L2 T21 Sang

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 5 :Gọi học sinh đọc đề -T/c cho 2 đội chơi điền nhanh số vào chỗ -Lớp bảng con.. Hoạt động 3: Tập nói lời đề nghị yê

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rành mạch toàn bài.

- Hiểu được nội dung câu chuyện: Hãy để cho chim tự do ca hát, bay lượn, để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời

- GDH không nên phá tổ chim, bắt nhốt chim để chim được tự do

II Chuẩn bị :Tranh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học :

Tiết 1

1 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi

trong bài tập đọc “ Mùa xuân đến “

-GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới *Luyện đọc

-GV đọc mẫu

-HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

*Đọc nối tiếp từng câu

-Luyện đọc: xinh xắn, sung sướng

* Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1

+Luyện đọc: Chim véo von mãi xanh thẳm

+Giảng từ: sơn ca, véo von

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2

+Tìm từ trái nghĩa với từ : buồn thảm

- Gọi HS đọc đoạn 3

- Hướng dẫn HS đọc với giọng thương cảm xót

xa nhấn giọng ở các từ gợi tả gợi cảm như :

cầm tù , khô bỏng , ngào ngạt , an ủi , khốn

khổ , lìa đời , héo lá ,

- Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS

- Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi của giáo viên

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Tiếp nối đọc -Luyện đọc theo yêu cầu

- Một em khá đọc đoạn 4 -Tội nghiệp con chim ! // Khi nó còn sống và ca hát ,/ các cậu bỏ mặc nó chết vì đói khát //Còn bông hoa ,/ giá các cậu đừng ngắt nó thì hôm nay / chắc nó vẫn đang tắm nắng mặt trời.//

- Bốn HS nối tiếp nhau đọc bài mỗi

em đọc một đoạn

- Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầu trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc bài

* Thi đọc :Mời 2 nhóm thi đọc đoạn 4

-Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc tốt

* Đọc đồng thanh

-Yêu cầu đọc đồng thanh 1 đoạn trong bài

Tiết 2 : Tìm hiểu bài :

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

1.Trước khi bị bỏ vào lồng chim và hoa sống

- Không chỉ vô tâm với chim sơn ca mà hai

cậu bé còn rất vô tâm với cúc trắng Hãy tìm

những chi tiết nói lên điều đó ?

4 Hành động của các cậu bé gây ra chuyện gì

- Câu chuyện khuyên ta điều gì ?

* Luyện đọc lại truyện

-Yêu cầu lớp nối tiếp nhau đọc lại bài

- Gọi HS nhận xét bạn

- GV nhận xét tuyên dương và ghi điểm HS

- Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt

3 Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Hai cậu bé đã cắt đám cỏ trong đó có

cả bông cúc trắng bỏ vào lồng chim

- Chim sơn ca chết vì khát còn bông cúc trắng thì héo lả đi vì thương xót

- Hai cậu đặt sơn ca vào một chiếc hộp rất đẹp và chôn cất thật long trọng

-Đầy đủ nghi lễ và rất trang nghiêm

- Các cậu làm như vậy là sai

- 3 -5 em nói theo suy nghĩ của bản thân

- Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật và các loài cây , loài hoa

- Bốn em lần lượt đọc nối tiếp nhau ,mỗi em đọc 1 đoạn

- Hai em đọc lại cả bài chú ý tập cách đọc thể hiện tình cảm

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

III Các hoạt động dạy học :

+Nhận xét chung về bài làm của học sinh

Bài 3: Gọi học sinh đọc đề bài

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

-Gọi một học sinh lên bảng giải

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 5 :Gọi học sinh đọc đề

-T/c cho 2 đội chơi điền nhanh số vào chỗ

-Lớp bảng con

- H khác nhận xét

- Một em đọc đề bài -Cả lớp nhẩm kết quả các phép tính

-Nêu miệng kết quả -2 x 5 và 5 x 2 đều có kết quả bằng 10

- Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích không thay đổi

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

-Một em đọc ,lớp đọc thầm

-Cả lớp làm vào vào vở -Một học sinh lên bảng giải bài :

Bài giải :

Số giờ Liên học trong 5 ngày là :

5 x 5= 25 ( giờ ) Đáp số: 25 giờ

- Một em nêu đề bài -2 đội, mỗi đội 4 h-Lớp nhận xét bài bạn

-Lớp ôn bảng nhân 5 -Về nhà học bài và làm bài tập

Ngày soạn: 30 tháng 1 năm 2010 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 2 tháng 2 năm 2010

Đạo đức : BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (t1)

I Mục tiêu : 1 Kiến thức : -Giúp học sinh hiểu được : - Cần nói lời yêu cầu đề nghị

trong các tình huống thích hợp Vì như thế mới thể hiện được sự tôn trọng người khác

và tôn trọng bản thân mình

2 Thái độ , tình cảm : - Quí trọng và học tập những người biết nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp Phê bình , nhắc nhở những ai không biết hoặc nói lời yêu cầu đề nghị không phù hợp.

3 Hành vi : Thực hiện nói lời yêu cầu , đề nghị trong các tình huống cụ thể

II Chuẩn bị :* Nội dung tiểu phẩm hành vi chi HS chuẩn bị Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi

- Yêu cầu 2 em lên bảng chuẩn bị tiểu

phẩm lên trình bày trước lớp Yêu cầu lớp

theo dõi

- Giờ tan học đã đến Trời mưa to , Ngọc

quên mang áo mưa , Ngọc đề nghị Hà :-

Bạn làm ơn cho mình đi chung áo mưa với

Mình quên không mang

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời :

-Chuyện gì xảy ra sau giờ học ?

* Kết luận : - Để đi chung áo mưa với Hà

Ngọc đã biết nói lời đề nghị rất nhẹ

nhàng , lịch sự thể hiện sự tôn trọng bản

thân

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi .

- Phát phiếu cho các nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu cách

xử lí tình huống đã ghi sẵn trong phiếu

-TH1: Trong giờ tập vẽ bút chì của Nam

bị gãy , Nam thò tay sang hộp bút của Hoa

lấy gọt bút chì mà không nói gì với Hoa

Việc làm của Nam là đúng hay sai ? Vì

sao ?

-TH2: Giờ tan học , quai cặp của Chi bị

tuột nhưng em không biết cài lại khoá quai

thế nào ? Đúng lúc đó cô giáo vừa đi đến

Chi liền nói : “ Thưa cô , quai cặp em bị

tuột cô làm ơn cài lại giúp em ạ ! em cảm

ơn cô

TH3: Sáng hôm nay Tuấn vừa đến lớp thì

thấy các bạn nữ đang chụm đầu lại để đọc

quyển truyện tranh Tuấn liền thò tay giật

quyển sách từ tay Hằng và nói : “ Đưa đây

- Hai em lên trình bày tiểu phẩm đóng vai theo mẫu hành vi

- Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi giáo viên

- Trời mưa to Ngọc quên không mang

áo mưa Ngọc đề nghị Hà cho đi chung

-Việc làm của Nam là sai không được

tự ý lấy gọt chì của bạn mà phải nói lời

đề nghị bạn cho mượn Khi bạn đồng ý mới được lấy để sử dụng

- Việc làm của Chi là đúng vì bạn đã biết nói lời đề nghị cô giáo giúp một cách lễ phép

- Tuấn làm như thế là sai vì Tuấn đã giằng lấy chuyện từ tay bạn và dùng lời nói rất mất lịch sự với 3 bạn

- Hùng làm thế là sai vì Hùng đã nói lời đề nghị như ra lệnh cho Hà , rất mất

hay sai ? Vì sao ?

TH4: Đã đến giờ vào lớp Hùng muốn

sang lớp bên cạnh Tuấn liền dúi chiếc cặp

của mình vào tay Hà đang đứng trước cửa

lớp và nói “Đưa vào lớp hộ vơí“ Việc làm

của Hùng là đúng hay sai ? Vì sao ?

- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học

sinh và đưa ra kết luận chung cho các

nhóm

Hoạt động 3: Tập nói lời đề nghị yêu

cầu - Yêu cầu lớp suy nghĩ và viết lại lời

đề nghị của em với bạn nếu em là trường

hợp của Nam , của Tuấn , của Hùng trong

3 tình huống ở hoạt động 2

- Yêu cầu hai em ngồi gần nhau chọn 1

trong 3 tình huống trên và đóng vai

- Gọi một số cặp trình bày trước lớp

* Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn học sinh về nhà hoàn thành phiếu

điều tra để tiết sau báo cáo trước lớp

-Các nhóm khác theo dõi và nhận xét

-Lớp thực hành viết lời đề nghị thích hợp vào giấy

- Thực hành đóng vai và nói lời đề nghị theo yêu cầu

- Một số cặp trìh bày cả lớp theo dõi và nhận xét

-Về nhà áp dụng vào thực tế cuộc sống

để nói lời yêu cầu đề nghị trong những tình huống thích hợp

biết để tiết sau trình bày trước lớp

Kể chuyện: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I Mục tiêu : - Biết dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện “ Chim

sơn ca và bông cúc trắng “

-Biết thể hiện lời kể của mình tự nhiên với nét mặt , điệu bộ , cử chỉ , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung câu chuyện Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn

- Giáo dục học sinh yêu quý và bảo vệ chim và hoa

II Chuẩn bị - Bảng gợi ý tóm tắt của từng đoạn câu chuyện

III Các hoạt động dạy học :

- 1 Bài cũ

-Gọi 2 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại

câu chuyện “ Ông Mạnh thắng thần Gió

“

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới a Phần giới thiệu :

Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện

đã học ở tiết trước “Chim sơn ca và

-Về cuộc sống tự do và sung sướng của sơn ca và cúc trắng

- Bông cúc trắng mọc ngay bên bờ rào -Bông cúc trắng thật xinh xắn

- Bông cúc trắng mọc ở đâu ?

- Bông cúc trắng đẹp như thế nào ?

-Chim sơn ca đã làm gì nói gì với bông

cúc trắng ?

- Bông cúc vui thế nào khi nghe sơn ca

khen ngợi ?

- Dựa vào gợi ý trên kể lại đoạn 1 ?

b/ Đoạn 2 : Chuyện gì đã xảy ra vào

sáng hôm sau?

- Nhờ đâu cúc trắng biết được sơn ca bị

cầm tù ?

- Bông cúc muốn làm gì ?

-Hãy kể lại đoạn 2

c/ Đoạn 3 :-Chuyện gì đã xảy ra với

bông cúc trắng?

- Khi ở trong lồng sơn ca và cúc trắng

yêu thương nhau ra sao ?

-Hãy kể lại đoạn 3

d/ Đoạn 4 :-Thấy sơn ca chết hai cậu bé

đã làm gì?

- Các cậu bé có gì đáng trách ?

-Hãy kể lại đoạn 4

Kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện

- Mời một em kể lại toàn bộ câu

chuyện

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ

- Yêu cầu học sinh trong từng nhóm nối

tiếp kể trong nhóm Mỗi em kể một

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người

cùng nghe

- “ Cúc ơi , cúc mới xinh xắn làm sao !”

- Bông cúc sung sướng khôn tả

- Kể theo gợi ý đoạn 1 ( 2 - 3 em kể )

- Chim sơn ca bị cầm tù -Bông cúc nghe tiếng hót buồn thảm của sơn ca

- Bông cúc muốn cứu sơn ca

- Một em kể lại đoạn 2

- Bông cúc bị hai cậu bé cắt cùng với đám

cỏ và bỏ vào lồng chim -Chim sơn cadù khát nước phải vặt hết nắm cỏ nhưng không đụng đến bông hoa Còn bông hoa cúc toả hương thơm ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết bông cúc cũng héo lả đi và thương xót

- Một em kể lại đoạn 3

- Thấy sơn ca chết các cậu đặt sơn ca vào một chiếc hộp thật đẹp và chôn cất thật long trọng

-Nếu các cậu không nhốt chim thì chim vẫn vui vẻ ca hót , nếu không cắt bông hoa thì bây giờ hoa vẫn toả hương và tắm ánh mặt trời

-Một em kể lại đoạn 4

- Một HS kể lại cả câu chuyện trước lớp

- Lớp chia thành các nhóm nhỏ ( mỗi nhóm có 4 người ) sau đó nối tiếp nhau tập kể trong nhóm

- Các nhóm thi kể theo hình thức trên

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học bài và xem trước bài mới

I Mục tiêu:

- Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc, nhận biết độ dài đường gấp khúc.

- Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận , chính xác

II.Chuẩn bị: Thước vẽ, bản, phấn

III Các hoạt động dạy học:

Em nêu độ dài các đoạn thẳng:

Làm thế nào để tính được độ dài đường

Bài 2:HS nêu yêu cầu

GV hướng dẫn HS tính độ dài đường gấp

HS nêu : Đường gấp khúc ABCD

- Đường gấp khúc này gồm 3 đoạn thẳng

AB, CD, BC, C là điểm chung của hai đoạn thẳng BC và CD

- Độ dài của đoạn thẳng AB là 2cm,của đoạn thẳng BC là 4 cm, của đoạn thẳng

CD là 3cm

* Độ dài đường gấp khúc ABCD là tổng

độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD( Nhiều

HS nhắc lại)2cm+4cm+3cm= 9cm

HS làm vào phiếu, 1 HS lên bảng vẽLớp nhận xét

Tính độ dài đường gấp khúc( Theo mẫu)

HS tính ở vở nháp , 2 HS lên bảng tínhb.Độ dài đường gấp khúc ABC là:

5cm+4cm= 9cm Đáp số:9cm

1 HS lên bảng làm, lớp nhận xét, chữa bài Bài giải

Độ dài đường dây đồng là:

4+4+4= 12cm Đáp số: 12cm-Về nhà học bài và làm bài tập

Chính tả : CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I Mục tiêu :- Nhìn bảng viết đúng không mắc lỗi đoạn bên bờ rao , giữa đám cỏ

dại bay về bầu trời xanh thẳm

- Làm đúng các bài tập phân biệt ch / tr vần uôc / uôt

- Giáo dục học sinh nắn nót luyện viết

II.Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng

- Đọc các từ khó cho HS viết Yêu cầu

lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới: a Giới thiệu bài

-Hôm nay các em sẽ viết đúng , viết đẹp

một đoạn trong bài “ Chim sơn ca và

bông cúc trắng “và làm các bài tập phân

biệt ch / tr vần uốc / uôt

b Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

-Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu

đoạn văn 1 lần sau đó yêu cầu HS đọc

lại

-Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào ?

- Đoạn trích nói về nội dung gì ?

2/ Hướng dẫn trình bày :

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Lời của sơn ca nói với cúc được viết

sau các dấu câu nào ?

- Trong bài còn có các dấu câu nào

-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS

4/Chép bài : -Đọc thong thả bài thơ để

học sinh chép bài vào vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài ,

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài

- Đoạn văn trích trong bài :“ Chim sơn ca

và bông cúc trắng “

- Về cuộc sống của chim sơn ca và bông cúc khi chưa bị nhốt vào lồng

- Bài viết có 5 câu

- Viết sau hai dấu chấm và dấu gạch đầu dòng

- Dấu chấm , dấu phẩy , dấu chấm cảm

- Viết lùi vào một ô Chữ đầu câu phải viết hoa

-Các chữ có dấu hỏi / ngã : mãi , thẳm

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

- Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng

- Nhìn bảng để chép bài vào vở -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

6/ Chấm bài :

-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận

xét từ 10 – 15 bài

c Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 1, 2 : Trò chơi thi tìm từ :

- Chia lớp thành 4 nhóm , phát cho mỗi

đội một bảng ghi từ và tổ chức cho các

đội thi tìm từ theo yêu cầu bài tập 2

- Trong 5 phút đội nào tìm được nhiều

từ đúng hơn là đội thắng cuộc

- Mời 4 nhóm cử đại diện lên dán bảng

từ của nhóm mình lên bảng lớp

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

3 Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem

trước bài mới

- Chia thành 4 nhóm

- Các nhóm thảo luận sau 5 phút

- Mỗi nhóm cử 1 bạn lên bảng dán bảng

từ -chào mào , chão chàng , chẫu chuộc , châu chấu , chèo béo , chuồn chuồn , chuột , chuột chũi , chìa vôi ,

+ Trâu , trai , trùng trục ,

+ Tuốt , cuốt , nuốt

+ Cái cuốc , luộc rau , thuộc bài , bạch tuộc

- Các nhóm khác nhận xét chéo

- Nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập trong sách

*************************************************************

Ngày soạn: 1 tháng 2 năm 2010

Ngày dạy: Thứ 5 ngày 4 tháng 2 năm 2010

Toán : LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

-Thuộc bảng nhân 2,3,4,5 để tinh nhẩm, biết tính giá trị của biểu thức có hai phép tính

nhân và cộng hoặc trừ trong trường hợp đơn giản

-Tính nhanh, vận dụng nhân các bảng nhân đã học

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận , chính xác

II Chuẩn bị: Vẽ sẵn lên bảng bài tập 2, 5

III Các hoạt động dạy học:

do GV đưa ra

- Một em đọc đề bài

HS làm vào bảng con- 2 HS lên bảng

c.2x9-18 = c 3x7+29 =

Bài 4: HS đọc bàitoán rồi giải vào vở

GV chấm một số bài , nhận xét, ghi điểm

Bài 5: HS đọc yêu cầu – Thi đua tính nhanh

-Hoạt động nhóm 2 Đại diện nêu cách làm và

báo cáo kết quả

- Nhận xét và ghi điểm học sinh

c 2x9-18=18-18 d 3x7+29=21+29 = 0 = 50Một học sinh lên bảng chữa bài Bài giải

7 đôi đũa có số chiếc đũa là:

2x7 = 14 ( chiếc) Đáp số: 14 chiếc đũa

HS nêu phép tính:

3+3+3 = 9 ( cm) Đáp số: 9cm

- Rèn kỹ năng nghe viết chính xác, đuúng đẹp

- Giáo dục học sinh chăm chỉ rèn luyện chữ viết

II.Chuẩn bị: Ghi sẵn trước bài tập

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Lớp thực hiện viết vào bảng con: lũy tre,

chích chòe

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

2.Bài mới:

A Hướng dẫn nghe viết :

1.Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- GV đọc đoạn viết

- Đoạn viết nói về nội dung gì ?

2 Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn viết có mấy câu ?

- Trong bài có các dấu câu nào ?

- Các chữ đầu đoạn văn viết như thế nào ?

- Các chữ đầu câu văn viết ra sao ?

3 Hướng dẫn viết từ khó :

- Tìm những từ có thanh hỏi , thanh ngã ?

-2H lên bảng, lớp viết bảng con-Nhận xét bài bạn

-Lắng nghe GV đọc , một em đọc lại bài

-Về cuộc sống của các loài chim

- Đoạn văn có 4 câu -Dấu chấm và dấu phẩy

- Viết hoa và lùi vào một ô

- Viết hoa chữ cái đầu mỗi câu văn

- Yêu cầu lớp viết bảng con các từ khó vừa

nêu

- Mời hai em lên viết trên bảng lớp, đọc lại

- Nhận xét và sửa những từ học sinh viết sai

4 Viết chính tả

- Đọc cho học sinh viết bài thơ vào vở

5.Soát lỗi chấm bài :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài

-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét

B Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2b : Yêu cầu lớp làm bài vào vở

- Gọi 1 em nhận xét bài bạn trên bảng

- Nhận xét và ghi điểm học sinh

Bài 3 : Thi tìm tiếng bắt đầu bằng tr, ch, đặt

câu

- Chia lớp thành 3 nhóm

- Yêu cầu học sinh trong nhóm chuyền tay

nhau tấm bìa và cây bút để ghi những từ , các

câu đặt theo yêu cầu đề bài

- Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

3.Củng cố , dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài

-chèo bẻo , mách lẻo ,

- Hai em lên viết từ khó

- Thực hành viết vào bảng con các từ vừa nêu

-Nghe giáo viên đọc để viết vào vở

-Nghe để soát và tự sửa lỗi bằng bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Lớp làm vào vở : uống thuốc, bắt buộc, chải chuốt, trắng muốt

- Một học sinh lên bảng làm bài

- HS khác nhận xét bài bạn

-Học sinh làm việc theo nhóm

- Lần lượt cử người lên dán kết quả trên bảng lớp

- Ví dụ :- Con chăm sóc bà / Mẹ đi chợ / Ông trồng cây / Tờ giấy trắng tinh / Mái tóc của bà tôi bạc trắng

- Giáo dục học sinh yêu quê huqoqng và biêt góp phần làm sạch đẹp quê hương

II Chuẩn bị : Tranh ảnh trong sách trang 45 , 47 Một số tranh ảnh về các nghề

nghiệp

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Em hãy cho biết những quy định khi ngồi

trên xe khách?

-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị bài của H

2.Bài mới:

* Hoạt động 1 :Làm việc với SGK

+Bước 1: Làm việc theo nhóm 4

-Gợi ý:

+Tranh trang 44, 45 điễn tả về cuộc sống ở

đâu? Tại sao em biết?

-2H lên bảng

-Lớp nhận xét

-H quan sát tranh trong SGK và nói về những gì em nhìn thấy trong hình

+Tranh trang 46, 47 diễn tả cuộc sống ở đâu?

-YCH xếp đặt các tranh ảnh sưu tầm nói nói

về cuộc sông và nghề nghiệp của người dân

địa phương và cử người lên giới thiệu trước

- Xem trước bài mới

- Đại diện các nhóm trình bày

-Nhóm khác nhân xét, bổ sung

-3 -5 H phát biểu

-Chia lớp thành 3 nhóm, làm việc theo yêu cầu: +Nghê nghiệp của người dân,chợ, bưu điện, UBND

- Các nhóm cử đại diện lên thi nói -Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng

- Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà xem trước bài mới

Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI: HOA LÁ MÙA XUÂN

Giáo viên bộ môn dạy

********************************************************

Ngày soạn: 3 tháng 2 năm 2010

Ngày dạy: Thứ 6 ngày 5 tháng 2 năm 2010

Toán : LUYỆN TẬP CHUNG

III Các hoạt động dạy học:

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :Viết số thích hợp vào ô trống

-Hai học sinh lên bảng tính-Lớp nhận xét

- Một em đọc đề bài

- Thi đọc thuộc lòng bảng nhân Mỗi

em đọc một bảng nhân và trả lời kết quả một phép tính bất kì trong bảng do

GV đưa ra

-Hoạt động nhóm 2 Đại diện nêu cách làm và

báo cáo kết quả

- Nhận xét và ghi điểm học sinh

Bài 3 : >, <, = ? ( bảng con )

2 x 3 = 3 x 2 4 x 9 < 5 x 9

4 x 6 > 4 x 3 5 x 2 = 2 x 5

- Yêu cầu lớp làm bảng con.Gv sửa bài

Bài 4 :Gọi 1 em nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự tóm tắt đề bài và giải vào

vở - Gọi 1em lên bảng thực hiện

- Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng và rút

-2H nhắc lại tên gọi các thành phần trong phép nhân

-Về nhà học bài và làm bài tập

Tập làm văn : ĐÁP LỜI CẢM ƠN TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM

I Mục tiêu:

-H biết vận dụng vào thực tế cuộc sống

II Chuẩn bị :Tranh minh hoạ bài tập 1 Chép sẵn bài tập 3 lên bảng

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Mời 2 em lên bảng đọc bài làm về mùa hè

- Nhận xét ghi điểm từng em

2.Bài mới:

* Hướng dẫn làm bài tập :

Bài 1: Treo tranh minh hoạ và yêu cầu một

em đọc lời của các nhân vật trong tranh

- Khi được cụ già cảm ơn bạn HS đã nói gì ?

- Theo em tại sao bạn học sinh lại nói như

vậy ?

-Khi nói như vậy với bà cụ bạn HS đã thể

hiện thái độ như thế nào ?

-2 em lên đọc bài văn viết về mùa hè

- Có gì đâu hả bà , bà và cháu cùng qua

- Em nào có thể tìm được câu nói khác cho lời

đáp lại của bạn học sinh ?

- Mời một số em lên đóng lại tình huống

Bài 2 : Gọi một em nêu yêu cầu

- Yêu cầu hai em ngồi cạnh nhau đóng vai thể

hiện lại từng tình huống trong bài

- Gọi một cặp lên diễn lại tình huống 1

- Yêu cầu em khác nhận xét bài của bạn

- Tương tự với các tình huống còn lại

Bài 3: Treo bảng phụ và yêu cầu một em đọc

đoạn văn “ Chim chích bông “

-Những câu văn nào tả hình dáng của chim

chích bông ?

-Những câu văn nào tả hoạt động của chim

chích bông

- Gọi một em đọc yêu cầu c

-Lưu ý học sinh một số điều trước khi viết

-Con chim em định tả là chim gì ?Trông nó

thế nào? Em có biết một hoạt động nào của

nó không

3 Củng cố, dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về viết đoạn văn vào vở chuẩn bị tiết

sau

đường sẽ vui hơn mà

- Một số em lên diễn lại tình huống

- Một em đọc yêu cầu bài tập 2 -Tuấn ơi , mình có quyển truyện mới hay lắm , cho cậu mượn này

- Cảm ơn Nam , tuần sau mình sẽ trả

- Có gì đâu bạn cứ đọc đi ( hoặc ) Mình là bạn bè có gì đâu mà cảm ơn

- Một em nêu yêu cầu bài tập 3

- Là một con chim bé xinh đẹp hai chân xinh xinh bằng hai chiếc tăm

- Hai chân nhảy cứ liên liến Cảnh nhỏ

mà xoái nhanh vun vút

- Viết 2 , 3 câu về loài chim em thích

- Thực hành viết đoạn văn vào vở 3-5H đọc đoạn văn của mình trước lớp

- Lắng nghe và NX đoạn văn của bạn

-Hai em nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài chép đoạn văn tả cảnh mùa hè vào vở và chuẩn bị cho tiết sau

II Chuẩn bị : Mẫu phong bì có khổ đủ lớn Mẫu thiếp chúc mừng của bài 11 Quy

trình gấp , cắt dán phong bì có hình vẽ minh hoạ cho từng bước Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4 , bút màu , kéo cắt , thước

III Các hoạt động dạy và học :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:Hôm nay

chúng ta tập“ Gấp cắt dán phong bì “

b Khai thác:

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát và

nhận xét

-Cho HS quan sát mẫu phong bì

-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình

-Lớp theo dõi giới thiệu bài -Hai em nhắc lại tựa bài học

- Lớp quan sát và nêu nhận xét

- Phong bì là tờ giấy hình chữ nhật mặt trước ghi chữ “ Người gửi “ , “ Người nhận “; mạt sau dán theo hai cạnh để

-Đặt câu hỏi : - Phong bì có hình gì ?

- Mặt trước và mặt sau của phong bì như

thế nào ?

- Em hãy so sánh kích thước phong bì với

kích thước thiếp chúc mừng

Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu * Bước 1 :Gấp phong bì - Gấp cắt tờ giấy hình chữ nhật Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng như trên sao cho mép dưới của tờ giấy cách mép trên khoảng 2ô - Gấp hai bên hình 2 , mỗi bên vào khoảng một ô rưỡi để lấy đường dấu gấp Bước 2 - Cắt phong bì

-Mở tờ giấy ra , cắt theo đường dấu gấp để bỏ những phần gạch chéo ở hình 4 được hình 5 Bước 3 - Dán thành phong bì

- Gấp lại theo các nếp gấp ở hình 5 , dán hai mép bên và gấp mép trên theo đường dấu gấp H6 ta được chiếc phong bì - Gọi 1 hoặc 2 em lên bảng thao tác gấp dán phong bì cả lớp quan sát -GV nhận xét uốn nắn các thao tác gấp , dán -GV tổ chức cho các em tập gấpanns phong bì bằng giấy nháp -Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản phẩm đẹp 3 Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu nhắc lại các bước gấp , dán phong bì -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học bài và chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau thực hành gấp , dán phong bì đựng thư , sau khi cho thư vào phong bì thì dán nốt cạnh còn lại - So sánh và nêu nhận xét về kích thước phong bì so với thiếp chúc mừng - Quan sát để nắm được cách gấp gấp , dán phong bì - Lớp thực hành gấp , dán phong bì theo hướng dẫn của giáo viên -Hai em nhắc lại cách cắt gấp , dán phong bì -Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau Gấp dán phong bì tt Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: Người gửi:

Người nhận :

.

.

-HS nắm được các việc đã làm được và chưa làm được trong tuần qua của tổ , lớp mình, nắm được phương hướng tuần tới để thực hiện tốt

-Rèn kỹ năng, thói quen sinh hoạt lớp

-Giáo dục các em học và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy

II Chuẩn bị : Nội dung và cờ thi dua

III.Các hoạt động dạyhọc :

Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung và

yêu cầu tiết sinh hoạt

1 Tiến hành sinh hoạt lớp

Giáo viên nhận xét chung mặt mạnh mặt

tòn tại của lớp

- Tuyên dương

2 Phương hướng tuần tới

Thi đua học và làm theo các hoạt động

của đội, trường đề ra;

Lập thành tích chào mừng ngày thành

lập Đảng 3-2

Thông qua kế hoạch

3 Lớp sinh hoạt văn nghệ

Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạtCác tổ trưởng nhận xét tình hình hoạt động của tổ mình trong tuần quaLớp trưởng nhận xét lại tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua

Học sinh có ý kiến bổ sungLớp lắng nghe

Lớp nêu tên, cán sự ghi tên và lấy biểu quyết

Học sinh lắng nghe và ghi nhớ để thực hiện

Lớp sinh hoạt văn nghệ

Ký duyệt ngày tháng năm 2010

Luyện toán: BẢNG NHÂN 2,3 ĐGK, ĐỘ DÀI ĐGK

I Mục tiêu.

-Củng cố bảng nhân 2, 3 và ĐGK đã học

-Vận dụng làm tốt các bài tập có liên quan

-H có ý thức tập trung luyên tập

II Tiến hành.

A Ôn bảng nhân 2, 3.

- H tự ôn bảng nhân 2, 3: 2 phút

-Bắt thăm chọn bảng nhân đọc trước lớp

-GV nhận xét ý thức tự học và kết quả số H đã thuộc bảng nhân 2, 3

B Làm các bài tập.

Bài 1: Tính.

2 x 9 + 36 = 2 x 2+ 64 =

3 x 7 – 9 = 2 x 9 + 55 =

* Củng cố cách thực hiện dãy tính có phép nhân và phép cộng, trừ

Bài 2:Mỗi đôi đũa có 2 chiếc Hỏi 8 đôi đũa có bao nhiêu chiếc? Bài 3: Nối các điểm để có đường gấp khúc.

 





3 Củng cố, dặn dò.

- 2 H đọc thuộc bảng nhân 2, 3

-GV nhận xét giờ học

-Dặn: Về nhà ôn các bảng nhân đã học

Ngày soạn:

3/2/2009

Bài 1: HS nêu bài tập

- Yêu cầu suy nghĩ và tự làm bài

-2 H lên bảng

- Yêu cầu nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :Yêu cầu HS nêu đề bài

- Muốn biết con ốc phải bò bao nhiêu dm ta

làm như thế nào ?

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gọi một em lên bảng làm bài

-2H lên bảng

- Độ dài đường gấp khúc là :

12 + 15 = 25 ( cm ) Đ/S : 25 cm-Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Một em đọc đề bài

- Ta tính độ dài của đường gấp khúc ABCD

-Cả lớp làm vào vở -Một học sinh lên bảng giải bài :

Giải :

Con ốc sên phải bò đoạn đường dài là :

5 + 2 + 7 = 14 ( dm ) Đ/S: 14 dm

- Quan sát và lắng nghe GV hướng dẫn

- Là đường ABCD

- Là đường ABC và BCD

-H nhắc lại cách tính độ dài Đgk-Về nhà học bài và làm bài tập

Mĩ thuật: ( Đ/C Vi soạn giảng ) Tập đọc : VÈ CHIM

A Mục tiêu (SGV)

- GDH biết bảo vệ và yêu thích các loài chim

B.Chuẩn bị : Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ viết các từ , các câu cần luyện

đọc

C Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 em lên bảng đọc bài “ Chim sơn ca và

-HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

a Đọc nối tiếp từng câu

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

b.Luyện đọc đoạn :

+1H đọc 4 câu thơ đầu

-Luyện đọc: “Hay chạy sáo xinh”

-Giảng: lon ton

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh

*Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu một em đọc bài

-Tìm tên các loài chim có trong bài ?

- Để gọi các loài chim tác giả đã dùng từ gì ?

-Tìm từ ngữ để tả đặc điểm của từng loài

chim ?

- Theo em việc tác giả dân gian dùng các từ

để gọi người , các đặc điểm của người để kể

-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo

-Luyện đọc: lon ton, sáo xinh, linh tinh

- Luyện đọc phát âm từ khó theo yc.-H đọc theo yêu cầu

có cuộc sống như con người

- Nêu theo suy nghĩ của bản thân

-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh bài vè

- Xoá dần bảng cho học sinh đọc thuộc lòng

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi một em đọc thuộc lòng lại cả bài vè

- Hãy kể tên một loài chim trong bài vè ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Lớp đọc đồng thanh bài vè

- Cá nhân thi đọc thuộc lòng bài vè

- Một em đọc thuộc lòng lại bài vè -Liếu điếu , chìa vôi ,

-Về nhà học thuộc bài,xem trước bài mới

Luyện từ và câu : TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT VÀ TLCH “Ở ĐÂU?”

A Mục tiêu (SGV)

-H có vốn từ phong phú, biết dùng từ ngữ tuộc chủ đề để đặt câu

-Thấy được sự phong phú của các loài chim, cần bảo vệ

B Chuẩn bị : Bảng thống kê từ của bài tập 1 Mẫu câu của bài tập 2

C Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2H lên bảng đặt và TLCH: khi nào,bao

giờ, lúc nào?

- Nhận xét đánh giá bài làm học sinh

2.Bài mới:

* Hướng dẫn làm bài tập:

Bài tập 1 : Gọi một em đọc đề bài

- Yêu cầu lớp làm bài vào phiếu, theo N4

-YC đại diện nhóm trình bày

-Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV đưa ra đáp án của bài

- Ngoài các từ chỉ tên các loài chim đã biết ở

trên , chúng ta còn biết thêm những loài chim

nào nữa ?

- Ghi nhanh tên các loài chim H nêu lên bảng

Kết luân:Thế giới loài chim vô cùng phong

phú và đa dạng Có loài chim được đặt tên

theo cách kiếm ăn , theo hình dáng , theo

tiếng kêu và ngoài ra còn rất nhiều loài chim

khác

Bài 2 :Mời một em đọc nội dung bài tập 2

- Yêu cầu lớp trao đổi theo cặp Một em hỏi ,

1 em trả lời sau đó đổi ngược lại

- Mời một số cặp lên trả lời trước lớp

- Vậy khi muốn biết địa điểm của ai đó , của

- Hai học sinh thực hiện hỏi đáp theo mẫu câu về thời gian

- Nhận xét bài bạn

- Một em đọc đề , lớp đọc thầm theo -Gọi tên theo hình dáng : Chim cánh cụt ; vàng anh , cú mèo

-Gọi tên theo tiếng kêu : tu hú, quạ, cuốc

-Gọi tên theo kiếm ăn : bói cá, chim sâu, gõ kiến

- Còn các loại chim như : đà điểu , đại bàng , vẹt , bồ câu , chèo bẻo , sơn ca , hoạ mi , sáo , chìa vôi ,

- Lớp đọc thầm theo

- Thực hành hỏi đáp theo cặp

- HS1 : Bông hoa cúc trắng mọc ở đâu ?

- HS2 : Bông hoa cúc trắng mọc bên bờ rào

- HS1 : Chim sơn ca bị nhốt ở đâu ?

- HS2 : Chim sơn ca bị nhốt trong

việc gì đó , ta dùng từ gì để hỏi ?

- Em hãy hỏi bạn bên cạnh một câu hỏi mà có

dùng từ Ở đâu ?

- Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp

- Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài tập 3: Yêu cầu lớp thực hành vào vở

- Nhận xét ghi điểm học sinh

3 Củng cố, dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Sao chăm chăm chỉ họp ở đâu ?-Em ngồi ở đâu?

1 Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ Q và từ Quê

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

A.Hướng dẫn viết chữ hoa :

* Quan sát số nét quy trình viết chữ R

- Chữ R có những nét nào ?

- Chúng ta đã học chữ cái hoa nào cũng có

nét móc ngược trái ?

- Nhắc lại qui trình viết mẫu vào khung chữ

*Học sinh viết bảng con

- Yêu cầu viết chữ hoa R vào không trung và

sau đó cho các em viết chữ R vào bảng con

B.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu một em đọc cụm từ

- Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu

- Lớp thực hành viết vào bảng con

-Học sinh quan sát

-Chữ R gồm 2 nét là nét móc ngược

trái và nét 2 là nét cong trên kết hợp với nét móc ngược phải , hai nét nối với nhau tạo thành vòng xoắn giữa thân chữ

- Chữ B và chữ P

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn

- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào không trung sau đó bảng con

-H đọc

- Là tiếng chim hót nối liền không dứt, tạo cảm giác vui tươi

-Em hiểu cụm từ “ Ríu rít chim ca “ nghĩa là

gì?

* Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ :” ríu rít chim ca “ có mấy chữ ?

- Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ

R hoa và cao mấy ô li ? Các chữ còn lại cao

mấy ô li ?

- Khoảng cách giữa các chữ bằng chùng

nào ?

* Viết bảng: Yêu cầu viết chữ Ríu vào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh

C.Hướng dẫn viết vào vở :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

- Nắm được từ ngữ về các loài chim

- Biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy trong một văn bản

- Có ý thức học tập

2 Tiến hành : H thực hành làm bài tập

Bài 1 : Viết tên các loài chim theo yêu cầu sau :

a Loài chim có giọng hót hay : Chim khướu, Chào mào, Họa mi

b Loài chim biết bắt chước tiếng nói của người : Vẹt , Sáo, Cà cưởng

c Loài chim hay ăn quả chín trên cây : Tu hú, Chào mào

+ Đại diện nhóm trình bày bài làm, nhóm khác nhạn xét bổ sung

Bài 2 : Chọn dấy chấm hoặc dấu phẩy để điền vào từng ô tróng trong đoạn văn sau :

Cò và Vạc là hai anh em  Nhưng tính nết rất khác nhau  Cò thì ngoan ngoãn  chăm chỉ học tập  sách vở sạch sẽ  luôn được thầy yêu bạn mến  Còn Vạc thì lười biếng  suốt ngày chỉ nằm ngủ

-H nêu yêu cầu, xác định yêu cầu – làm vở