L2.T24.Sang

* Đọc từng câu : - Đọc nối tiếp từng câu -Hướng dẫn học sinh tìm và đọc các từ khó dễ lẫn trong bài -Tìm các từ khó đọc có thanh hỏi và thanh ngã hay nhầm lẫn trong bài - Yêu cầu đọc từ

TUẦN 24

Ngày soạn 25 tháng 2 năm 2010

Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm 2010

Tập đọc: QUẢ TIM KHỈ

I Mục tiêu :

- Đọc lưu loát cả bài , đọc đúng các từ khó dễ lẫn do phương ngữ như : quả tim , ven

sông , quẫy mạnh , dài thượt , ngạc nhiên chễm chệ , hoảng sợ , tẽn tò , lủi mất

- Biết đọc nghỉ hơi sau các dấu câu và giữa các cụm từ Phân biệt được lời của các nhân vật Hiểu nghĩa các từ ngữ : dài thượt , trấn tĩnh , bội bạc , tẽn tò

- Ca ngợi trí thông minh của Khỉ , phê phán thói giả dối lợ dụng người khác của cá Sấu

sẽ không bao giờ có bạn vì không ai muốn kết bạn với một kẻ bội bạc , giả dối như nó

II Chuẩn bị Tranh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi

trong bài

“ Sư Tử xuất quân “đã học ở tiết trước

2.Bài mới: * Phần giới thiệu

* Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm bài văn chú ý giọng

kể vui vẻ tinh nghịch Giọng cá Sấu :

giả nhân giả nghĩa Giọng Khỉ : lễ phép ,

chân thật và rất bình tĩnh

- Gọi một HS đọc lại bài

* Đọc từng câu :

- Đọc nối tiếp từng câu

-Hướng dẫn học sinh tìm và đọc các từ

khó dễ lẫn trong bài

-Tìm các từ khó đọc có thanh hỏi và

thanh ngã hay nhầm lẫn trong bài

- Yêu cầu đọc từng câu, nghe và chỉnh

sửa lỗi cho HS về các lỗi ngắt giọng

* Đọc từng đoạn :

- Các đoạn được phân chia như thế nào ?

- Trong bài tập đọc chúng ta cần sử

dụng mấy giọng đọc khác nhau ? Đó là

những giọng của ai ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1

- “ dài thượt “ có nghĩa là gì ?

- Thế nào gọi là mát ti hí ?

- Cá Sấu trườn trên bãi cát vậy “trườn “

là gì ? trườn có giống với bò không?

- 3 em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ

và trả lời câu hỏi của giáo viên

-Lắng nghe giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài -Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc đúng giọng các nhân vật có trong bài như giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

- Mỗi em đọc tiếp nối một câu đến hết bài -Rèn đọc các từ như : quả tim, quẫy mạnh, dài thượt, ngạc nhiên, hoảng sơ , trấn tĩnh, tẽn tị ,

- Tiếp nối đọc Mỗi em chỉ đọc một câu trong bài , đọc từ đầu đến hết bài lần 2

- Lắng nghe để nắm yêu cầu đọc đúng đoạn

- Chúng ta đọc với 3 giọng khác nhau là giọng người kể , giọng của cá Sấu và giọng của Khỉ

- Một HS đọc đoạn 1 câu chuyện

- dài thượt là dài quá mức bình thường

- ti hí :là mắt quá hẹp và nhỏ -trườn :là cách di chuyển thân mình bụng luôn sát mặt đất ; bò là dùng tay chân để

di chuyển

- Luyện đọc : - Bạn là ai ?// Vì sao bạn

- Đây là đoạn giới thiệu câu chuyện ,

phần đầu các em cần chú ý ngắt giọng

sao cho đúng vị trí của các dấu câu

Phần sau cần thể hiện được tình cảm

nhân vật qua lời nói của nhân vật đó

- Trấn tĩnh có nghĩa là gì ? Khi nào

chúng ta cần trấn tĩnh ?

*/ Luyện đọc trong nhóm

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ , mỗi

nhóm 4 em và yêu cầu đọc theo nhóm

- Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS

*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh

và cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh

-Yêu cầu đọc đồng thanh 1,2

Tiết 2 :

* Tìm hiểu bài :

- Gọi HS đọc bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

-Từ ngữ nào miêu tả hình dáng của Cá

Sấu ?

- Khỉ gặp Cá sấu trong hoàn cảnh nào ?

- Chuyện gì sẽ xảy ra với đôi bạn chúng

ta cùng tìm hiểu tiếp bài

- Gọi một HS đọc các đoạn 2 , 3, 4

- Cá Sấu định lừa Khỉ ra sao ?

- Tìm những từ ngữ miêu tả thái độ của

Khỉ khi biết Cá Sấu lừa mình ?

- Khỉ đã nghĩ ra mẹo gì để thoát nạn ?

- Vì sao Khỉ lại gọi cá Sấu là con vật bội

bạc ?

- Tại sao Cá Sấu lại tẽn tò lủi mất ?

- Theo em Khỉ là con vật như thế nào ?

- Còn Cá Sấu là con vật ra sao ?

- Qua câu chuyện này muốn nói với

chúng ta điều gì ?

Thi đọc phân vai

3 Củng cố dặn dò :

- Gọi hai em đọc lại bài

- Em thích nhân vật nào trong truyện ?

Vì sao ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

khóc ?// ( giọng lo lắng , quan tâm ) -Tôi là cá Sấu // Tôi khóc vì chẳng ai chơi với tôi // ( giọng buồn bã , tủi thân )

- Hai em đọc cá nhân , lớp đọc đồng thanh câu :

- Vua của tôi ốm nặng ,/ phải ăn một quả tim Khỉ mới khỏi // Tôi cần quả tim của bạn //

- Chuyện quan trọng vậy // mà bạn chẳng báo trước // Quả tim tôi để ở nhà // Mau đưa tôi về// tôi sẽ lấy tim dâng lên vua của bạn ( giọng bình tĩnh tự tin )

- Một em đọc lại đoạn 2

- Một HS khá đọc đoạn còn lại

- HS luyện đọc 2 câu này

- Một em đọc lại đoạn cuối bài văn

- Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầu trong nhóm

- Các nhóm thi đua đọc bài , đọc đồng thanh và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh đoạn theo yêu cầu -Da sần sùi, dài thượt, răng nhọn hoắt, mắt ti hí

- Cá Sấu nước mắt chảy dài vì không có

ai chơi

- Giả vờ mời Khỉ đến nhà chơi và định lấy quả tim của Khỉ

- Đầu tiên Khỉ hoảng sợ sau đó lấy lại bình tĩnh

- Khỉ lừa lại cá sấu là vẫn hứa giúp nhưng quả tim để ở nhà nên phải quay về

để lấy

- Vì cá Sấu đối xử tệ với Khỉ trong khi Khỉ vẫn coi cá Sấu là người bạn thân -Vì nó lộ mặt là một kẻ xấu xa

- Khỉ là người bạn tốt và rất thông minh

- Là kẻ bội bạc , là kẻ lừa dối và xấu tính

- Khuyên chúng ta không nên chơi với những kẻ giả dối gian ác

- HS xung phong lên bảng đọc phân vai theo nhân vật

- Hai em đọc lại câu chuyện

- Thích nhân vật Khỉ vì Khỉ là con vật

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới thơng minh và tốt bụng

Tốn : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :- Củng cố kĩ năng tìm một thừa số trong phép nhân Củng cố kĩ năng giải

bài tốn cĩ lời văn bằng một phép tính chia Củng cố về tên gọi của các thành phần và kết quả trong phép nhân (BTCL: 1,3,4)

- Rèn kỹ năng tìm thừa số và giải tốn nhanh thành thạo

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận chính xác khi học và làm tốn

II.Chuẩn bị : - Viết sẵn nội dung bài tập 3 lên bảng

III Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà

- Tìm x :

x x 3 = 18 2 x x = 14

-Nhận xét đánh giá bài học sinh

2.Bài mới: *Giới thiệu bài:

* Luyện tập:

-Bài 1: -Bài tốn yêu cầu ta làm gì ?

- x là gì trong phép tính của bài ?

- Muốn tìm một thừa số trong phép nhân ta

làm như thế nào ?

- Yêu cầu lớp làm bài vào bảng con

- Mời 2 em lên bảng làm bài

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 3 -Gọi HS đọc bài tập 3

- Treo bảng phụ đã ghi sẵn nội dung bài

tập 3

- Yêu cầu đọc các dịng trong bảng

- Gọi 1 em lên bảng tính và điền kết quả

vào các cột trong bảng

- Yêu cầu học sinh tự làm vào vở

- Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 4 -Gọi HS đọc bài tập 4

- Cĩ tất cả bao nhiêu ki lơ gam gạo ?

- 12 kki lơ gam gạo được chia đều thành

mấy túi ?

Chia đều thành 3 túi cĩ nghĩa là chia như

-Hai học sinh lên bảng tính và điền dấu

x x 3 = 18 2 x x = 14

x = 18 : 3 x = 14 : 2

x = 6 x = 7

-Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Tìm x x là thừa số chưa biết :Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết

- 2 HS làm bài trên bảng , cả lớp làm bài vào vở

x x 2 = 4 2 x x = 12

x = 4 : 2 x = 12 : 2

x = 2 x = 6

- Nhận xét bạn

- Một em đọc đề bài 3

- Quan sát bài tập trên bảng phụ

- 1 em lên bảng làm bài ,

- Lớp tự làm bài vào vở -Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Một em đọc đề bài 4

- Cĩ tất cả 12 ki lơ gam gạo -12 kg được chia thành 3 túi

- Cĩ nghĩa là chia thành 3 túi bằng nhau -Ta thực hiện phép chia 12 : 3 =

thế nào?

- Vậy làm thế nào để tìm được số gạo

trong mỗi túi

- Yêu cầu học sinh tự làm vào vở

- Nhận xét ghi điểm học sinh

3.Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu HS nêu tên các thành phần phép

nhân

*Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn về nhà học và làm bài tập

- 1 em lên bảng làm bài , lớp làm vào vở Bài giải :

Mỗi túi có số ki lô gam gạo là :

12 : 3 = 4 ( kg gạo ) Đáp số: 4 kg gạo -Học sinh khác nhận xét bài bạn

-Hai học sinh nhắc lại tên gọi các thành phần trong phép chia

-Về nhà học bài và làm bài tập

****************************************************

Ngày soạn 26 tháng 2 năm 2010

Ngày dạy:Thứ tư ngày 3 tháng 3 năm 2010

Toán : MỘT PHẦN TƯ

I Mục tiêu : - Bước đầu nhận biết được một phần ba Biết đọc , viết

4

1

- Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 4 phần bằng nhau.( BTCL: 1,3) - Giáo dục học sinh tính cẩn thận chính xác khi học và làm toán

II Chuẩn bị : - Các hình vuông , hình tròn , hình tam giác như SGK

III Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về

nhà

- Điền dấu thích hợp vào chỗ trống

12 : 4 6 : 2 ; 28 : 4 2 x 3 ; 4 x

2 32 : 4

-Nhận xét đánh giá bài học sinh

2.Bài mới: *Giới thiệu bài:

* Giới thiệu “ Một phần tư

4

1

”

- Cho HS quan sát hình vuông như

hình vẽ trong sách sau đó dùng kéo cắt

hình vuông ra thành 4 phần bằng nhau

và giới thiệu : “ Có 1 hình vuông chia

thành 4phần bằng nhau , lấy đi một

phần , ta được một phần tư hình vuông

“

“ Có 1 hình tròn chia thành 4 phần

bằng nhau , lấy đi một phần , ta được

một phần tư hình tròn“

“ Có 1 hình tam giác chia thành 4phần

bằng nhau lấy đi một phần , ta được

-Hai học sinh lên bảng tính

- Lớp làm vào vở nháp

12 : 4 = 6 : 2 ; 28 : 4 > 2 x 3 ; 4 x 2 =

32 : 4 Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Quan sát các thao tác của giáo viên , phân tích bài toán , sau đó nhắc lại

- Còn lại một phần tư hình vuông

- Ta có một phần tư hình tròn

- Ta có một phần tư hình tam giác

một phần tư hình tam giác “

Trong tốn học để thể hiện một phần tư

hình trịn một phần tư hình vuơng một

phần tư hình tam giác người ta dùng số

“ Một phần tư “ Viết là :

4

1

* Luyện tập:

-Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập 1

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm

bài , sau đĩ gọi học sinh phát biểu ý

kiến

- Nhận xét và ghi điểm học sinh

Bài 3 -Gọi một em nêu đề bài 3

- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ và

làm bài

-Vì sao em biết hình b đã khoanh vào

một phần tư số con thỏ ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Treo một số hình vẽ được chia thành

bốn phần trong đĩ một số hình chia

theo tỉ lệ

4

1

Yêu cầu hai đội chơi mỗi lần mỗi đội cử một em lên tìm hình cĩ

một phần

3.Củng cố dặn dị:

*Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn về nhà học và làm bài

tập

- Lắng nghe giáo viên giảng bài và nhắc

- lại đọc và viết số 41

- Đã tơ màu

4

1

hình nào ?-Lớp thực hiện tính vào vở - Các hình đã tơ màu

4

1

hình là

A , B, C

- Hình nào đã khoanh vào một phần

tư số con thỏø ?

- Hình b đã khoanh vào một phần tư số con thỏ

- Vì hình b có 8 con thỏ đã khoanh vào 2 con thỏø

- Thực hiện trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên

-Hai học sinh nhắc lại nội dung vừa học

-Về nhà học bài và làm bài tập

Tập đọc : VOI NHÀ

I Mục tiêu:- Đọc trơn cả bài đọc đúng các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

.Ngắt nghỉ đúng các dấu câu và giữa cụm từ Biết đọc phân biệt lời của nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ mới :voi nhà , khựng lại , rú ga , vục , thu lu , lừng lững

- Hiểu nội dung bài : Chú voi nhà đã giúp các anh bộ đội kéo xe ra khỏi vũng lầy

II.Chuẩn bị: -Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ viết các từ , các câu cần luyện III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em lên bảng đọc bài “Gấu trắng là

chúa tị mị “

-Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em

2.Bài mới: *Giới thiệu bài:

-Treo tranh và hỏi : - “Em biết tranh vẽ

con vật gì ?

-2 em lên đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc theo yêu cầu

- Vẽ một chú voi đang dùng vịi kéo chiếc ơ tơ qua khỏi vũng lầy

* Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu lần 1 : Chú ý đọc với giọng

kể người dẫn chuyện thong thả ở đoạn đầu

, giọng lo lắng hồi hộp ở đoạn cuối và

giọng hào hứng vui vẻ ở đoạn cuối bài

* Luyện đọc nối tiếp câu :

Gọi HS đọc nối tiếp từng câu

- Yêu cầu HS nêu các từ khó phát âm yêu

cầu đọc

-Mời nối tiếp nhau đọc từng câu lần 2

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

3/ Luyện đọc đoạn : - Yêu cầu học sinh

chia đoạn bài đọc ( có thể chia thành 3

đoạn ) đoạn 1 từ đầu chịu rét qua đêm ;

đoạn 2 : gần sáng Phải bắn thôi ; đoạn 3

: phần còn lại

-Nêu yêu cầu đọc đoạn 1 và gọi 1 em đọc

đoạn 1

- Yêu cầu tìm cách ngắt giọng ở các câu

dài

- GV hướng dẫn giọng đọc

- Yêu cầu đọc 4 câu hội thoại có trong

đoạn này

- Gọi một HS đọc lại đoạn 2

- Mời một học sinh khá đọc tiếp đoạn 3

- Yêu cầu luyện ngắt giọng câu dài trong

đoạn này

4/ Đọc cả bài : -Yêu cầu HS đọc nối tiếp

theo đoạn

- Chia nhóm mỗi nhóm 3 em yêu cầu đọc

bài trong nhóm

- Theo dõi học sinh đọc bài

5/ Thi đọc :

- Tổ chức để các nhóm thi đọc đồng thanh

và đọc cá nhân

- Nhận xét cho điểm

6/ Đọc đồng thanh : - Yêu cầu cả lớp đọc

đồng thanh

* Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu một em đọc bài

- Đọc tên tựa bài

-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo

- Một em khá đọc mẫu lần 2

- Đọc nối tiếp 1 em 1 câu đến hết bài

- Lớp tìm và nêu ra các từ khó phát âm

để luyện đọc :khựng lại , nhúc nhích , vũng lầy , chiếc xe, quặp chặt ,

- 3 - 5 em đọc cá nhân sau đó lớp đọc đồng thanh các từ khó đã nêu

- Luyện đọc phát âm từ khó theo giáo viên

- Yêu cầu nối tiếp nhau đọc bài vòng 2

- Dùng bút chì gạch chéo để phân cách giữa các đoạn của bài

-Một em đọc bài sau đó cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1

- Tìm cách đọc luyện đọc các câu -Tứ rú ga mấy lần / nhưng xe không nhúc nhích // Hai bánh đã vục xuống vũng lầy // Chúng tôi đành ngồi thu lu trong xe ,/ chịu rét qua đêm.//

- Hai em đọc lại đoạn 1

- Một học sinh khá đọc đoạn 2

- Lắng nghe để nắm được cách đọc tốt đoạn này

- Luyện đọc 4 câu hội thoại này

- Một em đọc lại đoạn 2

- Một học sinh khá đọc đoạn 3

- Luyện ngắt giọng câu Nhưng kìa ,/ con voi quặp chặt chiếc vòi vào đầu xe / và co mình / lôi mạnh chiếc xe qua vũng lầy // Lôi xong , / nó huơ vòi về phía lùm cây / rồi lững thững đi theo hường bản Tun //

- Một em đọc bài

- 3 em nối tiếp nhau đọc bài , mỗi em đọc 1 đoạn

- Lần lượt từng bạn trong nhóm đọc bài , các bạn khác theo dõi chỉnh sửa cho nhau - Các nhóm luyện đọc trong nhóm

-Vì sao những người trên xe phải ngủ đêm

trong rừng?

- Tìm câu văn cho thấy các chiến sĩ cố

gắng mà chiếc xe vẫn không di chuyển ?

- Chuyện gì đã xảy ra khi trời gần sáng ?

- Vì sao mọi người rất sợ voi ?

- Mọi người lo lắng như thế nào khi thấy

con voi lại gần xe ?

- Con voi đã giúp họ thế nào ?

- Vì sao tác giả viết : Thật may cho chúng

tôi gặp được voi nhà ?

3 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi một em đọc lại cả bài

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước

bài mới

-Thi đọc cá nhân ( mỗi nhóm cử 2 bạn )

- Vì mưa rừng ập xuống chiếc xe bị lún xuống vũng lầy

- Tứ rú ga mấy lần nhưng chiếc xe không nhúc nhích

- Một con voi già lững thững xuất hiện -Vì voi khoẻ mạnh và dữ

- Nép vào lùm cây định bắn voi , vì nghĩ nó sẽ đập nát xe

- Nó quặp chặt vòi vào đầu xe , co mình lôi mạnh chiếc xe qua vúng lầy

- Vì con voi này rất gần gũi với người , biết giúp người qua cơn hoạn nạn -Về nhà học thuộc bài

- Xem trước bài mới

Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ LOÀI THÚ DẤU CHẤM, DẤU PHẨY

I Mục tiêu - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về muông thú.Hiểu được các câu thành

ngữ trong bài Biết dùng dấu chấm và dấu phẩy trong một đoạn văn

- Rèn kỹ năng dùng từ đúng, nói đúng các thành ngữ, dùng đúng dấu câu.

– Giáo dục học sinh yêu quý và bảo vệ các loài thú

II Chuẩn bị -Tranh minh hoạ trong bài Thẻ từ có ghi đặc điểm các con vật Kẻ bảng

bài tập 2 ,3

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 em lên bảng hỏi đáp theo mẫu

- Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh

2.Bài mới: * Giới thiệu bài:

*Hướng dẫn làm bài tập:

* Bài tập 1: -Gọi học sinh đọc bài tập 1

- Bài này yêu cầu ta làm gì ?

- Treo bức tranh minh hoạ và yêu cầu

HS quan sát

- Bức tranh vẽ những con vật nào ?

- Hãy đọc các từ chỉ đặc điểm mà bài

đưa ra ?

- Yêu cầu lớp suy nghĩ và làm bài cá

nhân

- Gọi 3 em lên bảng nhận thẻ từ gắn vào

- Từng cặp thực hiện hỏi đáp theo mẫu câu :

“ Như thế nào ?”- Con mèo nhà bạn như thế nào ? - Con mèo nhà tớ rất đẹp

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tựa bài

- Chọn cho mỗi con vật trong tranh với một từ chỉ đúng đặc điểm của nó

- Tranh vẽ : cáo , gấu trắng , thỏ , sóc , nai , hổ

- Lớp đọc đồng thanh -Lớp làm bài cá nhân

- Ba em lên bảng gắn :

- Gấu trắng : tò mò ; cáo : tinh ranh ;

tên từng con vật đúng với đặc điểm của

nó

- Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn

*Bài 2 - Yêu cầu trao đổi theo cặp

- Mời một số cặp lên trình bày trước

lớp

- Gọi HS nhận xét và chữa bài

- Nhận xét ghi điểm học sinh

* Bài tập 3: - Bài tập yêu cầu chúng ta

làm gì ?

- Treo bảng phụ : - Hãy đọc đoạn văn

trong bài ?

-Yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn trên

bảng

- Yêu cầu hai học sinh đọc lại đoạn văn

( đọc cả dấu chấm , dấu phẩy )

- Nhận xét ghi điểm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

Sóc : nhanh nhẹn ; Nai : hiền lành ; Thỏ ; nhút nhát ; Hổ : dữ tợn

- Nhận xét bổ sung bài bạn -Hãy chọn tên con vật thích hợpvới mỗi chổ trống dưới đây:

-Lớp chia thành các cặp thảo luận

- Đại diện một số cặp lên trình bày lần lượt từng câu, cả lớp nhận xét nêu ý nghĩa câu đó rồi nêu tiếp câu khác

a/ Dữ như Hổ : chỉ người nóng tính , dữ tợn

b/ Nhát như thỏ : chỉ người nhút nhát

c/ Khoẻ như voi : chỉ người có sức khoẻ tốt

d / Nhanh như sóc : chỉ người nhanh nhẹn

- Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống

- Hai em đọc lại đoạn văn

- Từ sáng sớm ,Khánh và Giang đã náo nức chờ đợi mẹ cho đi thăm vườn thú Hai anh em mặc quần áo đẹp , hớn hở chạy xuống cầu thanh Ngoài đường , người và xe cộ qua lại như mắc cửi Trong vườn thú , trẻ em chạy nhảy tung tăng

-Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại

Tập viết: CHỮ HOA U , Ư

I Mục tiêu : - Nắm về cách viết chữ U, Ư hoa theo cỡ chữ vừa và nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Ươm cây gây rừng cỡ chữ nhỏ đúng kiểu chữ đều nét , đúng khoảng cách các

chữ Biết nối nét sang các chữ cái đứng liền sau đúng qui định

II Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa U, Ư đặt trong khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập

viết

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ T và từ

Thẳng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu

- 2 em viết chữ T

- Hai em viết từ “Thẳng”

- Lớp thực hành viết vào bảng con

2.Bài mới: * Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ tập viết chữ hoa

U,Ư

và một số từ ứng dụng có chữ hoa

*Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ U,

U Ư

-Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời :

-Chữ U hoa cao mấy ô li ?

- Chữ U gồm mấy nét đó là những nét

nào ?

- Nhắc lại qui trình viết , vừa giảng vừa

viết mẫu vào khung chữ

-Hãy so sánh chữ U và Ư

*Học sinh viết bảng con

- Yêu cầu viết chữ hoa U vào không

trung và sau đó cho các em viết chữ U

vào bảng con

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu một em đọc cụm từ

Ươm cây gây rừng

- “ Ươm cây gây rừng “ nghĩa là gì ?

* / Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ :“ Ươm cây gây rừng” có mấy

chữ ? Là những chữ nào ?

- Những chữ nào có cùng chiều cao với

chữ Ư hoa và cao mấy ô li ? Các chữ còn

lại cao mấy ô li ?

- Hãy nêu vị trí dấu thanh có trong cụm

từ ?

- Khoảng cách giữa các chữ bằng chùng

nào ?

*/ Viết bảng :

- Yêu cầu viết chữ Ươm vào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh

*) Hướng dẫn viết vào vở :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Chấm chữa bài

-Chấm từ 5 - 7 bài học sinh

-Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm

3 Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa bài

-Học sinh quan sát

- Chữ U, hoa cao 5 ô li -Chữ U, gồm 2 nét là nét móc hai đầu

và nét móc ngược phải -Điểm đặt bút của nét móc hai đầu nằm trên ĐK 5 , giữa ĐK 2 và 3

- Nằm trên ĐK 5 giữa ĐK 2và 3

- Quan sát mẫu chữ và trả lời : - Điểm đặt bút nằm tại giao điểm của ĐK 6 và ĐK5

- Điểm dừng bút nằm trên ĐK 2

- Chữ Ư hoa chỉ khác chữ U ở nét râu

trên đầu nét 2 -Hai em nêu cách viết

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn

- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào không trung sau đó bảng con

- Đọc : “ Ươm cây gây rừng “

- Là công việc mà tất cả mọi người cần tham gia để bảo vệ môi trường

- Gồm 4 chữ : Ươm , cây, gây , rừng

- Chữ y và g cao 2 ô li rưỡi , các chữ còn lại cao 1 ô li

- Dấu huyền trên đầu âm ư -Bằng một đơn vị chữ (khoảng viết đủ

âm o)

- Viết bảng : Ươm

- Thực hành viết vào bảng

- Viết vào vở tập viết :

-1 dòng chữ U, Ư cỡ nhỏ.

1 dòng chữ U, Ư hoa cỡ vừa.

1 dòng chữ Ươm cỡ nhỏ.

-2 dòng câu ứng dụng

-Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết trong

vở

“Ươm cây gây rừng”

-Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm

-Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem

trước bài mới : “ Ôn chữ hoa V

Mĩ thuật: VẼ THEO MẪU VẼ CON VẬT

I Mục tiêu:

- HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm một số con vật quen thuộc

- Biết vẽ con vật

- Vẽ được con vật theo ý thích

II Chuẩn bị: GV Ảnh một số con vật( con voi, con trâu, mèo , )

- Tranh vẽ các con vật của hoạ sĩ

- Hình minh hoạ hướng dẫn cách vẽ

- HS Vở tập vẽ , bút chì, màu vẽ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: dụng cụ học vẽ của HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

Kể tên một số con vật quen thuộc

GV đưa tranh, ảnh gợi ý, dẫn dắt các

em tiếp cận đề tài qua các câu hỏi:

+ Những bức tranh này vẽ về nội

dung gì?

+ Hình ảnh chính trong tranh là ai?

-Màu sắt của các con vật các em kể như

thế nào?

Hoạt động 2: Cách vẽ con vật

- GV giới thiệu hình minh hoạ để HS

nhận ra cách vẽ

- Muốn vẽ bức tranh đẹp và cân đối các

em cần vẽ bộ phận lớn trước, bộ phận

nhỏ sau

- GV phác hoạ lên bảng hướng dẫn cách

vẽ cho HS

- GV vẽ minh hoạ các bước lên bảng

vừa vẽ vừa hướng dẫn cách vẽ

Hoạt động 3: Thực hành vẽ tranh

GV giúp HS tìm ra cách thể hiện :

- Vẽ chân dung cần mô tả được những

đặc điểmchính ( khuôn mặt, tóc, mắt,

-Chó, mèo, thỏ, trâu ,

-Quan sát, chọn đề tài để vẽ, trả lời câu hỏi

-Vẽ các con vật: Gà ,

- Hình ảnh chính trong tranh là gà mẹ đang dắt đàn con đi ăn

- HS trả lời theo suy nghĩ của mình

- HS theo dõi

Vẽ gà mẹ trước vẽ gà con sau thêm vài chi tiết minh hoạ để tranh thêm đẹp

HS thực hành vẽ tranh vào vở tập vẽ