giáo án MN

- Có một số kỹ năng đơn giản về chăm sóc con vật sống gần gũi trong gia đình - Phát triển tính tò mò, ham hiểu biết, óc quan sát, khả năng phán đoán nhận xét các sự vật hiện tợng xung qu

- Phát triển sự phối hợp vận động, giác quan

- Có cảm giác sảng khoái, dễ chịu khi tiếp xúc với môi trờng thiên nhiên và các con vật gầngũi

- Biết lợi ích của các sản phẩm từ động vật đối với sức khỏe con ngời (Thịt, trứng, sữa)

- Đọc thơ, ca dao đồng dao, kể truyện về các con vật.

3 Phát triển nhận thức.

- Có một số kiến thức hiểu biết sơ đẳng, thiết thực về một số con vật gần gũi, lợi ích cũng nh tác hại của chúng đối với đời sống con ngời

- Có một số kỹ năng đơn giản về chăm sóc con vật sống gần gũi trong gia đình

- Phát triển tính tò mò, ham hiểu biết, óc quan sát, khả năng phán đoán nhận xét các sự vật hiện tợng xung quanh

4 Phát triển tình cảm xã hội.

- Yêu thích con vật nuôi, mong muốn bảo vệ môi trờng sống và các con vật quý hiếm

- Quý trọng ngời chăm nuôi von vật

- Có một số thói quen, kỹ năng cần thiết bảo vệ, chăm sóc vật nuôi

5 Phát triển thẩm mỹ

- Yêu thích cái đẹp và sự đa dạng phong phú của thế giới động vật

- Thể hiện cảm xúc, tình cảm về thế giới động vật qua các tranh vẽ, bài hát, múa VĐ

Một số con vật

nuôi

trong gia

đình

Một số con vật sống trong rừng

Động vật sống d ới n ớc các

- Chim bay cò bay.

- Mèo đuổi chuột

- Con gì biến mất

- Lắp ráp các hìnhcon vật

- Câu đố về các con vật

Trũ chơi

Tạo hỡnh

- Vẽ con gà

- Nặn các con vật

- Tô màu các con vật

Thế giới

Bò cao

Chui qua cổng

- Bắt chớc dáng đi các con vật

HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG.

Thời gian Mục đích yêu

cầu Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ7h – 8h15

Đón trẻ- Ăn

sáng

- Trẻ thích được gặp cô và được cô đón

- Nhớ được tên trường, tên lớp, vị trí của lớp mình

- Biết chào cô,

- Cô đến sớm

mở cửa thông thoáng phòng học

- Bật điện sáng,chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau

- Đón cháu vào lớp, nhắc con chào cô, chào mẹ

- Hướng dẫn cháu cất đồ, cất dépvào đúng ngăn tủ của mình

- Trò chuyện con học lớp nào?

Trường nào? Tên các cô trong lớp…

- Trẻ vào lớp, chào mẹ, chàocô

- Trẻ tự cất đồ dùng cá nhânvào đúng nơi quy định

- TC: §o¸n con vËt qua

- Trß chuyÖn, m« t¶ c¸c con vËt: qua tiÕng kªu, d¸ng

chào mẹ.

- Ăn hết xuất ăn sáng đúng giờ, nhanh gọn

miệng sau khi

ăn sáng

- thay đồ, chải tóc gọn gang chuẩn bị đón cháu

- Hướng dẫn các cháu tự xúc Ănxong tự lấy nước uống, lau miệng…

- Trẻ lấy ghế, ngồi vào bàn ăn

- Các cháu tập xúc, ăn ngoan, không nói chuyện,

ăn hết xuất, đúng giờ

- Trẻ tự vệ sinh cá nhân

8h15 8h45

Thể dục sáng - Trẻ tập thể dục cùng toàn trường

hào hứng, sôi động

- Trẻ vận động, tập theo cô các bàitập vận động tốt cho sức khỏe

- Băng đĩa nhạc

- Cô thuộc bài tập

- Cô tập mẫu cho các cháu tập theo

- Các bài tập thể dục nhịp điệu theo nhạc

- Động tác khởi động, xoay các khớp cổ chân, cổ tay, cổ gáy, đầugối, vai…

- Bài thể dục nhịp điệu theo nhạc

- Trẻ tập theo cô

Nội dung hoạt động trong ngày tuần 1 tháng 4 năm 2010

Con vật sống trong gia đình

Hoạt

7h – 8h45 Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ chào cô, chào mẹ

Đón trẻ Trao đổi với phụ huynh về cháu.

sống trong gia đình

Con vật nào biết bay, con vật nào không biết bay

- Vẽ con gà

- Dạy hát: Gà trống, mèo con

- Chơi trò chơi vận động: Cáo và

gà conChơi tự do

Quan sát con mèo

- Chơi vận động:

mèo đuổi chuột

- Chơi với các đồchơi ngoài trời

- Quan sát con chó

- Chơi vận động:

cá sấu lên bờ

- Chơi với các đồchơi ngoài trời

- Quan sát chú con lợn

- Chơi với đồ chơi ngoàitrời

- Góc đóng vai: Đóng vai bác sỹ thú y chữa bệnh cho các con vật bị ốm

- Góc học tập: Chọn những loto về chủ đề thế giới động vật – những con vật nuôi trong gia đình: chó, mèo, gà, ngan ngỗng…

- Góc nghệ thuật: Vẽ, cắt dán sản phẩm về các con vật: chó mèo, vịt, lợn gà, ngan ngỗng…Tập hát những bài hát liên quan đến chủ đề thế giới động vật: Rửa mặt như mèo, nhà em có con gà trống…

- Góc thiên nhiên: Chơi với cát và nước, trông cây, tưới cây, rửa lá…

Chu ThÞ Ph¬ng Linh

7

- Gúc sỏch truyện: Xem sỏch, làm sỏch về cỏc con vật.

- Chơi cỏc trũ chơi dõn gian theo chủ đề: mốo đuổi chuột, cỏ sấu lờn bờ, cỏo và gà con…

- Chơi với cỏc đồ chơi theo ý thớch

- Viết nhật ký hàng ngày cho trẻ

16h -17h

Vệ sinh

-Trả trẻ

- Cụ rửa sạch mặt, tay, chõn cho trẻ Buộc túc gọn gàng

- Cho trẻ xem tivi, ca nhạc, phim hoạt hỡnh…

- Chuẩn bị đồ dựng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ chào mẹ chào cụ, dặn trẻ ngày mai đi học đều

- Trao đổi với phụ huynh về tỡnh hỡnh của trẻ trong ngày

Kế Hoạch hoạt động ngày

Thứ 2 ngày19 thỏng 3 năm 2010Thể dục: Truyền búng qua đầu

- 10 tỳi cỏt

- Vẽ vạch xuất

và điểm đớch

1: Khởi động:

- Cho trẻ làm một đoàn tàu kết hợp cỏc kiểu đi:

đi vũng trũn kết hợp đi kiễng chõn -> đi thường-> đi gút chõn -> đi thường -> đi khom lưng ->

đi dậm chõn -> chạy chậm -> chạy nhanh ->

nhanh hơn -> về đội hỡnh hàng dọc -> hàng

- Trẻ thực hiện dưới sự hướng dẫn của cụ

TTCB: Đứng tự nhiên, tay thả xuôi

+ 1- Hai tay đưa thẳng lên trên + 2- Hạ tay xuống về tư thế ban đầu

- Động tác chân:

TTCB: Đứng thẳng khép chân, tay chống hông

+ 1- Kiễng hai chân + 2- Hai chân hạ xuống về tư thế ban đầu

+ 2- Nhảy lên đồng thời hai chân đưa về tư thế ban đầu

vận động "truyền bóng qua đầu".

- L1: Cô làm mẫu động tác lần 1

- L2:Cô làm mẫu + giải thích Cô đứng trước vạch, 2 tay cầm quả bóng đưa lên trên đầu truyền cho bạn đứng đằng sau

- L3: Cô làm mẫu không giải thích

- Cô gọi một trẻ nhanh nhẹn trong lớp lên làm sau đó cô sủa sai nếu cần

- Cho từng trẻ thực hiện  Cô động viênkhuyến trẻ thực hiện và sửa sai (nếu cần)

- Cô tổ chức thi đua giữa 2 đội Cho trẻ chơi

2-3 lượt rồi kết thúc.- Nhận xét, tuyên dương

3.   Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở, thả lỏng tay chân Hoặc vừa đi vòng tròn vừ hát vừa làm theo động tác bài “Qủa bóng”

- Một số con vật nuôi bằng nhựa

Hoạt động 1 : Trò chuyện với trẻ về một

số con vật nhà bé đang nuôi

- Cô cho các cháu hát bài : Gà trống, mèo con và cún con

- Đàm thoại:

+ Các cháu vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát co những con vật nào?

+ Kể tên các con vật cho cô nghe…

+ Nhà các bạn nuôi những con vật gì? Con còn biết những con gì nữa kể cho cô và các bạn cùng nghe

- Cô kể tên những con vật nuôi trong gia đình

Quan sát tranh con chó:

- Con gì đây?

- Con chó nuôi để làm gì?

- Con chó có những bộ phận nào?

- Con chó ăn gì?

- Chỉ cho cô các bộ phận của con chó…

- Chúng mình bắt chước tiếng chó sủa

Quan sát con mèo:

- Trẻ nghe cô đàm thoại

- Trẻ cùng cô đàm thoại

về nghề nghiệp của bố

mẹ, và những người thân

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trò chơi theo

sự hướng dẫn của cô

Chu ThÞ Ph¬ng Linh

11

- Đố các con biết đây là con gì? Cô đưa

con mèo ra

- Con mèo kêu như thế nào?

- Con mèo màu gì?

- Đầu của con mèo có những bộ phận gì?

- Con mèo đi bằng gì?

- Con mèo ăn thức ăn gì?

- Chỉ cho cô cái đuôi của con mèo

- Con mèo dùng bộ phận nào để nhìn?

: Quan sát con gà :

- Hát bài hát “ Con gà trống”

- Trong bài hát con gà trống có những bộ

phận nào?

- Trời tối rồi…Đi ngủ thôi…

- Trời sáng rồi…ò ó o…

- Đố các bạn biết con gà trống nuôi để

làm gì?

- Con gà thường gáy vào thời gian nào

trong ngày?

- Các bạn có thích ăn thịt gà không?

* Giáo dục dinh dưỡng: Thịt gà là món ăn

rất ngon, nhiều chất dinh dưỡng Chúng ta

thường được các bác nhà bếp nấu cho món

ăn như soup gà, cháo gà…

Hoạt động 2: Trò chơi “mèo đuổi chuột”

- Trẻ chơi trò chơi theo

sự hướng dẫn của cô

- Trẻ quan sát và đàm thoại

- Trẻ chơi trò chơi theo

sự hướng dẫn của cô

- Cả lớp đứng hình tròn nắm tay nhau Một bạnlàm mèo, một bạn làm chuột Khi nào cô rahiệu lệnh thì mèo đuổi chuột chui qua các hang

do các bạn đứng vòng tròn nắm tay nhau dơlên cao

Hoạt động 3: Nhóm nào giỏi nhất

- Yêu cầu : Trẻ kể tên các con vật nuôi tronggia đình phù hợp với số lượng trong bức thư

mà trẻ được nhận

- Cách chơi : Chia lớp thành 4 nhóm , mỗinhóm cử một bạn lên nhận thư Sau đó cảnhóm sẽ cùng bạn bàn về các con vật đủ với sốlượng trong bì thư theo nghề trẻ đã chọn và cửmột bạn đại diện lên trình bày

VD: con chó, con mèo,

Hoạt động 4: xem phim về các con vật

nuôi trong gia đình

- Trẻ quan sát đàm thoại, bình luận về đoạnphim

*Kết thúc:

Trò chơi dân gian: kéo cưa lừa xẻ

Thứ 4 ngày 21 tháng 3 năm 2010 Phát triển nhận thức: Con vật nào biết bay, con vật nào không biết bay.

Chu ThÞ Ph¬ng Linh

13

cho trẻ.

- Tranh một sốcon vật nào biếtbay, những convật nào khôngbiết bay

cho trẻ

- Một số đồ chơicác con vật bằngnhựa

- Tranh ảnh cáccon vật nào biếtbay, những convật nào khôngbiết bay

cho trẻ

Hoạt động 1: Cho trẻ hát bài “ Con chimbay, con cò bay”

- Trong bài hát nói về những con vật gì?

- Con vật đó như thế nào?

Hoạt động 2: Trò chơi “phân loại các con vậtbiết bay và các con vật không biết bay”

- Chia lớp thành 2 đội, trong thời gian một bảnnhạc 1 đội sẽ đi tìm những con vật biết bay,đội còn lại tìm những con vật không biết bay

- Hỏi trẻ về đặc điểm của các con vật biết bay,con vật không biết bay, tại sao chúng bayđược, chúng bay như thế nào? Chúng thườngbay ở đâu?

3 Hoạt động 3: Trò chơi “chim bay còbay”

- Yêu cầu : Trẻ phân biệt được con vật nào biếtbay, con vật nào không biết bay Tại sao chúng

có thể bay được, bay được nhờ bộ phận nào?

Cách chơi : Cả lớp đi vòng tròn xung quanh

cô, cô đi ngược chiều với các cháu, vừa đivừa nói tên các con vật Trẻ nghe hiệu lệnh,con vật nào bay được dùn 2 tay làm độngtác vẫy cánh Con vật nào không bay được

- Trẻ cùng cô đàm thoại

về các các con vật nàobiết bay, những con vậtnào không biết bay

cho trẻ

- Trẻ chơi trò chơi theo

sự hướng dẫn của cô

- Trẻ chơi trò chơi theo

sự hướng dẫn của cô

thì nói” không bay”

Thứ 5 ngày 22 tháng 3 năm 2010 Phát triển thẩm mỹ: Vẽ con gà.

DH: Gà trống, mèo con và cún con

- Đàn

1 Vẽ con gà:

Hoạt động 1: Đọc thơ: “Đàn gà con”

- Trò chuyện về những con gà trong bài thơ

Hoạt động 2: Xem tranh mẫu và hướngdẫn trẻ cách cầm bút và các bước đẻ vẽ congà

Cho trẻ xem tranh vẽ con gà và nhận xét bứctranh

- Trẻ cùng cô đàm thoại

- Trẻ cùng quan sát tranh

Chu ThÞ Ph¬ng Linh

15

- Làm thế nào để vẽ được chú gà xinh thế này?

- Chúng mình phải cầm bút tay nào? Cầm nhưthế nào? Ngồi như thế nào nhỉ?

- Chúng ta sẽ vẽ chú gà bằng nét gì?

- Hướng dẫn cho trẻ cách cầm bút: cầm tayphải, cầm bút bằng 3 ngón tay Ngồi ngayngắn, thẳng lưng, tay trái giữ giấy…

Hoạt động 3: Cho trẻ vẽ con gà

- Trong thời gian trẻ vẽ cô quan sát, hướng dẫnnhững trẻ chưa có ý tưởng, chưa biết chọnmàu

- Động viên những trẻ vẽ đẹp

- Cô hướng dẫn cá nhân

Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

- Cô cho trẻ treo sản phẩm lên giá

- Goi 2-3 trẻ nhận xét những bức tranh đẹp,những tranh chưa đẹp Hỏi trẻ tại sao con thấybức tranh này tô đẹp (xấu)?

- Cô chọn 1 tranh đẹp nhất, củng cố lại kỹnăng cầm bút, kỹ năng tô màu…

2 Dạy hát: Gà trống mèo con và cún con:

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhận xét

1 Hoạt động 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tácgiả:

- Chúng mình vừa vẽ xong những chú gà

Cô có 1 bài hát rất hay của nhạc sỹ ThếVinh Bây giờ chúng mình hãy lắng nghebài hát này nhé!

2 Hoạt động 2: Dạy hát:

- Cô hát 1 lần với đàn

- Cô hát với động tác minh họa

- Cô đánh giai điệu của bài hát

- Cả lớp hát theo cô 2-3 lươt

- Cả lớp hát cùng cô 2-3 lượt

- Biểu diễn tổ nhóm, cá nhân, cả lớp hát cùng

cô theo đàn mỗi hình thức 2-3 luợt

3 Trò chơi âm nhạc: tiếng hát của ai?

- Cô bịt mắt 1 cháu bằng khăn rồi gọi làn lượtbất kì bạn lên hát cho trẻ đang bịt mắt đoántên

- Kết thúc: Cho trẻ hát lại bài hát 1-2 lần

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi hào hứng

- Trẻ thực hiện

Thứ 6 ngày 23 tháng 3 năm 2010 Phát triển ngôn ngữ: Thơ “ §µn gµ con”

Mục đích yêu

cầu Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Chu ThÞ Ph¬ng Linh

17

- Nhớ tên bài thơ

và thuộc bài thơ

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài:

- Cô và cháu hát bài :Gà trôngs mèo con

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Dạy trẻ đọc từng câu, từng đoạn cùng cô

- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả

- Trò chuyện về nội dung bài thơ:

- Bài thơ nói về ai?

- Có bao nhiêu chú gà được nở ra?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ thảo luận cùng cô

Hoạt động 4: Đọc thơ

- Đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân…

- Cô khen thưởng động viên, sửa sai cho trẻ

Chơi trò chơi vận động: Gà con và cáo

Kết thúc: Cô khen cả lớp và cho cả lớp hátbài “Đàn gà con” - Trẻ thực hiện

M¹ng néi dung

Chu ThÞ Ph¬ng Linh

19

Con vËt sèng d íi n

cua

Mạng hoạt động:

Một số hải

sản: trai, ốc,

hến

Nội dung hoạt động trong ngày tuần 5 tháng 4 năm 2010

- ChuyÒn bãng

- Trß ch¬i: “C¸

b¬i”

- Nghe h¸t: “C¸ibèng”, “Con Õchxanh”

- Më réng vèn tõ

vÒ c¸

- TËp m« t¶ vÒc¸, lµm s¸chtranh vÒ c¸c lo¹ic¸

- §ång dao: “C¸ibèng ®i chî”

- Th¬ : “Rong vµc¸”

Ph¸t triÓn ng«n

ng÷

- Con g× biÕn mÊt?

- Cöa hµng b¸n c¸

- NÊu c¸c mãn ¨nPh¸t triÓn t×nh c¶m –

x· héi

Con vật sống dưới nước.

cao VĐ: gà trống mèo con và cún con

- Chơi trò chơi vận động: Vớt bèo qua sôngChơi tự do

Quan sát con tôm

- Chơi vận động:

mèo đuổi chuột

- Chơi với các đồchơi ngoài trời

- Quan sát con cá

- Chơi vận động:

cá sấu lên bờ

- Chơi với các đồchơi ngoài trời

- Quan sát chú con cá vàng

- Chơi với đồ chơi ngoàitrời

10h

-1030 - Góc xây dựng : Xây dựng bể các cảnh- Góc đóng vai: Đóng vai bác sỹ thú y chữa bệnh cho các con vật bị ốm

động gúc - Gúc học tập: Chọn những loto về chủ đề thế giới động vật – những con vật nuụi dưới nước: Cỏ tụm cua rựa…

- Gúc nghệ thuật: Vẽ, cắt dỏn sản phẩm về cỏc con vật: Cỏ tụm cua rựa.Tập hỏt những bài hỏt liờn quan

đến chủ đề thế giới động vật: Cỏ vàng bơi, …

- Gúc thiờn nhiờn: Chơi với cỏt và nước, trụng cõy, tưới cõy, rửa lỏ…

- Gúc sỏch truyện: Xem sỏch, làm sỏch về cỏc con vật

- Chơi cỏc trũ chơi dõn gian theo chủ đề: mốo đuổi chuột, cỏ sấu lờn bờ, cỏo và gà con…

- Chơi với cỏc đồ chơi theo ý thớch

- Viết nhật ký hàng ngày cho trẻ

16h -17h

Vệ sinh

-Trả trẻ

- Cụ rửa sạch mặt, tay, chõn cho trẻ Buộc túc gọn gàng

- Cho trẻ xem tivi, ca nhạc, phim hoạt hỡnh…

- Chuẩn bị đồ dựng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ chào mẹ chào cụ, dặn trẻ ngày mai đi học đều

- Trao đổi với phụ huynh về tỡnh hỡnh của trẻ trong ngày

Kế Hoạch hoạt động ngày

Chu Thị Phơng Linh

23

Thứ 2 ngày 5 thỏng 4 năm 2010 Thể dục: Bật xa 30cm.

+ Tàu tăng tốc: chạy nhanh

+ Tàu về ga: chạy chậm dần

(Sau đó cho trẻ về đứng thành 2hàng)

Khi có hiệu lệnh chuẩn bị 2 chân

- Trẻ thực hiện dưới sự hướng dẫn của cụ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

theo cỏc trũ

chơi Rốn sự

khộo lộo của đụi

tay và chõn cho

- Trẻ thực hiện: Cho trẻ xếp thành 2hàng, kẻ 2 vạch ngang cách nhau 30(vạch xuất phát và vạch đích.)

Cho 4 trẻ làm thử,sau đó cho cả lớpthực hiện(khi bật qua vạch đích,trẻchạy về đứng cuối hàng)

+ TC chuyền bóngTrẻ đứng thành 2 vòng tròn, mỗivòng một quả bóng, cho trẻ lần lợtchuyền bóng cho bạn bên cạnh cho

- Bể cá cócác con: cá

vàng, tôm,cua, ốc

- Hình ảnh(

tranh vẽ) một

số con vậtsống dới nớc

a) Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

- Hát bài “Cá vàng bơi”

- Bài hát cói đến những con gì?

Chúng sống ở đâu?

- Cho trẻ quan sát bể cá và trò chuyện:

+ Chúng mình hãy quan sát thấygì?

+ Cá bơi nh thế nào? Nuôi cá có ích lợi gì?

+ Chúng mình hãy xem bể cá có những gì?

+ Muốn cá sống tốt chúng mình phải cho nó ăn nh thế nào?

- Trẻ trả lời

+ Con ốc đâu?- con ốc sống trong

vỏ ốc này, khi ở dới nớc nó sẽ thò ra

khỏi vỏ để bò đI kiếm ăn đấy

* So sánh con cá và con cua

- Chúng mình vừa quan sát những

con gì?

- Cho trẻ xem hình ảnh của các con

vạt đó và so sánh con cá và con cua

- Trẻ chơi trũ chơi theo

sự hướng dẫn của cụ

- Trẻ chơi trũ chơi theo

sự hướng dẫn của cụ

- Trẻ quan sỏt và đàm thoại

- Trẻ chơi trũ chơi theo

Chu Thị Phơng Linh

27

+ Con cá và con cua có những điểm

gì giống nhau

+ Còn có điểm gì khác nhau?

Nh vậy có rất nhiều loại cá, mỗi loại

đều đợc nuôi để đem lại lợi ích

riêng, loại thì để làm cảnh, loại thì

để lấy thịt, loại thì để lấy da, có

loại thì lại để làm thú vui cho con

ảnh của chúng Thời gian là một

bài hát, thi xem đội nào thả đợc

nhiều cá đúng loại

Nhận xét chung cả 2 đội

* Vẽ con cá :

+ Cô hớng dẫn kỹ năng vẽ con cá:

thân, đuôi, vây, vảy và mắt cá

sự hướng dẫn của cụ

+ Khuyến khích trẻ vẽ thêm nớc, rong, rêu xung quanh và thật nhiều cá để cho bức tranh thêm sinh động

- Cô phát giấy trắng khổ A4, mỗi nhóm 1 rổ bút màu

- Yêu cầu trẻ vẽ bức tranh con cá

Thứ 4 ngày 21 thỏng 3 năm 2010 Phỏt triển nhận thức: So sánh cao-thấp, to-nhỏ.

- Bút sápmàu

Hoạt động 1: Cho trẻ hỏt bài “ Hou voi dê”

- Trong bài hỏt núi về những con vật gỡ?

- Con vật đú như thế nào?

Hoạt động 2: So sánh cao-thấp, to-nhỏ

- Trong khu rừng có rất nhiều các convật Nhng chúng đều có kích thớckhác nhau, bây giờ chúng mình hãycùng xem con vật nào to hơn con vậtnào nhỏ hơn nhé!

- So sánh cặp con vật thứ 1 Con nào

to hơn? Con nào nhỏ hơn? Bé hãy tô

màu con vật to hơn bằng màu sắcmình yêu thích nhé!

- Trẻ cựng cụ đàm thoại

về cỏc cỏc con vật nàobiết bay, những con vậtnào khụng biết bay

cho trẻ

- Trẻ chơi trũ chơi theo

sự hướng dẫn của cụ

Chu Thị Phơng Linh

29

Cỏch chơi : Cô cho các cháu xem bểcá cảnh bằng mô hình Khi cô hô:

trời tối trời tôi- tất cả nhắm mắt(cô cất 1 con vật bất kì) Sau đócho trẻ đoán đã biến mất con vậtgì

- Trẻ chơi trũ chơi theo

sự hướng dẫn của cụ

Thứ 5 ngày 22 thỏng 3 năm 2010 Phỏt triển thẩm mỹ: Dán con thỏ và củ cà rốt.

Dạy vận động: Gà trống, mốo con và cỳn con

- Đàn

1 Vẽ con gà:

Hoạt động 1: Hát : Trời nắng trời ma

- Trũ chuyện về những chú thỏ trong bài thơ

Hoạt động 2: Xem tranh mẫu và hướngdẫn trẻ cỏch bôi keo, dán vào giấy

Cho trẻ xem tranh dán con thỏ và củ càrốt

- Cỏc bộ cú thớch những bức tranh đú khụng?

- Trẻ cựng cụ đàm thoại

- Trẻ cựng quan sỏt tranh