Muc tiêu cần đạt - HS hiểu nội dung, ý nghĩa của quyền tự do ngôn luận - HS biết sử dụng đúng đắn quyền này đúng quy định của pl, phát huy quyền làm chủ của CD - Nâng cao nhận thức v
Trang 1Tiết 27: Quyền tự do ngôn luận
A Muc tiêu cần đạt
- HS hiểu nội dung, ý nghĩa của quyền tự do ngôn luận
- HS biết sử dụng đúng đắn quyền này đúng quy định của pl, phát huy quyền làm chủ của CD
- Nâng cao nhận thức về tự do và ý thức tuân theo pl trong HS, phân biệt thế nào là tự
do ngôn luận và lợi ích tự do ngôn luận để phục vụ mục đích xấu
B Chuẩn bị
GV: nghiên cứu soạn giảng, đọc t liệu, HP 1992
HS: Học bài cũ , đọc trớc bài
C Nội dung tiết học
* Kiẻm tra bài cũ
? Thế nào là khiếu nại tố cáo ?
? Cách thực hiện quyền khiếu nại tố cáo
* Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
I Đặt vấn đề
- Thảo luận 4 trờng hợp sgk
? Trong 4 trờng hợp trên trờng hợp nào
thể hiện tự do ngôn luận ?
? Trong buổi sinh hoạt lớp để lớp tiến bộ
về mọi mặt theo em lớp trởng phải làm
gì ?
? Việc các bạn trong lớp thảo luận bàn
bạc thể hiện quyền gì của hs?
? Từ các Vd trên em hiểu quyền tự do
ngônluận là gì ?
II Bài học
1.Thế nào là tự do ngôn luận ?
? Thế nào là ngôn, luận ?
? Quyền tự do ngôn luận ?
+ A,B,D thể hiện quyền tự do ngôn luận + C quyền khiếu nại của CD
- Đa ý kiến này ra trớc lớp để các tổ bàn bạc có biện pháp cụ thể để thực hiện - Quyền tự do ngôn luận của HS
- Ngôn : lời
- Luận: bàn + Ngôn luận dùng lời nói để diễn đạt công khai ý kiến suy nghĩ của mình nhằm bàn một vấn đề gì
- Tự do ngôn luận là quyền củaCd đợc tham gia bàn bạc đóng góp ý kiến vào
Trang 2? Phát biểu trên báo chí về các tệ nạn xã
hội có là tự do ngôn luận ?
? Các cuộc họp thảo luận bàn bạc vấn đề
chung có phải là tự do ngôn luận
không ? Cho VD?
? Nhận xét gì về quyền tự do ngôn luận
nớc ta ?
? CD sử dụng quyền tự do ngôn luận nh
thế nào ?
? Thể hiện quyền đó bằng cách nào ?
3 Nhà nớc tạo điều kiện để cd thực
hiện quyền tự do ngôn luận
? Nhà nớc tạo điều kiện để cd thực hiện
quyền tự do ngôn luận nh thế nào ?
? CD phải làm gì để thực hiện tốt quyền
này ?
? Trình độ văn hoá bao gồm những mặt
nào ?
? CD HD sử dụng quyền tự do ngôn luận
ở trờng lớp nh thế nào ?
* Ghi nhớ
những vấn đề chung của đát nớc, xã hội
- Có
- Có
- CD có quyền tự do ngôn luận trong cuộc họp tổ phờng
- Tự do phát biểu trên báo chí, đa ý kiến
đề xuất trớc quốc hội những dự thảo, bộ luật quan trọng
* Cd nớc ta có quyền tự do ngôn luận về tất cả lĩnh vực : KT,ctrị ,VH,XH, quân sự
* CD có quyền tự do ngôn luận, tự do báo chí, có quyền đợc thông tin theo quy định của pl
-Sử dụng quyền tự do ngôn luận theo pl VD: ở một cuộc họp muốn phát biểu phải
có chủ toạ, phát biểu có chủ đề
- Tự do ngôn luận không phải cứ muốn nói gì , làm gì cũng đợc Vì nếu làm vậy
XH sẽ rối loạn
- CD sử dụng đúng quyền tự do ngôn luận
để phát huy quyền làm chủ của cd
- Sử dụng quyền này công khai nhận xét
đấu tranh chống biểu hiện quan liêu hách dịch góp phần trong sạch bộ máy nhà nớc
- Mọi hành vi xuyên tạc sự thật sẽ bị trừng phạt trớc pl
-Quy định quyền nàybằng pl , hiến pháp
1992 qua điều 2,8,69
- NN tạo đk thuận lợi để cd thực hiện quyền tự do báo chí và phát huy vai trò của mình
Trang 3- Nâng cao trình độ VH sử dụng đợc hiệu quả quyền tự do ngôn luận ‘
- Vì trình độ VH đợc âng cao thì mới mở mang hiểu biết cho CD mọi vấn đề
- Ngoài việc nâng cao trình độ văn hoá còn phải tự học để tiếp nhận thông tin từ
đài báo kiến thức pl
- Tham gia ý kiến trong các cuộc họp nhốm tổ
- Nâng cao hiêu quả học tập xây dựng lớp, trờng
-Kiến nghị với nhà trờng việc làm tốt hoặc cha tốt
Cho HS đọc, học thuộc
III.Luyện tập
Bài tập 1
Cho HS thảo luận các tình huống và lựa chọn
Tình huống thể hiện quyền tự do ngôn luận của CD
ý b,d
Bài tập 2
HS thảo luận đa ra ý kiến
- Trực tiếp phát biểu tại các cuộc họp lấy ý kiến đóng góp của CD vào dự thảo luật
- Viết th góp ý kiến gửi cơ quan soạn thảo
* Dặn dò
- Về học bài, làm bài tập 1,2,3,sgk,sbt