Tiết : Toán Tiết thứ 35: Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách chuyển một phần số thập phân thành hỗn số rồi thành soó thập phân.. Tiết : Tập làm văn Tiết thứ14: Luyện tập tả cảnh
Trang 1Giao án tuần 7-Lớp 5.
Soạn ngày: 22 tháng 9 năm 2009.
Dạy ngày 25 tháng 9 năm 2009.
Tiết : Toán
Tiết thứ 35: Luyện tập
I/ Mục tiêu:
Giúp HS:
- Biết cách chuyển một phần số thập phân thành hỗn số rồi thành soó thập phân
- Củng cố về chuyển số đo viết dới dạng số tập phân thành số đo viết dới dạng
số tự nhiên với số đo thích hợp
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1-Kiểm tra bài cũ:
Nêu các đọc và cách viết số thập phân?
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
2.2-Luyện tập:
* Bài 1:
a) GV hớng dẫn HS chuyển một phân
số (thập phân) có tử số lớn hơn mẫu số
Chẳng hạn, để chuyển 162
10
thành hỗn số ,GV có thể hớng dẫn HS
làm theo 2 bớc:
162 10 * Lấy thơng chia cho mẫu
số
62 16 * Thơng tìm đợc là phần
2 nguyên ( của hỗn số);
Viết phần nguyên kèm theo một
phân số có tử số là số d, mẫu số là
số chia
b) Khi đã có các hỗn số, GV cho HS
nhớ lại cách viết hỗn số thành số thập
phân
-Cho HS tự chuyển các hỗn số mới tìm
đợc thành số thập phân
*Bài 2:
-Mời 1 HS nêu yêu cầu
-GV hớng dẫn HS tự chuyển các phân
-HS thực hiện theo hớng dẫn của GV
*Kết quả:
2 4
16 = 16,2 ; 73 = 73,4
56 = 56,08 ; 6 = 6,05
* VD về kết quả:
45 834 = 4,5 ; =83,4
10 10
Trang 2số thập phân ( Nh bài 1)
-Cho HS làm ra nháp
-Chữa bài
*Bài 3:
-Mời 1 HS nêu yêu cầu
-Cho HS trao đổi nhóm 2 phân tích
mẫu
-Cho HS làm vào bảng con
-GV nhận xét
*Bài 4:
-Cho HS làm vào vở
-Mời 3 HS lên bảng chữa bài
-Cả lớp và GV nhận xét
*Bài làm: 5,27m = 537cm 8,3m = 830cm 3,15m = 315 cm
*Kết quả:
a) 6 ; 60
10 100 b) 0,6 ; 0,60 c) Có thể viết 3/5 thành các số thập phân nh: 0,6 ; 0,60 ; …
3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học
………
Tiết : Tập làm văn
Tiết thứ14: Luyện tập tả cảnh
I/ Mục tiêu:
- Dựa trên kết quả quan sát một cảnh sông nớc, dàn ý đã lập và hiểu biết về
đoạn văn trong bài văn tả cảnh sông nớc, HS biết chuyển một phần của dàn ý thành
đoạn văn, thể hiện rõ đối tợng miêu tả, trình tự miêu tả, nét nổi bật của cảnh, cảm súc của miêu tả
II/ Đồ dùng dạy học
- Dàn ý bài văn tả cảnh sông nớc của từng học sinh
- Một số bài văn, đoạn văn hay tả cảnh sông nớc
III/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ:
HS nói vai trò của câu mở doạn trong mỗi vảtong bài văn, đọc câu văn mở
đoạn của em- BT3 (tiết TLV trớc)
2- Dạy bài mới:
2.1- Giới thiệu bài:
trong tiết TLV trớc, các em đã quan sát một cảnh sông nớc, lập dàn ý cho bài văn Trong tiết học hôm nay, các em sẽ học chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn
2.2-Hớng dẫn HS luyện tập
- GV kiểm tra dàn ý bài văn tả cảnh
Trang 3sông nớc của HS.
- Cho HS đọc thầm đề bài và gợi ý làm
bài
- GV nhắc HS chú ý:
+ Phần thân bài có thể làm nhiều đoạn,
mỗi đoạn tả một đặc điểm hoặc một bộ
phận của cảnh Nên chọn một phần tiêu
biểu của thân bài - để viết một đoạn
văn
+ Trong mỗi đoạn thờng có một câu
văn nêu ý bao chùm toàn đoạn
+ Các câu văn trong đoạn phải cùng
làm nổi bật đặc điểm của cảnh và thể
hiện cảm súc của ngời viết
-Cho HS viết đoạn văn vào vở
-Cho HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn
-GV nhận xét, chấm điểm một số đoạn
văn
-Cả lớp bình chọn ngời viết đoạn văn tả
cảnh sông nớc hay nhất, có nhiều ý mới
và sáng tạo
-HS đọc thầm
-HS chú ý lắng nghe phần gợi ý của GV
-HS viết đoạn văn vào vở
-HS đọc
-HS bình chọn
3- Củng cố và dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS viết đoạn văn cha đạt về nhà viết lại để cô kiểm tra trong tiết TLV sau
- Dặn HS chuẩn bị bài sau