NHẠC 9

- HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài hát Bóng dáng một ngôi trờng.Tập rình bày bài hát hòa giọng, hát lĩnh xớng.. - Ôn tập bài TĐN số 1- Cây sáo để HS đọc nhạc đúng và thuần thục

bài soạn âm nhạc - lớp 9.

******************************************************

Tiết 1 Học hát: Bài bóng dáng một ngôi trờng

Ngày soạn; 06/ 9/2009 Ngày dạy 9A: / 9/2009

9B: 08/ 9/2009 9C: 08/ 9/2009 I- mục tiêu

- Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca bài Bóng dáng một ngôi trờng ,thể hiện

-Tập đệm đàn và hát bài Bóng dáng một ngôi trờng

III- Tiến trình dạy học:

1 ổn đinh lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Giới thiệu bài mới:

ông từng gắn bó thân thiết.Đó là trờng THPT Nguyễn Huệ ( thị xã Hà Đông- tỉnh Hà Tây) Hai nhạc sĩ Hoàng Long - Hoàng Lân là tác giả của những ca khúc quen thuộc nh:

Em đi thăm miền nam (1959),Bác Hồ - ngời cho em tất cả(1975), phỏng thơ

Phong Thu,Từ rừng xanh cháu về thăm

Bác (1978), Mùa hè ớc mong(1979), Những bông hoa những bài ca (1982),

HS ghi bài

HS theo dõi

HS nghe

3 Bài hát gồm mấy đoạn?

Bài hát gồm hai đoạn Đọan a từ đầu

đến "Trong lòng chúng ta", đoạn này viết ở nhịp 4/4 Đoạn b là phần tiếp theo, viết ở nhịp 2/4

4 Luyện thanh: 1-2 phút

5 Tập hát từng câu: Dịch giọng = -5 (Thực chất hát giọng Đô trởng),

Tập đọan a: Đoạn a chia làm bốn câu hát, câu 1 và câu 3 (có 4 nhịp)cùng chung âm hình tiết tấu

GV hát mẫu một câu, sau đó đàn giai

điệu này 2-3 lần , yêu cầu HS nghe và hát nhẩm theo Những chỗ đảo phách, dấu lặng và nốt hoa mĩ tơng đối khó hát, GV có thể hát mẫu kĩ hơn hoặc chỉ

Tiến hành tập câu 3- 4 theo cách tơng tự

Nữa lớp hát đoạn a, rồi sau đó đến nữa còn lại, GV nhận xét về u nhợc điểm và hớng dẫn sữa những chỗ cha đúng

Tập hát đoạn b: Cách tập từng câu tơng

tự đoạn a, HS cần thể hiện đúng độ cao,

đảo phách và dấu lặng đơn, lặng đen trong đoạn b

Đoạn này trọng âm hát luôn thay đổi, trọng âm lúc rơi vào tiếng thứ 2 (Hàng cây ), lúc tiếng thứ 3 (một khúc ca) lúc rơi vào tiếng thứ 4 (bên dòng sông ấy) nên GV cần nhắc HS đánh dấu trọng

GV điều

khiển

GV hớng dẫn

và đàn đệm

GV thao tác

GV yêu cầu

và đàn đệm

GV điều

khiển

GV hát đoạn a, HS hát đoạn b Sau đó

đổi lại cách trình bày, GV hát HS cần lắng nghe, các em tự kiểm tra xêm đã

hát đúng cha

GV yêu cầu HS thể hiện sắc thái đọan a- sôi nỗi, linh hoạt, đoạn b - tha thiết, lôi cuốn và hớng dẫn cách phát âm, nhắc các em lấy hơi và sửa chổ hát sai trong cả bài hát, nếu có

7 Trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh

GV chọn tiết điệu Dicco, tốc độ khoảng 124

Hát toàn bộ bài và nhắc lại câu kết

"Càng lắng sâu bóng dáng ngôi tr-ờng" thêm lần nữa

8 Củng cố bài

Từng tổ đứng tại chổ trình lại bài hát, tổ trởng cử một HS bắt nhịp

HS thực hiện

HS thực hiện

HS trình bày bài hát

HS thực hiện

IV/ Củng cố, dặn dò:

- Nắm lại kiến thức đã học

- Làm bài tập ở SGK

- Xem trớc tiết 2

*Rút kinh nghiệm:

- Dụng cụ quen dùng.

- Đàn và hát thuần thục bài Bóng dáng một ngôi trờng

- Đàn, đọc nhạc và hát đúng bài TĐN số 1 - Cây sáo

- Đàn giai điệu cả bài Cây sáo

III- Tiến trình dạy học:

1 ổn đinh lớp

2 Kiểm tra bài cũ: 2em

3 Giới thiệu bài mới:

- Tên của mỗi quãng đợc căn cứ theo số bậc và số lợng cung giữa 2 âm thanh.Ví dụ:

Quãng 2 thứ: Mi - PhaQuãng 2 trởng : Đồ - RêQuãng 3 thứ: Rê - PhaQuãng 3 trởng: Đồ - Pha

HS ghi bài

HS theo dõi

HS nghe

- Thực hiện 1 số bài tập về quãng:

+ Hãy lấy ví dụ về các quãng 2,3,4,5,6, ?

+ Cho âm gốc là nốt Mi, hãy tìm âm ngọn

để có quãng3,5,7

+ Cho âm ngọn là nốt Si, hãy tìm âm gốc

để tạo thành quãng 4, quãng 6, quãng 8

+ Nói tên quãng 2,3,4,5,6,7,8 có âm gốc là nốt Mi

+ Nói tên quãng 2,3,4,5,6,7,8 có âm gốc là nốt Rế

+ Sự khác nhau giữa quãng 3 thứ và 3 ởng? Nêu ví dụ?

+ Sự khác nhau giữa quãng 6 thứ và 6 ởng? Nêu ví dụ?

tr-Tập đọc nhạc Giọng Son trởng - TĐN số 1

Cây sáo

* Giọng Son trởng có âm chủ là Son và có hóa biểu là 1 dấu thăng

- HS ghi công thức giọng Son trởng

- Hãy so sánh giọng Son trởng và giọng

Đô trởng

Hai giọng này có công thức giống nhau nhng âm chủ khác nhau( cao độ khác nhau)

- GV đàn gam Son trởng va fĐô trởng HS nghe và cảm nhận sự giống , khác nhau giữa hai giọng

- GV đàn gam Son trởng 2 - 3 lần HS nghe

và đọc cùng đàn

* Tập đọc nhạc: TĐN số 1 - Cây sáo

- Bản nhạc Cây sáo có4 câu và mỗi có 4 nhịp Câu 1 và câu 3 có hình tiết tấu giống nhau, câu 2 và câu 4 cũng vậy

- TĐN từng câu:

+ GV chỉ định một số HS đọc tên nốt nhạc câu 1

+ Dịch giọng = - 5 ( thực chất đọc giọng

Rê trởng) GV đàn giai điệu câu 1 khỏang

HS thực hiện bài tập

HS nghe và đọc gam

HS theo dõi

HS đọc tên nốt nhạc

- Cả lớp đọc nhạc và hát lời bài hát Cây sáo kết hợp gõ đệm theo phách.

- Cả lớp đọc nhạc và hát lời bài hát Cây sáo kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc

- Từng tổ, nhóm hoặc cá nhân trình bày bài TĐN, những em khác nghe và nhận xét

- HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài hát Bóng dáng một ngôi trờng.

Tập rình bày bài hát hòa giọng, hát lĩnh xớng

- Ôn tập bài TĐN số 1- Cây sáo để HS đọc nhạc đúng và thuần thục hơn

- HS có thêm kiến thức âm nhạc phổ thông quabài " Ca khúc thiếu nhi phổ thơ"

II/ Giáo viên chuẩn bị:

- Máy nghe và băng nhạc các bài hát để giới thiệu về ca khúc thiếu nhi phổ thơ

- Tập trình bày một số đoạn trích ca khúc phổ thơ để có thể giới thiệu cho HSHạt gạo làng ta; Bụi phấn ; Đi học; Bác Hồ - Ngời cho em tất cả

III/ Tiến trình dạy học:

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Giới thiệu bài mới :

- GV đệm đànvà trình bày bài hát

* Lu ý: các chỗ đảo phách, nốt ngân dài, dấu lặng Đoạn b thể hiện đúng trọng âm các câu hát, khi chúng thờng thay đổi

- GV đệm đàn và yêu cầu HS tập hát với tốc độ :Hơi chậm, hơi nhanh, vừa phải

HS trình bày

HS nghe,nhân biết và hát đoạn a

- Nhóm HS trình bày bài hát trớc lớp( Tốp ca).

Ôn tập Tập đọc nhạc TĐN số 1: Cây sáo

- GV đệm đàn, đọc nhạc và hát lời hoàn chỉnh bài TĐN số 1 - Cây sáo

- Chia lớp theo 2 dãy, TĐN và hát lời theo cách đối đáp,mỗi dãy trình bày 1 câu

- HS đọc nhạc , kết hợp gõ đệm theophách

- Nhận biết từng câu và đọc nhạcVí dụ: ở SGV

- HS đọc nhạc, hát kết hợp gõ đệm với

2 âm sắc và sửa sai cho HS

- Kiểm tra 1 số em xung phong

+ Lời ca có chất lợng nghệ thuật tốt, bởi bản thân nó là một bài thơ có giá

- Bài Hạt gạo làng ta

GV đánh giá, ghi kết quả lên bảng.

Kết thúc tiết học: Nghe băng 1- 2 ca khúc trong số 7 bài

tiết 4

Ngày soạn; 06/ 9/2009 Ngày dạy 9A: / 9/2009

9B: 08/ 9/2009 9C: 08/ 9/2009

I Mục tiêu:

- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Nụ cời, HS thực hiện đúng việc

chuyển điệu từ giọng Đô trởng sang Đô thứ trong bài hát

- HS biết trình bày bài hát bằng hình thức đơn ca, song ca, tốp ca

- Qua nội dung bài hát, giáo dục các em biết giữ gìn sự hồn nhiên của tuổi học trò, biết mang niềm vui và tiếng cời đến với mọi ngời

II Giáo viên chuẩn bị:

- Nhạc cụ quen dùng

- Một vài tranh ảnh minh họa về nớc Nga, minh họa cho bài hát Nụ cời

- Tập đệm đàn và hát thuần thục bài Nụ cời

III Tiến trình dạy học:

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ: Em hãy hát bài Nụ cời ?

3 Giới thiệu bài mới :

1 Giới thiệu về bài hát và tác giả: Năm 1977, bộ

phim hoạt hình “Chuột chũi Ê - Nốt” của họa sĩ A

Xu-Khốp đã trình chiếu ở nớc Nga và đợc các bạn nhỏ rất yêu thích Nụ cời là bài hát chính trong bộ phim này, bài hát do V Sain - Xki viết nhạc và A

Plia - Xcôp - Xki viết lời Với hình tợng tiếng cời đầy

vẻ trong sáng, hồn nhiên và nhí nhảnh, bài hát không chỉ đợc tuổi thiếu niên ma cả ngời lớn đều yêu thích

Bài Nụ cời đợc dịch sang nhiều thứ tiếng, lời việt do nhạc sĩ Phạm Tuyên phỏng dịch

2 Nghe băng hát mẫu hoặc GV tự trình bày.

3 Chia đoạn, chia câu:

Bài hát gồm hai lời và hai đoạn Hãy chia đoạn và nói

về tính chất âm nhạc của từng đoạn?

Số chỉ nhịp 2/2 cho biết điều gì?

Cho biết mổi nhịp có hai phách, giá trị mỗi phách bằng nốt trắng

HS ghi bài

HS theo dõi

HS theo dõi

HS trả lời

GV hớng

dẫn

GV chỉ

định

GV hớng

dẫn

GV điều

khiển

GV đệm

đàn

GV yêu

cầu

GV yêu

cầu, đánh

giá

4 Luyện thanh: 1-2 phút.

5 Tập hát từng câu trong lời 1: Dịch giọng = - 3

(thực chất hát giọng La trởng và La thứ)

Đoạn a chia làm bốn câu GV đàn giai điệu câu một

khoảng 2-3 lần, yêu cầu HS nghe và hát nhẫm theo

GV tiếp tục đàn câu một và bắt nhịp (đếm 2-1) cho

HS hát cùng với đàn Nhắc HS ngân đủ trợng độ

Tập tơng tự với câu hai

Khi tập xong hai câu, GV hát nối liền hai câu

GV chỉ định 1-2 HS hát lại hai câu này

Tập câu ba và bốn theo cách tơng tự

Học hát đoạn b: Đoạn b chuyển sang giọng Đô thứ là

điểm khó của bài hát, GV có thể hát mẫu hoặc chỉ

định HS có năng khiếu làm mẫu cho các bạn HS tập cách hát nhanh, thể hiện tình đoàn kết, niềm tin, sự lạc quan

6 Hát đầy đủ cả bài.

GV phân công HS trình bày từng câu trong bài, lời một:

- HS nam: “Cho trời sáng ở khắp trời”

- HS nữ: “Nụ cời tơi cất tiếng cời”

- GV hát: Để làn mây dòng sông sóng xô

- Tất cả hát hòa giọng phần tiếp theo

7 Trình bày bài hát.

GV chọn tiết điệu Polka Pop, tốc độ khoảng 126

Trình bày hai lời của bài, HS vừa hát vừa gõ phách

Trong bài Nụ cời, mổi phách là nốt trắng, HS gõ phách nhẹ nhàng hòa với giai điệu lời ca

8 Củng cố bài:

Tổ trởng điều khiển tổ mình trình bày bài Nụ cời, chọn 2 trong 3 hình thức sau: Đơn ca, song ca, tốp ca

HS trả lời

HS luyện thanh

HS tập hát

HS hát

HS thực hiện

HS trình bày

HS hát

đoạn b.

HS thực hiện

HS trình bày

HS trình bày

IV/ Củng cố, dặn dò:

- Nắm chắc kiến thức đã học ở tiết 4

- Ôn kỷ bài hát: Nụ cời

- Xem kỷ tiết 5

V/ Rút kinh nghiệm:

tiết 5 Ôn tập bài hát: Bài Nụ cời

Tập đọc nhạc: Giọng Mi thứ - TĐN số 2.

Ngày soạn; 06/ 9/2009 Ngày dạy 9A: 08/ 10/2009

9B: 21/ 10/20099C: 05/ 10/2009

I Mục tiêu:

- HS trình bày bài hát Nụ cời, bằng hình thức sau: Đơn ca, song ca, tốp ca

- HS công thức giọng Mi thứ, tập đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 2 - Nghệ

sĩ với cây đàn.

II Giáo viên chuẩn bị:

- Nhạc cụ quen dùng

- Đàn và hát thuần thục bài Nụ cời

- Đệm đàn, đọc nhạc và hát thuần thục bài Nghệ sĩ với cây đàn

III Tiến trình dạy học:

1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ: Em hãy hát bài Nụ cời ?

- Nghe lại bài hát qua băng đĩa nhạc

- GV yêu cầu HS hát lời một và hát diễn cảm

HS hát lời một theo yêu cầu trên

- HS nghe, nhận biết tiết tấu sau đây ở câu hát nào

Tiết tấu trên ở câu hát: Nụ cời chúng ta cùng

chung vui.

HS nhận ra tiết tấu của câu hát, GV mời em đó

hát ở đoạn a, từ Cho trời sáng lên ta cùng cất

tiếng cời.

- GV phân công một HS nữ lĩnh xớng đoạn a của lời một, một HS nam lĩnh xớng đoạn a của

lời hai, cả lớp hát hòa giọng điệp khúc

- Trình bày bài hát kết hợp gõ đệm với hai âm sắc

- Kiểm tra bài hát: HS trình bày theo hình thức

đơn ca, song ca hoặc tốp ca

HS ghi bài

HS nghe, nhận biết và hát đoạn a

HS trình bày

Hát và gõ

đệm

HS lên kiểm tra

* Giọng Mi thứ có âm chủ là Mi và có hóa biểu một dấu thăng

- Giọng Mi thứ song song với giọng nào?

Giọng Mi thứ song song với giọng Son trởng

- Giọng Mi thứ cùng tên với giọng nào?

Cùng tên với giọng Mi trởng

- Ghi công thức giọng Mi thứ

- Hãy so sánh giọng Mi thứ và giọng La thứ

Hai giọng này có công thức giống nhau nhng

âm chủ khác nhau (cao độ khác nhau)

- GV đàn gam La thứ và Mi thứ để HS nghe và cảm nhận giống nhau, khác nhau giữa hai giọng

- GV đàn gam Mi thứ 2-3 lần, HS nghe và đọc cùng đàn

* Tập đọc nhạc: TĐN số 2 - Nghệ sĩ vời cây

đàn.

- Bài TĐN Nghệ sĩ với cây đàn gồm mấy câu?

Có bốn câu, mổi câu ba nhịp, riêng câu ba có bốn nhịp

- Trong bản nhạc có dạng trờng độ khó ở nhịp nào?

Nhịp thứ hai có chùm ba nút mốc đơn

Khi đọc nhạc chùm ba nút mốc đơn, gõ một phách phải đọc đều ba nút này

- Đọc gam Mi thứ thay cho luyện thanh

- Đọc từng câu: GV dịch giọng bản nhạc xuống giọng Si thứ (-5), đàn giai điệu từng câu, HS lắng nghe và tự đọc theo đàn Nếu câu một HS

đọc chùm ba cha đạt, GV đọc mẫu vài lần để các em nghe và đọc cho đúng

- Chép hai câu một và hai, ba và bốn

- Đọc nhạc cả bài: GV đàn giai điệu, HS đọc nhạc cả bài

- Ghép lời ca: Nửa lớp đọc nhạc, đồng thời nửa còn lại ghép lời GV đệm đàn và bắt nhịp (đếm 2-3), GV phát hiện chỗ sai và hớng dẫn các em sửa chữa

- Đọc nhạc và hát lời hoàn chỉnh: Chọn tiết điệu

HS ghi bài

HS theo dõi

HS trả lời

HS ghi công thức

HS trả lời

HS nghe và cảm nhận

- Nhận biết từng câu và đọc nhạc: GV đàn giai

điệu bốn nốt nhạc đầu tiên của mổi câu, không theo thứ tự trong bài TĐN HS nghe, cho biết

đó là câu mấy, đọc nhạc và hát lời cả câu Ví dụ:

- Bài tập: Đặt lời ca mới theo chủ đề tự chọn cho bài TĐN số 2

nhận biết, đọc nhạc với hát lời

I Mục tiêu:

- HS đọc nhạc, hát lời trôi chảy bài TĐN số 2 - Nghệ sĩ với cây đàn

- HS có hiểu biết sơ lợc về hợp âm, biết xây dựng hợp âm ba và hợp âm bảy

- Tìm hiểu về nhạc sĩ Trai-cốp-xki, một tên tuổi lớn của nền âm nhạc Nga

và thế giới

II Giáo viên chuẩn bị:

- Nhạc cụ quen dùng

- Đàn và hát thuần thục bài Nghệ sĩ với cây đàn

- Tranh chân dung nhạc sĩ Trai-cốp-xki

- Máy nghe và băng, đĩa một số tác phẩm âm nhạc của Trai-cốp-xki Nếu không có băng, đĩa nhạc, GV tập trình bày một số đoạn nhạc sau để giới thiệu về những giai điệu quen thuộc của Trai-cốp-xki

III Tiến trình dạy học:

1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ: Trình bày thế nào là hợp âm?

3 Giới thiệu bài mới :

+ Bài TĐN gồm bốn câu, mổi câu ba nhịp, riêng câu

ba có bốn nhịp Trong câu một có sử dụng trờng độ chùm ba nốt móc đơn

Khi đọc chùm ba nốt móc đơn, gõ một phách phải

đọc đều ba nốt nhạc

- Nghe lại gam Mi thứ và giai điệu của bài TĐN

- Nhận biết, đọc nhạc và hát lời từng câu:

HS ghi bài

HS trình bày

HS cần nhớ

HS nghe

Gv đàn bốn nốt nhạc đầu của từng câu theo thứ tự:

câu 3-câu 2-câu 1-câu 4 (đàn 2 lần), HS nghe, nhận biết, đọc nhạc và hát lời từng câu

- Giới thiệu hai loại hợp âm thờng dùng: Hợp âm ba

và hợp âm bảy

+ Hợp âm ba có ba âm: âm 1, âm 3 và âm 5

+ Hợp âm bảy có bốn âm: âm 1, âm 3, âm 5 và âm 7

Nghe đàn hợp âm ba, đàn từng âm: 1-3-5 rồi đàn

đồng thời ba âm Tơng tự với hợp âm bảy

+ Hợp âm ba có 2 loại thờng dùng là hợp âm ba trởng

và hợp âm ba thứ Hãy xem ví dụ về hợp âm Đô trởng

và Đô thứ trong SGK:

- Tìm hiểu về tác dụng của hợp âm:

+ Hãy nêu tác dụng của hợp âm theo SGK

+ GV đệm đàn, đọc nhạc, hát lời bài Nghệ sĩ với cây

đàn để giới thiệu về tác dụng của hợp âm

Bài tập 1: Những hợp âm ba sau đây còn thiếu âm 3 hoặc 5 Hãy điền những nốt còn thiếu

Bài tập 2: Những hợp âm bảy sau đây còn thiếu âm 3 hoặc 5 và 7 Hãy điền những nốt còn thiếu

Âm nhạc thờng thức

Nhạc sĩ trai-cốp-xki

- Nớc Nga nằm ở phía Đông châu Âu, là một lãnh thổ rộng lớn trải dài từ Âu sang á, là đất nớc của thi ca, nhạc họa Ngời dân Nga vô cùng yêu quý và tự hào

về Tổ quốc của mình Những con ngời Nga đầy lòng nhân hậu và dũng cảm đã giải phóng châu Âu khỏi

HS nhận biết và hát lời

HS đọc nhạc, hát lời

HS lên kiểm tra

HS ghi bài

HS trả lời

HS ghi bài

HS theo dõi

HS nghe

HS trả lời

HS làm bài tập vào vở và lên bảng chữa bài tập

HS ghi bài

HS theo dõi

đóng góp cho sự phát triển nền âm nhạc Nga và thế giới.

- GV giới thiệu chân dung nhạc sĩ Trai-cốp-xki và tóm tắt về sự nghiệp âm nhạc của ông:

+ Trai-cốp-xki (1840-1893) là nhạc sĩ lớn của nớc Nga và thế giới Những sáng tác của ông chiếm một

vị trí quan trọng trong nền âm nhạc châu Âu và đa

âm nhạc nớc Nga lên đỉnh cao của nền âm nhạc thế giới Những tác phẩm của Trai-cốp-xki là sự kết hợp tinh tế, nhuần nhuyễn giữa dân ca Nga và tinh hoa

âm nhạc thế giới Ông không chỉ là nhà soạn nhạc mà còn là nhà s phạm âm nhạc, ngời phê bình và chỉ huy

âm nhạc

+ Âm nhạc của Trai-cốp-xki đựoc rất nhiều ngời biết

và yêu thích Trai-cốp-xki là tác giả của những vở nhạc kịch (Opera) nh Ep-ghê-nhi Ô-nhê-ghin, Con

đầm Pích, vở vũ kịch (Ballet) Hồ Thiên Nga, Ngời

đẹp ngủ trong rừng, những bản giao hởng, bản xéc-tô cho Piano và dàn nhạc cùng nhiều tác phẩm

Công-khác Đây là ngững tác phẩm đợc coi là tiêu biểu cho nền âm nhạc Nga Nhiều nhà nghiên cứu, phê bình âm nhạc đã xếp Trai-cốp-xki vào hàng ngũ những nhà sáng tác âm nhạc lớn nhất thế giới

- Một vài mốc thời gian đáng nhớ trong cuộc đời Trai-cốp- xki:

+ Năm 19 tuổi, tốt nghiệp đại học Luật

+ Năm 22 tuổi, học ở Nhạc viên Xanh Pê-téc-bua, bỏ hẳn nghề luật để dành toàn bộ thời gian và sức lực cho âm nhạc

+ Năm 25 tuổi, tốt nghiệp với huy chơng Vàng Đợc nhận làm giáo s nhạc viện Mát-xcơ-va

+ Trong khoảng 30 năm hoạt động âm nhạc, tác phẩm của Trai-cốp-xki đợc biểu diễn ở nhiều nớc và

đem lại cho ông những vinh quang chói lọi Một tuần sau khi giao hởng số 6 của Trai-cốp-xki đợc trình diễn lần đầu, do chính tác giả chỉ huy, nhạc sĩ qua

HS ghi vài nét

đời vào ngày 25/1/1893.

- GV giới thiệu tác phẩm âm nhạc của Trai-cốp-xki qua một vài thể loại:

+ Nhạc đàn: Nghe bản Tháng sáu (Chèo thuyền) trong tuyển tập Bốn mùa Khúc nhạc yên tĩnh, êm ả, mang phong vị ấm áp của một buổi chiều hè

+ Ca khúc: GV đệm đàn và hát cho HS nghe bài Cô

gái miền đồng cỏ (một trong hàng trăm ca khúc của

nhạc sĩ Trai-cốp-xki) Bài ca phảng phất nổi buồn, sự

lu luyến của cô gái miền thảo nguyên khi chia tay với ngời yêu thơng

+ Vũ kịch: Nghe trích đoạn điệu múa Những con

Thiên Nga Âm nhạc vui, ngộ nghĩnh, có tính chất

nhảy múa

Nghe trích đoạn vở vũ kịch Hồ Thiên Nga Tính chất

âm nhạc sâu lắng, tha thiết

- Bộ phim Trai-cốp-xki do xởng Mốt-xphim sản xuất: GV giới thiệu cho HS một số hình ảnh về cuộc sống và sự nghiệp của nhạc sĩ Trai-cốp-xki

( Nếu điều kiện nhà trờng cho phép)

HS theo dõi và cảm nhận

tiết 7

ôn tập

Ngày soạn: 09/ 10/2009 Ngày dạy 9A: 19/10/2009

9B: 10/11/20099C: 19/10/2009

I Mục tiêu:

- HS ôn tập những kiến thức đã học: Bài hát Bóng dáng một ngôi trờng, Nụ

cời, bài TĐN Cây sáo, Nghệ sĩ với cây đàn.

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS ?

3 Giới thiệu bài mới :

Bóng dáng một ngôi trờng, nụ cời

Bài Bóng dáng một ngôi trờng:

- GV chỉ định một vài HS trình bày từng đoạn trong bài hát, yêu cầu các em thuộc lời, hát diễn cảm

- GV sửa những chỗ cha đúng hoặc hớng dẫn các em hát hay hơn

- Từng tổ cử HS hát lĩnh xớng đoạn a, những em khác hát hòa giọng đoạn b

- Nhóm HS trình bày bài hát trớc lớp với hình thức tốp ca có lĩnh xớng

Bài Nụ cời:

- GV yêu cầu HS hát thuộc lời, rõ lời và hát diễn cảm

- GV chỉ định một HS nữ lĩnh xớng đoạn a của lời 1, một HS nam lĩnh xớng đoạn a của lời 2, cả lớp hát hòa giọng điệp khúc

- Trình bày bài hát kết hợp gõ đệm với hai âm sắc

- HS trình bày theo hình thức đơn ca, song ca hoặc

HS ghi bài

HS trình bày

HS thực hiện

HS trình bày

HS thực hiện

Cho âm ngọn là nốt Mí, hãy tìm âm gốc để tạo thành quãng 4, quãng 6, quãng 8, quãng 11.

2 Hãy chỉ ra các quãng 3, quãng 4, quãng 5, quãng

6, quãng 7 trong bài Cô gái miền đồng cỏ

3 Hãy viết hợp âm Fa thăng thứ, Si trởng, Si thứ, Đô

thăng thứ, Mi trởng trên khuông nhạc

Ôn tập 2 bài TĐN

Cây sáo, nghệ sĩ với cây đàn

- TĐN và hát lời hai bài Cây sáo, Nghệ sĩ với cây

đàn với tốc độ: Hơi chậm, hơi nhanh, vừa phải.

- Chia lớp theo 4 tổ, mổi tổ đọc nhạc và hát lời một câu nối tiếp

- HS trình bày lời mới của bài TĐN số 2 Nghệ sĩ với

cây đàn (thực hiện từ tiết 5) GV kiểm tra, đánh giá.

- Kiểm tra đọc nhạc và hát lời của một vài HS

HS hát lĩnh

xớng, hòa giọng

HS hát và

gõ đệm

HS lên kiểm tra

HS làm bài tập vào vở ghi bài

HS ghi nội dung

HS đọc nhạc với tốc độ khác nhau

HS trình bày

HS lên kiểm tra

tiết 8

kiểm tra một tiết

Ngày soạn: 24/ 10/2009 Ngày dạy 9A: 30/10/2009

9B: / /20099C: 02/11/2009

I Mục tiêu:

- HS thực hành những kiến thức đã học: Bài hát Bóng dáng một ngôi trờng,

Nụ cời, bài TĐN Cây sáo, Nghệ sĩ với cây đàn.

- HS thực hành một số bài tập về quãng và hợp âm

- GV đánh giá khả năng âm nhạc của hs để xếp loại

II Giáo viên chuẩn bị:

- Hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát

Hát hay, truyền cảm, có thể hiện sắc thái biểu cảm

- Đọc đúng giai điệu, tiết tấu bài TĐN ( cao độ, Gõ phách , nhịp.)

tiết 9

Ngày soạn: 02/ 11/2009 Ngày dạy 9A: 06/11/2009

9B: / /20099C: 14/11/2009

I Mục tiêu:

- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài Nối vòng tay lớn, thể hiện rõ tính hành khúc của bài hát

- HS biết trình bày bài hát bằng cách hát hòa giọng, lĩnh xớng, nối tiếp

- Qua nội dung của bài hát, giáo dục HS tình đoàn kết, hớng tới lí tởng nhân ái, cao cả

II Giáo viên chuẩn bị:

- Nhạc cụ quen dùng

- Tranh ảnh chân dung nhạc sĩ Trịnh Công Sơn

- Đàn và hát thuần thục bài Nối vòng tay lớn

III Tiến trình dạy học:

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS ?

3 Giới thiệu bài mới :

1 Giới thiệu về nhạc sĩ và bài Nối vòng tay lớn

- GV giới thiệu chân dung Trịnh Công SơnNhạc sĩ Trịnh Công Sơn sinh năm 1939 tại Huế và mất năm 2001 tại Thành phố Hồ Chí Minh Ông đợc nhiều ngời biết đến qua các ca khúc viết về tình yêu

và thân phận con ngời Với hơn 600 bài hát, mở đầu

là bài Ướt mi, Trịnh Công Sơn là một trong những nhạc sĩ Việt Nam rất thành công trong sáng tác ca khúc Ông viết một số bài hát cho tuổi thơ và đợc các

HS ghi bài

HS theo dõi

viết bài Nối vòng tay lớn vào khoảng năm 1972, khi

đất nớc còn bị chia cắt Trong các cuộc biểu tình phản đối chế độ Mĩ Ngụy, những thanh niên Việt Nam đã cùng xuống đờng và cất cao tiếng hát Nối

vòng tay lớn để thúc giục, động viên nhân dân đồng

lòng chống Mĩ Âm nhạc và lời ca là tiếng gọi tha thiết để mọi ngời cùng nắm tay, sát cánh đấu tranh cho ngày đất nớc thống nhất

2 Nghe băng hát mẫu hoặc do GV tự trình bày

3 Cấu trúc của bài hát:

Bài hát sử dụng kí hiệu gì? Kết thúc bài ở đâu?

Có dấu hồi và kết thúc ở "một vòng tử sinh"

Bài hát đợc viết theo cấu trúc a-b-á:

- Đoạn a: Rừng núi dang tay Việt Nam

- Đoạn b: Cờ nối gió nối trên môi

- Đoạn b: Từ Bắc vô Nam tử sinh

- GV bắt nhịp (2-1), đần giai điệu để HS hát hòa theo

Trong bài hát cần thể hiện đúng trờng độ, GV có thể hát mẫu hoặc chỉ định HS có năng khiếu làm mẫu cho các bạn

- Khi tập xong hai câu, GV cho hát nối tiếp liền hai câu Đoạn a cần hát nhấn vào từng tiếng, thể hiện tính chất hành khúc

- GV chỉ định 1-2 HS hát lại hai câu này

- Tiến hành dạy đoạn b tơng tự Đoạn b HS cần tập hát nhanh, rõ lời, tính chất thôi thúc

- GV chỉ định 1-2 HS hát lại đoạn b, giúp các em chỉnh sửa những chỗ cha đạt

- Giai điệu đoạn á giống giai điệu đoạn a, để HS tự hát

6 Hát đầy đủ cả bài

GV hớng dẫn cách phát âm, nhắc HS lấy hơi và sửa chỗ hát sai nếu có

7 Trình bày bài hát

GV chọn tiết điệu March, tốc độ khoảng 118

Hát toàn bộ bài và nhắc lại câu "biển xanh sông gấm

HS nghe bài hát

HS trả lời

HS ghi nhớ

HS luyện thanh

HS tập hát

HS trình bày

HS thực hiện

HS trình bày

HS hát

đoạn b