G.A LOP 4 BUOI SANG

3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -Trong giờ học hôm nay chúng ta cùng ôn tập về các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan đến đơn vị này.. -Nhận xét các ý kiến của HS và -2

Tu ầ n 34

Thứ hai ngày 3 tháng 5 năm 2010

Tiết 4 Tốn ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG

(Tiếp theo)

I Mục tiêu:Giúp HS:

- Chuyển đổi được các đơn vị đo diện tích

- Thực hiện được phép tính với số đo diện tích

II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu

các em làm các BT hướng dẫn luyện

tập thêm của tiết 165

-GV nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới:

a).Giới thiệu bài:

-Trong giờ học hôm nay chúng ta

cùng ôn tập về các đơn vị đo diện

tích và giải các bài toán có liên

quan đến đơn vị này

b).Hướng dẫn ôn tập

Bài 1

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS nối tiếp nhau đọc kết quả

đổi đơn vị của mình trước lớp

-GV nhận xét và cho điểm HS

-Yêu cầu HS dưới lớp nêu cách đổi

của mình trong các trường hợp trên

-Nhận xét các ý kiến của HS và

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

-HS lắng nghe

-Một số HS nêu cách làm của mình trước lớp, cả lớp cùng tham gia ý kiến nhận xét

thống nhất cách làm như sau:

-Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn

lại của bài Nhắc các em làm các

bước trung gian ra giấy nháp, chỉ

cần ghi kết quả đổi vào VBT

-Gọi 1 HS đọc bài làm của mình

trước lớp để chữa bài

Bài 3

-Nhắc HS chuyển đổi về cùng đơn

vị rồi mới so sánh

-GV chữa bài trên bảng lớp

64 Í 25 = 1600 (m2)Số thóc thu được trên thửa ruộng là:

1600 Í 21 = 800 (kg)

800 kg = 8 tạĐáp số: 8 tạ

2

-GV tổng kết giờ học.

5 Dặn dò:

-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn

bị bài sau

Tập đọc TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III.Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 KTBC:

-Kiểm tra 2 HS

+Con chim chiền chiện bay lượn

giữa khung cảnh thiên nhiên như thế

nào ?

+Tiếng hót của chiền chiện gợi cho

thức ăn những cảm giác như thế nào ?

-GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Trong cuộc sống, tiếng cười luôn

đem đến cho chúng ta sự thoải mái

sản khoái Tiếng cười có tác dụng như

thế nào ? Bài tập đọc Tiếng cười là

liều thuốc bổ hôm nay chúng ta học

sẽ cho các em biết điều đó

b) Luyện đọc:

a/ Cho HS đọc nối tiếp

-GV chia đoạn: 3 đoạn

Đoạn 1: Từ đầu … 400 lần

Đoạn 2: Tiếp theo … hẹp mạch máu

-1 HS đọc thuộc lòng bài Con chim chiền chiện

+Chim bay lượn trên cánh đồng lúa, giữa một không gian cao rộng

+Gợi cho em về cuộc sống thanh bình hạnh phúc

-HS nối tiếp đọc đoạn (2 lần)

-HS luyện đọc từ ngữ

Đoạn 3: Còn lại

-Cho HS đọc những từ ngữ dễ đọc

sai tiếng cười, rút, sảng khoái

-Cho HS quan sát tranh

+Tranh vẽ gì ?

b/ Cho HS đọc chú giải và giải

nghĩa từ

-Cho HS đọc

c/ GV đọc cả bài một lượt

Cần đọc với giọng rõ ràng, rành

mạch

Nhấn giọng ở những từ ngữ: động

vật duy nhất, liều thuốc bổ, thư giãn,

sảng khoái, thoả mãn, nổi giận, căm

thù …

c) Tìm hiểu bài:

+Em hãy phân tích cấu tạo của bài

báo trên Nêu ý chính của từng đoạn

+Vì sao nói tiếng cười là liều thuốc

bổ

+Người ta đã tìm cách tạo ra tiếng

cười cho bệnh nhân để làm gì ?

+Em rút ra điều gì qua bài học này ?

d) Luyện đọc lại:

-Cho HS đọc nối tiếp

-GV luyện cho cả lớp đọc đoạn 2

-Cho HS thi đọc

-GV nhận xét và khen những HS đọc

-Từng cặp HS luyện đọc

-1 HS đọc cả bài

+HS đọc thầm một lượt và trả lời câu hỏi sau:

-Bài báo gồm 3 đoạn:

Đ 1: Tiếng cười là đặc điểm của con người, để phân biệt con người với các loài động vật khác

Đ 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ

Đ 3: Người có tính hài hước sẽ sống lâu hơn

+Vì khi cười tốc độ thở của con người tăng lên đến 100km/1 giờ các cơ mặt thư giãn, não tiết ra một chất làm con người có cảm giác sảng khoái, thoả mãn

+Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho nhà nước.+Bài học cho thấy chúng ta cần phải sống vui vẻ

-3 HS đọc nối tiếp Mỗi em đọc một đoạn

-HS luyện đọc đoạn

-3 HS thi đọc

-Lớp nhận xét

4

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà kể lại tin trên

cho người thân nghe

-Dặn HS về nhà chuẩn bị bài cho

tiết tập đọc sau

Chính tả (Nghe – Viết) NĨI NGƯỢC

II.Đồ dùng dạy học:

-Một số tờ giấy khổ rộng viết nội dung BT2

III.Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 KTBC:

-Kiểm tra 2 HS

-GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Trong dân gian có những bài ca

dao, những câu tục ngữ đã đúc kết

những kinh nghiệm của ông cha ta

trong cuộc sống Bên cạnh đó có

những bài vè đem đến niềm vuio

cho người lao động bằng cách nói

thật độc đáo Nói ngược – bài vè

hôm nay chúng ta học là một bài

như thế

b) Nghe - viết:

a/ Hướng dẫn CT

-GV đọc một lần bài vè Nói ngược

-Cho HS luyện viết những từ hay

viết sai: liếm lông, nậm rượu, lao

-1 HS lên bảng làm BT3a (trang 145)-1 HS làm bài 3b (trang 145)

-HS theo dõi trong SGK

-Đọc thầm lại bài vè

đao, trúm, đổ vồ …

-GV nói về nội dung bài vè:

Bài vè nói những chuyện phi lí,

ngược đời, không thể nào xảy ra

nên gây cười

b/ HS viết chính tả

-GV đọc từng câu hoặc từng cụm

từ cho HS viết

-GV đọc lại một lần

c/ Chấm, chữa bài

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả bài làm

GV dán lên bảng lớp 3 tờ giấy đã

chép sẵn BT

-GV nhận xét và tuyên dương

những nhóm làm nhanh đúng

Lời giải đúng: Các chữ đúng cần để

lại là: giải – gia – dùng – dõi – não

– quả – não – não – thể

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà đọc lại thông

tin ở BT 2 cho người thân nghe

-HS viết chính tả -HS soát lỗi

-1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK

-HS làm bài vào VBT

-3 nhóm lên thi tiếp sức-Gạch bỏ những chữ sai trong ngoặc đơn

-Lớp nhận xét

Thø ba ngµy 4 th¸ng 5 n¨m 2010

Tốn ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC

I Mục tiêu:Giúp HS ôn tập về:

- Nhận biết được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuơng gĩc

- Tính được diện tích hình vuơng, hình chữ nhật

II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Ổn định:

6

-GV gọi 1 HS lên bảng, yêu cầu các

em làm các BT hướng dẫn luyện tập

thêm của tiết 166

-GV nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới:

a).Giới thiệu bài:

-Trong giờ học hôm nay chúng ta

cùng ôn tập một số các kiến thức về

hình học đã học

b).Hướng dẫn ôn tập

Bài 1

-Yêu cầu HS đọc tên hình và chỉ ra

các cạnh song song với nhau, các

cạnh vuông góc với nhau trong các

hình vẽ

Bài 2

-Yêu cầu HS nêu cách vẽ hình

vuông ABCD có cạnh dài 3 cm

-Yêu cầu HS vẽ hình, sau đó tính

chu vi và diện tích hình vuông

Bài 3

-Yêu cầu HS quan sát hình vuông,

hình chữ nhật, sau đó tính chu vi và

diện tích của hai hình này rồi mới

nhận xét xem các câu trong bài câu

nào đúng, câu nào sai

-1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

-HS lắng nghe

-HS làm bài:

Hình thang ABCD có:

Cạnh AB và cạnh DC song song với nhau.Cạnh BA và cạnh AD vuông góc với nhau

-Một HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét cách vẽ:

Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 3 cm Vẽ đường thẳng vuông góc với AB tại A và vuông góc với AB tại B Trên mỗi đường thẳng vuông góc đó lấy đoạn thẳng AD = 3 cm ; BC = 3 cm

Nối C với D ta được hình vuông ABCD có cạnh 3 cm cần vẽ

-HS làm bài vào VBT, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.-HS làm bài:

Chu vi hình chữ nhật là:

(4 + 3) Í 2 = 14 (cm)Diện tích hình chữ nhật là:

4 Í 3 = 12 (cm2)Chu vi hình vuông là:

3 Í 4 = 12 (cm)Diện tích hình vuông là:

-Yêu cầu HS chữa bài trước lớp.

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4

-Gọi 1 HS đọc đề bài toán trước lớp

-Yêu cầu HS tóm tắt bài toán

-Hỏi:

+Bài toán hỏi gì ?

+Để tính được số viên gạch cần để

lát nền phòng học chúng ta phải biết

gì ?

-Yêu cầu HS làm bài

4.Củng cố:

-GV tổng kết giờ học, tuyên dương

các HS tích cực hoạt động, nhắc nhở

các em còn chưa cố gắng trong giờ

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK

-HS tóm tắt

+Bài toán hỏi số viên gạch cần để lát kín phòng học

+Chúng ta phải biết được:

Diện tích của phòng học

Diện tích của một viên gạch lát nền Sau đó chia diện tích phòng học cho diện tích 1 viên gạch

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

Bài giảiDiện tích của một viên gạch là:

Luyện từ và câu

8

MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI

I.Mục tiêu:

- Biết thêm một số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo 4 nhóm nghĩa ( BT1)

- Biết đặt câu với từ ngữ nói về chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2, 3)

- HS khá, giỏi tìm được ít nhất 5 từ tả tiếng cười và đặt câu với mỗi từ đó(BT3)

II.Đồ dùng dạy học:

-Một số tờ giấy khổ rộng kẻ bảng phân loại các từ phức mở đầu bằng tiếng vui

III.Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

a) Giới thiệu bài:

-Các em đã được học những từ ngữ

nói về tinh thần lạc quan Trong tiết

học hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục mở

rộng, hệ thống hóa vốn từ về tinh

thần lạc quan yêu đời và cũng biết

đặt câu với các từ đã mở rộng

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại lời giải

đúng: Các từ phức được xếp vào 4

nhóm như sau:

a/ Từ chỉ hoạt động: vui chơi, góp

-1 HS đọc Lớp theo dõi trong SGK

-HS làm việc theo cặp

-Đại diện một số cặp dán kết quả lên bảng lớp

-Lớp nhận xét

-HS chép lời giải đúng vào vở

vui, mua vui.

b/ Từ chỉ cảm giác: vui thích, vui

mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú,

vui vui

c/ Từ chỉ tính tình: vui tính, vui

nhộn, vui tươi

d/ Từ vừa chỉ tính tình vừa chỉ cảm

giác: vui vẻ

* Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu BT2

-GV giao việc: Các em chọn ở 4

nhóm, 4 từ, sau đó đặt câu với mỗi từ

vừa chọn

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và khen những HS đặt

câu đúng, hay

* Bài tập 3:

-Cho HS đọc yêu cầu của BT

-GV giao việc: Các em chỉ tìm

những từ miêu tả tiếng cười không tìm

các từ miêu tả kiểu cười Sau đó, các

em đặt câu với một từ trong các từ đã

tìm được

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét và chốt lại một số từ

chỉ tiếng cười: hả hả, hì hì, khanh

khách, khúc khích, rúc rích, sằng sặc

và khen những HS đặt câu hay

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS ghi nhớ những từ tìm

được ở BT3, 5 câu với 5 từ tìm được

-1 HS đọc yêu cầu BT, lớp lắng nghe

-HS chọn từ và đặt câu

-Một số HS đọc câu văn mình đặt.-Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-HS tìm từ chỉ tiếng cười và ghi vào vào vở và đặt

-Một số HS đọc các từ mình đã tìm được và đọc câu đã đặt cho lớp nghe.-Lớp nhận xét

Kể chuyện

10

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I.Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói:

-HS chọn được một câu chuyện nói về một người vui tính Biết kể lại rõ ràng về những sự việc minh họa cho đặc điểm tính cách của nhân vật (kể khơng thành chuyện), hoặc kể lại sự việc để lại ấn tượng sâu sắc về nhân vật (Kể thành chuyện)

-Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

-Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ

2 Rèn kĩ năng nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp viết đề bài Bảng phụ viết nội dung gợi ý 3

III.Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 KTBC:

-Kiểm tra 1 HS

+Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc

về người có tinh thần lạc quan, yêu

đời Nêu ý nghĩa câu chuyện

-GV nhận xét và cho điểm

-GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Trong cuộc sống, mọi người thường

có tính tình khác nhau Người thì lầm

lì, ít nói, người thì tính tình xởi lởi,

người thì lạnh lùng … Hôm nay các

em hãy kể cho bạn mình nghe một

câu chuyện về người vui tính mà em

đã chứng kiến hoặc tham gia

b) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu

đề bài:

-GV ghi đề bài lên bảng lớp

-GV giao việc: các em phải kể nột

câu chuyện về người vui tính mà em

là người chứng kiến câu chuyện xảy

ra hoặc em trực tiếp tham gia Đó là

câu chuyện về những con người xảy

ra trong cuộc sống hàng ngày

-Cho HS nói về nhân vật mình chọn

kể

-Cho HS quan sát tranh trong SGK

c) HS kể chuyện:

a/ Cho HS kể theo cặp

b/ Cho HS thi kể

-GV viết nhanh lên bảng lớp tin HS,

tên câu chuyện HS đó kể

-GV nhận xét và khen những HS có

câu chuyện hay, kể hay

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà kể lại câu

chuyện cho người thân nghe hoặc viết

vào vở câu chuyện đã kể ở lớp

+HS kể

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-HS lần lượt nói về nhân vật mình chọn kể

-Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình Hai bạn cùng trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

-Đại diện một số cặp lên thi kể

-Lớp nhận xét

12

Thứ tư ngày 5 tháng 5 năm 2010

Tốn

ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC

(Tiếp theo)

I Mục tiêu:Giúp HS rèn kĩ năng:

-Nhận biết được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc

-Tính được diện tích hình bình hành

II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV gọi 1 HS lên bảng, yêu cầu các

em làm các bài 2, 4 của tiết 176

-GV nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới:

a).Giới thiệu bài:

-Trong giờ học hôm nay chúng ta

tiếp tục ôn tập một số kiến thức về

hình học

b).Hướng dẫn ôn tập

Bài 1

-Vẽ hình lên bảng, yêu cầu HS quan

sát, sau đó đặt câu hỏi cho HS trả lời:

+Đoạn thẳng nào song song với đoạn

+Để biết được số đo chiều dài hình

chữ nhật chúng ta phải biết được

những gì ?

+Làm thế nào để tính được diện tích

hình chữ nhật ?

-1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu,

HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

-HS lắng nghe

-Qua sát hình và trả lời câu hỏi:

+Đoạn thẳng DE song song với đoạn thẳng AB

+Đoạn thẳng CD vuông góc với đoạn thẳng BC

-1 HS đọc đề toán trước lớp

+Biết diện tích của hình chữ nhật, sau đó lấy diện tích chia cho chiều rộng để tìm chiều dài

+Diện tích của hình chữ nhật bằng diện tích của hình vuông nên ta có thể tính diện tích của hình vuông,

-Yêu cầu HS thực hiện tính để tìm

chiều dài hình chữ nhật

-Vậy chọn đáp án nào ?

Bài 3

-Gọi HS đọc đề bài toán, sau đó yêu

cầu HS nêu cách vẽ hình chữ nhật

ABCD kích thước chiều dài 5 cm,

chiều rộng 4 cm

-Yêu cầu HS vẽ hình và tính chu vi,

diện tích hình chữ nhật ABCD

Bài 4

-Gọi 1 HS đọc đề bài toán

-Yêu cầu HS quan sát hình H và hỏi:

Diện tích hình H là tổng diện tích của

64 : 4 = 16 (cm)-Chọn đáp án c

-1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét

Vẽ đoạn thẳng AB dài 5 cm

Vẽ đoạn thẳng vuông góc với AB tại A, vẽ đoạn thẳng vuông góc với

AB tại B Trên hai đường thẳng đó lấy AD= 4cm, BC= 4cm

Nối C với D ta được hình chữ nhật ABCD có chiều dài 5cm và chiều rộng 4cm cần vẽ

-HS làm bài vào VBT

Chu vi của hình chữ nhật ABCD là:

(5 + 4) Í 2 = 18 (cm)Diện tích của hình chữ nhật ABCD

là:

5 Í 4 = 20 (cm2)Đáp số: 20 cm2

-HS đọc bài trước lớp

-Diện tích hình H là tổng diện tích hình bình hành ABCD và hình chữ nhật BEGC

-Nêu:

Tính diện tích hình bình hành ABCD

Tính diện tích hình chữ nhật BEGC Tính tổng diện tích hình bình hành và diện tích hình chữ nhật

-1 HS nêu trước lớp

14

-Yêu cầu HS làm bài.

-Yêu cầu HS chữa bài trước lớp

4.Củng cố:

-GV tổng kết giờ học

5 Dặn dò:

-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị

bài sau

-HS làm bài vào VBT

Bài giảiDiện tích hình bình hành ABCD là:

3 Í 4 = 12 (cm2)Diện tích hình chữ nhật BEGC là:

3 Í 4 = 12 (cm2)Diện tích hình H là:

12 + 12 = 24 (cm2)Đáp số: 24 cm2

-1 HS chữa bài miệng trước lớp, HS cả lớp theo dõi, nhận xét và kiểm tra bài mình

Tập đọc ĂN “MẦM ĐÁ”

I.Mục tiêu:

1 Đọc lưu loát toàn bài Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh Đọc phân biệt được lời nhân vật và người dẫn câu chuyện

2 Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy được một bài học về ăn uống TLCH trong SGK

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh họa bài học trong SGK

III.Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

a) Giới thiệu bài:

-Trạng Quỳnh là nhân vật nổi

tiếng trong văn học dân gian Việt

Nam Bằng sự thông minh , sắc sảo,

hóm hỉnh, Trạng Quỳnh đã cho bọn

quan lại những bài học nhớ đời Bài

TĐ Ăn “mầm đá” hôm nay chúng ta

học sẽ giúp các em hiểu được một

phần điều đó

b) Luyện đọc:

a/ Cho HS đọc nối tiếp

-GV chia đoạn: 4 đoạn

Đoạn 1: 3 dòng đầu: Giới thiệu về

Trạng Quỳnh

Đoạn 2: Tiếp theo … “đại phong”:

Câu chuyện giữa chúa Trịnh với

-Cho HS luyện đọc những từ dễ

đọc sai: tương truyền, Trạng Quỳnh,

túc trực …

b/ Cho HS đọc chú giải và giải

nghĩa từ

-Cho HS luyện đọc

-1 HS đọc đoan 1 bài Tiếng cười là liều thuốc bổ

+Vì khi cười, tốc độ thổi của con người lên đến 100km/1 giờ Các cơ mặt được thư giãn, thoải mái và não tiết ra một chất làm cho người ta có cảm giác thoả mãn, sảng khoái

-1 HS đọc đoạn 3 của bài

+Trong cuộc sống, con người cần sống vui vẻ thoải mái

-HS đọc nối tiếp

-Cho HS đọc thầm chú giải

-3 HS giải nghĩa từ

-Từng cặp HS luyện đọc 1 HS đọc cả bài

HS đọc thầm đoạn 1 + 2

+Vì chúa ăn gì cũng không ngon

16

c/ GV đọc toàn bài một lần.

-Cần đọc với giọng vui, hóm hỉnh,

đọc ohân biệt với các nhân vật trong

+Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho

chúa như thế nào ?

+Cuối cùng chúa có được ăn “mầm

đá” không ? Vì sao ?

+Vì sao chúa ăn tương vẫn thấy

ngon miệng ?

+Em có nhận xét gì về nhân vật

Trạng Quỳnh?

d) Đọc diễn cảm:

-Cho HS đọc theo cách phân vai

-GV luyện cho cả lớp đọc đoạn 3 +

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện

đọc bài văn và kể lại truyện cười

cho người thân nghe

miệng Chúa thấy “mầm đá” lạ nên muốn ăn

+Trạng cho người đi lấy đá về ninh, còn mình thì chuẩn bị một lọ tương đề bên ngoài hai chữ “đại phong” Trạng bắt chúa phải chờ cho đến lúc đói mèm

+Chúa không được ăn món “mầm đá”

vì thực ra không có món đó

+Vì đói quá nên chúa ăn gì cũng thấy ngon

+HS có thể trả lời:

Trạng Quỳnh là người rất thông minh Trạng Quỳnh rất hóm hỉnh

Trạng Quỳnh vừa giúp được chúa vừa khéo chê chúa

-3 HS đọc theo cách phân vai: người dẫn chuyện, Trạng Quỳnh, chúa Trịnh.-HS đọc đoạn theo hướng dẫn của GV.-Các nhóm thi đọc

-Lớp nhận xét

Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

3 HSKG: Biết nhận xét và sửa lỗi cho câu văn hay

4 Nhận thức được cái hay của bài được GV khen

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp, phần màu để chữa lỗi chung

-Phiếu học tập để HS thống kê lỗi và chữa lỗi

III.Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Nhận xét chung:

-GV viết lên bảng đề kiểm tra ở tiết

TLV trước

-GV nhận xét kết quả làm bài:

Những ưu điểm chính

Những hạn chế

-Thông báo điểm cụ thể (cần tế nhị)

-Trả bài cho HS

2 Hướng dẩn HS trả bài:

a) Hướng dẫn từng HS chữa lỗi

-GV phát phiếu học tập cho HS

-GV giao việc: Các em phải đọc kĩ

lời phê, đọc kĩ những lỗi GV đã chỉ

trong bài Sau đó, các em viết vào

phiếu các lỗi trong bài theo từng loại

như phiếu yêu cầu và đổi phiếu cho

bạn để soát lỗi, soát lại việc chữa lỗi

-GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc

3.Học tập đoạn, bài văn hay

-GV đọc một số đoạn (hoặc bài) của

HS

-Cho HS trao đổi về cài hay của

đoạn, bài văn đã đọc

3 Củng cố, dặn dò: