tuan 30 - lop 2

thảo luận nhóm đôi các câu hỏi trong bài và đa ra câu trả lời đúng trớc lớp.. Nó có ích gì cho con ngời - Ghi tóm tắt ích lợi của mỗi con vật lên bảng - Kết luận: Hầu hết các loài vật đề

Tuần 30: Thứ hai ngày 6 tháng 4 năm 2009

Tập đọc

Ai ngoan sẽ đợc thởng.

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Hiểu nghĩa các từ: Hồng hào, lời non nớt, trìu mến Hiểu nội dung bài: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Bác luôn quan tâm đến việc ăn ở, học hành của thiếu nhi Bác luôn khuyên các cháu phải thật thà, dũng cảm

- Đọc đúng: quây quanh, trở lại, lời non nớt, reo lên Đọc trơn to n b i, ngà à ắt nghỉ, nhấn giọng đúng

- Cần nhận lỗi khi biết mình có lỗi

II Đồ dùng: - Tranh minh họa trong SGK Bảng phụ viết câu khó đọc.

III Các hình th ứ c t ổ ch ứ c d ạ y h ọ c : Trong lớp, cá nhân, nhóm.

IV Các ho ạ t độ ng d ạ y h ọ c :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1 Kiểm tra bài cũ:

Đọc và trả lời câu hỏi bài “Cây đa quê hơng"

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài mới: Dùng trực quan

b) HĐ1: HD luyện đọc:

- Đọc mẫu, tóm tắt nội dung

- HD HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- Luyện đọc từ khó: quây quanh, trở lại, lời

- Câu hỏi bổ sung:

Tình cảm của các em nhỏ khi thấy Bác đến

Lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá

- HS nghe, quan sát tranh minh hoạ b i à đọc

- Theo dõi, đọc thầm theo

- Đọc CN nối tiếp câu, phát âm

- Tiếp tục nối tiếp nhau đọc từng đoạn.( Trong nhóm trớc lớp.) Tiếp nối vòng tròn

- Thi đọc giữa các nhóm: CN, ĐT

- Lớp đọc đồng thanh

* HS hiểu : Tình cảm của Bác dành cho các cháu thiếu niên nhi

đồng, thể hiện qua sự quan tâm, qua việc chia quà cho các cháu Hiểu đợc em Tộ là một em bé ngoan vì em mắc lỗi đã dám nhận lỗi

- Lu ý: Đọc thể hiện đợc tình cảm của ngời

đọc

đ) Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện nói lên điều gì?

- HD HS liên hệ -> ý nghĩa giáo dục qua câu

chuyện Nhắc cần nhận lỗi khi biết mình có

- 1, 2 HS K, G nêu ý nghĩa cảu bài đọc

Nghe, ghi nhớ

Toán

Kilômét

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết đợc kí hiệu, tên gọi và độ lớn của đơn vị đo độ dài km Mối quan hệ giữa m

và km Cách tính độ dài của đờng gấp khúc

- Có biểu tợng ban đầu về khoảng cách đo bằng km Rèn kĩ năng làm toán có đơn vị

a/HĐ1: Giới thiệu km

- Hãy kể tên các đơn vị đo độ dài đã học?

- Nêu: để đo độ dài lớn hơn nh đo đờng quốc

lộ, độ dài lòng sông ta dùng đơn vị đo là ki lô

mét Ki lô mét kí hiệu là km

- 1 km có độ dài là 100m

- Y/C HS viết 1km = 100m

b HĐ2: Thực hành:

* Bài 1: -Y/C HS tự làm bài sau đó đổi chéo

kiểm tra nhau

* Bài 2: - Vẽ đờng gấp khúc, y/c HS đọc tên

đờng gấp khúc

- Y/C HS thảo luận nhóm đôi các câu hỏi

trong bài và đa ra câu trả lời đúng trớc lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 HS TB lên bảng Lớp làm bài vào vở nháp

- Nối tiếp nhau kể tên các đơn vị

- Thực hiện theo y/c

- Quan sát và đọc tên đờng gấp khúc: ABCD

- Thực hiện theo y/c: Quãng ờng AB dài 23 km; Quãng dờng

đ-* Bài 3: - Treo lợc đồ, y/c HS quan sát lợc đồ.

- Y/C HS lên bảng chỉ quãng đờng từ Hà Nội

đến Cao Bằng và cho biết quãng đờng đó dài

bao nhiêu km?

- Y/C HS thực hành chỉ lợc đồ và đọc tên, độ

dài các tuyến đờng

* Bài 4: - Y/C HS thảo luận nhóm đôi và báo

cáo trớc lớp sau khi đã thảo luận

đ Quan sát lợc đồ

- Thực hiện theo y/c của GV chỉ quãng đờng từ Hà Nội đến Cao Bằng và trả lời: đoạn đờng đó dài

HS 2: Cao Bằng xa Hà nội hơn Lạng Sơn vì

Đạo đức

Bài 14: Bảo vệ loài vật có ích ( T1 )

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Hiểu ích lợi của một số loài vật đối với đời sống con ngời Cần phải bảo vệ các loài vật có ích để giữ gìn môi trờng trong lành

- Có kĩ năng phân biệt hành vi đúng và hành vi sai Biết bảo vệ loài vật có ích

- Có thái độ dồng tình với những ngời biết bảo vệ loài vật có ích

II Tài liệu:

Tranh ảnh, mẫu vật các con vật có ích để chơi trò chơi: Đoán xem con gì?

- Giơ tranh ảnh hoặc mẫu vật và y/c HS trả

lời: Đó là con gì? Nó có ích gì cho con ngời

- Ghi tóm tắt ích lợi của mỗi con vật lên bảng

- Kết luận: Hầu hết các loài vật đều có ích cho

- Nghe phổ biến luật chơi

- Quan sát tranh và trả lời nhanh

- Nhận nhóm và thảo luận theo nhóm

- Chia nhóm 4 y/c HS thảo luận các câu hỏi

sau:

+ Em biết những con vật có ích nào?

+Hãy kể những ích lợi của chúng?

- Đa một số tranh cho các nhóm y/c các nhóm

quan sát và phân biệt các việc làm đúng sai

- Cách bảo vệ, lí do tại sao phải bảo vệ ích lợi của từngloại con vật

Con mèo bắt chuột Cần chăm sóc cho chúng ăn không đánh

đập chúng

* Thực hiện theo y/c

- HS thảo luận nhận xét các việc làm đúng, sai trong tranh, nêu ý kiến đồng tình hay phản đối , giải thích vì sao

- Liên hệ thực tế HS biết bảo vệ loài vật có ích

- Rèn kĩ năng đọc hay, diễn cảm, đảm bảo tốc độ

-HS có ý thức rèn đọc

II.Hoạt động dạy học:

1/GTB: Nêu y/c nội dung tiết học.

2/Luyện đọc:

* Luyện đọc bài đọc thêm: Ai ngoan sẽ đợc thởng

- GV tổ chức cho HS thi đọc cá nhân ( Đoạn , bài ) bài Ai ngoan sẽ đợc thởng

- Trả lời câu hỏi trong bài đọc

- Nêu ý nghĩa của bài đọc: Nói lên tình cảm của Bác Hồ dành cho thiếu niên nhi

đồng

* Đọc bài : Xem truyền hình.

+ Đọc nối tiếp câu, nối tiếp đoạn, đọc toàn bài

- Tìm hiểu nội dung bài:

- Giáo viên nêu câu hỏi học sinh học sinh thảo luận câu hỏi và trả lời ngắn

- HS hiểu về hoạt động trồng cây hằng năm của các khu vực, miền quê để tởng nhớ

tới lời dạy của Bác Hồ " Vì lợi ích mời năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng

Hoạt động ngoài giờ lên lớp

Chơi trò chơi dân gian

I Mục tiờu:

- ễn lại cỏch chơi của một, hai trò chơi trong cỏc trũ chơi đó học ( mèo đuổi chuột, chơi kéo co, chơi chuyền )

- Biết cỏch chơi và chơi đỳng luật

- Tớch cực tham gia, vui vẻ, sụi nổi, hào hứng

II Chuẩn bị: Vệ sinh sõn tập Kẻ sân chơi (nếu cần).

III Nội dung:

1 Mở đầu: GV nờu mục đớch, yờu cầu, nội dung giờ học.

2 Cơ bản:

- HS thảo luận, kể tờn cỏc trũ chơi đó được học

- Thảo luận, chọn trũ chơi mỡnh thớch

- Nhắc lại cỏch chơi, luật chơi của trũ chơi đú

1/ KTBC:

- Kể lại câu chuyện “Những quả đào”

- Nhận xét chung

- Qua câu chuyện, em học tập được điều gì?

- GV nhận xét, đánh giá việc ôn b i à ở nh cà ủa

HS

2/ B i m à ới:

a) Giới thiệu b i: à

b) Hớng dẫn kể chuyện:

* Ho ạ t độ ng 1 : Kể từng đoạn theo tranh.

- Hớng dẫn HS quan sát tranh, nói nhanh nội

- Khuyến khích HS kể tự nhiên bằng lời của

mình, không lệ thuộc vào bài đọc, phụ họa

thêm cho lời kể là điệu bộ, cử chỉ, nét mặt

- GV kết hợp gợi ý nếu HS lúng túng

- Nhận xét, đánh giá: Nội dung, cách diễn đạt,

cách thể hiện (cử chỉ, nét mặt )

* Ho ạ t độ ng 3: Kể lại đoạn cuối của chuyện

theo lời của Tộ

- GV giúp HS hiểu nội dung của bài: Tởng

t-ợng chính mình là Tộ Khi kể phải xng là

“Tôi”

* ý nghĩa truyện:

+ Qua câu chuyện, em học tập được điều gì?

=> ý nghĩa giáo dục

- 1 HS Y nêu yêu cầu

- 1, 2 HS TB đọc lai câu chuyện

- Thảo luận, nêu nội dung từng tranh Đại diện các nhóm nêu ý kiến Các nhóm khác nhận xét,

bổ sung

- Các nhóm tập kể trong nhóm

- Thi đua kể trớc lớp (3 nhóm tiếp nối thi kể 3 đoạn của câu chuyện)

- Lớp nhận xét, đánh giá Bình chọn bạn kể tốt nhất

- 3 HS đại diện cho 3 nhóm lên

kể toàn bộ câu chuyện trớc lớp.Lớp theo dõi, bình chọn bạn kể tốt nhất

- HS K,G cần kể sáng tạo trên lời của mình, kể thể hiện giọng kể

- HS TB,Y chỉ cần nêu đợc ý tóm tắt nội dung câu chuyện

- 1 HS TB nêu yêu cầu

- 1 HS kể mẫu nhập vai nhân vật

kể lại câu chuyện

- HS tiếp nối nhau kể trớc lớp.Lớp nhận xét, đánh giá

1, 2 HS K, G

- NX, đánh giá giờ học Về nhà kể lại 1, 2 HS K, G.

Thể dục

Bài 59: Tâng cầu - Trò chơi: Tung vòng vào đích.

I.Mục tiờu: Giúp HS:

- Ôn cách chơi trò: Tung vòng vào đích Ôn cách tâng cầu.

- Nắm vững cách tâng cầu đúng kỹ thuật Chơi trò chơi đúng yêu cầu Tham gia chơi tích cực, chủ động Rèn tác phong nhanh nhẹn, ý thức kỷ luật

- Có thái độ tự giác tập luyện, có hứng thú và yêu thích môn học Giỏo dục 4 tố chất: Nhanh, mạnh, bền, khộo

II Chuẩn bị: Vệ sinh sân tập, còi, vòng (bóng) Vợt, cầu,

III Cỏc hỡnh thức tổ chức dạy học: Ngoài sân, cỏ nhõn, nhóm.

IV Cỏc hoạt động dạy học:

Nội dung

1 Mở đầu:- GV nhận lớp, nêu mục tiêu,

nội dung giờ học

học của bài thể dục phát triển chung

- GV quan sát, sửa sai

+ Trò chơi: Tung vòng vào đích

- Y/C H đứng hai hàng áp mặt vào nhau

thc hiện tâng cầu theo nhóm đôi

- Theo dõi H thực hiện sửa động tác sai

2 - 3 phút

1 - 2 lần

Đội hình hàng dọc

GV điều khiển

Đội hình hàng ngangLớp trưởng chỉ đạo

Mi li mét

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết đợc các kí hiệu, tên gọi, độ lớn của đơn vị đo độ dài mm Hiểu đợc mối quan

hệ giữa mm - cm; mm - m.Tập ớc lợng độ dài theo đơn vị cm và mm

- Rèn kĩ năng làm toán các phép tính có kèm theo đơn vị đo

II Đồ dùng: Thớc kẻ có vạch chia cm, mm.

III Các hình th ứ c t ổ ch ứ c d ạ y h ọ c : Trong lớp, cá nhân, nhóm.

IV Các ho ạ t độ ng d ạ y h ọ c :

1/ Kiểm tra: Điền >;<; = vào chỗ chấm:

B2: Giới thiệu đơn vị đo độ dài mm

- Nêu tên đơn vị đo độ dài nhỏ hơn cm?

- Nêu: mi li mét là đơn vị đo độ dài nhỏ nhất, mi

*Bài1: - Y/C HS đọc đề sau đó nối tiếp nhau tìm

số điền vào chỗ chấm

*Bài 2: - Gọi 1 HS đọc đề

- Y/C HS quan sát hình vẽ và nối tiếp nhau trả

lời câu hỏi của bài

*Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài

- Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm nh thế

- 2 HS TB lên bảng làm bài.Cả lớp làm vở nháp

- Nối tiếp nhau kể tên các đơn vị

đo độ dài đã học: km; m; dm; cm

- So sánh 1m với 1000mm,

1 cm với 10 mm 1dm với 100 mm

- Thực hiện theo y/c:

- Y/C HS tự làm bài, chữa bài và cho điểm

*Bài 4: - Gọi HS đọc đề và nêu y/c

- Y/C HS tự đo các đồ vật và tự làm bài vào vở

BT

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau

- Nối tiếp nhau nêu cách tính chu

vi hình tam giác Lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng

- Thực hiện làm bài 4 theo y/c

- Đối chiếu thực tế trên độ dài của thớc

- HS có thói quen viết nắn nót, cẩn thận

II Đồ dùng d ạ y h ọ c : Chữ mẫu, phấn m u, và ở tập viết

III Các hình th ứ c t ổ ch ứ c d ạ y h ọ c : Trong lớp, cá nhân.

IV Các ho ạ t độ ng d ạ y h ọ c:

1/ Kiểm tra b i c à ũ: Viết: A - Ao.

2/ B i m à ới:

a) Giới thiệu b i: à

b) HD viết chữ hoa M (kiểu 2):

- Giới thiệu chữ mẫu

- HD quan sát, phân tích:

Chữ gồm mấy nét? Là những nét nào?

- GV viết mẫu chữ M (kiểu 2) trên bảng, vừa

viết vừa nhắc lại cách viết

Những con chữ n o cao 2,5 ly? Con chữ s cao à

bao nhiêu? Các con chữ còn lại cao bao nhiêu?

Khoảng cách giữa các chữ khoảng bao nhiêu?

- HS luyện viết trên bảng con

- Nêu yêu cầu tập viết: 1 HS TB

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu.

2, 3 HS TB

Thực hành

Đo với đơn vị đo: mét, đề- xi- mét, mi- li- mét, xăng- ti- mét

I Mục tiêu:

- HS biết đo độ dài bằng thớc với đơn vị đo là m, mm

- Rèn kĩ năng ớc lợng đơn vị đo độ dài với đơn vị đo là m, mm, km

II.Đồ dùng dạy học

Thớc m (4 chiếc ), Thớc 50cm ( 4 chiếc )

III Các hoạt động dạy học

1 Hớng dẫn cách đo

- Nhắc lại các đơn vị đo dộ dài dã học, chỉ độ dài trên thớc thẳng

- GV Hớng dẫn cách đặt thớc điểm đầu tiên, điểm nối tiếp

2 Thực hành đo

a, Với đơn vị đo là m, dm, cm

- HS Thực hành ớc lợng chiều dài của cái bàn, cái bảng lớp, bàn giáo viên theo

- HS đo độ dài của cái bàn, cái bảng lớp, bàn giáo viên nhóm

- Báo cáo kết quả

- GV so sánh nhận xét cách đo của từng nhóm

b, Với đơn vị đo là mm

- HS Thực hành ớc lợng chiều dài của quyển SGK Toán, cái bảng con, theo

- HS đo độ dài của chiều dài của quyển SGK Toán, cái bảng con, nhóm

- Báo cáo kết quả

- Củng cố về tên gọi, kí hiệu của các đơn vị đo độ dài km; mm.Biết tính và giải toán

có lời văn với số đo độ dài

- Rèn kĩ năng tính toán nhanh; Gọi tên, viết kí hiệu các đơn vị đo độ dài đúng,

chính xác

- Tập phát hiện, tìm tòi v chià ếm lĩnh kiến thức HS tự giác , tích cực học tập

II Đồ dùng d ạ y h ọ c : Bảng phụ chép bài tập 3, 4

III Các hình th ứ c t ổ ch ứ c d ạ y h ọ c : Trong lớp, cá nhân, nhóm.

IV Các hoạt động dạy học:

1 Củng cố kiến thức:

- Nêu các đơn vị đo độ dài mới học?

- Mối quan hệ giữa các đơn vị đó?

- Gọi HS nêu y/c của đề

- Y/C HS khá nêu các bớc để điền dấu

- Củng cố về cách so sánh các số có kèm đơn vị

đo độ dài

*Bài 4: Quãng đờng từ Thanh Hà đến Hải Dơng

dài 13 km Quãng đờng từ Hải Dơng đến Hà

Nội dài 67 km Hỏi quãng đờng từ Thanh Hà

đến Hà Nội dài bao nhiêu km?

- Y/C HS đọc đề, thảo luận để tìm cách phân

- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau

Thảo luận nhóm đôi

Đại diện một số nhóm báo cáo kết quả

Lớp nhận xét, đánh giá

- 2 HS Y, TB lên bảng

Lớp viết bảng con

Chữa bài, nhận xét, đánh giá

- HS nêu y/c của đề và thảo luận nhóm

- Củng cố về cấu tạo, cách viết chữ hoa A (kiểu 2) Hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng Ao

có bờ.

- Biết viết chữ hoa A (kiểu 2) theo cỡ vừa v nhà ỏ.Viết đúng mẫu, đều nét v nà ối chữ đúng quy định Rèn kĩ năng viết chữ đúng kĩ thuật, đẹp

- HS có thói quen viết nắn nót, cẩn thận

II Đồ dùng d ạ y h ọ c : Chữ mẫu, phấn m u, và ở luyện viết

b)HĐ1: Ôn cách viết chữ hoa A (kiểu 2):

- Giới thiệu chữ mẫu ( đứng, nghiêng )

Những con chữ n o cao 2,5 ly? Các con à

chữ còn lại cao bao nhiêu? Có những dấu

thanh nào? Đặt trên con chữ nào?

Khoảng cách giữa các chữ khoảng bao

HS luyện viết trên bảng con Ao

Nêu yêu cầu tập viết: 1 HS TB

HS viết b i v o và à ở luyện viết

2, 3 HS TB dựa trên cách viết chữ O hoa

- Giáo dục HS kính yêu Bác Hồ.

II Đồ dùng : - Bút dạ và 4 tờ giấy khổ to dành cho BT 1

III Các hình th ứ c t ổ ch ứ c d ạ y h ọ c : Trong lớp, cá nhân, nhóm.

IV Các ho ạ t độ ng d ạ y h ọ c :

1/ Kiểm tra: - Thực hiện hỏi đáp có cụm

- Sau 5 phút thảo luận, gọi các nhóm lên

trình bày kết quả thảo luận

- Nhận xét, chốt lại các từ đúng

*Bài 2: - Gọi HS nêu y/c của đề

- Gọi HS đặt câu dựa vào các từ ở trên

- Tuyên dơng HS đặt câu hay

*Bài 3: - Gọi 1 HS đọc y/c của bài

- Y/c HS quan sát từng tranh suy nghĩ

và ghi lại vào VBT hoạt động của các

bạn thiếu nhi trong mỗi tranh

- Gọi HS trình bày bài làm của mình

GV có thể ghi bảng các câu văn hay

VD: a/ Yêu, thơng, quý mến, yêu quý, quan tâm, săn sóc, chăm chút, chăm lo b/ kính yêu, kính trọng, tôn kính, biết

- HS nhớ lại các kiến thức đã học về cây cối, các con vật.

- Biết đợc những cây cối vừa sống đựơc ở dới nớc, vừa sống đợc ở trên cạn

- Nhận biết chính xác các loài cây

- Có ý thức bảo vệ các cây cối và các con vật

II Đồ dùng.

Tranh ảnh su tầm

III Hoạt động dạy học.

A Kiểm tra: Kể tên 3 loài vật sống ở nớc ngọt?

Kể tên 3 loài vật sống ở nớc mặn?

B Bài mới.

1 Hoạt động 1: Làm việc với SGK để nhận biết cây cối và con vật.

- Cho HS quan sát tranh

? Cây nào sống trên cạn

? Cây nào sống dới nớc

? Cây nào vừa sống trên cạn vừa

Sống trên cạn

Sống dới nứơc

2 loại

Rễ hút hơi nớc

- Triển lãm củng cố những kiến thức đã học về cây cối và con vật

- Chia lớp thành 4 nhóm và giao việc

+ N1: ảnh cây con sống trên cạn

+ N2: ảnh cây con sống dới nứơc

+ N3: ảnh cây con sống dới nứơc và trên cạn

+ N4: ảnh cây con sống trên không

- Treo sản phẩm: - Trình bày

- Nhóm khác đặt câu hỏi trả lời ( tên gọi, nơi sống, ích lợi )

- GV nhận xét kết quả trao đổi của các nhóm, tuyên dơng nhóm nào làm việc tốt

3 HĐ3: Liên hệ việc làm để bảo vệ loài cây, con có ích.

4 Củng cố dặn dò

- Trò chơi đóng vai để giới thiệu về cây, các con vật

- Nhận xét tiết học