặt mạng

điện kiểu nối gồm 3 bớc chính

HS: theo dõiTL: Các ống luồn dây thờng dùng hiện nay là ống PVC hoặc ống bọc trơn, kẽm bền trong lót cách

Loại ống vuông có nắp đậy cũng đợc

sử dụng nhiều trong mạng điện nổi.HS: Trong bớc vạch dấu cần chú ý

HS:

nêu ý kiếnHS: ghi bài

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách lắp đặt mạng điện kiểu nổi trên pu ly sứ và sứ kẹpGV:

- Khi nào ta sử dụng phơng pháp này

để lắp đặt mạng điện nổi?

- Việc lắp đặt mạng điện nổi kiểu này

có giống với cách dùng ống luồn dây

Cho học sinh nêu u điểm và nhợc

điểm của phơng pháp này và phơng

- Việc lắp đặt cơ bản cũng giống nh phơng pháp luồn dây (gồm 3 bớc: vạch dấu, lắp đặt, đi dây)

HS: theo dõighi bàiHS: nêu u điểm

- Phơng pháp 1: Mỹ thuật đợc đề cao hơn

Phơng pháp 2: Có thể dùng nơi ẩm

-ớt, đảm bảo không bị tác động cơ học phá hỏng dây

Hoạt động 4: Lắp đặt mạng điện kiểu ngầm

bảo những yêu cầu gì?

GV: Cho học sinh trả lời

Nhận xét và bổ sung thêm về lắp đặt

kiểu ngầm(vẽ hình minh họa)

HS:

Theo dõiNêu 1 số yêu cầu nh:

- Bên trong ống phải sạch, miệng ống phải nhẳn

Hoạt động 5: Hớng dẫn học ở nhà

- Xem lại nội dung bài học

- Nắm đợc các yêu cầu của các phơng pháp lắp đặt

Tiết 31 -> 33 Thực hành: Lắp bảng điện

I Mục tiêu

- Học sinh vẽ đợc sơ đồ lắp bảng điện gồm 2 cầu chì, 1 ổ cắm và 1 công tắc

- Học sinh nắm đợc các bớc tiến hành lắp bảng điện

+ Dụng cụ: Kìm cắt dây, kìm tuốt dây, bút điện, khoan, tau vít

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

GV:

Có mấy loại lắp đặt mạng điện SH?

Nêu u điểm, nhợc điểm từng loại?

HS:

Lên bảng trả lờiHS:

Tham gia nhận xétHoạt động 1: Xây dựng sơ đồ lắp đặt

GV: Nêu yêu cầu:

Từ sơ đồ nguyên lý yêu cầu học sinh chọn pan tối u cho sơ đồ lắp đặt

HS: đa ra các phơng án

- Phơng án dùng ít dây hơn nhng mối nối lại nhiều nên khó đảm bảo an toàn

và phức tạp