ky thuat -dao duc

Đạo đức Tiết 23 : Giữ gìn các công trình công cộng I.Mục tiêu : 1, Hiểu : - Các công trình công cộng là tài sản của xã hội, mọi ngời đều phải có trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ.. - Những v

Học xong bài này, HS có khả năng:

- Hiểu: + Thế nào là lịch sự với mọi ngời

+ Vì sao cần phải lịch sự với mọi ngời

- Biết c xử lịch sự với những ngời xung quanh

Sách giáo khoa đạo đức 4

III- Các hoạt động dạy học

HĐ1: Thảoluận lớp: Chuyện ở tiệm may.

HĐ2: Thảo luận nhóm đôi.

- Thảo luận cách hành vi, việc làm đúng,

- Một số biểu hiện của phép lịch sự khi

ăn uốn, nói năng, chào hỏi, …

- GV kết luận chung:

+ Nói năng nhẹ nhàng, …

+ Chào hỏi, cám ơn, xin lỗi, …

+ Dùng lời yêu cầu, đề nghị, …

+ Gõ cửa, bấm chuông, …

ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA

I/ Mục tiêu:

-HS biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với câyrau, hoa

-Có ý thức chăm sóc cây rau,hoa đúng kỹ thuật

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh ĐDDH (hoặc photo hình trong SGK trên khổ giấy lớn) điều kiện ngoạicảnh đối với cây rau, hoa

III

/ Hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ

học tập

Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Yêu cầu điều kiện

ngoại cảnh của cây rau, hoa

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm

hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh

hưởng đến sự sinh trưởng phát triển

của cây rau, hoa.

-GV treo tranh hướng dẫn HS quan

sát H.2 SGK Hỏi:

+ Cây rau, hoa cần những điều kiện

ngoại cảnh nào để sinh trưởng và phát

triển ?

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS

tìm hiểu ảnh hưởng của các điều kiện

ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng

phát triển của cây rau, hoa.

* Nhiệt độ:

-Hỏi:

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS quan sát tranh SGK

-Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinhdưỡng, đất, không khí

+Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ

đâu?

+Nhiệt độ của các mùa trong năm có

giống nhau không?

+Kể tên một số loại rau, hoa trồng ở

các mùa khác nhau

* Nước.

+ Cây, rau, hoa lấy nước ở đâu?

+Nước có tác dụng như thế nào đối

+ Cây nhận ánh sáng từ đâu?

+Ánh sáng có tác dụng gì đối với

cây ra hoa?

+Những cây trồng trong bóng râm,

em thấy có hiện tượng gì?

+Muốn có đủ ánh sáng cho cây ta

phải làm thế nào?

-GV nhận xét và tóm tắt nội dung

* Chất dinh dưỡng:

-Hỏi: Các chất dinh dưỡng nào cần

thiết cho cây?

+Nguồn cung cấp các chất dinh

dưỡng cho cây là gì ?

+Rễ cây hút chất dinh dưỡng từ đâu?

+Nếu thiếu, hoặc thừa chất dinh

-Mặt trời

-Không

-Mùa đông trồng bắp cải, su hào… Mùahè trồng mướp, rau dền…

-Từ đất, nước mưa, không khí

-Hoà tan chất dinh dưỡng…

-Thiếu nước cây chậm lớn, khô héo.Thừa nước bị úng, dễ bị sâu bệnh pháhoại…

-Mặt trời-Giúp cho cây quang hợp, tạo thức ănnuôi cây

-Cây yếu ớt, vươn dài, dễ đổ, lá xanhnhợt nhạt

-Trồng, rau, hoa ở nơi nhiều ánh sáng

…-HS lắng nghe

-Đạm, lân, kali, canxi,…

-Là phân bón

-Từ đất

-Thiếu chất dinh dưỡng cây sẽ chậm

dưỡng thì cây sẽ như thế nào ?

-GV tóm tắt nội dung theo SGK và

liên hệ:Khi trồng rau, hoa phải thường

xuyên cung cấp chất dinh dưỡng cho

cây bằng cách bón phân Tuỳ loại cây

mà sử dụng phân bón cho phù hợp

* Không khí:

-GV yêu cầu HS quan sát tranh và

đặt câu hỏi:

+ Cây lấy không khí từ đâu ?

+Không khí có tác dụng gì đối với

cây ?

+Làm thế nào để bảo đảm có

đủ không khí cho cây?

-GV cho HS đọc ghi nhớ

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh tha n, thái độà

học tập của HS

-Hướng dẫn HS đọc bài mới

-HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ

cho bài “Làm đất và lên luống để gieo

trồng rau, hoa"

lớn, còi cọc, dễ bị sâu bệnh phá hoại.Thừa chất khoáng, cây mọc nhiềuthân, lá, chậm ra hoa, quả, năng suấtthấp

-Trồng cây nơi thoáng, thường xuyênxới cho đất tơi xốp

-HS đọc ghi nhớ SGK

-HS cả lớp

    o0o   

Đạo đức Tiết 22: Lịch sự với mọi ng ời ( tiết 2 )

I, Mục tiêu:

- Hiểu vì sao cần phải lịch sự với mọi ngời

- Biết c sử lịch sự với những ngời xung quanh

- Có thái độ tự trọng, tôn trọng ngời khác, tôn trọng nếp sống văn minh Đồng tình với những ngời biết c xử lịch sự và không đồng tình với những ngời c xử bất lịch sự

II, Tài liệu và ph ơng tiện:

- Bìa: xanh, đỏ, trắng

- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ trò chơi đóng vai

III, Các hoạt động dạy học:1, Kiểm

đồng tình với những ngời bất lịch sự

- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm

- Gv và hs cả lớp nhận xét

- Gv chốt lại :

+ ý kiến đúng: c, d

+ ý kiến sai: a,b,đ

Hoạt động 2: Biết c xử lịch sự với những

ngời xung quanh:

- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm

- Tổ chức cho các nhóm đóng vai

- Nhận xét, trao đổi về các vai diễn

* Kết luận: Gv đọc câu ca dao và giải

thích ý nghĩa:

“Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau”

3, Hoạt động nối tiếp:

- Thực hiện c xử lịch sự với mọi ngời

xung quanh

- Hs nêu

- Hs thảo luận nhóm

- Hs đại diện các nhóm trình bày

- Hs thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai

I, Mục tiêu:

- Hs biết đợc cách chọn cây rau, hoa đem trồng

- Trồng đợc cây rau, hoa trên luônngs hoặc trong bầu đất

- Có ý thức làm việc cẩn thận, ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật

II, Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- Nhận xét

2, Dạy học bài mới:

2.1, Hoạt động 1:Hớng dẫn quy trìng kỹ

thuật trồng cây con

- Tại sao phải chọn cây con khoẻ, không

cong, gầy yếu, sâu bệnh?

- Các cây con trồng phải có kích thớc,

khoảng cách nhất định, tuỳ từng loại cây

VD: cây hoa hồng: khoảng cách 30 cm

Cây cà chua: 40 cm

Cây bắp cải : 40 cm

- Hốc trồng cây phụ thuộc vào kích thớc

của rễ hoặc giống cây

- Trớc khi trồng cho phân mục xuống dới

- Cho cây vào hốc, giữ gốc, vun gốc cho

cây thẳng đứng

- Tới nớc cho cây sau khi trồng

- Nếu trời nắng cần che cho cây trong thời

gian từ 3 đến 5 ngày

2, Củng cố – dặn dò:

- Nhắc hs chuẩn bị giống cây con tiết sau

thực hành trồng cây trong bầu

- Hs kiểm tra đồ dùng, cây con giống trong nhóm

- Theo dõi, nghe hớng dẫn quytrình

kỹ thuật trồng cây con

Chọn cây con khoẻ mạnh tránh sâu bệnh để cây phát triển nhanh

HS đọc thầm sgk, nêu ý kiến cá nhân

- HS nhắc lại quy trình trồng cây con

- Ghi nhớ nội dung chuẩn bị cho tiết sau

    o0o   

Thứ….ngày….tháng năm…

Đạo đức

Tiết 23 : Giữ gìn các công trình công cộng I.Mục tiêu :

1, Hiểu :

- Các công trình công cộng là tài sản của xã hội, mọi ngời đều phải có trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ

- Những việc cần làm đẻ bảo vệ các công trìng công cộng

2, Biết quý trọng, gìn giữ và bảo vệ các công trình công cộng

II Tài liệu và ph ơng tiện :

- Sgk, phiếu điều tra theo mẫu Bài tập 4.

- Mỗi hs chuẩn bị 3 tấm bìa : xanh, đỏ, trắng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Hoạt động 1 : Xử lý tình huống

- Mục tiêu : HS biết xử lý các tình huống

trong cuộc sống hàng ngày

- Cách tiến hành :

+ Nêu tình huống nh sgk

+ Nhận xét câu trả lời của hs

- kết luận : Công trình công cộng là tài sản

chung của XH, mọi người dân đều có

trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ

2, Hoạt động 2 :Thảo luận bài tập 1 sgk

- Mục tiêu : HS biết nhận x ét về các việc

- Mục tiêu : Hs biết cách xử lý các tình

huống thông qua bài học

- Cách tiến hành : Các nhóm thảo luận

theo nội dung hớng dẫn trên phiếu

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày trớc lớp

- Hs thảo luận nhóm, đại diên các nhóm trình bày trớc lớp

- Hs biết cách chuẩn bị chậu và đất để trồng cây trong chậu

- Làm đợc công việc chuẩn bị chậu và trồng cây trong chậu

II, Đồ dùng dạy học:

- Mẫu: Một chậu cây rau, hoa

- Vật liệu, dụng cụ:

+ Cây rau, hoa trồng đợc trong chậu

+ Đất cho vào chậu và một ít phân vi sinh hoặc phân chuồng đã ủ hoai mục.

+ Đầm xới, bình tới nớc

III, Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra bài cũ:

- Nêu quy trình kĩ thuật trồng cây trong

- Gv nêu yêu cầu thực hành:

+ Trồng cây vào chậu đã chuẩn bị

+ Chú ý trồng cây vào giữa chậu và trồng

đúng kĩ thuật để cây không bị nghiêng

- Chăm sóc cây rau, hoa đã trồng

- Chuẩn bị bài sau

    o0o   

Thứ….ngày….tháng năm…

đạo đức Tiết 24 : giữ gìn các công trình công cộng ( tiết 2)

I/ Mục tiêu : Học xong bài này hs có khả năng :

1 hiểu : Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

- Mọi ngời có trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ

- Những việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ công trình công cộng

2 Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ công trình công cộng

II/ Tài liệu- ph ơng tiện :

- Phiếu điều tra theo mẫu bài tập 4

- Mỗi hs có 3 tấm bìa xanh, đỏ, vàng, trắng

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Hoạt động 1 :Báo cáo kết quả điều tra

- Mục tiêu : Hs biết điền các thông tin vào

phiếu theo hớng dẫn

- Cách tiến hành :

- Hs thảo luận về các báo cáo :

+ Làm rõ, bổ sung ý kiến về Thực trạng

2 Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến :

- Mục tiêu : Biết bày tỏ ý kiến tán thành

hay phản đối việc giữ gìn các công trình

công cộng

- Cách tiến hành :

- Nêu câu hỏi bài tập

- Kết luận : ý kiến a đúng, ý kiến b, c sai

- Kết luận chung

3 Hoạt động 3 : Kể chuyện tấm gơng

- Mục tiêu : HS kể đợc một số tấm gơng

tiêu biểu về giữ gìn và bảo vệ các công

trình công cộng

- Cách tiến hành :

- Nhận xét kết quả kể của hs

- Kết luận : để có các công trình công

cộng sạch đẹp đã có rất nhiều ngời phải

đôe xơng máu, bởi vậy mỗi chúng ta phải

có trách nhiệm trong việc bảo vệ, giữ gìn

- Làm đợc một số công việc chăm sóc cây rau, hoa

- Ham thích chăm sóc cây rau, hoa Quý trọng thành quả lao động

II Đồ dùng dạy học.

- Vờn rau, hoa nhà trờng Cuốc,bình tới nớc

III- Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:* Giới thiệu bài

HĐ1: HD HS tìm hiểu mục đích, cách tiến hành và các thao tác kĩ thuât chăm sóc cây.

* Tới nớc cho cây:

- Cách tiến hành:

? Gia đình em thờng tới nớc cho rau,

hoa vào lúc nào? Tới bằng những dụng

cụ gì?

* Tỉa cây:

? Thế nào là tỉa cây?

? Tỉa cây nhằm mục đích gì?

* Vun sới đất cho rau, hoa:

- GV kết luận về mục đích của việc

vun xới đất

- GV làm mẫu

- Tới lúc trời râm để nớc đỡ bay hơi

- HS nêu cách tới rau, hoa:Vòi phun,bình có vòi hoa sen, gáo…

- Cỏ dại hút tranh nớc, chất dinh dỡng

và che khuất ánh sáng của cây rau, hoa

- HS nêu tác dụng của vun gốc

- HS quan sát

* Củng cố, dặn dò: - NX tinh thần, thái độ học tập của học sinh

- Chuẩn bị tiết sau thực hành

    o0o   

Thứ….ngày….tháng năm….

Tiết 25: Chăm sóc rau, hoa (tiết 2)

I, Mục tiêu:

- Hs biết đợc tác dụng, mục đích, cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa

- Làm đợc công việc chăm sóc rau, hoa: tới nớc, làm cỏ, vun xới đất

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa

II, Đồ dùng dạy học:

- Cây trồng trong chậu ở bài trớc

- Dầm xới, bình tới nớc, rổ đựng cỏ

III, Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra bài cũ:

- Nêu tên các công việc chăm sóc rau, hoa

và mục đích của từng công việc đó?

2, Thực hành chăm sóc rau, hoa

- Hs nêu

2.1, Học sinh thực hành:

- Nêu cách tiến hành công việc chăm sóc

rau, hoa?

- Nhận xét

- Kiểm tra sự chuẩn bị của hs

- Gv phân công vị trí và giao nhiệm vụ cho

- Chuẩn bị bài sau

- Hs nêu: làm cỏ, vun xới đất, tỉa cây, tới nớc cho cây

- Ôn tập nội dung kiến thức đã học từ bài 9  bài 11 Nắm đợc mục tiêucủa từng bài

- Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với ngời lao động; Lịch sự với nhữngngời xung quanh Biết tôn trọng và bảo vệ các công trình công cộng

II Tài liệu và ph ơng tiện

- Sgk Đạo đức4

- Mỗi hs có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu tấm gơng, các mẩu chuyện nói

về việc giữ gìn các công trình công

cộng?

2 Dạy bài mới:

2.1, Giới thiệu bài:

* Mục tiêu: Hs biết xử lí phù hợp với

các tình huống gv đa ra

* Cách tiến hành:

- 2, 3 hs trình bày

- Chú ý

- Hs làm bài trên phiếu

- Hs nªu

    o0o   

Thø….ngµy….th¸ng n¨m…

kÜ thuËt

Tiết 26 CÁC CHI TIẾT , DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP

MÔ HÌNH KỸ THUẬT

I/ Mục tiêu:

-HS biết tên gọi và hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kỹthuật

-Sử dụng được cờ - lê, tua vít để lắp, tháo các chi tiết

-Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

III/ Hoạt động dạy- học:

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ

học tập

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Các chi tiết dụng cụ

của bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật và

nêu mục tiêu bài học

b)Hướng dẫn cách làm

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS

gọi tên, nhận dạng của các chi tiết và

dụng cụ.

-GV giới thiệu bộ lắp ghép có 34 loại

chi tiết khác nhau, phân thành 7 nhóm

chính nhận xét và lưu ý HS một số

điểm sau:

-Em hãy nhận dạng, gọi tên đúng và

số lượng các loại chi tiết?

-GV tổ chức cho các nhóm kiểm tra

gọi tên, nhận dạng và đếm số lượng

từng chi tiết, dụng cụ trong bảng (H.1

SGK)

-GV chọn 1 số chi tiết và hỏi để HS

nhận dạng, gọi tên đúng số lượng các

loại chi tiết đó

-GV giới thiệu và hướng dẫn HS cách

sắp xếp các chi tiết trong hộp :có

nhiều ngăn, mỗi ngăn để một số chi

tiết cùng loại hoặc 2-3 loại khác nhau

-GV cho các nhóm tự kiểm tra tên

gọi, nhận dạng từng loại chi tiết, dụng

cụ như H.1 SGK

-Nhận xét kết quả lắp ghép của HS

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS

cách sử dụng cờ - lê, tua vít

a/ Lắp vít:

-GV hướng dẫn và làm mẫu các thao

tác lắp vít , lắp ghép một số chi tiết

như SGK

-Gọi 2-3 HS lên lắp vít

-GV tổ chức HS thực hành

b/ Tháo vít:

-GV cho HS quan sát H.3 SGK và hỏi

-HS theo dõi và nhận dạng

-Các nhóm kiểm tra và đếm

+Để tháo vít, em sử dụng cờ-lê và

tua –vít như thế nào ?

-GV cho HS thực hành tháo vít

c/ Lắp ghép một số chi tiết:

-GV thao tác mẫu 1 trong 4 mối ghép

trong H.4 SGK

+Em hãy gọi tên và số lượng các chi

tiết cần lắp ghép trong H.4 SGK

-GV thao tác mẫu cách tháo các chi

tiết của mối ghép và sắp xếp gọn gàng

vào trong hộp

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần, thái độ học tập

+Thế nào là hoạt động nhân đạo

+Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

-Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng.II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức 4

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

-Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5)

III.Hoạt động trên lớp:

Tiết: 1

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nhắc lại ghi nhớ của bài: “Giữ gìn

các công trình công công”

+Nêu các tấm gương, các mẫu

chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các

công trình công cộng

GV nhận xét

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Tích cực tham gia

các hoạt động nhân đạo”

b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông

tin- SGK/37- 38)

+Em suy nghĩ gì về những khó khăn,

thiệt hại mà các nạn nhân đã phải chịu

đựng do thiên tai, chiến tranh gây ra?

+Em có thể làm gì để giúp đỡ họ?

-GV kết luận:

Trẻ em và nhân dân các vùng bị

thiên tai, lũ lụt và chiến tranh đã phải

chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi Chúng

ta cần cảm thông, chia sẽ với họ,

quyên góp tiền của để giúp đỡ họ Đó

là một hoạt động nhân đạo

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

đôi (Bài tập 1- SGK/38)

-GV giao cho từng nhóm HS thảo

luận bài tập 1

-Một số HS thực hiện yêu cầu

-HS khác nhận xét, bổ sung

-Các nhóm HS thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày; Cả lớptrao đổi, tranh luận

-HS nêu các biện pháp giúp đỡ

-HS lắng nghe

-Các nhóm HS thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày ý kiếntrước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung

Trong những việc làm sau đây, việc

làm nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì

sao?

a/ Sơn đã không mua truyện, để dành

tiền giúp đỡ các bạn HS các tỉnh đang

bị thiên tai

b/ Trong buổi lễ quyên góp giúp các

bạn nhỏ miền Trung bị lũ lụt, Lương

xin Tuấn nhường cho một số sách vở

để đóng góp, lấy thành tích

c/ Đọc báo thấy có những gia đình

sinh con bị tật nguyền do ảnh hưởng

chất độc màu da cam, Cường đã bàn

với bố mẹ dùng tiền được mừng tuổi

của mình để giúp những nạn nhân đó

-GV kết luận:

+Việc làm trong các tình huống a, c

là đúng

+Việc làm trong tình huống b là sai

vì không phải xuất phát từ tấm lòng

cảm thông, mong muốn chia sẻ với

người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích

cho bản thân

*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập

3- SGK/39)

-GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài

tập 3

Trong những ý kiến dưới đây, ý kiến

nào em cho là đúng?

a/ Tham gia vào các hoạt động nhân

đạo là việc làm cao cả

b/ Chỉ cần tham gia vào những hoạt

động nhân đạo do nhà trường tổ chức

c/ Điều quan trọng nhất khi tham gia

-HS lắng nghe

-HS biểu lộ thái độ theo quy ước ởhoạt động 3, tiết 1- bài 3

vào các hoạt động nhân đạo là để mọi

người khỏi chê mình ích kỉ

d/ Cần giúp đỡ nhân đạo không những

chỉ với những người ở địa phương mình

mà còn cả với những người ở địa

phương khác, nước khác

-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa

chọn của mình

-GV kết luận:

Ý kiến a :đúng

Ý kiến b :sai

Ý kiến c :sai

Ý kiến d :đúng

4.Củng cố - Dặn dò:

-Tổ chức cho HS tham gia một hoạt

động nhân đạo nào đó, ví dụ như:

quyên góp tiền giúp đỡ bạn HS trong

lớp, trong trường bị tàn tật (nếu có)

hoặc có hoàn cảnh khó khăn; Quyên

góp giúp đỡ theo địa chỉ từ thiện đăng

trên báo chí …

-HS sưu tầm các thông tin, truyện,

tấm gương, ca dao, tục ngữ … về các

hoạt động nhân đạo

-HS giải thích lựa chọn của mình

I/ Mục tiêu:

-HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp cái đu

-Lắp được từng bộ phận và lắp ráp cái đu đúng kỹ thuật, đúng quy định

-Rèn tính cẩn thận, làm việc theo quy trình

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu cái đu lắp sẵn

-Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

III/ Hoạt động dạy- học:

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Lắp cái đu và nêu

mục tiêu bài học

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS

quan sát và nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu cái đu lắp sẵn và

hướng dẫn HS quan sát từng bộ phận

của cái đu, hỏi:

+Cái đu có những bộ phận nào?

-GV nêu tác dụng của cái đu trong

thực tế:Ở các trường mầm non hay

công viên, ta thường thấy các em nhỏ

ngồi chơi trên các ghế đu

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao

tác kỹ thuật

GV hướng dẫn lắp cái đu theo quy

trình trong SGK để quan sát

a/ GV hướng dẫn HS chọn các chi

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS quan sát vật mẫu

-Ba bộ phận : giá đỡ, ghế đu, trục đu

-HS quan sát các thao tác

-HS lên chọn

-GV và HS chọn các chi tiết theo

SGK và để vào hộp theo từng loại

-GV cho HS lên chọn vài chi tiết cần

lắp cái đu

b/ Lắp từng bộ phận

-Lắp giá đỡ đu H.2 SG:trong quá

trình lắp, GV có thể hỏi:

+Lắp gía đỡ đu cần có những chi tiết

nào ?

+Khi lắp giá đỡ đu em cần chú ý

điều gì ?

-Lắp ghế đu H.3 SGK GV hỏi:

+Để lắp ghế đu cần chọn các chi tiết

nào? Số lượng bao nhiêu ?

-Lắp trục đu vào ghế đu H.4 SGK

GV gọi 1 em lên lắp GV nhận xét,

uốn nắn bổ sung cho hoàn chỉnh

GV hỏi:Để cố định trục đu, cần bao

nhiêu vòng hãm?

GV kiểm tra sự dao động của cái đu

d/ Hướng dẫn HS tháo các chi tiết

-Khi tháo phải tháo rời từng bộ phận ,

sau đó mới tháo từng chi tiết theo trình

tự ngược lại với trình tự ráp

-Tháo xong phải xếp gọn các chi tiết

vào trong hộp

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét sự chuẩn bị và tinh tha n à

thái độ học tập của HS

-HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau

đạo đức Tiết 27 TÍCH CệẽC THAM GIA

CAÙC HOAẽT ẹOÄNG NHAÂN ẹAẽO

Tieỏt: 2

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ

*Hoaùt ủoọng 1: Thaỷo luaọn theo nhoựm

ủoõi (Baứi taọp 4- SGK/39)

-GV neõu yeõu caàu baứi taọp

Nhửừng vieọc laứm naứo sau laứ nhaõn ủaùo?

a/ Uoỏng nửụực ngoùt ủeồ laỏy thửụỷng

b/ Goựp tieàn vaứo quyừ uỷng hoọ ngửụứi

ngheứo

c/ Bieồu dieón ngheọ thuaọt ủeồ quyeõn goựp

giuựp ủụừ nhửừng treỷ em khuyeỏt taọt

d/ Goựp tieàn ủeồ thửụỷng cho ủoọi tuyeồn

boựng ủaự cuỷa trửụứng

e/ Hieỏn maựu taùi caực beọnh vieọn

-GV keỏt luaọn:

+b, c, e laứ vieọc laứm nhaõn ủaùo

+a, d khoõng phaỷi laứ hoaùt ủoọng nhaõn

ủaùo

*Hoaùt ủoọng 2: Xửỷ lớ tỡnh huoỏng (Baứi

taọp 2- SGK/38- 39)

-GV chia 2 nhoựm vaứ giao cho moói

nhoựm HS thaỷo luaọn 1 tỡnh huoỏng

Nhoựm 1 :

a/ Neỏu trong lụựp em coự baùn bũ lieọt

chaõn

Nhoựm 2 :

b/ Neỏu gaàn nụi em ụỷ coự baứ cuù soỏng coõ

ủụn, khoõng nụi nửụng tửùa

-Caực nhoựm thaỷo luaọn

-Theo tửứng noọi dung, ủaùi dieọn caựcnhoựm cuứng lụựp trỡnh baứy, boồ sung,tranh luaọn yự kieỏn

giúp bạn (nếu bạn có xe lăn) ,quyên

góp tiền giúp bạn mua xe (nếu bạn có

xe và có nhu cầu … ),…

+Tình huống b: Có thể thăm hỏi, trò

chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những

công việc lặt vặt thường ngày như lấy

nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu

dọn nhà cửa

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài

tập 5- SGK/39)

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

các nhóm

-GV kết luận:

Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ

những người khó khăn, cách tham gia

hoạn nạn bằng những hoạt động nhân

đạo phù hợp với khả năng

Kết luận chung :

-GV mời 1- 2 HS đọc to mục “Ghi

nhớ” –SGK/38

4.Củng cố - Dặn dò:

-HS thực hiện dự án giúp đỡ những

người khó khăn, hoạn nạn đã xây dựng

theo kết quả bài tập 5

-Chuẩn bị bài tiết sau

-Các nhóm thảo luận và ghi kết quảvào phiếu điều tra theo mẫu

-Đại diện từng nhóm trình bày Cả lớptrao đổi, bình luận

-HS lắng nghe

-HS đọc ghi nhớ

-Cả lớp thực hiện

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ

của HS

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Lắp cái đu

b)HS thực hành:

* Hoạt động 3: HS thực hành lắp

cái đu

-GV gọi một số em đọc ghi nhớ và

nhắc nhở các em quan sát hình trong

SGK cũng như nội dung của từng bước

lắp

a/ HS chọn các chi tiết để lắp cái đu

-HS chọn đúng và đủ các chi tiết.

-GV kiểm tra và giúp đỡ HS chọn

b/ Lắp từng bộ phận

-Trong quá trình HS lắp, GV nhắc

nhở HS lưu ý:

+Vị trí trong, ngoài giữa các bộ phận

của giá đỡ đu

+Thứ tự bước lắp tay cầm và thành

sau ghế vào tấm nhỏ

+Vị trí của các vòng hãm

c/ Lắp cái đu

-GV nhắc HS quan sát H.1 SGK để

lắp ráp hoàn thiện cái đu

-GV tổ chức HS theo cá nhân, nhóm

để thực hành

-Kiểm tra sự chuyển động của cái đu

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả

học tập.

-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm

thực hành

-Chuẩn bị dụng cụ học tập

-HS đọc ghi nhớ

-HS lắng nghe

-HS quan sát

-HS làm cá nhân, nhóm

-HS trưng bày sản phẩm

-HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánhgiá sản phẩm