- Hiểu các từ khó trong bài: bài ca man rợ, nín thít, gờm gờm, làu bàu, im nh thóc… - Hiểu ND bài: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cớp biển hung hãn..
Trang 1Tuần 25
Thứ hai ngày 21 tháng 2 năm 2011
Tiết 1:Tập đọc Khuất phục tên cớp biển
I Mục tiêu:
- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn: cao lớn, lên cơn loạn óc, quen lệ,…
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở từ ngữ miêu tả vẻ hung dữ của tên cớp biển, vẻ oai nghiêm của bác sĩ
- Thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung câu chuyện và từng nhân vật
- Hiểu các từ khó trong bài: bài ca man rợ, nín thít, gờm gờm, làu bàu, im nh thóc…
- Hiểu ND bài: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cớp biển hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngợc.
- Giáo dục HS lòng dũng cảm
II Đồ dùng.
- Tranh minh hoạ trong bài tập đọc.Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc
- HS : Sgk
III Các hoạt động dạy học:
1 KTBC: Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Đoàn thuyền đánh cá.
2 Bài mới
* GTB
- Cho HS quan sát hình minh hoạ và giới
a Luyện đọc:
- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn
(2 lợt)
- HS đọc bài theo trình tự:
1) Tên chúa tàu ấy….bài ca man rợ
2) Một lần… phiên tòa sắp tới
3) Trông bác sĩ…im nh thóc
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt
giọng,nêu phần chú giải - HS đọc chú giải
b Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
+ Những từ ngữ nào cho thấy tên cớp biển
rất tợn?
- HS đọc thầm+ Trên má có vết sẹo chém dọc xuống, trắng bệch, uống rợu nhiều, lên cơn loạn
óc, hát những bài ca man rợ
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 - HS đọc thầm
+ Tính hung hãn của tên cớp biển đợc thể
hiện qua những chi tiết nào? + Hắn đập tay xuống bàn quát mọi ngời im, hắn quát bác sí Ly….+ Thấy tên cớp nh vậy bác sĩ Ly đã làm
gì?
+ Bác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho ông chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh khi hỏi lại hắn: Anh bảo tôi có phải không? + Những lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly
cho thấy ông là ngời nh thế nào? + Ông là ngời nhân từ, điềm đạm nhng cũng rất cứng rắn, dũng cảm…
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại - HS đọc thầm
Trang 2+ Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình
ảnh nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cớp
biển?
+ Câu văn: Một đằng thì đức độ, hiền từ
mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, hung hăng nh con thú nhốt trong chuồng.+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phục đợc tên cớp
biển hung hãn? + Vì bác sĩ bình tĩnh và cơng quyết bảo vệ lẽ phải
- Gọi HS đọc cả bài
* Bài đọc có nội dung gì? + Ca ngợi hành động dũng cảm của bác
sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cớp biển hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa thắng sự hung ác, bạo ngợc.
c Đọc diễn cảm:
- Yêu cầu 3 HS đọc theo hình thức phân
vai:
Ngời dẫn truyện, tên cớp, bác sĩ Ly
- Đọc và theo dõi để tìm giọng đọc hay
- Yêu cầu HS tìm cách đọc đoạn: Chúa
tàu chừng mắt….phiên tòa sắp tới. - Cần nhấn giọng: trừng mắt, phải, dữ dội, ….
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - 3 - 5 HS thi đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc bài diễn cảm trớc lớp - 2 HS lần lợt đọc
- GV nhận xét cho điểm
3 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
Tiết 2:Thể dục Phối hợp chạy nhảy mang vác –
Trò chơi: chạy tiếp sức ném bóng vào rổ
I Mục tiêu:
- Ôn phối hợp chạy nhảy - mang vác Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối chính xác
- Chơi trò chơi: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ Nắm luật chơi, tham gia chơi chủ
động
- Giáo dục HS có tính kỉ luật cao trong khi học tập
II Địa điểm - Ph ơng tiện :
- Sân trờng.Còi, 2 quả bóng
- HS : giày
III Nội dung - Ph ơng pháp :
- Chạy một vòng quanh sân 2 phút - Lớp trởng điều khiển
- Tập bài TD phát triển chung 2 phút
a Bài tập rèn luyện t thế cơ bản 15 phút
- Tập phối hợp chạy nhảy ,mang
vác - GV nêu tên bài tập, yêu cầu HS giải thích các động tác
- HS tập - Hớng dẫn HS thực hiện phối hợp bài tập nhẹ nhàng
- Chia tổ tập luyện…
Trang 3- GV nhận xét- hớng dẫn động tác sai.
b Trò chơi vận động: Chạy tiếp sức
ném bóng vào rổ.
10 phút
- GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi, luật chơi
- Cho HS làm mẫu đồng thời giải thích ngắn gọn cách chơi
- HS biết chỉ vị trí của Thành phố Cần Thơ trên bản đồ Việt Nam
- Vị trí địa lý của Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế
- Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là một trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của đồng bằng Nam Bộ
- GV nêu câu hỏi HS: Dựa vào bản đồ để trả lời câu hỏi
? Hãy chỉ vị trí, giới hạn của thành phố
- GV chia nhóm, nêu câu hỏi:
HS: Thảo luận nhóm theo các câu hỏi gợi ý
- Đại diện nhóm lên trình bày
Trang 4+ Trung tâm du lịch từ đó xuất đi các nơi khác ở trong nớc và
thế giới
- Cần Thơ là nơi sản xuất máy nông nghiệp phân bón, thuốc trừ sâu Có viện nghiên cứu lúa, tạo ra nhiều giống lúa mới cho
- Đến Cần Thơ ta còn đợc tham quan du lịch trong các khu bằng Lăng
- Đại diện các nhóm trình bày
I Mục tiêu
- Đọc đúng các tiếng, từ khó: bom giật, bom rung, sao trời, buồng lái, gió lùa…
- Đọc trôi chảy toàn bài thơ, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ Nhấn giọng ở các từ ngữ, hình ảnh đẹp
- Đọc diễn cảm toàn bài thơ phù hợp với tâm trạng của anh bộ đội trong từng khổ thơ
- Hiểu các từ: tiểi đội
- Hiểu nội dung bài: Qua hình ảnh độc đáo của những chiếc xe không kính vì bom giật, bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái
xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nớc.
- Giáo dục tinh thần gan dạ, dũng cảm của các chiến sĩ lái xe
II Đồ dùng
- Tranh minh hoạ SGK-
- Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy học.
1 KTBC: Gọi 3 HS đọc bài
2 Bài mới
Cho HS quan sát tranh minh hoạ và giới
a Luyện đọc:
- Yêu cầu 4 HS nối tiếp nhau đọc bài - 4 HS đọc bài:
Trang 5- Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ.
+ Qua lời thơ em hình dung điều gì về
các chiến sĩ lái xe?
+ Các chiến sĩ lái xe rất dũng cảm, lạc quan, yêu đời, hăng hái đi chiến đấu.+ Trong những năm tháng chống Mĩ đầy
dạn bom ấy, các chiến sĩ của ta vẫn lạc
quan, yêu đời, hăng hái đi chiến đấu
Hình ảnh nào trong bài thơ nói lên điều
đó?
+ Bom giật, bom rung kính vỡ đi rồi
Ung dung buồng lái ta ngồi
………
Cha cần thay, lái trăm cây số nữa
- GV giảng
+ Những câu thơ nào trong bài thể hiện
tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ?
- GV giảng
* Em cảm nhận đợc điều gì qua bài thơ? * Bài thơ ca ngợi tinh thần lạc quan,
dũng cảm của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nớc.
Ma ngng, gió lùa/ mau khô thôi.
- HS đọc nhấn giọng: bom giật, bom
rung, ung dung, … ….
- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng theo
I Mục tiêu
Sau bài học HS nêu đợc:
Trang 6- Từ thế kỉ thứ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái Đất nớc từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài.
- Nhân dân hai miền bị đẩy vào hai cuộc chiến tranh giữa các tập đoàn phong kiến,
Hoạt động 1: Sự suy sụp của triều Hậu Lê.
+ Tìm những biểu hiện cho thấy sự suy
sụp của triều đình Hậu Lê? + Vua chỉ bày trò ăn chơi xa xỉ+ Bắt nhân dân xây nhiều cung điện
+ Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục là vua quỷ…
+ Quan lại trong triều đánh giết lẫn nhau để tranh giành quyền lực
- GV giải thích về “vua quỷ” và “ vua lợn”
- GV kết luận
Hoạt động 2: Nhà Mạc ra đời và sự phân chia Nam - Bắc triều.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm
+ Mạc Đăng Dung là ai? + Là quan võ dới triều Hậu Lê
+ Nhà Mạc ra đời nh thế nào?Triều đình
nhà Mạc sử cũ gọi là gì? + Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái của nhà Hậu lê, Mạc đăng Dung
cầm đầu một số quan lại cớp ngôi nhà
Lê, lập ra triều Mạc
+ Nam triều là triều đình của dòng họ
phong kiến nào? Ra đời nh thế nào? + Là triều đình họ Lê, ra đời năm 1533…
+ Vì sao có chiến tranh Nam - Bắc triều? + Vì hai thế lực tranh giành quyền lực.+ Chiến tranh Nam - Bắc triều kéo dài bao
nhiêu năm và có kết quả nh thế nào?
+ Kéo dài hơn 50 năm, đến năm 1592 khi Nam triều chiếm đợc Thăng Long thì chiến tranh kết thúc
- GV nhận xét, kết luận
Hoạt động 3: Trịnh - Nguyễn phân tranh.
+ Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh
Trịnh - Nguyễn? + Khi Nguyễn Kim chết, con rể là Trịnh Kiểm lên thay….+ Trình bày diễn biến của chiến tranh
Trang 7- Yêu cầu HS tìm hiểu về đời sống nhân
- Rèn cho HS kĩ năng viết đều, đẹp
- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp
II Đồ dùng
- GV: Bảng phụ
- HS : Vở
III Các hoạt động dạy học
1 KTBC: Gọi HS lên bảng viết một số từ: kể chuyện, truyện kể, câu chuyện, truyện
- Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn viết
+ Những từ ngữ nào cho thấy tên cớp biển
rất hung dữ? + Đứng phắt dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm trực đâm, hung hăng.+ Hình ảnh và từ ngữ nào cho thấy bác sĩ
Ly và tên cớp biển trái ngợc nhau? + Bác sĩ Ly hiền lành, đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Tên cớp nanh ác nh
con thú dữ nhốt chuồng
+ Đoạn văn có từ nào khó, dễ lẫn khi viết
chính tả? + tức giận, dữ dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, quả quyết, nghiêm nghị, gờm
g-ờm…
- Yêu cầu HS luyện viết bảng con - HS luyện viết vào bảng con
- GV hớng dẫn HS viết bài
- GV đọc cho HS viết bài
- GV đọc cho HS soát lỗi - HS viết bài.- 2 HS ngồi cùng bàn đổi vở, soát lỗi
- GV thu chấm vở
b Hớng dẫn làm bài tập
Bài tập 2:Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc thành tiếng trớc lớp.- HS làm bài vào vở
- GV nhận xét - nêu lời giải đúng * Lời giải:
Không gian- bao giờ- dãi dầu- đứng gió- rõ ràng- khu rừng
Trang 8- Yêu cầu HS đọc hoàn chỉnh đoạn văn - HS đọc.
3 Củng cố:
- Nhận xét giờ học.Về nhà làm bài 2 b
Tiết 2:luyện từ và câu : Chủ ngữ trong Câu kể Ai là gì?
I Mục tiêu
- HS hiểu ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?
- Xác định đợc chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? trong đoạn văn
- Tạo đợc câu kể Ai là gì? từ những chủ ngữ đã cho
- Giáo dục HS ý thức chăm chỉ học tập
II Đồ dùng
-GV: Bảng phụ viết phần nhận xét, bài tập
- HS : Vở, nháp
III Các hoạt động dạy học.
1 KTBC: Gọi 2 HS lên bảng xác định vị ngữ trong các câu kể Ai là gì ?
+ Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ tài hoa Ông tốt nghiệp trờng cao đẳng mỹ thuật Đông
- Yêu cầu HS phần nhận xét - HS đọc thành tiếng
Bài 1: Trong các câu trên, những câu nào
có dạng Ai là gì? - HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng.
- GV kết luận, rút ra ghi nhớ
c Ghi nhớ.
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - HS nối tiếp nhau đọc ghi nhớ
- Yêu cầu HS lấy VD- nêu tác dụng - HS lấy VD
d Luyện tập:
Trang 9Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu và ND bài
+ Muốn tìm đợc chủ ngữ trong các câu kể
trên em làm nh thế nào? + Đặt câu hỏi:(Cái gì? Ai là? Cái gì?)
+ CN trong các câu trên do những từ ngữ
- GV giảng
Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT 2 HS đọc thành tiếng
- Yêu cầu HS làm bài bằng cách giơ thẻ - HS thảo luận và đa ra đáp án
- GV nhận xét, nêu lời giải đúng
Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài
- Yêu cầu HS chữa bài - HS chữa bài
- GV nhận xét, kết luận - HS nối tiếp nhau đọc câu trớc lớp
III Các hoạt động dạy học.
1 KTBC: Gọi 2 HS lên bảng xác định CN trong các câu kể Ai là gì ?
đọc yêu cầu và ND bài tập 1 HS đọc : Chỉ ra các câu kể Ai là gì? trong đoạn văn sau.
- GV nhận xét - nêu bài làm đúng * Bài đúng:
A Câu 1, câu 2Bài tập 8: GV chép BT lên bảng Gọi HS
đọc yêu cầu BT 2 HS đọc : Xác định CN- VN trong các câu vừa tìm đợc.
- GV nhận xét, nêu lời giải đúng * Đáp án:
CN: Vĩnh Sơn; Đồng bào ở đây
Trang 10đọc yêu cầu và nội dung bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài
- HS làm bài
- Yêu cầu HS chữa bài - HS chữa bài
- GV nhận xét, kết luận - HS nối tiếp nhau đọc câu trớc lớp
- HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe đẩy hàng
- Lắp đợc từng bộ phận và lắp ráp xe đẩy hàng đúng kĩ thuật, đúng quy trình
- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe đẩy hàng
- Giáo dục HS ý thức an toàn khi lắp ghép
Hoạt động 1: Hớng dẫn hS quan sát và nhận xét mẫu
- GV cho HS quan sát mẫu xe đẩy hàng đã
nắp sẵn- yêu cầu HS quan sát kĩ từng bộ
- GV nêu tác dụng của xe đẩy hàng
Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật
a GV hớng dẫn chọn các chi tiết
- Yêu cầu HS chọn đúng, đủ các chi tiết - HS chọn các chi tiết
- GV đến từng bàn để kiểm tra và giúp đỡ
các em chọn đúng, đủ các chi tiết
b Lắp từng bộ phận
* Lắp giá đỡ trục bánh xe.
- GV tiến hành lắp, HS quan sát - HS quan sát GV lắp
Trang 11- Yêu cầu HS lắp theo từng bớc - HS thực hành lắp.
- GV quan sát, giúp đỡ HS yếu
c Lắp ráp xe đẩy hàng.
- GV lắp ráp xe đẩy hàng theo quy trình
trong sách giáo khoa - HS theo dõi, thực hành theo
- Sau khi lắp xong, kiểm tra sự chuyển
- Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn
- Giáo dục tinh thần gan dạ, dũng cảm
II Đồ dùng
- Tranh minh họa câu chuyện
- Các câu hỏi tìm hiểu truyện viết sẵn vào phiếu
III Các hoạt động dạy học.
1 KTBC: Gọi HS lên bảng kể lại việc em đã làm để góp phần giữ xóm làng (đờng
+ Lần 1: Giọng thong thả, rõ ràng, hồi hộp……
+ Lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa phóng to trên bảng……
a Hớng dẫn kể chuyện.
- Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa để
kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện
- 4 HS tạo thành từng nhóm, 1 HS kể HS khác lắng nghe
Trang 12- Gọi HS kể trớc lớp theo hình thức nối
tiếp - 4 HS nối tiếp nhau kể chuyện ( mỗi HS kể 1 đoạn tơng ứng với một bức tranh)
- Nhận xét cho điểm HS kể tốt
- Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện - HS kể HS khác nhận xét bạn kể theo tiêu
chí đã nêu
- GV nhận xét
b Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các
+ Tại sao truyện có tên là những chú bé
không chết?
+ HS trả lời theo ý hiểu:
- Vì tất cả thiếu niên trên đất nớc Liên Xô
đều dũng cảm, yêu nớc…
- Vì các chú bé đã làm cho tên phát xít ởng rằng chú bé đã sống lại…
t-+ Em đặt tên gì cho câu chuyện này? + HS đặt theo ý của mình:
- Nhận xét
3 Củng cố- Dặn dò
- Nhận xét tiết học Về nhà kể cho ngời thân nghe
Tiết 2: Tập làm văn Luyện tập tóm tắt tin tức
III Các hoạt động dạy học.
1 KTBC: Yêu cầu HS đọc phần tóm tắt cho bài báo Vịnh Hạ Long đợc tái công nhận
Bài 1: Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu
- Yêu cầu HS đọc thầm các tin tức? - HS cả lớp cùng đọc thầm
+ Bản tin có những sự việc chính nào? + Bản tin a:
+ Bản tin b:
Trang 13- Gọi HS trình bày
- GV nhận xét, nêu lời giải đúng
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT - 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng
- Yêu cầu HS làm bài - 1 HS làm vào bảng phụ
- Yêu cầu HS viết bảng đọc bài mình làm
- Gọi HS nhận xét bài của bạn : lỗi ngữ
+ Em sẽ viết tin về hạt động nào? + HS trả lời:
- Yêu cầu HS tự làm bài - 3 HS viết vào bảng phụ
- Gọi HS chữa bài - HS chữa bài của bạn ở bảng phụ
- GV nhận xét
3 Củng cố- Dặn dò
- Nhận xét tiết học VN hoàn thành đoạn văn
Tiết 3: TVLT Luyện đọc: Khuất phục tên c ớp biển
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Giới thiêu bài
2 Luyện đọc
a)Ôn lại nội dung bài
- Yêu cầu HS đọc bài
+ Bài TĐ chia làm mấy đoạn?
+ Nội dung chính của mỗi đoạn?
+ Nội dung chính của bài là gì?
+ Em học tập gì ở bác sĩ Ly?
c) Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS đọc toàn bộ câu chuyện
- Tổ chức cho HS thi đọc từng đoạn và
toàn bộ câu chuyện
- GV hớng dẫn HS nhận xét, GV nhận xét
cho điểm
3 HS nối nhau đọc bài
HS nhắc lại nội dung bài
HS liên hệ
HS đọc từng đoạnLuyện đọc trong nhómThi đọc phân vai theo nhóm
Trang 14- Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm.
- Hiểu nghĩa của các từ cùng nghĩa với từ Dũng cảm
- Sử dụng các từ đã học để tạo thành những cụm có nghĩa, hoàn chỉnh câu văn hoặc
III Các hoạt động dạy học.
1 KTBC: Gọi 2 HS lên bảng mối HS đặt 2 câu kể Ai là gì? Tìm chủ ngữ và vị ngữ
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và ND bài tập 1 HS đọc thành tiếng
- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận - 2 HS tạo thành nhóm trao đổi, thảo
luận dùng bút chì gạch chân dới từ cùng nghĩa với từ dũng cảm
- Yêu cầu HS phát biểu, GV ghi nhanh - HS nối tiếp nhau phát biểu:
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT 2 HS đọc thành tiếng
- Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài
- Gọi HS nhận xét, chữa bài - HS chữa bài
- GV nhận xét, nêu kết quả đúng * Kết quả
- GV nhận xét, kết luận
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu BT 3 HS đọc bài
- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận - HS thảo luận theo cặp
- Gọi HS nhận xét bài của bạn
- GV kết luận
Trang 15Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu và ND bài tập 4 HS đọc thành tiếng.
- Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sứcbảng
- Yêu cầu HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh - HS đọc
- GV nhận xét, kết luận
3 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học Về nhà làm bài 3,4 vào vở
Tiết 2: Tập làm văn : Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối
I Mục tiêu
- Hiểu và thấy đợc sự khác nhau, giống nhau giữa hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp
- Thực hành viết hai kiểu mở bài trực tiếp và gián tiếp khi làm bài văn miêu tả cây cối
- Yêu cầu dùng từ hay, sáng tạo, chân thực
- Giáo dục HS ý thức tích cực học tập
II Đồ dùng
- GV : Một vài hình ảnh về cây cối Bảng nhóm, bút dạ Hai cách mở bài ở bảng phụ
- HS : nháp
III Các hoạt động dạy học.
1 KTBC: Gọi 3 HS đọc bản tin và phần tóm tắt về hoạt động của chi đội, liên đội của
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu 2 HS đọc bài
- Yêu cầu HS tự làm bài - 3 HS làm vào bảng phụ, HS dới lớp
Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 3 HS đọc thành tiếng trớc lớp
- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 4 - 4 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo
Trang 16- GV yêu cầu HS tự làm bài - 3 HS làm bảng phụ.
- Yêu cầu HS chữa 3 bài làm ở bảng phụ
- Yêu cầu HS dới lớp đọc mở bài - HS đọc
- Củng cố mở rộng và hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm
- HS tìm đợc các từ trái nghĩa với từ Dũng cảm
- Vận dụng viết đoạn văn ngắn nói về 1 ngời dũng cảm
- Giáo dục HS tinh thần dũng cảm
II Đồ dùng
- GV: Bảng phụ.Nội dung BT
- HS : từ điển
III Các hoạt động dạy học.
1 KTBC: Gọi 2 HS lên bảng mối HS đặt 2 câu kể Ai là gì? Tìm chủ ngữ và vị ngữ
- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận - 2 HS tạo thành nhóm trao đổi, thảo luận
chọn từ trái nghĩa với từ dũng cảm
- Yêu cầu HS phát biểu, GV ghi nhanh - HS nối tiếp nhau phát biểu:
Đáp án : B Hèn nhát
- Đặt câu với từ dũng cảm và các từ trái
nghĩa với từ dũng cảm mà các em vừa tìm
đ-ợc?
- HS nối tiếp nhau đặt câu:
Tên cớp biển vô cùng hèn nhát
Bài 16: GV chép bảg BT Gọi HS đọc yêu
cầu BT 2 HS đọc: Những từ ngũ nào sau đây nói về lòng dũng cảm?
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân, lựa chọn đáp
- Gọi HS nhận xét, chữa bài - HS chữa bài
- GV nhận xét, nêu kết quả đúng * Kết quả:
C Gan vàng dạ sắt B Vào sinh ra tử
- GV nhận xét, kết luận
Bài 17: GV chép bảg BT Gọi HS đọc yêu
cầu BT 1 HS Từ dũng cảm có thể điền vào chỗ trống nào dới đây?
- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận - HS thảo luận theo cặp
- Gọi HS nhận xét bài của bạn
Trang 17- HS làm bài chữa bài.
- Yêu cầu HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh - HS đọc
3 Củng cố - Dặn dò : Nhận xét tiết học
Tiết 4:Thể dục Nhảy dây chân trớc chân sau
Trò chơi: chạy tiếp sức ném bóng vào rổ
I Mục tiêu:
- Học nhảy dây chân trớc chân sau Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối chính xác
- Chơi trò chơi: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ Nắm luật chơi, tham gia chơi chủ
động
- Giáo dục HS có tính kỉ luật cao trong khi học tập
II Địa điểm - Ph ơng tiện :
- Sân trờng
- Còi, 2 em một dây nhảy
III Nội dung - Ph ơng pháp :
- HS khởi động 2 phút - Lớp trởng điều khiển
- HS chơi trò chơi: Bịt mắt bắt dê 2 phút - Lớp trởng điều khiển
- Chạy 1 vòng quanh sân 1 phút
a Bài tập rèn luyện t thế cơ bản 15 phút
+ Nhảy dây kiểu chụm hai chân,
chân trớc chân sau. - GV hớng dẫn tập luyện giải thích ngắn gọn động tác
- GV làm mẫu động tác
- Cho HS tập thử để nắm kĩ thuật nhảy
- Chia lớp thành nhiều nhóm, mỗi nhóm 2 em
- Cho các nhóm thi đua
b Trò chơi vận động: Chạy tiếp sức