GA LOP4 BA HUNG CKTKN (2BUOI)

- GV tổ chức cho HS l mà việc cá nhân - HS làm việc cá nhân viết ra giấy các ý kiếnYêu cầu HS viết ra giấy 3 việc em cho là tiết kiệm tiền của vàà 3 việc em cho là chưa tiết kiệm tiền củ

Trang 1

-Nêu đợc ví dụ về tiết kiệm tiền của

-Biết đợc lợi ích của tiết kiệm tiền của

-Sử dụng tiết kiệm quần áo ,sách vở ,đồ dùng, điện ,nớc trong cuộcsống hằng ngày

II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi cỏc thụng tin

- Bỡa xanh-đỏ-vàng cho cỏc đội

- Phiếu quan sỏt

III các HOẠ T ĐỘ NG D Ạ Y H Ọ C :

* Hoạt động 1 : Tỡm hiểu thông tin

- GV tổ chức cho HS thảo luận cặp - HS thảo luận cặp đôi

- Yêu cầu HS đọc các thông tin trong SGK:

+ Xem tranh vẽ trong VBT

- Yờu cầu HS thảo luận cặp Và cho biết: Em

nghĩ gỡ khi đọc các thông tin đó?

- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp - HS trả lời câu hỏi

+ Theo em, có phải do nghèo nên các dân tộc

cường quốc như Nhật, Đức phải tiết kiệm

khụng ?

+ Không phải do nghèo

+ Họ tiết kiệm để làm gì? + Tiết kiệm là thói quen của họ

* Tiểu kết : Chúng ta luôn luôn phải tiết kiệm

tiền của để đđất nước giàu mạnh Tiền của do

sức lao động của con ngời làm ra cho nên tiết

kiệm tiền của cũng chớnh là tiết kiệm sức lao

1 Keo kiệt, bủn xỉn là tiết kiệm

2 Tiết kiệm thỡ phải ăn tiêu dè xẻn

3 Giữ gỡn đồ đạc cũng là tiết kiệm

- Thảo luận, đưa ý kiếnTán thành: xanh

Không tán thành: đỏPhân vân : vàng

Trang 2

4 Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của đúng

mục đích

5 Sử dụng tiền của hợp lớ, hiệu quả cũng là tiết

kiệm

6 Tiết kiệm tiền của vừa ớch nước lợi nhà

7 Ăn uống thừa thói làà chưa tiết kiệm

8 Tiết kiệm là quốc sách

9 Chỉ những nhà nghèo mới cần tiết kiệm

10 Cất giữ tiền của, không chi tiêu là tiết

* Hoạt động 3 : Em có biết tiết kiệm ?

- GV tổ chức cho HS l mà việc cá nhân - HS làm việc cá nhân viết ra giấy

các ý kiếnYêu cầu HS viết ra giấy 3 việc em cho là tiết

kiệm tiền của vàà 3 việc em cho là chưa tiết

kiệm tiền của

- Yờu cầu HS trỡnh bày ý kiến, GV ghi lần lượt

lên bảng

- Mỗi HS lần lượt nêu ý kiến

+ Trong ăn uống , cần phải tiết kiệm ntn ? + Ăn uống vừa đủ, không thừa thãi+ Trong mua sắm, cần phải tiết kiệm thế n oà ? + Chỉ mua thứ cần dựng

+ Có nhiều tiền thỡ chi thế thế nào cho tiết

* Vậy : Những việc tiết kiệm là việc cần làm,

còn những việc gây lãng phớ, không tiết kiệm,

Trang 3

I Môc tiªu

-Cã kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp céng ,phÐp trõ vµ biÕt c¸ch thö l¹i phÐp céng ,phÐp trõ -BiÕt t×m mét thµnh phÇn cha biÕt trong phÐp céng ,phÐp trõ

A BÀI CŨ

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập luyện tập

thêm của tiết 30

- 3 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét và cho điểm HS

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài : Giờ học toán hôm nay

các em sẽ được củng cố kĩ năng thực hiện

- GV nêu cách thử lại : Muốn kiểm tra một

phép trừ đã đúng hay chưa chúng ta tiến

hành phép thử lại Khi thử lại phép trừ ta

có thể lấy hiệu cộng với số trừ, nếu được

Trang 4

-Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung.

-Hiểu ND :Tình thơng yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ ;mơ ớc của anh về tơng lai

đẹp đẽ của các em và của đất nớc (trả lời đợc các CH trong SGK)

A KIỂM TRA BÀI CŨ : Chị em

tụi

- 4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Em thớch chi tiết n o trong truyà ện

nhất? Vỡ sao ?

- Gọi 1 HS đọc to n b i v nờu nà à à ội

dung chớnh của truyện

- GV nhận xột, ghi điểm

B B I M À ỚI :

1 Giới thiệu b i à :

- Chủ điểm của tuần n y l gì ? Tênà à

chủ điểm núi lờn điều gì ?

- Tên của chủ điểm tuần n y là à Trên đôi cánh ước mơ Tên của chủ điểm nêi lên

niềm mơ ước, khát vọng của mọi người

- Treo tranh minh họa b i tà ập và

+ Đoạn 1 : Đ ờm nay c… ủa cỏc em

+ Đoạn 2 : Anh nhỡn trăng vui t… ươi

+ Đoạn 3 : Trăng đờm nay cỏc em…

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

từng HS

- Gọi HS đọc to n bà ài - 2 em đọc

Trang 5

- Gọi 1 HS đọc phần chú giải - 1 em đọc

- GV đọc mẫu Chỳ ý giọng đọc :

Đọc với giọng nhẹ nh ng, thà ể hiện

niềm tự h o, à ước mơ của anh chiến

sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước,

của thiếu nhi

b) Tìm hiểu b i : à

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 v trà ả lời : - 1 HS đọc th nh tià ếng, lớp đọc thầm

+ Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới

trung thu v cácà em nhỏ vào thời

+ Trăng trung thu độc lập cú gì đẹp ? + Trăng ng n v giú núi bao la Trà à ăng soi

sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý Trăng vằng vặc chiếc khắp các th nhà phố, l ng mà ạc, núi rừng

- Gọi HS đọc đoạn 2 v trà ả lời cõu

hỏi :

- Đọc thầm v tià ếp nối nhau trả lời

+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước

trong những đêm trăng tương lai ra

sao?

+ Anh chiến sĩ tưởng tượng ra cảnh tương lai đất nước tươi đẹp : Dưới ánh trăng dòng thác nước đổ xuống l m chà ạy máy phát điện, giữa biển rộng, cờ đỏ sao v ng phà ấp phới bay trên những con t u là ớn, ống khúi

nh máy chi chit, cao thà ẳm, rải trên đồng lúa bát ngát của những nông trường to lớn, vui tươi

+ Vẻ đẹp trong tưởng tượng đó có gì

khác so với đêm trung thu độc lập ?

+ Đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước còn đang nghèo, bị chiến tranh t n phá.àCũn anh chiến sĩ mơ ước về vẻ đẹp của đất nước đó hiện đại, gi u có hà ơn nhiều

- Từ ng y anh chià ến sĩ mơ tưởng về

tương lai của các em, tương lai của

đất nước đến nay đất nước ta đó có

nhiều đổi thay

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 v trà ả

lời câu hỏi :

Cuộc sống hiện nay , theo em có gì

giống với mong ớc của anh chiến sĩ

năm xa ?

HS xem tranh suy nghĩ trả lời: ớc mơ của anh chiến sĩ nay đã trở thành hiện thực

+ Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ

phát triển ntn ?

+ 3-5 HS tiếp nối nhau phát biểu

GV củng cố rút ra nội dung HS nhắc lại :Tình thơng yêu các em nhỏ

của anh chiến sĩ; mơ ớc của anh về tơng lai

đẹp đẽ của các em và của đất nớc

Trang 6

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Gọi ba HS nối tiếp nhau đọc lại bài - 3 HS đọc , lớp theo dõi

Tổ chức cho HS đọc và thi đọc diễn

II Các hoạt động dạy học

79680 38726 b)42863 Thử lại _71990

+29127 42863

71990 29127 c)_92174 Thử lại 76083

42640 – 6280 = 36360 (m) Trong hai giờ ô tô chạy đợc là:

42640 + 36360 = 79000 (m)

79000 m= 79 km Đáp số : 79 km

Trang 7

A KIỂM TRA BÀI CŨ : Trung thu độc

lập.

- Gọi 1 HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi :

Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát

triển ntn ?

- GV nhận xét, ghi điểm

B BÀI MỚI :

1 Giới thiệu bài :

- Treo tranh minh họa và hỏi : Bức tranh

vẽ cảnh gì ?

- Bức tranh thứ nhất vẽ các bạn nhỏ đang ở trong nhà máy với những cỗ máy kì lạ

- Bức tranh thứ hai vẽ các bạn nhỏ đang vận chuyển những quả rất to và lạ

- Đưa kịch bản Con chim xanh (nếu có) và

giới thiệu : Vở kịch Con chim xanh của

tác giả Mát-téc-lích một nhà văn nổi tiếng

đã từng đoạt giải Nô-ben Hôm nay lớp

mình sẽ tìm hiểu một đoạn trích trong tác

phẩm nổi tiếng này

- Lắng nghe

- Yêu cầu HS đọc thầm 4 dòng mở đầu vở - Nội dung kể về hai bạn nhỏ Tin-tin và

Trang 8

kịch và trả lời câu hỏi : Nội dung của vở

kịch là gì ?

Mi-tin đã được bà tiên giúp đõ, vượt qua nhiều thử thách, đến nhiều nơi để tìm con chim xanh về chữa bệnh cho một bạn hàng xóm

- Câu chuyện tiếp diễn ntn các em cùng

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc : Đọc với

giọng hồn nhiên, thể hiện tâm trạng háo

hức của Tin-tin và Mi-tin Lời của các em

bé tự tin, tự hào Thay đổi giọng đọc của

từng nhân vật

b) Tìm hiểu màn 1

- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa và

giới thiệu từng nhân vật có mặt trong màn

1

- Tin-tin là bé trai, Mi-tin là bé gái, 5 em

bé với cách nhận diện : em mang chiếc máy có đôi cánh xanh, em có ba mươi vị thuốc trường sinh, em mang trên tay thứ ánh sáng kì lạ, em có chiếc máy biết bay như chim, em có chiếc máy biết dò tìm vật báu trên mặt trăng

- Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và

trả lời câu hỏi :

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời

+ Câu chuyện diễn ra ở đâu ? + Câu chuyện diễn ra ở trong công xưởng

+ Vì sao nơi đó có tên là Vương quốc

Tương Lai ?

+ Vì những bạn nhỏ sống ở đây hiện nay chưa ra đời, các bạn chưa sống ở thế giới hiện tại của chúng ta

Trang 9

+ Vì những bạn nhỏ chưa ra đời, nên bạn nào cũng mơ ước làm được những điều kì

lạ cho cuộc sống

+ Các bạn nhỏ trong công xưởng xanh

sáng chế ra những gì ?

+ Các bạn sáng chế :Vật làm cho con người hạnh phúc

Ba mươi vị thuốc trường sinhMột loại ánh sáng kì lạ

Một máy biết bay như chimMột cái máy biết dò tìm những kho báu còn giấu kín trên mặt trăng

+ Theo em sáng chế có nghĩa là gì ? + Là tự mình phát minh ra một cái mới mà

mọi người chưa biết đến bao giờ

+ Các phát minh ấy thể hiện những ước

mơ gì của con người ?

+ Thể hiện ước mơ được sống hạnh phúc, sống lâu, sống trong môi trường tràn đầy ánh sáng và chinh phục được mặt trăng

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc phân biệt

lời của các nhân vật khác nhau trong màn

kịch

b) Tìm hiểu màn 2

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và

chỉ rõ từng nhân vật và những quả to, lạ

trong tranh

- Quan sát tranh

- Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm,

thảo luận và trả lời câu hỏi :

- Đọc thầm, thảo luận và trả lời

+ Câu chuyện diễn ra ở đâu ? + Câu chuyện diễn ra trong một khu vườn

kì diệu

+ Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin đã

thấy trong khu vườn kì diệu có gì khác

thường ?

+ Những trái cây đó to và rất lạ :Chum nho quả to đến nỗi Tin-tin tưởng đó

Trang 10

- Hỏi : Vở kịch núi lờn điều gỡ ? - HS suy nghĩ trả lời

- Nhận biết đợc biểu thức đơn giản chứa hai chữ

- Biết tính giá trị một biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

II. Các hoạt động dạy học

A BÀI CŨ

- Gọi 2 HS lờn bảng làm bài tập

luyện tập thờm của tiết 31

a) Biểu thức cú chứa hai chữ

- Yờu cầu HS đọc bài toỏn vớ dụ - 1 em đọc

- Hỏi : Muốn biết cả hai anh em

cõu được bao nhiờu con cỏ ta làm

thế nào ?

… ta thực hiện phộp tớnh cộng số con cỏ của anh cõu được với số con cỏ của em cõu được

- Treo bảng số và hỏi : Nếu anh

cõu được 3 con cỏ và em cõu

được 2 con cỏ thỡ hai anh em cõu

được mấy con cỏ ?

… thỡ hai anh em cõu được 3+2 con cỏ

- Nghe HS trả lời và ghi vào cột

số

- Làm tương tự với cỏc trường

hợp khỏc

- Nờu vấn đề : Nếu anh cõu được

a con cỏ và em cõu được b con

cỏ thỡ số cỏ mà hai anh em cõu

được là bao nhiờu con ?

- Hai anh em cõu được a+b con cỏ

- Giới thiệu : a+b được gọi là

Trang 11

biểu thức có chứa hai chữ.

b) Giá trị của biểu thức chứa hai

chữ

- Hỏi : Nếu a = 3 và b = 2 thì a +

b bằng bao nhiêu ?

- Nếu a = 3 và b = 2 thì a + b = 3 + 2 = 5

- GV nêu : Khi đó ta nói 5 là một

giá trị của biểu thức a + b

- GV làm tương tự với a = 4 và b

= 0

- Hỏi : Khi biết giá trị cụ thể của

a và b, muốn tính giá trị của biểu

- GV yêu cầu HS đọc biểu thức

trong bài, sau đó làm bài

a) Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị của biểu thức c+d

là :

c + d = 10 + 25 = 35b) Nếu c = 15cm và d = 45cm thì giá trị của biểu thức c+d là :

- Hai HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

a) Nếu a = 32 và b = 20 thì giá trị của biểu thức a-b

là :

a – b = 32 – 20 = 12b) Nếu a = 45 và b = 36 thì giá trị của biểu thức a-b

Trang 12

- Yờu cầu HS nờu nội dung cỏc

dũng trong bảng

- Yờu cầu HS làm bài - 1 HS lờn bảng làm bài, lớp làm bài vào vở

- Nhận xột và cho điểm HS - HS nhận xột, chữa bài

- Nhớ viết đúng bài CT ;trình bày đúng các dòng thơ lục bát

- Làm đúng BT (2) a / b,hoặc (3) a/ b ,hoặc BT do GV soạn

A KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi 1 HS lờn bảng đọc cho 3 HS viết :

phe phẩy, thỏa thuờ, tỏ tường, dỗ dành,

nghĩ ngợi, phố phỡn …

- HS lờn bảng thực hiện yờu cầu

- Nhận xột về chữ viết của HS

B BÀI MỚI :

1 Giới thiệu bài : GV nêu mục đích

,yêu càu tiết học

- Lắng nghe

2 Hướng dẫn viết chớnh tả

a) Tỡm hiểu nội dung đoạn thơ

- Yờu cầu HS đọc thuộc lũng đoạn thơ - 3-5 HS đọc

+ Lời lẽ của Gà núi với Cỏo thể hiện

điều gỡ ?

… thể hiện Gà là một con vật thụng minh

+ Gà tung tin gỡ để cho Cỏo một bài

học?

+ Gà tung tin cú một cặp chú săn đang chạy tới

để đưa tin mừng Cỏo ta sợ chú ăn thịt vội chạy ngay để lộ chõn tướng

+ Đoạn thơ muốn núi với chỳng ta điều

Trang 13

với dấu ngoặc kộp.

d) Viết, chấm, chữa bài

3 Hướng dẫn làm bài tập

* Bài 2 : Lựa chọn phần a hoặc b.

a) Gọi HS đọc yờu cầu - 1 em đọc

- Yờu cầu HS thảo luận cặp đụi và viết

bằng chỡ vào SGK

- Thảo luận cặp đụi và làm bài

- Tổ chức cho 2 nhúm HS thi điền từ

tiếp sức trờn bảng

- Thi điền từ trờn bảng

- Gọi HS nhận xột, chữa bài Lời giải :

Trớ tuệ, phẩm chất, trong, chế ngự, chinh phục,

vũ trụ, chủ nhõn

* Bài 3

a) Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung - 2 HS đọc

- Yờu cầu HS thảo luận cặp đụi và tỡm

Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời ,tên địa lý Việt Nam ;biết vận dụng quy tắc đã

học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam(BT1 ,BT2 ,mục III) ,tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam (BT3)

A BÀI CŨ :

- Yờu cầu 3 HS lờn bảng Mỗi HS đặt cõu

với 2 từ : tự tin, tự trọng, tự kiờu, tự hào,

+ Tờn người : Nguyễn Huệ, Hoàng Văn

Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai

+ Tờn người, tờn địa lớ được viết hoa những chữ cỏi đầu của mỗi tiếng tạo thành tờn đú

Trang 14

+ Tên địa lí : Trường Sơn, Sóc Trăng,

+ Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam

ta cần phải viết ntn ?

+ Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

3) Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ - 3 HS lần lượt đọc to trước lớp Lớp theo

dõi, đọc thầm

- Hỏi : Tên người Việt Nam thường gồm

những thành phần nào ? Khi viết, ta cần

chú ý điều gì ?

- Tên người Việt Nam thường gồm : họ, tên đệm (tên lót), tên riêng Khi viết ta phải viết hoa các chữ cái đầu của mỗi tiếng là bộ phận của tên người

4) Luyện tập

* Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc thành tiếng

- Yêu cầu HS tự làm bài - 3 HS lên bảng viết, lớp làm vào vở

- Gọi HS nhận xét - Nhận xét bạn viết trên bảng

- Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì sao phải

viết hoa tiếng đó cho cả lớp theo dõi

- Tên người, tên địa lí Việt Nam phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

Các từ : số nhà (xóm), phường (xã), quận (huyện), thành phố (tỉnh) không viết hoa vì

là danh từ chung

* Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc

- Yêu cầu HS tự làm bài - 3 HS lên bảng viết, lớp làm vào vở

- Gọi HS nhận xét - Nhận xét bạn viết trên bảng

- Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì sao lại

viết hoa từ đó mà từ khác lại không viết

hoa ?

* Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc thành tiếng

- Yêu cầu HS tự tìm trong nhóm và ghi

vào phiếu thành 2 cột a và b

- Làm việc trong nhóm

- Treo bản đồ hành chính địa phương - Tìm trên bản đồ

- Nhận xét, tuyên dương nhóm có hiểu biết

Trang 15

Thø 4 ngµy 7 th¸ng 10 n¨m 2009

TiÕt 1.

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 7

1 / Sinh hoạt văn nghệ :

-Học sinh tham gia biểu diễn theo nhóm,tổ,cá nhân

-Các em biĨu diƠn tự nhiên theo các thể loại:kịch,kể chuyện,múa hát theo chủ đề

2/ Đăng ký thi đua lập thành tích chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

-Học sinh đăng ký theo tổ ,nhóm,cá nhân

-Mỗi học sinh cần có tinh thần tự giác phấn đấu giành được thành tích cao về mọi mặt,có nhiều bông hoa điểm 10 dâng tặng thầy ,cô

3/ Nhận xét hoạt độngtuần 6

-Các em giữ vững nề nếp ra,vào lớp

-Học tập đa số các em có ý thức học bài và chuẩn bị trươcù khi đến lớp tuy nhiên vẫn còn mét sè bạn chưa chăm học, vỊ nhµ cha lµm bµi tËp như bạn Qu©n, ThÞnh, Huyªn, TR×, Ph¬ng, H¹nh, D¬ng, Nhi ….Các em cần có biện pháp để giúp bạn trong tổ chưa có tiến bộ

-Các em đã tham gia đầy đủ các hoạt động của Đội

4/Hoạt động tuần7:

Các em cần phát huy những ưu điểm,khắc phục những nhược điểm

* * *

**********************************************

Trang 16

TiÕt :2

To¸n

Bµi :TÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng

- BiÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng

- Bíc ®Çu biÕt sö dông tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng trong thùc hµnh tÝnh

Trang 17

A BÀI CŨ

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập luyện tập

thêm của tiết 32

- 3 HS lên bảng làm bài

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu giờ học

và ghi tên bài lên bảng

- Lắng nghe

2 Giới thiệu tính chất giao hoán của

phép cộng

- GV treo bảng số - HS đọc bảng số

- Yêu cầu HS thực hiện tính giá trị của các

biểu thức a+b và b+a để điền vào bảng

- 3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS thực hiện tính một cột

- Hãy so sánh giá trị của biểu thức a+b với

giá trị của biểu thức b+a khi a=20, b=30

- Giá trị của biểu thức a+b và b+a đều bằng 50

giá trị của biểu thức b+a khi a=350,

b=250?

giá trị của biểu thức b+a khi a=1208,

b=2764 ?

- Vậy giá trị của biểu thức a+b luôn như

thế nào so với giá trị của biểu thức b+a ?

- Giá trị biểu thức a+b luôn bằng giá trị của biểu thức b+a

- Ta có thể viết a+b = b+a - HS đọc : a+b = b+a

- Em có nhận xét gì về các số hạng trong

hai tổng a+b và b+a ?

- Mỗi tổng đều có 2 số hạng là a và b nhưng

vị trí các số hạng khác nhau

- Yêu cầu HS đọc lại kết luận trong SGK - HS đọc thành tiếng

3 Luyện tập thực hành

* Bài 1

- Yêu cầu HS đọc đề bài Sau đó nối tiếp

nhau nêu kết quả

- Mỗi HS nêu kết quả một phép tính

- Hỏi : Vì sao em khẳng định 379 + 468 =

874 ?

- Vì chúng ta đã biết 468 + 379 = 847, mà khi ta đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng đó không thay đổi, 468 + 379 = 379 + 468

- HS giải thích tương tự các trường hợp còn lại

* Bài 2

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm

- Viết : 48 + 12 = 12 + … Em viết gì vào

chỗ chấm, vì sao ?

- Viết số 48 để có 48 + 12 = 12 + 48 Vì khi

ta đổi chỗ các số hạng của tổng 48 + 12 thành 12 + 48 thì tổng không thay đổi

- Yêu cầu HS tiếp tục làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

Trang 18

- Gọi 3 HS lên bảng, mỗi HS kể 2 bức

tranh Ba lưỡi rìu

- Gọi 1 HS kể toàn truyện

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

B BÀI MỚI :

- Treo tranh minh họa và hỏi : Bức tranh

vẽ cảnh gì ?

- Bức tranh vẽ cảnh một em bé dọn vệ sinh chuồng ngựa đang chuyện trò, âu yếm chú ngựa trước sự chứng kiến của ông giám đốc rạp xiếc

- Mọi công việc đều bắt đầu từ việc nhỏ

nhất, mọi thiên tài đều bắt đầu từ trẻ em

Cô bé Va-li-a đã làm gì để đạt được niềm

mơ ước của mình ? Hôm nay, các em dựa

vào cốt truyện để viết những đoạn văn kể

+ Đoạn 2 : Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc và được giao việc quét dọn chuồng ngựa.

+ Đoạn 3 : Va-li-a đã giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen với chú ngựa diễn + Đoạn 4 : Va-li-a đã trở thành một diễn viên giỏi như em hằng mong ước.

- Gọi HS đọc lại các sự việc chính - 1 HS đọc

* Bài 2

Trang 19

- Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn chưa hoàn

- Gọi 4 nhúm dỏn phiếu lờn bảng, đại

diện nhúm đọc đoạn văn hoàn thành Cỏc

- Theo dừi, sửa bài

- Yờu cầu cỏc nhúm đọc cỏc đoạn văn đó

- Nghe –kể lại đợc từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa (SGK) ;kể nối tiếp

đợc toàn bộ câu chuyện Lời ớc dới trăng (do GV kể)

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện :Những điều ớc cao đẹp mang

lại niềm vui ,niềm hạnh phúc cho mọi ngời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Gọi 3 HS lờn bảng kể cõu chuyện về lũng

2 Giỏo viờn kể chuyện

- Yờu cầu HS quan sỏt tranh minh họa đọc

lời dưới tranh và thử đoỏn xem cõu chuyện

kể về ai Nội dung truyện là gỡ ?

- Cõu chuyện kể về một cụ gỏi tờn là Ngàn bị

mự Cụ cựng cỏc bạn cầu ước một điều gỡ đú rất thiờng liờng và cao đẹp

- GV kể mẫu toàn truyện 1 lần

Trang 20

GV cú thể gợi ý cho HS kể dựa theo cõu

hỏi nội dung trờn bảng

- Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung - 2 em đọc

- Phỏt giấy + bỳt dạ Yờu cầu HS thảo luận

nhúm để trả lời cõu hỏi

- Hỏi : Qua cõu chuyện, em hiểu điều gỡ ? - Trong cuộc sống chỳng ta nờn cú lũng nhõn

ỏi bao la, biết thụng cảm và sẻ chia những đau khổ của người khỏc Những việc làm cao đẹp

sẽ mang lại niềm vui, hạnh phỳc cho chớnh chỳng ta và cho mọi người

- Nhận biết đợc biểu thức đơn giản chứa ba chữ

- Biết tnhs giá trị một số biểu thức đơn giản chứa ba chữ

A BÀI CŨ

- Gọi 3 HS lờn bảng làm bài tập luyện tập

thờm của tiết 33

- 3 HS lờn bảng làm bài

- Nhận xột và cho điểm HS

Trang 21

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài : GV nªu m®,yc tiÕt häc - Lắng nghe

2 Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ

a) Biểu thức có chứa ba chữ

- Yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ - 1 em đọc

- Hỏi : Muốn biết cả ba bạn câu được bao

nhiêu con cá ta làm thế nào ?

- Ta thực hiện phép tính cộng số con cá của

ba bạn với nhau

- Nếu An câu được 2 con cá, Bình câu được

3 con cá, Cường câu được 4 con cá thì cả

ba bạn câu được bao nhiêu con cá ?

- Cả ba bạn câu được 2+3+4 con cá

- GV nghe HS trả lời và viết vào cột số

- Làm tương tự với các trường hợp khác - HS nêu tổng số cá của cả ba người trong

mỗi trường hợp để hình thành bảng của SGK

- Nếu An câu được a con cá, Bình câu được

b con cá, Cường câu được c con cá thì cả

ba người câu được bao nhiêu con cá?

- Cả ba người câu được a + b + c con cá

- GV : a + b + c được gọi là biểu thức có

- Làm tương tự với các trường hợp còn lại

- Hỏi : Khi biết giá trị cụ thể của a, b, c

muốn tính giá trị của biểu thức a+b+c ta

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tính giá trị của biểu thức

- Yêu cầu HS đọc biểu thức, sau đó làm

bài

a) Nếu a=5, b=7, c=10 thì giá trị của biểu thức :

a + b + c = 5 + 7 + 10 = 22b) Nếu a=12, b=15, c=9 thì giá trị của biểu thức :

a + b + c = 12 + 15 + 9 = 36

- Nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét, chữa bài

* Bài 2

- Yêu cầu HS đọc đề, sau đó tự làm bài - 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

Nếu a=9, b=5, c=2 thì giá trị của biểu thức a x

b x c là :

a x b x c = 9 x 5 x 2 = 90Nếu a=15, b=0, c=37 thì giá trị của biểu thức

a x b x c là :

a x b x c = 15 x 0 x 37 = 0

- Mọi số nhân với 0 đều bằng gì ? … bằng 0

Trang 22

Luyện từ & câu

Bài : LT viết tên ngời ,tên địa lý Việt Nam

I Mục tiêu.

Vận dụng đợc những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên ngời ,tên địa lý Việt Nam để viết

đúng các tên riêng Việt Nam trong BT1 ;viết đúng một vài tên riêng theo yêu cầu BT2

A BÀI CŨ :

- Gọi 1 HS lờn bảng trả lời cõu hỏi : Em

hóy nờu qui tắc viết hoa tờn người, tờn địa

lớ Việt Nam ? Cho vớ dụ ?

- Gọi 1 HS lờn bảng viết tờn và địa chỉ

của gia đỡnh em 1 HS viết tờn cỏc danh

lam thắng cảnh mà em biết

- Gọi 2 HS đọc đoạn văn đó giao về nhà

và cho biết em đó viết hoa những danh từ

nào trong đoạn văn ? Vỡ sao lại viết hoa ?

- HS lờn bảng thực hiện yờu cầu

cho HS Yờu cầu HS thảo luận, gạch chõn

dưới những tờn riờng viết sai và sửa lại

- Hoạt động trong nhúm theo hướng dẫn

- Gọi 3 nhúm dỏn phiếu lờn bảng để hoàn

chỉnh bài ca dao

- Dỏn phiếu

- Gọi HS nhận xột, chữa bài - Nhõn xột, chữa bài

- Gọi HS đọc lại bài ca dao đó hoàn chỉnh - 1 em đọc

- Cho HS quan sỏt tranh minh họa và

hỏi : Bài ca dao cho em biết điều gỡ ?

- Bài ca dao giới thiệu cho em biết tờn 36 những phố cổ của Hà Nội

* Bài 2

- Gọi HS đọc yờu cầu - 1 HS đọc thành tiếng

Trang 23

- Treo bản đồ địa lớ Việt Nam lờn bảng - Quan sỏt

- Phỏt phiếu + bỳt dạ, bản đồ cho từng

nhúm

- Nhận đồ dựng học tập và làm việc trong nhúm

- Yờu cầu HS thảo luận, làm việc theo

nhúm

- Gọi cỏc nhúm dỏn phiếu lờn bảng Nhận

xột, bổ sung để tỡm ra nhúm đi được

nhiều nơi nhất

- Dỏn phiếu, nhận xột phiếu của cỏc nhúm

- Viết tờn cỏc địa danh vào vở

Củng cố về tính chất giao hoán của phép cộng

Sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học

Bài 1 VBT: Gọi HS đọc yeu cầu

của bài tập

Bài 2 : Gọi 2 HS lên bảng làm

Bài 3: Gọi HS nêu bài toán

Bài 4: Gọi HS nêu bài tập

gọi 2 HS lên bảng chữa bài, lớp làm vào VBT

695 Thử lại + 137 8279 Thử lại + 654 + 137 695 + 654 8279

832 832 8933 8933

Cho HS làm vào vở rồi chữa bài Khoanh vào :D.(a +b) x 2cho HS làm vào vở rồi chữa bài

Trang 24

GV thu vở chấm ,nêu nhận xét

-Vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam để viết

đúng các tên riêng Việt Nam ,viết đúng một vài tên riêng theo yêu cầu của BT

II

Các hoạt động dạy học.

1 Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2 Ôn tập

Gọi HS nêu quy tắc viết hoa tên ngời ,tên địa lí Việt Nam

Bài 1: GV treo bảng phụ đã ghi sẵn một bài văn ,gọi HS đọc

a) BT Đoạn văn sau có một số từ viết sai chính tả ,em hãy tìm và viết lại những

từ đó cho đúng

L ơng ngọc quyến là con trai nhà yêu nớc L ơng văn Can Nuôi ý chí khôi phục non sông ,ông tìm đờng sang Nhật bản học quân sự ,rồi qua trung quốc mu tập hợp lực l-ợng chống thợc dân pháp Ông bị giặc bắt đa về nớc Ngày 30- 8- 1917 ,cuộc khởi nghĩa thái Nguyên do đội cấn lãnh đạo bùng nổ

Trang 25

b) Cho HS làm vào vở ,gọi 1 HS lên bảng tìm và viết lại cho đúng , lớp và GV nhận xét chữa bài

Các từ viết sai cần chữa lại là : Lơng Ngọc Quyến ,Lơng Văn Can ,Nhật Bản , Trung Quốc ,Pháp , Thái Nguyên , Đội Cấn

Bài 2: a) Tìm và viết tên 4 xã mà em biết

b) Tìm viết tên 3 danh lam thắng cảnh ,di tích lịch sử nổi tiếng -Cho HS thảo luận theo nhóm làm bài vào phiếu ,GV gọi đại các diện nhóm lên trình bày kết quả

-Lớp và GV nhận xét chấm điểm cho các nhóm , cho cả lớp làm lạivào vở

-Bớc đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tởng tợng Sắp xếp

sự việc theo trình tự thời gian

- Gọi HS lờn bảng đọc 1 đoạn văn đó

viết hoàn chỉnh của truyện Vào nghề.

- 3 HS lờn bảng thực hiện yờu cầu

- Gọi HS đọc đề bài - 2 em

- Yờu cầu HS đọc gợi ý - 2 em đọc

- Hỏi và ghi nhanh từng cõu trả lời của

HS dưới mỗi cõu hỏi gợi ý

- Tiếp nối nhau trả lời

1) Em mơ thấy mỡnh gặp bà tiờn trong

hoàn cảnh nào ? Vỡ sao bà tiờn lại cho

Trang 26

2) Em thực hiện điều ước ntn ? - Đầu tiờn, em ước cho bố em khỏi bệnh để

bố lại đi làm Điều thứ hai em mong con người thoỏt khỏi bệnh tật Điều ước thứ ba

em mong ước mỡnh và em trai mỡnh học thật giỏi để sau này lớn lờn trở thành những kĩ sư giỏi…

3) Em nghĩ gỡ khi thức giấc ? - Em tỉnh giấc và thật tiếc đú là giấc mơ

Nhưng em vẫn tự nhủ mỡnh sẽ cố gắng để thực hiện được những điều ước đú

- Em rất vui khi nghĩ đến giấc mơ đú Em nghĩ mỡnh sẽ làm được tất cả những gỡ mỡnh mong ước và em sẽ cố gắng học thật giỏi …

- Yờu cầu HS tự làm bài Sau đú 2 HS

ngồi cựng bàn kể cho nhau nghe

- HS viết ý chớnh ra vở nhỏp và kể lại cho bạn nghe HS nghe, gúp ý, bổ sung cho chuyện của bạn

- Tổ chức cho HS thi kể - HS thi kể trước lớp

- Gọi HS nhận xột bạn kể GV sửa lỗi

cõu, từ cho HS

- Nhận xột bạn theo cỏc tiờu chớ đó nờu

- Nhận xột, cho điểm HS - 4 HS tiếp nối nhau đọc

C CỦNG CỐ, DẶN Dề :

- Nhận xột tiết học Tuyờn dương

những HS cú cõu chuyện hay, lời kể

hấp dẫn, sinh động

- Về nhà viết lại cõu chuyện theo GV

đó sửa và kể cho người thõn nghe

Bài sau : Luyện tập phỏt triển cõu

- Biết tính chất kết hợp của phép cộng

Bớcđầu sử dụng đợc tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng trong thực hành tính

A BÀI CŨ

Trang 27

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu giờ học và

ghi tên bài lên bảng

- Lắng nghe

2 Giới thiệu tính chất kết hợp của phép

cộng.

- Yêu cầu HS thực hiện tính giá trị của các

biểu thức (a+b) + c và a + (b+c) trong từng

trường hợp để điền vào bảng

- 3 HS lên bảng, mỗi em tính một trường hợp

- Hãy so sánh giá trị của biểu thức (a+b) + c

với giá trị của biểu thức a + (b+c) khi a=5,

b=4, c=6 ?

- Giá trị của hai biểu thức đều bằng 15

b=15, c=20 ?

b=49, c=51 ?

- Vậy khi thay chữ bằng số thì giá trị của

biểu thức (a+b) + c luôn ntn so với giá trị

của biểu thức a + (b+c) ?

… luôn bằng nhau

- Viết : (a+b) + c = a + (b+c) - Đọc : (a+b) + c = a + (b+c)

- GV vừa chỉ bảng vừa nêu :

+ (a+b) được gọi là một tổng hai số hạng,

biểu thức (a+b) + c có dạng là một tổng hai

số hạng cộng với số thứ ba, số thứ ba ở đây

tổng của số thứ hai và số thứ ba

- Yêu cầu HS nhắc lại - Vài em

3 Luyện tập thực hành

* Bài 1

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tính giá trị của biểu thức bằng cách

thuận tiện nhất

- Yêu cầu HS làm bài - 1 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

* Bài 2

- Yêu cầu HS đọc đề - 1 em đọc

- Muốn biết cả ba ngày nhận được bao

nhiêu tiền, chúng ta làm ntn ?

- Chúng ta thực hiện tính tổng số tiền của

cả ba ngày với nhau

- Yêu cầu HS làm bài - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

- Nhận xét, cho điểm HS

Trang 28

Củng cố về biểu thức đơn giản có chứa ba chữ

Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ

Bài 4: Dành cho HS khá ,giỏi

Cho HS làm vào VBT rồi chữa bài

a) Gía trị lớn nhất của biểu thức : a + b + c = 9 +9 +9 = 27

b) Gía trị bé nhất của biểu thức : a + b + c = 1 +1+1 =3

GV nhận xét chữa bài

III Củng cố dặn dò.

- Về nhà làm lại các bài tập

- GV nhận xét tiết học

Trang 29

- Đọc rành mạch một đoạn kịch ;biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên.

- Hiểu ND :Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ ,hạnh phúc,có những phát minh độc đáo của trẻ em

II

Các hoạt động dạy học

1.Giới thiệu bài.

GV nêu mục đích ,yêu cầu của tiết học

2 Luyện đọc.

GV đọc mẫu màn kịch - Cho HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của màn 1 và màn 2 của vở kịch ở vơng quốc tơng lai

GV theo dõi uốn nắn cách đọc cho HS

H : Vì sao nơi đây có tên là Vơng quốc tơng lai?

Cho HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm ,theo cách phân vai

- Gọi các nhóm thi đọc diễn cảm theo cách phân vai

- Lớp và GV nhận xét , GV ghi điểm cho các nhóm

H: Các phát minh của các bạn nhỏ thể hiện những ớc mơ gì của con ngời ?

- Gọi một số HS nhắc lại ý nghĩa của màn kịch :

Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ ,hạnh phúc ,có những phát minh độc đáo của các em

Trang 30

II

Các hoạt động dạy học .

*) Baì 1 VBT :Gọi HS nêu yêu cầu

=89b)37 +18 +3 = (37 +3) +18

= 40 +18

= 58

c) 48 +26 +4 = 48 +(26 +4) = 48 +30 = 78

*) Bài 2VBT: Gọi HS nêu yêu cầu

b)1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 +9

=(1 +9) +(2 +8) +(3 +7) +(4 +6) +5 = 10 +10 +10 +10 = 45

Cho HS làm vào VBT rồi nêu kết quả

- Đồng hồ chỉ 15 giờ 55 phút, chỉ17 giờ 45 phút chỉ 9 giờ 37 phút

Trang 31

II

1 Giới thiệu bài

GV nêu mục đích ,yêu cầu tiết học

2 Ôn luyện - GV ghi

đề bài lên bảng ,gạch chân những từ ngữ quan trọng - Gọi HS đọc lại

đề bài cả lớp theo dõi ,đọc thầm

Đề bài :Trong giấc mơ ,em đợc một bà tiên cho bốn điêu ớc và cho phép em sử dụng hai điều ớc cho gia đình và hai điều ớc cho nhà tr ờng Hãy kể lại câu chuyện ấy theo trình tự thời gian

+ Yêu cầu HS đọc lại 3 gợi ý trong sách Tiếng Việt 4 ,tập một ,trang 75 để dựa vao gợi ý

đó để làm bài

- Cho HS làm bài ,sau đó kể chuyện trong nhóm bàn

- Các nhóm cử đại diện nhóm lên kể chuyện thi Cả lớp và GV nhận xét bình chọn bạn

có trí tởng tợng tốt ,kể chuyện hay ,biết sắp xếp các sự việc hợp lý ,làm bài tốt

+GV thu vở chấm và nêu nhận xét

- Chuẩn bị tốt cho buổi Đại hội Chi đội

- Thành lập đội Sao đỏ của lớp

- Các đội HSG chuẩn bị học bồi dỡng

- Đôn đốc các khoản đóng góp

III/ Sinh hoạt văn nghệ

- Lớp phó văn thể mỹ phụ trách

a & b

Trang 32

Nêu đợc ví dụ về tiết kiệm tiền của

Biết đợc lợi ích của tiết kiệm tiền của

Sử dụng tiết kiệm quần áo ,sách vở ,điện ,nớc trong sinh hoạt hằng ngày

Nhắc nhở bạn bè ,anh chị em thực hiện tiết kiệm tiền của

II . Các hoạt động dạy học.

Hoạt động 1

GIA ĐèNH EM Cể TIẾT KIỆM TIỀN CỦA KHễNG?

- GV Yờu cầu HS đưa ra cỏc phiếu

quan sỏt đó làm

+ Yờu cầu HS đếm xem số việc gia

đỡnh mỡnh đó tiết kiệm là bao nhiờu

Nếu số việc chưa tiết kiệmnhiều hơn

số việc tiết kiệm tức là gia đỡnh em đú

chưa tiết kiệm tiền của

+ Yờu cầu một số HS nờu lờn 1 số việc

gia đỡnh mỡnh đó tiết kiệm và một số

việc em thấy gia đỡnh mỡnh chưa tiết

kiệm

- GV kết luận:

- HS làm việc với phiếu quan sỏt

+ HS xem lại cỏc mục đó liệt kờ và tỡnh theo cỏch

GV hướng dẫn để xem gia đỡnh mỡnh đó tiết kiệm hay chưa

- 1- 2 HS nờu, kể tờn

- HS lắng nghe

Trang 33

EM ĐÃ TIẾT KIỆM CHƯA?

- GV tổ chức cho HS làm bài tập số 4

trong SGK (hoặc làm thành phiếu bài

tập)

- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp:

+ Hỏi HS: Trong các việc trên, việc

nào thể hiện sự tiết kiệm?

+ Hỏi: Trong các việc làm đó những

việc làm nào thể hiện sự không tiết

kiệm?

+ Yêu cầu HS đánh dấu (x) vào trước

những việc mình đã từng làm trong số

các việc làm ở BT4

+ Yêu cầu HS trao đổi chéo vở/ phiếu

cho bạn và quan sát kết quả của bạn

mình, đánh giá xem bạn mình đã tiết

kiệm hay chưa?

+ Kết: Những bạn tiết kiệm là những

người thực hiện được cả 4 hành vi tiết

kiệm Còn lại các em phải cố gắng

thực hiện tiết kiệm hơn

- HS làm BT: Đánh dấu (x) vào trước những việc em đã làm

e) Vứt sách vở, đồ dùng, đồ chơi bừa bãi

i) Quên khóa vòi nước

- HS đổi chéơ vở để kiểm tra vở cho nhau

Tình huống 2: Em của Tâm đòi mẹ

mua cho đồ chơi mới khi chưa chơi hết

những đồ đã có Tâm sẽ nói gì với em?

Tình huống 3: Cường thấy Hà dùng vở

mới trong khi vở đang dùng còn nhiều

giấy trắng Cường sẽ nói gì với Hà?

- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp:

+ Yêu cầu các nhóm trả lời

+ Yêu cầu các nhóm khác quan sát

nhận xét xem cách xử lí nào thể hiện

được sự tiết kiệm

+ Hỏi: Cần phải tiết kiệm như thế nào?

+ Hỏi: tiết kiệm có lợi gì?

- HS chia nhóm: Chọn 1 tình huống và bàn bạc cách xử lí và luyện tập đóng vai thể hiện

- HS đóng vai thể hiện cách xử lí, chẳng hạn:

Tình huống 1: Tuấn không xé vở và khuyên Bằng

chơi trò chơi khác

Tình huống 2: Tâm dỗ em chơi các đồ chơi đã có

Như thế mới đúng là bé ngoan

Tình huống 3: Hỏi Hà xem có thể tận dụng không

và Hà có thể viết tiếp vào đó sẽ tiết kiệm hơn

+ Các nhóm nhận xét, bổ sung

+ HS trả lời: Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, hợp lí, không lãng phí và biết giữ gìn các đồ vật

+ HS trả lời: Giúp ta tiết kiệm công sức, để tiền của dùng vào việc khác có ích hơn

Trang 34

DỰ ĐỊNH TƯƠNG LAI

- GV tổ chức cho HS làm việc cặp đụi

+ Yờu cầu HS ra giấy sẽ dự định sử

+ Yờu cầu HS đỏnh giỏ cỏch làm bài

của bạn mỡnh đó tiết kiệm hay chưa?

Nếu chưa thỡ làm thế nào?

Kết thỳc buổi học, nờu scũn thời

gian,Gv đọc cho cả lớp nghe cõu

chuyện Một que diờm kể về gương tiết

+ 2 – 3 HS lờn trước lớp nời dự định của mỡnh.+HS đỏnh giỏ lẫn nhau và gúp ý cho nhau

II Các hoạt động dạy học

A BÀI CŨ

B BÀI MỚI

Trang 35

1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu giờ học

và ghi tên bài lên bảng

- Lắng nghe

2 Hướng dẫn luyện tập

* Bài 1( b)

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Đặt tính rồi tính tổng các số

- Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của

nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì?

- Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau

- Yêu cầu HS làm bài - 4 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

* Bài 2

- Hãy nêu yêu cầu của bài tập ? - Tính bằng cách thuận tiện

- Yêu cầu HS làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở

a) 96 + 78 + 4 = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178

67 + 21 + 79 = 67 + (21 + 79) = 67 + 100 = 167

408 + 85 + 92 = (408 + 92) + 85 = 500 + 85 = 585b) 789 + 285 + 15 = 789 + (285+15) = 789 + 300 = 1089

448 + 594 + 52 = (448 + 52) + 594 = 500 + 594 = 1094

677 + 969 + 123 = (677+123) + 969 = 800 + 969 = 1769

Trang 36

Tập đọc

Bài : Nếu chúng mình có phép lạ

I Mục tiêu.

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui ,hồn nhiên

- Hiểu ND :Những ớc mơ ngộ nghĩnh ,đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp (trả lời đợc các CH 1 ,2, 4 ;thuộc 1 ,2 khổ thơ trong bài)

A KIỂM TRA BÀI CŨ : Ở vương quốc

Tương Lai

- 2 HS lờn bảng thực hiện yờu cầu

- Gọi 2 HS đọc lại màn 1,2 và trả lời cõu hỏi

: Nếu được sống ở vương quốc Tương Lai

em sẽ làm gỡ ?

- GV nhận xột, ghi điểm

B BÀI MỚI :

- Treo tranh minh họa và hỏi : Bức tranh vẽ

cảnh gỡ ?

- Những ước mơ đú thể hiện khỏt vọng gỡ ?

- Bức tranh vẽ cảnh cỏc bạn nhỏ đang cựng mỳa hỏt và mơ ước đến những cỏnh chim hũa bỡnh, những trỏi cõy thơm ngon, những chiếc kẹo ngọt ngào

2 Hướng dẫn luyện đọc và tỡm hiểu bài :

- Gọi 1 HS đọc toàn bài thơ - 1 HS đọc thành tiếng

- Yờu cầu HS đọc thầm và trả lời cõu hỏi : - Đọc thầm, trao đổi cựng bạn và trả lời

cõu hỏi

+ Cõu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong

bài ?

+ Cõu thơ : Nếu chỳng mỡnh cú phộp lạ

được lặp lại ở đầu mỗi khổ thơ và 2 lần trước khi hết bài

+ Việc lặp lại nhiều lần cõu thơ ấy núi lờn

điều gỡ ?

+ Núi lờn ước muốn của cỏc bạn nhỏ rất tha thiết Cỏc bạn luụn mong mỏi một thế giới hũa bỡnh, tốt đẹp, trẻ em được sống đầy đủ và hạnh phỳc

+ Mỗi khổ thơ núi lờn điều gỡ ? + Mỗi khổ thơ núi lờn một điều ước của

Khổ 3 : Ước mơ khụng cũn mựa đụng

Trang 37

giá rét.

Khổ 4 : Ước không còn chiến tranh.

+ Câu thơ Hóa trái bom thành trái ngon có

nghĩa là mong ước điều gì ?

+ Các bạn thiếu nhi mong ước không có chiến tranh, con người luôn sống trong hòa bình, không còn bom đạn

+ Em thích ước mơ nào của các bạn thiếu

nhi trong bài thơ ? Vì sao ?

+ HS phát biểu tự do

+ Bài thơ nói lên điều gì ? + Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ

muốn có những phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp hơn

c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối nhau từng khổ

thơ để tìm ra giọng đọc hay

- 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ Lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc

- Gọi HS đọc diễn cảm toàn bài - 2 HS đọc diễn cảm toàn bài

- Nhận xét giọng đọc và cho điểm từng HS

- Yêu cầu HS cùng học thuộc lòng theo cặp - 2 HS ngồi cùng bàn đọc nhẩm, kiểm tra

Trang 38

*)Bài 1 VBT: Gọi HS nêu yêu cầu

6051 + 27054

51293 6439

76209

a) 81 +35 +19 = (81 +19) +35

= 100 + 35 = 135 ; b) 78 +65 +135 +22 =(78 +22) +(135 +65) =100 +200 = 300

1 -HS lên bảng chữa bài ,cả lớp và GV nhận xét chữa bài

Bài giải Lần sau xã đó tiêm đợc số trẻ em là :

1465 + 335 = 1800 (em) Cả hai lần xã đó tiêm đợc số trẻ em là:

1465 + 1800 = 3265 (em) Đáp số : 3265 em

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp

nội dung hồi tởng)

- Hiểu ND : Chị phụ trách quan tâm tới ớc mơ của cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động

và vui sớng đến lớp với đôi dày đợc thởng.(trả lời đợc các CH trong SGK )

Trang 39

A KIỂM TRA BÀI CŨ : Nếu chúng

mình có phép lạ và trả lời câu hỏi.

- Nêu ý chính của bài thơ ?

- Nếu có phép lạ em sẽ ước điều gì ? Vì

sao ?

* GV nhận xét, ghi điểm

B BÀI MỚI :

1 Giới thiệu bài

- Bức tranh minh họa bài tập đọc gợi cho

em điều gì ?

- Bức tranh minh họa gợi cho em thấy không khí vui tươi trong lớp học và cảm giác sung sướng của một bạn nhỏ khi có được đôi giày như mình mong ước

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1

- Gọi 1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm và

trả lời câu hỏi : Bài văn chia làm mấy

đoạn ? Tìm từng đoạn.

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi

- Bài văn chia làm 2 đoạn :

+ Đoạn 1 : Ngày còn bé … các bạn tôi + Đoạn 2 : Sau này … nhảy tưng tưng.

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

từng HS

- GV đọc mẫu đoạn 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, lớp theo dõi,

trao đổi và trả lời câu hỏi

- 2 HS đọc thành tiếng

+ Nhân vật Tôi trong đoạn văn là ai ? + Nhân vật tôi trong đoạn văn là chị phụ

trách Đội Thiếu niên Tiền phong

+ Ngày bé, chị từng mơ ước điều gì ? + Chị mơ ước có một đôi giày ba ta màu

xanh nước biển như của anh họ chị

+ Những câu văn nào tả vẻ đẹp của đôi

giày ba ta ?

+ Những câu văn : Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm bằng vải cứng, dáng thon thả, màu vải như màu da trời những ngày thu Phần thân ôm sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn một sơi dây trắng nhỏ vắt qua.

+ Ước mơ của chị phụ trách Đội có trở

thành hiện thực không ? Vì sao em biết?

+ Ước mơ của chị phụ trách Đội không trở thành hiện thực vì chị chỉ được tưởng tượng cảnh mang giày vào chân sẽ bước đi nhẹ và nhanh hơn trước con mắt thèm muốn của các bạn chị

- Đoạn 1 cho em biết điều gì ? - Vẻ đẹp của đôi giày ba ta màu xanh

- Ghi ý chính đoạn 1 - 2 em nhắc lại

b) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2

- GV đọc mẫu đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu

hỏi

- 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

+ Khi làm công tác Đội, chị phụ trách

được giao nhiệm vụ gì ?

+ Chị được giao nhiệm vụ phải vận động Lái, một cậu bé lang thang đi học

+ Lang thang có nghĩa là gì ? + Lang thang có nghĩa là không có nhà ở,

người nuôi dưỡng, sống tạm bợ trên đường

Trang 40

+ Chị đó làm gỡ để động viờn cậu bộ Lỏi

trong ngày đầu tới lớp ?

+ Chị quyết định thưởng cho Lỏi đụi giày

ba ta màu xanh trong buổi đầu cậu đến lớp.+ Tại sao chị phụ trỏch Đội lại chọn cỏch

làm đú ?

+ HS suy nghĩ và phỏt biểu

+ Những chi tiết nào núi lờn sự cảm động

và niềm vui của Lỏi khi nhận đụi giày ?

+ Tay Lỏi run run, mụi cậu mấp mỏy, mắt hết nhỡn đụi giày lại nhỡn xuống đụi bàn chõn mỡnh đang ngọ nguậy dưới đất Lỳc ra khỏi lớp, Lỏi cột hai chiếc giày vào nhau, đeo vào cổ, nhảy tưng tưng

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xột giọng đọc và cho điểm từng

Bài : Tìm hai số khi biết tổng và

hiệu của hai số đó

I Mục tiêu

- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Bớc đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của

hai số đó

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A BÀI CŨ

a) Giới thiệu bài toỏn.

- Gọi HS đọc bài toỏn vớ dụ trong SGK - 2 em đọc

- Bài toỏn cho biết gỡ ? - Bài toỏn cho biết tổng của hai số là 70, hiệu

Định dạng
Số trang	208
Dung lượng	2,51 MB