Giáo án ló­p 2 tuần 30(CKT)

- Biết ki lơ mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc viết kí hiệu đơn vị ki lơ mét- Biết được quan hệ giữa đơn vị ki lơ mét và đơn vị mét - Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo th

Tập đọc 89 Ai ngoan sẽ được thưởng ( Tiết 2 )Chào cờ 30

Thứ Ba

30.03.2010

Kể chuyện 30 Ai ngoan sẽ được thưởng

Toán 147 Mi – li - métChính tả 59 ( Nghe – viết ) : Ai ngoan sẽ được thưởng

Mỹ thuật 30 Đề tài vệ sinh mơi trường

Thủ công 30 Làm vòng đeo tay ( Tiết 2 )S.H T T 30 Ổn định nề nếp học tập

- Biết ki lơ mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc viết kí hiệu đơn vị ki lơ mét

- Biết được quan hệ giữa đơn vị ki lơ mét và đơn vị mét

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị ki lơ mét

- Nhận biết khoảnh cách giữa các tỉnh trên bản đồ

* BT 1; 2; 3.

II Đồ dùng dạy học :

-Bản đồ VN hoặc lược đồ có vẽ các tuyến đường như SGK

III Các hoạt động dạy - học :

Thời

(5’)

(27’)

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS lên bảng làm bài

tập cả lớp làm giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới : Kí lô mét

* Giới thiệu Km :

+ Chúng ta đã được học

các đơn vị đo độ dài nào ?

- Ki lô mét kí hiệu là km

- 1 kilômét có độ dài bằng

- Gọi HS lên bảng làm cả

lớp làm vào bảng con

-GV nhận xét sửa sai

Bài2 :

- GV vẽ đường gấp khúc

như SGK lên bảng và yêu

cầu HS đọc tên từng đường

-HS đọc và làm tính rồi nêu kết quả

+ Quảng đường từ A  B dài 23 km+ Quảng đường từ B  D dài 90 km+ Quảng đường từ C  A dài 65 km

- HS quan sát lược đồ

+ Quảng đường từ C 

Adài bao nhiêu km ?

Bài 3 :Nêu rõ số đo thích

hợp (theo mẫu )

- GV treo lược đồ như

SGK Sau đó chỉ trên bản

đồ để giới thiệu : Quãng

đường từ Hà Nội đến Cao

Bằng dài 285 km

- GV yêu cầu HS tự quan

sát hình trong SGK và làm

bài

- GV gọi HS lên bảng chỉ

lược đồ và đọc tên, đọc độ

dài của các tuyến đường

3 Củng cố dặn dò:

+ 1 Km bằng bao nhiêu mét

?

+ 1 m bằng bao nhiêu cm?

+ 1 m bằng bao nhiêu

dm ?

Về nhà học bài cũ, làm bài

tập ở vở bài tập

- Nhận xét tiết học

Hà Nội - Cao Bằng Hà Nội - Lạng Sơn Hà Nội - Hải Phòng Hà Nội - Vinh Vinh - Huế

TP Hồ Chí Minh – Cần Thơ

TP Hồ Chí Minh- Cà Mau

285 km

……

………

………

………

………

………

1 km = 1000 m

1 m = 100 cm

1 m = 10 dm

Thể dục

TÂNG CẦU – TRÒ CHƠI “TUNG VÒNG VÀO ĐÍCH”

(GV chuyên dạy) _

Tập đọc

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

( 2 Tiết )

I

Yêu cầu cần đạt:

- Nghắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý , biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện

- Hiểu ND: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà , xứng đáng là cháu ngoan Bác

Hồ (trả lời được CH 1; 3; 4; 5)

* HS khá giỏi trả lời được CH2

- HS cĩ ý thức trong học tập, vâng lời thầy cơ giáo

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ bài tậpđọc trong SGK

-Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học :

Thời

1 Kiểm tra bài cũ :

- GV gọi HS đọc bài và hỏi Cây đa

quê hương

-GV nhận xét ghi điểm

-Nhận xét chung

2 Bài mới

Giới thiệu bài ghi tựa

a Luyện đọc :

- GV đọc mẫu tóm tắt nội dung :Bác

Hồ rất yêu quý thiếu nhi Bác luôn

quan tâm đến việc ăn ở, học hành

của các cháu Bác luôn khuyên thiếu

niên nhi đồng phải thật thà, dũng

cảm

 Đọc từng câu

 Luyện phát âm:

- GV chốt lại và ghi từ khó lên

- Đọc từng đoạn trước lớp:

- GV theo dõi uốn nắn

- Yêu cầu HS đọc từ chú giải sgk

 GV treo bảng phụ đoạn văn

viết sẵn luyện đọc ngắt nhịp:

 Hướng dẫn đọc bài:

- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêucầu của GV

- HS lắng và đọc thầm

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu -HS đọc từ khó:

- quây quanh, non nớt, reo lên, trìu mến,tắm rửa, vang lên, …

- HS trả lời:

- Bài này có 3 đoạn

- Đoạn 1 : Từ đầu …nơi tắm rửa

- Đoạn 2 : Tiếp đó …đồng ý ạ

- Đoạn 3 : Phần còn lại

- HS đọc nối tiếp mỗi em một đoạn

- HS đọc từ chú giải sgk

- non nớt -trìu mến -mừng rỡ

lời Bác ôn tồn, trìu mến Giọng

các cháu vui vẻ, nhanh nhảu

Giọng Tộ khe khẽ, rụt rè

-GV nhận xét sửa sai

- Thi đọc đoạn giữa các nhóm

- GV nhận xét tuyên dương những

HS đọc tốt

-Đọc toàn bài

- Đọc đồng thanh bài

Tiết 2

b Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- GV yêu cầu HS đọc bài tập đọc

+ Bác Hồ đi thăm những nơi nào

trong trại nhi đồng?

+ Bác Hồ hỏi các em HS những gì ?

+Những câu hỏi của Bác cho thấy

điều gì về Bác?

+ Các em đề nghị chia kẹo cho những

ai ?

+ Tại sao Tộ lại không dám nhận kẹo

của Bác cho ?

+ Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?

* Ýù nghĩa : Bác Hồ rất yêu quý thiếu

nhi Bác luôn quan tâm đến việc ăn

ở, học hành của các cháu như thế nào

? Bác khen ngợi các em biết tự nhận

lỗi Thiếu niên nhi đồng phải thật

thà, dũng cảm, xúng đánh là cháu

ngoan Bác Hồ

c Luyện đọc lại :

- Đọc lại bài theo vai người dẫn

chuyện, Bác Hồ, HS và Tộ

- GV nhận xét tuyên dương

3 Củng cố :

+ Bác Hồ đi thăm những nơi nào

trong trại nhi đồng ?

+ Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?

+ Câu chuyện cho em biết điều gì ?

-Thể hiện tình yêu thương…

-Vui mừng lộ ra bên ngoài

- Các nhóm thực hành thi đọc

- HS đọc, một em khác nhận xét

- HS đọc lại bài -Lớp đọc đồng thanh bài

-1 HS đọc bài, lớp đọc thầm -Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhàbếp, nơi tắm rửa

- Các cháu chơi có vui không ?/ Cáccháu ăn có no không ?/ Các cô có mắngphạt các cháu không ?/ Các cháu cóthích kẹo không ?/ Các cháu có đồng ýkhông ?/

Bác rất quan tâm đến việc ăn,ngủ,nghỉ,củacác cháu thiếu nhi.Bác cònmang kẹo chia cho các em

-Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo

Ai không ngoan sẽ không được nhận kẹocủa Bác

-Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưangoan , chưa vâng lời cô giáo

-Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảmnhận lỗi./…

(3’) 4 Nhận xét, dặn dò : Về nhà học bài

cũ, xem trước bài “ Cháu nhớ Bác

- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện

* HS khá, giỏi kể lại cả câu chuyện (BT2); kể lại đoạn cuối theo lời của bạn Tộ (BT3)

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ trong SGK

-Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn

III Các hoạt động dạy - học :

Thời

(5’)

(27’)

1 Kiểm tra bài cũ :

-Kể lại câu chuyện theo vai

-GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

* HD kể chuyện

-Kể từng đoạn truyện theo tranh :

Bước 1 : Kể trong nhóm

- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể

lại một nội dung của bức tranh trong nhóm

Bước 2 : Kể trước lớp

- GV yêu cầu các nhóm cử đại diện lên

trình bày trước lớp

- Nếu HS lúng túng thì GV gợi ý

Tranh 1 :

+ Bức tranh thể hiện cảnh gì ?

+ Bác cùng các cháu thiếu nhi đi đâu ?

+ Thái độ các em nhỏ ra sao ?

Tranh 2 :

+ Bức tranh vẽ cảnh ở đâu ?

-Những quả đào

- 5 HS kể lại chuyện theo vai

- HS đọc yêu cầu

- HS kể trong nhóm Khi HS kểcác nhóm lắng nghe , nhận xét vàgóp ý cho bạn

- Đại diện các nhóm lên trìnhbày , mỗi nhóm 2 HS

-Bác Hồ tay dắt 2 cháu thiếu nhi -Đi thăm phòng ngủ, phòng ăn,nhà bếp, nơi tắm rửa,…

-Các em rất vui vẻ quây quanhBác, ai cũng muốn nhìn Bác chothật rõ

-Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáovà các cháu thiếu nhi ở trongphòng họp

thiếu nhi đã nói chuyện gì ?

+ Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với

Bác ?

Tranh 3

+ Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì ?

+ Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi

Bác chia kẹo cho Tộ ?

- Kể lại toàn câu truyện

- GV tuyên dương những HS kể tốt

- Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời kể

của Tộ

- GV nhận xét tuyên dương

3 Củng cố dặn dò:

+ Qua câu chuyện , chúng ta học tập được

ở bạn Tộ đức tính gì ?

-Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người

thân nghe

- Nhận xét tiết học

không, ăn có no không, … -Ai ngoan sẽ được thưởng kẹo, aikhông ngoan thì không đựơc ạ

-Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ -Vì Tộ đã dũng cảm, thật thànhận lỗi

- 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- 2 HS đóng vai tộ kể lại đoạncuối câu chuyện

-Ai ngoan sẽ được thưởng

-Thật thà, dũng cảm

- Biết mi-li-mét là đơn vị đo độ dài Biết đọc viết lí hiệu đơn vị mi-li-mét

- Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài mét,mét

xăng-ti Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm,mm trong một số trường hợp đơn giản

* BT1, 2, 4.

II Đồ dùng dạy học :

-Thước kẻ HS với từng vạch chia milimét

III Các hoạt động dạy học :

Thời

(5’)

(27’)

1 Kiểm tra bài cũ : Kí lô mét

- GV gọi HS làm bài tập

Bài 1 : Viết số thích hợp vào chỗ trống

- Nhận xét cho điểm

2 Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

* Giới thiệu milimét

+ Kể tên các đơn vị đo độ dài đã học ?

- Mi li mét kí hiệu là mm

- GV yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm

độ dài từ vạch 0 đến 1

- HS làm bảng lớp làm vởnháp

1km =……m , …… m = 1km1m =……dm , …… dm = 1m1m =… cm , …… cm = 1dm

- cm , dm , m , km

- HS đọc

- HS quan sát và trả lời

+ Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành mấy phần

bằng nhau ?

- Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1

milimét 10mm có độ dài bằng 1 cm

- GV viết lên bảng : 10 mm = 1 cm

+ 1 m bằng bao nhiêu xentimét ?

-GV nhận xét sửa sai

Bài 2 :Mỗi đoạn thẳng dưới đây dài bao nhiêu

mm ?

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời

theo yêu cầu bài

-GV nhận xét sửa sai

Bài 3 :Tính chu vi hình tam giác có độ dài các

cạnh là : 24 mm, 16 mm và 28 mm

+ Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm thế

-Ước lượng để điền đơn vị thích hợp

-GV nhận xét sửa sai

3 Củng cố dặn dò:

+ 1 xentimét bằng bao nhiêu milimét ?

+ 1mét bằng bao nhiêu milimét ?

-Về nhà học bài cũ và xem trước bài : Luyện

tập

- Nhận xét tiết học

-Thành 10 phần bằng nhau

- HS đọc -1m bằng 100 cm

- Vài HS nhắc lại : 1 m = 1000mm

- HS đọc

- HS lên bảng làm bài tập cảlớp làm vào bảng con

1cm = 10 mm1000mm = 1 m

1 m = 1000mm 10 mm

= 1cm

5 cm = 50 mm 3 cm =

30 mm

- HS đọc yêu cầu

- Đoạn thẳng MN dài 60 mm

- Đoạn thẳng AB dài 30 mm

- Đoạn thẳng CD dài 70 mm

-Ta tính tổng độ dài các cạnhcủa hình tam giác

Bài giảiChu vi hình tam giác là :

24 + 16 + 28 = 68 (mm) Đáp số : 68mm

a Bề dày của cuốn sách “Toán2” khoảng 10 mm

b Bề dày của chiếc thước kẻ là

Chính tả (N -V)

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Yêu cầu cần đạt:

- Viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuơi

- Làm được bài tập 2a/b

II Đồ dùng dạy học :

-Bảng chép sẵn các bài tập chính tả

III Các hoạt động dạy - học :

A Kiểm tra bài cũ : - Hoa phượng

- Gọi HS lên bảng viết các từ khó và cả lớp

viết giấy nháp

-GV nhận xét , đánh giá

B- Bài mới : Ai ngoan sẽ được thưỏng

1- Giới thiệu bài : ghi tựa bài

- GV đọc mẫu tóm tắt nội dung : Đoạn văn

kể về Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng

-Gọi HS đọc bài

2-Hướng dẫn chính tả :

- 2HS đọc lại đoạn bài viết

-Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó hay viết sai

- GV chốt lại và ghi bảng : buổi sáng, hồng

hào, mắt, chạy

-GV nhận xét sửa sai

* Hướng dẫn trình bày:

+ Đoạn văn có mấy câu ?

+ Trong bài những chữ nào phải viết hoa ?

3- Thực hành viết chính tả vào vở:

-GV đọc chậm cho HS chép

- GV đọc lại bài

- Thu một số vở để chấm

4- Hướng dẫn HS làm bài tập :

Bài 2:Chọn những chữ nào trong ngoặc đơn

để điền vào chỗ trống :

(chúc , trúc )

( chở , trở )

-GV nhận xét sửa sai

3 Củng cố dặn dò:

-HS 1 viết : cái xắc

- HS 2 viết :xuất sắc

- HS 3 viết : sa lầy

- 1 HS đọc bài

- Cả lớp nhìn sgk đọc thầm theo

- HS thực hiện đọc đoạn bài viết

- HS nêu từ khó:

buổi sáng, hồng hào, mắt, chạy

- HS lên bảng viết cả lớp viết vàobảng con :buổi sáng, hồng hào, mắt,chạy

- Đoạn văn có 5 câu

- Chữ đầu câu : Một, Vừa, Mắt,

Ai Tên riêng : Bác, Bác Hồ

- Chữ đầu câu phải viết hoa vàlùi vào một ô

- Cuối mỗi câu có dấu chấm

- HS theo dõi

- HS chép bàivào vở

- HS dò bài sửa lỗi

- HS nộp bài chấm -HS đọc yêu cầu

a cây trúc , chúc mừng ; trở lại ,che chở

- Yêu cầu HS nêu cách trình bày chính tả

- Về nhà sửa lỗi xem trước bài “ Cháu nhớ

Bác Hồ”

-Nhận xét đánh giá tiết học

- Vài HS nêu cách trình bày

Mĩ thuật

Vẽ tranh: ĐỀ TÀI VỆ SINH MÔI TRƯỜNG

I Yêu cầu cần đạt:

- HS hiểu về vệ sinh môi trường

- Biết cách vẽ tranh

- Vẽ được tranh đề tài “Vệ sinh môi trường”

II Chuẩn bị:

- GV:

+ Tranh ảnh về vệ sinh môi trường và tranh phong cảnh.

+ Một số bài vẽ cuả HS cũ

- HS:

+ Vở tập vẽ

+ Bút chì màu, bút chì, tẩy

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Giới thiệu:

- GV lựa chọn cách lựa chọn phù hợp với

nội dung - HS nêu tên bài: Vẽ tranh : Đề tài “Vệ sinhmôi trường”

2/ Hoạt động 1:Tìm chọn nội dung, đề tài

- GV HD HS xem hình vẽ ở BĐDDH để

nhận biết:

+ Vẽ đẹp của môi trường xung quanh;

+Sự cần thiết phải giữ gìn môi trường xanh

– sạch - đẹp

+ Hãy nêu những công việc phải làm để

giữ cho môi trường xanh – sạch – đẹp ?

- GV cho HS xem tranh của HS cũ về đề tài

“Vệ sinh môi trường”

3/ Hoạt động 3: Cách vẽ tranh

- Cách vẽ tranh:

+ Vẽ hình ảnh chính trước (có thể vẽ to, vẽ - HS lắng nghe và quan sát trên bảng

4/ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- GV chọn một số bài vẽ (có xấu, có đẹp)

gợi ý HS nhận xét:

+ Nội dung tranh; Vẽ về hoạt động gì ?

+ Những hình ảnh trong tranh

+ Màu sắc trong tranh

+ Xếp loại A+, A hoặc B

- GV nhận xét chung

- HS nhận xét bài vẽ của bạn theo HD của

GV

5/ Củng cố – Dặn dò:

- GV cho HS nêu cách vẽ tranh đề tài môi

trường

- GV nhận xét tiết học

- Vẽ hình ảnh chính trước (giữa tranh), vẽhình ảnh phụ sau

Ngày soạn:………./………/2010

Ngày dạy :………./………/2010

Tự nhiện – xã hội

NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT

I Yêu cầu cần đạt:

-HS củng cố lại các kiến thức về cây cối , các con vật và nơi sinh sống của chúng

-HS được rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác nhóm , kĩ năng quan sát , nhận xét và mô tả -HS yêu quý các loài cây , con vật và biết cách bảo vệ chúng

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ trong SGK

-Các tranh , ảnh về cây con do HS sưu tầm được

-Giấy , hồ dán , băng dính

III Các hoạt động dạy - học :

Thời

(1’)

(27’)

1 Khởi động: HS hát

2 Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

* Hoạt động 1: Nhận biết cây cối và

con vật trong tranh vẽ

- Hoạt động nhóm

- GV phát phiếu học tập và phân chia

nhóm :

-N1,2 : Quan sát H 1 - 4 SGK trang 62

- HS quan sát hình, thảo luận nhómghi phiếu học tập

-Sống trên cạn là cây phượng, câylan, sống dưới nước là súng , vùa trêncạn vừa đưới nước là cây rau muống

- Các con vật sống trên cạn là sóc , sư

Cho biết cây nào sống trên cạn cây nào

sống dưới nước và cây nào vùa sống

trên cạn vừa sống dưới nước

- N3,4 : Quan sát H 5 -11 SGK trang 62

Cho biết con vật nào sống trên cạn

con vật nào sống dưới nước và con vật

nào vừa sống trên cạn vừa sống dưới

nước Con vật nào bay lượn trên không

- Gọi đại diên các nhóm báo cáo

* Kết luận : Cây cối và các con vật có

thể sống ở mọi nơi : Trên cạn , dưới

nước vừa sống trên cạn vừa sống dưới

nước

+ Kể tên các hành động không nên

làm để bảo vệ cây và các con vật

+ Kể tên các hành động nên làm để

bảo vệ cây và các con vật

* Hoạt động 2 : Sắp xếp tranh ảnh sưu

tầm theo chủ đề

Bước 1 : Hoạt động nhóm

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ, thảo

luận nhóm

-N1 :Trình bày tranh ảnh các cây cối

và con vật sống trên cạn

-N2 : Trình bày tranh ảnh các cây cối

và con vật sống dưới nước

-N3 : Trình bày tranh ảnh các cây cối

và con vật vừa sống trên cạn vừa sống

dưới nước

- GV nhận xét tuyên dương những

nhóm sưu tầm được nhiều tranh ảnh

-Về nhà thực hành bài học và sưu tầm,

tranh trí các hình ảnh theo chủ đề

- Chuẩn bị bài học tiết sau “Mặt Trời”

- Nhận xét tiết học

tử Cá sấu sống dưới nước Rùa ,ếch , rắn vừa sống dưới nước vừasống trên cạn Con vẹt bay lượn trênkhông

-Không chặt cây cối, không đốt rừnglàm nương , rẫy Không săn bắt độngvật dưới mọi hình thức

- Chăm sóc , bảo vệ tạo môi trườngsống thuận lợi cho chúng

- Thảo luận nhóm và trình bày theoyêu cầu

- Đại diện các nhóm báo cáo

I

Yêu cầu cần đạt:

- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí, bước đầu đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.

- Hiểu ND: Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu (trả lời được CH 2, 3, 4; thuộc 6 dịng thơ cuối bài)

* HS khá, giỏi thuộc được cả bài thơ; trả lời được CH2.

- HS cĩ ý thức trong học tập , luơn nhớ ơn Bác Hồ

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

-Bảng ghi sẵn nội dung bài thơ

-Băng bài hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”

III Các hoạt động dạy - học :

Thời

(5’)

(27’)

1 Kiểm tra bài cũ :

- GV gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi Ai

ngoan sẽ được thưởng

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

* Luyện đọc :

- GV đọc mẫu tóm tắt nội dung

-Bài này gồm 2 đoạn

Đoạn 1 : 8 dòng đầu

Đoạn 2 : 6 dòng cuối

* Luyện phát âm :

-Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó

- GV chốt lại ghi bảng :bâng khuâng, bấy lâu,

vầng trán , cất thầm

-Gọi HS đọc từ khó

* Từ mới :

-cất thầm

-ngẩn ngơ

* Hướng dẫn đọc một số dòng thơ :

Nhìn mắt sáng, / nhìn chòm râu /

Nhìn vầng trăng rộng, / nhìn đầu bạc phơ /

Càng nhìn, / càng lại ngẩn ngơ /

Ôâm hôn ảnh Bác, / mà ngờ Bác hôn /

- GV đọc mẫu

* Hướng dẫn đọc bài :Giọng đọc cảm động

tha thiết, nhấn giọng những từ ngữ tả cảm

xúc, tâm trạng bâng khuâng, ngẩn ngơ, của

bạn nhỏ

- Đọc từng dòng thơ

- Đọc từng đoạn

- GV nhận xét sửa sai

- Thi đọc giữa các nhóm

- HS đọc và trả lời câu hỏi

-HS theo dõi

-HS tìm và nêu từ khó

- HS nối tiếp nhau đọc các từ khó

- GV Nhận xét tuyên dương

- Đọc toàn bài

- Đọc đồng thanh

b Tìm hiểu bài :

- Gọi HS đọc bài

+ Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu ?

- GVvừa chỉ vào bản đồ nơi con sông Ô Lâu

vừa giảng : Ô Lâu là một con sông chảy qua

tỉnh Quảng Trị và Thừa Thiên Huế đây là

vùng địch tạm chiếm khi đất nước bị Mỹ chia

cắt làm 2 miền

+ Vì sao bạn nhỏ phải “cất thầm” ảnh Bác ?

+ Hình ảnh Bác hiện lên như thế nào qua 8

câu thơ đầu ?

+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính yêu

Bác Hồ của bạn nhỏ ?

+ Qua câu chuyện một bạn nhỏ sống trong

vùng địch tạm chiếm , đêm đêm vẫn mang ảnh

Bác Hồ ra ngắm với sự kính yêu vô vàn , ta

thấy được tình cảm gì của thiếu nhi đối vơí

Bác Hồ ?

c Học thuộc lòng bài thơ

-Treo bảng phụ chép sẵn bài thơ HD HS học

thuộc từng đoạn và cảbài thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ

3 Củng cố dặn dò:

+ Qua bài ta thấy tình cảm của các em thiếu

nhi đối với Bác Hồ như thế nào ?

Giáo duc tư tưởng :

-Về nhà học thuộc lòng bài thơ

- Nhận xét tiết học

- Đại diện các nhóm thi đọc trướclớp

- 1 cá nhân đọc

- Cả lớp đọc đồøng thanh

-Quê ở sông Ô Lâu

- Vì ở trong vùng tạm chiến , địchcấm nhân dân ta treo ảnh Bác Hồ,

vì Bác là người lãnh đạo nhân dân

ta chiến đấu giành độc lập, tự do -Hình ảnh Bác hiện lên rất đẹp :Đôi má Bác hồng hào, râu, tócbạc phơ, mắt sáng tựa vì sao,vầng trán rộng

-Đêm đêm, bạn nhớ Bác, mangảnh bác ra ngắm, bạn hôn ảnhBác mà ngỡ được Bác hôn

-Thiếu nhi vùng tạm chiếm nóiriêng và thiếu nhi của cả nước nóichung rất kính yêu Bác Hồ

- Cả lớp học thuộc lòng bài thơ

- Vài HS nhắc lại ý nghĩa củabài