tuần 31+32

Cả lớp làm bài vào vởGọi HS chữa bài, lớp nhận xét, GV nhận xét Bài 2: yêu cầu 1 HS đọc đề bài .Yêu cầu HS xác định thành phần chưa biết.. -Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trog truyện II -

II - Đồ dùng dạy học:

III- Các hoạt động dạy - học:

A - Bài cũ :

- 1 HS đọc một đoạn trong bài : Tà áo dài Việt Nam + trả lời câu hỏi : Em có cảm

nhận gì về vẽ đẹp của người phụ nữ khi mặc áo dài

- 1 HS đọc một đoạn trong bài : Tà áo dài Việt Nam + Nội dung

B - Bài mới Giới thiệu bài - Ghi đề

Hoạt động 1 Hướng dẫn HS luyện đọc

- 1 HS đọc toàn bài

- HS đọc nối tiếp bài văn Có thể phân theo 5 đoạn sau:

Đoạn 1 : Từ đầu đến không biết giấy gì ?

Đoạn 2 : Tiếp đến chạy rầm rầm

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi :

H : Công việc đầu tiên anh Ba giao cho chị út là gì ?(…rải truyền đơn )

H : Những từ ngữ nào cho thấy chị út rất hồi hộp khi nhận công việc đầu tiên (…bagiờ sáng chị giả đi bán cá như mọi hôm … )

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi :

H : Vì sao chị út muốn được thoát li ?(…vì chị út yêu nước, ham hoạt động, muốnlàm được nhiều việc cho cách mạng)

- GV tiểu kết ? Rút ra nội dung bài

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- HS nối tiếp đọc lại toàn bài

- GV hướng dẫn HS thể hiện giọng đọc nhấn mạnh một số từ GV hướng dẫn đọcđoạn 2

-Biết thực hiện phép trừ các số tự nhiên, các số thập phân, phân số, tìm thành phân

phân chưa biết của phép cộng, phép trừ và giải bài toán có lời văn

- Giáo dục HS tích cực học toán

II - Đồ dùng dạy học:

III- Các hoạt động dạy - học:

A - Bài cũ: - GV yêu cầu cả lớp đặt tính và tính vào vở nháp :

- 2 HS lên bảng làm bài , lớp đối chiếu kết quả nhận xét

B - Bài mới: Giới thiệu bài - Ghi đề

- GV yêu cầu HS cả lớp điền vào chổ chấm vào vở nháp, gọi 1 HS lên bảng điền

- 2 HS phát biểu thành lời tính chất trên

Hoạt động 2: Thực hành – Luyện tập

Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề bài

a) GVgọi HS nêu cách thử lại phép trừ Cả lớp làm bài vào vở 1 HS đọc kết quả bàilàm Cả lớp nhận xét bài làm của bạn - GV nhận xét chữa bài

b) 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở Lớp nhận xét, GV nhận xét chữa bài c) Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và tính đối với số thập phân Cả lớp làm bài vào vởGọi HS chữa bài, lớp nhận xét, GV nhận xét

Bài 2: yêu cầu 1 HS đọc đề bài Yêu cầu HS xác định thành phần chưa biết nêu cáchtìm thành phần chưa biết 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở HS cả lớp nhậnxét và chữa bài vào vở

Bài 3: 1 HS đọc yêu cầu bài toán

- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, 1 HS làm bảng phụ HS khác nhận xét, GVnhận xét kết quả

Củng cố, dặn dò:

-Biết thực hiện phép trừ các số tự nhiên, các số thập phân, phân số, tìm thành phân

phân chưa biết của phép cộng, phép trừ và giải bài toán có lời văn

-Tìm và kể được một câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn

-Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trog truyện

II - Đồ dùng dạy học:

III- Các hoạt động dạy - học:

A - Bài cũ: - 2 HS kể lần lượt kể câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về một nữ

anh hùng hoặc một phụ nữ có tài

B - Bài mới: Giới thiệu bài Kể chuyện - ghi đề

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- GV chép đề bài lên bảng lớp – Gọi 1,2 HS đọc đề bài

- GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng :

Đề bài : 1) Kể về một việc làm tốt của bạn em

- 2 HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý trong SGK

- Một số HS tiếp nối nhau nói về nhân vật và việc làm tốt của nhân vật trong câuchuyện sẽ kể

-Mỗi HS lập nhanh dàn ý cho câu chuyện của mình

Hoạt động 2: Học sinh kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS kể chuyện theo nhóm và trao đổi ý nghĩa của câu chuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn người có câu chuyện ý nghĩa nhất, bạn kể chuyệnhấp dẫn nhất

Củng cố, dặn dò:

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài sau

Bài tập 1: 1 HS đọc yêu cầu bài tập

a) HS làm bài vào vở Gọi 3 HS lần lượt lên bảng

- Cả lớp nhận xét, GV đánh giá xác nhận kết quả

b) GV yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở, lớp nhận xét, GV chốt lạikết quả đúng

Bài tập 2: 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV gọi 4 HS trung bình lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở nháp

- Lớp đổi vở để kiểm tra chéo, lớp nhận xét bài làm của bạn, GV đánh giá

Bài tập 3: 1 HS đọc yêu cầu đề ra

- GV cho HS tự làm bài vào vở 1 HS làm bảng phụ

- HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn, GV nhận xét đánh giá

6 8

8 8

7 4

3 1

8

7 + − = + − = b

12

1 24

4 24

9 24

15 6

1 8

3 24

7 15

7 15

8 4

5 15

33 1 40

8 40

25 1 5

1 8

5

1 − + = − + = − = = 17,5 %

b Số học sinh trung bình có là :

300 : 100 x 17,5 = 70 (em)

II - Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập, bảng học nhóm

III- Các hoạt động dạy - học :

A - Bài cũ: - GV gọi 3 HS lần lượt tìm một ví dụ trong đó dấu phẩy có tác dụng ngăn

cách chủ ngữ và vị ngữ ; các vế câu ; các chức vụ đồng chức trong câu

B - Bài mới: Giới thiệu bài Mở rộng - ghi đề

Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1: HS đọc yêu cầu bài tập 1

- Cả lớp làm bài vào vở, 3 HS làm vào bảng học nhóm

- Cho HS trình bày trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bổ sung GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài tập 2: 1 HS đọc yêu cầu BT

-Nghe viết đúng bài CT

-Viết hoa đúng tên các danh hiệu, kĩ niệm chương BT2 ;BT3

II Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động 1 : Viết bài CT

- H đọc qua đoạn cần viết chính tả

- GV hướng dẫn H viết tiếng khó

- Gấp SGK Gv đọc bài cho H viết vào vở

- Kỉ niệm chương vì sự nghiệp giáo dục

- Kỉ niệm chương vì sự nghiệp bảo vệ và chăm sóc trẻ em Việt Nam

b - Huy chương đồng

- Giải nhất tuyệt đối

-Biết đọc diễn cảm bài thơ ,ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát

-Hiểu nọi dung và ý nghĩa : Tình cảm thắm thiết, sâu nặng của người chiến sĩ vớingười mẹ Việt Nam

II - Đồ dùng dạy học:

III- Các hoạt động dạy - học:

A - Bài cũ :

- 1 HS đọc đoạn em thích trong bài và nội dung của bài Công việc đầu tiên

- 1 HS đọc một đoạn em thích trong bài Công việc đầu tiên + Câu hỏi

B -Bài mới : Giới thiệu bài Bầm ơi - Ghi đề

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

- 1 HS đọc toàn bài

- 4 HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

- HS đọc GV khen những em đọc đúng, kết hợp sữa lỗi cho HS nếu có em phát âmsai : mưa phùn, tiền tuyến …

- Đến lượt đọc lần 2, giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó : HS đọc thầm chú giải vàcác từ mới ở cuối bài đọc (đon , khe… )

- Đọc lượt 3 GV hướng dẫn HS ngắt nghĩ đúng

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc lại bài

- GV đọc mẫu

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm khổ thơ 1,2 trả lời câu hỏi :

H : Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ ? Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ ? (…cảnh chiều đông mưa phùn gió bấc làm anh nhớ đến người mẹ nơi quê nhà Anh nhớhình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run vì rét )

H : Tìm những hình ảnh so sánh thể hiện tình cảm mẹ con thắm thiết sâu nặng ? (…tình cảm mẹ đối với con :” mạ non bầm cấy mấy đon Ruột gan bầm lại thương conmấy lần” Tình cảm của con đối với mẹ : “ Mưa phùn ướt áo tứ thân Mưa bao nhiêuhạt thương bầm bấy nhiêu!” )

- 1 HS đọc to khổ thơ 3,4 trả lời câu hỏi :

H : Anh chiến sĩ đã dùng cách nói như thế nào để làm yên lòng mẹ? (…con đi trămnúi ngàn khe…chưa bằng khó nhọc đpì bầm sáu mươi )

H : Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em nghĩ gì về người mẹ của anh ?(…là ngườiphụ nữ chịu thương, chịu khó, hiền hậu đầy tình thương yêu con …)

H : Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em nghĩ gì về anh ? (…anh chiến sĩ là ngườicon hiếu thảo, giàu tình thương mẹ)

- GV tiểu kết HS nêu nội dung bài - Vài HS nhắc lại

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ

- 4 HS đọc nối tiếp bài

- GV hướng dẫn các em luyện đọc diễn cảm đoạn 2 khổ thơ đầu, GV đọc diễn cảm

B - Bài mới: Giới thiệu bài Phép nhân - Ghi đề

Hoạt động 1: Ôn tập về phép nhân và tính chất của phép nhân

- GV viết lên bảng phép tính : a × b = c

- GV yêu cầu nêu thành phần của phép tính, GV ghi bảng

- GV yêu cầu HS thảo luận tính chất của phép nhân và ghi ra vở nháp Gọi đại diệnnhóm nêu, GV ghi bảng

- Gọi một số HS phát biểu thành lời các tính chất trên

Hoạt động 2: Thực hành – Luyện tập

Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề bài

a) GV gọi 2 HS lên bảng làm bài 1 HS nêu cách đặt tính và tính Cả lớp làm bài vào

vở Cả lớp nhận xét bài làm của bạn - GV nhận xét chữa bài

b) 1 HS nêu quy tắc nhân hai phân số rồi làm bài, cả lớp làm bài vào vở Lớp nhậnxét, GV nhận xét chữa bài

c) Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép nhân số thập phân, 2 HS làm bài ở bảng Cảlớp làm bài vào vở Gọi HS chữa bài, lớp nhận xét, GV nhận xét

Bài 2: yêu cầu 1 HS đọc đề bài Yêu cầu HS nêu quy tắc nhẩm có liên quan Cả lớplàm bài vào vở Một số HS nêu miệng kết quả, HS cả lớp nhận xét và chữa bài vào

vở

Bài 3,4: 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, 1 HS làm bảng phụ HS khác nhận xét, GVnhận xét kết quả

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Giới thiệu bài :

-GV giới thiệu bài – ghi đề bài

2.Hướng dẫn học sinh luyên tập

Bài tập 1 : H nêu yêu cầu của BT

2 H nhắc lại yêu cầu bài

Tuần Các bài văn tả cảnh Trang

1 -Quang cảnh làng mạc ngày mùa

-Hoàng hôn trên sông Hương

-Nắng trưa

-Buổi sớm trên cánh đồng

10111214

-Chiều tối

2122

6 -Đoạn văn tả biển của Vũ Tú Nam

-Đoạn văn tả con kênh của Đoàn Giỏi

6262

Dàn ý : Hoàng hôn trên sông Hương

• Mở bài :

-Giới thiệu Huế đặc biệt yên tĩnh lúc hoàng hôn

• Thân bài :Tả sự thay đổi maug sắc của sông Hương Và hoạt động con người bên sông lúc hoàng hôn

- Thân bài có 2 đoạn :

Đoạn 1 : Tả sự đổi sắc của sông Hương Từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc tối hẳn

Đoạn 2 :Tả hoạt động của con người bên bờ sông ,trên mặt sông từ lúc hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn

- Kết bài : Sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn

Bài tập 2 :H nêu yêu cầu bài

-Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK

+ Bài văn tả buổi sáng ở Thành phố Hồ Chí Minh theo trình tự thời gian từ lúc trời hửng sáng đến lúc sáng rõ

+ Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát rất tinh tế :

VD : Mặt trời chưa xuất hiện nhưng tầng tầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng đã tràn lan khắp không gian như thoa phấn trên những tòa nhà cao tầng của thành phố khiến chúng trở nên nguy nga đậm nét /……Mặt trời dâng chầm chậm, lơ lửng như một quảbóng bay mềm mại …

+ Hai câu cuối bài : Thành phố mình đẹp quá !Đẹp quá đi !là câu cảm thán thể hiện tình cảm tự hào ngưỡng mộ, yêu quý của tác giả với vẻ đẹp thành phố

-Kể dược một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương

-Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh , ảnh băng hình về tài nguyên thiên nhiên (mỏ than ,dầu mỏ,rừng cây) hoặc

cảnh tượng phá hoại tài nguyên thiên nhiên

III- Các hoạt động dạy- học:

A - Bài cũ : GV cho HS hát

B - Bài mới: Giới thiệu bài Bảo vệ - Ghi đề

Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (Trang 44, SGK)

* Mục tiêu: HS nhận biết vai trò của tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống con

người; vai trò của con người trong việc sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

* Cách tiến hành:

1 GV yêu cầu HS xem ảnh và đọc thông tin trong bài

2 Các nhóm thảo luận theo câu hỏi trong SGK

3 Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

4 Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến

5 GV kết luận và mời 1,2 HS đọc phần ghi nhớ SGK

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ ( bài tập 3, SGK)

* Mục tiêu HS biết đánh giá và bày tỏ thái độ đối với các ý kiến có liên quan đến tài

nguyên thiên nhiên

4 Các nhóm thảo luận và bổ sung ý kiến

5 GV kết luận phương án đúng (b), (c) (a) là sai

III - Các hoạt động dạy - học:

A - Bài cũ : - GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở nháp, 2 HS lên bảng:

Bài tập 1: 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS tự làm bài vào vở , GV 3 HS lên bảng làm bài mỗi em làm một phần

- Cả lớp nhận xét bài làm của bạn, GV nhận xét và xác nhận kết quả

Bài 2: 1 HS đọc yêu cầu đề ra GV yêu cầu 2 HS trung bình lên bảng làm, cả lớp làmbài vào vở và đổi vở chữa bài, lớp nhận xét, GV nhận xét

Bài 3: 1 HS đọc yêu cầu đề ra

- Cả lớp làm bài vào vở, 2 HS làm bảng phụ (có thể giải 2 em hai cách ) Gọi HSkhác nhận xét, GV nhận xét, đánh giá

Bài 4: 1 HS đọc yêu cầu đề ra HS tự làm bài vào vở, một HS làm bài vào bảng phụLớp nhận xét GV nhận xét, đánh giá

III- Các hoạt động dạy - học:

A - Bài cũ: - HS1 đặt câu với nội dung câu tục ngữ : Bên ướt mẹ nằm, bên ráo phần

con

- HS2 đặt câu với nội dung câu tục ngữ : Giặc đến nhà đàn bà cũng đánh

B - Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đề

Hoạt động 1: HS làm bài tập

Bài 1: Một HS đọc yêu cầu của bài tập + đọc 3 câua,b

- 1 HS nêu 3 tác dụng của dấu phẩy GV nhắc lại cho cả lớp nhớ

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, 2 HS làm bảng phụ

- HS trình bày bài làm của mình

- Cả lớp và GV nhận xét sữa chữa đưa ra kết quả đúng

Bài tập 2: 1 HS đọc yêu cầu bài tập + đọc mẫu chuyện

- HS làm bài cá nhân vào vở , 3 HS làm vào bảng phụ

- HS trình bày bài làm

- Cả lớp nhận xét, bổ sung, GV chốt lại kết quả đúng

Bài tập 3: 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài cá nhân vào vở, GV dán 2 bảng phụ lên bảng gọi 2 HS lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét, GV nhận xét chốt lại kết quả làm đúng

Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại tác dụng của dấu phẩy

- HS ghi nhớ kiến thức về dấu phẩy để sử dụng cho đúng

- Nhận xét giờ học./

* * * * ***********************************

b Câu 1 : Ngăn cách các vế trong câu ghép

Câu 2 : Ngăn cách các vế trong câu ghép

Bài 2 : H làm vào vở

Anh hàng thịch đã thêm dấu gì vào chổ nào trong lời

phê của xã để hiểu là xã đồng ý chi thịch bò ?

Bò cày không được, thịt

Lời phê trong đơn cân được viết ntn để anh hàng thịt

không thể chữa được một cách dể dàng ?

Bò cày, không được thịt

Bài 3 : H làm vào vở

Cấc câu văn dùng sai dấu phẩy Sữa lại

Sách Ghi-nét ghi nhận,chị Ca-rôn là

người phụ nữ nặng nhất hành tinh

Bỏ dấu phẩy dùng thừa

Cuối mùa hè,(1) năm 1944 chị phải đến

cấp cứu tại một bệnh viện ở thành phố

phơ-lin,(2) bang Mi-chi-gân,(3)nước Mĩ

Dấu phẩy (1 đặt sai) sữa lại sau năm 1944

Để có thể,đưa chị đến bệnh viện người

ta phải nhờ sự giúp đỡ của 22 nhân viên

cứu hỏa

Dấu phẩy đặt sai sữa lại :

Để có thể đưa chị đến bệnh viện , người

B - Bài mới: Giới thiệu bài Phép chia - Ghi đề

Hoạt động 1: Ôn tập phép chia và tính chất của phép chia

a) Trong phép chia hết

- GV viết phép tính : a : b = c Yêu cầu HS nêu thành phần của phép chia

- GV ghi bảng theo trả lời của HS

- GV yêu cầu cả lớp viết tính chất của phép chia Gọi HS nêu tính chất của số 0 trongphép chia

b) Trong phép chia có dư

- GV viết phép tính : a : b = c (dư r) Yêu cầu HS nêu thành phần của phép chia

- GV ghi bảng theo trả lời của HS

- GV yêu cầu nêu mối quan hệ giữa số dư và số chia

Hoạt động 2: Thực hành – Luyện tập

Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề bài 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính, cả lớp làm bài vào

vở HS nêu cách thử lại của phép chia HS nhận xét bài làm của bạn, GV nhận xétđánh giá

Bài 2: GV gọi 1 HS đọc đề bài Yêu cầu HS tự làm bài, một số HS đọc kết quả bài

làm Cả lớp nhận xét bài làm , chữa bài, GV đánh giá

Bài 3 : yêu cầu HS đọc đề bài GV yêu cầu tự làm bài vào vở, đối chiếu với bài làm

-Lập được dàn ý một bài văn miêu tả

-Trình bày miệng bài văn dựa trên dàn ý đã lập tương đối rõ ràng

II - Đồ dùng dạy học:

III- Các hoạt động dạy - học: