Báo cáo tự đánh giá CLGD

Thực hiện công tác kiểm định nhà trường càng thấy rõ hơn những mặtmạnh, những mặt đạt được để củng cố phát huy, đồng thời cũng nhận thấy rõhơn những mặt tồn tại, hạn chế để có kế hoạch c

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

1 Nguyễn Văn Thông Hiệu trưởng trường Chủ tịch HĐ

NỘI DUNG TRANG

Trang bìa

Danh sách và chữ ký của Hội đồng tự đánh giá 1

Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển của trường THCS 7

Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trường 10

Tiêu chuẩn 3: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học

sinh

21

Tiêu chuẩn 4: Thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt

Tiêu chuẩn 5: Tài chính và cơ sở vật chất 41

Tiêu chuẩn 6: Quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội 47

Tiêu chuẩn 7: Kết quả rèn luyện và học tập của học sinh 50

PHẦN 3: PHẦN PHỤ LỤC

1 Cở sở dữ liệu

2 Danh mục mã thông tin minh chứng

3.Thống kê nguồn nhân lực

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

TRƯỜNG THCS ĐÔNG HƯNG ANG THCS ÔNG H NG AĐÔNG HƯNG A Ư

Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển của trường trung học cơ sở.

Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt

Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trường.

Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt

Tiêu chuẩn 3: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.

Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt

Tiêu chuẩn 5: Tài chính và cơ sở vật chất.

Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt

Tiêu chuẩn 6: Quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội.

Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt

Tiêu chuẩn 7: Kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.

Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt

NỘI DUNG BÁO CÁO

1 PHẦN 1: CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA TRƯỜNG:

a) Thông tin chung của nhà trường:

Trường THCS Đông Hưng A nằm trên địa bàn ấp Ngọc Hải, xã ĐôngHưng A, huyện An Minh Trường được thành lập từ năm 2001 theo quyết địnhcủa UBND huyện An Minh trên cơ sở đổi tên cũ là trường THCS Ngọc Hưng

Trong các năm qua trường luôn hoàn thành kế hoạch được giao, các đoànthể trong trường luôn được xếp loại vững mạnh, Chi bộ trường đạt trong sạchvững mạnh 3 năm liền ( 2006 – 2008) Năm học 2008-2009 được UBND tỉnhcông nhận Tập thể lao động xuất sắc.

Năm học 2009-2010 trường xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục với sốlớp: 10 lớp ( Khối 6: 3 ; Khối 7: 3 ; Khối 8: 2 ; Khối 9 : 2)

Tổng số cán bộ, giáo viên, công nhân viên của trường có: 23 người, chiara

b) Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính của nhà trường.

Trường có diện tích khuôn viên là 2 328 m2, bình quân mỗi học sinh cókhoảng 6 m2 Trường có 7 phòng, chia ra:

Văn phòng : 01

Thư viện + Thiết bị: 01

Phòng học: 05

2 PHẦN 2: TỰ ĐÁNH GIÁ I- ĐẶT VẤN ĐỀ:

Trường THCS Đông Hưng A thuộc xã Đông Hưng A, huyện An Minh,tỉnh Kiên Giang đã tích cực thực hiện Quyết định số 83/2008/QĐ-BGD-ĐTngày 31/12/2008 về việc ban hành Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm địnhchất lượng cơ sở giáo dục phổ thông của Bộ Giáo dục-Đào tạo Nhà trường thựchiện khá tốt các phong trào, các cuộc vận động do ngành và địa phương tổ chức

Nhà trường tiến hành tự đánh giá chất lượng giáo dục để xác định rằngtrường đang ở cấp độ nào để có kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục Trườngđăng ký kiểm định chất lượng giáo dục để cấp trên công nhận, giúp trường tiếptục duy trì và giữ vững chất lượng để phấn đấu đi lên theo chuẩn đánh giá kiểmđịnh chất lượng của B GD&ĐT

Để thực hiện tự đánh giá chất lượng giáo dục đạt hiệu quả, nhà trường đãthành lập Hội đồng tự đánh giá chất lượng giáo dục gồm 7 thành viên và 3 nhómthư ký với đầy đủ các thành phần theo quy định Hội đồng đã phân công nhiệm

vụ cụ thể cho các thành viên và tạo điều kiện cho các thành viên hoàn thànhnhiệm vụ được giao

Thực hiện công tác kiểm định nhà trường càng thấy rõ hơn những mặtmạnh, những mặt đạt được để củng cố phát huy, đồng thời cũng nhận thấy rõhơn những mặt tồn tại, hạn chế để có kế hoạch cải tiến chất lượng, nâng cáo chấtlượng giáo dục, đưa phong trào của trường ngày một đi lên đáp ứng được yêucầu của xã hội.

II- TỰ ĐÁNH GIÁ:

Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển của trường trung học cơ sở

Tiêu chí 1 Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giáo dục và được công bố công khai.

1 Mô tả hiện trạng:

Kế hoạch phát triển giáo dục [H1.1.01.01], được bàn bạc dân chủ, thống nhất

xác định rõ ràng bằng văn bản và được cơ quan chủ quản phê duyệt,

Kế hoạch phát triển giáo dục phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấptrung học cơ sở được quy định tại Luật Giáo dục, phù hợp với chiến lược pháttriển của tỉnh, huyện

Được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại trụ sở nhà trường,đăng tải trên Website của trường ( thcsdha.tk)

2 Điểm mạnh:

- Trong từng năm Hiệu trưởng lên kế hoạch phát triển giáo dục phù hợpvới mục tiêu giáo dục được thông qua Hội đồng sư phạm nhà trường và nộp báocáo cấp trên phê duyệt

- Căn cứ vào tình hình địa phương và nhà trường để có chiến lược pháttriển một cách phù hợp với tình hình thực tiễn

- Chú trọng các tiêu chí về nhân lực, vật lực và các phong trào thi đuatrong và ngoài nhà trường

- Công khai chiến lược phát triển của nhà trường cho cán bộ CNVC, nhândân địa phương và cha mẹ học sinh từ đó quy mô phát triển của nhà trường mỗingày một lớn mạnh

- Kế hoạch đã được niêm yết tại trụ sở của trường; từng bước đưa lêntrang Web của trường ( thcsdha.tk)

3 Điểm yếu:

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

+ Mục tiêu phấn đấu từ năm 2010 và những năm tiếp theo:

- Tập trung xây dựng củng cố tổ chức Đảng, Công đoàn, Đoàn - Đội vữngmạnh

- Chú trọng đào tạo, bồi dưỡng quy hoạch và sử dụng đội ngũ cán bộ trẻ

- Xây dựng đội ngũ sáng về tâm đức, sâu về chuyên môn, giỏi về tay nghề

để đáp ứng đổi mới chất lượng giáo dục

+ Nội dung và giải pháp thực hiện:

- Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức cách mạng, lối sốngvăn hoá, ý thức trách nhiệm trong công tác, có phẩm chất tốt đẹp, có quyết tâmhành động thực hiện thành công sự nghiệp Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá

- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Tuổi trẻ Việt Nam học tập và làmtheo lời Bác”

- Tăng cường công tác giáo dục về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng HồChí Minh, đường lối chính sách của Đảng, Pháp luật của Nhà nước, nâng caotinh thần cách mạng

- Đổi mới công tác Giáo dục - Đào tạo, khuyến khích và tạo điều kiện cho

CBGV học tập nâng cao trình độ về mọi mặt

- Tiếp tục nâng cao chất lượng công tác Giáo dục - Đào tạo đảm bảo giáodục toàn diện về Đức - Trí - Thể mỹ

- Tăng cường công tác Khuyến học - Khuyến tài, khuyến khích thi đuahọc tập vì ngày mai lập nghiệp, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

- Xây dựng môi trường thân thiện , lành mạnh, tạo điều kiện cho CNV và học sịnh nâng cao đời sống văn hoá tinh thần và phát triển toàn diện

CBGV Đẩy mạnh thực hiện giai đoạn 2 cuộc vận động “Học tập và làm theotấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong cán bộ, giáo viên

- Công tác đào tạo, bồi dưỡng nhân tài, tạo bước chuyển biến trong bố trí

sử dụng cán bộ trẻ

- Chi bộ Đảng, Chính quyền và các tổ chức trong nhà trường quan tâmcông tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ trẻ đủ điều kiện đảm nhận chức

vụ quản lý Có chính sách đãi ngộ nhằm thu hút, phát triển sử dụng cán bộ trẻ

- Làm tốt công tác phát triển đoàn viên công tác xây dung Đảng Nângcao chất lượng đảng viên Phát huy vai trò của người đảng viên thực sự làngười đầu tàu gương mẫu

- Tăng cường vai trò của các tổ chức đoàn thể ngoài nhà trường giáo dục Nâng cao chất lượng phối hợp giữa nhà trường với gia đình và các tổ chức xãhội trong quản lý, giáo dục học sinh

- Hàng năm, BGH tiếp tục xác định chiến lược phát triển của nhà trườngthảo luận trước hội đồng sư phạm và lập thành văn bản đề nghị cơ quan chủquản phê duyệt

- Bám sát các mục tiêu giáo dục cấp THCS của Bộ GD ban hành

- Ban giám hiệu lên kế hoạch giảng dạy và học tập cụ thể cho từng mônhọc theo Quyết định của Bộ, Sở, Phòng cho từng môn trong năm học

- Hàng tháng Ban giám hiệu kết hợp với Ban thanh kiểm tra và các bộphận chuyên trách của nhà trường rà soát đánh giá, kiểm tra chéo bộ phận từngviệc thực hiện kế hoạch của cá nhân và các bộ phận Hiệu trưởng và Phó hiệutrưởng ký duyệt các kế hoạch, giáo án hàng tuần, tháng, năm và có cả từng giaiđoạn

- Cần phát triển hơn nữa trang website, phổ biến rộng rãi trong nhân dân đểdân biết, dân bàn, dân kiểm tra

5 Tự đánh giá:

Đạt

Tiêu chí 2 Chiến lược phát triển phù hợp với các nguồn lực của nhà trường, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và định kỳ được rà soát, bổ sung, điều chỉnh.

1 Mô tả hiện trạng

Có Bảng thống kê nguồn nhân lực [H1.1.02.01], tài chính [H1.1.02.02],CSVC sơ đồ quy hoạch tổng thể [H1.1.02.03]

Có kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội của địa phương [H1.1.02.04]

Có biên bản rà soát, bổ sung chiến lược phát triển của nhà trường

[H1.1.02.05]

2 Điểm mạnh:

- Nhà trường và CBGV-CNV được chính quyền địa phương, nhân dân,Ban đại diện cha mẹ học sinh và các lực lượng xã hội thực sự quan tâm Trangthiết bị giảng dạy ngày càng đầy đủ phục vụ tốt cho công tác dạy và học

- Cùng với những định hướng phát triển kinh tế – xã hội của địa phươngnhà trường đã không ngừng phát triển để theo kịp với kinh tế của địa phương –kinh tế của xã hội thực hiện nâng cao đời sống cho học sinh và cán bộ giáo viên,công nhân viên trong nhà trường

- Phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương.

3 Điểm yếu:

Chưa đủ các nguồn lực về nhân lực, tài chính và cơ sở vật chất của nhàtrường

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Duy trì và tiếp tục thực hiện các văn bản về quy định về nguồn lực vàtài chính, cơ sở vật chất, quản lý tài chính lưu trữ hồ sơ, sổ sách, chứng từ theoquy định hiện hành của ngành và của luật Ngân sách Nhà nước…

- Thực hiện nghiêm Luật ngân sách, Luật kiểm toán Nhà nước quy định

- Duy trì tốt việc xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ hàng năm

- Hàng năm lập dự toán và kế hoạch thu chi vào đầu năm

- Thực hiện tốt việc đối chiếu chốt số liệu với Kho bạc theo từng tháng, quý,năm

- Thực hiện đúng lịch duyệt quyết toán tài chính thu chi theo tháng, quý,năm và báo cáo công khai tài chính

- Lập xây dựng dự toán đầu năm phải sát với thực tế phù hợp với hoạtđộng của nhà trường

- Các số liệu thu chi tài chính báo cáo luôn phải công khai qua các kỳ họpphụ huynh và tổng kết hàng năm

- Các tài sản và thiết bị dạy học được bảo quản, quản lý ghi chép hạchtoán qua hệ thống sổ sách hàng năm có kiểm kê đánh giá lại tài sản thiết bị

- Công khai việc sử dụng kinh phí trong và ngoài ngân sách định kỳ 1 năm 2lần

- Đề nghị tiếp tục bổ sung các nguồn lực về nhân lực, tài chính và cơ sởvật chất cho nhà trường

5 Tự đánh giá:

Đạt

KÕt luËn tiªu chuÈn 1:

* Điểm mạnh và yếu nổi bật:

+ Điểm yếu:

- Trong thời gian tới phải có nhận thức và chiến lợc đầy đủ hơn nữa, chủ

động hơn trong điều kiện cơ chế quản lý nh hiện nay.

* Số lợng các chỉ số đạt yêu cầu: 6/6.

* Số lợng các tiêu chí đạt yêu cầu: 2/2.

Tiờu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trường.

Tiờu chớ 1: Nhà trường cú cơ cấu tổ chức phự hợp với quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thụng và trường phổ thụng cú nhiều cấp học (sau đõy gọi là Điều lệ trường trung học) và cỏc quy định khỏc do Bộ Giỏo dục và Đào tạo ban hành

Cú Bảng danh sỏch học sinh cỏc khối lớp từ lớp 6 đến lớp 9 [H2.2.01.08]

2 Điểm mạnh:

- Ban giỏm hiệu nhà trường cú cỏc quyết định thành lập hội đồng sư phạm

và cỏc quyết định của cấp trờn thành lập cỏc tổ chức

- Cú kế hoạch họp hội đồng và họp tổ chuyờn mụn đều đặn theo từng nămtừng thỏng

- Biờn chế cỏc khối lớp theo đỳng quy định của Điều lệ trường

- Cú cỏc hội đồng, cỏc tổ chức theo quy định, cú quyết định bổ nhiệmcỏc chức danh tổ

3 Điểm yếu:

Chưa cú Hội đồng trường

Thiếu quyết định thành lập cụng đoàn

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Tiếp tục tham mưu với cỏc cấp chớnh quyền địa phương, cỏc cấp trongngành GD-ĐT duy trỡ tốt cỏc tổ chức hoạt động đoàn thể trong nhà trường

- Nhà trường cử cỏn bộ, giỏo viờn, cụng nhõn viờn tham gia đầy đủ cỏclớp tập huấn bồi dưỡng chuyờn mụn nghiệp vụ cho cốt cỏn cỏc tổ chức trong nhàtrường

- Sỏng tạo đổi mới hỡnh thức hoạt động của cỏc tổ chức trong nhà trường

- Hàng năm BGH nhà trường biờn chế cỏc khối lớp phự hợp với quy địnhcủa Bộ GD-ĐT

- Đề nghị Phòng giáo dục Đào tạo làm tham mưu cho UBND huyện raQuyết định thành lập Hội đồng trường.

- Công đoàn trường liên hệ liên đoàn lao động huyện sao lưu lại quyếtđịnh thành lập công đoàn

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tham mưu với các cấp có thẩm quyền để thành lập Hội đồng trường

Có quyết định thành lập và quy trình hoạt động của HĐKL được thôngqua hội nghị cán bộ công chức [H2.2.03.03], có biên bản hoạt động của HĐKL

[H2.2.03.04].

Có Biên bản của nhà trường về việc rà soát, đánh giá công tác thi đua,khen thưởng, kỷ luật trong mỗi năm học [H2.2.03.05]

2 Điểm mạnh:

- Có đầy đủ các Hội đồng theo quy định

- Công tác thi đua khen thưởng giáo viên và học sinh của nhà trường hoạtđộng thường xuyên đánh giá công minh, công khai trước hội đồng sư phạm nhàtrường

- Hàng năm có điều chỉnh và tuân thủ theo quy định hiện hành

- Hội đồng kỷ luật thực sự làm việc công tâm, là nơi giáo dục học sinhchậm tiến, học sinh cá biệt hiệu quả nhất

3 Điểm yếu:

Không

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Hàng năm kiện toàn lại tổ chức của Ban Thi đua – Khen thưởng của nhàtrường

- Điều chỉnh các tiêu chí thi đua cho phù hợp với tình hình thực tiễn củatừng năm học

- Tổ chức cho CBGV, CNVC tổ chức học tập và thảo luận về các tiêu chíthi đua ngay từ đầu năm học khi học tập nhiệm vụ năm học

- Tạo cho CBGV, CNVC trong nhà trường không khí thi đua tích cựckhông mang tính chất ganh đua

- Cuối mỗi năm học đều đánh giá tổng kết xếp loại cụ thể cho từngCBGV, CNVC trong trường và bình xét đề nghị cấp trên khen thưởng theo đúngcông văn hướng dẫn của ngành và của cấp trên

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Cần thành lập Hội đồng tư vấn trong từng năm học

[H2.2.05.03], biên bản xếp loại giáo viên [H2.2.05.04]

Có Biên bản rà soát, đánh giá, cải tiến nhiệm vụ được giao [H2.2.05.05],biên bản chỉnh sửa bổ sung các nội dung, biện pháp mới vào kế hoạch

- Đội ngũ đủ số lượng nhân sự, đảm bảo trình độ từng bước tiêu chuẩnhoá

- Đội ngũ có phẩm chất đạo đức tốt, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệmcao, yêu nghề mến trẻ, có ý chí phấn đấu phục vụ cho ngành giáo dục

- Đại đa số các đồng chí đã công tác lâu năm trong nhà trường, có nhiềukinh nghiệm

- Trình độ tay nghề chuyên môn của giáo viên khá vững vàng, tương đối

- Nhìn chung đội ngũ giáo viên có tay nghề khá đều song mũi nhọn ở một

số môn một số khối lớp còn hạn chế

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Tổ trưởng, tổ phó xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ chuyên môntrong cả năm học dựa trên kế hoạch của nhà trường Từ đó xây dựng kế hoạchhoạt động của tổ chuyên môn theo từng tháng Tổ trưởng, tổ phó chỉ đạo tổ thựchiện các nhiệm vụ được giao kế hoạch đã xây dựng

- Tổ trưởng tổ chức sinh hoạt chuyên môn ít nhất 2 lần 1 tuần (2 buổi 1tháng) thường được bố trí vào tuần 1 và tuần 3 của tháng Nội dung của các buổisinh hoạt chuyên môn chủ yếu tập trung vào: Trao đổi những nội dung cần thiếtcho công tác giảng dạy đạt hiệu quả cao

- Sau từng mặt công tác, từng giai đoạn đều được tổ chuyên môn đánh giáviệc thực hiện nhiệm vụ, phân tích kỹ những mặt đã làm, chưa làm được vànguyên nhân Từ đó đề xuất các biện pháp, giải pháp hợp lý

5 Tự đánh giá:

Đạt

Tiêu chí 6: Tổ văn phòng của nhà trường (tổ Quản lý nội trú đối với trường phổ thông nội trú cấp huyện) hoàn thành các nhiệm vụ được phân công.

1 Mô tả hiện trạng:

Có Kế hoạch hoạt động chung của tổ văn phòng theo tuần, theo tháng,theo năm được lãnh đạo trường phê duyệt [H2.2.06.01]

Có Văn bản của lãnh đạo nhà trường về việc nhận xét thực hiện các nhiệm

vụ năm học của tổ văn phòng [H2.2.06.02]

Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ được phân công

[H2.2.06.03]

2 Điểm mạnh:

- Có các quyết định bổ nhiệm tổ trưởng tổ văn phòng theo các năm

- Thực hiện tốt các nhiệm vụ, các kế hoạch theo quy định

- Tổ văn phòng hoạt động nhìn chung có chất lượng, hiệu quả, hoàn thànhtốt công tác giảng dạy và phục vụ dạy học

3 Điểm yếu:

- Một số thành viên phải kiêm nhiệm nhiều việc nên tổng hợp báo cáochưa đảm bảo quy định về thời gian

- Đôi lúc chưa bám sát kế hoạch

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Tổ văn phòng tập trung cho nâng cao nghiệp vụ từng thành viên vớichuyên môn chính thành thạo, chất lượng tốt, quản lý hồ sơ trường học, phổ cập,

kế toán bằng vi tính, làm tốt công tác kiêm nhiệm khi giao phó, tổ chức cho hoạtđộng thư viện, thiết bị của nhà trường đạt hiệu quả

- Cần có những quy định các chức trách, nhiệm vụ cụ thể cho các chứcdanh văn phòng, quan trọng là phải xây dựng được tinh thần tự giác, làm việc8/8 giờ trong ngày

- Tổ trưởng bổ sung các quy định trong hoạt động của tổ và có các kếhoạch kiểm tra rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp thực hiện nhiệm vụđược giao của tổ văn phòng

5 Tự đánh giá:

Đạt

Tiêu chí 7: Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch dạy, học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác theo quy định tại Chương trình giáo dục trung học cấp trung học cơ

sở do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

1 Mô tả hiện trạng:

Có Kế hoạch giảng dạy và học tập các môn của trường [H2.2.07.01] Biênbản về phổ biến công khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy và học tập các môn học

và các văn bản quy định về hoạt động giáo dục [H2.2.07.02]

Có Các văn bản của Hiệu trưởng về các biện pháp thường xuyên theo dõichỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy và học tập, dự giờ,thi giáo viên dạy giỏi các cấp, sinh hoạt chuyên đề, nội dung giáo dục địaphương và hoạt động giáo dục nghề phổ thông-hướng nghiệp [H2.2.07.03] Sổtheo dõi các hoạt động nhà trường của Hiệu trưởng Sổ dự giờ của Hiệu trưởng

Không có Biên bản rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp quản lýhoạt động giáo dục trên lớp và hoạt động giáo dục nghề phổ thông-hướngnghiệp

2 Điểm mạnh:

- Việc kiểm tra đánh giá nhiệm vụ giáo dục trong nhà trường thườngxuyên liên tục, thực hiện trong từng tuần, tháng, giai đoạn, kỳ trong năm họcnên đã trở thành nề nếp tốt Mọi thành viên trong trường đều có ý thức tự giácchấp hành kỷ luật lao động, kỷ cương nề nếp chuyên môn nên rất coi trọng việckiểm tra đánh giá

- Khi tiến hành kiểm tra đánh giá đều đảm bảo tính dân chủ, tính trungthực, nghiêm túc và công bằng

- Thực hiện tốt Kế hoạch giảng dạy và học tập.

3 Điểm yếu:

- Một bộ phận nhỏ trong giáo viên còn có lúc xem nhẹ việc kiểm tra, chưathường xuyên tự kiểm tra mình chưa đưa việc kiểm tra để điều chỉnh việc thựchiện nhiệm vụ cá nhân một cách đều đặn mà chỉ thực hiện kiểm tra khi nhàtrường tổ chức kiểm tra, vì vậy trong khi được kiểm tra thì chuẩn bị chưa tốt đểđạt được yêu cầu cao

- Có tổ chức rà soát nhưng không lưu các biên bản

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Xây dựng được kế hoạch kiểm tra có hiệu quả hơn nữa Cụ thể:

+ Rà soát và kiện toàn lại hồ sơ thanh kiểm tra toàn diện và chuyên đề củacán bộ giáo viên

+ Lập kế hoạch thanh kiểm tra năm học mới, thông báo công khai côngtác thanh tra của nhà trường để mọi cán bộ giáo viên chủ động tham gia

+ Lập và công khai lịch thanh kiểm tra theo tuần, tháng, kỳ: Mỗi lần tổchức phải triển khai được cụ thể tiến trình công việc, yêu cầu cần đạt được trongthanh kiểm tra và rút được kinh nghiệm kịp thời để giúp công tác thanh tra kiểmtra vừa thực hiện có kết quả ngày một tốt hơn

- Đẩy mạnh hơn nữa việc kiểm tra, đánh giá kế hoạch giảng dạy Lưutrữ tốt hơn các Biên bản sau khi kiểm tra, đánh giá

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Hăng năm nhà trường cần có kế hoạch dạy thêm(nếu học sinh có nhucầu đựơc sự đồng ý của phụ huynh, địa phương và cấp quản lý giáo dục)

Có Quy trình đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo thông tư 40

Bộ giáo dục đào tạo [H2.2.09.01] Sổ theo dõi học sinh bị vi phạm kỷ luật

[H2.2.09.02] Có bản kiểm điểm của HS vi phạm kỷ luật [H2.2.09.03] Có Bảng

đánh giá xếp loại hạnh kiểm của từng lớp có chữ ký đầy đủ của giáo viên bộmôn, bảng tổng hợp kết quả đánh giá hạnh kiểm của từng khối và cả trường

[H2.2.09.04].

Có đủ sổ gọi tên, ghi điểm; học bạ hàng năm Biên bản làm việc giữaGVCN và cha mẹ học sinh về công việc công khai kết quả đánh giá, xếp loạihạnh kiểm của học sinh

Biên bản của nhà trường về rà soát và đánh giá hoạt động xếp loại hạnhkiểm của học sinh [H2.2.09.05]

2 Điểm mạnh:

- Có đầy đủ hồ sơ, đánh giá xếp loại học sinh đúng quy định, quy trình

- Đại bộ phận học sinh ngoan thực hiện tốt các quy định trong điều lệtrường phổ thông, ý thức tự quản tốt, có ý chí vươn lên trong học tập, biết giữgìn bảo vệ của công, làm đẹp trường lớp, giữ gìn trật tự an ninh xã hội, an toàngiao thông

- Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy và nếp sống văn hoá, không có họcsinh vi phạm tệ nạn xã hội

- Việc đánh giá kết quả hạnh kiểm của học sinh trong 5 năm qua thực hiệnđúng quy chế, không có trường hợp nào thắc mắc vì thiếu công bằng

- Công tác rà soát đánh giá hạnh kiểm của học sinh dân chủ công khai, từ

đó học sinh thấy được cần phát huy nỗ lực phấn đấu trong quá trình rèn luyện

3 Điểm yếu:

- Còn có một bộ phận nhỏ học sinh thực hiện lễ tiết trường học chưa thậttốt, ý chí vươn lên trong học tập chưa cao, ý thức tham gia xây dựng trường lớpnhư đóng góp tiền xây dựng còn chậm

- Một số giáo viên chủ nhiệm chưa có kinh nghiệm, chưa phát huy hết vaitrò của cán bộ lớp trong việc giáo dục đạo đức học sinh

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Làm cho mọi người thấy được việc giáo dục đạo đức cho học sinh làmột mặt giáo dục rất quan trọng của nhà trường, chỉ đạo thực hiện nghiêm túcchương trình giáo dục công dân, các chương trình hoạt động giáo dục như: sinhhoạt lớp, sinh hoạt trường, chào cờ, sơ kết tuần, sinh hoạt đội Đặc biệt làchương trình và tài liệu "Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp"

- Coi trọng khâu rèn luyện kỷ cương nề nếp, lao động, trật tự kỷ luật, lễtiết trường học, tinh thần vượt khó, tính trung thực

- Tổ chức ký cam kết thực hiện các nội dung: phòng chống ma tuý và tệnạn xã hội, an toàn giao thông

- Làm tốt việc xếp loại đạo đức học sinh từng tháng, từng giai đoạn, từng

kỳ duyệt với hiệu trưởng

- Kiện toàn ban chỉ đạo giáo dục đạo đức cho học sinh trong trường học.Xây dựng kế hoạch, xác định nội dung hình thức giáo dục, triển khai và tổ chứcthực hiện Tổng kết đúc rút kinh nghiệm, khen thưởng, kỷ luật kịp thời

- Làm tốt việc bình xét xếp loại học sinh hàng tháng học kỳ và cả năm,biểu dương người tốt việc tốt

5 Tự đánh giá:

Đạt

Tiêu chí 10: Nhà trường đánh giá, xếp loại học lực của học sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Biên bản của nhà trường về rà soát và đánh giá hoạt động xếp loại học lựccủa học sinh [H2.2.10.04]

2 Điểm mạnh:

- Có đầy đủ hồ sơ, đánh giá xếp loại học sinh đúng quy định, quy trình

- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình có tinh thần trách nhiệm cao, yêu nghề, có ýchí phấn đấu phục vụ cho ngành giáo dục, giáo viên có kinh nghiệm làm việc ởtrường tiên tiến xuất sắc, trường đạt chuẩn quốc gia, trường anh hùng

- Đa số học sinh chăm học

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Phát huy những thành tích đã đạt được, khắc phục những tồn tại từ đó đưa

Danh sách các cán bộ, giáo viên cử đi học chuẩn hoá, đại học và sau đạihọc trong 4 năm liền kề và những năm tới [H2.2.11.03] Dự kiến đến năm 2012

để 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo và có ít nhất 50% giáo viên củanhà trường, 50% tổ trưởng tổ chuyên môn có trình độ từ đại học trở lên

Biên bản rà soát và đánh giá các biện pháp thực hiện bồi dưỡng, chuẩnhóa, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên[H2.2.11.04].

2 Điểm mạnh:

Có các kế hoạch bồi dưỡng CBQL,giáo viên Hiện nay nhà trường đã

có 96 % CBGV đạt chuẩn và trên chuẩn

- Phát động phong trào cho toàn cán bộ giáo viên trong nhà trường cũngnhư trong học sinh học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

- Có kế hoạch đưa đi đào tạo để đạt chuẩn và trên chuẩn

3 Điểm yếu:

Do trường không có hàng rào nên thanh thiếu niên ở ngoài vào trườnglàm ảnh hưởng đến trật tự của trường

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Tiếp tục giữ mối quan hệ chặt chẽ với nhân dân địa phương, tạo sự quantâm ủng hộ để đảm bảo an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội

- Kiện toàn lại ban chỉ đạo

- Họp ban chỉ đạo, triển khai các nội dung cụ thể

- Triển khai nội dung này tới từng học sinh và viết cam kết thực hiện

Có đủ hồ sơ, sổ sách theo qui định.

Có Biên bản báo cáo định kỳ, đột xuất về các hoạt động giáo dục với các

cơ quan chức năng có thẩm quyền theo quy định [H2.2.13.01]

Có biên bản về việc rà soát, đánh giá, điều chỉnh, bổ sung để cải tiến cácbiện pháp quản lý hành chính[H2.2.13.02]

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Tiếp tục triển khai thực hiện các mẫu sổ sách theo quy định tại điều 27Điều lệ trường phổ thông

- Bổ sung các thông tin trong các hệ thống sổ sách theo từng giai đoạn

- Kiểm tra đánh giá và điều chỉnh các sai sót

- Cần bổ sung các chế tài đánh giá thi đua, xử lý kỷ luật đối với những cánhân thiếu trách nhiệm trong việc quản lý sổ sách và ghi chép các thông tin

- Cần cập nhật hồ sơ kịp thời theo qui định

Thư viện có sổ danh mục, trường có 4 máy vi tính được nối mạngInternet, có nội qui sử dụng Internet [H2.2.14.02]

Có biên bản rà soát, đánh giá, điều chỉnh, bổ xung để cải tiến công tác thôngtin của nhà trường trong mỗi học kì [H2.2.14.03].

2 Điểm mạnh:

- Hồ sơ thư viện mượn, trả được theo dõi quản lý cập nhật đầy đủ thườngxuyên

- Mua sắm đầy đủ máy tính cho làm việc và học tập

- Lập hồ sơ đầy đủ sử dụng bảo quản tốt

- Lập kế hoạch bồi dưỡng giáo viên học tin học và tìm kiếm thông tin trênmạng

- Tổ chức cho giáo viên dạy đội tuyển tin để thi đấu

- Các thông tin được cập nhật đầy đủ kịp thời

3 Điểm yếu:

Sổ liên lạc học sinh còn thiếu 1 năm Chưa có phòng máy vi tính phục

vụ cho học sinh sử dụng Internet

- Việc thanh lý sách cũ không còn phù hợp với yêu cầu sử dụng chưa kịpthời

- Việc thanh lý máy hỏng không hoạt động được còn chậm chưa đúng thờigian

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Duy trì việc phát hành để đảm bảo đủ sách cho học sinh và giáo viênphục vụ hiệu quả cho dạy và học, thường xuyên bổ sung nguồn sách thư viện đểgiáo viên và học sinh tham khảo

- Kiện toàn hồ sơ theo dõi đồng bộ khoa học để quản lý và sử dụng hiệuquả

- Đảm bảo máy tính hoạt động thường xuyên phục vụ hiệu quả cho hoạtđộng dạy học

- Tiếp tục dành kinh phí mua sắm thêm máy tính để quản lý, dạy học cóhiệu quả tốt

- Đề nghị cấp trên trang bị phòng máy vi tính cho nhà trường để phục

vụ cho học sinh sử dụng Internet

Có các qui định về khen thưởng, kỷ luật giáo viên, học sinh [H2.2.15.04]

2 Điểm mạnh:

- Nhà trường phỏt huy được thành tớch quy trỡnh khen thưởng, kỷ luật.

- Khen thưởng và kỷ luật đối với học sinh theo điều lệ trường phổ thụng

- Biểu điểm thi đua khen thưởng hàng năm cũn cú những bất cập

- Kinh phớ đầu tư cho việc thi đua khen thưởng cũn hạn hẹp

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Duy trỡ phỏt huy việc thi đua khen thưởng hàng năm nhằm khớch lệ cỏn

bộ giỏo viờn và học sinh phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học

- Cần cú kế hoạch xõy dựng, biểu dương cỏc điển hỡnh thi đua trong từngnăm

5 Tự đỏnh giỏ:

Đạt

Kết luận tiêu chuẩn 2:

* Điểm mạnh và yếu nổi bật:

+ Điểm mạnh: Công tác quản lý chất lợng của nhà trờng có kế hoạch

đảm bảo nguyên tắc thể hiện tính dân chủ, công khai, tính toàn diện, đúng luật giáo dục phù hợp với các hoạt động giáo dục của nhà trờng.

+ Điểm yếu: ở một vài chỉ số tuy đợc đánh giá đạt yêu cầu song cũng còn những băn khoăn, suy nghĩ về tính hiệu quả của nó cha cao.

* Số lợng các chỉ số đạt yêu cầu: 37/45.

* Số lợng các tiêu chí đạt yêu cầu: 12/15.

Tiờu chuẩn 3: Cỏn bộ quản lý, giỏo viờn, nhõn viờn và học sinh.

Tiờu chớ 1: Hiệu trưởng, Phú Hiệu trưởng đạt cỏc yờu cầu theo quy định của Bộ Giỏo dục và Đào tạo.

1 Mụ tả hiện trạng:

Cú Quyết định bổ nhiệm Hiệu trưởng., Phú Hiệu trưởng [H3.3.01.01] Cú cỏc chứng chỉ văn bằng (phụ tụ) chứng minh cỏn bộ quản lý cú đủ chuyờn mụn, nghiệp vụ, được bồi dưỡng lý luận, nghiệp vụ và quản lý giỏo dục [H3.3.01.02].

Cú biờn bản về việc tập thể nhà trường tớn nhiệm phẩm chất chớnh trị, đạo đức lối sống, chuyờn mụn đối với cỏn bộ quản lý [H3.3.01.03]

2005 - 2006 Dương Hoàng Tõn Phạm Thị Yến

2006 – 2007 Nguyễn Văn Thụng Phạm Thị Yến

2007 – 2008 Nguyễn Văn Thụng Phạm Thị Yến

2008 - 2009 Nguyễn Văn Thụng Phạm Thị Yến

Cú Văn bản phõn cụng cụ thể cho giỏo viờn, nhõn viờn thực hiện cỏc hoạtđộng giỏo dục và quản lý học sinh [H3.3.01.04] Cú cỏc nghị quyết về tổ chức,chỉ đạo thực hiện cỏc hoạt động giỏo dục và quản lý học sinh của từng giỏo viờn,nhõn viờn

Kết quả đánh giá, xếp loại của cấp có thẩm quyền đối với lãnh đạo nhàtrường: xếp loại xuất sắc [H3.3.01.05].

2 Điểm mạnh:

- Có đủ các quyết định bổ nhiệm Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng

- Có các văn bản về thực hiện nhiệm vụ giáo dục được giao

- Lãnh đạo nhà trường được các cấp có thẩm quyền xếp loại xuất sắc

- Trong các năm qua đội ngũ cán bộ quản lý của trường có đủ năng lực đểtriển khai, thực hiện các hoạt động giáo dục

- Được tập thể nhà trường tín nhiệm về phẩm chất chính trị, đạo đức, lốisống, chuyên môn được nhân dân kính trọng

- Có đủ năng lực, sáng tạo trong công việc

3 Điểm yếu:

- Có lúc còn ngại xử lý, e va chạm với đồng nghiệp: đôi lúc giải quyếtcông việc còn chậm

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Tiếp tục phát huy vai trò gương mẫu, có tinh thần trách nhiệm hơn nữatrong công tác quản lý nhà trường

- Phát huy tính chủ động sáng tạo trong công việc, dám nghĩ, dám làm,dám chịu trách nhiệm trước cấp trên

5 Tự đánh giá:

Đạt

Tiêu chí 2: Giáo viên của nhà trường đạt các yêu cầu theo quy định

do Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác.

[H3.3.02.05]

Có biên bản của nhà trường về việc từng giáo viên thực hiện các nhiệm vụ

và được hưởng các quyền theo quy định (04 năm gần đây – 1 biên bản/1 nămhọc) [H3.3.02.06] Có biên bản của nhà trường về việc từng giáo viên không viphạm các quy định hiện hành (04 năm gần đây–1 biên bản/1 năm học)

[H3.3.02.07]

Có Bản tự rà soát đánh giá của giáo viên để cải tiến các nhiệm vụ đượcgiao [H3.3.02.08]

2 Điểm mạnh:

- Có các quyết định phân công chuyên môn cho giáo viên hàng năm

- Hoàn thành tốt nhiệm vụ, được hưởng các quyền theo quy định vàkhông vi phạm kỉ luật

- Trong những năm qua nhà trường luôn chú ý trong việc bồi dưỡng độingũ giáo viên, nhà trường đã:

+ Tổ chức quán triệt, nâng cao nhận thức cho cán bộ giáo viên, coi việc tựhọc tự bồi dưỡng là một giải pháp tích cực để tự hoàn thiện mình

+ Mở các lớp bồi dưỡng ở trường và tạo điều kiện cho cán bộ giáo viêntheo học đầy đủ các lớp bồi dưỡng do Phòng, Sở, Bộ tổ chức

+ Coi trọng việc sinh hoạt chuyên môn, lấy chuyên môn làm cơ sở để bồidưỡng đội ngũ thông qua hội thảo, hội giảng

3 Điểm yếu:

+ Một số giáo viên năng lực chuyên môn đôi lúc chưa đáp ứng được yêucầu nhất là yêu cầu việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông

+ Chất lượng từng giai đoạn có đồng chí chưa đạt chỉ tiêu giao

+ Giáo viên chuyên còn ít, giáo viên còn phải dạy kiêm nhiệm nhiều

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

+ Đảm bảo duy trì đủ số lượng, cơ cấu cho tất cả các môn học

+ 100% gv đạt trình độ chuẩn, được phân công giảng dạy đúng chuyênmôn

+ 100% CBGV có nhu cầu học tập, xây dựng kế hoạch học tập cụ thểthực hiện tốt chương trình bồi dưỡng thường xuyên: vừa làm tốt việc trường,vừa học tốt chương trình tại chức, phấn đấu có trên 40% CBGV có trình độ trênchuẩn

+ 100% CBGV trong độ tuổi quy định có trình độ tin học đạt chứng chỉA

+ 100% CBGV hưởng ứng và thực hiện tốt chỉ thị 06 CT/TW của Bộchính trị về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh”

+ 100% CBGV thực hiện tốt nghĩa vụ, trách nhiệm người thầy giáo (từđiều 28 - điều 34 theo Điều lệ trường phổ thông)

+ 100% CBGV hưởng ứng và thực hiện nghiêm túc các cuộc vận động

“Phòng chống tham nhũng - Luật thực hành tiết kiệm chống lãng phí’’, cuộc vậnđộng “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nóikhông với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc cho học sinh không đạt chuẩn lênlớp” và các cuộc vận động khác

+ 100% giáo viên đều tham gia làm và sử dụng thiết bị dạy học có hiệuquả

+ 100% CBGV thực hiện nghiêm túc mọi chỉ thị quy định về nề nếpchuyên môn, quy chế dạy thêm học thêm, đủ hồ sơ sổ sách đúng mẫu, đảm bảochất lượng về nội dung và hình thức

+ 100% giáo viên đứng lớp đều thực hiện đổi mới phương pháp dạy họccác lớp thay sách K 6, 7, 8, 9 theo môn đào tạo và đều có thể dạy được chươngtrình sách giáo khoa mới toàn cấp

+ Tập thể sư phạm trường đoàn kết giúp đỡ nhau, tôn trọng dân chủ, kỷcương, tình thương, trách nhiệm … thực hiện tốt chính sách về lễ tiết trườnghọc, không sinh hoạt bê tha, không vi phạm điều cấm, không khiếu kiện sainguyên tắc

+ 100% giáo viên mỗi giai đoạn, mỗi kỳ đều tự rà soát, đánh giá cácnhiệm vụ, công việc được giao để thực hiện tốt hơn các nhiệm vụ.

Tiếp tục bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, lý luận chính trị

5 Tự đánh giá:

Đạt

Tiêu chí 3: Các giáo viên của nhà trường phụ trách công tác Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu theo quy định và hoàn thành các nhiệm vụ được giao.

1 Mô tả hiện trạng:

Có Quyết định bổ nhiệm bí thư chi đoàn, tổng phụ trách Đội của nhàtrường [H3.3.03.01] Lý lịch trích ngang của bí thư chi đoàn, tổng phụ trách Độinhà trường [H3.3.03.02]

Có kế hoạch hoạt động của Đoàn, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ ChíMinh [H3.3.03.03] Có công nhận của Tổ chức đảng nhà trường đối với ĐoànThanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minhtrong nhà trường đã hoàn thành các nhiệm vụ được giao [H3.3.03.04] Có giấykhen, cờ công nhận liên đội mạnh

Có biên bản tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ được giao

Tổng phụ trách độiTổng phụ trách độiTổng phụ trách độiTổng phụ trách đội

Bí thư chi đoàn

Bí thư chi đoàn

Bí thư chi đoàn

Bí thư chi đoàn

2 Điểm mạnh:

- Có các quyết định bổ nhiệm tổng phụ trách đội hàng năm

- Hoàn thành kế hoạch hoạt động của Đoàn, Đội

- Công tác Đoàn Đội trong nhà trường đều được các cấp Uỷ Đảng, Bangiám hiệu nhà trường quan tâm và chỉ đạo các hoạt động

- Đội ngũ giáo viên của nhà trường đoàn kết, nhiệt tình với các phong tràocủa Đoàn đội, có tinh thần trách nhiệm và hướng dẫn, giúp đỡ các em trong cáchoạt động

- Các chi đội có ý thức tự quản caơ, đội sao đỏ hoạt động tích cực

- Số lượng đoàn viên, đội viên nhiệt tình, ý thức cao

- Trang thiết bị phục vụ cho các hoạt động được nhà trường trang bị đầyđủ

3 Điểm yếu:

- Giáo viên phụ trách công tác Đoàn Đội còn kiêm nhiệm nên chưa cónhiều thời gian dành cho hết mọi hoạt động của Đội.

- Một số hoạt động ngoài giờ, múa hát tập thể còn gặp nhiều khó khăn

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Tiếp tục xây dựng đội ngũ giáo viên phụ trách công tác Đoàn Đội đápứng được những yêu cầu, quy định của Điều lệ trường phổ thông

- Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể: Liên đội kiện toàn tổ chức đội, banchỉ huy liên đội

- Tiếp tục duy trì hoạt động đội Cờ đỏ theo dõi chặt chẽ mọi nề nếp, cóđánh giá xếp loại hàng tuần, hàng tháng

- Duy trì tốt nề nếp sinh hoạt đoàn đội vào các tháng

- Tăng cường công tác giao lưu, học hỏi kinh nghiệm, hoàn thiện kỹ năng

tổ chức các hoạt động của Đoàn, Đội

- Kết hợp chặt chẽ với các ban ngành đoàn thể để triển khai và thực hiệnđầy đủ các phong trào và các nhiệm vụ được giao

- Sau mỗi học kỳ tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nội dung cho phù hợpvới tình hình và yêu cầu của các nhiệm vụ được giao

5 Tự đánh giá:

Đạt

Tiêu chí 4: Nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm của tổ văn phòng giáo viên kiêm nhiệm tổ Quản lý nội trú đối với trường phổ thông nội trú cấp huyện) đạt các yêu cầu theo quy định và được đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành

1 Mô tả hiện trạng:

Có bảng tổng hợp về lý lịch trích ngang của các viên chức làm công tácthư viện, thiết bị, văn phòng, kế toán, thủ quỹ, y tế trường học và các nhân viênkhác [H3.3.04.01]

Có biên bản hằng năm của nhà trường có thể hiện về nhân viên (hoặc giáoviên kiêm nhiệm) của tổ văn phòng được đảm bảo bảo các quyền theo chế độchính sách hiện hành (có chữ kí của các thành viên) [H3.3.04.02] Có chế độ củanhà trường về khen thưởng để khuyến khích nhân viên khi hoàn thành nhiệm vụđược giao [H3.3.04.03]

Có bản tự kiểm điểm (từng học kì) của mỗi nhân viên về việc tự rà soát,đánh giá để cải tiến các biện pháp thực hiện các nhiệm vụ được giao (có chữ kícủa mỗi cá nhân và tổ trưởng tổ văn phòng) [H3.3.04.04]

2 Điểm mạnh:

- Các nhân viên của tổ văn phòng, được đào tạo và có bằng cao đẳng, đạihọc và có trình đọ nghiệp vụ tốt nên có điều kiện hoàn thành khá tốt công việcđược giao

- Đội ngũ cán bộ nhiệt tình, trách nhiệm và gắn bó với công việc

- Nhờ có đội ngũ lãnh đạo chỉ đạo các hoạt động của tổ có tính khoa học

vì vậy các thành viên của tổ văn phòng hoàn thành tốt các công việc được giao

3 Điểm yếu:

- Là một trường luôn thiếu giáo viên vì vậy công việc của tổ văn phòngđôi khi chưa kịp tiến độ do số nhân viên văn phòng còn ít.

- Do thiếu người nên nhân viên phải kiêm nhiệm nhiều việc

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Không ngừng nâng cao nghiệp vụ cho các thành viên trong tổ để có trình

độ chuyên môn tốt hơn

- Nhiệt tình công tác, tích cực tham gia có chất lượng các lớp học, nângcao trình độ nghiệp vụ để đáp ứng các yêu cầu của nhà trường

Có Bảng thống kê học sinh toàn trường theo độ tuổi [H3.3.05.01]

Có biên bản hằng năm của nhà trường liên quan đến nhiệm vụ, hành vi,ngôn ngữ ứng xử, trang phục thực hiện đúng quy định tại các Điều 38, 39 và 40 củaĐiều lệ trường trung học và các quy định hiện hành [H3.3.05.02]

Có văn bản phối hợp giữa nhà trường cơ quan, đoàn thể để triển khai vàthực hiện nghiêm túc quy định về các hành vi không được làm tại Điều lệ trườngtrung học [H3.3.05.03] Có Sổ theo dõi các hành vi học sinh không được làm.Biên bản xử lý học sinh vi phạm, bảng thống kê tỷ lệ học sinh vi phạm hàngnăm

2 Điểm mạnh:

- Có các văn bản thống kê độ tuổi học sinh theo quy định

- Có sự phối hợp khá tốt giữa nhà trường với các đoàn thể, ban đại diệncha mẹ học sinh

- Đa số học sinh thực hiện đúng quy định về hành vi, ngôn ngữ ứng xử,

trang phục

- Xây dựng và duy trì được hoạt động của Đội Thiếu niên xung kích tựquản (cờ đỏ), ngăn ngừa và xử lý kịp thời các biểu hiện về đạo đức, từ đó có tínhchất giáo dục cao đối với đội viên

- Giáo viên chủ nhiệm luôn luôn quan tâm tới từng hoàn cảnh của mỗi họcsinh từ đó kịp thời uốn nắn những vi phạm của học sinh

- Sau mỗi học kỳ trong năm học nhà trường và Ban giáo dục đạo đức họcsinh đều có đánh giá xếp loại theo đúng quy định đánh giá xếp loại hạnh kiểmcủa Bộ GD&ĐT đề ra

3 Điểm yếu:

Còn có số ít học sinh thực hiện chưa đúng về hành vi, ngôn ngữ ứng xử,trang phục

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Tiếp tục duy trì hoạt động của Ban giáo dục đạo đức học sinh trong nhàtrường

- Tăng cường công tác tuyên truyền giáo dục Kết hợp với các tổ chứctrong và ngoài nhà trường đặc biệt là Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh để giúphọc sinh thực hiện tốt nội quy, quy định của nhà trường.

- Tăng cường đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp, chọn những giáo viên cónăng lực và tâm huyết với nghề với học sinh, có tinh thần trách nhiệm quan tâmđến lớp và có những giải pháp hữu hiệu để giáo dục học sinh cá biệt

- Cần phối hợp tốt hơn giữa nhà trường, đoàn thể và cha mẹ học sinh đểgiáo dục cho học sinh về hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục

5 Tự đánh giá:

Đạt

Tiêu chí 6: Nội bộ nhà trường đoàn kết, không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật trong 04 năm liên tiếp tính từ năm được đánh giá trở về trước.

1 Mô tả hiện trạng:

Có hồ sơ giám sát của thanh tra nhân dân [H3.3.06.01]

Có biên bản thanh tra toàn diện [H3.3.06.02] Có biên bản kiểm tra hồ sơcủa nhà trường [H3.3.06.03] Có phiếu đánh giá công chức viên chức hằng năm

[H3.3.06.04] Có hồ sơ thanh tra hoạt động sư phạm nhà giáo [H3.3.06.05]

Có biên bản của nhà trường thể hiện không có cán bộ quản lý, giáo viên

và nhân viên vi phạm Quy định về đạo đức nhà giáo và pháp luật [H3.3.06.06]

2 Điểm mạnh:

- Không có các đơn thư khiếu nại tố cáo trong nhà trường

- Không có các xung đột và thắc mắc của cán bộ, giáo viên, nhân viên

- Cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường vốn được sinh hoạt và làm việctrong môi trường ít chịu tác động bởi hoàn cảnh, môi trường xấu xung quanh.Mặt khác nhà trường và các tổ chứcchính trị rất coi trọng công tác sinh hoạt tưtưởng, đấu tranh phê và tự phê khi có những biểu hiện sai lệch được uốn nắn vànhắc nhở kịp thời Vì thế CBGV- CNV trong nhà trường không vi phạm đạo đứcnhà giáo và vi phạm pháp luật

- Công tác công đoàn trong nhà trường được ban giám hiệu nhà trườngphối hợp các hoạt động Vì vậy mọi thành viên trong công đoàn đều được quantâm từ việc vui đến việc buồn

- Đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên nhân viên của nhà trường đoàn kết,nhiệt tình trong mọi lĩnh vực hoạt động

3 Điểm yếu:

Cá biệt cũng còn một số giáo viên còn sơ xuất nhỏ trong việc thực hiệncác nề nếp chuyên môn, thời gian làm việc, tuy nhiên không đến mức vi phạmquy chế và bị kỷ luật

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Tiếp tục xây dựng ban chấp hành công đoàn có đủ năng lực để làm côngtác công đoàn theo những quy định của điều lệ công đoàn

- Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể, rõ ràng với từng công việc để tổchức công đoàn trong trường hoạt động có hiệu quả