GA L5 cktkn da duyet

- HS đọc đoạn 1 và trả lời các câu hỏi: - Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng?. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: TG Hoạt động của giao viên và học

Trang 1

Bài soạn lớp 5 Ngời soạn: Nguyễn Huy Văn

Tuần 21

Thứ hai ngày 21 tháng 1 năm 2010

tập đọc- tiết 41 trí dũng song toàn

I Mục tiêu:

-Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn, ủoùc phaõn bieọt gioùng cuỷa caực nhaõn vaọt

-Hieồu yự nghúa: Ca ngụùi Giang Vaờn Minh trớ duừng song toaứn, baỷo veọ ủửụùc danh dửù, quyeàn lụùi ủaỏt nửụực (Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi trong SGK)

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc SGK.

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

TG Hoạt động của giao viên và học sinh Nội dung bài

5

Phút

35

Phút

A Kiểm tra bài cũ: Đọc và trả lời câu hỏi

bài nhà tài trợ đặc biệt cho cách mạng

- HS đọc và trả lời câu hỏi, nhận xét

- GV nhận xét cho điểm

B Bài mới:

Trí dũng song toàn là truyện kể về một nhân

vật nổi tiếng trong lịch sử nớc ta-danh nhân

Giang Văn Minh Qua truyện này, các em sẽ

hiểu thêm về tài năng, khí phách, công lao và

cái chết lẫm liệt của thám hoa Giang Văn

Minh cách nay 400 năm

- Một hoặc hai HS khá, giỏi đọc bài văn

- HS quan sát tranh minh hoạ sứ thần

- GV chia đoạn cho HS đọc Có thể chia

bài văn thành 4 đoạn nh sau:

+ Đoạn 1: Từ đầu hỏi cho ra lẽ.…

+ Đoạn 2: Tiếp mạng Liễu Thăng.…

+ Đoạn 3: Tiếp sai ng… ời ám sát ông

+ Đoạn 4: Phần còn lại

- Hai, ba tốp HS tiếp nối nhau đọc bài văn

Khi hs đọc, GV kết hợp sửa lỗi cho HS và HS

phát hiện ra các từ khó

- HS hiểu những từ ngữ đợc chú giải trong

SGK

- HS luyện đọc câu văn dài, GV hớng dẫn

cách ngắt nghỉ trong câu văn dài

- HS luyện đọc lần 2

Nhà tài trợ đặc biệt cho cách mạng

1 Giới thiệu bài:

Giang Văn Minh oai phong, khảng khái đối đáp giữa triều

đình nhà Minh

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Liễu Thăng, trí dũng, song, nạp …

- Trí dũng song toàn, Giang Văn Minh, đồng trụ, …

Năm học: 2009- 2010

1

Trang 2

- HS luyện đọc theo cặp.

- Một, hai đọc lại cả bài

- GV đọc diẽn cảm bài văn Chú ý đọc đúng

lời Giang Văn Minh ở từng đoạn đối thoại: -

giọng cứng cỏi Đoạn Giang Văn Minh ứng

đối- giọng rõng rạc, tự hào Đoạn Giang Văn

Minh than khóc –giọng ân hận, xót thơng

âu hỏi: Vậy Liễu Đoạn kết, đọc trậm, giọng

xót thơng

- HS đọc đoạn 1 và trả lời các câu hỏi:

- Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để

nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng?

- GV phân tích thêm để hs nhận ra sự khôn

khéo của Giang văn Minh: đẩy nhà Vua

Minh vào hoàn cảnh vô tình thừa nhận sự vô

lí của mình, từ đó dù biết mắc mu vẫn phải

bỏ lệ bắt nớc Việt góp giỗ Liễu Thăng

* Cho HS nêu nội dung đoạn 1 và HS nhắc

lại

- GV mời một vài HS tiếp nối nhau đoạn 2 và

trả lời câu hỏi

- Vì sao vua nhà Minh sai ngời ám sát ông

Giang Văn Minh?

- HS trả lời và nhận xét GV chốt lại câu trả

lời đúng và ghi bảng

- HS nêu nội dung đoạn 2 HS nhắc lại và GV

ghi bảng cho HS nhắc lại

- HS đọc thành tiéng đoạn 3 và trả lời các câu

lễ vật sang cúng giỗ?//

b Tìm hiểu bài:

+ Đoạn 1: Từ đầu hỏi cho…

ra lẽ:

Vờ khóc, vì không có mặt ở nhà để giỗ cụ tổ 5 đời và vua Minh phán không ai khóc cụ tổ

5 đời Giang Văn Minh tâu Liễu Thăng đã chết hàng mấy trăm năm nay mà vua vẫn bắt góp giỗ Vua Minh biết mắc

mu nhng vẫn phải bỏ

* Nhắc lại nội dung cuộc đối

đáp giữa ông Giang văn Minh với đại thần nhà Minh

+ Đoạn 2: Tiếp mạng Liễu…Thăng

- Vua Minh bị mắc mu và Giang Văn Minh không chịu nhún nhờng trớc những câu đối

đáp với đại thần trong triều

* Tài trí của Giang Văn Minh khi đối đáp với các đại thần nhà Minh

+ Đoạn 3: Coàn lại:

- Giang Văn Minh là ngời vừa

mu trí vừa bất khuất, giữa triều

đình nhà Minh ông đã dũng …cảm không sợ chết dám đối lại một vế tràn đầy lòng tự hoà dân tộc

* Giang Văn Minh là ngời Ttrí dũng song toàn

* ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dung song toàn……

c Đọc diến cảm:

- Đọc đúng lời Giang Văn

Trang 3

cảm đoạn văn theo vai - HS thi đọc

Uỷ ban nhân dân xã (phờng) em

I Mục tiêu: Học xong bài này HS biết:

- Cần phải tôn trọng Uỷ ban nhan dân (UBND) xã (phờng) và vì sao phải tôn trọng UBND xã (phờng)

- Thực hiện các quy định của UBND xã (phờng); tham gia các hoạt động do UBND xã tổ chức

- Tôn trọng UBND xã (phờng)

II Cbuẩn bị: ảnh trong bài phóng to.

* Mục tiêu: HS biết một số côngviệc của UBND

xã và bớc đầu biết đến tầm quan trọng của UBND

xã

* Cách tiến hành:

- GV gọi 1- 2 HS đọc truyện trong SGK

- Thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau:

+ Bố Nga đến UBND phờng để làm gì?

+ UBND phờng làm các công việc gì?

+ UBND xã phờng có vai trò quan trọng nên mọi

ngời dân cần phải có thái độ nh thế nào đối với

UBND xã phờng giải quyết nhiều công việc quan trọng

đối với ngời dân ở địa

ph-ơng Vì vậy mỗi ngời dân

đều phải tôn trọng và giúp

đỡ Uỷ ban hoàn thành công việc

2 Làm bài tập 1 SGK:

Năm học: 2009- 2010

3

Trang 4

- Đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến cả lớp

trao đổi bổ sung

- GV nhận xét và chốt lại câu trả lời đúng cho HS

nhắc lại

Hoạt động 3:

* Mục tiêu: HS nhận biết những hành vi và những

việc làm phù hợp khi đến UBND xã (Phờng)

câu trả lời đúng cho HS nhấc lại

Hoạt động nối tiếp:

- Tìm hiểu về UBND xã (phờng) tại nơi mình ở;

các công việc chăm sóc bảo vệ trẻ em mà UBND

3 Làm bài tập 3 SGK:

- b, c là: hành vi việc làm

đúng

- a là: hành vi không nên làm

Uỷ ban nhân dân xã, ờng em

ph-Mỹ Thuật- tiết 21 Tập nặn tạo dáng: đề tài tự chọn.

GV chuyên

toán- tiết101 Luyện tập về tình diện tích

I Mục tiêu:

- Tớnh được diện tớch một số hỡnh được cấu tạo từ cỏc hỡnh đó học HS làm được bài tập 1

II Cbuẩn bị:

Trang 5

- Chia hình đã cho thành các hình quen thuộc (các

phần nhỏ) có thể tinh đợc diện tích Cụ thể, chia

hình đã cho thành hai hình vuông và một hình chữ

đã cho thành hai hình chữ nhật, tính diện tích của

chúng, từ đó tính diện tích của mảnh đất

- HS làm bài tập vào bảng lớp, vở nhận xét và đọc

kết quả

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài 2 (Trang 104):

- GV hỏi: Bài toán yêu cầu điều gì? HS trả lời

- GV hớng dẫn HS làm tơng tự nh bài 1, chia khu

Giới thiệu biểu đồ hình quạt

1 Giới thiệu cách tính:

- Xác định kích thớc của hình mới tạo thành Cụ thể: hình vuông có cạnh là 20cm; hình chữ nhật có các kích thớc là70m và 40,1m

- Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích toàn bộ của mảnh đất

2 Thực hành:

Chiều dài hình chữ nhật thứ nhất là:

3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2 (m)Diện tích hình chữ nhật thứ nhất là:

11,2 x 3,5 = 39,2 (m2)Diện tích hình chữ nhật thứ hai là:

4,2 x 6,5 = 27,3 (m2)Diện tích mảnh dất là:39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) Đáp số: 66,5 m2

Diện tích hình chữa nhật thứ nhất là:

Trang 6

+ Khu đất đã cho chính là hình chữ nhật bao phủ

bên ngoài khoét đi hai hình chữ nhật

nhỏ ở góc trên bên phải và góc dới bên trái

+ Diện tích của khu đất bằng diện tích của cả hình

chữ nhật bao phủ trừ đi diện tích của hai hình chữ

- Dặn về nhà xem lại bài vàg làm bài tập trong vở

bài tập trang 17, 18, xem bài sau: Luyện tập về

tính diận tích

Chiều dài hình chữ nhất thứ hai là:

100,5- 40,5 = 60 (m)Chiều rộng hình chữ nhật thứ hai là:

50- 30 = 20 (m)Diện tích hình chữ nhật thứ hài là:

20 x 60 = 1200 (m2)Diện tích hình chữ nhật thứ ba là:

100,5 x 30 = 300 (m2)Diện tích khu đất là:

3015 + 1200 + 300 = 4515 (m2) Đáp số: 4515 m2

Luyện tập về tính diận tích

II Cbuẩn bị: Vở bài tập, bảng phụ.

TG Hoạt động của giáo viên và học

A Bài cũ: HS làm miệng bài tập 1, 2, 3

tiết trớc “Nối vế câu ghép bằng Quan

hệ từ”

- HS trả lời và nhận xét

- GV nhận xét và cho điểm

B Bài mới:

GV nêu MĐ, YC của tiết học

Nối vế câu ghép bằng Quan hệ từ

2 Hớng dẫn làm bài:

nghĩa vụ Công dân

Trang 7

Phút Bài tập 1:

- HS đọc yêu cầu của bài tập 1

- HS làm bài cá nhân hoặc trao đổi với

- Một HS đọc yêu cầu của bài tập 2

+ Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài tập,

suy nghĩ, làm bài cá nhân Các em nối

nghĩa ở cột A với cụm từ thích hợp ở cột

B vào ô trống tơng ứng với nghĩa của

từng cụm từ đã nêu nh trên bảng

- GV dán 3-4 tờ phiếu đã kẻ sẵn bảng

của bài tập 2; mời 3 HS lên thi làm bài

đúng, nhanh; sau đó từng em trình bày

kết quả

- Cả lớp và Gv nhận xét, kết luận lời giải

đúng:

Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV giải thích: Câu văn của bài tập 3 là

câu nói của Bác Hồ nói với các chú bộ

đội nhân dịp Bác về thăm đền hùng

Dựa vào câu nói của Bác, mỗi em viết

một đoạn văn khoảng 5 câu về nghĩa vụ

bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân

- Một, hai HS khá, giỏi làm mẫu- nói 3

Công dân quyền

ý thứcbổn phậntrách nhiệmgơng mẫudanh dựdanh dự

Công dân Công dân

……

Cụm từ nghĩa

ý thức Quyền công dân

nghĩa vụ công dân

Điều mà pháp luật hoặc xã hội công nhận cho ngời dân đợc h- ởng, đợc làm,

đợc đòi hỏi.

Sự hiểu biết về nghĩa vụ và quyền lợi của ngời dân đối với đất nớc.

+

Điều mà pháp luật hay đạo

đức bắt buộc ngời dân phải làm đối với dất bớc, đối với ng-

ời khác.

+

VD:

+ Tổ quốc là nơi sinh ra ta, lớn lên

Tổ quốc là cơ đồ của tổ tiên, ông bà, cha mẹ chúng ta từ bao đời vun đắp Mỗi ngời công dân có nghĩa vụ bảo

vệ Tổ quốc, bảo vệ cơ đồ hàng nghìn đời để lại Câu nói của Bác

Hồ khẳng định trách nhiệm của các công dân Việt Nam phải cùng nhau giữa lấy nớc để xứng đáng với tổ tiên, với các vua hùng đa có công dựng nớc

Năm học: 2009- 2010

7

Trang 8

2

Phút

đến câu văn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc

của mỗi công dân dựa theo câu nói của

- Dặn về nhà xem lại bài, xem bài sau:

Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

toán- tiết 102 Luyện tập về tính diện tích (tiếp theo)

I Mục tiêu: Giúp HS củng cố kỹ năng thực hành tính diện tích các hình

đã học nh hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, …

II Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

TG Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài

* Mục tiêu: HS nắm vững cách tính diện tích hình

thang, hình chữ nhật, hình tam giác

2 Thực hành:

Trang 9

2

Phút

- GV hỏi: Bài tập yêu cầu gì? HS trả lời

- Gv hớng dẫn HS giải bài tập theo hình đã vẽ thì

mảnh đất đã cho đợc chia thành một hình chữ nhật

và hai hình tam giác, tính diện tích của chúng, từ

đó suy ra diện tích của cả mảnh đất

- HS nêu yêu cầu bài tập

- GV hớng dẫn HS giải: Chia hình đó làm hai hình

tam giác và một hình thang rồi tính

- HS tự giải bài tập vào vở nháp bảng lớp nhận xét

Dặn về nhà xem lại bài, làm bài tập trong vở bài

tập trang 18, 19, 20, xem bài sau: Luyện tập

chung

Mảnh đất đã cho đợc chia thành một hình chữ nhật AEGD và hai hình tam giác BAE và BGC

Diện tích hình chữ nhật AEGDlà:

84 ì 64 = 5292 (m2)Diện tích hình tam giác BAE là:

84 ì 28 : 2 = 1176 (m2)

Độ dài cạnh BG là:

28 + 36 = 91(m)Diện tích hình tam giác BGC là:

91 ì 30 : 2 = 1365 (m2) Diện tích mảnh đất là: 5292 + 1176 + 1365

= 7833 (m2) Đáp số: 7833m2

Diện tích hình tam giác ABM là:

24,5 x 20,8 : 2 =254,8 (m2)Diện tích hình thang BCMN là:

(20,8 + 38) x 37,4 : 2 = 1099,56 (m2)Diện tích hình tam giác CDN là:

25,3 x 38 : 2 = 480,7 (m2)Diện tích mảnh đất là:

254,8 + 1099,56 + 480,7 = 183,06 (m2) Đáp số: 183,06 m2

Luyện tập chung

khoa học- tiết 41 Năng lợng mặt trời

I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

Năm học: 2009- 2010

9

Trang 10

- Trình bày tác dụng của năng lợng mặt trời trong tự nhiên.

- Kể tên một số phơng tiện, máy móc, hoạt động, của con ng… ời sử dụng năng lợng mặt trời

II Cbuẩn bị: Máy tính bỏ túi, tranh ảnh, hình trang 84, 85 SGK.

Trang 11

Hoạt động 1: Thảo luận

* Mục tiêu: HS nêu những ví dụ về tác dụng năng

lợng mặt trời trong tự nhiên

- Bớc 1: HS thảo luận theo các câu hỏi:

+ Mặt trời cung cấp năng lợng cho Trái Đất ở

- GV cung cấp thêm: Than đá, dầu mỏ và khí tự

nhiên đợc hình thành từ xác các sinh vật qua

hàng triệu năm Nguồn gốc của các nguồn năng

lợng này là cây và và cây cối mới sinh trởng đợc

- Bớc 2: Làm việc cả lớp

GV cho một số nhóm trình bày và bổ sung, thảo

luận

- GV nhận xét và chốt lại câu trả lờig đúng

Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

* Mục tiêu: HS kể đợc một số phơng tiện, máy

móc, hoạt động, của con ngời sử dụng năng

l-ợng mặt trời

Bớc 1: Làm việc theo nhóm

- HS quan sát các hình 2, 3, 4 trang 84, 85 SGK

và thảo luận theo các nội dung:

- HS kể tên một số ví dụ về việc sử dụng năng

l-ợng mặt trời trong cuộc sống hằng ngày

* Mục tiêu: Củng cố cho HS những kiến thức đã

học về vai trò của năng lợng mặt trời

* Cách tiến hành: 2 nhóm tham gia (mỗi nhóm

khoảng 5 HS)

- GV vẽ mặt trời lên bảng Hai nhóm HS bốc

thăm xem nhóm nào lên bảng trớc, sau đó các

nhóm cử từng thành viên luân phiên nhau lên ghi

những vai trò, ứng dụng của mặt trời đối với sự

Năng lợng

1 Tác dụng của năng ợng:

- Chiếu sáng, phơi khô các

đồ vật, lơng thực, thực phẩm, làm muối, (nếu có)

- Giới thiệu máy móc chạy bằng năng lợng mặt trời (chẳng hạn máy tính bỏ túi, (nếu có)

3 Vai trò của năng lợng mặt trời:

Vai trò của nằng lợng mặt trời là: Chiếu sáng, sởi ấm,

Trang 12

chính tả- tiết 21 Nghe- viết: trí dũng song toàn.

I Mục tiêu:

- Viết đỳng bài chớnh tả, trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi

- Làm được BT(2)a/b, hoặc BT (3)a/b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

II Cbuẩn bị: Vở bài tập, bảng phụ

GV nêu MĐ, YC của tiết học

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong bài Trí

dũng song toàn cả lớp theo dõi trong SGK

- HS trả lời câu hỏi: Đoạn văn kể điều gì?

+ HS trả lời và nhận xét

+ GV nhận xét và chốt lại

- HS đọc thầm đoạn văn GV nhắc HS chú ý cách

trình bày đoạn văn, câu văn cần xuống dòng, câu

văn đặt trong dấu ngoặc kép, những chữ cần viết

hoa, những chữ HS dễ viết sai chính tả

- HS gấp SGK GV đọc từng câu hoặc từng bộ

phận ngắn trong câu cho HS viết GV đọc lại toàn

bài chính tả cho HS soát lại bài

- GV chấm chữa bài Nêu nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài tập độc lập bài vào vở nháp bảng lớp

nhận xét đọc lời giải đúng

- GV dán 3-4 tờ phiếu lên bảng lớp; 3, 4 HS lên

bảng thi làm bài nhanh

- HS tiếp nối nhau đọc kết quả Cả lớp và GV

Cánh cam lạc mẹ

2 Hớng dẫn nghe-viết:

Giang Văn Minh khẳng khái vua Minh tức giận sai ngời ám hại ông Vua Lê Thần Tông khóc thơng trớc linh cữu ông …

Chấm từ 7- 10 bài

3 Hớng dẫn làm bài tập chính tả:

- 2a: Các từ chứa tiếng bắt

đầu bằng r, d hoặc gi:

+ Giữ lại để dùng về sau: dành dụm, để dành

+ Biết rõ, thành thạo: rành, rành rẽ

Đồ đựng bằng tre nứa, đáy phẳng, thành cao: cái giành

- 2b: Các từ chứa tiếng có thanh hỏi hoặc thanh ngã

Trang 13

nhận xét, kết luận ngời thắng cuộc là ngời tìm

đúng, tìm nhanh, viết đúng chính tả, phát âm

chính xác từ vừa tìm đợc

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3:

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- HS làm bài- các em viết vào vở chữ cái r, d, gi

thích hợp với chỗ trống trong bài

- GV dán lên bảng 3-4 tờ phiếu; mời 3-4 nhóm

HS tiếp nối nhau lên bảng thi tiếp sức Hs cuối

cùng của nhóm đọc bài thơ sau khi đã điền hoàn

chỉnh chữ cái hoặc dấu thành thích hợp Cả lớp

và Gv nhận xét kết quả làm bài, cách phát âm của

mỗi nhóm HS

- HS nêu nội dung bài thơ hoặc tính khôi hài của

mẩu truyện cời (Bài dáng hình ngọn gió nh một

con ngời rất đáng yêu, rất có ích Gió biết hát,

dạo nhạc, quạt dịu nắng cha, cõng nớca làm ma

rào, làm khô muối trắng, đẩy cánh buồm,

Mẩu chuyện không biết khôi hài ở chỗ: Ngời

bệnh vẫn cha khỏi bệnh Biết mình không pải là

chuột nhng anh ta vẫn sợ con mèo không biết

điều ấy nên c vồ anh để ăn thịt.)

- GV nhận xét và chốt lại câu trả lời đúng

Lớp mỏng bọc bên ngoài của cây, quả: vỏ

+ Đồng nghĩa với từ giữ gìn: bảo vệ

BT3a:

+ Nghe cây lá rầm rì

+ Là gió đang dạo nhạc.+ Cõng nớc làm ma rào.+ Gió chẳng bao giờ mệt!+ Hình dáng gió thế nào?BT3b: Một ngời bị bệnh hoang tởng, suốt ngày ngỡ mình là chuột, cuối cùng

đợc ra viện nhng anh cứ

đứng tần ngần mãi ở cổng bệnh viện mà mãi không

đi ….Bệnh nhân sợ mãigiải thích:

+ Bên cổng có một con mèo

+ Nhng anh ta biết mình không phải là chuột cơ mà

+ nhỡ con mèo không…biết điều này thì sao?

Nghe- viết: Hà Nội

Âm nhạc- tiết 21 Học hát bài tre ngà bên lăng bác

I Mục tiêu:

- Biết hỏt theo giai điệu và lời ca

- Biết hỏt kết hợp vỗ tay hoặc gừ đệm theo bài hỏt

* Biết tỏc giả bài hỏt là nhạc sĩ Hàn Ngọc Bớch

* Biết gừ đệm theo nhịp

Năm học: 2009- 2010

13

Trang 14

Thứ t ngày 23 tháng 1 năm 2010

tập đọc- tiết 42 Tiếng rao đêm

II Cbuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

5

Phút

35

Phút

A Bài cũ: HS đọc bài Trí dũng song toàn, trả lời

các câu hỏi về bài đọc

- HS đọc và trả lời câu hỏi, nhận xét

- GV nhận xét và cho điểm

B Bài mới:

GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học

- Một hoặc hai HS khá giỏi đọc toàn bài

GV chia đoạn cho HS đọc

Đoạn 1: Từ đầu đến khói bụi mù mịt…

Đoạn 2: Tiếp đến thì ra là một cái chân gỗ!

Đoạn 3: Phần còn lại

- Từng tốp 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài

lần 1 kết hợp GV sửa lỗi cho HS, Cho HS tìm từ

- Một hai HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng kể chuyện

chậm trầm buồn …

- HS đọc thầm đoạn 1, 2 trả lời lần lợt các câu hỏi:

+Tác giả nghe thấy tiếng giao đêm của ngời bán

bánh giò vào lúc nào?

+ Nghe tiếng giao tác giả có cảm giác nh thế nào?

+ Đám cháy xảy ra vào lúc nào?

+ Đám cháy đợc miêu tả nh thế nào?

- Té quỵ, rầm, thất thần, thảng thốt, tung tích

b Tìm hiểu bài:

* Đoạn 1: Từ đầu đến khói

bụi mù mịt…

- Vào các đêm khuya tĩnh mịch

- Buồn não ruột

- Vào nửa đêm

ngôi nhà bốc lửa phừng phừng tiếng kêu cứu thảm

Trang 15

* HS nêu ý của đoạn 1 muốn nói gì?

- HS nêu, nhận xét

- GV nhận xét và chốt lại

- Một HS đọc thành tiếng đoạn còn lại trả lời câu

hỏi:

+ Ngời đã dũng cảm cứu em bé là ai?

+ Con ngời và hành động của anh có gì đặc biệt?

- GV nêu câu hỏi ý đoạn 3 tác giả muốn nói điều

gì?

- HS trả lời GV nhận xét và chốt lại

- HS đọc lớt lại bài văn suy nghĩ trả lời:

+ Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngờ cho

ngời đọc?

- GV nêu câu hỏi ý đoạn 3 tác giả muốn nói điều

gì?

- HS trả lời GV nhận xét và chốt lại

- GV nói thêm về cách dẫn dắt câu chuyện rất đặc

biệt của tác giả - tác giả đa ngời đọc đi từ hết bất

ngờ này đến bất ngờ khác; đầu tiên là tiếng giao

đêm của một ngời bán hàng dong, cảm giác buồn

não nuột của tác giả khi nghe tiếng reo trong đêm

tĩnh lịch Tiếp theo là sự xuất hiện của đám cháy,

bóng một ngời cao, gầy, khập khiễng nao vào ngôi

nhà cháy Ngời đó phóng ra đờng, tay ôm kh kh

một bọc, bị cây đổ rầm xuống ngời Trong bọc đó

không có tiền bạc, của cải mà có một đứa trẻ mặt

mày đen nhẻm khóc không thành tiếng Ngời ta

cấp cứu cho ngời đàn ông, bất ngờ phát hiện ra

anh có một cái chân bằng gỗ, anh là một thơng

binh, anh là một ngời bán bánh dò

- Câu chuyện gợi cho em những suy nghĩ gì về

trách nhiệm của ngời công dân trong cuộc sống

- 3 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm bài văn GV

giúp các em thể hiện nội dung

có hành động cao đẹp dũng cảm: anh không chỉ báo cháy mà còn xả thân lao vào đám cháy cứu ngời

- Ngời bán bánh giò đã dũng cảm cứu một em bé

và một gia đình

* Đoạn 3: Phần còn lại.

- Ngời ta cấp cứu cho ngời

đàn ông bất ngờ phát hiện

ra anh có một cái chân gỗ kiểm tra giấy tờ là ng… ời bán bánh giò

- Điều bất ngờ ngời bán bánhgiò chính là ngời th-

ơng binh

- Mỗi công dân cần có ý thức giúp đỡ mọi ngời, cứu ngời khi bị nạn, …

c Đọc diễn cảm:

Chọn đoạn văn: Rồi từ trong nhà, vẫn cái bóng cao gầy khập khiễng, thì…

ra là một cái chân gỗ

Năm học: 2009- 2010

15

Trang 16

I Mục tiêu: Biết:

- Tỡm một số yếu tố chưa biết của cỏc hỡnh đó học

- Vận dụng giải cỏc bài toỏn cú nội dung thực tế Làm được bài tập 1,3

II Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

- HS nhắc lại cách tính diện tích hình thoi

- HS nhắc lại cách tính diện tích và chu vi hình

hình tam giác

- HS tự làm bài vào vở nháp bảng lớp nhận xét

Luyện tập

1 Ôn lại kiến thức cơ bản:

2 5

m

Trang 17

- Hớng dẫn HS nhận biết: diện tích khăn trải bàn

bằng diện tích hình chữ nhật có chiều dài 2 m,

- Hớng dẫn HS nhận dạng độ dài sợi dây chính là

tổng độ dài của hai nửa đờng tròn cộng với hai

lần khoảng cách giữa hai trục Nói khác đi độ dài

sợi dây chính là chu vi hình tròn cộng với hai làn

khoảng cách 3,1 m giữa hai trục

- Dặn về nhà xem lại bài làm bài tập trong vở bài

tập trang 20, 21, xem bài sau: Hình hộp chữ nhật,

hình lập phơng

Diện tích nền nhà hình chữ nhật là:

2 x 1,5 = 3 (m2)Diện tích hình thoi trang trí là:

2 x 1,5 : 2 = 1,5 (m2) Đáp số: 1,5 m2

Chu vi của hình tròn có ờng kính 0,35 m là:

đ-0,35 ì 3,14 = 1,099 (m)

độ dài sợi dây là:

1,099 + 3,1 = 7,299 (m) Đáp số : 7,299 m

Hình hộp chữ nhật, hình lập phơng

thể dục- tiết 41 Tung và bắt bóng- nhảy dây

(GV Chuyên)

tập làm văn- tiết 41 Lập chơng trình hoạt động

I Mục tiêu:

- Lập được một chương trỡnh hoạt động tập thể theo 5 hoạt động gợi ý trong

SGK( hoặc một hoạt động đỳng chủ điểm đang học, phự hợp với thực tế địa

phương)

Năm học: 2009- 2010

17

Trang 18

II Cbuẩn bị:

- Bảng phụ viết sẵn:

+ Cấu tạo 3 phần của một chơng trình hoạt động

+ Tiêu chuẩn đánh giá chơng trình hoạt động

- Bút dạ và một số tờ giấy khổ to

5

Phút

35

Phút

A Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại tác dụng của việc

lập chơng trình hoạt động và cấu tạo của chơng

- GV nhắc hs lu ý: Đây là một đề bài rất mở Các

em có thể lập CTHĐ cho 1 trong 5 hoạt động mà

SGK đã nêu hoặc lập CTHĐ cho một hoạt động

bày miệng nói thành câu

- GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ lên

bảng

- Một số HS đọc kết quả làm bài Những HS làm

bài trên giấy trìng bày Cả lớp và GV nhận xét

từng CTHĐ

- GV giữ lại trên bảng lớp CTHĐ viết tốt hơn cả

cho cả lớp bổ sung, hoàn chỉnh

- Mỗi HS dựa theo ý chung của thầy cô và các

Lập chơng trình hoạt động

2 Hớng dẫn lập chơng trình hoạt động:

a Tìm hiểu yêu cầu của

đề bài:

- Phần 1: Mục đích lập

ch-ơng trình

- Phần 2: Chuẩn bị và phân công

- Phần 3: Diễn biến chơng trình hoạt động

b Lập CTHĐ:

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	392 KB