GDCD 6 (cả năm) (3 cột)

Cho nên mỗi chúng ta cần biết - Yêu cầu HS thảo luận theo chủ đề: + Sức khoẻ đối với học tập + Sức khoẻ đối với lao động + Sức khoẻ đối với vui chơi giải trí.. 2 Trường THCS Phước Hưng -

Trang 1

Trường THCS Phước Hưng

TUẦN: 1 Ngày soạn:

TIẾT: 1 Ngày dạy:

Bài 1: TỰ CHĂM SÓC RÈN LUYỆN THÂN THỂ

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể

- Biết vận động mọi người cùng tham gia vàhưởng ứng phong trào TDTT

- Giấy Ao + Bút dạ

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1/ Ổn định

2/ KTBC:

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3/ Bài mới:

- Giới thiệu: Cha ông ta thường nói: “ Có

sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quí hơn vàng” Nếu đượcước muốn thì ước muốn đầu tiên của con người đó là sứckhoẻ Để hiểu được ý nghĩa của sức khoẻ nói chung và tựchăm sóc sức khoẻ của cá nhân nói riêng, chúng ta sẽnghiên cứu bài học hôm nay

- Giảng bài:

HOẠT ĐỘNG GIÁO

- Gọi HS đọc truyện

đọc (SGK)

- Điều kì diệu nào

đã đến với Minh

trong mùa hè vừa

Trang 2

- Vì sao Minh có được

điều kì diệu đó?

- Sức khoẻ có cần

cho mỗi người hay

không? Vì sao?

- Yêu cầu HS liên

hệ bản thân việc

chăm sóc, giữ gìn

sức khoẻ và rèn

luyện thân thể

Kết luận + ghi:

=> Không có gì quí

hơn sức khoẻ Có

sức khoẻ thì có tất

cả Cho nên mỗi

chúng ta cần biết

- Yêu cầu HS thảo

luận theo chủ đề:

+ Sức khoẻ đối với

học tập

lao động

vui chơi giải trí

- Yêu cầu HS bổ

- Minh tập bơithường xuyên

- Có Vì con ngườicó sức khoẻ thìmới tham gia tốtcác hoạt động: họctập, lao động, vuichơi giải trí…

- HS giới thiệu

- HS thảo luận +trình bày

- Nếu sức khoẻkhông tốt: ngồihọc uể oải, mệtmỏi, không tiếpthu được bài giảng–> Kết quả kém

- Mỗi người phảibiết giữ vệ sinhcá nhân, ănuống điều độ.Hàng ngày tậpthể dục, năngchơi thể thao

- Sức khoẻ tốtgiúp chúng tahọc tập, laođộng có hiệuquả, năng suấtcao; sống lạcquan vui vẻ

Trang 3

sung ý kiến về hậu

quả của việc

không rèn luyện

tốt sức khoẻ

2

- Để có kết quả

học tập tốt, lao

động tốt, duy trì

cuộc sống vui vẻ,

hạnh phúc, chúng ta

phải rèn luyện sức

khoẻ Vậy rèn

luyện như thế nào?

- Yêu cầu HS làm

- Tinh thần buồnbực, khó chịu,chán nản, khônghứng thú tham giacác hoạt động tậpthể

- HS phát biểu

- HS chọn

- HS phát biểu

- Cách rèn luyện:

+ Ăn uống điềuđộ, đủ chất dinhdưỡng…

+ Hàng ngàytập luyện TDTT.+ Phòng bệnh+ Khi có bệnhtích cực chữabệnh triệt để

4/ Củng cố:

- Cổ xưa có câu: “ Thà vô sự mà ăn cơmhẩm còn hơn đeo bệnh mà uống sâm nhung”

Trang 4

- Một người có sức khoẻ sẽ có 1 cuộcsống hạnh phúc Hạnh phúc của họ là họ sẽ có tất cả

3

- Một cuộc sống vật chất và tinh thầnđầy đủ – nếu họ có cái quí giá nhất, đó là sức khoẻ Vívậy, chúng ta phải biết quí trọng, giữ gìn sức khoẻ của mình.Đó là việc làm tốt để giúp đỡ bố mẹ và người thân

5/ Dặn dò:

- Học bài và làm bài tập còn lại

- Chuẩn bị bài 2

… …

Trang 5

Bài 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ

- Phác thảo được kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền

bỉ trong học tập, lao động… để trở thành người tốt

3/ Thái độ:

Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì tronghọc tập, lao động và các hoạt động khác

II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

3/ Bài mới:

- Giới thiệu: Ông bà ta thường nói: “

Siêng làm thì có, siêng học thì hay; luyện mới thành tài,miệt mài tất giỏi” Nói như vậy có đúng không? Để hiểurõ vấn đề đó, chúng ta tìm hiểu bài học hôm nay

- Giảng bài:

VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG

5

Trang 6

- Khi đến nước nào

Bác cũng học tiếng

nước đó

- Bác đã tự học như

thế nào?

- Bác đã gặp khó

khăn gì trong học

tập?

=> Bác học ngoại

ngữ trong lúc Bác

vừa lao động kiếm

sống vừa tìm hiểu

cuộc sống các

FKết luận + ghi:

- Thế nào là kiên

trì?

- Kể tên 1 số tấm

gương mà

- Bác học thêmvào 2 giờ nghỉ( đêm )

- Nhờ thuỷ thủgiảng bài

- Viết 10 từ mớivào tay, vừa làmvừa học

- Sáng sớm vàbuổi chiều học ởvườn hoa

- Ngày nghỉ trongtuần Bác học vớigiáo sư người Italia

- Tra từ điển

- Nhờ người nướcngoài giảng ghivào sổ

- Không được học ởtrường

- Làm phụ bếptrên tàu

- 1 ngày làm từ 17– 18 giờ

- Kiên trì: Sự

quyết tâm làmcho đến cùngdù gặp khókhăn, gian khổ

Trang 7

em biết` nhờ có

tính siêng năng,

kiên trì mà thành

công xuất sắc trong

sự nghiệp của mình

* Ngày nay có

nhiều nhà doanh

nghiệp trẻ, nhà

khoa học trẻ, những

hộ nông dân làm

kinh tế giỏi… Họ đã

làm giàu cho bản

thân, gia đình và xã

hội bằng sự siêng

bài tập sau:

+ Làm việc thường

xuyên, đều đặn

+ Làm tốt công

việc không cần

khen thưởng

+ Làm theo ý thích,

gian khổ không làm

- HS tự liên hệ

- HS chọn ý đúng

4/ Củng cố:

- HS làm bài tập a (SGK)

- Chốt đáp án đúng

5/ Dặn dò:

Trang 8

- Học bài

- Chuẩn bị phần còn lại

7

Bài 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ

Xem tiết 1

Giấy Ao + Bút dạ

- Giới thiệu: Hôm nay, chúng ta tiếp tục

tìm hiểu bài 2: siêng năng, kiên trì

- Giảng bài:

- Siêng năng, kiên

trì là phẩm chất

đạo đức của mỗi

con người Để đánh

giá đúng đức tính

này cần phải

thông qua các hoạt

động cụ thể

- Chia HS thành 3

nhóm

- Biểu hiện của

siêng năng, kiên trì

trong học tập

- Thảo luận + phátbiểu:

+ Chăm chỉ họcbài và làm bài

+ Đi học đều

+ Có kế hoạch họctập

+ Tự giác học

+ Bài khó khôngnản chí

+ Không chơi la cà

+ Chăm làm việc

Trang 9

- Biểu hiên của

trong lao động

nhà

+ Không ngại khó

+ Miệt mài vớicông việc

8

- Biểu hiên của

trong các hoạt động

bài tập sau:

Hành vi co

ù

không

+ Tiết kiệm

+ Tìm tòi sáng tạo

+ Không bỏ dởcông việc

+ Kiên trì tập luyệnTDTT

+ Bảo vệ môitrường

+ Luôn đấu tranhphòng chống tệnạn xã hội

+ Ủng hộ đồngbào bị thiên tai, lũlụt

+ Đến với gia đìnhkhó khăn, bệnhtật

- Tay làm hàm nhai

- Siêng làm thì có

- Miệng nói tay làm

- Có công mài sắtcó ngày nên kim

- Kiến tha lâu đầytổ

- Cần cù bù thôngminh

- HS phát biểu

- HS đánh dấu xvào cột tương ứng

- Siêng năng, kiên trì: Giúp

con người thànhcông trong côngviệc và cuộcsống

Trang 10

- Phát huy đức tính siêng năng, kiên trìcủa thế hệ cha anh, bản thân mỗi người chúng ta phải biếttự rèn luyện, học hỏi để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tậpvà các hoạt động khác.

5/ Dặn dò:

Trang 11

YYY

10

Bài 3: TIẾT KIỆM

1/ Kiến thức:

- Hiểu được thế nào là tiết kiệm

- Biết được những biểu hiện của tiết kiệm trongcuộc sống và ý nghĩa của tiết kiệm

- Quí trọng người tiết kiệm, giản dị

- Ghét sống xa hoa, lãng phí

- Gương tiết kiệm, những vụ lãng phí

1/ Ổn định

2/ KTBC:

- Siêng năng, kiên trì có tác dụng gì? Cho VD

- Nêu 1 việc làm thể hiện tính siêng năngcủa em?

3/ Bài mới:

Trang 12

- Giới thiệu: Một người biết chăm chỉ,

bền bỉ làm việc để có thu nhập cao nhưng không biết tiếtkiệm trong tiêu dùng thì cuộc sống vẫn bị nghèo khổ Tạisao vậy? Để hiểu rõ vấn đề này, ta nghiên cứu bài họchôm nay

- Giảng bài:

đọc (SGK)

- Khi nhận được giấy

báo vào lớp 10, Hà

Trang 13

- Sau khi nghe được

cuộc trò chuyện

giữa mẹ Thảo và

Thảo, Hà có suy

nghĩ gì và làm gì?

- Thảo đã làm gì khi

được mẹ thưởng

tiền?

- Việc làm của

Thảo thể hiện đức

tính gì?

- Qua câu chuyện

trên, em thấy

đôi lúc mình giống

Hà hay Thảo?

- Chia HS thành 2

nhóm

1/ Lan sắp xếp thời

gian học tập rất

khoa học, không

lãng phí thời gian

vô ích để đạt kết

quả học tập tốt

2/ Anh em nhà bạn

Đức rất ngoan, tuy

đã lớn nhưng vẫn

mặc quần áo của

bố, anh để lại

- Em hiểu thế nào

là tiết kiệm?

- Tiết kiệm thì bản

thân, gia đình và xã

hội có lợi ích gì?

- Yêu cầu HS tìm ví

dụ về sự lãng phí

- Biết đâu thùnggạo nhà mình cũnghết như nhà Thảo

- Từ nay không vòitiền mẹ nữa vàtiết kiệm trong tiêudùng

- Bảo mẹ để tiềnmua gạo

- Tiết kiệm

- HS phát biểu

- HS thảo luận +giải quyết tìnhhuống

- Làm thất thoáttài sản nhà

- Tiết kiệm:

Biết sử dụng 1cách hợp lí,đúng mức củacải vật chất,thời gian, sứclực của mình và

Trang 14

=> Lãng phí làm

ảnh hưởng đến

công sức, tiền của

của nhân dân Do

đó, chúng ta cần

phải thực hành tiết

kiệm, chống lãng

phí

* Người Việt Nam

vốn quý trọng đức

tính tiết kiệm Bác

Hồ của chúng ta

luôn coi lãng phí,

tham ô là kẻ thù

của nhân dân

- Nêu những việc

làm để thực hành

tiết kiệm?

- Bản thân đã thực

hành tiết kiêm như

thế nào?

- Rèn luyện tiết

kiệm, thục hành

tiết kiệm là các em

đã góp phần vào

lợi ích xã hội

bài tập a (SGK)

- Chốt đáp án

đúng

* Nhắc nhở HS: Ở

lứa tuổi các em

- Tiết kiệm tiền ănsáng để ủng hộđồng bào lũ lụt

- Không vẽ lên bànghế, bôi bẩntường

- Ra vào lớp đúnggiờ

- Không lãng phíthời gian để đi chơi

- Không la cà,nghiện nghập

- HS phát biểu

- HS chọn

Trang 15

chưa làm ra của cải

vật chất, cần tiết

kiệm để thể hiện

sự quý trọng thành

quả lao động của

cha mẹ và của

- Xã hội và chúng ta phải lên ánnhững loại người đó và thực hành tiết kiệm - Đấu tranh vớitham ô, lãng phí để xã hội ngày càng tốt đẹp hơn

5/ Dặn dò :

RRR

Trang 16

14

Bài 4: LỄ ĐỘ

3/ Thái độ:

Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá của lễ độ

- Câu chuyện kể

1/ Ổn định

2/ KTBC:

- Thế nào là tiết kiệm? cho ví dụ

- Tiết kiệm thì bản thân, gia đình và xã hộicó lợi ích gì? Cho ví dụ

3/ Bài mới:

- Giới thiệu: Khi cô giáo vào lớp, việc

đầu tiên các em phải làm là gì? (…) Hành vi trên thể hiệnsự lễ độ Vậy lễ độ là gì? Chúng ta phải làm gì để trởthành người có lễ độ? Để hiểu rõ vấn đề đó như thế nàochúng ta nghiên cứu bài học hôm nay

- Giảng bài:

Trang 17

đọc (SGK)

- Kể những việc

làm của Thuỷ khi

khách đến nhà?

- Em có nhận xét gì

về cách cư xử của

- Em đã có lần nào

làm được như Thuỷ

không?

- Em đã làm bố mẹ

buồn vì thái độ

của em đối với

khách chưa?

* Trong cuộc sống

hàng ngày, trong

mối quan hệ giao

tiếp với nhau,

chúng ta cần tỏ rõ

lịch sự, có văn hoá

và khéo léo trong

- Đi pha trà

- Mời bà và mờikhách uống trà

- Xin phép bà nóichuyện với khách

- Vui vẻ kể chuyện

- Tiễn khách vàhẹn gặp lại

- Lịch sự khi tiếpkhách

- Tôn trọng bà vàkhách

- Làm vui lòngkhách

Trang 18

cách đối xử Tình

cảm đó giúp cho

mọi người có quan

hệ tốt đẹp hơn, là

cơ sở để chúng ta

làm tốt công tác

được giao phó

Trang 19

b/ Kínhtrọng, lễphép.

c/ Tônkính,

biết ơn,vânglời

d/ Quítrọng,đoànkết,hoàthuận

b/ Cải lại bố mẹ

c/ Lời nói, hành động cộc lốc,xấc xược, xúc phạm đến mọingười

bài tập

a/ Lễ độ giúp quan

hệ bạn bè tốt hơn

1- c2- d3- a4- b

1- b2- c3- a

- HS chọn ý kiến đúng

Trang 20

b/ Lễ độ thể hiện

người có đạo đức

tốt

c/ Lễ độ là việc

riêng của cá nhân

d/ không lễ độ với

kẻ xấu

17

bài tập a (SGK)

- Làm thế nào để

có được lễ độ?

- HS đánh x phù hợp

- HS phát biểu

- HS liên hệ bản thân có hoặc không có lễ độ như thế nào?

- Lễ độ:

+ Quan hệ giữacon người với conngười tốt đẹphơn

+ Xã hội tiếnbộ, văn minh

- Rèn luyện:

+ Học hỏi cácqui tắc, cáchứng xử có vănhoá

+ Tự kiểm trahành vi, thái độcủa cá nhân.+ Tránh nhữnghành vi, thái độvô lễ

4/ Củng cố:

- Nói lễ độ là nói đến thái độ, hành vinhã nhặn, lịch sự, khiêm tốn Thể hiện là con người có vănhoá, biết tôn trọng người và tôn trọng chính mình

- Người Việt Nam ta rất quí trọng những ngườivừa có đạo đức vừa khéo léo đối xử có lí, có tình Trái lại,những người hung hăng, thô bạo, cạn tàu ráo máng luôn bịxã hội chê trách, lên án

5/ Dặn dò:

Trang 21

¯¯¯

Bài 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬTI/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1/ Kiến thức:

- HS hiểu thế nào là tôn trọng kỉ luật

- Ý nghĩa và sự cần thiết phải tôn trọng kỉ luật

- Có thái độ tôn trọng kỉ luật

- Tranh SGK

1/ Ổn định

2/ KTBC:

- Thế nào là lễ độ? Cho ví dụ

- Lễ độ có tác dụng gì? Nêu cách rènluyện tính lễ độ

3/ Bài mới:

- Giới thiệu: Một HS không xuống xe khi

vào cổng trường, bị bác bảo vệ phê bình Theo các em, bạnđó bị phê bình vì lí do gì?

Trong trường học hay 1 tổ chứcnào, mọi người luôn tuân theo những qui định chung là có kỉluật

- Giảng bài:

Trang 22

Trang 23

* Mặc dù là Chủ

tịch nước, nhưng

mỗi cử chỉ của

Bác đã thể hiện sự

tôn trọng luật lệ

chung được đặt ra

cho tất cả mọi

người

- Yêu cầu HS tự giới

thiệu mình đã tôn

- Yêu cầu HS lấy ví

dụ về hành vi

- Ngủ dậy đúnggiờ

- Đồ đạc để ngănnắp, đúng qui định

- Vào lớp đúnggiờ

- Mặc đồng phục

- Trật tự nghegiảng bài

- Học bài và làmbài đầy đủ

- An toàn giaothông

- Thực hiện nếpsống văn minh

- Không hút thuốclá

- Bảo vệ môitrường

những qui địnhchung của tậpthể, của tổchức

20

Trang 24

- Việc tôn trọng kỉ

luật có ý nghĩa gì?

- Lấy ví dụ minh hoạ

- Lấy các ví dụ để

HS phân biệt tôn

trọng kỉ luật với

pháp luật

- Những qui định, nội

qui của kỉ luật là

do gia đình, nhà

trường, cơ quan, xã

hội … đề ra, còn

pháp luật là qui

định chung do Nhà

nước đề ra

*VD: Một HS có ý

thức dừng xe khi có

đèn đỏ là tôn

trọng kỉ luật Còn

pháp luật bắt buộc

em phải làm ( kể

cảnh cáo, còn vi

phạm pháp luật sẽ

- Nếu mọi ngườitôn trọng kỉ luậtthì gia đình, nhàtrường và xã hộisẽ có nề nếp kỉcương

- Có kỉ luật thì giađình, nhà trườngvà xã hội… ổnđịnh và pháttriển

- Tính kỉ luật manglại cho mọi người

- Tính kỉ luật giúpchúng ta vui vẻ,thanh thản và yêntâm học tập, laođộng và vui chơigiải trí…

- Nếu mọi ngườitôn trọng kỉluật thì gia đình,nhà trường vàxã hội có nềnếp, kỉ cương,mang lại lợi íchcho mọi ngườivà giúp xãhội tiến bộ

Trang 25

bị xử phạt theo luật

4/ Củng cố :

- Yêu cầu HS làm bài tập b, c (SGK)

- Nhận xét + Bổ sung

5/ Dặn dò :

- Học bài

µµµ

Trang 26

22

Bài 6: BIẾT ƠN

1/ Ổn định

2/ KTBC:

- Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Cho ví dụ

- Nêu 1 việc làm thể hiện sự tôn trọng kỉluật của em? Việc tôn trọng kỉ luật có tác dụng gì?

3/ Bài mới:

- Giới thiệu: Truyền thống của dân tộc ta

là sống có nghĩa có tình, thuỷ chung trước sau như 1 Trongcác mối quan hệ, sự biết ơn là 1 trong những nét đẹp củatruyền thống ấy Để hiểu rõ vấn đề, chúng ta tìm hiểu bàihọc hôm nay

- Giảng bài:

Trang 27

đọc (SGK)

- Thầy Phan đã giúp

Hồng như thế nào?

- HS đọc

- Rèn viết tay phải

- Khuyên “ Nét chữlà nết người”

23

Trang 28

- Khi được điểm 10,

Hồng nghĩ gì và đã

làm gì?

- Hai mươi năm sau,

Hồng còn nhớ thầy

Phan không? đã làm

gì?

- Ý nghĩ và việc

làm của Hồng thể

hiện đức tính gì?

- Thế nào là biết

ơn?

- Chúng ta biết ơn

những ai? Vì sao?

- Biết ơn có ý nghĩa

gì?

-Yêu cầu HS lấy VD

về việc làm thể

hiện lòng biết ơn

của bản thân, gia

- Người giúp đỡ talúc gặp khó khăn -

> Mang đến điềutốt lành

- Anh hùng liệt sĩ ->

Có công bảo vệTổ quốc

- Đảng CSVN và BácHồ -> Đem lại độclập tự do

- Các dân tộc trênthế giới -> Vậtchất và tinh thầnđể bảo vệ và xâydựng đất nước

- Biết ơn: Tạo

nên mối quanhệ tốt đẹpgiữa người vớingười

Trang 29

- Phải rèn luyện

lòng biết ơn như thế

nào?

bài tập a (SGK)

- Chốt đáp án

đúng

- Yêu cầu HS lấy VD

về những việc làm

vô ơn, ban ơn của 1

số người trong thời

đại ngày nay

- Tổng kết ý kiến

và nhắc nhỡ HS

- Giúp đỡ bạn nhưnglại kể cho ngườikhác

- Chê bai ông bà ởquê

- Thành đạt trongcuộc sống nhưngkhông nhớ ơn thầy,cô

- Cách rèn luyện:

+ Phê phán sựvô ơn, bạc bẽo,vô lễ… diễn ratrong cuộc sốnghàng ngày

Trang 30

- Mọi người sống trong xã hội luôn tôntrọng nhau, giúp đỡ nhau và sống biết ơn thì xã hội sẽ là 1xã hội hạnh phúc.

Trang 31

Bài 7: YÊU THIÊN NHIÊN, SỐNG HOÀ HỢP VỚI THIÊN

NHIÊN I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1/ Kiến thức:

- Biết thiên nhiên bao gồm những gì, hiểu vai tròcủa thiên nhiên đối với cuộc sống của mỗi cá nhân vàloài người

- Hiểu tác hại của việc phá hoại thiên nhiên màcon người đang phải gánh chịu

2/ Kĩ năng:

Biết ngăn chặn kịp thời những hành vivo6 tìnhhoặc cố ý phá hoại môi trường tự nhiên, xâm hại đếncảnh đẹp của thiên nhiên

3/ Thái độ:

Giữ gìn bảo vệ môi trường thiên nhiên, tôntrọng, yêu quí thiên nhiên và có nhu cầu sống gần gũi vớithiên nhiên

- Luật bảo vệ môi trường

- Tranh ảnh có liên quan đến bài học

- Giới thiệu: Thiên nhiên là gì? Thiên

nhiên có vai trò như thế nào đối với đời sống con người?Để hiểu rõ vấn đề đó, chúng ta đi tìm hiểu bài học hômnay

- Giảng bài:

Trang 32

đọc (SGK)

- Chi tiết nào nói

lên cảnh đẹp thiên

Trang 33

- Kể 1 số cảnh đẹp

của nước ta mà em

biết?

- Trà Vinh có những

cảnh đẹp nào?

- Cảm xúc, suy nghĩ

của em trước vẻ

đẹp của thiên

nhiên?

- Thiên nhiên bao

gồm những gì?

=> Thiên nhiên gần

gũi nơi mình sinh ra

và lớn lên

bài tập sau:

- Hành vi nào phá

hoại thiên nhiên?

a/ Chặt cây rừng

trái phép lấy gỗ

b/ Đốt rừng làm

nương rẫy

c/ Đi tắm biển

d/ Vứt rác bừa bãi

ở khu vực tham quan

đ/ Săn bắn chim

không khí, bầutrời, sông, suối,đồi núi, rừngcây, động – thựcvật

28

Trang 34

tế, xã hội.

- Nếu không có

thiên nhiên thì con

người sẽ như thế

nào?

- Lấy VD chứng

minh

* Nếu thiên nhiên

bị tàn phá sẽ

không thể gây

dựng lại được như

cũ Vì vậy cần giữ

gìn và bảo vệ

- Mỗi người chúng

ta cần phải làm

gì?

bài tập sau:

- Việc làm nào

phát triển và bảo

vệ thiên nhiên?

a/ Trồng cây gây

- Giữ gìn, bảo vệvà phát triển thiênnhiên

- Nâng cao ý thứctrách nhiệm đới vớitài nguyên thiênnhiên

- Tuyên truyền vậnđộng mọi ngườicùng thực hiện

- Đấu tranh vớinhững hành vi pháhoại thiên nhiên

- Sống gần gũi, hoàhợp với thiên nhiên

- HS chọn

- Thiên nhiên rấtcần thiết chocuộc sống củacon người

Trang 35

c/ Tích cực tham gia

tết trồng cây

29

d/ Không bẻ cành

cây hái lộc

đ/ Không hái hoa

trong công viên

e/ Tiết kiệm nguồn

nước

g/ Không gây ô

nhiễm môi trường

- Thái độ của em

như thế nào đối

với thiên nhiên?

- Những hành vi tàn phá thiên nhiên, khaithác bừa bãi tài nguyên thiên nhiên là tự đẩy con ngườivào chỗ trừng phạt Hãy giữ gìn và bảo vệ lá phổi xanhmà thiên nhiên trao tặng chúng ta

5/ Dặn dò:

- Chuẩn bị kiểm tra 1 tiết

RRR

Trang 36

30

KIỂM TRA 1 TIẾT I/ MỤC TIÊU:

HS vận dụng kiến thức đã học để giải quyết tốt các yêu cầu do đề bài đặt ra

- Giới thiệu: Hôm nay chúng ta tiến hành

kiểm tera 1 tiết

- Giảng bài:

+ Phát đề cho HS

+ HS nghiên cứu đề và làm bài

+ Theo dõi + Nhắc nhở HS (nếu cần)

4/ Củng cố:

- Thu bài làm của HS

- Nhận xét tiết kiểm tra

5/ Dặn dò:

- Xem lại bài

###

Trang 37

31

TIẾT:10 Ngày dạy:

Bài 8: SỐNG CHAN HOÀ VỚI MỌI NGƯỜI

1/ Kiến thức:

- Giúp HS hiểu những biểu hiện của người biếtsống chan hoà và những biểu hiện không biết sống chanhoà với mọi người xung quanh

- Hiểu được lợi ích của việc sống chan hoà và biếtcần phải xây dựng quan hệ tập thể, bạn bè sống chan hoà,cởi mở

2/ Kĩ năng:

- Có kĩ năng giao tiếp ứng xử cởi mở, hợp lí vớimọi người, trước hết với cha mẹ, anh chị em, thầy cô giáo,bạn bè

- Có kĩ năng đánh giá bản thân và mọi ngườixung quanh trong giao tiếp thể hiện biết sống chan hoà hoặcchưa biết sống chan hoà

3/ Thái độ:

Có nhu cầu sống chan hoà với tập thể lớp,trường, với mọi người trong cuộc sống cộng đồng và cómong muốn giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoànkết

- Tranh ảnh theo chủ đề

1/ Ổn định

2/ KTBC:

Trả bài kiểm tra

3/ Bài mới:

- Giới thiệu: Tuyên kể rằng có 2 anh em

sinh đôi: người em thì dễ gần, luôn gần gũi quan tâm đếnmọi người; người anh thì lạnh lùng, không quan tâm đến ai,giao thiệp với ai Trong 1 lần xóm của 2 anh em xảy ra hoảhoạn, cả làng ai cũng tham gia giúp đỡ người em, còn ngườianh chẳng ai để ý đến.Trong lúc đó chỉ có người em quantâm giúp đỡ anh của mình, người anh thấy vậy buồn lắm,

Trang 38

hỏi người em: “ Vì sao mọi người không ai giúp đỡ anh nhĩ?”.Nếu là em, em trả lời ra sao?

- Giảng bài:

HOẠT D0ỘNG GIÁO

VIÊN HOẠT DỘNG HỌC SINH NỘI DUNG

31

- Cử chỉ, lời nói

nào chứng tỏ Bác

Hồ sống hoà hợp

với mọi người?

- Cử chỉ, lời nói

nào chứng tỏ Bác

Hồ quan tâm tới

* Con người trong xã

hội sốngvới nhau

bằng 1 quan hệ tình

cảm, đó là tình

người Từ tình cảm

đó, chúng ta có

bạn bè, gia đình,

người thân Chúng

- Bác nói với anhcảnh vệ: “ Chú ramời cụ vào phòngkhách, Bác mặcáo rồi sẽ ra tiếp”

- Bác cùng ăn,cùng ở, cùng làmviệc, cùng vui chơivà tập TDTT vớicác đồng chí trong

cơ quan

- Bác hỏi thăm giađình, đời sống bàcon

- Mời cụ ăn cơm,nghỉ ngơi

- Bác nói với anhcảnh vệ: - Bácbiết chú muốn đểBác nghỉ, nhưng …không tiếp được

- Sống chan hoà

- HS phát biểu

- Sống chan hoà: sống hoà

hợp với mọingười và sẵnsàng tham giavào những hoạtđộng chung cóích

Trang 39

ta phải biết quan

tâm đến mọi người

để làm chỗ dựa

vật chất và tinh

thần để vượt qua

khó khăn

- Nêu những việc

làm cụ thể thể

hiện sự sống chan

hoà với mọi người?

- Tâm sự với bạnkhi có chuyệnbuồn

- Chia sẻ niềm vuivới mọi người

- Quan tâm đếnhàng xóm

32

Trang 40

- Vì sao cần phải

sống chan hoà với

mọi người?

- Điều đó cđem lại

lợi ích gì?

bài tập a(SGK)

Chốt đáp án đúng

bài tập c(SGK)

- N/ X + Bổ sung

- Yêu cầu HS liên

hệ bản thân

nơi mình ở

- Đóng góp ý kiếnkhi bạn mắc khuyếtđiểm

- Vì: Sống chan hoàvới mọi người thìchúng ta:

+ Có thể tiếp thukinh nghiệm, ýkiến của mọingười, từ đó nângcao vốn sống củamình

+ Có thể đónggóp ý kiến vớimọi người để mọingười sửa chữakhuyết điểm, pháthuy ưu điểm

+ Có thể tự đánhgiá, tự điều chỉnhnhận thức, tháiđộ, hành vi củamình

- HS phát biểu

- HS chọn

- Chăm chỉ họctập

- Tích cực tham giacác hoạt độngchung

- Chân thành

- Nhường nhịn nhau

- Sống trung thực,thẳng thắn

- Thương yêu giúpđỡ nhau

- Không đố kị, ghenghét nhau

- Không giấu dốt,nói xấu nhau

- Không ích kỉ

- Sống chan hoà: sẽ được

mọi người giúpđỡ, quý mến,góp phần vàoviệc xây dựngmối quan hệ xãhội tốt đẹp

Định dạng
Số trang	106
Dung lượng	683 KB

GDCD 6 (cả năm) (3 cột)

Thiên nhiên bao gồm: Nước, khơng khí,

Nêu: Trên 1 bài báo cĩ