Tuan 32 - Lop 4

- Gọi HS phát biểu ý kiến, yêu cầu cả lớp theo dõi để nhận xét, bổ sung ý kiến cho bạn.. * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học * Gọi HS đọc đề bài.. - Yêu cầu một số em nêu lại thứ tự thực hiệ

Trang 1

ThiÕt kÕ bµi gi¶ng líp 4 TuÇn 32.– –

TUẦN 32 Thứ hai ngày 19 tháng 4 năm 2010

Tập đọc Bài :Vương quốc vắng nụ cười

I Mục tiêu

1 Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng phï hỵp néi dung diƠn t¶

2 Hiểu ý nghĩa các từ ngữ trong bài

Hiểu nội dung truyện: Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán

II Đồ dùng dạy học.

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học.

-GV nhận xét và cho điểm từng HS

* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học

* Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài 3 lượt GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS nếu có

-Yêu cầu HS đọc phần chú giải và tìm hiểu nghĩa của các từ khó

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-GV đọc mẫu

* Y/c HS đọc thầm đoạn 1, dùng bút chì gạch chân dưới những chi tiết cho thấy c/sống ở vương quốc nọ rất buồn

- Gọi HS phát biểu ý kiến, yêu cầu cả lớp theo dõi để nhận xét, bổ sung ý kiến cho bạn

H: Vì sao cuộc sống ở vương quốc ấy buồn chán như vậy?

+ Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình?

-Ghi ý chính đoạn 1 lên bảng

* 3 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi SGK

-Cả lớp theo dõi, nhận xét

* 2 -3 HS nhắc lại

* HS đọc bài theo trình tự+HS1: Ngày xửa môn cười+HS2 HS3…

-1 HS đọc thành tiếng phần chú giải, các HS khác đọc thêm

-2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp nối

-Theo dõi GV đọc mẫu

* 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, làm bài

-HS nêu các từ ngữ: mặt tròi không muốn dậy, chim không muốn hót……

-Vì cư dân ở đó không ai biết cười

+ Cử đại thần đi du học nước ngoài chuyên về môn cười

-Giảng: Đoạn 1 vẽ lên trước mắt

chúng ta một vương quốc buồn chán….

-Gọi HS phát biểu về kết quả của viên đại thần đi du học

Điều này xảy ra ở phần cuối của đoạn

-Nghe

-Sau một năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội vì đã gắng hết sức nhưng không học vào……

-Thị vệ bắt được một kẻ đang

Trang 2

-Gọi HS phát biểu.

-GV kết luận ghi nhanh lên bảng

+Phần đầu của truyện vương quốc vắng nụ cười nói lên điều gì?

-GV khẳng định: Đó cũng chính là ý chính của bài

-Ghi ý chính lên bảng

-KL: Không khí ảo não lại bao trùm

lên triều đình khi việc cử người đi du học về môn cười…

* Yêu cầu 4 HS đọc truyện theo hình thức phân vai: Người dẫn chuỵên, nhà vua và viên đại thần, thị vệ, yêu cầu

HS cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc

-Gọi HS đọc phân vai lần 2

-Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2,3

+Treo bảng phụ và đọc mẫu

+Y/c HS luyện đọc trong nhóm 4 HS

+Tổ chức cho HS thi đọc

+Nhận xét, cho điểm từng HS

* Nêu lại tên ND bài học ? -Theo em, thiếu tiếng cười cuộc sống sẽ như thế nào?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

cười sằng sặc ở ngoài đường.+Nhà vua phấn khởi ra lệnh dẫn người đó vào

-Phần đẩu của truyện noí lên cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt

-2 HS nhắc lại ý chính

-Nghe

* Đọc và tìm giọng đọc như đã hướng dẫn ở phần luyện đọc

- 4 HS đọc bài trước lớp

-Theo dõi GV đọc

+4 HS luyện đọc theo vai

+HS thi đọc diễn cảm theo vai.-3 HS thi đọc toàn bài

- Cả lớp theo dõi , nhận xét Bình chọn bạn đọc tố nhất

- Phiếu khổ lớn , bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

ND- T/

Lượng

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

Trang 3

-Nhận xét chung ghi điểm

* Gọi HS đọc đề bài

- Y/c HS làm bài vào bảng con lần lượt từng bài Gọi 2HS lên bảng làm

- Yêu cầu một số em nêu lại thứ tự thực hiện phép tính

-Theo dõi sửa bài cho từng HS

-Nhận xét cho điểm

- Nêu các quy tắc thực hiện tìm x

- Yêu cầu HS làm vở Phát phiếu khổ lớn cho 2 em làm , trình bày kết quả -Theo dõi giúp đỡ HS

-Nhận xét sửa bài

* Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS tù lµm bµi

- Gọi một số nhóm trình bày

GV cùng HS cả lớp nhận xét , sửa sai chốt lại kết quả đúng

* Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

-Gọi 3 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở ( C¶ líp lµm cét 1)

- Nhận xét , ghi điểm

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

HD trình bày bài giải

- Gọi 1HS lên bảng làm Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

-Nhận xét chữa bài và cho điểm

* Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà làm bài tập

* 2HS lên bảng làm bài tập 2

- 1 em giải bài 5-Nhắc lại tên bài học

* Nêu: Đặt tính và tính

-2HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bảng con

a) 2057 x 13 3167 x 204

428 x 125b) 73 68 : 24 13498 : 32

285120 : 216-Nhận xét sửa bài của bạn

* 1HS đọc

- 2HS nêu hai quy tắc

-2HS phiếu khổ lớn, cả lớp làm bài vào vở

-Nhận xét sửa bài trên bảng

* 2 -3 em nêu

- Trình bày kết quả

- Yêu cầu đổi chéo kết quả nhận xét chéo

a x b = b x a ; a : 1 = a;

(a x b) x c = a x (b x c);

a : a = 1 ; a x 1= 1 x a = a ;

0 : a = 0 ( a khác 0) ;

-Nhận xét bổ sung

* 1HS đọc yêu cầu của bài tập

- 1HS lên bảng làm,, lớp làm bài

vào vở.VD:13500 = 135 x 100

-Nêu:

* 1HS đọc đề bài

- 12km hết 1 lít xăng 1 lít 7500 đồng

Trang 4

THỂ DỤC Bài:63:Môn tự chọn-Trò chơi “Dẫn bóng”

II Địa điểm và phương tiện

-Vệ sinh an toàn sân trường

-Chuẩn bị: 2 còi, dụng cụ để tập môn tự chọn, kẻ sân và chuẩn bị bóng để tổ chức trò chơi

“Dẫn bóng”

III Nội dung và Phương pháp lên lớp

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

-Gv nhận xét, phổ biến nội dung yêu cầu

giờ học

-Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo

1 hàng dọc do cán sự dẫn đầu 200-250m

-Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

-Ôn một số động tác của bài thể dục phát

triển chung do GV chọn động tác

*kiểm tra bài cũ

B.Phần cơ bản

a)Môn tự chọn

-Đá cầu

+Ôn tâng cầu bằng đùi Chia số HS trong tổ

tập luyện thành từng nhóm 3-5 người nhóm

này cách nhóm kia tối thiểu 2m, trong từng

nhóm, em nọ cách em kia 2-3 m để các em

tự quản lý tập luyện

+Thi tâng câù bằng đùi Tuỳ theo địa điểm,

GV nên sáng tạo đội hình và cách thi, có thể

tổ chức cho HS thi theo nhiều đội hình khác

nhau, có thể tất cả đồng loạt tất cả HS cùng

thi hoặc thi theo từng nhóm 2-6 HS sau đó

cho những HS nhất, nhì thi chọn vô địch

-Ném bóng

+Ôn cầm bóng, đứng chuẩn bị ngắm đich,

ném bóng vào đích Đội hình và cách dạy

như bài 60

+Thi ném bóng trúng đích Cách tổ chức và

hình thức thi do GV sáng tạo có thể tham

khảo cách tổ chức thi như bài 62

b)Trò chơi vận động

Trang 5

-Trò chơi “Dẫn bóng” Gv nêu tên trò chơi,

cùng HS nhắc lại cách chơi cho 1 nhóm lên

làm mẫu, cho HS chơi thử 1-2 lần Xen kẽ

Gv giải thích thêm cách chơi, sau đó cho HS

chơi chính thức có phân thắng thua và

thưởng phạt

C.Phần kết thúc

-GV cùng HS hệ thống bài

-Một số động tác hồi tĩnh do Gv chọn

*Trò chơi hồi tĩnh do Gv chọn

-GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học và

giao bài tập về nhà

4-6’ ×××××××××

×××××××××

ĐẠO ĐỨC Bài: Dành cho địa phương

Một số vấn đề về môi trường.

I.MỤC TIÊU:

- Giúp HS hiểu cần phải giữ gìn môi trường luôn luôn sạch đẹp để đảm bảo sức khoẻ cho con người.

- Biết làm một số việc để giữ gìn môi trường.

-Có ý thức trong việc bảo vệ môi trường.

II Đồ dùng :

Giấy vẽ, màu vẽ, chổi, khẩu trang …

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

tranh về việc

bảo vệ môi

(làng xóm, đường xá, trường học, …) đã sạch sẽ chưa?

-Em cần làm gì để giữ cho môi trường sạch sẽ.

-Nhận xét chung.

-Kể tên những vịêc làm bảo vệ môi trường.

-Từ việc làm đó các em vẽ thành bước tranh thể hiện việc làm để bảo vệ môi trường?

-Gọi Một số HS lên trình bày bài vẽ.

Trang 6

HĐ 3: Thực

hành.

3.Củng cố

dặn dò:

-Nhận xét đánh giá.

-Cho HS ra rân vệ sinh.

-Theo dõi chung.

-Nhận xét đánh giá.

-Nhắc Nhở HS có ý thức bảo vệ môi trường.

-Nhận xét việc làm đúng sai -Thực hiện.

Thø Ba, ngµy 20 th¸ng 4 n¨m 2010.

Mĩ thuật Tạo dáng và trang trí chậu cảnh

I Mục tiêu.

- HS thấy được vẻ đẹp của chậu cảnh qua sự đa dạng của hình dáng và cách trang trí

- HS biết cách tạo dáng và tạo dáng, trang trí được chậu cảnh theo ý thích

- HS có ý thức bảo vệ và chăm sóc cây cảnh

II Chuẩn bị.

-Tranh mẫu

- Quy trình vẽ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

-Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

-Nhận xét chung

* Trưng bày mẫu và gợi ý HS nhận xét

+ Chậu cảnh có hình dáng như thế nào?

-Chậu cảnh được trang trí như thế nào?

-Chậu cảnh được trang trí màu sắc thế nào?

KL:

* Gợi ý cách vẽ theo hình 2

-Vẽ lên bảng để HS quan sát

+Phác khung hình của chậu

+Vẽ trục đối xứng

+Tỉ lệ các bộ phận của chậu cảnh

+Phác nét thẳng, tìm hình dáng chung của chậu cảnh

+Vẽ chi tiết tìm hình dáng chậu

* Giới thiệu một số bài vẽ của HS

-Nêu yêu cầu thực hành

-Theo dõi giúp đỡ-Tổ chức trưng bày sản phẩm

* Để sản phẩm của tuần trước lên bàn

-Tự kiểm tra và bổ sung nếu còn thiếu

* Nhắc lại tên bài học,

-Quan sát và nhận xét

- Dựa vào tranh để nêu

* Quan sát và nghe gợi ý

-Quan sát

* Nhận xét mẫu theo gợi ý

-Quan sát và nhận xét bài vẽ.-Thực hành theo cá nhân

+Vẽ phác

+Vẽ các nét cơ bản gần giống mẫu,

Trang 7

Thiết kế bài giảng lớp 4 Tuần 32.– –

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Nhaộc HS veà hoaứn thaứnh baứi veừ vaứ chuaồn bũ ủoà duứng hoùc taọp

+Veừ chi tieỏt

+Veừ maứu vaứo hỡnh

-Trửng baứy saỷn phaồm theo baứn.-Nhaọn xeựt bỡnh choùn saỷn phaồm ủeùp

* 2 – 3 HS nhaộc laùi

- Veõà chuaồn bũ

Taọp ủoùc: Ngaộm traờng –Khoõng ủeà

I Muùc tieõu

1 Bớc đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nội dung

2 Hieồu caực tửứ ngửừ trong baứi

Hieồu noọi dung: hai baứi thụ noựi leõn tinh thaàn laùc quan yeõu ủụứi, yeõu cuoọc soỏng, baỏt chaỏp moùi

hoaứn caỷnh khoự khaờn cuỷa Baực

3 HTL 1 trong 2 baứi thụ

II ẹoà duứng daùy hoùc

Tranh minh hoaù baứi ủoùc trong SGK

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc.

* Neõu Muùc ủớch yeõu caàu tieỏt hoùc

*Yeõu caàu HS ủoùc baứi thụ-Goi 1 HS ủoùc xuaỏt xửự vaứ chuự giaỷi

+ Baứi thụ noựi leõn ủieàu gỡ?

- Ghi yự chớnh cuỷa baứi

* Goùi HS ủoùc baứi thụ

-Trep baỷng phuù coự saỹn baứi thụ

* 5 HS thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV

-Caỷ lụựp theo doừi , nhaọn xeựt

+ Em hoùc ủửụùc ụỷ Baực tinh thaàn laùc quan yeõu ủụứi ngay caỷ trong luực khoự khaờn

+ Ca ngụùi tinh thaàn laùc quan, yeõu ủụứi, …

- Vaứi em nhaộc laùi

* 1 HS ủoùc thaứnh tieỏng

Trang 8

-Goùi HS ủoùc HTL tửứng doứng thụ.

-Nhaọn xeựt, cho ủieồm tửứng HS

Baứi khoõng ủeà.

* Yeõu caàu 1 HS ủoùc baứi thụ, 1 HS ủoùc phaàn chuự giaỷi

-GV ủoùc maóu Chuự yự nhaỏn gioùng ngaõn nga, thử thaựi, vui veỷ

+Em hieồu“Chim ngaõn”nhử theỏ naứo?

+Baực Hoà ủaừ saựng taực baứi thụ naứy trong hoaứn caỷnh naứo?

+Em hỡnh dung ra caỷnh chieỏn khu nhử theỏ naứo qua lụứi keồ cuỷa Baực?

+Baứi thụ noựi leõn ủieàu gỡ veà Baực?

-KL: Qua lụứi thụ cuỷa Baực, chuựng ta

khoõng thaõyự cuoọc soỏng khoự khaờn vaỏt vaỷ

ụỷ chieỏn khu maứ chổ thaỏy caỷnh rửứng nuựi chieỏn khu raỏt ủeùp

* GV goùi HS ủoùc baứi thụ

-Treo baỷng phuù coự vieỏt saỹn baứi thụ

-GV ủoùc maóu, ủaựnh daõuự choó ngaột nghổ, nhaỏn gioùng

-Toồ chửực cho HS hoùc thuoọc loứng baứi thụ

-Goùi HS ủoùc thuoọc loứng tieỏp noỏi tửứng doứng thụ

-Goùi HS ủoùc thuoọc loứng baứi thụ

-Nhaọn xeựt, cho ủieồm tửứng HS

* H: Hai baứi thụ giuựp em hieồu ủieàu gỡ veà tớnh caựch cuỷa baực Hoà?

+Em hoùc ủửụùc ủieàu gỡ ụỷ Baực?

KL: Hai baứi thụ ngaộm traờng vaứ Khoõng ủeà noựi leõn tinh thaàn laùc quan, yeõu ủụứi, yeõu cuoọc soỏng cuỷa Baực Trong moùi hoaứn caỷnh, duứ khoự khaờn

-2 HS ngoài cuứng baứn nhaồm ủoùc thuoọc

-3 Lửụùt HS ủoùc thuoọc loứng tửứng doứng thụ

* 2 HS tieỏp noỏi nhau ủoùc thaứnh tieỏng

-Theo doừi GV ủoùc maóu

+Laứ chim rửứng

+Sang taực baứi thụ nayứ ụỷ chieỏn khu vieọt baộc trong thụứi kỡ khaựng chieỏn choỏng thửùc daõn phaựp

- Qua lụứi thụ cuỷa Baực, em thaỏy caỷnh chieỏn khu raỏt ủeùp

+Baứi thụ noựi leõn tinh thaàn laùc quan yeõu ủụiứ, phong thaựi ung dung cuỷa Baực cho duứ cuoọc soỏng gaởp raỏt nhieàu khoự khaờn

* 1 HS ủoùc thaứnh tieỏng

-Theo doừi GV ủoùc baứi, ủaựnh daỏu caựch ủoùc vaứo SGK

-2 HS ngoài cuứng baứn nhaồm ủoùc thuoọc loứng tieỏp noỏi

-3 Lửụùt HS ủoùc thuoọc loứng tửứng doứng thụ

-3-5 HS ủoùc thuoọc loứng toaứn baứi.+Baực luoõn laùc quan, yeõu ủụứi trong moùi hoaứn caỷnh duứ bũ tuứ ủaứy hay cuoọc soỏng gaởp khoự khaờn

-Em hoùc ụỷ Baực tinh thaàn laùc quan yeõu ủụứi, khoõng naỷn chớ trửụực khoự khaờn, gian khoồ

-Nghe

TOAÙN OÂn taọp veà caực pheựp tớnh vụựi soỏ tửù nhieõn (tieỏp theo).

I Muùc tieõu Giuựp HS:

- Tính đợc giá trị của biểu thức chứa 2 chữ.

- Thực hiện đợc bốn phép tính với số tự nhiên.

Trang 9

- Biết giải toán có liên quan đến các phép tính với số tự nhiên.

II Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu.

-Nhaọn xeựt chung ghi ủieồm

* Goùi HS leõn baỷng laứm baứi

- Goùi HS leõn baỷng laứm baứi

-ẹoùc tửứng pheựp tớnh

-Theo doừi sửỷa sai cho tửứng HS:

-Nhaọn xeựt , suỷa sai

* Goùi neõu yeõu caàu cuỷa ủeà baứi

- Goùi HS ủoùc baứi laứm vaứ neõu caựch laứm

- Yeõu caàu HS laứm vụỷ 1 daừy 2 baứi

-Nhaọn xeựt chaỏm moọt soỏ baứi

* Goùi HS neõu yeõu caàu -Yeõu caàu neõu tớnh chaỏt ủeồ laứm baứi toaựn

- Goùi moọt soỏ nhoựm trỡnh baứy vaứ neõu keỏt quaỷ Gaỷi thớch

-Theo doừi sửỷa baứi cho tửứng HS

-Nhaọn xeựt chaỏm moọt soỏ baứi

* Goùi HS ủoùc ủeà baứi

-Baứi toaựn cho bieỏt gỡ?

-Baứi toaựn hoỷi gỡ?

-HD thửùc hieọn giaỷi

- Goùi 1HS leõn baỷng laứm baứi.Yeõu caàu caỷ lụựp laứm vụỷ

-Theo doừi giuựp ủụừ HS

* 1 HS leõn baỷng laứm baứi taọp 5/163

- Caỷ lụựp theo doừi , nhaọn xeựt

* Nhaộc laùi teõn baứi hoùc

* 1HS neõu yeõu caàu ủeà baứi (ẹaởt tớnh roài tớnh)

-3HS leõn baỷng laứm baứi, moói HS laứm moọt pheựp tớnh nhaõn vaứ pheựp tớnh chia, HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo baỷng con

-Nhaọn xeựt sửỷa baứi treõn baỷng

* 2HS neõu yeõu caàu

-1HS ủoùc baứi laứm cuỷa mỡnh

-Nhaọn xeựt sửỷa baứi

* 1 HS neõu-1 – 2 HS neõu tớnh chaỏt caàn aựp duùng ủeồ laứm baứi toaựn

Trỡnh baứy keỏt quaỷ treõn phieỏu.VD

* 1HS ủoùc yeõu caàu ủeà baứi

- HS dửùa vaứo baứi toaựn ủeồ neõu

-1HS leõn baỷng laứm baứi

Baứi giaỷiTuaàn sau cửỷa haứng baựn ủửụùc soỏ

319 + 76 = 395 (m)Caỷ hai tuaàn cửỷa haứng baựn ủửụùc

319 + 359 = 714 (m)Soỏ ngaứy cửỷa haứng mụỷ cửỷa

Trang 10

-Nhận xét chấm một số bài.

Thực hiện TT bài tập 4

-Nhận xét chấm một số bài

* Nêu lại tên ND bài học ?

- Nêu lại ND ôn tập -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS làm bài tập thêm ở nhà

7 x 2 = 14 (ngày)Trung mình mỗi ngày cửa hàng bán

714 : 14 = 51 (m)Đáp số: 51m-Nhận xét sửa bài

* 1HS đọc đề bài

-HS cả lớp làm bài tập vào

Bài giải

Số tiền mẹ mua bánh là

24000 x 2 = 48 000 (đồng)Số tiền mẹ mua sữa là

9800 x 6 = 58800 (đồng)Số tiền mẹ mua hai loại là

48000 + 58800 = 106800 (đồng)Số tiền mẹ có lúc đầu là

106800 + 93200 = 200 000 đồng

Đáp số: 200 000 đồng

-Nhận xét sửa bài của

1 Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu

2 Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu; thêm được trạng ngữ chỉ thời gian cho câu

-Bảng phụ viết sẵn các câu văn ở BT1

-Nhận xét và cho điểm từng HS

* Gọi HS đọc YC và ND bài tập

-Yêu cầu HS trao đổi cùng bạn tìm trạng ngữ trong câu

-Gọi HS phát biểu ý kiến GV dùng

-2 HS đặt câu trên bảng

-1HS đứng tại chỗ trả lời

-Trạng ngữ : Đúng lúc đó

Trang 11

phấn màu gạch chân dưới trạng ngữ

* H: Bộ phận trạng ngữ: Đúng lúc đó bổ sung ý nghĩa gì cho câu

-KL: Bộ phận trạng ngữ bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu để xác định thời gian diễn ra sự việc nêu trong câu

* Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm GV đi giúp đõ các nhóm gặp khó khăn

- Gọi 1 nhóm dán phiếu lên bảng GV cùng các nhóm khác nhận xét, chữa bài

-KL những câu đúng, khen ngợi các nhóm hiểu bài

H: +Trạng ngữ chỉ thời gian có ý nghĩa gì trong câu?

+Trạng ngữ chỉ thời gian trả lời cho câu hỏi nào?

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

-Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ chỉ thời gian

Nhận xét, khen ngợi

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

2 HS làm trên bảng lớp

-Gọi HS nhận xét sửa sai

-Nhận xét, kết luận bài bạn làm trên bảng

GV có thể lựa chọn phần a hoặc ba) Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Phát phiếu học tập yêu cầu HS làm bài vào phiếu

- Gợi ý Giúp các en làm bài -Yêu cầu HS đọc đoạn văn hoàn

-Bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu

- Trạng ngữ chỉ thời gian giúp ta xác định thời gian diễn ra sự việc nêu trong câu

+Trạng ngữ chỉ thời gian trả lời cho câu hỏi Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?

-2 HS tiếp nối nhau đọc HS đọc thầm thuộc bài tại lớp

- HS tiếp nối nhau đặt câu ,Sáng sơm, bà em đi tập thể dục……

* 1 HS đọc yêu cầu bài

- HS tự làm bài vào vở 2 HS làm trên bảng lớp HS cả lớp dùng bút chì gạch chân dưới những trạng ngữ vào SGK

-Nhận xét, chữa bài cho bạn (nếu bạn làm sai)

* 1 HS đọc yêu cầu bài

- Nhận phiếu và làm bài

- Đổi phiếu kiểm tra kết quả

- Sửa sai ( nếu có)

-1 HS đọc đoạn văn mình vừa làm

Trang 12

C- C ủng cố –

dặn dò

3 -4 ‘

chỉnh HS khác bổ sung nếu sai

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

* Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS thuộc phần ghi nhớ và đặt 3 câu có trạngngữ chỉ thời gian vào vở

HS khác nhận xét, bổ sung

Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a,

III Các hoạt động dạy học

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

a) Trao đổi về

nội dung đoạn

-Nhận xét và cho điểm

* Gọi HS đọc đoạn văn

H:Đoạn văn kể cho chúng ta nghe chuyện gì?

+Những chi tiết nào cho thấy cuộc sống ở đây rất tẻ nhạt và buồn chán?

* Yêu cầu HS tìm, luyện đọc, luyện viết các từ khó, dễ lẫn khi viết - Giúp HS sửa sai

* Gọi HS đọc lại đoạn viết

- GV đọc bài cho HS viết - Đọc lại bài cho HS sửa lỗi

* Thu một số bài ghi điểm

- Nhận xét sửa sai

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2a/

-Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm

-Yêu cầu 1 nhóm dán phiếu lên bảng Đọc mẩu chuyện hoàn thành

HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

* 3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV

- Cả lớp theo dõi , nhận xét

* 1 HS đọc thành tiếng

+ Kể về một vương quốc rất buồn chán và tẻ nhạt vì …

-Những chi tiết: mặt trời không muốn dậy, chim không muốn…

* HS đọc và viết các từ: Vương quốc, kinh khủng, rầu rĩ, …

- Sửa sai nhớ để viết đúng

* Nghe viết vở

* Nộp vở ghi điểm Cả lớp cùng sửa sai

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành

1 nhóm, trao đổi và hoàn thành phiếu.-Đọc bài,

-Đáp án: Vì sao_ năm sau_ xứ sở_ gắng sức……

-Lời giải: nói chuyện_ dí dỏm…

- Cả lớp cùng theo dõi , nhận xét

Trang 13

C- C uỷng coỏ –

daởn doứ

3 -4 ‘

-Nhaọn xeựt, keỏt luaọn lụứi giaỷi ủuựng

* Neõu laùi teõn ND baứi hoùc ? -Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Daởn HS veà nhaứ hoùc baứi sau

* 2 – 3 HS nhaộc laùi

- Nghe

- Veõà chuaồn bũ

Lũch sửỷ Baứi 28: Kinh thaứnh Hueỏ.

I Muùc tieõu:Sau baứi hoùc, HS coự theồ bieỏt ủửụùc.

- Mô tả đợc đôi nét về kinh thành Huế:

+Với công sức của hàng chục vạn lính dân và lính sau hàng chục năm xây dựng và tu bổ, kinh thành Huế đợc xây dựng bên bờ sông hơng, đây là toà thành đồ sộ và dẹp nhất nớc ta thời đó +Sơ lợc về cấu trúc của kinh thành : Thành có 10 cửa chính ra, vào, nằm giữa kinh thành là Hoàng Thành; các lăng tẩm của các vua nhà Nguyễn Năm 1993 Huế đợc công nhận là di sản Văn hoá thế giới

II ẹoà duứng daùy hoùc.

- Hỡnh minh hoaù trong SGK, baỷn ủoà Vieọt Nam

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu.

ND- T/ Lửụùng Hoaùt ủoọng Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng Hoùc sinh

-GV n/x vieọc hoùc baứi ụỷ nhaứ cuỷa HS

* GV treo baỷn ủoà Vieọt Nam vaứ giụựi thieọu baứi

* GV yeõu caàu HS ủoùc SGK tửứ Nhaứ

Nguyeón huy ủoọng … ủeùp nhaỏt nửụực ta thụứi ủoự.

-GV yeõu caàu HS moõ taỷ quaự trỡnh xaõy dửùng kinh thaứnh Hueỏ

-GV toồng keỏt yự kieỏn cuỷa HS

* GV toồ chửực cho HS caực toồ trửng baứy caực tranh aỷnh, tử lieọu toồ mỡnh ủaừ sửu taàm ủửụùc veà kinh thaứnh Hueỏ-GV yeõu caàu caực toồ cửỷ ủaùi dieọn ủoựng vai laứ hửụựng daón vieõn du lũch ủeồ giụựi thieọu veà kinh thaứnh Hueỏ

-GV vaứ HS caực nhoựm laàn lửụùt tham quan goực trửng baứy vaứ nghe ủaùi dieọn caực toồ giụựi thieọu hay nhaỏt , coự goực sửu taàm ủeùp nhaỏt

-GV toồng keỏt noọi dung hoaùt ủoọng vaứ keỏt luaọn: Kinh thaứnh Hueỏ laứ …

* GV toồng keỏt giụứ hoùc

-GV yeõu caàu HS veà nhaứ tỡm hieồu theõm veà kinh thaứnh Hueỏ, laứm caực baứi

* 2 HS leõn baỷng thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV

* Nghe 2 -3 HS nhaộc laùi

* 1 HS ủoùc trửụực lụựp, caỷ lụựp theo doừi trong SGK

-2 HS trỡnh baứy trửụực lụựp

Lụựp ngheõ nhaọn xeựt boồ sungNghe vaứ ghi nhụự

* HS chuaồn bũ baứi trửng baứy

-Moói toồ cửỷ moọt hoaởc nhieàu ủaùi dieọn giụựi thieọu veà kinh thaứnh Hueỏ theo caực tử lieọu toồ ủaừ sửu taàm ủửụùc vaứ SGK

-Thửùc hieọn tham quan goực trửng baứy vaứ nghe ủaùi dieọn caực toồ giụựi thieọu

-Nghe

* Nghe

-Nghe vaứ nhụự veà nhaứ thửùc hieọn theo yeõu caàu

Trang 14

tập tự đánh giá kết quả giờ học

Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu

I Mục tiêu

1 Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nguyên nhân trả lời câu hỏi vì sao? Nhờ đâu? Tại đâu?

2 Nhận biết trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu; thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu

II Đồ dùng dạy học

-B¶ng phơ viÕt 3 câu văn chưa hoàn chỉnh BT2

-Gọi HS dưới lớp trả lời câu hỏi

+Trạng ngữ chỉ thời gian có tác dụng

gì trong câu?

-Nhận xét và cho điểm từng HS

* Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

-Gọi HS phát biểu ý kiến

KL: Trạng ngữ vì vắng tiếng cười là trạng ngữ chỉ nguyên nhân Nó dùng để giải thích nguyên nhân

* Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

-Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân GV sửa chữa nhận xét khen ngợi HS hiểu bài tại lớp

* Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

-Yêu cầu HS tự làm bài Nhắc HS gạch chân dưới các trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu

-Gọi HS n/xét bài bạn làm trên bảng

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

* 2 HS lên bảng đặt câu

-2 HS đứng tại chỗ trả lời

-Nghe

* 3 HS tiếp nối nhau đọc HS cả lớp đọc thầm

-3 HS đọc câu của mình trước

lớp.VD: Vì bị ốm , bạn Lan phải

nghỉ học

- Nhờ sự chăm chỉ học tập , chẳng

bao lâu, nam đã yrở thành HS giỏi

* 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu và nội dung của bài trước lớp

-1 HS làm bài trên bảng lớp HS dưỡi lớp dùng bút chì gạch chân dưới trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu.VD:

a/ Chỉ ba tháng sau, nhờ siêng

năng cần cù, cậu vượt lên đầu lớp

Trang 15

* Goùi HS ủoùc y/c vaứ noọi dung BT

-Yeõu caàu HS tửù laứm baứi

-Goùi HS n/x baứi baùn laứm treõn baỷng?

-Nhaọn xeựt, keỏt luaọn lụứi giaỷi ủuựng

* Goùi HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp

-Goùi 3 HS leõn baỷng ủaởt caõu dửụựi lụựp laứm vaứo vụỷ

-Goùi HS nhaọn xeựt baùn ủaởt caõu treõn baỷng

-Nhaọn xeựt, keỏt luaọn caõu ủuựng

-Goùi HS dửụựi lụựp ủoùc caõu mỡnh ủaởt

-Nhaọn xeựt, khen ngụùi HS ủaởt caõu ủuựng, hay

* Neõu laùi teõn ND baứi hoùc ? -Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Daởn HS veà nhaứ hoùc thuoọc phaàn ghi nhụự vaứ ủaởt 3 caõu coự duứng traùng ngửừ chổ nguyeõn nhaõn

b/ Vỡ reựt, nhửừng caõy lan trong chaọu

saột laùi

c/ Taùi Hoa maứ toồ khoõng ủửụùc khen.

-Nhaọn xeựt, chửừa baứi cho baùn

-Laứ traùng ngửừ chổ thụứi gian

* 1 HS ủoùc yeõu caàu baứi

-1 HS laứm treõn baỷng

-N/x vaứ chửừa baứi cho baùn neỏu sai

* 1 HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi

-HS ủaởt caõu theo yeõu caàu.VD:

- Vỡ gioự to , nhaứ bũ ủoồ

- Taùi ủửụứng trụn , Haứ bũ ngaừ -Nhaọn xeựt.-3-5 HS tieỏp noỏi ủoùc caõu mỡnh ủaởt

Giuựp hoùc sinh biết nhận xét một số thông tin trên biểu đồ cột

II ẹoứ duứng

Baỷng phuù veừ bieồu ủoà baứi 1, baỷng 1 m2 veừ bieồu ủoà baứi 2

III Hoaùt ủoọng daùy hoùc

Giụựi thieọu baứi, ghi ủeà baứi

Treo baỷng phuù hửụựng daón tỡm hieồu yeõu caàu cuỷa baứi toaựn

Traỷ lụứi caực caõu hoỷi tửụng tửù nhử SGK

? Trung bỡnh moói toồ caột ủửụùc bao nhieõu hỡnh ?

Nhaọn xeựt boồ sung

2 hoùc sinh neõu Lụựp nghe vaứ nhaùn xeựt

Hoùc sinh theo doừi treõn baỷng vaứ traỷ lụứi, lụựp theo doừi nhaõùn xeựt vaứ boồ sung

16 : 4 = 4 ( hỡnh )

Trang 16

HD tửụng tửù nhử BT 2Goùi 2 HS len baỷng laứm, caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ

Nhaọn xeựt, chửừa baứi -Khaựi quaựt baứi hoùcNhaọn xeựt tieỏt hoùc, daởn doứ

-Hoùc sinh theo doừi treõn baỷng vaứ traỷ lụứi, lụựp theo doừi nhaõùn xeựt vaứ boồ sung

Caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ

Nhaọn xeựt, chửừa baứi -Lụựp theo doừi SGK

Soỏ m vaỷi hoa baựn ủửụùc laứ :

50 x 42 = 2 100 (m)Taỏt caỷ soỏ m vaỷi baựn ủửụùc laứ:( 42 + 50 + 37 ) x 50 = 6 450 ( m)

ẹaựp soỏ a) 2 100 m b) 6 450 mNhaọn xeựt, chửừa baứi

-Nghe vaứ ghi nhụựLaứm baứi taõùp ụỷ VBT

Thứ Năm ngày 22 tháng 4 năm 2010

Keồ chuyeọn Khaựt voùng soỏng.

I Muùc tieõu:

1 Reứn kú naờng noựi

-Dửùa vaứo lụứi keồ cuỷa GV vaứ tranh minh hoaù, hoùc sinh keồ laùi ủửụùc caõu chuyeọn Khaựt voùng soỏng,

rõ ràng đủ ý; bớc đầu biết kể nối tiếp đợc toàn bộ câu chuyện

-Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện.: Ca ngụùi con ngửụứi vụựi khaựt voùng soỏng maừnh lieọt ủaừ vửụùt qua ủoựi, khaựt, chieỏn thaộng thuự dửừ, chieỏn thaộng caựi cheỏt

2 Reứn kú naờng nghe:

-Laộng nghe baùn keồ laùi chuyeọn, nhaọn xeựt ủuựng lụứi keồ cuỷa baùn, keồ tieỏp ủửụùc lụứi baùn

II ẹoà duứng daùy hoùc

Tranh minh hoaù truyeọn trong SGK

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc.

-Nhaọn xeựt, cho ủieồm HS

* GV keồ chuyeọn laàn 1 Yeõu caàu HS quan saựt tranh minh hoaù, ủoùc noọi dung moói bửực tranh

Gioùng keồ thong thaỷ, roừ raứng, vửứa ủuỷ nghe, nhaỏn gioùng

- GV keồ chuyeọn laàn 2: Vửứa keồ vửứa chổ vaứo tranh minh hoaù vaứ ủoùc lụứi dửụựi moói

* 2 HS keồ chuyeọn

- Caỷ lụựp theo doừi , nhaọn xeựt

* 2 -3 HS nhaộc laùi

- Quan saựt, ủoùc noọi dung

-Nghe, naộm noọi dung

- Nghe, ghi nhụự caực chi tieỏt

Trang 17

+ Giôn bị bỏ rơi trong hoàn cảnh nào?

+ Chi tiết nào cho em thấy Giôn rất cần sự giúp đỡ?

* Y/c HS kể trong nhóm và trao đổi với nhau về ý nghĩa của truyện

GV đi giúp đỡ các Ngặp khó khăn

Đảm bảo HS nào cũng được t/gia kể

- Gọi một số nhóm nhận xét bạn kể trong nhóm

* Gọi HS thi kể tiếp nối

- Gọi HS kể toàn chuyện

- GV gợi ý,khuyến khích HS dưới lớp đặt câu hỏi cho bạn kể chuyện

+ Chi tiết nào trong truyện làm bạn xúc động?

+ Câu chuyện muốn nói gì với mọi người?

- N/x ghi điểm những HS đạt yêu cầu

H: Câu chuyện ca ngợi những ai? Ca ngợi về điều gì?

+Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?

KL: Nhờ tình yêu cuộc sống, khát vọng sống con người có thể chiến thắng được mọi gian khổ, khó khăn cho dù là kẻ thù, sự đói, khát, thú dữ.

* Nêu lại tên ND bài học ?-Gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau

-HS tiếp nối nhau trả lời câu hỏi đến khi có câu trả lời đúng

+ Giữa lúc bị thương, anh mệt mỏi vì những ngày gian khổ…

+ Giôn gọi bạn như là một người tuyệt vọng

+ Nhờ khát vọng sống, yêu cuộc sống mà Giôn đã sống sót

* 4 HS tạo thành một nhóm HS kể tiếp nối trong nhóm Mỗi HS kể nội dung 1 tranh

- Nhận xét bạn kể

* 2 Lượt HS thi kể Mỗi HS chỉ về nội dung một bức tranh

- 3 HS kể chuyện

- HS phát biểu VD: Giôn biết cách vượt qua mọi khó khăn, gian khổ./…

- Câu chuyện ca ngợi con người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua mọi khó khăn, gian khổ.-Khuyên chúng ta hãy cố gắng không nản chí trước mọi hoàn cảnh

- Nghe

* 2 – 3 HS nhắc lại

- 2 -2 em kể

- Vêà chuẩn bị

Trang 18

- Các hình ở BT1; Phiếu BT2.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

-Nhận xét chung ghi điểm

*Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3 SGK theo cặp và giải thích kết quả

- Gọi đại diện 1số cặp trình bày k/quả -Nhận xét sửa sai

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HD học sinh thực hiện theo yêu cầu

- Gọi HS trình bày kết quả

- Nhận xét chốt kết quả đúng

* TT điền:

10 10 10 10 10 10 10 10 10

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Y/c HS tự làm bài vào vở 3 ý ®Çu

- Gọi một số em nêu lại tính chất cơ bản của phân số để rút gọn

- Thu một số vở ghi điểm Nhận xét sửa sai

- Gọi HS nêu lại cách quy đồng mẫu số các phân số ?

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở Gọi 2

em lên bảng làm bài

- Nhận xét , sửa sai

-2HS lên bảng làm bài tập

-HS 1 làm bàitập 2 -HS 2: làm bài tập 3

* 2 -3 em nêu

- Quan sát nhận xét

- Thảo luận cặp

- Đại diện một số cặp trình bày kết quả và giải thích Vì:25= 104

KQ: 2

5là phân số đã tô màu ở hình

C Khoanh tròn hình C

* 2 HS nêu

- HS Kh¸- Giái trình bày kết quả

- Cả lớp theo dõi , nhận xét , chốt kết quả đúng

Trang 19

* Goùi HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp

- Goùi HS neõu laùi caựch so saựnh caực phaõn soỏ ?

- Yeõu caàu HS tửù laứm baứi vaứo vụỷ Goùi 1

em leõn baỷng laứm baứi vaứ neõu caựch so saựnh Chaỳng haùn :

1 1

6 〈3 ( Haiphaõn soỏ coự cuứng tửỷ soỏ laứ 1 maứ maóu soỏ laứ (6) lụựn hụn MS 3)) / …

- Nhaọn xeựt , sửỷa sai

* Neõu laùi teõn ND baứi hoùc ?

- Goùi HS neõu laùi kieỏn thửực vửứa oõn taọp?

- Daởn veà hoùc laùi caực tớnh chaỏt cuỷa phaõn soỏ Laứm baứi taọp trong vụỷ baứi taọp

6

45( ủeồ giửừ nguyeõn)

* 1 HS ủoùc yeõu caàu baứi

Khoa hoùc: Baứi 63: ẹoọng vaọt aờn gỡ ủeồ soỏng.

I Muùc tieõu:Sau baứi hoùc, HS bieỏt.

- Keồ teõn moọt soỏ động vaọt vaứ thửực aờn cuỷa chuựng

II ẹoà duứng daùy hoc:

-Hỡnh trang 126,127 SGK

-Sửu taàm tranh aỷnh nhửừng con vaọt aờn caực loaùi thửực aờn khaực nhau

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu.

cuỷa caực loaùi

ủoọng vaọt khaực

nhau

* Goùi HS leõn baỷng traỷ lụứi caõu hoỷi

+ Neõu vai troứ cuỷa nửụực,thửực aờn , khoõng khớ ,aựnh saựng ủoỏi vụựi ủụứi soỏng ủoọng vaọt

+ Keồ ra nhửừng yeỏu toỏ caàn ủeồ moọt con vaọt soỏng vaứ phaựt trieồn bỡnh thửụứng

- Nhaọn xeựt , ghi ủieồm

* Bửựục 1: Hoaùt ủoọng theo nhoựm nhoỷ

- Phaựt phieỏu khoồ lụựn Yeõu caàu HS thaỷo luaọn theo nhoựm 4 Thaỷo luaọn vaứ trỡnh baứy

tranh aỷnh cuỷa nhửừng con vaọt aờn caực loaùi thửực aờn ủaừ sửu taàm treõn giaỏy khoồ lụựn

- Theo doừi , giuựp ủụừ

- VD: Nhoựm aờn thũt

-2HS leõn baỷng traỷ lụứi caõu lụứi caõu hoỷi

-Nhaọn xeựt

* Nhaộc laùi teõn baứi hoùc

* Hỡnh thaứnh nhoựm 4 – 6 HS thaỷo luùaõn theo yeõu caàu

-Nhoựm trửụỷng taọp hụùp tranh aỷnh cuỷa nhửừng con vaọt aờn caực loaùi thửực aờn khaực nhau maứ caực thaứnh vieõn trong nhoựm ủaừ sửu taàm

-Thửùc hieọn

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	383,5 KB