L2 T30 Sg

II.Chuẩn bị: Tranh vẽ về đề tài môi trường của các năm trước III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài: GV giới thiệu ảnh tanh phong cảnh và gợi ý để HS nhận biế

TUẦN 30

Ngày soạn: 8 tháng 4 năm 2010

Ngày dạy: Thứ 2 ngày 12 tháng 4 năm 2010

Tập đọc : AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục tiêu:

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý, biết đọc rõ lời nhân vật.

- Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ.

- GD tính thật thà và tình cảm yêu thương của mọi người đối với Bác Hồ

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài tậpđọc trong SGK

-Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- GV gọi HS đọc và hỏi bài “Cây đa quê

hương” GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: Tiết 1

A.Luyện đọc

- GV đọc mẫu

-HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

-Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó

- GV : quây quanh, non nớt, trìu mến, mừng

rỡ…

* Đọc từng đoạn

- Hướng dẫn đọc câu văn dài

-Thưa Bác, hôm nay cháu không vâng lời

cô //

Cháu chưa ngoan /nên không được ăn kẹo

của Bác //

- Đọc nhấn giọng ở các câu hỏi

-Các cháu chơi có vui không ?/ Các cháu ăn

có no không ?/ …

- Giải nghĩa từ :non nớt, trìu mến, mừng rỡ

* Đọc từng đoạn trong nhóm

-Giọng người kể vui, giọng đọc lời Bác ôn

tồn, trìu mến Giọng các cháu vui vẻ, nhanh

nhảu Giọng Tộ khe khẽ, rụt rè

* Thi đọc giữa các nhóm

- GV nhận xét nhóm có giọng đọc hay nhất

* Đọc đồng thanh bài

Tiết 2

B Hướng dẫn tìm hiểu bài :

+ Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại

nhi đồng ?

-3HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêucầu của GV

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

- Các cháu chơi có vui không ?/ Cáccháu ăn có no không ?/ …

Giáo viên: Cao Thị Sinh

+ Bác Hồ hỏi các em HS những gì ?

+ Những câu hỏi của Bác cho các thấy điều

gì về Bác ?

+ Các em đề nghị chia kẹo cho những ai ?

+ Tại sao Tộ lại không dám nhận kẹo của

Bác cho ?

+ Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?

* ND : Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi Bác

luôn quan tâm đến việc ăn ở, học hành của

các cháu …Thiếu niên nhi đồng phải thật thà,

- Câu chuyện cho em biết điều gì ?

- Về nhà học bài cũ, xem trước bài mới

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Bác rất quan tâm đến việc ăn , ngủ ,nghỉ , của các cháu thiếu nhi Bác cònmang kẹo chia cho các em

-Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo

Ai không ngoan sẽ …

-Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưangoan , chưa vâng lời cô giáo

-Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảmnhận lỗi./…

- Biết Ki-lô-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết, kí hiệu của đơn vị km, biết

được quan hệ giữa km với đơn vị m

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị km.( BTCL: Bài 1,2,3)

- Có kĩ năng so sánh giữa các khoảng cách đo bằng km, m, dm, cm

II Đồ dùng dạy học : Bản đồ VN

III Các hoạt động dạy học:

+Kể tên các đơn vị đo độ dài ?

-Trong thực tế con người phải thực hiện đo

những độ dài rất lớn như đo độ dài con đường

quốc lộ , con đường nối giữa các tỉnh ….vì

thế người ta đã nghĩ ra một đơn vị đo lớn hơn

- GV vẽ đường gấp khúc như SGK lên bảng

và yêu cầu HS đọc tên từng đường thẳng

+ Quảng đường từ A  B dài bao nhiêu km

Bài 3 :Nêu rõ số đo thích hợp (theo mẫu )

- Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng

dài 285 km

- GV yêu cầu HS tự quan sát hình trong

SGK và làm bài

- GV gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc

tên, đọc độ dài của các tuyến đường

Bài 4 :Hoạt động nhóm 2.( Nếu còn thời

gian) đại diện trình bày

a Cao Bằng và Lạng Sơn nơi nào xa Hà Nội

hơn ?

b Lạng Sơn và Hải Phòng nơi nào gần hà

Nội hơn ? Vì sao ?

c Quãng đường nào dài hơn : hà Nội – Vinh

hay Vinh – Huế ?

d Quãng đường nào ngắn hơn : Thành phố

-Cao Bằng xa Hà Nội hơn Lạng Sơn Vì

Hà Nội đi Cao Bằng dài 285 km , còn HàNội đi Lạng Sơn 169 km

-Hải Phòng gần Hà Nội hơn Lạng Sơn

Vì Hà Nội đi Lạng Sơn dài 169 km , còn

Hà Nội đi Hải Phòng dài 102 km 102

km < 169 km

-Vinh – Huế xa hơn Hà Nội – Vinh

-Thành phố HCM – Cần Thơ ngắn hơnthành phố HCM – Cà Mau

1 km = 1000 m

1 m = 100 cm

1 m = 10 dm

*************************************************************** Ngày soạn: 9 tháng 4 năm 2010

Ngày dạy: Thứ 4 ngày 14 tháng 4 năm 2010

- Rèn cho học sinh làm toán, giải toán đúng, chính xác.( BTCL: Bài 1,2,4)

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chăm chỉ học toán

II Chuẩn bị: Thước, chì, phấn

III Các hoạt động dạy học:

-Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán

- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở

- Gv chấm chữa bài

Bài 4 :Đo độ dài cáccạnh của hình tam giác

ABC rồi tính chu vi của hình tam giác

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài

đoạn thẳng cho trước , cách tính chu vi hình

13 m + 15 m=28 m 5 km x 2= 10km

66 km -24 km= 42 km 18m : 3 = 6 m23mm +42 mm= 65mm 25mm : 5 = 5

mm

- 2 HS đọc

Bài giải Quảng đường người đó đi là :

18 + 12 = 30 ( km)Đáp số : 30 km

- HS dùng thước đo các cạnh ( AB = 3

cm ; BC = 4 cm ; CA = 5 cm )

- HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở

Bài giảiChu vi của hình tam giác là :

3 + 4 + 5= 12 ( cm )Đáp số : 12 cm

- H thực hiện tốt yêu cầu

Tập đọc : CHÁU NHỚ BÁC HỒ

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nhịp thơ hợp lý, bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm

- Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu, thuộc bài thơ

- Giáo dục học sinh luôn có gắng thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

II Chuẩn bị: Ảnh Bác Hồ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó

- GV : ô lâu, bâng khuâng, vầng trán, ngẩn

+ Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu ?

- GV vừa chỉ vào bản đồ nơi con sông Ô Lâu

vừa giảng : Ô Lâu là một con sông chảy qua

tỉnh Quảng Trị và Thừa Thiên Huế đây là

vùng địch tạm chiếm khi đất nước bị Mỹ chia

cắt làm 2 miền

+ Vì sao bạn nhỏ phải “cất thầm” ảnh Bác ?

+ Hình ảnh Bác hiện lên như thế nào qua 8

câu thơ đầu ?

- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi

-HS theo dõi

- H đọc nối tiếp từng dòng thơ

- H đọc tiếng, từ khó theo yêu cầu

- HS nối tiếp nhau đọc các từ khó

- Cả lớp đọc đồøng thanh -Quê ở sông Ô Lâu

- H quan sát và lắng nghe

- Vì ở trong vùng tạm chiến , địch cấm nhân dân ta treo ảnh Bác Hồ, vì Bác là người lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành độc lập, tự do

-Hình ảnh Bác hiện lên rất đẹp : Đôi máBác hồng hào, râu, tóc bạc phơ, mắt sángtựa vì sao, vầng trán rộng

Giáo viên: Cao Thị Sinh

+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính

yêu Bác Hồ của bạn nhỏ ?

+ Qua câu chuyện một bạn nhỏ sống trong

vùng địch tạm chiếm , đêm đêm vẫn mang

ảnh Bác Hồ ra ngắm với sự kính yêu vô vàn ,

ta thấy được tình cảm gì của thiếu nhi đối vơí

Bác Hồ ?

C Học thuộc lòng bài thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ

- GV nhận xét ghi điểm

3 Củng cố, dặn dò

+ Qua bài ta thấy tình cảm của các em thiếu

nhi đối với Bác Hồ như thế nào ?

-Giáo dục tư tưởng :

-Về nhà học thuộc lòng bài thơ NX tiết học

-Đêm đêm, bạn nhớ Bác, mang ảnh bác

ra ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ đượcBác hôn

-Thiếu nhi vùng tạm chiếm nói riêng và thiếu nhi của cả nước nói chung rất kính yêu Bác Hồ

- Cả lớp học thuộc lòng bài thơ -3 -5 cá nhân đọc

- Ghi lại được hoạt động vẽ trong tranh bằng một câu ngắn

-Giáo dục học sinh lòng kính yêu và biết ơn sâu sắc của toàn dân đối với Bác Hồ

II Chuẩn bị: Ghi sẵn câu hỏi ở bài tập 1,2 lên bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học:

a Nói lên tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu

nhi.VD : Thương yêu

b Nói lên tình cảm của thiếu nhi đối với Bác

- Thân cây : khẳng khiu , sần sùi ,

- Lá cây : xanh mướt , xanh non,

- Hoa : thơm ngát , tươi sắc , …

- Thảo luận và ghi phiếu học tập a.Yêu, thương, yêu quý, quý mến, quantâm, săn sóc, chăm chút, chăm lo , …

b Kính yêu, kính trọng, tôn kính, nhớ

ơn, biết ơn, thương nhớ, …

- Đại diên nhóm trình bày

- HS đặt câu theo cảm nhận của mình

-GV nhận xét sửa sai

+ Khi viết chữ đầu câu ta viết như thế nào ?

Cuối câu phải làm gì ?

Bài 3 :Ghi lại hoạt động trong mỗi bức tranh

bằng một câu

- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở

-GV nhận xét sửa sai

3 Củng cố , dặn dò

-H nêu những từ ngữ nói lên tình cảm của

Bác Hồ đối với thiếu nhi?

+ Đặt câu với từ biết ơn

- Nhận xét tiết học

VD :Bác Hồ rất quan tâm đến thiếu nhi -Chữ đầu câu phải viết hoa và cuối câuphải ghi dấu chấm

- Viết đúng chữ hoa M ( Kiểu 2), chữ Mắt và câu ứng dụng Mắt sáng như sao

-Rèn cho học sinh viết đúng, đẹp , đúng mẫu chữ

- Giáo dục học sinh chăm chỉ rèn luyện chữ viết , viết đúng, đẹp

II Chuẩn bị:

-Mẫu chữ M hoa đặt trong khung.Mẫu chữ ứng dụng.Vở tập viết lớp 2 , tập hai.

III Các hoạt động dạy học:

-Ycầu HS quan sát số nét , quy trình viết

+ Chữ M hoa cao mấy li ?

+Chữ M hoa gồm mấy nét? Là những nét nào

* Hướng dẫn cách viết :

- GV viết mẫu lên bảng và nhắc lại cách viết

M

* Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

- Giới thiệu cụm từ “Mắt sáng như sao”

-Giảng: vẻ đẹp của đôi mắt to và sáng

+Cụm từ ứng dụng có mấy chữ ?làchữ nào?

+ Khoảng cách giữa các chữ như thế nào ?

- GV viết mẫu lên bảng và phân tích từng chữ

- HS lên bảng viết cả lớp viết bảng con

- HS quan sát và nhận xét -Cao 5 li

-Gồm 3 nét Là nét móc 2 đầu bên tráilượn vào trong, nét cong móc xuôi trái;nét lượn ngang kết hợp với nét congtrái…

Mắt sáng như sao

-GV theo dõi va sửa sai

* Hướng dẫn viết vào vở tập viết :

-GV nêu yêu cầu

- Theo dõi uốn nắn cho HS yếu

- Thu một số vở bài tập để chấm

3 Củng cố ,dặn dò

+ Nêu quy trình viết chữ M hoa kiểu 2 ?

- Trả vở nhận xét sửa sai bài viết cho HS

-VN luyện viết lại bài và chuẩn bị bài sau

-Có 4 chữ

- Bằng khoảng cách viết chữ o

- HS viết chữ Mắt vào bảng con

- HS viết bài vào vở

-H nêu

Mỹ thuật: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI VỆ SINH MÔI TRƯỜNG

I Yêu cầu.

- Học sinh hiểu về vệ sinh môi trường

-Vẽ được tranh về đề tài vệ sinh môi trường

- Giaó dục học sinh ý thức bảo vệ và giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp

II.Chuẩn bị: Tranh vẽ về đề tài môi trường của các năm trước

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài:

GV giới thiệu ảnh tanh phong cảnh và

gợi ý để HS nhận biết:

- Vẽ đẹp của môi trường xung quanh

- Sự cần thiết phải giữ gìn môi trường

xanh- sạch- đẹp

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

- GV gợi ý cho HS vẽ theo nội dung sau:

- GV gợi ý HS tìm ra những hình ảnh cần

vẽ cho từng nôi dung:

- GV gợi ý học sinh cách vẽ tranh:

Hoạt động 3: Thực hành

- GV cho học sinh xem thêm một số

tranh

- Chấm và nhận xét , chọn ra một số bài

éHSnêu được công việc phải làm để cho

môi trường xanh- sạch- đẹp:

LĐ vệ sinh ở trường, ở nhà, đường làng ngõ xóm, nơi công cộng

Trồng cây xanhNhặt rác bỏ vào đúng nơi quy định

- Vẽ cảnh làm vệ sinh ở sân trường và nơi công cộng

vẽ đẹp cho học sinh xem và nhận xét.

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

- Nội dung; hình ảnh; màu sắc trong

tranh

- Chon một số bài vẽ đẹp, tuyên dương

Học sinh quan sát, nhận xét bài vẽ của bạn

***********************************************************

Ngày soạn: 12 tháng 4 năm 2010

Ngày dạy: Thứ 5 ngày 15 tháng 4 năm 2010

Toán: VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ

I Mục tiêu :

-Ôn luyện kĩ năng đếm số, so sánh các số, thứ tự các số có 3 chữ số

-Biết viết các số có 3 chữ số thành các tổng các trăm, chục, đơn vị.( BTCL: 1,2,3)

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận chính xác khi học và làm toán

II Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1 , 3

III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : Hỏi tựa

+ Số 375 gồm mấy trăm, chục, đơn vị ?

-Dựa vào việc phân tích số 375 thành

các trăm, chục, đơn vị như trên, ta có thể

viết số này thành tổng như sau : 375 =

300 + 70 + 5

- Việc viết số 375 thành tổng các trăm,

chục, đơn vị chính là phân tích số này

Bài giải

Số mi li met của 10 cuốn sách là :

5 x 10 = 50 (mm)Đáp số : 50 mm

-Số 375 gồm 3 trăm , 7 chục và 5 đơn vị -hàng trăm

703 = 700 + 3

-Với các số có hàng chục và hàng đơn vị

là 0 ta không viết vào tổng

* Luyện tập :

Bài 1: Viết số theo mẫu

- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào

+ Bài tập yêu cầu chúng ta tìm tổng

tương ứng với số nào ?

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi

164 1 trăm 6 chục 4

đvị

164 =100 +60 +4

658= 600 +50 + 8

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm cả lớp làm vào bảng con

978 =900 + 70 + 8

835 = 800 + 30 + 5

509 = 500 + 9

3 học sinh thi nhau - Lớp nhận xét

Chính tả:( Nghe viết) CHÁU NHỚ BÁC HỒ

I Mục tiêu:

- Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát

- Rèn ý thức luyện chữ và kĩ năng nghe viết

- Giáo dục học sinh chăm chỉ rèn luyện chữ viết , viết đúng đẹp

II Đồ dùng dạy học :

-Bảng viết sẵn bài tập 2

III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ

- 2H lên bảng, lớp viết bảng con.Viết các từ - HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng

sau : chênh lêch, dấu vết

-GV nhận xét sửa sai

2 Bài mới

* HD viết chính tả

- GV đọc bài viết

+ Đoạn thơ nói lên tình cảm của ai với ai ?

+ Những chi tiết nào nói lên bạn nhỏ rất nhớ

-Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó

- GV chốt lại và ghi bảng : bâng khuâng, giở

xem, chòm râu, vầng trán, ngẩn ngơ

Bài 2 :Điền vào chỗ trống :

b êt hay êch

-Thể thơ lục bát.Khi viết dòng thứ nhấtlùi vào 2 ô, dòng thứ hai viết cách lề 1ô

-Đêm, Giở, Nhìn, Càng, Ôm ; chữ Bácviết hoa để tỏ lòng tôn kính với BácHồ

- Cả lớp làm vào vở , 1H chữa bài

- ngày tết, dấu vết, chênh lệch, dệt vải

- H thực hiện tốt yêu cầu

Tự nhiên và xã hội: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT

I Mục tiêu:

- Nêu được tên một số cây, con vật sống trên cạn, dưới nước.

- Học sinh có ý thức yêu quý các loài cây , con vật và biết cách bảo vệ chúng

- Giáo dục các em cách góp phần bảo vệ môi trường sống xung quanh chúng ta

II Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ trong SGK

-Các tranh , ảnh về cây con do HS sưu tầm được

-Giấy , hồ dán , băng dính

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

Giáo viên: Cao Thị Sinh

+ Chỉ, nói tên và nêu ích lợi của một số con

* Hoạt động 1: Nhận biết cây cối và con vật

trong tranh vẽ Hoạt động nhóm

- GV phát phiếu học tập và phân chia nhóm :

-N1,2 : Quan sát H 1 - 4 SGK trang 62 Cho

biết cây nào sống trên cạn cây nào sống dưới

nước và cây nào vùa sống trên cạn vừa sống

dưới nước

- N3,4 : Quan sát H 5 -11 SGK trang 62

Cho biết con vật nào sống trên cạn con vật

nào sống dưới nước và con vật nào vừa sống

trên cạn vừa sống dưới nước Con vật nào

bay lượn trên không

- Gọi đại diên các nhóm báo cáo

* Kết luận : Cây cối và các con vật có thể

sống ở mọi nơi : Trên cạn , dưới nước vừa

sống trên cạn vừa sống dưới nước

+ Kể tên các hành động không nên làm để

bảo vệ cây và các con vật

+ Kể tên các hành động nên làm để bảo vệ

-N3 : Trình bày tranh ảnh các cây cối và con

vật vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước

- GV nhận xét tuyên dương những nhóm sưu

tầm được nhiều tranh ảnh

3 Củng cố , dặn dò

+ Những nơi nào mà cây cối sống được ?

+ Những nơi nào mà loài vật sống được ?

-Về nhà thực hành bài học và sưu tầm, tranh

- Các con vật sống trên cạn là sóc , sư tử.Cá sấu sống dưới nước Rùa , ếch , rắnvừa sống dưới nước vừa sống trên cạn Con vẹt bay lượn trên không

-Không chặt cây cối, không đốt rừng làmnương , rẫy Không săn bắt động vật dướimọi hình thức

- Chăm sóc , bảo vệ tạo môi trường sốngthuận lợi cho chúng

- Thảo luận nhóm và trình bày theo yêu cầu

- Đại diện các nhóm báo cáo

-2 HS trả lời

- Nhận xét tiết học.

Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI: BẮC KIM THANG

Giáo viên bộ môn dạy

*******************************************************

Ngày soạn: 14 tháng 4 năm 2010

Ngày dạy: Thứ 6 ngày 16 tháng 4 năm 2010

Toán: PHÉP CỘNG( KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000

-Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị

III Các hoạt động dạy học:

- GV vừa nêu bài toán vừa gắn hình biểu

diễn số như phần bài học trong SGK

+ Bài toán có 326 hình vuông , thêm 253

hình vuông nữa Có tất cả bao nhiêu

+ Tổng của 326 và 253 có mấy trăm ,

mấy chục , mấy đơn vị ?

+ Gộp 5 trăm , 7 chục và 9 hình vuông

lại thì có tất cả bao nhiêu hình vuông ?

+ Vậy 326 cộng 253 bằng bao nhiêu ?

760 = 700 + 60

- HS theo dõi và tìm hiểu bài toán

-HS phân tích bài toán -Ta thực hiện phép cộng

- HS quan sát hình biểu diễn

3 cộng 2 bằng 5 viết

5

*Chú ý:Để thực hiện phép cộng phải qua

2 bước :

Bước 1 :Đặt tính ( viết cho thẳng hàng

trăm với trăm, chục thẳng chục và đơn vị

Tính ( Cộng từ phải qua trái theo thứ tự đơn vị – chục – trăm )

Tập làm văn : NGHE VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI

I Mục tiêu:

- Nghe kể và trả lời được câu hỏi về nội dung câu chuyện Qua suối, viết được câu trả

lời d ở bài tập 1

- Rèn kỹ năng nghe kể , hiểu , trả lời được câu hỏi về câu chuyện : Qua suối

- Giáo dục học sinh đức tính sống vì người khác, luôn quan tâm đến người khác

II Chuẩn bị: Chép sẵn câu hỏi cho câu chuyện lên bảng trước

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

- 2H kể lại câu chuyện “Sự tích hoa dạ lan

hương” và trả lời câu hỏi sau

+ Vì sao cây hoa biết ơn ông lão ?

- 2 HS kể truyện và trả lời câu hỏi

+ Cây hoa xin trời điều gì ?

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

Bài 1:Nghe kể chuyện và trả lời câu hỏi

- GV kể chuyện lần 1

- GV gọi HS đọc câu hỏi dưới bức tranh

- GV kể chuyện lần 2 : GV vừa kể vừa giới

thiệu tranh

- GV kể chuyện lần 3 và đặt câu hỏi

+ Bác Hồ và các chiến sĩ cảnh vệ đi đâu ?

+ Có chuyện gì xảy ra với anh chiến sĩ ?

+ Khi biết hòn đá bị kênh , Bác bảo anh

- Gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện

Bài 2 :Viết câu trả lời cho câu hỏi d trong bài

-Về nhà kể lại câu chuyện cho gia đình , người

thân nghe Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu

- HS lắng nghe nội dung truyện-HS đọc

- HS quan sát và lắng nghe

- HS theo dõi và trả lời

- Bác Hồ và các chiến sĩ đi công tác -Khi qua một con suối có những hòn

đá bắc thành lối đi , một chiến sĩ bị sẩychân ngã vì có một hòn đá bị kênh

- Bác bảo anh chiến sĩ kê lại hòn đácho chắc để người khác qua suối không

bị ngã nữa

-Bác Hồ rất quan tâm đến mọi người

- HS thực hiện hỏi -đáp: HS 1 đọc câuhỏi , HS 2 trả lời

1 HS kể

- HS làm vào vở

-Phải biết quan tâm đến người khác.Cần quan tâm tới mọi người xungquanh…

Thủ công: LÀM VÒNG ĐEO TAY ( Tiết 2)

I Mục tiêu :

- Học sinh nắm được cách làm vòng đeo tay, tác dụng của vòng đeo tay.

-HS biết cách làm và làm được vòng đeo tay bằng giấy

-Thích làm đồ chơi , yêu thích sản phẩm của mình làm ra

II Đồ dùng dạy học :

-Mẫu vòng đeo tay bằng giấy

-Các quy trình làm vòng

III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : Hỏi tựa

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

2 Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP

I Mục tiêu:

-HS nắm được các việc đã làm được và chưa làm được trong tuần qua của tổ , lớp mình, nắm được phương hướng tuần tới để thực hiện tốt

-Rèn kỹ năng, thói quen sinh hoạt lớp

-Giáo dục các em học và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy

II Chuẩn bị : Nội dung và cờ thi dua

Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung và

yêu cầu tiết sinh hoạt

1 Tiến hành sinh hoạt lớp

Giáo viên nhận xét chung mặt mạnh mặt

tịn tại của lớp

- Tuyên dương

2 Phương hướng tuần tới

Thi đua học và làm theo các hoạt động

của đội, trường đề ra;

-Tổ chức tốt hoạt động 15 phút đầu giờ,

truy bài, kiểm tra, ôn tập tốt để thi học kì

2

- Tổ chức giữ VS CĐ

Lập thành tích chào mừng ngày giải

phóng quê hương

-Phát biểu xây dụng bài

Thông qua kế hoạch

3 Lớp sinh hoạt văn nghệ

Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạtCác tổ trưởng nhận xét tình hình hoạt động của tổ mình trong tuần quaLớp trưởng nhận xét lại tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua

Học sinh có ý kiến bổ sungLớp lắng nghe

Lớp nêu tên, cán sự ghi tên và lấy biểu quyết

Học sinh lắng nghe và ghi nhớ để thực hiện

Lớp sinh hoạt văn nghệ

Ký duyệt

Giáo viên: Cao Thị Sinh

- Củng cố lại quan hệ giữa các đơn vị đo.

Bài 2: Vẽ các đoạn thẳng có độ dài:

AB = 20 mm; CD = 80 mm; EG =50 mm

- H nêu yêu cầu vẽ các đoạn thẳng có số đo đã cho vào vở

- H đổi bài kiểm tra cách vẽ và độ dài đoạn thẳng đã vẽ

Bài 3: Hãy đo bề dày của: - mép bàn em ngòi học

- quyển sách toán

- quyển sách Tiếng Việt

+ so sánh bề dày của 2 quyển sách toán và Tiếng Việt

III Đánh giá, nhận xét.

- Gv đánh giá và nhận xét của tiết thực hành

- Về nhà tương tự thực hành đo độ dày một số đồ dùng học tập

Ngày soạn: 9/4/2009

-Tranh minh hoạ trong SGK

-Các tranh , ảnh về cây con do HS sưu tầm được

-Giấy , hồ dán , băng dính

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ

+ Chỉ, nói tên và nêu ích lợi của một số con

* Hoạt động 1: Nhận biết cây cối và con vật

trong tranh vẽ Hoạt động nhóm

- GV phát phiếu học tập và phân chia nhóm :

-N1,2 : Quan sát H 1 - 4 SGK trang 62 Cho

biết cây nào sống trên cạn cây nào sống dưới

nước và cây nào vùa sống trên cạn vừa sống

dưới nước

- N3,4 : Quan sát H 5 -11 SGK trang 62

Cho biết con vật nào sống trên cạn con vật

nào sống dưới nước và con vật nào vừa sống

trên cạn vừa sống dưới nước Con vật nào

bay lượn trên không

- Gọi đại diên các nhóm báo cáo

* Kết luận : Cây cối và các con vật có thể

sống ở mọi nơi : Trên cạn , dưới nước vừa

sống trên cạn vừa sống dưới nước

+ Kể tên các hành động không nên làm để

bảo vệ cây và các con vật

+ Kể tên các hành động nên làm để bảo vệ

-N3 : Trình bày tranh ảnh các cây cối và con

vật vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước

- GV nhận xét tuyên dương những nhóm sưu

tầm được nhiều tranh ảnh

3 Củng cố , dặn dò

+ Những nơi nào mà cây cối sống được ?

+ Những nơi nào mà loài vật sống được ?

-Về nhà thực hành bài học và sưu tầm, tranh

- Các con vật sống trên cạn là sóc , sư tử.Cá sấu sống dưới nước Rùa , ếch , rắnvừa sống dưới nước vừa sống trên cạn Con vẹt bay lượn trên không

-Không chặt cây cối, không đốt rừng làmnương , rẫy Không săn bắt động vật dướimọi hình thức

- Chăm sóc , bảo vệ tạo môi trường sốngthuận lợi cho chúng

- Thảo luận nhóm và trình bày theo yêu cầu

- Đại diện các nhóm báo cáo

-2 HS trả lời

Giáo viên: Cao Thị Sinh