GA tuan 30 CKTKN

Thứ hai Tập đọc: CHUYỆN Ở LỚP A.Mục tiêu: -KT: Biết đọc trơn cả bài.. Chính tả:CHUYỆN Ở LỚP A- Mục tiêu : - KT: Nhìn sách hoặc bảng chép lại và trình bày đúng khổ thơ cuối bài "Chuyện ở

Thứ hai

Tập đọc:

CHUYỆN Ở LỚP A.Mục tiêu:

-KT: Biết đọc trơn cả bài Hiểu nội dung bài : Mẹ chỉ muốn nghe chuyện ở lớp bé đã ngoan

như thế nào ?

-KN: Đọc trôi chảy cả bài Đọc đúng các từ ngữ : chuyện, biết, sáng nay, đứng dậy, trêu, bôi

bẩn, vuốt tóc, ngoan Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ

Trả lời được câu hỏi 1,2(SGK)

-TĐ: GD các em không nên tỏ ra mình hơn người khác mà phải biết tự mình rèn luyện chăm,

ngoan

B- Đồ dùng dạy - học:- Tranh minh hoạ bài tập đọc.

C- Các hoạt động dạy - học:

4’ I- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài "Chú Công" và TLCH 1,2 - 2 em đọc + TLCH

II- Dạy bài mới:

2’ 1- Giới thiệu bài:

20’ 2- Hướng dẫn HS luyện đọc:

b- HS luyện đọc:

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ: chuyện, biết, sáng

nay, đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt tóc, ngoan

-Bài có mấy khổ thơ ?

- Gọi 3 HS đọc, mỗi em đọc một khổ thơ

10’ *3- Ôn các vần uôt, uôc:

a- Nêu yêu cầu 1 trong SGK

- Cho HS thi đua tìm nhanh tiếng trong bài

có vần uôt ?

b- Nêu yêu cầu 2 trong SGK

- Tìm trong bài tiếng có vần uôt

- vuốt ->P/t – Đọc lại -Tìm tiếng ngoài bài có vần uôt, uôc

- Cho HS thi tìm nhanh, đúng, nhiều tiếng từ

có chứa vần uôt, uôc

- HS xung phong tìmvần uôt: tuốt lúa, buột mồm…

vần uôc: Cuốc đất, bắt buộc…

- Gọi HS đọc toàn bài

- 2, 3 HS đọc

- Mẹ nói gì với bạn nhỏ ? - Mẹ không nhớ chuyện bạn nhỏ kể,

mẹ muốn nghe bạn kể chuyện của mình và là chuyện ngoan ngoãn10’ b- Luyện nói:

- Nêu chủ đề luyện nói hôm nay ? - Hãy kể với cha mẹ hôm nay ở lớp

- GV đưa tranh minh hoạ yêu cầu các nhóm

lên đóng vai

- Gợi ý: Mẹ: - Con kể xem ở lớp đã ngoan

thế nào

- Nhóm 2 em: Một em đóng vai mẹ và một em đóng vai em bé trò chuyện theo đề tài trên

Con: Mẹ ơi, hôm nay con làm trực nhật, lau

bảng sạch, cô giáo khen con trực nhật giỏi

Mẹ: Con mẹ ngoan quá nhỉ

3’ III- Củng cố - Dặn dò:

- 1HS đọc lại toàn bài

Dặn HS về nhà kể với cha mẹ chuyện ở lớp

hôm nay.Nên kể những chuyện ngoan

- GV nhận xét tiết học

-Chú ý lắng nghe

Bổ sung:………

………

B- Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ viết sẵn: Chữ hoa O, Ô, Ơ, P đặt trong khung chữ

+ Các vần uôc, uôt, ưu, ươu từ ngữ chải chuốt, thuộc bài, con cừu, ốc bươu

C- Các hoạt động dạy - học:

4’ I- Kiểm tra bài cũ:

Yêu cầu viết:Con cá, quần soóc - 2 HS lên bảng, lớp viết bảng con:

II- Dạy bài mới:

1’ 1- Giới thiệu bài:

3’ 2- Hướng dẫn tô chữ hoa:

- Cho HS q/sát và nhận xét chữ hoa O, Ô,Ơ

-Theo dõi, nhắc lại và viết chữ O vào bảng con

-GV hướng dẫn tương tự với chữ Ô,Ơ,P -Viết b/con Ô,Ơ,P

4’ 3- Hướng dẫn viết vần và từ ngữ:

-Treo bảng phụ

Cho HS đọc các vần và từ ứng dụng

- GV viết mẫu và HD viết: vần uôt

-Y/ cầu nhắc lại cách nối giữa các con chữ-

Độ cao các con chữ ở vần uôt

-Đọc cá nhân, ĐT-P/tích uôt, uôc-Nhắc lại

- Chữ u và ô cao 2 ô li, chữ t cao 3 ô li-Viết bảng con

- GV nhận xét, sửa lỗi cho HS

+ Dạy vần uôc,ưu, ươu, từ ngữ: chải chuốt,

thuộc bài… (quy trình tương tự)

4- Hướng dẫn viết bài vào vở: - HS lấy vở tập viết

- HD HS viết bài vào vở - HS viết từng dòng vào vở theo HD

- GV theo dõi uốn nắn giúp HS

- GV chấm chữa- Nhận xét bài viết

3’ III- Củng cố - Dặn dò:

- Bình chọn HS viết đúng, đẹp GV tuyên

dương những HS đó

-Nhận xét tiết học

Chính tả:

CHUYỆN Ở LỚP A- Mục tiêu :

- KT: Nhìn sách hoặc bảng chép lại và trình bày đúng khổ thơ cuối bài "Chuyện ở lớp" ;20 chữ trong khoảng 10 phút

- KN:Trình bày bài viết sạch đẹp, viết đúng khoảng cách giữa các con chữ

Điền đúng vần uôt hay uôc, chữ c hay k vào chỗ trống

-TĐ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở

B- Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ chép sẵn khổ thơ cuối bài "Chuyện ở lớp" và BT.

C- Các hoạt động dạy - học:

4’ I- Kiểm tra bài cũ:

-Đọc: vui vẻ, tập vẽ, vẻ vang, van xin

II- Dạy bài mới:

- Cho các em tìm tiếng dễ viết sai

- Cho HS viết các tiếng đó trên bảng con

- HS tìm tiếng dễ viết sai

- HS viết bảng con

- Cho HS nhìn bảng chép khổ thơ vào vở - HS chép bài vào vở

- GV uốn nắn cách ngồi viết và cách cầm bút,

Bài 2: Điền vần uôt hay uôc - HS đọc thầm yêu cầu của bài

- Gọi HS lên bảng làm bài -2 HS lên bảng Lớp làm VBT

buộc tóc, chuột đồng, thầy thuốc

- Gọi từng HS đọc bài đã hoàn thành - Từng HS đọc

- GV sửa lỗi phát âm cho HS - HS chữa lại bài theo lối giải đúng.Bài 3: Điền c hay k

(Quy trình tương tự bài 2) Túi kẹo quả cam

Cao ngất cày cấyKéo co con kiến 3’ III- Củng cố - dặn dò:

- Dặn HS về nhà chép lại bài cho sạch và đẹp

Thứ tư Ngày dạy:

Tập đọc:

MÈO CON ĐI HỌC.

A- Mục tiêu:

-KT: Biết đọc trơn cả bài Hiểu nội dung bài : Mèo con lười học kiếm cớ nghỉ ở nhà; cừu dọa

nạt cắt đuôi khiến mèo sợ phải đi học

-KN: Đọc trôi chảy cả bài Đọc đúng các từ ngữ :buồn bực, kiếm cớ luôn, cắt đuôi, cừu

Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ.Trả lời được câu hỏi 1,2(SGK)

-TĐ: Tích cực học tập, hăng say phát biểu.GD ý thức chăm chỉ học hành.

B- Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ bài tập đọc.

C- Các hoạt động dạy học:

4’ I- Kiểm tra bài cũ:

- HTL bài "chuyện ở lớp" - 2 HS đọc

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

II- Dạy bài mới:

1’ 1- Giới thiệu bài:

Các em vừa học b/thơ "Chuyện ở lớp" Bây giờ

cô dạy các em b/thơ khác cũng nói về chuyện

đi học nhưng là chuyện đi học của một chú

mèo B/ thơ rất ngộ nghĩnh, ch/ta cùng đọc nhé

- HD HS đọc theo cách phân vai

-(3 em một nhóm)

- HS đọc theo vai: 1 em đọc lời dẫn,

1 em đọc lời cừu, 1 em đọc lời mèo.-Đọc trước lớp, đọc trong nhómNghỉ giữa tiết

10’ *3- ôn các vần ưu, ươu

a- Nêu yêu cầu 1 trong SGK ?

- HS thi tìm nhanh tiếng trong bài có vần ưu

- Tìm trong bài tiếng có vần ưu

- Cừu-> Phân tích, đọcb- Nêu yêu cầu 2 trong SGK ? - Tìm tiếng ngoài bài có vần ưu, ươu

- HS thi tìm nhanh, đúng, nhiều tiếng từ có vần

ưu, ươu

- HS xung phong tìm:

-Vần ưu: con cừu, Cứu mạng,…

- Vần ươu:, bướu cổ, con hươu …c- Nêu yêu cầu 3 trong SGK

- Gọi HS đọc các mẫu

-Nói câu chứa tiếng có vần ưu, ươu

- HS đọc câu mẫu:Cây lựu vừa bói quả, đàn hươu uống nước suối

- Cho cả lớp thi xem ai tìm nhanh câu chứa

tiếng có vần ưu, ươu

- HS thi tìm nhanh câu chứa tiếng có vần ưu, ươu

22’

Tiết 2

4- Tìm hiểu bài đọc và luyện nói.

a- Tìm hiểu bài, kết hợp luyện đọc

- Gọi HS đọc 4 dòng thơ đầu - 2 HS đọc

- Mèo kiếm cớ gì để trốn học ? - Mèo kêu đuôi ốm, xin nghỉ học

- Gọi HS đọc 6 dòng thơ cuối - 2 HS đọc

- Cừu nói gì khiến mèo vội xin đi học ngày? - Cừu nói muốn nghỉ học thì hãy cắt

đuôi mèo Mèo vội xin đi học ngay

- Gọi HS kể lại ND bài - Mèo lấy cớ đuôi ốm muốn nghỉ học

cừu be toáng lên: sẽ chữa lành cho mèo bằng cách "cắt đuôi"…

- HD HS xem tranh minh hoạ

- Tranh vẽ cảnh nào ?

- HS xem tranh

- Tranh vẽ cảnh cừu đang giơ kéo nói

sẽ cắt đuôi mèo vội xin đi học

10’

- Yêu cầu đọc

b- Luyện nói:

- HS đọc Cn, lớp

- Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói

- GV chia nhóm luyện nói theo chủ đề

- Gọi 1, 2 nhóm nhìn tranh vẽ 1 em hỏi - 1em

TL

- HS đọc tên chủ đề luyện nói

- 2 em một nhóm

- 1, 2 nhóm nói mẫu

- Gọi các nhóm lên luân phiên nhau hỏi, đáp

theo đề tài và tự nghĩ ra câu trả lời phù hợp

H: Tr 2 vì sao bạn Hà thích đi học.TL: Vì ở trường được học hátc- Học thuộc bài thơ

- Gọi HS đọc HTL

3’ III- Củng cố - dặn dò:

- Dặn HS về nhà học thuộc bài thơ Chuẩn bị

bài sau Ngôi nhà

- Nhận xét giờ học Khen những em học tốt

Bổ sung:………

………

- KN:Trình bày bài viết sạch đẹp, viết đúng khoảng cách giữa các con chữ

- Điền đúng các vần iên hay in và các chữ r hay d, gi vào chỗ trống

4’ I- Kiểm tra bài cũ:

Đọc:cặp da, gia đình,giày dép, vở dày (mỏng)

II- Dạy bài mới:

- Cho các em tìm tiếng dễ viết sai

- Cho HS viết các tiếng đó trên bảng con

- HS tìm tiếng dễ viết sai

- HS viết bảng con

- Cho HS nhìn bảng chép đoạn thơ vào vở - HS chép bài vào vở

- GV uốn nắn cách ngồi viết và cách cầm bút,

Bài 2: a- Điền r, d hay gi ? - HS đọc thầm yêu cầu của bài

- Gọi HS lên bảng làm bài -2 HS lên bảng Lớp làm VBT

Thầy giáo dạy học

- Gọi từng HS đọc bài đã hoàn thành Đàn cá rô lội nước

Gia đình hoà thuận

- GV sửa lỗi phát âm cho HS - HS chữa lại bài theo lối giải đúng.Bài 2: b- Điền vần iên hay in ?

(Quy trình tương tự phần a)

Đàn kiến đang đi

Bé giữ gìn sách vởông đọc bản tin3’ III- Củng cố - dặn dò:

- Dặn HS về nhà chép lại bài vào vở bài tập

- Nhận xét giờ học Khen ngợi những em HS

Bổ sung:………

………

Tập đọc:

NGƯỜI BẠN TỐT A- Mục tiêu:

-KT: Biết đọc trơn cả bài Hiểu nội dung bài : Nụ và Hà là những người bạn tốt, luôn luôn

giúp đỡ bạn rất hồn nhiên và chân thành

-KN: Đọc trôi chảy cả bài Đọc đúng các từ ngữ :mượn, liền đưa, sửa lại, ngay ngắn, ngượng

nghịu Bước đầu biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu

Trả lời được câu hỏi 1,2(SGK)

-TĐ: Tích cực học tập, hăng say phát biểu.GD các em biết yêu thương, giúp đỡ bạn

B- Đồ dùng dạy - học:- Tranh minh hoạ bài tập đọc.

C- Các hoạt động dạy - học:

4’ I- Kiểm tra bài cũ:

- HTLòng bài "Mèo con đi học) k/hợp TL CH: - 2 HS

1’

II- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài:

20’ 2-Hướng dẫn HS luyện đọc

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ:mượn, liền đưa, sửa

lại, ngay ngắn, ngượng nghịu

- HS đọc Cn, N lớp

+ Luyện đọc câu:

- Cho HS đọc nhiều lần câu đề nghị của Hà,

câu trả lời của Cúc

- Hs đọc Cn, lớp

- HD đọc câu: "Hà thấy vậy … trên lưng bạn"

và câu "Cúc đỏ mặt… Cảm ơn Hà"

Chú ý ngắt hơi sau dấu phẩy

+ Luyện đọc đoạn, bài:

- Luyện đọc đoạn 1: từ "Trong giờ vẽ… đưa

bút của mình cho Hà"

- Luyện đọc đoạn 2: Còn lại

-Đọc trước lớp

-Đọc trong nhóm-Thi đọc giữa các nhóm

10’ *3- Ôn vần ut, uc:

a- Nêu yêu cầu 1 trong SGK

- Cho HS thi tìm nhanh tiếng trong bài có

- Tìm tiếng trong bài có vần uc, ut

vần uc, ut…

b- Nêu Y/c 2 trong SGK

- Cúc, bút.(P/tích, đọc)

- Nói câu chứa tiếng có vần uc, ut

- Gọi HS đọc câu mẫu trong SGK

- Tìm tiếng có chứa vần uc, ut trong 2 câu

mẫu ?

- Hai con trâu húc nhauKim ngắn chỉ giờ (Húc, phút)Kim dài chỉ phút

- Cho 2 nhóm thi nói xem nhóm nào nói được

những câu chứa tiếng có vần uc, ut

- GV và cả lớp nhận xét, tính điểm

Tiết 2

- Thi giữa hai nhóm+ Hoa cúc nở vào mùa thu+ Kim phút chạy nhanh hơn kim giờ

- Hà tự đến giúp cúc sửa dây đeo cặp

- Em hiểu thế nào là người bạn tốt ? - Người bạn tốt là người sẵn sàng giúp

đỡ bạn

10’ b- Luyện nói:

- Y/c HS đọc tên chủ đề luyện nói hôm nay ?

- Cho HS quan sát tranh thảo luận nhóm, kể

với nhau về người bạn tốt

- Trời mưa Tùng rủ Tuấn cùng khoác áo mưa

đi về - Hải ốm Hoa đến thăm và mang theo

vở đã chép bài giúp bạn - Phương giúp Liên

học ôn Hai bạn đều được điểm 10

- GV chỉ định một số nhóm kể về người bạn

tốt trước lớp

-Kể trước lớp

3’ III- Củng cố - Dặn dò:

- Gọi 1 em đọc lại toàn bài

- Con hiểu thế nào là người bạn tốt ?

- Dặn HS học bài Chuẩn bị bài sau: Ngưỡng

cửa

- GV nhận xét tiết học

-1 em đọc-TL

-Chú ý, lắng nghe

Bổ sung:………

………

Kể chuyện:

SÓI VÀ SÓC A- Mục tiêu:

-KT: Hiểu ND câu chuyện: Sóc là con vật thông minh nên đã thoát được nguy hiểm

-KN: Kể lai được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh

-TĐ:Im lặng nghe kể chuyện Học tập sự thông minh của sóc

B- Đồ dùng dạy - học:

- Tranh vẽ trong sách phóng to

- Mặt lạ sói và sóc

C- Các hoạt động dạy, học:

4’ I- Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS nối tiếp nhau kể chuyện "Niềm vui

bất ngờ"- Nêu ý nghĩa câu chuyện

-2 HS kể

1’

II- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài:

5’ 2- GV kể chuyện

- GV kể lần 1 giọng diễn cảm

- GV kể lần 2, 3 kèm tranh minh hoạ

-Nghe, biết chuyện-Nhớ chuyện10’ 3- HD HS kể kèm tranh:

+ Tranh 1:

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi dưới tranh

- Tranh vẽ cảnh gì ?

- HS q/ sát tranh thảo luận nhóm

- HS đọc câu hỏi dưới tranh- -Tranh vẽ chú sóc đang chuyền cành bị rơi trúng đầu lão sói đang ngái ngủ

- Cho HS kể lại đoạn 1 dựa vào tranh

+ Tranh 2, 3, 4 cách hướng dẫn tương tự T1

- Đại diện các nhóm lên thi kể

- Nhóm khác nhận xét

10’ 4-HD HS kể theo cách phân vai

- GV chia lớp thành 3 nhóm

- 3 em một nhóm đóng các vai: Người dẫn chuyện, sói, sóc

- Cho HS thi kể phân vai giữa các nhóm - HS thi giữa các nhóm

3’ 5- Giúp HS hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Sói và sóc ai là người thông minh ? - Sóc là người thông minh

- Hãy nêu 1 việc chứng tỏ sự thông minh

- Dặn dò về nhà kể lại chuyện cho người

thân nghe.Xem trước chuyện: Dê con nghe

lời mẹ - Nhận xét tiết học

Bổ sung:………

………

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 A- Mục tiêu:

-KT: Biết đặt tính và làm tính trừ số có hai chữ số(không nhớ) (Dạng 65 - 30 và 36-4)

-KN: Củng cố KN đặt tính và làm tính trừ số có hai chữ số(không nhớ) (Dạng 65 - 30 và 36-4)-TĐ: Nhanh, cẩn thận, chính xác

B- Đồ dùng dạy học:- Các bó mỗi bó 1 chục que tính và các que tính rời.

C- Các hoạt động dạy học:

7’

1- Giới thiệu bài: (trực tiếp)

2a Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 65 - 30:

Bước 1: HD HS thao tác tên que tính

- Y/c HS lấy 65 que tính

- Còn lại: 3 bó và 5 que tính thì viết 3 ở cột chục

và 5 ở cột đơn vị vào dòng cuối bảng

Bước 2: GT kỹ thuật làm tính 65 - 30

+Đặt tính:

- Viết 65 rồi viết 30 sao cho chục thẳng cột chục,

đơn vị thẳng cột đơn vị

- Viết dấu – bên trái giữa hai số

- Kẻ vạch ngang dưới hai số

+Tính: (Từ phải sang trái)

- Vài HS nhắc lại cách đặt tính và tính

5’ Bài tập 2:

- Nêu Yc của bài ?

- HD xem cách đ/tính, c/tính để nh/xét đúng sai

- Cho HS làm bài vào sách ?

- Đúng ghi đ, sai ghi s-Nhận xét xem

-HS làm bài vào S 2 em lên bảng

- Gọi HS chữa bài

- Y/c HS giải thích vì sao viết s vào ô trống ?

- HS lên chữa bài

- Phần a (s) do tính kết quả

- Phần b (s) do đặt tính

- Phần c (s) do đặt tính và kq'

- Nêu Y.c của bài ?

- Cho HS làm bài vào sách

LUYỆN TẬP A- Mục tiêu:

-KT: Biết đặt tính,làm tính trừ, tính nhẩm các số trong phạm vi 100 (không nhớ)

-KN: Củng cố kỹ năng đặt tính làm tính trừ, tính nhẩm các số trong phạm vi 100 (không nhớ)-TĐ:Nhanh, cẩn thận, chính xác

B- Các hoạt động dạy học:

I- Kiểm tra bài cũ:

4’ - Đặt tính rồi tính 65 – 30 35 - 2 - 2 HS lên bảng làm- Lớp làm bảng con

7’

II- Luyện tập:

Bài tập 1: - Nêu Y/c của bài ? - Đặt tính rồi tính

- Yêu cầu HS giải thích kết quả tính nhẩm - Lớp nhận xét

8’ Bài 3:

- Nêu Y/c của bài ?

- Y/c HS nêu cách làm bài ?

- Điền dấu thích hợp vào ô trống-Thực hiện phép tính rồi so sánh kết quả và điền dấu

- Y/c HS tự t/tắt và trình bày bài giải vào vở - HS làm bài vào vở- 2 HS lên chữa bài

- Gọi HS lên chữa bài Bài giải:

Tóm tắt: Lớp 1B: 35 bạn Lớp 1B có số bạn nam là:

Nữ : 20 bạn

Nam :… bạn ?

35 - 20 = 15 (bạn nam) Đáp số: 15 bạn nam5’ Bài tập 5:

- Nêu Y/c của bài ?

- GV tổ chức cho HS thành trò chơi

"Nối với kết quả đúng"

- Nối (theo mẫu)

- HS thi đua làm nhanh

- KN: Ghi lại được các ngày đi học, các ngày nghỉ trong tuần.

-TĐ:Biết tận dụng thời gian để làm việc, không lãng phí thời gian

B- Đồ dùng dạy học:

- Một quyển lịch bóc hằng ngày và một bảng thời khoá biểu của lớp

C- Các hoạt động dạy học:

4’ I- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nêu cách đặt tính rồi tính:

65 - 23 94 - 3

-2 em lên bảng

II- Dạy bài mới:

1’ 1- Giới thiệu bài: (linh hoạt)

2- G/ thiệu cho HS quyển lịch bóc hằng ngày -Theo dõi

12’ a- GV treo quyển lịch lên bảng

- Chỉ vào tờ lịch ngày hôm nay và hỏi ?

- Hôm nay là thứ mấy ? - Gọi vài HS nhắc lại

- Hôm nay là thứ tư

- HS nhắc lạib- Cho HS đọc các hình vẽ SGK:

- Các em hãy đọc tên các ngày trong hình vẽ

- HS mở SGK trang 161

- Chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy

- GV nói: "Đó là các ngày trong một tuần lễ:

Một tuần có 7 ngày là chủ nhật thứ bảy"

- Gọi HS nhắc lại

c- Tiếp tục chỉ vào tờ lịch ngày hôm nay và

hỏi: Hôm nay là ngày mấy?

- Gọi HS nhắc lại

- Vài HS nhắc lại

- Hôm nay là ngày 14

- Vài HS nhắc lại7’

3- Thực hành:

Bài tập 1: - GV nêu Y/c của bài

- Trong một tuần lễ em phải đi học vào những

ngày nào ?

- Em đi học vào các ngày thứ hai, thứ

ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu

- Một tuần lễ đi học mấy ngày ?

- Em được nghỉ các ngày ?

- 5 ngày

- Nghỉ các ngày: Thứ bảy, chủ nhật

- Em thích nhất ngày nào trong tuần ? - HS trả lời

6’ Bài tập 2:- GV nêu Y/c Đọc tờ lịch của ngày hôm nay rồi lần

lượt viết tên ngày trong tuần, ngày