TẬP ĐỌC HK2 CHUẨN

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên.. - GV hướng dẫ

Trang 1

TUẦN 26 THỨ NGÀY THÁNG NĂM 2010

TẬP ĐỌC:

THẮNG BIỂNI/Mục đích yêu cầu

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng sơi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên ( trả lời được các câu hỏi SGK)

II/ Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa

III/ Các hoạt động dạy học

1)

Ổn định

2) Kiểm tra bài cũ :

- GV cho hai học sinh đọc thuộc lòng

Bài Thơ Về Tiểu Đội Xe Không Kính

Hỏi :- Những hình ảnh nào trong bài thơ

nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng

hái của các chiến sĩ lái xe ?

-Nêu nội dung bài

3) Bài mới

a/ Giới thiệu bài

-GV treo tranh vỡ đê và hỏi :

-Bức tranh vẽ cảnh gì ?

-Đây là bức tranh vẽ những người đan xen

nhau tạo thành hàng rào chống chọi với

biển cả, khi con đe bị vỡ

ÁĐể hiểu sâu hơn con người đã thắng thiên

nhiên như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu

qua bài THẮNG BIỂN của Chu Văn

B) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc :

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp

- Bài văn chia mấy đoạn ? (3 đoạn )

-HS hát vui Bài Thơ Về Tiểu Đội Xe Không Kính

-Bom giật, bom rung, kính vở đi rồi, ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất, nhìn trời nhìn trăng, lái trăm cây số nữa …

-HS đọc nội dung bài

-Vẽ cảnh người, cọc tre, biển

-Thắng Biển Chu Văn + Luyện đọc

- Mỗi HS đọc một đoạn + Đoạn 1:( Mặt trời lên ….nhỏ bé) đọc chậm đến nhanh dần

+ Đoạn 2 : (Một tiếng ào ….chống giữ)giọng gấp gáp căng thẳng

Trang 2

-GV chia lớp thành 3 nhóm

-HS đọc theo nhóm kết hợp luyện đọc từ

khó

-Một HS đọc lại toàn bài

-GV đọc mẫu toàn bài

* Tìm hiểu bài

-Ý đoạn 1 nêu gì?

-GV chia lớp thành 4 nhóm thảo luận 4

câu hỏi

+ Nhóm 1:

Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn

bão biển được mô tả theo trình tự như thế

Cuuộc tấn công dữ dội của cơn bão

biển được miêu tả như thế nào ở đoạn 2

+ Nhóm4: Những từ ngữ, hình ảnh nào

(trong đoạn 3)thể hiện lòng dũng cảm, sức

mạnh và chiến thắng của con người trước

cơn bão biển ?

+ Đoạn 3 : (Phần còn lại giọng hối hả, gấp gáp hơn

Luyện đọc từ khó Mênh mông, mỏng manh, giận dữ, điêng cuồng , hàng rào sống

+ Một HS đọc đoạn 1

- Đoạn 1 : Bão biển đe doạ+ Một HS đọc đoạn 2

- Đoạn 1 : Bão biển tấn công

+ Một HS đọc đoạn 3 -Đoạn 3 : Con người quyết chiến quyết thắng bão biển

- Biển de doạ, biển tấn công, con người quyết chiến, quyết thắng biển

- Gió bắt đầu thổi mạnh, nước biển càng dữ, biển cả muống nuốt tươi con đe mỏng manh như con cá mập đớp con cá chim nhỏ bé

- Như một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất , vụt vào thân đê rào rào ; Một bên là biển, là gió, trong một cơn giận dữ điên cuồng Mọt bên là hàng ngàn người ….chống giữ

4/ Hơn hai chục thanh niên cả nam lẫn nữ, mỗi người vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nước đang cuống dữ Họ ngụp xuống, trồi lên

Thân hình họ cột chặt lấy những cọc treĐóng chắc, dẽo như chão Đám người không sợ chết đã cứu được quãng đê sống lại

* Đại ý : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu

Trang 3

C) Đọc diễn cảm

-GV hướng dẫn HS đọc từng đoạn –uốn

nắn sửa sai

- GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc

đoạn 2

4/ Củng cố :

-HS đọc lại nội dung bài -Nhân dân ta

luôn bị thiên tai đe doạ, nhất là bão biển ,

là một học sinh em sẽ làm gì để giúp

người dân chống lại thiên tai

5/ Dặn dò

-Về nhà đọc trước bài : Ga-voốt ngoài

chiến luỹ

-Nhận xét tiết học

tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên

* Đọc diễn cảm -HS luyện đọc từng đoạn -HS thi đọc đoạn 2

-HS tự do nêu ý tưởng của mình

THỨ NGÀY THÁNG NĂM 2010

TẬP ĐỌC:

GA-VRỐT NGỒI CHIẾN LŨY

I Mục đích, yêu cầu:

Đọc đúng, lưu, loát các tên riêng của người nước ngoài ( Ga-vrốt, Aêng – giôn –

ra, cuốc – phây – rắc), lời đối đáp giũa các nhân vật, phân biệt với lời người dẫn chuyện.

Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga – vrốt.( trả

lời được các câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoa bài tập đọc.

- Truyện những người khốn khổ

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động :

2 Bài cũ :

- Gọi 2 học sinh đọc lại bài Thắng biển, trả

lời câu hỏi trong SGK

Hát

− 2 H nêu

Trang 4

→ Nhận xét bài cũ.

3 Bài mới:

* Giới thiệu: Ga -vrốt

* Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc :

- GV đọc mẫu

- Gọi học sinh đọc

- Gv , học sinh phát âm từ khó như: Ga-

vrốt, ăng – giôn – ra, Cuốc – phây – rắc

- GV giải nghĩa từ khó trong bài như

chiến luỹ, nghĩa quân, thiên thần, ú tim.

b.Tìm hiểu bài:

- Gọi 1 học sinh đọc đoạn 1

Hỏi: Ga – Vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm

gì?

- Gọi 1 học sinh đọc đoạn 2

Hỏi: những chi tiết thể hiện lòng dũng

cảm của Ga – vrốt?

- Gọi 1 Hs đọc đoạn 3

Hỏi: Vì sao tác giả lại nói Ga – Vrốt là một

thiên thần?

Hỏi: Em hãy cho biết về cảm nghỉ của em

về nhân vật Ga – vrốt?

C Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.

- Học sinh nhắc lại tựa

- HS đọc nối tiếp nhau đoạn 1, 2, 3

Đoạn 1 : 6 dòng đầu

Đoạn 2 : Tiếp đến Ga – Vrốt nói

Đoạn 3 : Còn lại

- Học sinh tìm hiểu bài

- HS nhắc nhác lại các từ ngữ vừa giải thích

-1 Học sinh đọc

- Lớp đọc thầm tìm trả lời câu hỏi

- HS Ga – Vrốt nghe Aêng – giôn – ra thông báo nghĩa quân sắp hết đạn nên ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn, giúp nghĩa quân có đạn để tiếp tục chiến đấu

-1 Học sinh đọc

Hs Ga – Vrốt không sợ nguy hiểm, ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn cho nghĩa quân dưới làn mưa đạn của địch; Cuôc – Phây – rắc thét giục cậu quay vào chiến luỹ nhưng Ga – Vrốt vẫn nán lạiđể nhặt đạn; Ga -Vrốt lúc ẩn lúc hiện giũa làn đạn giặc như choi trò ú tìm với cái chết…-1 Học sinh đọc

- HS : Vì thân hình nhỏ bé của chú lúc ẩn, hiện trong làng khói đạn như thiên thần

Vì đạn đuổi theo Ga – Vrốt nhưng chú bé nhanh hơn đạn, chú như chơi trò ú tim với cái chết, chú bất chấp nguy hiểm, len lỏi giữa chiến trường nhặt

Trang 5

- Gv hướng dẫn Hs đọc diễn cảm thể hiện

đúng nội dung theo gợi ý ở mục luyện

đọc

- Gv quan sát hướng dẫn học sinh đọc

- Trò chơi : Thi đọc diễn cảm

4 Củng cố:

GV hỏi lại nội dung bài đã học

- Hỏi : Hãy nêu ý nghĩa của bài văn?

5 D

ặn dị:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh tiếp tục luyện đọc

truyện theo cách phân vai

đạncho nghĩa quân là hình ảnh rất đẹp, chú có phép như thiên thần, đạn giăc không đụn tới được

1 Hs nêu ca ngợi lòng dũng cảm ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê biển

− GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

Chân dung Cô-péc-ních, ga-li-lê, sơ đồ quả đất trong vũ trụ ( nếu có )

− HS : SGK

III Các hoạt động dạy và học:

HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

Trang 6

− GV nhận xét – đánh giá.

3 Bài mới Giới thiệu bài:

Bài đọc hôm nay sẽ cho các em thấy 1

nét khác của lòng dũng cảm, dũng cảm bảo

vệ chân lí, bảo vệ lẽ phải Đó là tấm gương

của 2 nhà khoa học vĩ đại: Cô-péc-ních và

Ga-li-lê ( giới thiệu chân dung 2 nhà khoa

học )

− GV ghi tựa bài

 Hoạt động 1 : Luyện đọc

• MT : Đọc đúng câu, đoạn, bài, các tên

riêng nước ngoài Hiểu nghĩa các từ ngữ

trong bài

• PP : Đàm thoại, giảng giải, luyện tập,

thực hành

− GV đọc mẫu toàn bài

− Chia đoạn: 3 đoạn

− Luyện đọc kết hợp tìm hiểu nghĩa từ:

Thiên văn học, tà thuyết, tòa án Giáo hội,

chân lí, Cô-péc-ních, Ga-li-lê

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

• MT: Hiểu nội dung ý nghĩa của bài

• PP: Thảo luận, đàm thoại, động não,

trực quan

−GV chia nhóm, giao việc

−GV đặt câu hỏi

+ Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý

kiến chung lúc bấy giờ?

−GV giới thiệu sơ đồ quả đất trong vũ trụ

+ Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì?

+ Vì sao tòa án lúc ấy xử phạt ông?

− H nghe và quan sát

Hoạt động lớp, nhóm đôi.

− H nghe

− H đánh dấu vào SGK

− H tiếp nối nhau đọc từng đoạn ( 2 lượt )

− Luyện đọc nhóm đôi

− 1 H đọc cả bài

− H đọc thầm phần chú giải và nêu lại nghĩa của từ

Hoạt động nhóm,lớp.

Hs làm việc theo nhóm 8 H dựa theo những câu hỏi trong SGK

− Các nhóm trình bày – và bổ sung, nhận xét

Thời đó, người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên 1 chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó Cô-péc-ních đã chứng minh ngược lại: Chính trái đất mới là 1 hành tinh quay xung quanh mặt trời

Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học của Cơ-péc-ních

Tòa án lúc ấy xử phạt Ga-li-lê vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của

Trang 7

+ Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và

Ga-li-le thể hiện ở chỗ nào?â

→ GV chốt: Bài văn ca ngợi những nhà khoa

học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ

chân lí khoa học

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

• MT : Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài

• PP : Luyện tập, thực hành

− GV lưu ý: giọng kể rõ ràng, chậm rãi,

nhấn giọng câu nói nổi tiếng của Ga-li-lê,

với giọng cảm hứng ca ngợi lòng dũng

cảm của 2 nhà bác học

4 : Củng cố

− Thi đua đọc diễn cảm đọc đoạn văn mình

thích và nên lí do?

− Lớp cùng GV nhận xét

→ Liên hệ giáo dục

5 Dặn dò :Luyện đọc thêm

− Chuẩn bị: “ Con sẻ”

− Nhận xét tiết học

Giáo hội, nói ngược với những lời phản bảo của Chúa Trời

Hai nhà bác học đã dám nói ngược với lời phán bảo của Chúa Trời, đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng Ga-li-lê đã phải trải qua những năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học

Hoạt động lớp, cá nhân.

− H luyện diễn cảm: từng đoạn, cả bài

Trang 8

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Dù sao trái đất vẫn quay

− GV kiểm tra 3 H

− GV nhận xét – đánh giá

3 Bài mới:Giới thiệu bài: Con sẻ

Bài học hôm nay sẽ giới thiệu với các

em 1 câu chuyện ca ngợi lòng dũng cảm của

1 con sẻ Con sẻ bé nhỏ này đã buộc 1 con

chó săn phải lùi bước, làm 1 con người phải

kính cẩn nghiên mình trước nó ( tranh )

• MT : Đọc đúng các từ, câu Hiểu nghĩa

các từ ngữ trong bài

• PP : Luyện tập, thực hành, giảng giải

− GV đọc diễn cảm toàn bài

− Chia đoạn: 4 đoạn

− Hướng dẫn H luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ: ức, tuông như, khản đặc, náu,

bối rối, thán phục, kính cẩn

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

• MT: Hiểu được nội dung ý nghĩa của

bài

• PP: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải

−GV chia nhóm, giao việc

−GV đặt câu hỏi yêu cầu H trình bày phần

thảo luận của nhóm

+ Trên đường đi, con chó thầy gì?

Hát

−3 H đọc và TLCH

+ Lòng dũng cảm của Cô-péc-nic và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào

+ Nêu ý nghĩa của bài văn

−H nghe và quan sát tranh

−Hs nghe

−Hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn văn ( lớp, nhóm )

−1 Hs đọc cả bài

−Hs đọc thầm phần chú giải các từ ở cuối bài đọc và giải nghĩa các từ ấy

Hoạt động nhóm,lớp.

Hs làm việc theo nhóm 4 H trao đổi, thảo luận dựa vào những câu hỏi trong SGK

−Nhóm trình bày

−Lớp nhận xét _ bổ sung

+ Thấy 1 con sẻ non vừa rơi từ trên

Trang 9

Nó định làm gì?

+ Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó

dừng lại và lùi?

+ Hình ảnh con sẻ già dũng cảm từ trên

cây lao xuống cứu sẻ non được miêu tả như

thế nào?

+ Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục

đối với con sẻ nhỏ bé?

→ GV chốt: Ca ngợi hành động dũng cảm,

xả thân cứu sẻ non của sẻ già

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

• MT : Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc

phù hợp với diễn biến của câu chuyện

• PP : Luyện tập, thực hành

GV lưu ý giọng đọc từng đoạn: ngữ điệu

thể hiện sự đột ngột, bất ngờ, gây chú ý cho

người nghe ( đoạn 1 )

Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả hình ảnh sẻ

mẹ ( đoạn 2, 3 ), đọc chậm, vẻ suy ngẩm,

ngữ điệu thể hiện sự thán phục, thành kính

của tác giả

4 Củng cố

Thi đua kể lại câu chuyện “ Con sẻ” bằng

lời văn của mình

− Nêu lại ý nghĩa câu chuyện

5 Tổng kết – Dặn dò :

− Luyện đọc điễn cảm bài “ Con sẻ”

− Chuẩn bị: “ Bình nước và con cá vàng”

tổ xuống Nó chậm rãi tiến lại gần chú sẻ non

+ Đột nhiên, 1 con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con Dáng vẻ của sẻ già rất hung dữ khiến khiến con chó phải dừng lại và lùi vì cảm thấy trước nặt nó có 1 sức mạnh làm nó phải ngần ngại.+ Hình ảnh này được miêu tả sinh động, gây ấn tượng mạnh cho người đọc

“ Con sẻ gia lao xuống như 1 hòn đá rơi trước mõm con chó, lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng và thàm thiết, lấy thân mình phủ kín sẻ con

+ Vì hành động của con sẻ già nhỏ bé dám dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là 1 hành động đáng trân trọng, khiến con người cũng phải cảm phục

− Hs nghe

− Hs luyện đọc diễn cảm bài văn

− 1 H s/ 1 dãy

− Hs nêu

Trang 10

TẬP ĐỌC:

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ 2 ( tiết 1 )

I Mục đích yêu cầu:

Đọc rành mạch tương đối lưu lốt bài tập đọc đã học( tốc độ khoảng 85 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết cĩ ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự

II Đồ dùng học tập:

- GV chuẩn bị phiếu bài tập

- HS : Xem lại các bài đã học

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài củ:

3 Bài mới

Giới thiệu bài: Ôn tập kiến thức và kiểm

tra kết quả học môn tiếng việt của học kỳ 2

3.Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng

( Khoảng 1/3 số học sinh trong lớp)

• Từng học sinh lên bốc thăm chọn bài

• Đọc bài xong rồi giáo viên đặt câu hỏi

theo bài Hs vừa đọc

4.Tóm tắt vào bảng nội dung các bài tập

đọc là truyện kể đã học trong chủ điểm

người ta là hoa đất

-Gọi 2, 3 học sinh đọc yêu cầu của bài tâp

- Gv nhắc chỉ tóm tắt nội dung các bài tập

đọc là truyện kể trong chủ điểm người ta là

hoa đất và những bài tập đọc nào là truyện

kể ?

- Gv dán 1 ,2 phiếu bài tập lên bảng nhận

xét kết quả học sinh làm

-

− Hát

- Hs nhắc lại tựa

- Từng hs lên bốc thăm và đọc bài

-HS nêu

- HS truyện kể như bốn anh tài,anh hùng lao động Trần ĐạiNghĩa

- HS làm bài vào phiếu bài tập

- Lớp nhận xét

Tên bài Nội dung Nhân vậtVD: Bốn

anh tài

- Cangợi sức khoẻ…

Cẩukhây, Nắm Tay

Trang 11

4 Củng cố – dặn dò:

GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh xem lại bài về 3 kiểu

câu ( Ai làm gì?,Ai thế nào?,Ai là gì?

Đống Cọc,

…Anh hùng

lđ Trần Đại Nghĩa

- Ca ngợi anh hùng lao động…

TrầnĐại Nghĩa

THỨ NGÀY THÁNG NĂM 2010

TẬP ĐỌC:

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ 2

I Mục đích yêu cầu:

Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc – hiểu và trả lời câu hỏi về nội dung bài

Hệ thống được một số đều cần ghi nhớ về các bài văn xuôi thuộc chủ điểm vẽ đẹp muôn màu

Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Cô Tấm của mẹ

II Đồ dùng học tập:

- GV chuẩn bị phiếu bài tập

- HS : Xem lại các bài đã học

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài;

2.Kiểm tra đọc – học thuộc lòng ( Khoảng

1/3 số học sinh trong lớp)

• Từng học sinh lên bốc thăm chọn bài

• Đọc bài xong rồi giáo viên đặt câu hỏi

theo bài Hs vừa đọc

3.Nêu tên các bài tâp đọc thuộc chủ điểm

Vẻ đẹp muôn màu, nội dung chính

Bài tập 2 : Em hãy tìm 6 bài tập chủ điểm

muôn màu ?

Gv dán 1 ,2 phiếu bài tập lên bảng nhận

xét kết quả học sinh làm

− Hát

- Hs nhắc lại tựa

- Từng hs lên bốc thăm và đọc bài

-HS nêu.( Sầu riêng, Chợ tết, hoa học trò, Khúc hát ru nhữngem bé trên lưng mẹ, vẽ về cuộc sống an toàn, Đoàn thuyền đánh cá)

HS truyện kể như bốn anh tài,anh hùng lao động Trần ĐạiNghĩa

- HS làm bài vào phiếu bài tập

- Lớp nhận xét

Trang 12

4 Nghe viết ( Cô Tấm của mẹ)

- Gv đọc bài thơ

- Gv nhắc lại cáh trình bày thơ lục bát

- Bài thơ nói về đều gì ?

-GV đọc từng câu

- Trình tự cho đến hết

5 Củng cố – dặn dò:

-Học sinh về nhà xem trước các bài mở

TẬP ĐỌC:

ĐƯỜNG ĐI SA PAI/ Mục tiêu

Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn với giọng nhẹ nhàng, biết ngấn giọng các từ ngữ gợi tả

Hiểu nội dung ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của sa pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước

HTL hai đoạn cuối bài

- Tranh minh hoạ bài học trong SGK

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 1-2 HS đọc bài “ con sẻ”, trả lời

câu hỏi trong SGK

- GV nhận xét

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài: Sa- pa một huyện thuộc

tỉnh Lào Cai, là một địa điểm du lịch và

nghỉ mát nổi tiếng ở miền Bắc nước ta

Bài đọc “ Đường đi sa pa” sẽ giúp các

em hình dung được cảnh đẹp đặc biệt

này

- Hát vui

- Bài “Con sẻ”

+HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS lặp lại tựa bài

Trang 13

b/ Luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- GV giúp HS xác định từng đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến liễu rủ

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến tím nhạt

+ Đoạn 3: Còn lại

- HS tiếp nối đọc 3 đoạn của bài; 2-3 lượt

- GV giúp HS giải nghĩa từ khó SGK

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm

* Tìm hiểu bài

+ Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh

đẹp về cảnh, về người Hãy miêu tả

những điều em hình dung được về mỗi

bức tranh?

+ Những bức tranh bằng lời trong bài thể

hiện sự quan sát rất tinh tế của tác giả

Hãy nêu một chi tiết ?

+ Vì sao tác giả gọi Sa pa là “ món quà

tặng diệu kì” của thiên nhiên?

+ Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả

đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào?

* Đọc diễn cảm và HTL

- Ba HS tiếp nối nhau đọc

- GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc

diễn cảm một đoạn văn “ Xe chúng tôi…

lướt thướt liễu rủ”

4/ Củng cố:

- HS nêu nội dung bài

5 Dặn dị:

- Về nhà HTL 2 đoạn cuối

- Chuẩn bị bài sau: “Trăng ơi từ đâu đến”

- HS xác định đoạn

- HS đọc từng đoạn và cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải

- Một, hai HS đọc

- HS chú ý nghe

- Du khách đi lên sa pa có cảm giác như

đi trong đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo, đi giữa những thác trắng xoá tựa mây trời, đi giữa những rừng cây âm, giữa những cảnh vật rực rỡ sắc màu

+ Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo khiến du khách tưởng như đang đi bên những thác trắng xoá tựa mây trời

+ Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng, hiếm có

+ Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa pa Sa Pa là món quà diệu kì của thiên nhiên dành cho đất nước

- HS đọc nối tiếp

- HS thi đọc

- 2-3 HS đọc

Trang 14

- GV nhận xét tiết học.

− GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi 3

− HS : SGK

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Vệ sĩ của rừng xanh.

− GV kiểm tra đọc 2 H

GV nhận xét – đánh giá

3.Bài mới

Giới thiệu bài:

Bài “Trăng ơi … từ đâu đến” , ta sẽ

biết được những phát hiện về trăng rất

riêng, rất độc đáo của nhà thơ thiếu nhi mà

tên tuổi rất quen thuộc với tất cả các em _

nhà thơ Trần Đăng Khoa

Hoạt động 1: Luyện đọc

• MT : Đọc đúng các từ ngữ, câu trong

bài Hiểu nghĩa các từ ngữ mới

• PP : Luyện tập thực hành, giảng giải,

trực quan

− GV đọc diễn cảm bài thơ

− Hướng dẫn H luyện đọc kết hợp giải

Trang 15

→ GV giải nghĩa thêm những từ H chưa

hiểu

 Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

• MT : Giúp H hiểu nội dung bài thơ

• PP : Đàm thoại, giảng giải, thảo luận

− GV chia nhóm _ giao việc

+ Trong hai khổ thơ đầu, trăng được so sánh

với những gì?

+ Những hình ảnh vầng trăng gợi ra trong

hai khổ thơ này có gì gần gũi với trẻ em?

→ GV: hình ảnh vầng trăng trong bài thơ

đúng là vầng trăng của trẻ em

+ Vầng trăng trong hai khổ thơ này gắn với

tình cảm sâu sắc gì của tác giả?

+ Nêu ý nghĩa của bài thơ? (Nhiều H nói)

→ GV chốt: Bài thơ là sự phát hiện độc đáo

của nhà thơ về vầng trăng – vầng trăng

dưới con mắt của trẻ em Qua bài thơ, ta

thấy tình yêu của tác giả với trăng, với quê

hương đất nước

 Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm.

• MT : Biết đọc diễn cảm bài thơ

• PP : Luyện tập thực hành

GV lưu ý: giọng đọc vui, hồn nhiên; đọc

đúng những câu mở đầu cả bài thơ và từng

khổ thơ với giọng ngạc nhiên, thân ái, dịu

dàng

− GV nhận xét – sửa chữa

GV hướng dẫn H luyện học thuộc lòng

4 Củng cố.

− Thi đua: đọc thuộc diễn cảm 1 khổ thơ

mà em yêu thích? Vì sao?

− Nêu nội dung bài thơ?

− H nghe

− H tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ ( 2 – 3 lượt)

− H đọc thầm phần chú giải và nêu lại nghĩa của các từ đó

Hoạt động nhóm, lớp.

Hs trao đổi về nội dung bài thơ dựa vào câu hỏi trong SGK

− Hs trình bày cá nhân

− Lớp nhận xét – bổ sung

− Hs đọc 2 khổ thơ đầu

+ Trăng hồng như quả chín, trăng tròn như mắt cá

− Hs đọc 2 khổ thơ tiếp theo

+ Sân chơi, quả bóng, lời mẹ ru, chú Cuội … là những hình ảnh gắn với trò chơi của trẻ

em, gắn với những câu chuyện các em được nghe từ nhỏ

− Hs đọc 2 khổ thơ còn lại

+ … Tình yêu các chú bộ đội _ những người bảo vệ đất nước, tình yêu đất nước

+ Bài thơ nói lên tình yêu trăng của nhà thơ.+ Ca ngợi vẻ đẹp của ánh trăng, nói lên tình yêu trăng, yêu đất nước cảu nhà thơ

+ Bài thơ là sự phát hiện độc đáo của nhà thơ về trăng

Hoạt động cá nhân, lớp.

Hs đánh dấu chỗ ngắt giọng và gạch dưới chỗ nhấn giọng 1 số câu thơ

Trăng ơi … // từ đâu đến? //

Trăng hồng / như quả chín Trăng tròn / như mắt cáTrăng bay / như quả bóng …

− Hs luyện đọc diễn cảm từng khổ thơ, cả bài

− Hs học thuộc lòng bài thơ

Trang 16

5 Tổng kết – Dặn dò :

− Luyện đọc và học thuộc lòng bài thơ

− Chuẩn bị: “Đường đi Sa Pa”

− Nhận xét tiết học

4 H đọc

TẬP ĐỌC:

HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANH TRÁI ĐẤTI/ Mục tiêu

BIết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng ca ngợi

Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: Khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới

Aûnh chân dung Ma- gien- lăng

1/ khởi động:

2/ Kiểm tra bài cũ: “Trăng ơi… từ đâu đến”.

- Gọi 3 HS đọc bài

- GV nhận xét

3/ Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Bài đọc “Hơn một nghìn ngày

vòng quanh trái đất” giúp các em biết về chuyến

thám hiểm nổi tiếng vòng quanh trái đất của

Ma- gien –lăng, những khó khăn, gian khổ,

những hi sinh, mất mát đoàn thám hiểm đã phải

trải qua để thực hiện sứ mệnh vẻ vang

b/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc

-GV viết lên bảng các tên riêng, HS cả lớp đọc

đồng thanh

- HS tiếp nối nhau đọc 6 đoạn của bài Gv kết

hợp sửa lỗi phát âm cho HS , Giúp các em hiểu

Trang 17

nghĩa những từ ngữ được chú giải cuối bài học

- 1,2 HS đọc cả bài

- Gv đọc diễn cảm toàn bài

+ Đoàn thám hiểm đã đạt những kết quả gì ?

+ Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các nhà

thám hiểm ?

c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm

- 3 Hs tiếp nối đọc 6 đoạn

Gv hướng dẫn Hs cả lớp đọc diễn cảm một đoạn

tiêu biểu “vượt Đại Tây Dương tinh thần”

4/ Củng cố

- HS nêu nội dung bài học

+ Muốn tìm hiểu khám phá thế giới, ngay từ bây

giờ, HS cần rèn luyện những đức tính gì?

5/ Dặn dò

- Chuẩn bị bài sau : Dòng Sông Mặc Aùo

- HS lắng nghe

-Cuộc thám hiểm của Ma-gien –lăng có nhiệm vụ khám phá nhưng con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới

- Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu mỗi ngày có vài

ba người chết, phải giao tranh với thổ dân

- Châu Aâu – Đại Tây Dương-Châu Mĩ- Thái Bình Dương-Châu Á- Aán Độ Dương-Châu Aâu

- Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới

- Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vượt mọi khó khăn để đạt được mục đích đặt ra

-HS đọc

- HS đọc diễn cảm

- Ham học hỏi, ham hiểu biết ,dũng cảm, biết vượt khó khăn …

Trang 18

− GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

− HS : Tranh ảnh về 1 số con sông

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Đường đi SaPa.

− GV kiểm tra đọc 3 H

− GV nhận xét – đánh giá

3 Bài mớiGiới thiệu bài:

Bài thơ “Dòng sông mặc áo” của nhà

thơ Nguyễn Trọng Tạo, là những quan sát,

phát hiện của tác giả về vẻ đẹp của dòng

sông quê hương Dòng sông này rất điệu, rất

duyên dáng, luôn mặc áo và đổi thay những

màu sắc khác nhau theo thời gian, theo màu

trời, màu nắng, màu cỏ cây…

• MT : Đọc đúng từ, câu và hiểu nghĩa

các từ ngữ trong bài

• PP : Luyện tập, thực hành, giảng giải,

trực quan

− GV đọc diễn cảm bài thơ

− Hướng dẫn H luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ khó

− Hát

− H đọc bài theo yêu cầu và TLCH

+ Hãy miêu tả những điều em hình dung được về mỗi bức tranh ở từng đoạn

− Hs nghe

− Hs tiếp nối nhau đọc từng khổ

Trang 19

− GV giải nghĩa thêm những từ H chưa hiểu

(tranh)

 Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

• MT : Hiểu ý nghĩa của bài thơ

• PP : Đàm thoại, giảng giải, trực quan

− GV chia nhóm – giao việc

+ Màu sắc của dòng sông thay đổi như thế

nào trong 1 ngày?

→ GV chốt: Dòng sông này thay đổi màu

sắc khác nhau theo thời gian, theo màu trời,

màu nắng, màu cỏ cây…

+ Cách nói “Dòng sông mặc áo” có gì hay?

→ GV chốt: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của dòng

sông Hương

+ Em thích hình ảnh nào trong bài? Vì sao?

→ GV: Tác giả đã cho ta thấy những sắc vẻ

đổi thay muôn màu của dòng sông quê

hương

+ Nói nội dung của bài thơ

→ GV chốt: Bài thơ là sự phát hiện của tác

giả về vẻ đẹp của dòng sông quê hương

− Qua bài thơ, ta thấy tình yêu của tác giả

với dòng sông quê hương

 Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm + Học

thuộc lòng bài thơ.

• MT : Biết đọc diễn cảm bài thơ

• PP : Luyện tập, thực hành, giảng giải

(3 lượt)

− Hs đọc thầm phần chú giải và nêu nghĩa của từ

Hoạt động lớp, nhóm.

Hs thảo luận tìm hiểu nội dung bài thơ qua

2 câu hỏi SGK

− Đại diện 1 số nhóm trình bày

− Lớp bổ sung – nhận xét

+ Thời gian: nắng lên – trưa về – chiều – tối – đêm khuya – sáng sớm → qua các từ ngữ chỉ màu sắc: đào, xanh, hây hây, sáng vàng, nhung tím đen, hoa

+ Đây là hình ảnh nhân hóa làm cho con sông trở lên gần gũi với con người Qua hình ảnh dòng sông mặc các áo khác nhau, tác giả làm nổi bật sự thay đổi màu sắc của dòng sông theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ cây…

Trang 20

− GV lưu ý: Giọng đọc vui, dịu dàng và dí

dỏm thể hiện niềm vui, sự bật ngờ của tác

giả khi phát hiện ra những sắc vẻ đổi thay

muôn màu của dòng sông

− GV nhận xét tiết học

Hs đánh dấu chỗ nhấn giọng, ngắt giọng khổ thơ cuối

Hs luyện đọc diễn cảm từng khổ thơ, cả bài

Hs học thuộc lòng từng đọc và cả bài thơ

TẬP ĐỌC:

ĂNG- CO- VÁTI/ Mục tiêu

Đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc chậm rãi, tình cảm kính phục

Hiểu nội dung bài :Ca ngợi Aêng- co vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt

diệu của nhân dân Cam-Pu –Chia.

- Aûnh khu đền Aêng- co Vát, trong SGK

1/khởi động :

2/ Kiểm tra : GV kiểm tra 2,3 Hs đọc thuộc

bài Dòng Sông Mặc Aùo, trả lời các câu hỏi

trong SGK

-GV nhận xét

3/ Bài mới

a) Giới thiệu bài : Các bài đọc thuộc chủ

điểm khám phá thế giới đã đưa các em đi du

lịch nhiều cảnh đẹp của đất nước như : Vịnh

Hạ Long, sông La, Sa pa…Bài đọc hôm nay sẽ

-Hát vui

- HS đọc thuộc bài Dòng Sông Mặc Aùo

- HS lặp lại tựa bài

Trang 21

đưa các em đến với đất nước Cam- Pu- Chia,

thăm một công trình kiến trúc và điêu khắc

tuyệt diệu Aêng- co Vát

b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn

- GV giúp Hs hiểu các từ mới trong bài

- 1,2 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài

+ Aêng-co-Vát được xây dựng ở đâu và từ bao

giờ?

+ Khu đền chính đồ sộ như thế nào ?

+ Khu đền chính được xây dựng kì công như

thế nào ?

+ Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có

gì đẹp ?

c) Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm

- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

- GV hướng dẫn Hs luyện đọc diễn cảm đoạn

văn “lúc hoàng hôn từ các ngách”

4/ Củng cố :

- HS nêu ý nghĩa : Ca ngợi Aêng-co- Vát, một

công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu

của nhân dân Cam-Pu-Chia

5/ Dặn dị:

- Chuẩn bị bài : Con Chuồn chuồn nước

-GV nhận xét tiết học

- Những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn Những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa

- Aùnh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền, ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa chùm lá thốt nốt

-HS thi đọc diễn cảm

Trang 22

II/ Đồ Dùng dạy học

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK : thêm ảnh chuồn chuồn, ảnh cây lộc vừng

III/ Các Hoạt Động Dạy Học

1/ Khởi động

2/ Kiểm tra bài cũ

GV gọi 1,2 em đọc lại bài Aêng – co Vát

Trả lời các câu hỏi trong SGK

- GV nhận xét.

3/ Bài Mới :

a) Giới thiệu bài

Bài con chuồn chuồn nước tả một chú

chuồn chuồn bé nhỏ và quen thuộc Dưới ngòi

bút miêu tả của nhà văn Nguyễn Thế Hội,

con vật quen thuộc ấy hiện lên thật đẹp và

mới mẻ.

b) Luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn.

- GV giải nghĩa thêm từ lộc vừng.

- HS luyện đọc theo cặp.

- Một, hai em đọc cả bài.

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

* Tìm hiểu bài

+ chú chuồn chuồn được miêu tả bằng những

hình ảnh so sánh nào?

- Hát vui

- 2 HS đọc lại bài

- HS nhắc lại tựa bài

- HS đọc 2-3 lượt

- Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng; hai con mắt long lanh như thuỷ tinh; thân chú nhỏ và thon vàng của

Trang 23

+ Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao?

+ Cách miêu tả của chú chuồn chuồn bay có

gì hay?

+ Tình yêu quê hương, đất nước của tác giả

thể hiện qua những câu văn nào?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm

- 2 HS tiếp nối nhau đọc bài văn

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc

diễn cảm 1 đoạn “ôi chao! phân vân”

4/ Củng cố

- HS nêu nội dung bài học

5/ Dặn dị:

- GV nhận xét tiết học

- HS về nhà ghi lại các hình ảnh so sánh đẹp

trong bài văn

nắng mùa thu; bốn cánh khẽ rung rung như đang còn phân vân.

- Em thích hình ảnh so sánh chuồn chuồn với bốn cái cánh mỏng như giấy bóng Vì đó là hình ảnh so sánh đẹp giúp em hiểu rõ hơn về đôi cánh.

- Tả rất đúng về cách bay vọt lên bất ngờ của chú chuồn chuồn nước; tác giả kết hợp tả được một cách rất tự nhiên phong cảnh làng quê.

- “Mặt hồ trải rộng…trời xanh trong và cao vút”

- HS thi đọc diễn cảm bài văn

- 2 HS đọc nội dung bài

TẬP ĐỌC:

VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

Biết đọc một đoạn trong bài với giọng phù hợp với nội dung

Hiểu nội dung : cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ bài học trong SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG DẠY – HỌC

Định dạng
Số trang	46
Dung lượng	359 KB

TẬP ĐỌC HK2 CHUẨN

Bài tập 1,2 (Đọc truyện “Có một