CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

* Trò chơi: Tổ chức cho nhóm trẻ chơi “pha chế cà phê và cùng mời bạn cùng thưởng thức” * Kết thúc hoạt động: Đọc thơ “ Mèo đi câu cá” : Cô cùng trẻ nói cách chơi, cách bán thức ăn cho g

Trang 1

CHỦ ĐỀ : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Thực hiện trong 04 tuần

Từ ngày 14 tháng 12 năm 2009 đến ngày 22 tháng 01 năm 2010

• MỤC TIÊU :

1 Phát triển thể chất :

- Thực hiện tự tin và khéo léo một số vận động cơ bản : bò, trườn, chạy, nhảy, tung, bắt…

- Có thói quen, hành vi vệ sinh trong ăn uống và giữ gìn an toàn khi tiếp xúc với con vật

- Biết ích lợi của các món ăn có nguồn gốc từ thịt,cá đối với sức khoẻ con người

2 Phát triển nhận thức :

- Biết so sánh để thấy được sự giống nhau, khác nhau của các con vật quen thuộc gần gũi qua một

số đặc điểm của chúng

- Biết được lợi ích cũng như tác hại của chúng đối với đời sống con người

- Biết mối quan hệ đơn giản giữa con vật với môi trường sống ( thức ăn, sinh sản, vận động…) của các con vật

- Biết so sánh kích thước của 3 đối tượng và diễn đạt kết quả

- Nhận được số lượng, chữ số, số thứ tự trong phạm vi 9

- Biết phân nhóm và tìm dấu hiệu chung

- Nhận biết chữ cái qua tên các con vật

- Kể được chuyện về một số con vật gần gũi

4 Phát triển tình cảm – xã hội :

- Yêu thích các con vật nuôi

- Có ý thức bảo vệ môi trường sống và các con vật quý hiếm

- Biết bảo vệ chăm sóc vật nuôi sống gần gũi trong gia đình

- Tập cho trẻ một số kỹ năng và phẩm chất sống phù hợp : mạnh dạn, tự tin, có trách nhiệm với công việc được giao…

5 Phát triển thẫm mỹ :

- Thể hiện cảm xúc phù hợp qua các bài hát, vận động theo nhạc nói về các con vật

- Có thể làm ra sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hoà qua vẽ nạn, cắt xé dán xếp hình về các con vật theo ý thích

Trang 2

MẠNG NỘI DUNG

Đặc điểm nổi bật, sự giống và khác - Đặc điểm nổi bật, sự giống và khác

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

nước

sống

- Ích lợi

Trang 3

- Vệ sinh trong ăn uống.

- Thảo luận về mối nguy hiểm

khi tiếp xúc với các động vật

- Luyện tập các vận động và

phối hợp

- Củng cố các vận động

- Trò chuyện về những con vật mà bé yêu thích

- Lao động chăm sóc vườn trường, góc thiên nhiên

- Trò chuyện với người chăn nuôi

- Chơi phòng khám thú y;cửa hàng thực phẩm …

- Trò chơi phân vai : trại chăn nuôi

-Vẽ nặn cắt xé dán xếp hình các con vật theo ý thích

- Làm các con vật từ các nguyên vật liệu tự nhiên

- Hát và vận động phù hợp theo nhạc các bài hát có nội dung về các con vật

- Nghe các bài hát dân ca của dịa phương

Phát triển thể chất Phát triển tình cảm xã hội Phát triển thẩm mỹ

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Phát triển nhận thức Phát triển ngôn ngữ

- Trò chuyện, so sánh, phân biệt một số con - Trò chuyện mô tả các bộ phận và một số

Vật gần gũi; ích lợi của nó đối với con người đặc điểm nổi bật,rõ nét của một số con vật

- Tìm hiểu so sánh phân loại các con vật theo gần gũi

Môi trường sống,thức ăn, sinh sản… - Thảo luận, kể lại những điều đã quan sát được từ các con vật

- Nhận biết số lượng, chữ số, số thứ tự trong - Nhận biết chữ cái qua tên gọi các con vật.Phạm vi 8 – Kể về một số con vật gần gũi ( qua tranh, -Nhận biết khối cầu, khối vuông qua các đặc ảnh, quan sát con vật)

Điểm nổi bật

- Tách, gộp các đối tượng trong phạm vi 8

- Phân nhóm các con vật,tìm dấu hiệu chung

Trang 4

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH : MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG

- Đặc điểm nổi bật so sánh sự giống

và khác nhau của các con vật

- Biết chăm sóc và có một số kỹ năng,

thói quen bảo vệ vật nuôi

- Biết qui trình phát triển của các con vật

Trang 5

MẠNG HOẠT ĐỘNG

- Hát và vận động: Đàn Gà trong sân Nghe hát:

Bài con Ếch

- Quan sát các con vật nuôi, so sánh những đặc

điểm giống và khác nhau Cấu tạo, sự sinh sản,

môi trường sống

-Vẽ nặn, gấp xé, dán các con vật nuôi ( Gà, thỏ, vịt )

- Làm đồ chơi, làm nhà bằng cát tông cho các con vật nuôi

PHÁT TRIỂN

MỘT SỐ CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH

PHÁT TRIỂN

-Tìm hiểu về ích lợi, sự

cần thiết của việc tập

luyện thể dục, của môi

trường đối với sức khỏe

- Bật liên tục qua chướng

Gà trống kiêu căng, kể cho bé nghe

- Nhận dạng, phát âm các chữ cái

- Nhận biết số lượng trong phạm vi 9

- Trò chơi học tập: “Tìm những con vật nào cùng nhóm” “ Thêm con vật nào”

- Làm quen công việc chăm sóc, bảo vệ con vật nuôi

- Trò chơi: Cáo và thỏ, Mèo và chim sẻ

- Đóng vai cửa hàng Bán thực phẩm, phòng khám của bác sĩ thú y

- Xây trại chăn nuôi

Trang 6

CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN Mục đích yêu cầu :

- Cho trẻ xem tranh vẽ về các con vật nuôi trang trí ở các góc

- Trao đổi với bố, mẹ trẻ về chủ đề sẽ học Mỗi trẻ đem theo con vật nuôi bằng đồ chơi mà trẻ thích

- Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi mà trẻ đã thấy ở gia đình trẻ

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh tổ của mình

- Cho trẻ đi dạo ngoài sân, trò chuyện về quang cảnh của sân trường.-Cô cùng trẻ hát vận động: Đàn gà trong sân.- Chơi: Ai nói nhanh.- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

Thứ ba - Cô cho trẻ đi thành 2 hàng dọc, ngồi thành hình chữ u, - Kể chuyện Gà trống

kêu căng.- Chơi: Mèo đuổi chuột.- Chơi tự do với cát với nước

Thứ tư - Cô cho trẻ đi dạo ngoài sân,cô cho trẻ đọc thơ: Mèo đi câu cá.- Chơi: Chú

Vịt con.- Chơi tự do

Thứ năm

- Cho trẻ kể về các con vật nuôi.- Hát minh hoạ: Con Ếch.- Thi: vẽ các con vật

bé thích

Thứ sáu

- Cô cho trẻ ngồi vòng tròn ôn các bài thơ, câu chuyện trong tuần.- Trò chơi: Mèo và Chim sẽ.- Chơi tự do đồ chơi ở sân trường

- Hướng trẻ tới chủ đề mới, cùng trẻ trò chuyện về nội dung của chủ đề

- Trao đổi với bố, mẹ trẻ về chủ đề sẽ học Mỗi trẻ đem theo con vật nuôi bằng đồ chơi mà trẻ thích.- Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi mà trẻ đã thấy ở gia đình trẻ

Thứ hai

TDKN :Bật liên tục vào vòng, vượt qua chướng ngại vật

Khám phá khoa học :Vật nuôi trong gia đình

Thứ tư Âm nhạc : Hát và vận động: Thương con mèoTrò chơi : Solmi

Nghe hát : Lý chiều chiềuT.năm LQVT: Xác định phía phải, phia trái của đối tượngT.sáu Văn học : Thơ “Mèo đi câu cá.”LQCC: chữ i, t, c.

Trang 7

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Chủ đề nhánh : MỘT SỐ CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH



Thứ hai ngày 14tháng 12năm 2009

I Hoạt động trong ngày :

1.Đón trẻ, trò chuyện với trẻ:

2.Hoạt động ngoài trời :

a.Quan sát: - Cho trẻ đi dạo ngoài sân, đoán xem thời tiết của ngày hôm ấy Trẻ so sánh với thời tiết hôm qua

- Ôn kiến thức củ: Ôn chữ I,t,c

- Cung cấp kiến thức mới: Vật nuôi trong gia đình

b.Trò chơi vận động: Đua ngựa

Cho trẻ đứng thành 2- 3 tổ Cô giáo nói “ Các cháu giả làm các con ngựa”.Bây giờ chúng ta chơi đua ngựa, khi chạy các cháu nhớ làm động tác chạy như ngựa phi bằng cách nâng cao đùi lên thi xem ai làm giống ngựa phi nhất và nhanh nhất sẽ là người thắng cuộc.Sau đó cho trẻ chạy khoảng 20m rồi quay lại.mỗi cháu 3 cháu của 3 tổ, thi đua xem tổ nào có nhiều con ngựa phi nhanh

c.Trò chơi dân gian : Chồng nụ, chồng hoa

Bốn trẻ chơi với nhau: hai trẻ làm nhiệm vụ nhảy Hai trẻ ngồi đối diện nhau, duỗi, một bàn chân của cháu B chồng lên ngón chân của cháu A ( bàn chân dựng đứng )Hai trẻ nhảy qua rồi lại nhảy về Sau đó cháu Alại chồng lên một nắm taylên ngón chân cháu B làm nụ, hai trẻ lại nhảy qua, nhảy về.Rồi cháu B lại dựng đứng tiếp một bàn tay lên trên bàn tay nụ để làm hoa.Haitrẻ nhảy nếu chạm vào vào nụ, hoa thì mất lượt đi phải ngồi thay cho trẻ ngồi.Nếu nhảy không chạm vào nụ hoa thì được trẻ ngồi cõng chạy một vòng.Sau đó tiếp tục chơi- đổi vai cho nhau

d.Chơi tự do: Cho trẻ vẽ theo ý thích, xâu hạt, gấp lá làm đồ chơi

II Hoạt động có chủ đích:

Tiết 1: Môn: Thể dục kỷ năng

BÀI: BẬT LIÊN TỤC QUA VÒNG, VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT

1.Mục đích yêu cầu:

- Luyện các kỹ năng bật liên tục qua vòng, không chạm vòng, vượt chướng ngại vật

- Luyện kỹ năng định hướng và phản xạ nhanh

* Bài tập phát triển chung:

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát Đàn Gà trong sân

- Cơ hô hấp: Hít vào thật sâu hai tay dang ngang, thở ra hai tay thả xuôi bắt chéo trước ngực

-Cơ tay vai: Hai tay đưa ra phía trước, hai tay sang ngang hạ hai tay xuống

- Cơ lưng bụng: Đứng thẳng hai tay chống hông, quay người sang phải, đứng thẳng, quay người sang

Trang 8

trái đứng thẳng

- Cơ chân: Chân phải làm trụ, chân trái co đầu gối, hạ chân trái xuống đứng thẳng, đổi chân

* Vận động cơ bản:

- Cô kể cho trẻ nghe về anh em Mèo và kết hợp làm mẫu

- “ Hai anh em Mèo đi câu cá không được con cá nào cho nên hai anh em Mèo quyết tâm sẽ rèn luyện tập thể dục để cho cơ thể khoẻ mạnh để câu được cá nhiều thì phải bật liên tục qua các con suối nhỏ,

và phải vượt qua nhiều ngại vật

- Cô cho trẻ nhận xét động tác Khi bật hai tay chống hông khi bật không được chạm vòng, và kết hợp nhảy qua các tảng đá

- Hướng dẫn trẻ thực hiện động tác

- Thi đua cá nhân Nhóm

* Trò chơi: “ Thi xem ai nhanh”.

+ Cho 2 nhóm trẻ thi đua chơi bật liên tục qua vòng

-Trẻ biết gọi tên, đặt điểm, lợi ích của một số con vật nuôi trong gia đình

- Biết so sánh sự giống và khác nhau của một số con vật nuôi Biết phân loại các con vật thành 2 nhóm, gia cầm và gia súc

-Trẻ trả lời tròn câu Luyện đọc từ

Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình

2/ Chuẩn bị: Đồ dùng : tranh vẽ các con vật nuôi ( Gà, vịt, chim, mèo, chó, lợn )

Mũ của các con vật.- Tranh vẽ các con vật để trẻ tô màu

Bài thơ, bài hát về các con vật nuôi

Cô cùng trẻ trò chuyện về các con vật nuôi Cho trẻ kể về những con vật nuôi trong gia đình mình

Hát bài “Gà trống, mèo con, cún con”

* Hoạt động trọng tâm:

-Cô hỏi: +Bài hát nói về những con vật gì ?

+Vậy trong nhà cháu còn nuôi những con vật gì khác nữa ?

-Cho trẻ quan sát tranh và nhận xét Trẻ nói được tên gọi, đặt điểm, cấu tạo, hình dáng,thức ăn, vận động, tiếng kêu, môi trường sống của những con vật đó

Ví dụ: Cô gõ và nói: Cốc! Cốc!

Sau đó cô treo tranh mèo lên và nói: Chào các bạn Đố bạn biết tên tôi là gì nào ? Vậy bạn nào hãy kể

về tôi cho các bạn nghe nhé ? Cho nhiều trẻ bổ sung hoặc tham gia nêu những điều mà trẻ biết về chú mèo.( Mèo bắt chuột, Có 4 chân, Đẻ con, kêu meo meo.)

-Tương tự các con vật còn lại mà cô đã chuẩn bị

-Trẻ hát: “ Một con vịt”

-So sánh sự giống và khác nhau giữa: Gà, vịt; Chó, mèo

-Giống nhau: Đều là con vật nuôi trong gia đình.Có 2 chân, 2 cánh, đẻ trứng

Khác nhau: Vịt bơi rất giỏi, Chân vịt có màng

Gà không biết bơi, chân gà không có màng

-Cho trẻ kể thêm một số con vật mà trẻ biết

-Trẻ phân loại nhóm con vật: Gia súc (Mèo, lợn, trâu, bò, chó.)

Trang 9

Gia cầm ( Gà, vịt, chim)

-Cho trẻ tô màu vàng con vật nhóm gia cầm; Màu xanh nhóm gia súc

-Cô nói: Sản phẩm từ thịt, trứng, sữa Rất ngon và bổ là thức ăn tốt nhất cho cơ thể

* Trò chơi: Tổ chức cho nhóm trẻ chơi “pha chế cà phê và cùng mời bạn cùng thưởng thức”

* Kết thúc hoạt động: Đọc thơ “ Mèo đi câu cá”

: Cô cùng trẻ nói cách chơi, cách bán thức ăn cho gia cầm,

về cách khám bệnh cho các con vật nuôi, cho trẻ nhận vai

và chơi, cô gợi ý để trẻ kết hợp với góc chơi gia đình và phòng khám thú y

nuôi

Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, , cây xanh Các con vật nuôi bằng đồ chơi

Cô cho trẻ nhận vai chơi, bầu đội trưởng của nhóm xây dựng, các trẻ còn lại làm nông dân, nói cách chơi, cách xây dựng như thế nào cho hợp lý

để xây được nhiều chuồng trại cho các con vật nuôi,

và tưới

nước

Chăm sóc cây xanh,bón phân cho cây, chơi với cát nước

Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, hòn sỏi, quả trứng bằng

nhựa

chăm sóc, tưới nước, lau lá ở góc thiên nhiên chơi với nước: chơi chìm nổi, vì sao?

âm nhạc để gõ nhịp theo bài hát Đọc thơ diễn cảm về cac con vật nuôi

Mũ đội các con vật, phách tre, trống lắc các bài thơ về con vật nuôi

Cô cùng trẻ chơi ở góc này, cô hướng dẫn cho trẻ mặc trang phục, đội mũ và hát theo bài hát hợp với trang phục trẻ mặc Giới thiệu cá nhân lên biểu diễn đọc thơ

: Tranh pô tô về các con vật nuôi, bút màu, bút chì, giấy vẽ

Cho trẻ về góc sách + tạo hình, cô tham gia chơi cùng với trẻ, trao đổi từng nhóm trẻ

để trẻ hoàn thành công việc cô giao

IV.NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TRONG NGÀY:

Trẻ ngoan chú ý học còn nói chuyện

V.VỆ SINH TRẢ TRẺ:

Trang 10

Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009

- Ôn kiến thức cũ: Vật nuôi trong gia đình

- Cung cấp kiến thức mới: Vẽ con gà trống

Tiết : Môn: Tạo hình

BÀI: VẼ CON GÀ TRỐNG

1/Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết miêu tả con gà trống qua nét vẽ và tô màu

-Khuyến khích trẻ sáng tạo các tư thế: Đi, đứng, chạy, vươn cổ cũng như cách trang trí màu để cho hình

vẽ chú gà hay, sinh động

- Luyện nét vẽ, bố cục và tô màu

- Giáo dục cho trẻ biết chăm sóc gà, cho gà ăn và uống nước sạch

2/ Chuẩn bịĐồ dùng: -3 tranh vẽ gà trống ở các tư thế khác nhau: Ăn, chạy, vươn cổ gáy

-Một số bài thơ, câu hát về con gà trống

- Vở tạo hình, bút màu đủ cho trẻ

Cô hỏi: Buổi sáng gà trống thường làm gì?

Cho cả lớp cùng làm tiếng gà gáy

- Hát bài “Con gà trống”

* Hoạt động trọng tâm :

Cho trẻ quan sát và nhận xét mẫu

-Tranh 1: +Gà trống đang đứng ở đâu?

+Nó đang làm gì?

+Sao cháu biết?

+Mình gà trống có gì?

+Đuôi gà có gì?

-Tương tự gợi ý và đàm thoại cùng trẻ về tư thế: Đang gáy, chạy

-Cô vẽ mẫu và tô màu: Đầu - cổ - mình - mắt - mỏ - mào - cánh - chân - đuôi

Vẽ xong cô tô màu

-Hát “Gà trống, mèo con và cún con”

Trẻ thực hiện

-Nhắc trẻ cách ngồi, cầm bút và đặt vở, giở đến trang cầm vẽ và bố cục tranh Khuyến khích trẻ sử

Trang 11

dụng màu tô cho đẹp.

-Trưng bày sản phẩm: Trẻ treo sản phẩm lên, cho trẻ lên nhận xét bài của bạn Sau đó cô chọn bài đẹp cho cả lớp cùng xem

nuôi

và tưới

nước

nhựa

âm nhạc để gõ nhịp theo bài hát Đọc thơ diễn cảm về các con vật nuôi

Trang 12

Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2009

- Ôn kiến thức củ: Vẽ con gà trống

- Cung cấp kiến thức mới: Thương con mèo

Môn: ÂM NHẠC

BÀI: THƯƠNG CON MÈO

- Trẻ hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm bài “Thương con mèo”

- Biết thể hiện tình cảm yêu thương những con vật gần gũi qua điệu bộ, cử chỉ, nét mặt

- Chú ý lắng nghe cô hát, chơi tốt trò chơi solmi

- Hát rõ lời, biết thể hiện điệu bộ, hứng thú nghe cô hát

2/ Chuẩn bị : Máy casset, băng nhạc.Mũ, túi sách, phong thư

3/ Phương pháp: Thực hành Dùng lời

4/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô

* Mở đầu hoạt động :

: Cô và trẻ cùng nói chuyện về những con vật gần gũi (Nói tên gọi, ích lợi, cách chăm sóc)

Đọc bài thơ “Mèo đi câu cá”

-Cô nói: Nhà các cháu có nuôi mèo không? Mèo con rất dễ thương, nó đang ngủ đấy, các cháu hãy kêu meo meo để đánh thức nó dậy nhé

-Cô hỏi: Mèo dậy chưa?

-Cô nói: Các con hát bài “Thương con mèo” nhé

-Trẻ hát: Hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm Cả lớp hát, thi đua giữa nhóm bạn trai và nhóm bạn gái, cá nhân

-Cô hỏi: + Lúc nhỏ, ai thường hát ru các con ngủ?

+ Mẹ thường hát những điệu hát ru, và những làn điệu dân ca rất hay, các cháu lắng nghe cô hát nhé

-Cô hát cho trẻ nghe bài “Lý chiều chiều” dân ca Nam bộ Cô hát chậm, thể hiện tình cảm qua bài hát (2 lần)

-Mở máy cassette cho lớp nghe, kết hợp làm động tác minh họa

Chơi trò chơi solmi

-Cách chơi: Từ cao độ solmi, cô cho trẻ chơi “Tiếng kêu của 2 chú mèo” cô nói (Kết hợp với làm

mẫu): Mèo trắng kêu “meo meo” (Ứng với nốt sol); Mèo vàng kêu “mèo mèo” (Ứng với nôt mi) Cô đánh đàn và xướng âm sol.mi “meo mèo” cho trẻ đọc theo Sau đó cô đóng vai chú mèo trắng kêu

“meo meo” (Nốt sol); Trẻ đóng vai mèo vàng đáp lại “Mèo mèo” (Nốt mi) Cô nói rõ cách chơi, sau

đó tổ chức cho trẻ chơi vài lần

Trang 13

nuôi

và tưới

nước

nhựa

Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2009

Trang 14

- Ôn kiến thức củ: Thương con mèo

- Cung cấp kiến thức mới: Xác định phía phải, phia trái của đối tượng

Môn: LÀM QUEN VỚI TOÁN

BÀI : XÁC ĐỊNH PHÍA PHẢI, PHÍA TRÁI CỦA ĐỐI TƯỢNG

- Trẻ xác định phía phải, phía trái của bạn, của đối tượng khác có sự định hướng

-Biết xác định hướng chính xác

-Trẻ biết rèn luyện khả năng sử dụng tay để chỉ hướng

2/ Chuẩn bị: Đồ dùng: -Mỗi trẻ 1 phiếu có vẽ cái cây ở giữa trang giấy, bút vẽ

-Một số con vật nhỏ: Thỏ, mèo, gà

-Con vật to: Gấu bông

-Tranh vẽ 1: Con chuột mèo quả bóng

-Tranh vẽ 2: Con mèo đứng giữa, bên trái là con chuột, bên phải là hộp màu -Các bài thơ, bài hát về con vật

Cho trẻ xem trại chăn nuôi có những con vật nào

Hát bài “Gà gáy le te”

-Cô hỏi: +Gà có mấy chân?

+các con có mấy tay?

+Đó là những tay nào?

-Cô nói: +Tay đâu

+Tay trái

+Tay phải

-Tương tự với chân

-Xác định phía trái, phải của bản thân bạn.

Trẻ chơi: “Ai nhanh hơn” Cô mời một số bạn lên chơi Cô nói bên phải hoặc bên trái của cô.

-Lớp kiểm tra xem bạn chơi đúng không

-Chơi: Máy bay Trẻ giơ 2 tay chao về phía phải, trái theo hiệu lệnh của cô

-Phân biệt phía phải, trái của bạn, của đối tượng khác.

-Cho trẻ xem tranh Cô cầm mỗi tay 1 con vật và hỏi trẻ tay nào cô cầm con gì? (Tay phải cô cầm con thỏ, tay trái cầm con mèo ) Mỗi lần chơi cô đổi con vật trong 2 tay để trẻ đoán

Trẻ vẽ thêm và tô màu

-Cô phát mỗi trẻ 1 phiếu cô đã chuẩn bị Cô yêu cầu trẻ vẽ bên phía trái là con gà, phía phải là con vịt

Trang 15

(Trước khi trẻ vẽ cho trẻ xem tranh cô đã chuẩn bị)

nuôi

và tưới

nước

nhựa

Trang 16

Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2009

- Ôn kiến thức củ: Xác định phía phải, phia trái của đối tượng

- Cung cấp kiến thức mới: Mèo đi câu cá

Môn: Văn học

BÀI: : MÈO ĐI CÂU CÁ.

-Trẻ đọc thuộc bài thơ, đọc diễn cảm, đúng nhịp điệu, phù hợp với từng câu thơ;

-Hiểu nội dung bài thơ

- Đọc rõ lời, diễn cảm; Trả lời tròn câu, đủ ý

2/ Chuẩn bị:

Tranh minh họa cho bài thơ; Tranh chữ to

02 mặt nạ mèo; cần câu; giỏ; ngôi nhà

-Cô đọc bài thơ: Đọc diễn cảm lần 1.

-Giảng nội dung: Hai anh em mèo rủ nhau đi câu cá, nhưng cả 2 đều ỷ lại vào nhau Đến tối cả 2

đều không câu được con cá nào

-Cô đọc lần 2: Trích dẫn kết hợp xem tranh.

+Nơi anh em mèo câu cá “Anh ngồi bờ ao, em ra sông cái”

+Mèo anh ỷ lại có em nên không câu cá “Hiu hiu gió thổi ”

+Mèo em nghĩ đã có mèo anh “Mèo em đang ngồi Cũng đủ”

+Thái độ của hai anh em mèo khi không có cá “Cả hai nhăn nhó, cùng khóc meo meo”

- Giải thích từ khó : “Hiu hiu, hối hả, hớn hở.”

-Trẻ đọc cùng cô các từ trên

-Đàm thoại:

+Mèo anh và mèo em đi đâu?

+Mèo anh câu cá ở đâu?

+Mèo em câu cá ở đâu?

+Mèo anh có câu cá không? Vì sao?

+Mèo em có câu cá không? Vì sao?

Trang 17

+Anh em mèo về nhà lúc nào?

+Chuyện gì xãy ra khi cả 2 anh em trõe về nhà?

-Dạy trẻ đọc:

+Cả lớp đọc kết hợp làm động tác minh họa

+Thi đua giữa các nhóm, cá nhân (Cô chú ý sữa sai)

-Đọc tranh chữ to: Cô chỉ vào từng câu để trẻ đọc.

Chơi đóng kịch

-Phân vai: 2 trẻ làm mèo, một số trẻ làm thỏ

-Cô bố trí sân khấu, trẻ đóng kịch theo lời dẫn của cô

nuôi

và tưới

nước

nhựa

Trang 18

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN

Trang 19

- Đối với đời sống con người:

- Nguồn thuốc chữa bệnh, giúp việc, giải trí, trang trí…

MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG

- Những con vật có hại và cách giữ

an toàn khi tiếp xúc với các con vật

Trang 20

- Quan sát, thảo luận một số con vật sống trong

rừng…

- Quá trình phát triển con vật

- So sánh các con vật có kích thước to, nhỏ, cao

thấp

- Thêm bớt trong phạm vi 8

- Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, các con vật sống trong rừng

- Nhận dạng, phát âm các chữ cái

- Chơi lắp ráp các chuồng thú bằng các hình khối

- Âm nhạc: Hát chú Voi con ở bản Đôn

MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG

PHÁT TRIỂN

- Đi như Gấu Nhảy như

sóc

- Đảm bảo an toàn khi

tiếp xúc với các con vật

- Kể chuyện, đọc thơ các con vật sống trong rừng: Hươu con nhận lỗi, Hổ trong vườn thú…

- Kể chuyện về tham quan vườn thú

- Nhận biết các chữ cái, ghép vần theo tên gọi các con vật

- Tham quan, quan sát vườn thú, và làm quen với các công việc chăm sóc và bảo vệ động vật quí hiếm

- Trò chơi đóng kịch: Bác Gấu

- Trò chơi đóng vai: Cửa hàng bách thú

CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN

Trang 21

Mục đích yêu cầu :

Cho trẻ xem tranh vẽ về động vật sống trong rừng trang trí ở các góc

- Trao đổi với bố, mẹ trẻ về chủ đề sẽ học Trẻ đem cất các con động vật sống trong rừng vào rỗ của cá nhân trẻ

- Trò chuyện với trẻ về động vật sống trong rừng

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh tổ của mình

trong rừng vào rỗ của cá nhân trẻ

- Cho trẻ đi dạo ngoài sân, trò chuyện về thời tiết.- Cô cùng trẻ hát vận động: Chú Voi con ở Bản Đôn.- Chơi: Ai nói đúng- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

con biết nhận lỗi.- Chơi: Tạo dáng.- Chơi tự do với cát với nước

Thứ tư - Cô cho trẻ đi dạo ngoài sân, cô cho trẻ đọc thơ: Tình bạn - Chơi: Thăm Bác

Gấu.- Chơi tự do

Thứ năm

- Cho trẻ kể về động vật sống trong rừng.- Hát minh hoạ: Đố bạn?- Thi: vẽ các con vật sống trong rừng

Thứ sáu

- Cô cho trẻ ngồi vòng tròn chơi kể tên điểm đặc biệt của động vật sống trong rừng.- Trò chơi: Cáo và Thỏ.- Chơi tự do đồ chơi ở sân trường

- Trao đổi với bố, mẹ trẻ về chủ đề sẽ học Trò chuyện với trẻ về động vật sống trong rừng

Thứ hai TDKN :Bài tập tổng hợp ( Bật xa- Ném xa 1 tay- Chạy nhanh 10m) Khám phá khoa học :Bé biết gì một số động vật sống trong rừng

Thứ tư Âm nhạc : Hát và vận động: Chú Voi con ở Bản ĐônTrò chơi : SolmiNghe hát : Lý chiều chiều

LQCC: Tập tô chữ i, t, c.

04 Hoạt động

góc

Đóng vai: Chơi:“ Bác sĩ thú y ” Gia đình, rạp xiếc

Xây dựng: Xây dựng vườn bách thú, lắp ghép chuồng thú.

Góc sách+Tạo hình: Tô màu, nặn, vẽ làm sách tranh truyện về động vật sống

Trang 22

Thứ hai ngày 21tháng 12năm 2009

Trẻ đem cất các con động vật sống trong rừng vào rỗ của cá nhân trẻ

- Ôn kiến thức củ: Mèo đi câu cá

- Cung cấp kiến thức mới: Một số con vật sống trong rừng

Cho trẻ đứng thành 2- 3 tổ Cô giáo nói “ Các cháu giả làm các con ngựa”.Bây giờ chúng ta chơi đua ngựa, khi chạy các cháu nhớ làm động tác chạy như ngựa phi bằng cách nâng cao đùi lên thi xem ai làm giống ngựa phi nhất và nhanh nhất sẽ là người thắng cuộc.Sau đó cho trẻ chạy khoảng 20m rồi quay lại.mỗi cháu 3 cháu của 3 tổ, thi đua xem tổ nào có nhiều con ngựa phi nhanh

Bốn trẻ chơi với nhau: hai trẻ làm nhiệm vụ nhảy Hai trẻ ngồi đối diện nhau, duỗi, một bàn chân của cháu B chồng lên ngón chân của cháu A ( bàn chân dựng đứng )Hai trẻ nhảy qua rồi lại nhảy về Sau đó cháu Alại chồng lên một nắm taylên ngón chân cháu B làm nụ, hai trẻ lại nhảy qua, nhảy về.Rồi cháu B lại dựng đứng tiếp một bàn tay lên trên bàn tay nụ để làm hoa.Haitrẻ nhảy nếu chạm vào vào nụ, hoa thì mất lượt đi phải ngồi thay cho trẻ ngồi.Nếu nhảy không chạm vào nụ hoa thì được trẻ ngồi cõng chạy một vòng.Sau đó tiếp tục chơi- đổi vai cho nhau

BÀI: BÀI TẬP TỔNG HỢP ( BẬT XA- NÉM XA 1 TAY- CHẠY NHANH 10M)

1.Mục đích yêu cầu:

Trẻ biết thực hiện thành thạo 3 vận động: Bật - Ném -Chạy

Rèn luyện và cũng cố kỷ năng: Bật- Ném -Chạy

Phát triển tố chất và rèn sức mạnh cho cơ thể

Giáo dục trẻ có ý thức tập luyện tốt

2 Chuẩn bị : : Ở sân tập thể dục.

Sân tập sạch sẽ Đồ dùng: Kẻ 2 đường thẳng song song cách nhau 35cm; Túi cát; cờ

-Tích hợp: Môn : Âm nhạc; THMTXQ; Toán

Cô làm gà mẹ, trẻ làm gà con Gà mẹ dẫn con đi kiếm mồi, thỉnh thoảng giang 2 cánh tay vẫy vẫy Sau

đó gà mẹ nói diều hâu đang tới.Gà con chạy đến bên mẹ Sau đó cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang

* Trọng động:

+ Tay: 2 tay quay dọc thân

+ Chân: Ngồi khuỵu gối

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên

Trang 23

+ Bật: Bật tiến về phía trước

Vận động cơ bản: Bật xa- Ném xa 1 tay - Chạy nhanh 10m

Cô làm mẫu: - Cô thực hiện mẫu một lúc 3 vận động cho trẻ xem 2 lần

Trẻ thực hiện:

- Mỗi lần cô cho 2 cháu của 2 tổ lên thực hiện 1 lần Cô quan sát chú ý sữa sai

- Cô hỏi: - Có mấy bạn lên tập ?.- Bạn cầm túi cát bằng tay nào ?

- Trẻ biết được tên gọi đặc điểm đặc trưng nổi bật khác và giống nhau của động vật sống trong rừng

- Biết nhóm động vật hiền thức ăn của chúng: Trái cây, lá cây, cỏ Nhóm động vật hung dữ: ăn thịt sống

- Chúng giống nhau đều là động vật hoang dã, sống trong rừng, tự tìm kiếm mồi sinh sống

- Trẻ biết ích lợi của chúng, làm xiếc, làm thuốc, trang trí

- Phải bảo vệ các động vật quí hiếm, chống nạn phá rừng, không được săn bắt thú

2/ Chuẩn bị: Đồ dùng Tranh, hình ảnh về các động vật sống trong rừng

- Một số đồ chơi như con: Hổ, Sư tử, Báo, Voi, Nai, Hươu cao cổ, khỉ, chim cho mỗi trẻ, làm 2 khu rừng

3/ Phương pháp: Trực quan đàm thoại, thực hành

- Cô hát đối cùng trẻ bài: Đố bạn? cô hát tới con vật gì trẻ nào có con vật đó sẽ đưa ra và cô cho trẻ

tự nói tên, đặc điểm, hình dáng nổi bật, cách sinh sống, của con vật mà trẻ có Cách kiếm mồi đặc trưng của mỗi con vật

- Cô cho trẻ biết nhóm động vật hiền lành hay ăn thức ăn rau, quả, lá cây, ngọn cỏ, nhóm động vật hung dữ ăn thịt sống của các con vật khác

- Chúng đều là động vật hoang dã sống trong rừng tự tìm kiếm thức ăn

- Chơi: Gọi tên, khi cô nói đặc điểm con vật nào trẻ sẽ cầm con vật chạy lên và bỏ vào 2 rỗ

Trẻ biết phân và chọn vai chơi cho phù hợp

Cô gợi ý cho trẻ tự chọn vai làm người bán, 1 trẻ đóng vai bố,

Cho 1 nhóm bán hàng, trẻ còn lại đóng vai gia đình

Cô cho trẻ nói về cách

Trang 24

mẹ, con

1 số con thú bằng bông, bằng nhựa

chơi, cách trao đổi giữa người mua và người bán, người mua phải nói đúng theo yêu cầu con vật mà mình thích Kết hợp với góc xây dựng

Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, , cây xanh Các con vật sống trong rừng

Cô cho trẻ nhận vai chơi, bầu đội trưởng của nhóm xây dựng, các trẻ còn lại làm công nhân, bàn bạc về cách xây dựng như thế nào cho hợp lý để xây được nhiều chuồng trại cho các con vật sống trong rừng

Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, hòn sỏi, quả trứng bằng nhựa

chăm sóc, tưới nước, lau lá

ở góc thiên nhiên chơi với nước: chơi chìm nổi, vì sao?

Góc

nghệ

Trẻ biết chọn trang phục,cách cầm các dụng cụ âm nhạc để

gõ nhịp theo bài hát

Đọc thơ diễn cảm về cac con vật sống trong rừng

Mũ đội các con vật, phách tre, trống lắc các bài thơ, bài hát

về con vật sống trong rừng

Trẻ biết khi nặn tạo dáng được các con

vật

Đất nặn, bảng con, tâm, hột, hạt, khăn lau

Cho trẻ về góc sách + tạo hình, Chia 2 nhóm, nhóm nặn động vật hiền lành, nhóm nặn động vật hung dữ Trưng bày ở góc nghệ thuật

Thứ ba ngày 22 tháng 12năm 2009

Trang 25

- Ôn kiến thức củ: Một số con vật sống trong rừng

- Cung cấp kiến thức mới: Nặn các con vật sống trong rừng

Tiết : Môn: Tạo hình

BÀI: NẶN CÁC CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG

- Trẻ biết dùng các kỹ năng để nặn được các con vật sống trong rừng

- Biết cân đối giữa đầu, mình, đuôi, chân

- Trẻ yêu quí các con vật sống trong rừng

2/ Chuẩn bịĐồ dùng: -+ Mỗi trẻ đất nặn, bảng con, que tâm, hạt đậu đen…

+ Cô chuẩn bị một số hình nặn mẫu

+ Băng nhạc có những bài hát về con vật sống trong rừng

- Lớp mình vừa tạo dáng con vật gì?

- Cô gợi ý cho trẻ kể tên các con vật sống trong rừng mà trẻ thích

- Các con vật đó thích ăn gì? Con vật nào làm xiếc

- Cô cho trẻ quan sát các hình nặn mẫu.( Cho trẻ nhận xét về hình dáng, màu sắc của các con

vật…)

- Cho cá nhân trẻ nói lên cách nặn các con vật

* Trẻ thực hiện:

+ Cô bao quát, gợi ý để trẻ thực hiện ý tưởng của trẻ

+ Tạo cảm giác cho trẻ vẽ được tốt và sáng tạo cô mở nhạc một số bài hát có giai điệu nhẹ nhàng

Góc Cửa hàng bán Trẻ biết phân và chọn Cô gợi ý cho trẻ tự Cho 1 nhóm bán hàng, trẻ

Trang 26

phân

vai

các con thú sống trong

chọn vai làm người bán, 1 trẻ đóng vai bố,

mẹ, con 1 số con thú bằng bông, bằng nhựa

còn lại đóng vai gia đình

Cô cho trẻ nói về cách chơi, cách trao đổi giữa người mua và người bán, người mua phải nói đúng theo yêu cầu con vật mà mình thích Kết hợp với góc xây dựng

Góc

nghệ

vật

Thứ tư ngày 23 tháng 12năm 2009

Trang 27

- Ôn kiến thức củ: Nặn các con vật sống trong rừng

- Cung cấp kiến thức mới: Chú Voi con ở Bản Đôn

Môn: ÂM NHẠC

BÀI: CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN

- Trẻ biết cách thêm bớt trong phạm vi 9 theo nhiều cách khác nhau

- Trẻ hát kết hợp vận động nhịp nhàng, thể hiện được giai điệu vui tươi, dí dỏm

- Thích nghe cô hát, có tinh thần thi đua trong khi chơi

2/ Chuẩn bị : Máy casset, băng nhạc: Có bài hát đàn Gà trong sân, con Ếch, mũ các con vật nuôi, phách gõ

- Cho trẻ hát diễn cảm theo bài hát

- Để bài hát thêm sinh động chúng ta cùng nhau vận động theo bài hát cho đúng nhịp

- Cho trẻ vận động theo nhịp bài hát

- Thi đua tổ, nhóm

- Thi đua tổ, nhóm trai, nhóm gái

- Cho cá nhân trẻ biểu diễn

Góc Cửa hàng bán Trẻ biết phân và chọn Cô gợi ý cho trẻ tự Cho 1 nhóm bán hàng, trẻ

Trang 28

phân

vai

các con thú sống trong

chọn vai làm người bán, 1 trẻ đóng vai bố,

mẹ, con

còn lại đóng vai gia đình

Góc

nghệ

vật

Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2009

Trang 29

- Ôn kiến thức củ: Chú Voi con ở Bản Đôn

- Cung cấp kiến thức mới: Đếm đến 8, nhận biết các nhóm có 8 đối tượng, nhận biết số 8

Môn: LÀM QUEN VỚI TOÁN

BÀI : ĐẾM ĐẾN 8, NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ 8 ĐỐI TƯỢNG, NHẬN BIẾT SỐ 8

2/ Chuẩn bị: Đồ dùng: -: -Một số con vật cùng loại có số lượng 8

- 8 con mèo, 8 con cá, thẻ số 8

-Các bài thơ, bài hát về con vật

3/ Phương phápTrực quan ,thực hành ,dùng lời

- Ôn số lượng 7: Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm con vật thuộc nhóm gia cầm có số lượng 7 ( 7 con

gà, 7 con vịt) Nhóm gia súc ( 7 con lợn, 7 con bò) Con vật dưới nước ( 7 con cá)

- Nhận biết các nhóm có số lượng 8, đếm đến 8, nhận biết số 8:

+ Trẻ đọc thơ: Mèo đi câu cá

Cho trẻ xếp hết số mèo ra Tiếp theo xếp 7 con cá ( Xếp tương ứng 1-1)

Trẻ so sánh 2 nhóm Nhóm nào nhiều hơn ? Nhóm nào ít hơn ? Vì sao con biết ? Để 2 nhóm bằng nhau con làm thế nào ?

Cho trẻ xếp thêm 1 con cá và đếm số lượng 2 nhóm nói kết quả

Để chỉ 8 con mèo, 8 con cá cô dùng chữ số mấy ? Trẻ lấy số 8 giống cô đặt vào Sau đó cô cho trẻ bớt dần số mèo và đặt số tương ứng Còn lại nhóm cá cho trẻ lấy cất vào và đếm lần lượt từ 1-8

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp các nhóm đồ vật có số lượng 8 và chọn số tương ứng để đặt vào

Luyện tập: Chơi: Đi chợ

Giải thích cách chơi: Phát cho trẻ 1 tranh có gắn số lượng các con vật nào đó Cô đi chợ, khi nghe cô yêu cầu mua số lượng con vật gì trẻ có tranh con vật đó chạy đến bán cho cô.Sau khi trẻ chơi xong cho trẻ đếm và nói kết quả

Chơi: Kết bạn ( Kết 8)

Cô giải thích cách chơi và cho cháu chơi vài lần

* Kết thúc hoạt động.

Trang 30

Hát “ Vì sao con mèo rửa mặt”

mẹ, con

Góc

nghệ

vật

Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2009

Trang 31

- Ôn kiến thức củ: Đếm đến 8, nhận biết các nhóm có 8 đối tượng, nhận biết số 8

- Cung cấp kiến thức mới: Tập tô chữ i, t, c.

Môn: Văn học

BÀI: : HƯƠU CON BIẾT NHẬN LỖI

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Biết các nhân vật trong câu chuyện, trẻ thích đóng kịch

- Qua câu chuyện trẻ biết khi mình sai phải nhận lỗi

kể câu chuyện Hươu con biết nhận lỗi

- Cô kể chuyện diễn cảm phù hợp với từng nhân vật

* Tóm nội dung câu chuyện

* Đàm thoại:

+ Tên câu chuyện Do ai viết

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Hươu con gặp ai? Chào bạn bò là gì?

+ Bạn Bò đã nói gì?

+ Gặp Dê hươu nói làm sao? Cả ba đi gặp ai? Chú Ngựa đã dẫn các bạn đi đâu?

+ Cuối cùng bạn Hươu như thế nào?

+ Cho trẻ đặt tên cho câu chuyện

* Đóng kịch: Cô giới thiệu nhân vật đóng vai trong truyện

+ Cô dẫn chuyện và cho trẻ đóng kịch

* Kết thúc hoạt động:

- Lớp hát: Thỏ đi tắm nắng

Tiết 2 : Môn: Làm quen chữ cái

BÀI: TậP TÔ CHỮ I, T, C.

Trang 32

-Trẻ biết cầm bút tô viết chữ cái i, t, c

-Tô đẹp ngồi đúng tư thế

-Trẻ ghi nhớ biểu tượng về đường nét các chữ cái i, t, c Thông qua tô viết và điền chữ còn thiếu trong từ

2/ Chuẩn bị -Tranh mẫu của cô Vở tập tô, bút chì đủ cho trẻ.

-Tranh vẽ 1 số động vật, 1 số tranh lô tô

3/ Phương pháp: Dùng lời nói, luyện tập, thực hành .

- Tô chữ i và nói cách tô

- Trẻ tô: Cô nhắc cách ngồi, cách cầm bút Nhắc trẻ tô trùng khít lên nét in mờ, tô từ trái sang phải

Tô thứ tự từng dòng Cô quan sát trẻ tô

- Tương tự hướng dẫn trẻ tô chữ i, t.( Cho trẻ đọc từ con tôm)

- Nhận xét sản phẩm: Cô chọn một số bài tô đẹp và viết đẹp cho cả lớp xem và tuyên dương

mẹ, con

Góc

nghệ Tô vẽ dán hát Trẻ biết chọn trang phục,cách cầm các Mũ đội các con vật, phách tre, trống Cô cùng trẻ chơi ở góc này, cô hướng dẫn cho trẻ

Trang 33

dụng cụ âm nhạc để

lắc các bài thơ, bài hát

mặc trang phục, đội mũ và hát theo bài hát hợp với trang phục trẻ mặc Giới thiệu cá nhân lên biểu diễn đọc thơ

vật

Trang 34

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH : MỘT SỐ CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

Ngày thực hiện : 28 / 12 đến 01 /01 /2010

MẠNG NỘI DUNG

- Tên gọi, mô tả đặc điểm của một

số loài động vật sống dưới nước…

- các con vật có hình dáng kích

thước, hình dạng, máu sắc khác

nhau và môi trường sống của

chúng…

- Giá trị dinh dưỡng của các món

ăn chế biến từ thịt, cá, tôm ,cua, ốc…

- Cá làm cảnh…

- Cân bằng môi trường sinh thái

MỘT SỐ CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

- Mối quan hệ giữa cấu tạo và đời sống,

cách vận động Cách kiếm thức ăn của

Trang 35

MẠNG HOẠT ĐỘNG

- Quan sát, thảo luận một số con vật sống dưới

nước…

- Quá trình phát triển của con cá

- So sánh các con vật có kích thước to, nhỏ, cao

thấp

- Chia nhóm trong phạm vi 8

- Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, các con vật sống dưới nước

- Chơi xây dựng xây hồ nuôi cá.Cửa hàng bán con giống

PHÁT TRIỂN

- Bò chui qua nhiều vật

- Làm sách tranh về các con vật sống dưới nước( sưu tầm tranh ảnh, hoạ báo.)

- Đoán câu đố về các con vật

- Tìm các từ có chữ cái đă học

- Chăm sóc bể cá cảnh( Cho cá ăn)

- Tham quan, quan sát bể

cá, ao cá

- Trò chơi đóng kịch:

- Trò chơi đóng vai cửa hàng bán cá cảnh

Trang 36

CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN Mục đích yêu cầu :

- Trao đổi với bố, mẹ trẻ về chủ đề sẽ học, chủ đề động vật sống dưới nước

- Cô gợi ý để trẻ kể tên về các động vật sống dưới nước mà trẻ đã biết Hoặc trẻ được xem trên ti vi, hoặc tranh ảnh

- Cô điểm danh trẻ

- Trao đổi với bố, mẹ trẻ về chủ đề sẽ học, chủ đề động vật sống dưới nước

- Cho trẻ đi dạo ngoài sân, nhận ra sự thay đổi thời tiết của mùa xuân.- Cô cùng trẻ hát vận động: Cá vàng bơi.- Chơi: Truyền tin.- Chơi cát với nước.Thứ ba - Cô cho trẻ đi thành 2 hàng dọc, xem bể cá cảnh ở trường.- Đọc thơ: Cá Cầu

Vồng- Chơi: Cắp Cua.- Chơi đồ chơi ngoài trời

Thứ tư - Cô cho trẻ đi dạo ngoài sân, cho trẻ chơi: Hãy tìm cho đúng.- Viết chữ H K

bằng phấn - Chơi tự do

Thứ năm

- Cho trẻ kể về động vật sống dưới nước.- Hát minh hoạ: Một con Vịt.- Thi:

vẽ các con vật sống dưới nước

Thứ sáu

- Cô cho trẻ ngồi vòng tròn kể cho trẻ nghe chuyện: Cá Cầu Vồng can đảm

- Trò chơi: Xỉa Cá Mè.- Chơi tự do đồ chơi ở sân trường

- Trao đổi với bố, mẹ trẻ về chủ đề sẽ học Cô gợi ý để trẻ kể tên về các động vật sống dưới nước mà trẻ đã biết

Thứ hai

TDKN :Bò chui qua nhiều vật cản không chạm đầu

Khám phá khoa học :Các động vật sống dưới nước

Thứ tư Âm nhạc : Hát và vận động: Cá Vàng bơi.Trò chơi : Tai ai tinh

Nghe hát : Bà CòngT.năm LQVT: Nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 8 Văn học : Cá Cầu Vồng.

Trang 37

Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2009

- Cô gợi ý để trẻ kể tên về các động vật sống dưới nước mà trẻ đã biết

- Hoặc trẻ được xem trên ti vi, hoặc tranh ảnh

- Ôn kiến thức cũ: Viết chữ I – t – c bằng phấn trên sân

- Cung cấp kiến thức mới: Các động vật sống dưới nước

b.Trò chơi vận động: Cho Thỏ ăn

Chia trẻ thành hai nhóm.Mỗi nhóm có một con Thỏ và 5 khối vuông xếp theo một hàng dọc, hàng nọ cách hàng kia 1m trước mỗi hàng đặt các khối vuông theo hình zích zắc, cái nọ cách cái kia 15cm, đầu hàng bên kia đặt con thỏ bông Cô hướng dẫn trẻ cách đi: tay cầm tấm ảnh, bước một chân lên khối vuông thứ nhất, bước tiếp chân sau lên khối vuông thứ hai, nhấc chân kia bước lên khối vuông thứ ba …khi bước hết 5 khối vuông đặt “thức ăn” ( tấm ảnh )trước con thỏ để thỏ ăn, sau đó đi về xếp vào cuối hàng của mình.Cháu thứ hai bắt đầu bước lên khối vuông thứ nhất …cứ tiếp tục như vậy cho đến hết nhóm.Nhóm nào mang thức ăn cho thỏ xong trước và không có người trượt chân xuống đất khi bước trên khối vuông thì nhóm đó thắng

c.Trò chơi dân gian : Cắp cua

Chơi trong nhà hoặc ngoài trời Khoảng 3-4 trẻ một nhóm chơi.Mỗi trẻ có khoảng 10 viên sỏi nhỏ.Cùng oẳn tù tì để xác định thứ tự chơi, ai thắng được đi trước Trẻ bốc hết số sỏi vào hai lòng bàn tay trải đều

ra sàn Sau đó đặt úp hai bàn tay vào nhau làm giỏ đựng cua Vừa đọc lời ca vừa đưa hai ngón tay trỏ ra cắp từng hạt sỏi vào giỏ Mỗi câu ca cắp một hạt sỏi Khi nào sỏi đầy tay thì đổ sang bên cạnh.Nếu khi nhặt sỏi bị chạm vào viên sỏi bên cạnh là mất lượt Trẻ khác được đi chơi cho tới khi hết sỏi trên sàn thì đếm xem ai nhiều hơn là thắng cuộc.Trò chơi tiếp tục

BÀI: BÒ, CHUI QUA NHIỀU VẬT CẢN KHÔNG CHẠM ĐẦU 1.Mục đích yêu cầu:

- Luyện các kỹ năng đã học bò, chui qua nhiều vật cản không chạm đầu trẻ thực hiện đúng thao tác

- Phát triển tố chất và rèn sức mạnh cho cơ thể

- Giáo dục trẻ có ý thức tập luyện tốt

2 Chuẩn bị : : Ở sân tập thể dục.

Sân tập sạch sẽ Đồ dùng: - Thảm trải, 3 cổng cao 0,5m, các khối hộp để theo đường dích dắc

- Băng nhạc có bài hát: “ Cá vàng bơi” “ Con Bò”

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát: “ Con Bò”

- Cơ hô hấp: Hai tay dang ngang- buông xuống- hít vào- thở ra

-Cơ tay vai: Tay đưa ra trước- tay đưa ra sau- hai tay dang ngang- buông tay xuống

Định dạng
Số trang	75
Dung lượng	1,01 MB