TUAN 2LOP 4-DAI

Hoạt động1: Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi - Nêu dấu hiệu bên ngoài của quá trình trao đổi chất và các cơ quan thực hiện quá trình đó?. - Vai trò của c

Tuần 2:

Thứ 2 ngày 17 tháng 8 năm 2009 Tiết 1: Chào cờ:

Tập trung toàn trờng

- Hiểu đợc nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

II Đồ dùng dạy – học:

GV : Viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn HS đọc

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- 2 HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu T.1 và nêu ý nghĩa ?

B Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

- Tổ chức luyện đọc đoạn :

Lần 1: Đọc + phát âm

Lần 2: Đọc + giảng từ

- HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Yêu cầu đọc theo cặp

- GV đọc toàn bài

3 Tìm hiểu bài:

+ Yêu cầu h/s đọc đoạn 1:

- Trận địa mai phục của bọn nhện

- Dế Mèn đã dùng các từ xng hô nào? - Bọn này, ta

- Thấy nhện cái xuất hiện, vẻ đanh đá,

nặc nô Dế Mèn đã ra oai bằng hành

động nào?

- Quay phắt lng, phóng càng đạp phanh phách

kiên quyết của Dế Mèn nh vậy em

hãy chọn danh hiệu thích hợp cho Dế

Mèn

⇒Nêu ý 3?

- 1 h/s đọc phần còn lại, lớp đọc thầm

- Dế Mèn phân tích để bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ không quân tử, rất đáng xấu hổ, đồng thời đe doạ chúng:

VD: Nhện giàu có, béo múp >< món nợ của mẹ Nhà Trò bé tẹo, đã mấy đời

- Nhện béo tốt, kéo bè, kéo cánh ><

đánh đập một cô gái yếu ớt

- Thật đáng xấu hổ! Có phá hết vòng vây đi không?

- Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng chạỵ dọc, ngang, phá hết các dây chăng tơ lối

- Hiệp sỹ

Vì (Hiệp sỹ là một ngời có sức mạnh và lòng hào hiệp, sẵn sàng làm việc nghĩa).+ Bọn Nhện nhận ra lẽ phải, từ đó không dám cậy mạnh để bắt nạt kẻ yếu

+ Nêu nội dung bài

- Sửa chữa, uốn nắn

- HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài

- HS nhận xét cách đọc những từ gợi tả gợi cảm

- HS đọc trong N2+3

- HS thi đọc diễn cảm trớc lớp

C Củng cố dặn dò:

- Qua câu chuyện em có nhận xét gì về nhân vật Dế Mèn?

- Giới thiệu tập truyện “Dế Mèn phiêu lu kí" Dặn h/s về chuẩn bị bài sau, tìm đọc truyện

- Ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề.

- Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số

- HS nêu miệng kết quả

- HS nêu yêu cầu

Học xong bài này h/s biết:

- Chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên lợc đồ và bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Trình bày một số đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn (Vị trí địa lí, địa hình, khí hậu)

- Mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng

- Dựa vào lợc đồ (bản đồ) tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức

- Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nớc Việt Nam

II Đồ dùng dạy học:

GV: - Bản đồ địa lý Việt Nam

- Tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan-xi-păng

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- Nêu một số yếu tố của bản đồ?

B Bài mới:

1 Hoạt động 1: Hoàng Liên Sơn - Dãy núi cao nhất và đồ sộ nhất của Việt Nam.

+ Mục tiêu: HS nắm đợc vị trí và đặc điểm của dãy Hoàng Liên Sơn

- Dãy HLS

- Đỉnh núi và sờn núi, thung lũng của

dãy núi HLS này nh thế nào?

- Đỉnh nhọn, sờn rất dốc, thung lũng hẹp

- Khí hậu ở những nơi cao HLS nh thế

nào? ở độ cao khác nhau thì dãy HLS

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động1: Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi

- Nêu dấu hiệu bên ngoài của quá

trình trao đổi chất và các cơ quan

thực hiện quá trình đó?

- Vai trò của cơ quan tuần hoàn trong

việc thực hiện quá trình trao đổi chất

diễn ra ở bên trong cơ thể

+ HS thảo luận theo N2,3

* Tiêu hoá: Biến đổi thức ăn, nớc uống thành các chất dinh dỡng, ngấm vào máu đi nuôi cơ thể thải ra phân

* Hô hấp: Hấp thu khí Ô-xi và thải ra khí cacbonic

* Bài tiết nớc tiểu: Lọc máu, tạo thành nớc tiểu và thải nớc tiểu ra ngoài

- Trao đổi khí: Do cơ quan hô hấp thực hiện

- Trao đổi thức ăn: Do cơ quan tiêu hoá

- Bài tiết: Do cơ quan bài tiết nớc tiểu và

da thực hiện

- Nhờ các cơ quan tuần hoàn mà máu

đem các chất dinh dỡng và Ôxi tới tất cả các cơ quan của cơ thể, đem các chất thải, chất độc ra

3 Hoạt động 2: Mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi

chất ở ngời

+ Mục tiêu: Trình bày đợc sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trờng

+ Cách tiến hành:

Bớc 1: Cho h/s quan sát sơ đồ trang 9

Bớc 2: GV tổ chức cho h/s tiếp sức

- GV đánh giá, nhận xét

- HS đọc yêu cầu thảo luận N2,3

- Đại diện mỗi nhóm điều 1 từ Lớp quan sát- bổ sung

Các từ điền theo thứ tự.

Bớc 3: GV cho h/s nêu vai trò của

từng cơ quan trong quá trình trao đổi

+ Kết luận:

- Hàng ngày cơ thể ngời phải lấy

những gì từ môi trờngvà thải ra môi

trờng những gì?

- Nhờ những cơ quan nào mà quá

trình trao đổi chất ở bên trong cơ thể

đợc thực hiện

- Điều gì xảy ra nếu một trong các cơ

quan tham gia vào quá trình trao đổi

- Nếu một trong các cơ quan: Hệ bài tiết, tuần hoàn, tiêu hoá ngừng hoạt

động, sự trao đổi chất sẽ ngừng và cơ thể sẽ chết

C Củng cố dặn dò:

* Quá trình trao đổi chất ở con ngời diễn ra thế nào?

- Về nha xem bài sau

Bài 1:

- Cho h/s đọc yêu cầu

- Nêu yêu cầu

- HS thảo luận cả lớp

- Trình bày tiếp sức

Bài 2: Chỉ xác định với 4 từ đầu.

- Cho h/s đọc yêu cầu của bài tập

Lớp đếm xem bạn nào tìm đợc nhiều

- Lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thân ái, tình thơng mến, yêu quí, xót thơng, đau xót, tha thứ, độ lợng, bao dung, thông cảm, …

- Hung ác, nanh ác, tàn ác, tàn bạo, cay

độc, ác nghiệt, hung dữ, dữ tợn, dữ dằn

- Cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bênh vực, bảo vệ, che chở, che chắn, che đỡ, nâng đỡ

- Ăn hiếp, hà hiếp, hành hạ, đánh đập

- HS thảo luận N2

- Nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân tài

- Nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ

- HS trình bày

Lớp nhận xét - bổ sung

- HS đọc yêu cầu

+ HS thảo luận N2→ nêu miệng

- Khuyên ngời ta sống hiền lành, nhân hậu vì sống hiền lành nhân hậu sẽ gặp

II Các hoạt động dạy học:

- Một h/s viết số: Năm mơi hai nghìn tám trăm hai mơi; Ba trăm mời tám nghìn bốn trăm linh chín

1 Kể tên các hàng đã học?

- Quan hệ giữa đơn vị 2 hàng liền kề

- Trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăn, chục, đơn vị

- Cho h/s trình bày tiếp sức

- Cho h/s nêu cách đọc, viết số có

- GV đọc cho h/s viết:

+ Hai mơi bốn nghìn ba trăm mời sáu

+ Hai mơi bốn nghìn ba trăm linh 1

→ Nêu cách viết số có nhiều chữ số

- Số có sáu chữ số là có giá trị tới

C Củng cố dặn dò:

- Nêu cách đọc viết số có nhiều chữ số?

- Nhận xét giờ học, dặn xem lại cách đọc viết số có nhiều chữ số

$ 2: Mời năm cõng bạn đi học

I Mục tiêu:

- Nghe - viết chính xác, trình bày đoạn văn "Mời năm cõng bạn đi học" Tốc độ

75 chữ / 15 phút

- Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn x/s, ăng/ăn

- Rèn kĩ năng viết chữ cho h/s yếu

- Yêu cầu nêu kết quả b ài 3b

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn nghe viết:

- GV đọc toàn bài 1 lợt

- Trờng Sinh là một ngời nh thế nào?

- GV đọc tiếng khó cho h/s viết

- Nêu cách viết tên riêng?

- GVđọc cho h/s viết bài Theo dõi

nhắc nhở h/s yếu

- GV đọc lại toàn bài

- HS phát biểu: hoa ban

- HS theo dõi SGK

- Là một ngời không quản khó khăn đã kiên trì giúp đỡ bạn trong suốt 10 năm học

- HS viết bảng con: Khúc khuỷu, gập nghềnh, 4 ki-lô-mét…

- Cho h/s thi làm tiếp sức

- GV chấm bài → chữa bài tập

đánh giá bài của từng nhóm

Bài 3:- Cho h/s đọc y/c

- Yêu cầu h/s làm bài

- Nhận xét chữa bài

- Đọc yêu cầu

- Lớp thi giải nhanhDòng 1: Chữ sáoDòng 2: sao

C Củng cố dặn dò:

- Muốn viết c hữ đẹp em cần học tập gì ở bạn trong truyện trên?

- HS hát đúng và thuộc bài : "Em yêu hoà bình"

- Qua bài hát giáo dục cho các em lòng yêu hoà bình, yêu quê hơng đất nớc

- GV giới thiệu nội dung bài học ghi

nối các câu hoàn chỉnh bài

- GV nghe sửa cho h/s

- Hớng dẫn hat kết hợp vỗ tay theo

nhịp, phách

3 Phần kết thúc:

- Cho Lớp hát ôn lại toàn bài

- Nhận xét giờ học, dặn ôn lại bài hát

- H/s quan sát tranh phát biểu về ND tranh

$ 3: Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng

– trò chơi: “ Thi xếp hàng nhanh”

I Mục tiêu:

- Củng cố và nâng cao kỹ thuật: quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Trò chơi: "Thi xếp hàng nhanh".

- Yêu cầu tập đúng, đều đẹp chơi nhiệt tình, tự giác

- HS yêu thích môn học

II Địa điểm phơng tiện:

- Địa điểm: sân trờng, nơi tập sạch, đảm bảo an toàn

GV

b.Trò chơi vận động:

- Trò chơi "Thi xếp hàng nhanh"

- G V nêu trò chơi, cách chơi

1 Đọc lu loát toàn bài, tốc độ đọc vừa phải (75 tiếng / 1 phút), ngắt nghỉ hơi

đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp của từng câu thơ lục bát Đọc bài với giọng

tự hào, trầm lắng

2 Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nớc Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông

3 Học thuộc lòng bài

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh hoạ nh SGK

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- Gọi h/s đọc bài trả lời câu hỏi

-* Sau khi học xong bài "Dế Mèn bên

- Từ ngữ nào thể hiện rõ điều đó? - Công bằng, thông minh, độ lợng, đa

tình, đa mang

- Em hiểu thế nào là : độ lợng, đa

tình, đa mang

- HS đọc chú giải

- Truyện cổ còn truyền cho đời sau

nhiều lời răn dạy quý báu những từ

ngữ nào nói lên điều đó?

- Nhân hậu, ở hiền, chăm làm, tự tin

- Bài thơ gợi cho em nhớ đến những

truyện cổ nào? Nêu ý nghĩa của 2

truyện?

- Tấm Cám, Đẽo cày giữa đờng

- Tìm thêm những truyện cổ khác thể

hiện sự nhân hậu của ngời VN?

- Sự tích hồ Ba Bể, Sọ Dừa, Trầu cau, Thạch Sanh, Nàng tiên ốc…

- Hai dòng thơ cuối bài ý nói gì? - Truyện cổ chính là lời răn dạy của cha

ông đối với đời sau Qua những câu chuyện cổ cha ông dạy con cháu sống nhân hậu, độ lợng, công bằng, …

+ H/S nêu ý kiến nội dung bài

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- 1 vài h/s thi đọc diễn cảm trớc lớp

nghìn, chục nghìn, trăm nghìn hợp

thành lớp nghìn

- GV ghi số : 321 vào cột số

- Cho h/s đọc và nêu số 321 thuộc

lớp nào?

- GV hớng dẫn tơng tự với các số:

654000 ; 654321

- HS lên bảng viết từng chữ số vào các cột ghi hàng

- GV nhắc h/s khi viết vào cột ghi

hàng nên viết từ phải → trái

- HS thực hiện viết số, đọc số nêu từng lớp

2 Luyện tập:

Bài 1:

- Cho h/s nêu y/c bài

- Yêu cầu trình bày bài miệng

- HS làm bài nháp

- HS trình bày miệng

- Lớp nhận xét - bổ sung Bài 2:

- GV ghi lên bảng

- HS nêu tiếp sức lần lợt các chữ số theo từng hàng tơng ứng

46307

56032

123517

305804

960783

- Muốn biết giá trị của chữ số trong 1

số ta phải biết gì?

- Chữ số 3 thuộc hàng trăm lớp đơn vị

- Chữ số 3 thuộc hàng chục lớp đơn vị

- Chữ số 3 thuộc hàng nghìn của lớp nghìn

- Chữ số 3 thuộc hàng trăm nghìn của lớp nghìn

- Chữ số 3 thuộc hàng đơn vị của lớp đv

- Xác định chữ số đó thuộc hàng nào Bài 3:

- Viết mỗi số sau thành tổng

- Yêu càu h/s làm vào vở

- GV theo dõi giúp đỡ h/s yếu

- HS làm vào vở

503 060 = 500 000 + 3 000 + 60

83 760 = 80 000 + 3000 + 700 + 60

176 091 = 100 000 + 70 000 + 6000 +

90 + 1 Bài 4: Viết số, biết số đó gồm:

- 5 trăm nghìn, 7 trăm, 3 chục, 5 đ vị

- 3 trăm nghìn, 4 trăm và 2 đơn vị

- 2 trăm nghìn, 4 nghìn và 6 chục

- 8 chục nghìn và 2 đơn vị

- HS làm bài

500 000 + 700 + 30 + 5 = 500 735

300 000 + 400 + 2 = 300 402

200 000 + 4 000 + 60 = 204 060

80 000 + 2 = 80 002 Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ

chấm

- Lớp nghìn của số 603786 gồm chữ

số nào?

- Lớp đơn vị của số 603785 ?

- Lớp đơn vị của số 532 004 ?

- Bao nhiêu hàng thành 1 lớp?

Lớp nghìn có mấy hàng là những

- HS làm bài

- Lớp nghìn gồm các chữ số: 6, 0, 3

- Gồm các chữ số: 7, 8, 5

- Gồm các chữ số: 0, 0, 4

- 3 hàng thành 1lớp

- Lớp nghìn có 3 hàng: Trăm nghìn,

1 Giúp học sinh biết : Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật.

2 Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để XD nhân vật cho một bài văn cụ thể

VD: Giờ làm bài nộp giấy trắng

- Yêu cầu làm theo nhóm

- Cho h/s trình bày

- G/v cử 1 tổ trọng tài để tính điểm

- HS làm việc theo N2,3.

- Bài tính theo tiêu chí:

+ Đúng/sai (Lời giải)+ Nhanh/chậm (Tgian)+ Rõ ràng, rành mạch/lúng túng (cách trình bày)

3 Ghi nhớ:

- Gọi h/s đọc nội dung ghi nhớ

- 2 → 3 h/s đọc nối tiếp nhau

4 Luyện tập:

- Gọi h/s nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu h/s đọc bài tìm thứ tự đúng

đúng của truyện

- HS đọc yêu cầu, tìm thứ tự đúng:

1) Một hôm Sẻ đợc bà gửi cho một hộp hạt kê

5)Sẻ không muốn chia cho Chích cùng

3) Chích đi kiếm mồi tìm đợc những hạt

- HS nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm và cảm nhận đợc vẻ đẹp của lá, hoa

- HS biết cách vẽ và vẽ đợc bông hoa, chiếc lá theo mẫu, vẽ màu theo mẫu hoặc theo ý thích

- HS yêu thích vẻ đẹp của hoa, lá trong thiên nhiên; có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây cối

Cho h/s quan sát tranh, ảnh

- Tên của bông hoa, chiếc lá?

- Hình dáng, đặc điểm của mỗi loại

màu sắc giữa một số bông hoa?

2 Hoạt động 2: Cách vẽ hoa, lá.

- Muốn vẽ đợc bông hoa hay lá ta

phải thực hiện nh thế nào?

- GV cho h/s quan sát quy trình

- Tổ chức cho h/s nhân xet đánh giá

theo tiêu chí: Bố cục, màu, vật

- GV nhận xét đánh giá bài của học

+ Chỉnh sửa hình cho gần với mẫu

+ Vẽ chi tiết cho rõ đặc điểm của hoa, lá.+ Tô màu theo mẫu hoặc ý thích

- HS nhìn mẫu chung hoặc riêng để vẽ bài vào vở

1 Giúp học sinh biết:

- Chúng ta cần phải trung thực trong học tập

- Trung thực trong học tập giúp ta học tập đạt kết quả tốt hơn đợc mọi ngời tin ởng, yêu quý, không trung thực trong học tập khiến kết quả học tập giả dối, không thực chất, gây mất niềm tin

t Trung thực trong học tập là thành thật, không dối trá, gian lận bài làm, bài thi, kiểm tra

2 Đồng tình với hành vi trung thực, phản đối hành vi không trung thực

3 Nhận biết đợc các hành vi trung thực, đâu là hành vi giả dối trong học tập Biết thực hiện các hành vi trung thực - phê phán hành vi giả dối

II Đồ dùng dạy học:

- GV : Giấy tô ki, bút dạ, bài tập

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Kể tên những việc làm đúng - sai.

+ Mục tiêu: H/s biết kể tên các hành động trung thực, các hành động không trung thực.

- Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Trong học tập chúng ta cần phải trung thực, thật thà để tiến bộ và mọi ngời yêu quý

b) Em bị điểm kém nhng cô giáo lại

ghi nhầm vào sổ là điểm giỏi

c) Trong giờ kiểm tra, bạn bên cạnh

em không làm đợc bài và cầu cứu em?

b) Em sẽ báo lại cho cô giáo điểm của

em để cô ghi lại

c) Em sẽ động viên bạn cố gắng làm bài

và nhắc bạn trong giờ em không đợc phép nhắc bài cho bạn

- HS nêu

- Em cần biết thực hiện những hành vi trung thực - Phê phán những hành vi giả dối trong học tập

3 Hoạt động 3: Đóng vai thể hiện tình huống.

+ Mục tiêu: HS biết dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi và thành thật trong học tập + Cách tiến hành:

- Cho h/s chọn một trong ba yêu cầu

4 Hoạt động 4: Tấm gơng trung thực.

+ Mục tiêu: HS hiểu thế nào là trung thực trong học tập và vì sao phải trung thực

+ Cách tiến hành:

- Cho h/s kể một tấm gơng trung thực

mà em biết hoặc của chính em?

+ Kết luận: Thế nào là trung thực

trong học tập? Vì sao phải trung thực

5 Hoạt động tiếp nối:

- Cho h/s nhắc lại ghi nhớ

- Xem lại nội dung bài và thực hiện tốt những điều đã học

- Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số có nhiều chữ số

- Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhất trong một nhóm các số

- Xác định đuợc số lớn nhất, số bé nhất có 3 chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có sáu chữ số

II Hoạt động dạy học:

đó nhỏ hơn

2 Luyện tập:

Bài 1:

- Bài tập yêu cầu gì?

- Muốn điền đợc các dấu thích hợp

- HS làm SGK

9999 < 10000 ; 99999 < 100000

726585 > 557652 ; 653211 = 653211