TUẦN 30(CKT) QT

Hoạt động dạy học Hoạt động củagiáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ: Hỏi lại hs một số câu hỏi sgk ở bài trước.. - Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số b

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi.

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử:

- HS khá, giỏi trả lời được CH5 (SGK)

B.Dạy bài mới:

*Giới thiệu bài: Hơn một nghìn ngày…

1.HĐ1:Hướng dẫn luyện đọc:

- Gọi hs đọc nối tiếp 6 đoạn văn, gv chú ý theo

dõi, chữa cách phát âm cho hs ở những từ khó

- Cho hs luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 hs đọc cả bài

2.HĐ 2: Tìm hiểu bài

- Gợi ý một số câu hỏi cho hs tìm hiểu bài:

+Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với

+Đoàn thám hiểm đã đạt được những kết quả gì?

+ Câu chuyện giúp em hiểu gì về những nhà

thám hiểm?

- Gợi ý cho hs nêu được nội dung bài

- Nhận xét, đánh giá

- 2 hs đọc bài, cả lớp nhận xét

- Hs đọc nối tiếp 6 đoạn (2 lượt)

- Cả lớp theo dõi, nhẫn xét và luyệncách phát âm cho đúng: - Xem tranh,tìm hiểu từ khó : Ma-tan, sứ mạng,…

- Luyện đọc theo cặp và trình bàytrước lớp

- Lắng nghe bạn đọc và gv đọc cả bài

+ Khám phá con đường đến nhữngvùng đất mới

+ Không có thức ăn, nước uống, ngườichết phải ném xác xuống biển… + Chọn ý c

+ Khẳng định trái đất hình cầu, pháthiện ra Thái Bình Dương và nhiềuvùng đất mới

+ Họ rất dũng cảm vượt qua khó khănkhám phá ra những điều mới lạ, cốnghiến cho loài người

- ND: Cảm phục tinh thần vượt quakhó khăn, mất mát, hi sinh để hoànthành sứ mạng lịch sử

- Nhận xét

- Thực hiện được các phép tính về phân số

- Biết tìm phân số và tính được diện tích hình bình hành

- Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng ( hiệu ) của hai số đó

18 x 5 ; 9 = 10 ( cm) Diện tích của hình bình hành là:

18 x 10 = 180 (cm) Đáp số : 180 cm

HS làm bài

Bài giải Tổng số phần bằng nhau là:

2 + 5 = 7 (phần)

Số ôtô có trong gian hàng

63 : 7 x 5 = 45 (ôtô) Đáp số : 45 ôtô

Kể chuyện

- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)

- Truyện về du lịch hay thám hiểm…

-Yêu cầu 3hs nối tiếp đọc các gợi ý

-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình sắp kể

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh

giá bài kể chuyện nhắc hs :

+Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể

+Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc)

+Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý

nghĩa câu chuyện

-Đọc và gạch: Kể lại câu chuyện em đã

được nghe, được đọc về du lịch hay thám hiểm.

C.Củng cố, dặn dò:

- Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể

tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu

nhận xét chính xác

- Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân,

xem trước nội dung tiết sau

III Hoạt động dạy học

Hoạt động củagiáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ:

Hỏi lại hs một số câu hỏi sgk ở bài trước

B.Dạy bài mới:

*Giới thiệu bài: Nhu cầu không khí của thực vật.

1.HĐ1:Làm việc theo cặp.

- Yêu cầu hs quan sát cây cà chua tr 118 , tìm

hiểu xem các cây ở hình b,c,d thiếu các chất

khoáng gì? Kết quả ra sao?

- Cây cà chua nào phát triển tốt nhất, tại sao?

- Cây nào phát triển kém nhất , tại sao?

- Em rút ra được kết luận gì?

- Kết luận: Trong quá trình sống, nếu không được

cung cấp đầy đủ các chất khoáng cây sẽ phát triển

kém, cho năng suất thấp, Ni-tơ là chất khoáng

quan trọng cần cho cây

2.HĐ 2: Làm việc cả lớp.

- 2 hs lên trả lời câu hỏi của gv Cảlớp theo dõi, nhận xét

- Quan sát tranh sgk trang 118

- Trao đổi theo từng cặp:

+ Hình b, cây thiếu ni-tơ, kém pháttriển, không ra hoa, trái

+ Hình c, thiếu ka-li cây phát triểnkém, trái ít

+ Hình d, thiếu phốt-pho, cây pháttriển kém, trái ít

+ Hình a cây phát triển tốt nhất, hình

b cây kém phát triển nhất

+ Cây được cung cấp đủ chất khoáng

sẽ phát triển tốt, cho năng suất cao,cây thiếu ni-tơ phát triển kém, năngsuất thấp

- Cả lớp lắng nghe nhận xét và kếtluận của gv

- Lắng nghe gv nhận xét

- Suy nghĩ và nêu ý kiến hiểu biết của

- Nêu câu hỏi cho cả lớp suy nghĩ:

+Các loại cây khác nhau nhu cầu chất khoáng như

thế nào?

+Làm thế nào để cây cho năng suất cao?

- Lắng nghe hs trình bày , nhận xét và kết luận

- Các nhóm còn lại lắng nghe, nhậnxét

- Lắng nghe nhận xét của gv

GĐHSY Toán

LUYỆN CÁC BÀI TOÁN VỀ PHÂN SỐ

I.Mục tiêu

- Thực hiện được các phép tính về phân số

- Biết tìm phân số và tính được diện tích hình bình hành

- Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng ( hiệu ) của hai số đó

II.Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng nêu các bước giải bài toán

tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số

-Nhận xét chung ghi điểm

+Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

-Gọi 1HS khá lên bảng làm, lớp làm bài vào

-2HS lên bảng nêu

-Nhắc lại tên bài học

-Tự làm bài vào vở lần lượt từng bài.-Nhận xét bài của bạn

-Nhận xét

Bài 4: Viết phân sốtối giảnchỉ phần đã tô đậm

của mỗi hình :

-Gọi 1HS nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài vào vở

25 : 5 x 2 = 10 (tuổi) Tuổi mẹ là:

25 + 10 = 35( tuổi) Đáp số: 35 tuổi

-HS làm bài-Về thực hiện

A Bài cũ: Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu

1.Bài cũ: Luyện tập chung

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

nói: “Các tỉ lệ 1 : 10 000 000, 1 : 500 000 ghi trên

Bài 2:

Yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ (có kích thước & tỉ lệbản đồ cho sẵn: rộng 1cm, dài 1dm, tỉ lệ 1 : 1000) để ghi độ dài thật vào chỗ chấm, chẳng hạn:

Chiều rộng thật:1 000cm = 10m Chiều dài thật: 1 000dm = 100m

HS quan sát & lắng nghe

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất kếtquả

HS làm bài

Hỏi lại hs một số câu hỏi sgk ở bài trước.

B.Dạy bài mới:

*Giới thiệu bài: Nhu cầu không khí của thực vật.

1.HĐ1:Làm việc theo cặp.

- Yêu cầu hs quan sát tranh sgk tr 120 , tìm hiểu

xem không khí có vai trò như thế nào đối với đời

sống thực vật?

- Quá trình quang hợp xảy ra như thế nào? quá

trình hô hấp xảy ra như thế nào?

- Cho hs trình bày kết quả thảo luận

- Kết luận: Thực vật cần không khí để quang hợp

và hô hấp, cây được cung cấp đủ nước, chất

khoáng nhưng thiếu không khí cây không sống

- Lắng nghe hs trình bày , nhận xét và kết luận:

Nhờ chất diệp lục có trong lá cây, thực vật sử

dụng năng lượng ánh sáng mặt trời, khí

các-bô-níc và nước để tạo chất bột đường nuôi cây

- Quan sát tranh sgk trang 120

- Trao đổi theo từng cặp:

+ Không khí cần cho cây thực hiệnquá trình quang hợp và quá trình hôhấp

+ Quá trình quang hợp diễn ra banngày, cây xanh lấy khí các-bô-níc,thải ra khí ô-xi

+ Quá trình hô hấp diễn ra ban đêm,cây lấy khí ô-xi, thải ra khí các-bô-níc

- Cả lớp lắng nghe nhận xét và kếtluận của gv

- Suy nghĩ và nêu ý kiến hiểu biết củamình

- Phải xới cho đất tơi xốp thườngxuyên, bón thêm phân xanh hoặcphân chuồng cho cây

- Các nhóm còn lại lắngnghe, nhậnxét và bổ sung cho hoàn chỉnh bàihọc

- Lắng nghe nhận xét của gv

- Sách giáo khoa đạo đức 4

III Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra : em cần làm gì để tham gia giao

thông an toàn ?

B Dạy bài mới

- Em nhận được gì từ môi trường?

- Giáo viên kết luận

1 HĐ1: Thảo luận nhóm

- Giáo viên chia nhóm và cho học sinh đọc sách

giáo khoa để thảo luận :

- Qua các thông tin trên theo em môi tường bị ô

nhiễm do các nguyên nhân nào ?

- Các hiện tượng đó ảnh hưởng đến cuộc sống con

ngời như thế nào ?

- Em làm gì để góp phần bảo vệ môi trường ?

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Giáo viên kết luận

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ và giải thích phần ghi

- Giáo viên kết luận

3 Hoạt động nối tiếp :

- Các nhóm đọc sách giáo khoa để thảo luận : môi trờng bị ô nhiễm do đất bị xói mòn -> dẫn đến đói nghèo.Dầu đổ vào đại dơng -> gây ô nhiễmsinh vật và ngời bị nhiễm bệnh Rừng bị thu hẹp -> nước ngầm giảm,

BD Tiếng Việt

PHÂN BIỆT R/D/GI.LUYỆN VIẾT BÀI: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY

VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT

I Mục tiêu

- Điền đúng vào chỗ trống r/d/gi

- Nghe - viết đúng đoạn từ “Vượt Dại Tây Dương ném xác xuống biển” trình bày bài chính tả sạch sẽ

II Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu và ghi tên bài

-Trung Quốc là nước có biên chung với

nhiều nước nhất-13 nước.Biên của nước

này 23840 ki-lô-mét.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở, gọi 1 HS lên

bảng

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

3 Hướng dẫn viết chính tả

HĐ 1: Tìm hiểu nội dung

- Gọi HS đọc đoạn cần viết

- Đoàn thám hiểm đã gặp khó khăn gì dọc

đường?

HĐ 2: Hướng dẫn HS viết từ khó

- GV yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết

- Cho HS đọc và luyện viết các từ vừa tìm

BD Toán:

NHẬN BIẾT TỈ LỆ BẢN ĐỒ

I Mục tiêu

- Bước đầu nhận biết được ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì

II.Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học

2 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: Viết số vào chỗ chấm:

-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài, 2 HS TB lên bảng

-Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau

-1HS đọc đề bài

- Làm vào vở, 1 HS TB lên bảng

-Nhận xét bài bạn

- 2 HS khá lên bảng, HS khác nhận xét bàibạn

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc được đoạn thơ khoảng 8 dòng)

II Đồ dùng dạy - học

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ : Trăng ơi từ đâu đến

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi

2.Bài mới

a.Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b.Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc

cho HS

- HS trả lời câu hỏi

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ

- 1,2 HS đọc cả bài

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

c Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Màu sắc của dòng sông thay đổi như thế nào

trong một ngày

+ Các màu sắc đó ứng với thời gian nào trong

ngày : nắng lên – trưa về – chiều -tối – đêm

khuya – sáng sớm ?

- Cách nói dòng sông mặc áo có gì hay ?

- Em thích hình ảnh nào trong bài ? Vì sao ?

- Nêu nội dung bài thơ ?

ta cảm giác mềm mại, thướt tha

+ Sông vào buổi tối trải rộng một màu nhung tím trên đó lại in hình ảnh vầng trăng và trăm ngàn ngôi sao lấp lánh tạo thành một bức tranh đẹp nhiều màu sắc ,lung linh , huyền ảo …

- Bài thơ là sự phát hiện của tác giả về

vẻ đẹp của dòng sông quê hương Qua bài thơ , ta thấy tình yêu của tác giả với dòng sông quê hương

- Nêu được nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới nở

(BT1, BT2); bước đầu biết cách quan sát một con vật để chọn lọc các chi tiết nổi bật vềngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả con vật đó (BT3, BT4)

II.Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

-Nhận xét chung

2.Bài mới

-2 Hs nhắc lại

a.Giới thiệu bài, ghi tựa

b.Hướng dẫn quan sát và chọn lọc chi tiết miêu

tả:

Bài 1,2:

-Gọi hs đọc bài văn “Đàn ngan mới nở”

-GV yêu cầu hs đọc thầm nội dung bài văn

-GV nêu vấn đề:

+Để miêu tả con ngan, tác giả đã quan sát những

bộ phận nào của chúng?

+Ghi lại những câu miêu tả mà em cho là hay

-Gọi hs trình bày những từ ngữ miêu tả những bộ

phận của con ngan con (hình dáng, bộ lông, đôi

mắt, cái mỏ, cái đầu, 2 cái chân)

-Cả lớp nhận xét và đọc lại những từ ngữ miêu tả

đó

Bài 3:

-Gọi hs đọc yêu cầu đề bài

-Gv cho hs quan sát tranh về con vật nuôi ở

nhà(vd: mèo, chó…)

-Nhắc lại yêu cầu và gọi hs nêu các bộ phận cần

tả của con vật đó và ghi vào phiếu:

-Gọi hs trình bày kết quả

-GV nhận xét và cho hs đọc lại dàn bài

-Cho Hs dựa vào dàn bài để tập tả miệng các bộ

phận

Bài 4:

-GV nêu yêu cầu “Miêu tả các hoạt động thường

xuyên của con mèo(chó)”

-Gv cho hs đọc thầm lại bài “Con Mèo Hung”

SGK để nhớ lại các hoạt động của mèo

-GV yêu cầu hs viết đoạn văn tả hoạt động của

-hs làm phiếu-HS trình bày cá nhân

-Hs nhận xét

-Hs đọc to yêu cầu-Cả lớp cùng quan sát-Vài hs nêu

-HS ghi phiếu

-Vài hs đọc phiếu -hs tập làm miệng

-Cả lớp lắng nghe và nhắc lại-Cả lớp đọc thầm

-HS viết nháp-HS trình bày đoạn đã viết

-Đọc lại đoạn văn hay cho cả lớp nghe.

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ: Tỉ lệ bản đồ

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

2.Bài mới:

*Giới thiệu:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm bài toán 1

+ Độ dài thu nhỏ trên bản đồ (đoạn AB) dài mấyxăngtimét?

+ Tỉ lệ bản đồ ở đây là bao nhiêu?

+ 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là baonhiêu xăngtimét?

GV giới thiệu cách ghi bài giải (như trongSGK)

Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm bài toán 2

GV thực hiện tương tự như bài toán 1 Lưu ý:

Độ dài thu nhỏ ở bài toán 2 khác 1 đơn vị đo (ởbài này là 102mm)

Đơn vị đo của độ dài thật cùng tên đơn vị đocủa độ dài thu nhỏ trên bản đồ Khi cần ta sẽ đổiđơn vị đo của độ dài thật theo đơn vị đo cần thiết(như m, km…)

Bài 2:

- Bài toán cho biết gì ?

-HS sửa bài -HS nhận xét

-Dài 2cm

-1 : 300-300cm

-HS làm bài-Từng cặp HS sửa & thống nhất kếtquả

HS làm bài

- Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào?

-Chiều dài phòng học (thu nhỏ) trên bản đồ là

bao nhiêu ?

-Bài toán hỏi gì?

-Lưu ý HS đổi độ dài thật ra m

3.Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ (tt)

Bài giải Chiều dài thật của phòng học là:

4 x 200 = 800 (cm) 800cm = 8 m Đáp số : 8 m

II.Các hoạt động dạy - học

1.Giới thiệu bài:

-GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học

2.Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2: Viết vào ô trống

-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài, 3 HS TB lên bảng

-Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau

-1HS đọc đề bài

- Làm vào vở, 1 HS khá lên bảng.-Nhận xét bài bạn

- 1HS TB lên bảng, HS khác nhận xétbài bạn

- Về nhà làm lại những bài còn sai

GĐHSY Tiếng Việt

LUYỆN NÓI CÂU KHIẾN LỊCH SỰ

I Mục tiêu

- Củng cố để HS hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự.

- Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự Phân biệt được lời yêu cầu, đề nghị lịch

sự và lời yêu cầu, đề nghị không giữ được phép lịch sư

- Bước đầu biết nói câu khiến phù hợp với một tình huống giao tiếp cho trước

II Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học

+ Vào tiết Mĩ thuật em quên bút màu,em

muốn mượn bạn bên cạnh hộp bút màu của

bạn.

+ Em muốn xin bố mẹ đi xem kịch cùng bạn

vào tối thứ hai này.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- Gọi HS khác nhận xét

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 2: Em hãy tìm câu khiến có trong bài tập

đọc:Khuất phục tên cướp biển

- Gọi HS đọc yêu cầu

II Địa điểm và phương tiện:

-Trên sân trường, vệ sinh nơi tập

- Còi, mỗi HS 1 dây

III Nội dung và phương pháp:

1 Phần mở đầu

* Tập hợp lớp

* Khởi động

2 Phần cơ bản

a) Nội dung kiểm tra.

* GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu

và phương pháp kiểm tra

+ HS khởi động các khớp cổ chân, tay, đầu gối

+ Ôn bài thể dục phát triển chung

+ Ôn nhảy dây cá nhân

b) Tổ chức và phương pháp kiểm tra.

3 Phần kết thúc

* Tập hợp lớp

* Hồi tĩnh

* Kiểm tra nhảy dây:

+ Mỗi lần kiểm tra 3 HS - HS nhảy thử 2 lần,lần thứ 3 tính điểm

+ GV quan sát cách thưc hiện động tác củatừng HS

cùng với kết quả số lần nhảy được của HS đểtính điểm

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

-HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết

trước

-Nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Hôm sau…đến

hết

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: thoắt,

khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn.

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

HS viết bảng con

HS nghe