bao cao tu danh gia CLGD THCS

Từ đó đăng ký kiểm định chất lợng để cấp trên công nhận,giúp trờng tiếp tục duy trì và giữ vững chất lợng để phấn đấu đi lên theo chuẩn đánhgiá kiểm định chất lợng của Bộ GD&ĐT.tr-II- Tổ

Trang 1

Danh sách và chữ ký thành viên hội đồng tự đánh giá

Trờng thcs nam hồng

1 Ông Nguyễn Mạnh Hng Bí th chi bộ – Hiệu trởng Chủ tịch HĐ

PHòNG giáo dục - đào tạo NAM TRựC

Trang 2

-2 Ông Lu Xuân Tiến Phó BT chi bộ–Phó hiệu trởng Phó CT HĐ

3 Ông Ngô Quốc Toản Phó hiệu trởng Phó CT TT

4 Bà Tôn Thị Mai Hoa Th ký tổng hợp Th ký HĐ

5 Ông Nguyễn Phan Anh Chủ tịch Công đoàn Uỷ viên HĐ

7 Bà Đặng Thị Khiếu Thanh tra nhân dân Uỷ viên HĐ

8 Bà Nguyễn Thị Tuyết Thanh tra nhân dân Uỷ viên HĐ

9 Bà Đặng Thị Thu Trởng ban nữ công Uỷ viên HĐ

10 Bà Trần Thị Liên Bí th chi Đoàn TN Uỷ viên HĐ

11 Bà Trịnh Thị Hằng Tổng PT đội TNTPHCM Uỷ viên HĐ

12 Bà Đặng Quỳnh Nam Tổ trởng tổ tự nhiên Uỷ viên HĐ

13 Ông Trần Đăng Khoa Tổ phó tổ tự nhiên Uỷ viên HĐ

14 Bà Nguyễn Thanh Thuỷ Tổ trởng tổ xã hội Uỷ viên HĐ

15 Bà Nguyễn Thị Chi Tổ phó tổ xã hội Uỷ viên HĐ

Mục lục

I- Thông tin chung về nhà trờng:

Trang 3

Nội dung Trang phần II: tự đánh giá

Trang 4

Nội dung Trang IV- Đánh giá chung:

1- Những điểm mạnh:

2- Những điểm yếu:

3- Tóm tắt kế hoạch cải tiến chất lợng giáo dục:

4- Kiến nghị của nhà trờng:

phần III: phụ lục

I- Danh mục mã hoá các minh chứng:

II- Danh mục các bảng:

III- Danh mục các biểu đồ:

IV- Danh mục các đồ thị:

V- Danh mục các hình vẽ:

VI- Danh mục các ảnh minh hoạ:

VII- Danh mục các bản đồ:

Danh mục các chữ viết tắt

GD&ĐT Giáo dục & Đào tạo

Bảng tổng hợp kết quả đánh giá chất lợng giáo dục trờng thcs nam hồng theo từng chỉ số của các tiêu chí Tiêu chuẩn 1: Chiến lợc phát triển của trờng THCS.

Trang 7

phần I cơ sở dữ liệu của nhà trờng

(Thời điểm báo cáo: Tính đến ngày 30/8/2009)

I- Thông tin chung của nhà trờng:

1- Tên trờng: (Theo quyết định thành lập)

- Tiếng Việt: trờng trung học cơ sở nam hồng

- Tiếng Anh: Không có

- Tên trớc đây: Trờng cấp II quốc lập Nam Trực

- Cơ quan chủ quản: Phòng GD-ĐT Nam Trực.

và QĐ 145 của UBND huyện Nam Ninh

Loại hình khác Có học sinh nội trú?

2- Điểm trờng: (nếu có)

TT Tên điểm trờng Địa chỉ Diện tích Khoảng cách số học Tổng

sinh

Tổng số lớp (Ghi rõ

số lớp 6

đến lớp 9)

Tên cán

bộ, giáo viên phụ trách)

3- Thông tin chung về lớp học và học sinh:

số

Chia ra Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9

Số học sinh lu ban năm học trớc: 15 7 3 5 0

Số học sinh chuyển đến trong hè: 5 3 0 0 2

Số học sinh chuyển đi trong hè: 4 0 1 3 0

Trang 8

Loại học sinh Tổng

số

Chia ra Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9

Số học sinh là đội viên: 703 167 177 160 199

Số học sinh thuộc diện chính sách (*) 68 25 17 8 18

Chia theo chế độ lao động tổng số Trong Biên chế Hợp đồng Thỉnh giảng Dân

tộc thiểu số

Nữ dân tộc thiểu số

Tổng

số Nữ Tổng số Nữ Tổng số Nữ

Tổng số cán bộ,

Trang 9

Nhân sự Tổng số

Trong

đó nữ

Chia theo chế độ lao động tổng số Trong Biên chế Hợp đồng Thỉnh giảng Dân tộc

thiểu số

Nữ dân tộc thiểu số

Số giáo viên chia

theo chuẩn đào tạo 34 23 34 23 0 0 0 0 0 0

Tuổi trung bình của

5- Danh sách cán bộ quản lý:

Các bộ phận Họ và tên

Chức vụ, chức danh, danh hiệu nhà giáo, học vị, học hàm

Điện thoại, Email

Hiệu trởng hoặc

chủ tịch HĐQT

kiêm HT

Nguyễn Mạnh Hng Hiệu trởng - ĐHSP Toán

0912.273.343Hungque_cole@yahoo.com.vn

Phó Hiệu trởng

(liệt kê từng

ng-ời)

1- Lu Xuân Tiến Phó H.trởng - ĐHSP Toán

0988.908.106Xuantienhong@gmail.com2- Ngô Quốc

Bí th - ĐHSP Toán

0912.273.343Hungque_cole@yahoo.com.vn

Trang 10

TrinhHang@gmail.comNguyễn Phan

Anh Chủ tịch CĐ - ĐHSP Anh

01257408666AnhTuoi_Cole@yahoo.com.vn

Các tổ trởng tổ

chuyên môn

(liệt kê)

Đặng Quỳnh Nam

Tổ trởng TTN -

ĐHSP Toán

01254478869QuynhNam@gmail.comNguyễn Thanh

Thuỷ Tổ trởng TXH -ĐHSP Văn

0943202172ThanhThuy@gmail.com

Số giáo viên đạt giáo viên

giỏi cấp huyện, quận, thị xã,

Số giáo viên đạt giáo viên

Số lợng bài báo của giáo viên

đợc cấp (ghi rõ nơi cấp, thời

gian cấp, ngời đợc cấp)

+ Phòng giáo dục rèn luyện

Trang 11

sinh tµn tËt; khuyÕt tËt hoµ

- Khu vÖ sinh cho c¸n bé,

Trang 12

- Tiền thân nhà trờng là cấp II quốc lập và cấp II dân lập Nam Trực thành lập từnăm 1955.

- Năm 1990 - 1991, theo quyết định 642 của UBND tỉnh và QĐ 145 của UBNDhuyện, bộ phận cấp II của 2 trờng hợp nhất lại thành trờng THCS Nam Hồng

- Tính từ năm 1970 đến nay, liên tục 39 năm trờng là đơn vị Tiên tiến xuất sắcdẫn đầu huyện Nhà trờng và các tổ chức đoàn thể đã đón nhận nhiều phần thởng caoquý Đặc biệt trong năm học 2008 – 2009 nhà trờng đã đợc đón nhận nhiều thành tích

đua của tỉnh do TW đoàn tặng

+ Công đoàn đã 4 lần đợc Tổng Liên đoàn lao động Việt Nam tặng Bằng khen:

1992, 1995, 1998, 2002, và nhiều Bằng khen của Công đoàn giáo dục Việt Nam, Công

đoàn giáo dục tỉnh, Liên đoàn lao động tỉnh Năm 2000 đợc Tổng Liên đoàn lao độngViệt Nam tặng cờ TĐXS nhất

+ Năm 1999 đợc UBND tỉnh tặng bằng trờng học có nếp sống văn hoá

+ Tháng 11/2000 đón nhận bằng công nhận đạt chuẩn cấp tỉnh đầu tiên bậcTHCS giai đoạn 1999-2004 của UBND tỉnh

+ Tháng 05/2002 trờng đón nhận bằng công nhận đạt chuẩn quốc gia giai đoạn2001- 2010

+ Năm 2003 nhà trờng đợc UBND tỉnh tặng bằng khen vì đã có thành tích xuấtsắc thực hiện nghị quyết TW 5 khoá VIII xây dựng nền văn hoá Việt Nam tiên tiến

đậm đà bản sắc dân tộc

+ Tháng 01/2005 nhà trờng đợc Bộ trởng Bộ GD&ĐT tặng cờ thi đua xuất sắc.+ Chi bộ nhà trờng liên tục là chi bộ trong sạch vững mạnh

+ Nhiều cá nhân vinh dự đón nhận bằng khen của UBND tỉnh, Bộ trởng Bộ

GD-ĐT, Thủ tớng chính phủ và nhiều Huân, Huy chơng, danh hiệu Nhà giáo u tú

+ Tháng 11/2005 nhà trờng vinh dự đợc Chủ tịch nớc Trần Đức Lơng ký Quyết

định phong tặng danh hiệu “Anh hùng Lao động thời kỳ đổi mới”

Trang 13

+ Năm học 2006 - 2007 nhà trờng đợc tặng danh hiệu Tập thể lao động xuất sắctheo Quyết định số 158/QĐ-UB ngày 17/01/2008 của UBND tỉnh Nam Định.

+ Tháng 12/2007 nhà trờng đợc Hội chữ thập đỏ Việt Nam tặng Kỷ niệm chơng

“Vì sự nghiệp chữ thập đỏ Việt Nam”

+ Vinh dự cho nhà trờng ngày 3/9/2008 đợc đón đồng chí Tổng Bí th Ban chấphành Trung ơng Đảng cộng sản Việt Nam về thăm và động viên phong trào nhà trờng

+ Nhân dịp kỷ niệm lần thứ 26 ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11/2008 trờngTHCS Nam Hồng đã vinh dự đợc Tỉnh Đoàn và Huyện Đoàn chọn làm nơi tổ chức ch-

ơng trình “Ngày hội thắp sáng ớc mơ thiếu nhi Việt nam” chơng trình do nhà trờngphối hợp với Huyện Đoàn tổ chức đã mang lại kết quả tốt và đợc các cấp lãnh đạo nhàtrờng đánh giá rất cao, khơi dậy truyền thống hiếu học của nhà trờng và quê hơng

+ Cũng nhõn dịp 20/11/2008 Sở GD&ĐT Nam Định đó tổ chức đỏnh giỏ sơ kếtcỏc cuộc vận động do ngành phỏt động nhà trường chỳng tụi lại một lần nữa vinh dựđược Sở GD&ĐT tỉnh Nam Định tuyờn dương là trường cú thành tớch xuất sắc trong

việc thực hiện cỏc cuộc vận động và đăc biệt là cuộc vận động “Mỗi thầy giỏo, cụ giỏo là tấm gương đạo đức, tự học và sỏng tạo”.

+ Thỏng 11/2008 trường THCS Nam Hồng được Sở Cụng an tỉnh Nam Định,Cụng an huyện Nam Trực tuyờn dương khen thưởng tặng Giấy khen: Trường cú thành

tớch xuất sắc trong “Phong trào bảo vệ an ninh Tổ quốc năm 2008”.

+ Thỏng 2/2009 nhà trường được Sở GD&ĐT tuyờn dương khen thưởng đơn vị

làm tốt phong trào “Xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực”.

+ Thỏng 3/2009 trường THCS Nam Hồng được Sở GD&ĐT Nam Định chọn

làm đơn vị đề nghị xột tặng “Giải thưởng mụi trường năm 2009”

Đến tháng 6/2009 nhà trờng đợc Bộ Tài nguyên và Môi trờng tặng Bằng khen đã

có thành tích trong phong trào Bảo vệ Môi trờng năm 2009

+ Tháng 6/2009 trờng đợc Sở và Bộ GD&ĐT chọn làm đơn vị đề nghị khen ởng đã có thành tích trong phong trào “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tíchcực giai đoạn 2008 – 2013”

th-+ Tháng 8/2009 nhà trờng đợc Bộ GD&ĐT tặng Bằng khen đạt thành tích xuấtsắc trong công tác “Xây dung trờng học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2008– 2009 theo Quyết định số 5269/QĐ-BGD&ĐT ngày 20/8/2009

+ Tháng 8/2009 nhà trờng đợc Chủ tịch UBND tỉnh Nam Định tặng danh hiệu

“Tập thể lao động xuất sắc” đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2008 – 2009theo Quyết định số 1798/QĐ-UBND ngày 24/8/2009

+ Tháng 8/2009 nhà trờng đợc Chủ tịch UBND tỉnh Nam Định tặng Bằng khen

đã có thành tích xuất sắc trong 2 năm (Từ năm học 2007 – 2008 đến năm học 2008 –2009) theo Quyết định số 1798/QĐ-UBND ngày 24/8/2009

Trang 14

+ Tháng 8/2009 cá nhân đồng chí Hiệu trởng nhà trờng đợc Chủ tịch UBNDtỉnh Nam Định tặng danh hiệu “Chiến sĩ thi đua tỉnh Nam Định” đã có thành tích xuấtsắc tiêu biểu trong 3 năm (Từ năm học 2006 – 2007 đến năm học 2008 – 2009) theoQuyết định số 1798/QĐ-UBND ngày 24/8/2009.

* Năm học 2009 - 2010 (Thời điểm xây dựng kế hoạch) trờng có:

- Số lớp: 16 lớp ( Khối 6: 4 ; Khối 7: 4 ; Khối 8: 4 ; Khối 9 : 4)

- Số HS toàn trờng: 672 (Trong đó: K6: 164; K7: 169, K8: 178 , K9: 161), bìnhquân 42 học sinh/1lớp Học sinh trong xã là 526; h/s ngoài xã 146; số h/s công giáo 50;

số h/s nữ 316; con Thơng bệnh binh 7 h/s; Học sinh nhiễm chất độc da cam 0; con hộnghèo 19

- Cán bộ GV công nhân viên tổng số 40 (kể cả hợp đồng mùa vụ)

Trong đó: Nữ 27 đồng chí; đảng viên 27 đồng chí (19 nữ)

Chia ra: + Ban giám hiệu : 03 đ/c (Hng – Tiến - Toản)

+ Văn phòng : 03 đ/c (Hoa – Thục - Thu)+ Tổng phụ trách đội : 01 đ/c (Hằng)

+ Giáo viên : 36 giáo viên /16 lớp Tỷ lệ 2,25 Trong đó:

- Giáo viên tổ XH: 10 đ/c

+ Văn Sử : 7 đ/c (Vũ Tâm - Chi - Hạnh - Thuỷ - Oanh - Nga - Hà)

+ Văn GDCD: 3 đ/c (Trần Liên, Bùi Giang, Luyến)

- Giáo viên tổ TN: 17 đ/c

+ Toán lý: 12 đ/c (Nam - Ngân – Khoa – Quỳ - Hà - Tịnh - Quỳnh –V.Giang - Khiếu - Thanh - Mạnh - Đ.Liên)

+ Toán tin: 1 đ/c (Phát) + Tin học: 2 đ/c (Hoàng Giang - N.Hạnh)+ Sinh hoá: 1 đ/c ( Tuyết)

tr-+ 17 đồng chí với 19 lần đợc công nhận là giáo viên giỏi cấp tỉnh

+ 42 đồng chí với 65 lần đợc công nhận là giáo viên giỏi cấp huyện

- Tỷ lệ đảng viên: 24/40 = 67,5%

Trang 15

- Tỷ lệ giáo viên trên lớp 36/16 = 2,25 (Kể cả hợp đồng mùa vụ).

Từ thực trạng chất lợng giáo dục và đào tạo hiện nay trong các nhà trờng, sự đòihỏi nhu cầu về thực chất chất lợng của học sinh, của cha mẹ học sinh và của toàn xãhội để đa sự phát triển của đất nớc tiến tới Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá đất nớc vàonhững năm 2020 Trờng THCS Nam Hồng đã là đơn vị Anh hùng lao động thời kỳ đổimới và tiếp tục không ngừng phấn đấu để đạt những thành tích tốt hơn nữa và phấn đấuxây dung phong trào trờng học thân thiện, học sinh tích cực mà toàn ngành đang hởngứng nhằm nâng cao chất lợng toàn diện trờng học với phơng châm: “Dạy thật, học thật,thi thật, đánh giá thật, không để học sinh ngồi nhầm lớp” Nhà trờng quyết tâm phấn

đấu chất lợng ở mức cao bền vững, luôn luôn là điểm sáng về chất lợng giáo dục toàndiện của huyện, tỉnh

Trang 16

Nhà trờng tiến hành tự đánh giá thực chất chất lợng giáo dục để xác định rõ ờng học đạt cấp độ nào? Từ đó đăng ký kiểm định chất lợng để cấp trên công nhận,giúp trờng tiếp tục duy trì và giữ vững chất lợng để phấn đấu đi lên theo chuẩn đánhgiá kiểm định chất lợng của Bộ GD&ĐT.

tr-II- Tổng quan chung:

1- Để thực hiện tự đánh giá chất lợng giáo dục đạt hiệu quả, nhà trờng đã thànhlập Hội đồng tự đánh giá chất lợng giáo dục gồm 12 thành viên với đầy đủ các thànhphần; cấp uỷ chi bộ, Ban giám hiện, cốt cán tổ chuyên môn, phụ trách các tổ chứcđoànthể trong trờng Hội đồng tự đánh giá chất lợng giáo dục phân công cụ thể nhiệm vụcho từng thành viên theo chức năng, năng lực mỗi ngời để hoàn thành tốt nhiệm vụ đợcgiao

2- Thực hiện tự đánh giá chất lợng giáo dục nhà trờng nhằm biết mình đang ởcấp độ nào? Uy tín của nhà trờng với cha mẹ học sinh, địa phơng, nhân dân với ngành

đến đâu? Từ đó biết rõ thực trạng chất lợng giáo dục của trờng để giải trình với các cơquan chức năng, cơ quan cấp trên Nhà trờng đã đăng ký kiểm định chất lợng để đợccông nhận theo quy định

3- Thực hiện đánh giá chất lợng giáo dục, nhà trờng càng thấy rõ những mặt đã

đạt đợc Kỷ cơng trờng học luôn đợc duy trì giữ vững Đội ngũ cán bộ quản lý, giáoviên, công nhân viên chức thực hiện tốt kỷ luật lao động quy chế chuyên môn, có taynghề vững vàng và khá đồng đều Quản lý có năng lực, trình độ, có kinh nghiệm xâydựng phong trào tiên tiến xuất sắc là cơ sở tốt cho tự đánh giá chất lợng giáo dục và tr-ờng đạt cấp độ 3

III- tự đánh giá:

1- tiêu chuẩn 1: – Chiến lợc phất triển nhà trờng trung học cơsở

Tiêu chí 1: Chiến lợc phát triển của nhà trờng đợc xác định rõ ràng, phù hợp với

mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở đợc quy định tại luật Giáo dục và đợccông bố công khai

a) Đợc xác định rõ ràng bằng văn bản và đợc cơ quan chủ quản phê duyệt;

b) Phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở đợc quy định tại luậtGiáo dục;

c) Đợc công bố công khai dới hình thức niêm yết tại trụ sở nhà trờng, đăng tải trêncác phơng tiện thông tin đại chúng tại địa phơng và trên Website của sở giáo dục và

đào tạo hoặc Website của trờng (nếu có);

1 Mô tả hiện trạng

* Chiến lợc phát triển của Nhà trờng đợc thống nhất và bàn bạc dân chủ trong

hội đồng s phạm và đợc thể hiện rõ trong các văn bản sau [H1.01.01.01]

+ Đề án xây dung trờng chuẩn Quốc gia giai đoạn 2001 – 2010 theo Quyết

định 38/NQ-HĐND của Hội đồng nhân dân tỉnh Nam Định ngày 10/12/2005

- Đi đầu hoàn thành xuất sắc Công tác phát triển và phổ cập THCS và là 1 tronghai đơn vị làm thí điểm phổ cập THPT giai đoạn 2007 -2012

+ Năm học 2003 - 2004 nhà trờng đã tham mu với cấp uỷ chính quyền địa

ph-ơng thực hiện nhiệm vụ phổ cập bậc trung học theo tinh thần chỉ đạo của Bộ Với sựtham mu này và với nhiệm vụ là ủy viên thờng trực ban chỉ đạo phổ cập bậc trung họccủa xã Nhà trờng đã xây dựng kế hoạch tổ chức điều tra đề xuất giải pháp cho xã mởcác lớp học nghề cho học sinh Tham mu phòng và sở mở hội thảo về phổ cập bậctrung học tại Nam Hồng

+ Đề án xây dựng đơn vị anh hùng lao động thời kỳ đổi mới căn cứ theo Quyết

định số 38/1999/QĐ-TTg ngày 6/3/1999 của Thủ tớng Chính phủ ban hành quy định về

Trang 17

nhân dân trong thời kỳ đổi mới; Hớng dẫn số 241/TĐKT ngày 7/5/1999 của Viện Thi

đua – Khen thởng Nhà nớc (nay là Ban Thi đua – Khen thởng Trung ơng) về quytrình xét chọn danh hiệu Anh hùng, Chiến sĩ thi đua toàn quốc

+ Kế hoạch xây dung trờng học thân thiện, học sinh tích cực theo Quyết định số4001/QĐ-BGD&ĐT về việc thành lập Ban chỉ đạo phong trào thi đua xây dựng trờnghọc thân thiện, học sinh tích cực trong các trờng phổ thông giai đoạn 2008 - 2013 Rangày 22/7/2008 và Chỉ thị số 40/2008/CT-BGD&ĐT về việc phát động phong trào thi

đua xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực của Bộ Giáo dục - Đào tạo rangày 22/7/2008 tới mọi tổ chức CBGV, học sinh trong toàn trờng

+ Năm học 2008-2009 thực hiện kế hoạch phổ cập THPH dự kiến hoàn thànhtrong năm học 2012

- Chất lợng giáo dục toàn diện:

+ Nội dung giáo dục này đã đợc nhà trờng tổ chức triển khai và thực hiện cóhiệu quả.Lễ độ chào hỏi tốt, trật tự kỷ luật đảm bảo, học sinh chăm ngoan đoàn kết t -

ơng thân tơng ái, biết giữ gìn bảo vệ của công, làm đẹp trờng lớp, biết vợt khó vơn lêntrong học tập toàn diện Lễ tiết trờng học tốt không có học sinh vi phạm tệ nạn xã hội

+ Trong 20 năm đổi mới và đặc biệt là 10 năm học từ 1993 - 1994 đến nay chấtlợng văn hoá của nhà trờng luôn bền vững và phát triển đợc coi là một điểm sáng mộttrung tâm chất lợng cao của của tỉnh, đợc nhiều đơn vị học tập và noi gơng kể cả vềchất lợng đại trà lẫn chất lợng học sinh giỏi cũng nh chất lợng thi vào lớp 10 phổ thôngtrung học hàng năm có trên 80% học sinh

+ Phong trào văn thể mỹ của nhà trờng trong thời kỳ đổi mới cũng diễn ra sôi

động đạt hiệu quả cao trờng đã dành đợc lá cờ đầu về phong trào "thể dục vệ sinh nếp sống quân sự trờng học" của tỉnh Nam Định Công tác giữ gìn vệ sinh học đờng,phòng chống ma tuý, phòng chống các tệ nạn xã hội Là đơn vị dẫn đầu thực hiện chủ

-đề :"An toàn trờng học vì mái trờng bình yên - Không có ma tuý và tệ nạn xã hội tronghọc đờng" Tháng 8/2009 nhà trờng đợc Bộ GD&ĐT tặng Bằng khen đạt thành tíchxuất sắc trong công tác “Xây dung trờng học thân thiện, học sinh tích cực” năm học

2008 – 2009 theo Quyết định số 5269/QĐ-BGD&ĐT ngày 20/8/2009

- Đi đầu trong việc đổi mới công nghệ, có nhiều thành tích trong việc ứng dụngtiến bộ khoa học kỹ thuật công nghệ mới, phát huy sáng kiến, cải tiến kỹ thuật:

- Để nâng cao năng suất chất lợng hiệu quả trong nhiều năm thi đua đổi mới đặcbiệt là từ năm học 2004-2005 đến nay trờng Trung học cơ sở Nam Hồng luôn trú trọngứng dụng công nghệ và những tiến bộ khoa học, thực hiện tốt các cuộc hội thảo để đổimới và cải tiến nội dung phơng pháp dạy học theo cơ chế mới Nhiều chuyên đề đã đợctrao đổi và tổ chức triển khai có hiệu quả Nam Hồng đã trở thành nơi đúc rút, áp dụng

và thể hiện thành công nhiều đề tài của Tỉnh cũng nh của Bộ

- Kinh nghiệm Triển khai tổ chức thực hiện có hiệu quả cuộc vận động và“

các phong trào.

- Đi đầu trong việc thực hiện đổi mới chơng trình giáo dục phổ thông, bồi dỡng

đào tạo trình độ về mọi mặt cho cán bộ công nhân viên chức và lao động, là điển hình

về công tác đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ để các tập thể khác noitheo

- Trờng Trung học cơ sở Nam Hồng là đơn vị có kế hoạch chủ động đón đầucông việc này cụ thể là: Tham mu với địa phơng chuẩn bị đầy đủ các điều kiện về độingũ, về cơ sở vật chất cho giáo viên dạy và học sinh học chơng trình thay sách

- Nhà trờng đã tập trung vợt qua mọi khó khăn của những năm đầu trong thời kỳ

đổi mới, xây dựng cho đợc một đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên mạnh - một độingũ có tiềm lực lớn đoàn kết nhất trí, có ý thức tổ chức kỷ luật, có trách nhiệm cao,bám trờng, bám lớp, bám học sinh, chịu khó học tập, dám nghĩ dám làm gắn bó, vớinhân dân đợc nhân dân Nam Hồng tin yêu đùm bọc Đội ngũ cán bộ quản lý và giáo

viên của trờng đã tạo ra bớc đột phá và giữ vững thành tích của một đơn vị tiên tiến xuất sắc lá cờ đầu của huyện và của tỉnh liên tục 39 năm (Từ 1970 đến nay).

* Chiến lợc của nhà trờng đợc xây dựng dựa trên các mục tiêu của giáo dục phổ

thông, đợc quy định trong luật giáo dục và điều lệ trờng phổ thông [H1.01.01.02]

* Chiến lợc phát triển của nhà trờng đợc tuyên truyền công khai trớc Hội nghịcông nhân viên chức hàng năm và thông qua Ban thờng trực Hội cha mẹ hàng năm

[H1.01.01.03].

2 Điểm mạnh:

- Trong từng năm Hiệu trởng lên kế hoạch phát triển thông qua Hội đồng sphạm nhà trờng và nộp báo cáo cấp trên phê duyệt

Trang 18

- Căn cứ vào tình hình địa phơng và nhà trờng để có chiến lợc phát triển mộtcách phù hợp với tình hình thực tiễn.

- Chú trọng các tiêu chí về nhân lực, vật lực và các phong trào thi đua trong vàngoài nhà trờng

- Công khai chiến lợc phát triển của nhà trờng cho cán bộ CNVC, nhân dân địaphơng và cha mẹ học sinh từ đó quy mô phát triển của nhà trờng mỗi ngày một lớnmạnh

3 Điểm yếu: không

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

+ Mục tiêu phấn đấu từ 2004 đến năm 2010 và những năm tiếp theo:

- Tập trung xây dựng củng cố tổ chức Đảng, Công đoàn, Đoàn - Đội vữngmạnh

- Chú trọng đào tạo, bồi dỡng quy hoạch và sử dụng đội ngũ cán bộ trẻ

- Xây dựng đội ngũ sáng về tâm đức, sâu về chuyên môn, giỏi về tay nghề để

đáp ứng đổi mới chất lợng giáo dục

+ Nội dung và giải pháp thực hiện:

- Tăng cờng giáo dục lý tởng cách mạng, đạo đức cách mạng, lối sống văn hoá,

ý thức trách nhiệm trong công tác, có phẩm chất tốt đẹp, có quyết tâm hành động thựchiện thành công sự nghiệp Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá

- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Tuổi trẻ Việt Nam học tập và làm theo lờiBác”

- Tăng cờng công tác giáo dục về chủ nghĩa Mác - Lênin, t tởng Hồ Chí Minh,

đờng lối chính sách của Đảng, Pháp luật của Nhà nớc, nâng cao tinh thần cách mạng

- Đổi mới công tác Giáo dục - Đào tạo, khuyến khích và tạo điều kiện cho

- Đẩy mạnh thực hiện giai đoạn 2 cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gơng

đạo đức Hồ Chí Minh” trong cán bộ, giáo viên

- Công tác đào tạo, bồi dỡng nhân tài, tạo bớc chuyển biến trong bố trí sử dụngcán bộ trẻ

- Chi bộ Đảng, Chính quyền và các tổ chức trong nhà trờng quan tâm công tácquy hoạch, đào tạo, bồi dỡng cán bộ trẻ đủ điều kiện đảm nhận chức vụ quản lý Cóchính sách đãi ngộ nhằm thu hút, phát triển sử dụng cán bộ trẻ

- Làm tốt công tác phát triển đoàn viên công tác xây dung Đảng Nâng cao chấtlợng đảng viên - Phát huy vai trò của ngời đảng viên thực sự là ngời đầu tàu gơngmẫu

- Tăng cờng vai trò của các tổ chức đoàn thể ngoài nhà trờng giáo dục Nângcao chất lợng phối hợp giữa nhà trờng với gia đình và các tổ chức xã hội trong quản lý,giáo dục học sinh

- Hàng năm, BGH tiếp tục xác định chiến lợc phát triển của nhà trờng thảo luậntrớc hội đồng sơ phạm và lập thành văn bản đề nghị cơ quan chủ quản phê duyệt

- Bám sát các mục tiêu giáo dục cấp THCS của Bộ GD ban hành

5- Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 2: Chiến lợc phát triển phù hợp với các nguồn lực nhà trờng, định hớng

phát triển kinh tế – xã hội của địa phơng và định kỳ đợc rà soát, bổ sung và điềuchỉnh

a) Phù hợp với các nguồn lực về nhân lực, tài chính và cơ sở vật chất của nhà tr ờng

-b) Phù hợp với định hớng phát triển kinh tế – xã hội của địa phơng

c) Định kỳ 2 năm rà soát bổ sung và điều chỉnh

1- Mô tả hiện trạng:

- Từng giai đoạn và từng năm học nhà trờng đều có kế hoạch phát triển vềnguồn nhân lực con ngời và tài chính để phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập củanhà trờng Giữa năm học cũ nhà trờng đã có định hớng phát triển cho năm học tiếp

theo để trình các cấp có thẩm quyền phê duyệt [H1.01.02.01]

Trang 19

- Đánh giá sự quan tâm của địa phơng tới phong trào nhà trờng, xây dựng trờnglớp là trung tâm giáo dục tốt môi trờng lành mạnh, đồng thời nhà trờng có sự tác độngtới sự phát triển kinh tế chính trị, văn hoá địa phơng để cha mẹ học sinh, nhân dân vàtoàn Đảng, toàn dân các lực lợng xã hội tin cậy ủng hộ và giúp đỡ cho những định h-ớng phát triển kinh tế xã hội của địa phơng và từ đó địa phơng hỗ trợ nhà trờng về

những chiến lợc kinh tế tài chính lâu dài [H1.01.02.02]

- Hàng năm nhà trờng kết hợp cùng với địa phơng và các cấp đặc biệt là ngànhcấp trên đều ra soát kiểm tra lại về nguồn nhân lực, tài chính để có định hớng chonhững năm tiếp theo và đều đợc tổng kết đánh giá cụ thể thông báo công khai rộng rãi.[H1.01.02.03]

2- Điểm mạnh:

- Nhà trờng và CBGV đợc chính quyền địa phơng, nhân dân, Ban đại diện cha

mẹ học sinh và các lực lợng xã hội thực sự quan tâm đã đầu t tốt về nguồn nhân lực có

đủ trình độ và khả năng đảm nhiệm công việc; nguồn lực tài chính đợc địa phơng hếtsức quan tâm luôn đầu t ở vị trí hàng đầu; Cơ sở vật chất phòng học, phòng chức năng,phòng làm việc với quy mô đồng bộ, khang trang hiện đại Trang thiết bị giảng dạyngày càng đầy đủ phục vụ tốt cho công tác dạy và học

- Cùng với những định hớng phát triển kinh tế – xã hội của địa phơng nhà ờng đã không ngừng phát triển để theo kịp với kinh tế của địa phơng – kinh tế của xãhội thực hiện nâng cao đời sống cho học sinh và cán bộ giáo viên, công nhân viêntrong nhà trờng

tr-3 Điểm yếu: không

- Tham mu với UBND huyện, Phòng GD&ĐT huyện Nam Trực có dự án thẩm

định và nâng cấp 18 phòng học cao tầng đã xây dung từ lâu

- Duy trì và tiếp tục thực hiện các văn bản về quy định về nguồn lực và tàichính, cơ sở vật chất, quản lý tài chính lu trữ hồ sơ, sổ sách, chứng từ theo quy địnhhiện hành của ngành và của luật Ngân sách Nhà nớc…

- Thực hiện nghiêm Luật ngân sách, Luật kiểm toán Nhà nớc quy định

- Duy trì tốt việc xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ hàng năm

- Hàng năm lập dự toán và kế hoạch thu chi vào đầu năm

- Thực hiện tốt việc đối chiếu chốt số liệu với Kho bạc theo từng tháng, quý, năm

- Thực hiện đúng lịch duyệt quyết toán tài chính thu chi theo tháng, quý, năm

và báo cáo công khai tài chính

- Lập xây dựng dự toán đầu năm phải sát với thực tế phù hợp với hoạt động củanhà trờng

- Các số liệu thu chi tài chính báo cáo luôn phải công khai qua các kỳ họp phụhuynh và tổng kết hàng năm

- Duy trì và phát huy tốt lịch kiểm tra giám sát của Ban thanh tra nhân dân

- Các chứng từ và nội dung thu chi rõ ràng, chính xác, có đầy đủ ít nhất là 5 chữ

ký trở lên…

- Các tài sản và thiết bị dạy học đợc bảo quản, quản lý ghi chép hạch toán qua

hệ thống sổ sách hàng năm có kiểm kê đánh giá lại tài sản thiết bị

- Công khai việc sử dụng kinh phí trong và ngoài ngân sách định kỳ 1 năm 2 lần

5- Tự đánh giá: Đạt

Kết luận tiêu chuẩn 1:

* Điểm mạnh và yếu nổi bật:

+ Điểm mạnh:

- Chiến lợc của nhà trờng trong 5 năm thể hiện rõ ràng trong Nghị quyết Chi

bộ Đảng Trong đề án xây dựng trờng chuẩn quốc gia giai đoạn 2001 – 2010 và trong

đề án xây dung đơn vị anh hùng lao động thời kỳ đổi mới.

- Chiến lợc của nhà trờng phù hợp với mục tiêu giáo dục đợc quy định trong Luật giáo dục, phù hợp với tình hình địa phơng và nguồn nhân lực tài chính của nhà trờng.

+ Điểm yếu:

Trang 20

- Trong thời gian tới phải có nhận thức và chiến lợc đầy đủ hơn nữa, chủ động hơn trong điều kiện cơ chế quản lý nh hiện nay.

* Số lợng các chỉ số đạt yêu cầu: 6/6.

* Số lợng các tiêu chí đạt yêu cầu: 2/2.

2- tiêu chuẩn 2: – Tổ chức và quản lý nhà trờng

Tiêu chí 1: Nhà trờng có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại điều lệ trờng

trung học cơ sở, trờng trung học phổ thông và trờng phổ thông có nhiều cấp học (sau

đây gọi là trờng trung học) và các quy định khác do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

a) Có Hội đồng trờng đối với trờng công lập, Hội đồng quản trị đối với trờng tthục (sau đây gọi chung là Hội đồng trờng), Hội đồng thi đua và khen thởng, Hội đồng

kỷ luật, hội đồng t vấn khác, các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các bộ phận khác(nếu có);

b) Có các tổ chức Đảng cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộngsản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội;

c) Có đủ các khối từ lớp 6 đến lớp 9 và mỗi lớp không quá 45 học sinh (khôngquá 35 học sinh đối với các trờng chuyên biệt) mỗi lớp đợc chia thành nhiều tổ họcsinh; mỗi tổ có tổ trởng, tổ phó do học sinh trong tổ bầu ra;

- Nhà trờng có hội đồng trờng với 40 công nhân viên chức, có hội đồng thi đuakhen thởng, hội đồng kỷ luật, có 2 tổ chuyên môn KHTN và KHXH, có tổ văn phòng

đợc lập theo quyết định của Hiệu trởng nhà trờng.[H2.02.01.01]

- Nhà trờng có chi bộ Đảng với 28 đảng viên, có ban chi uỷ, có tổ chức công

đoàn, đoàn thanh niên với 14 đảng viên, có tổ chức Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí

Minh và các tổ chức khác nh Hội khuyến học, Hội chữ thập đỏ [H2.02.01.02]

- Có đủ 4 khối lớp: khối 6, khối 7, khối 8, khối 9, mỗi khối có 4 lớp tối thiểumỗi lớp có 32 học sinh và tối đa là 44 học sinh Đảm bảo mỗi lớp có 1 lớp trởng và 3lớp phó do tập thể lớp bầu vào đầu mỗi năm học Mỗi lớp chia thành 4 tổ có 1 tổ trởng,

1 tổ phó do học sinh trong tổ bầu.[H2.02.01.03]

- Tiếp tục tham mu với các cấp chính quyền địa phơng, các cấp trong ngànhGD-ĐT duy trì tốt các tổ chức hoạt động đoàn thể trong nhà trờng

- Nhà trờng cử cán bộ, giáo viên, công nhân viên tham gia đầy đủ các lớp tậphuấn bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho cốt cán các tổ chức trong nhà trờng

- Sáng tạo đổi mới hình thức hoạt động của các tổ chức trong nhà trờng

- Hàng năm BGH nhà trờng phiên chế các khối lớp phù hợp với quy định của

Bộ GD-ĐT

5 Tự đánh giá: Đạt yêu cầu.

Tiêu chí 2: Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn và hoạt

động của Hội đồng trờng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

a) Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ và quyền hạn của Hội đồng trờng

đối với trờng công lập thực hiện theo quy định tại Điều lệ trờng trung học; đối với ờng t thục thực hiện theo quy chế tổ chức và hoạt động trờng t thục;

b) Hội đồng trờng đối với trờng công lập hoạt động theo quy định tại Điều lệ ờng trung học; đối với trờng t thục theo quy chế tổ chức và hoạt động của trờng t thục;

tr-c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến các hoạt động của trờng

- Hội đồng nhà trờng có 20 thành viên do đồng chí hiệu trởng kiêm bí th chi bộ

là chủ tịch hội đồng Có th ký hội đồng là th ký tổng hợp của nhà trờng họp mỗi tháng

1 lần, hội đồng có nhiệm vụ thảo luận thống nhất các công việc, các chỉ tiêu giáo dục

của Ban giám hiệu nhà trờng [H2.02.02.01]

Trang 21

- Hội đồng nhà trờng có nhiệm vụ quyết định về mục tiêu, các dự án, kế hoạch

và phơng hớng phát triển của nhà trờng, quyết định về nguồn sinh lực, các vấn đề tài

chính và tài sản của nhà trờng, thực hiện quy chế dân chủ trong cơ quan.[H2.02.02.02]

- Sau mỗi học kỳ có Hiệu trởng kiểm tra và đánh giá công tác của Hội đồng

tr-ờng và triển khai các định hớng mới.[H2.02.02.03]

2 Điểm mạnh

- Dới sự chỉ đạo của đồng chí chủ tịch hội đồng trờng thì hoạt động trờng hoạt

động thờng xuyên mỗi tháng họp định kỳ một lần

- Hội đồng trờng bàn bạc dân chủ và ra đợc các kế hoạch, định hớng phát triểnnhà trờng

- Sau 1 năm kiện toàn lại tổ chức hội đồng trờng 1 lần và điều chỉnh các thànhviên của hội đồng trờng khi có sự thay đổi chuyên môn công tác

- Tiếp tục đôn đốc hoạt động của hội đồng trờng để tổ chức này đi vào hoạt

động thờng xuyên và có hiệu quả

Tiêu chí 3: Hội đồng thi đua và khen thởng, Hội đồng kỷ luật đối với cán bộ,

giáo viên, nhân viên, học sinh trong nhà trờng có thành phần, nhiệm vụ, hoạt động theoquy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định hiện hành khác

a) Hội đồng thi đua và khen thởng có nhiệm vụ xét thi đua và khen thởng, cóthành phần và hoạt dộng theo các quy định hiện hành;

b) Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên đợcthành lập có thành phần, hoạt động theo quy định của Điều lệ trờng trung học và cácquy định hiện hành;

c) Hàng năm, rà soát, đánh giá công tác thi đua khen thởng và kỷ luật

- Hội đồng thi đua khen thởng của nhà trờng hàng năm kiểm tra nhiệm vụ xétduyệt thi đua khen thởng đối với giáo viên và học sinh từng học kỳ và mỗi cuối nămhọc theo các tiêu chí ban hành của ngành và nghị quyết của hội đồng s phạm nhà tr-

th Hàng năm có điều chỉnh và tuân thủ theo quy định hiện hành

- Hội đồng kỷ luật thực sự làm việc công tâm, là nơi giáo dục học sinh chậm.tiến, học sinh cá biệt hiệu quả nhất

- Hàng năm kiện toàn lại tổ chức của Ban Thi đua – Khen thởng của nhà trờng

- Điều chỉnh các tiêu chí thi đua cho phù hợp với tình hình thực tiễn của từngnăm học

- Tổ chức cho CBGV, CNVC tổ chức học tập và thảo luận về các tiêu chí thi đuangay từ đầu năm học khi học tập nhiệm vụ năm học

- Tạo cho CBGV, CNVC trong nhà trờng không khí thi đua tích cực khôngmang tính chất ganh đua

- Cuối mỗi năm học đều đánh giá tổng kết xếp loại cụ thể cho từng CBGV,CNVC trong trờng và bình xét đề nghị cấp trên khen thởng theo đúng công văn hớngdẫn của ngành và của cấp trên

Tiêu chí 4: Hội đồng t vấn khác do Hiệu trởng quyết định thành lập, thực hiện

các nhiệm vụ theo quy định của Hiệu trởng

a) Có quy định rõ ràng về thành phần, nhiệm vụ, thời gian hoạt động của Hội

đồng t vấn;

b) Có các ý kiến t vấn cho Hiệu trởng thực hiện tốt nhiệm vụ thuộc trách nhiệm

và quyền hạn của mình;

Trang 22

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá các hoạt động của Hội đồng t vấn.

kỳ họp là sau 2 tháng hoặc triệu tập khi cần thiết.[H2.02.04.01]

- Trong mỗi kỳ họp hội đồng t vấn đã có ý kiến góp ý bổ sung t vấn cho Hiệu

tr-ởng thực hiện tốt các quyết định thuộc trách nhiệm và quyền hạn của mình [H2.02.04.02]

- Sau mỗi năm học Hiệu trởng có đánh giá hoạt động của Hội đồng t vấn [H2.02.04.03]

- Các ban t vấn đợc thành lập đúng năng lực, đúng thành phần do Hiệu trởngquyết định thành lập

- Với trách nhiệm của mỗi trởng bộ phận, tổ chức, các thành viên trong hội đồng

t vấn thẳng thắn, sáng tạo đa ra các ý kiến có tính thuyết phục và khả thi

3 Điểm yếu:

- Năng lực hoạt động của một số thành viên còn hạn chế, thiếu mạnh dạn nênhiệu xuất cha cao

- Tiếp tục duy trì và kiện toàn tổ chức của hội đồng t vấn

- Trong mỗi kỳ họp của hội đồng t vấn luôn phát huy tính dân chủ, nghiêm túcphê bình và tự phê bình đảm bảo quy chế dân chủ trong cơ quan

- Hàng năm đều tổng kết đánh giá lại những hoạt động đã làm

Tiêu chí 5: Tổ chuyên môn của nhà trờng hoàn thành các nhiệm vụ theo quy

[H2.02.05.01]

- 2 tổ chuyên môn tổ chức sinh hoạt chuyên môn ít nhất 2 tuần 1 lần về các hoạt

động phục vụ cho chuyên môn nghiệp vụ Ví dụ: hoạt động hội giảng các cấp (cấp

tr-ờng, miền, huyện, tỉnh), hội thảo chuyên môn.[H2.02.05.02]

- Sau một tháng hoặc sau từng giai đoạn rà soát lại các công việcđã làm đánhgiá việc thực hiện các nhiệm vụ đợc giao của từng tổ chuyên môn Ví dụ: sau mỗi giai

đoạn kiểm tra khảo chất lợng giảng dạy, chất lợng học sinh giỏi, kết quả hội giảng,

hội thảo của từng giáo viên sau đó xếp loại thi đua.[H2.02.05.03]

- 2 tổ chuyên môn có bề dày truyền thống liên tục đợc công nhận là tập thể lao

động xuất sắc (tổ KHTN từ năm 1977 đến nay; tổ KHXH từ năm 1979 đến nay)

- Đội ngũ đủ số lợng nhân sự, đảm bảo trình độ tiêu chuẩn hoá 100% (trong đó

có 37% có trình độ đại học), 21,1% đang học đại học

- Đội ngũ có phẩm chất đạo đức tốt, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao,yêu nghề mến trẻ, có ý chí phấn đấu phục vụ cho ngành giáo dục

- Đại đa số các đồng chí đã công tác lâu năm trong nhà trờng, có nhiều kinhnghiệm làm việc ở trờng tiên tiến xuất sắc, trờng đạt chuẩn quốc gia, trờng anh hùnglao động, cập nhật kịp thời với yêu cầu về vị trí hiện nay của nhà trờng

- Trình độ tay nghề chuyên môn của giáo viên khá vững vàng, ổn định, tỷ lệgiáo viên giỏi cao (38,9% giáo viên giỏi cấp huyện, 16,7% giáo viên giỏi cấp tỉnh)

Trang 23

- Đội ngũ giáo viên đủ về số lợng song tập trung chủ yếu vào giáo viên chuyênVăn, toán Giáo viên chuyên các môn ít giờ rất ít Do đó đại đa số giáo viên phải dạykiêm nghiệm Vì vậy chiều sâu của những môn này còn hạn chế.

- Nhìn chung đội ngũ giáo viên có tay nghề khá đều song mũi nhọn ở một sốmôn một số khối lớp còn hạn chế

- Tổ trởng, tổ phó xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ chuyên môn trong cảnăm học dựa trên kế hoạch của nhà trờng Từ đó xây dựng kế hoạch hoạt động của tổchuyên môn theo từng tháng Tổ trởng, tổ phó chỉ đạo tổ thực hiện các nhiệm vụ đợcgiao kế hoạch đã xây dựng

- Tổ trởng tổ chức sinh hoạt chuyên môn ít nhất 2 lần 1 tuần (2 buổi 1 tháng) ờng đợc bố trí vào tuần 1 và tuần 3 của tháng Nội dung của các buổi sinh hoạt chuyênmôn chủ yếu tập trung vào;

th-+ Hội giảng các cấp;

+ Hội thảo các chuyên đề, viết đề tài, sáng kiến kinh nghiệm;

+ Trao đổi những nội dung cần thiết cho công tác giảng dạy đạt hiệu quả cao

- Sau từng mặt công tác, từng giai đoạn đều đợc tổ chuyên môn đánh giá việcthực hiện nhiệm vụ, phân tích kỹ những mặt đã làm, cha làm đợc và nguyên nhân Từ

đó đề xuất các biện pháp, giải pháp hợp lý

Tiêu chí 6: Tổ văn phòng của nhà trờng (Tổ quản lý nội trú đối với trờng phổ

thông nội trú cấp huyện) hoàn thành các nhiệm vụ đợc phân công

a) Có kế hoạch công tác rõ ràng;

b) Hoàn thành các nhiệm vụ đợc phân công;

c) Mỗi học kỳ rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ đợc phân công

- Tổ văn phòng gồm có:

+ 1 kế toán trởng + Th viện+ 1 th ký tổng hợp + Thủ qũy+ 1 phụ trách vi tính (Hợp đồng huyện)+ 01 nhân viên quét dọn vệ sinh (Hợp đồng xã, trờng)+ 01 nhân viên bảo vệ (Hợp đồng xã, trờng)

+ 01 nhân viên nấu nớc (Hợp đồng trờng) [H2.02.06.01]

- Trong 5 năm qua là tổ luôn hoàn thành tốt các nhiệm vụ đợc giao phục vụ chocông tác dạy và học của nhà trờng, là tổ đợc công nhận là tổ lao động tiên tiến xuất sắc

- Tổ văn phòng tập trung cho nâng cao nghiệp vụ từng thành viên với chuyênmôn chính thành thạo, chất lợng tốt, quản lý hồ sơ trờng học, phổ cập, kế toán bằng vitính, làm tốt công tác kiêm nhiệm khi giao phó, tổ chức cho hoạt động th viện của nhàtrờng đạt hiệu quả

- Cần có những quy định các chức trách, nhiệm vụ cụ thể cho các chức danh vănphòng, quan trọng là phải xây dựng đợc tinh thần tự giác, làm việc 8/8 giờ trong ngày

Tiêu chí 7: Hiệu trởng có biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện

kế hoạch dạy và học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác theo quy định tạichơng trình giáo dục trung học cấp trung học cơ sở do Bộ giáo dục và đào tạo banhành

a) Phổ biến công khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy, học tập các môn học và cáchoạt động giáo dục khác;

Trang 24

b) Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảngdạy và học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi các cấp, sinh hoạt chuyên đề, nội dunggiáo dục địa phơng và hoạt động giáo dục nghề phổ thông – hớng nghiệp;

c) Hàng tháng, rà soát, đánh giá để cải tiến quản lý hoạt động giáo dục trên lớp,hoạt động giáo dục nghề phổ thông – hớng nghiệp và các hoạt động giáo dục khác

Trong 5 năm qua nhà trờng rất coi trọng nhiệm vụ chỉ đạo kiểm tra đánh giáviệc thực hiện kế hoạch dạy học các môn văn hoá và hoạt động giáo dục toàn diệntrong nhà trờng Vì vậy hàng năm đã đa ra đợc nhiều biện pháp hữu hiệu trong việc chỉ

đạo kiểm tra đánh giá Cụ thể:

- Hàng năm đã lập đợc kế hoạch tổng thể năm học, cụ thể hoá các chỉ tiêu biệnpháp trong kế hoạch chỉ đạo việc giảng dạy của thày, học tập của trò và các kế hoạchcác mặt giáo dục toàn diện Mọi thành viên trong trờng đều đợc thông suốt kế hoạch,

kế hoạch đợc triển khai dân chủ trong trờng để mọi ngời cùng thực hiện nghiêm túc kế

hoạch [H2.02.07.01]

- Mọi biện pháp chỉ đạo việc kiểm tra đánh giá đều tiến hành thờng xuyên.Hàng năm nhà trờng đều lập kế hoạch thanh kiểm tra năm học cụ thể chi tiết theothông t hớng dẫn của bộ, của Sở giáo dục và tiến hành kiểm tra nghiêm túc theo kếhoạch Khi tiến hành kiểm tra chú trọng đến khau đổi mới phơng pháp giảng dạy, nângcao chất lợng dạy và học, chất lợng giáo dục toàn diện, bồi dơngx chuyên môn nâng

cao tay nghề cho giáo viên thông qua hoạt động thanh tra trên các tiết dạy trên lớp [H2.02.07.02]

- Chú trọng kiểm tra toàn diện, kiểm tra theo chuyên đề của từng cán bộ giáoviên, kiểm tra học sinh, các lớp, lấy kết quả sau khi kiểm tra để đánh giá chất lợng giáodục của từng cán bộ, giáo viên, học sinh, từng mặt hoạt động giúp cho giáo viên tựkhẳng định đợc khả năng của mình mà phấn đấu vơn lên trong công tác Kết quả thanhkiểm tra giáo viên hàng năm thờng đạt nh sau:

*)Kiểm tra toàn diện giáo viên loại tốt đạt từ 85% đến 90%

+ Loại khá từ 10% đến 15%

+ Không có giáo viên loại trung bình

*) Kiểm tra chuyên đề: loại tốt đạt 90% đến 95%, loại khá đạt 5% đến 10%,không có loại trung bình

*) Kiểm tra các lớp; 100% các lớp đợc kiểm tra trong các năm: xếp loại tốt từ

80% đến 85%; loại khá từ 10% đến 15%, không có lớp trung bình.[H2.02.07.03]

- Nhà trờng có đội ngũ quản lý trẻ, nhiệt huyết, năng động, sáng tạo đợc đào tạoqua các lớp quản lý và đã kinh qua quản lý ở trờng tiên tiến có phong trào giáo dụctoàn diện nên đã tích luỹ đợc nhiều kinh nghiệm trong quản lý, điều hành, kiểm tra và

đánh giá

- Việc kiểm tra đánh giá nhiệm vụ giáo dục trong nhà trờng thờng xuyên liêntục, thực hiện trong từng tuần, tháng, giai đoạn, kỳ trong năm học nên đã trở thành nềnếp tốt Mọi thành viên trong trờng đều có ý thức tự giác chấp hành kỷ luật lao động,

kỷ cơng nề nếp chuyên môn nên rất coi trọng việckiểm tra đánh giá

- Khi tiến hành kiểm tra đánh giá đều đảm bảo tính dân chủ, tính trung thực,nghiêm túc và công bằng

- Một bộ phận nhỏ trong giáo viên còn có lúc xem nhẹ việc kiểm tra, cha thờngxuyên tự kiểm tra mình cha đa việc kiểm tra để điều chỉnh việc thực hiện nhiệm vụ cánhân một cách đều đặn mà chỉ thực hiện kiểm tra khi nhà trờng tổ chức kiểm tra, vì vậytrong khi đợc kiểm tra thì chuẩn bị cha tốt để đạt đợc yêu cầu cao

- Sớm xây dựng đợc kế hoạch kiểm tra có hiệu quả Cụ thể:

+ Rà soát và kiện toàn lại hồ sơ thành kiểm tra toàn diện và chuyên đề của cán

Trang 25

Tiêu chí 8: Hiệu trởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá hoạt động

dạy thêm, học thêm và quản lý học sinh nội trú (nếu có)

a) Có kế hoạch quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm và quản lý học sinh nộitrú (nếu có);

b) Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra việc dạy thêm, học thêm và quản lý họcsinh nội trú (nếu có);

c) Hàng tháng, rà soát, đánh giá việc quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm vàquản lý học sinh nội trú (nếu có)

- Coi trọng phần kiểm tra trong tiết dạy Tổ chức kiểm tra định kỳ đảm bảo

nghiêm túc đánh giá chất lợng trung thực chính xác.[H2.02.08.06]

- Yêu cầu đội ngũ thực hiện bắt buộc kiểm tra các tiết dạy Các đợt kiểm tra

định kỳ, quán triệt cho đội ngũ thấy rõ coi chấm nghiêm túc là giúp cho chính mình,

đồng nghiệp có kế hoạch tiếp theo để nâng cao chất lợng chính là nâng cao uy tín ngời

thầy.[H2.02.08.07]

- Sử dụng đội ngũ giáo viên hiệu quả, làm tốt công tác phân công chuyên môn,phát huy năng lực sở trờng, nguyện vọng của từng giáo viên, chọn cử cốt cán giỏichuyên môn, có năng lực tổ chức quản lý, trách nhiệm cao

- Biện pháp cụ thể, giải pháp thuyết phục khả thi từ đó mọi ngời đều they đợctác dụng, hiệu quả của việc dạy thêm học thêm, coi đây là một biện pháp hữu hiệu đểnâng cao chất lợng giáo dục toàn diện

- Tổ chức triển khai thực hiện kịp thời

- Một số lớp dạy thêm lên lớp cha đúng giờ, nội dung cha đúng với phân phốichơng trình

- Biện pháp cải tiến dạy và học cha phong phú

- Lập kế hoạch cần tính đến kế hoạch lâu dài, về bố trí sắp xếp đội ngũ giáo viênchuyên môn đảm bảo duy trì chất lợng ổn định vững chắc

- Ban giám hiệu quan tâm tham dự giám sát để nâng cao chất lợng dạy và học

- Tăng cờng thăm lớp và dự giờ Đầu t cho giáo viên giỏi phát huy năng lực vàgiúp đỡ đồng nghiệp

- Tổ chức hội thảo chuyên môn cấp trờng đạt chất lợng tốt

- Thờng xuyên giữ mối liên lạc giữa giáo viên và phụ huynh học sinh để quản lý

sĩ số dạy thêm, học thêm

- Học tập, nhân rộng những biện pháp cải tiến hoạt động dạy và học có hiệu quảtrong và ngoài trờng

Tiêu chí 9: Nhà trờng đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy định

của Bộ giáo dục và Đào tạo

a) Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy định;

b) Công khai kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh;

c) Hàng tháng, rà soát và đánh giá để cải tiến hoạt động xếp loại hạnh kiểm củahọc sinh

Trang 26

- Sau khi đánh giá xếp loại học sinh, nhà trờng đã công bố kết quả đánh giá xếploại học sinh của học sinh tới từng học sinh, từng phụ huynh học sinh trong các buổi

sinh hoạt lớp và các buổi họp phụ huynh học sinh.[H2.02.09.02]

- Trong từng năm học trờng đều có rà soát kiểm tra đánh giá lại việc đánh giáxếp loại hạnh kiểm của học sinh trong nhà trờng để cải tiến hoạt động xếp loại hạnh

kiểm của học sinh.[H2.02.09.03]

- Nh vậy, việc đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh là đúng và đạt yêu cầu của

Bộ giáo dục Việc đánh giá đó đợc thể hiện trong các năm học vừa qua: [H5.01.01.04]

Xếp loại Năm học Khối

- Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy và nếp sống văn hoá, không có học sinh viphạm tệ nạn xã hội

- Việc đánh giá kết quả hạnh kiểm của học sinh trong 5 năm qua thực hiện đúngquy chế, không có trờng hợp nào thắc mắc vì thiếu công bằng

- Công tác rà soát đánh giá hạnh kiểm của học sinh dân chủ công khai, từ đóhọc sinh thấy đợc cần phát huy nỗ lực phấn đấu trong quá trình rèn luyện

- Còn có một bộ phận nhỏ học sinh thực hiện lễ tiết trờng học cha thật tốt, ý chívơn lên trong học tập cha cao, ý thức tham gia xây dựng trờng lớp nh đóng góp tiềnxây dựng còn chậm

- Một số giáo viên chủ nhiệm cha có kinh nghiệm, cha phát huy hết vai trò củacán bộ lớp trong việc giáo dục đạo đức học sinh

- Làm cho mọi ngời thấy đợc việc giáo dục đạo đức cho học sinh là một mặtgiáo dục rất quan trọng của nhà trờng, chỉ đạo thực hiện nghiêm túc chơng trình giáodục công dân, các chơng trình hoạt động giáo dục nh: sinh hoạt lớp, sinh hoạt trờng,chào cờ, sơ kết tuần, sinh hoạt đội Đặc biệt là chơng trình và tài liệu "Hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp"

- Coi trọng khâu rèn luyện kỷ cơng nề nếp, lao động, trật tự kỷ luật, lễ tiết trờnghọc, tinh thần vợt khó, tính trung thực

- Tổ chức ký cam kết thực hiện các nội dung: phòng chống ma tuý và tệ nạn xãhội, an toàn giao thông

- Làm tốt việc xếp loại đạo đức học sinh từng tháng, từng giai đoạn, từng kỳ

Trang 27

- Kiện toàn ban chỉ đạo giáo dục đạo đức cho học sinh trong trờng học Xâydựng kế hoạch, xác định nội dung hình thức giáo dục, triển khai và tổ chức thực hiện.Tổng kết đúc rút kinh nghiệm, khen thởng, kỷ luật kịp thời.

- Làm tốt việc bình xét xếp loại học sinh hàng tháng học kỳ và cả năm, biểu

d-ơng ngời tốt việc tốt

Tiêu chí 10: Nhà trờng đánh giá, xếp loại học lực của học sinh theo quy định

của Bộ giáo dục và Đào tạo

a) Đánh giá, xếp loại học lực của học sinh theo quy định;

b) Công khai kết quả đánh giá, xếp loại học lực của học sinh;

c) Mỗi học kỳ, rà soát và đánh giá hoạt động xếp loại học lực của học sinh

- Nhà trờng coi đây là một vấn đề cốt tử là uy tín là danh dự của mỗi thành viên

[H2.02.10.01]

- Việc đánh giá xếp loại học lực của học sinh đợc thực hiện theo cách tính điểm

trung bình của tất cả các môn học.[H2.02.10.02]

- Nhà trờng đã đánh giá xếp loại học lực của học sinh theo đúng quy định của

Bộ giáo dục và Đào tạo theo quyết định số Q40/2006/QĐ - BGD -ĐT ngày 5/10/2006

[H2.02.10.03]

- Nhà trờng công khai kết quả đánh giá xếp loại học lực của học sinh trớc toàn

thể hội đồng s phạm, phụ huynh học sinh.[H2.02.10.04]

- Mỗi kỳ nhà trờng rà soát kỹ và đánh giá xếp loại học lực cho học sinh Trớckhi chuẩn bị cho việc xếp loại học lực của mỗi kỳ nhà trờng đã chỉ đạo cho giáo viênhọc kỹ công văn quyết định về chế độ cho điểm, hệ số các loại điểm kiểm tra , và hệ sốcác môn học, yêu cầu giáo viên nắm chắc cách tính điểm và tiêu chuẩn xếp loại về họclực từ đó các giáo viên tiến hành việc đánh giá xếp loại học lực của học sinh

- Vẫn còn một bộ phận nhỏ học sinh ý thức học tập cha cao, do đó vẫn còn họcsinh xếp loại học lực yếu và kém

- Phát huy những thành tích đã đạt đợc, khắc phục những tồn tại từ đó đa ranhững giải pháp hợp lý

Tiêu chí 11: Nhà trờng có kế hoạch và triển khai hiệu quả công tac bồi dỡng,

chuẩn hoá, nâng cao trình độ cán bộ quản lý, giáo viên

a) Có kế hoạch từng năm và dài hạn việc bồi dỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độcho cán bộ quản lý, giáo viên;

b) Phấn đấu đến năm 2012 để 100% giáo viên đạt chtuẩn trình độ đào tạo và có

ít nhất 50% giáo viên của nhà trờng, 50% tổ trởng tổ chuyên môn có trình độ từ đạihọc trở lên;

c) Hàng năm, rà soát, đánh giá để cải tiến công tác bồi dỡng, chuẩn hoá, nângcao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên

Trang 28

- Hình thức bồi dỡng: bồi dỡng thông qua việc tự học, tự nghiên cứu của cán bộ,quản lý và giáo viên; bồi dỡng thông qua tổ chuyên môn; bồi dỡng thông qua các lớp

tập huấn tập trung [H2.02.11.01]

- Bồi dỡng quản lý đơng chức: Cán bộ tự nghiên cứu học hỏi thông qua các tàiliệu, các kênh thông tin; Bồi dỡng thông qua các lớp chính trị của các cấp tổ chức để

nắm bắt tình hình chính trị của đất nớc và trêb thế giới [H2.02.11.02]

- Đối với cán bộ giáo viên của nhà trờng: Tự học bồi dỡng để nâng cao trình độchính trị cũng nh chuyên môn; thông qua sinh hoạt chuyên môn của nhà trờng, miền,huyện để hội thảo rút kinh nghiệm; thông qua các lớp tập trung nh: các lớp thay sách

của các khối lớp 6- lớp 9.[H2.02.11.03]

- Kết quả: Từ những năm xây dựng trờng chuẩn và đón chuẩn đến nay trờngluôn tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên trong nhà trờng theo học các lớp bồi dỡng đểnâng cao trình độ chuyên môn để đáp ứng đợc công việc hiện nay; với những thànhtích và công lao của cán bộ quản lý và giáo viên trong hội đồng s phạm nhà trờng Nhàtrờng đã đón nhận trờng chuẩn quốc gia giai đoạn 1997-2010 Đặc biệt năm 2004 trờng

đã đợc phong tặng trờng anh hùng trong thời kỳ đổi mới [H2.02.11.04]

- Những con số minh chứng: Đặng Thị Kim Mai; Nguyễn Mạnh Hng; Lu XuânTiến; Đặng Quỳnh Nam; Vũ Châu Giang; Ngô Quốc Toản; Trần Thị Phơng Anh; Trần

Nh Quỳnh; Trần Thị Liên; Trần Đăng Khoa; Trần Lệ Nga; Đặng Thị Thu; Trần ViệtHà; Nguyễn Thị Chi Trong đó có các đồng chí đợc điều động dới mái trờng đi làmquản lý ở những đơn vị khác nh đ/c Đặng Kim Mai- Phó phòng giáo dục huyện Nam

Trực.[H2.02.11.05]

- Nhà trờng có truyền thống dạy tốt- học tốt

- Nhà trờng có hai tổ tự nhiên và xã hội nhiều năm liền đạt danh hiệu hai tổ lao

động xuất sắc

- Công đoàn nhà trờng cùng với ban Giám hiệu nhà trờng luôn có những chínhsách tạo điều kiện cho những đồng chí giáo viên trẻ đi bồi dỡng nâng cao trình độchuyên môn, chính trị để đáp ứng đợc mọi công việc hiện nay

- Tiếp tục xây dựng kế hoạch tạo mọi điều kiện cho các đồng chí giáo viên trẻ

đợc theo các lớp học bồi dỡng chuyên ngành đào tạo của mình, theo những hình thứchcọ tập trung

- Phát động phong trào cho toàn cán bộ giáo viên trong nhà trờng cũng nh tronghọc sinh học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh

Tiêu chí 12: Đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trờng

theo quy định của Bộ giáo dục và Đào tạo và các quy định khác

a) Có kế hoạch cụ thể về đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trongnhà trờng;

b) An ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trờng đợc đảm bảo;

c) Mỗi học kỳ, tổ chức rà soát, đánh giá để cải tiến các hoạt động đảm bảo anninh chính trị và trật tự an toàn xã hội trong nhà trờng

1 Mô tả hiện trạng.

- Trong những năm vừa qua, nhất là những năm gần đầy 2004-2005 đến nămhọc 2008-2009 việc đảm bảo trật tự an ninh xã hội trong trờng học của trờng THCSNam Hồng thực hiện tốt: Không bao giờ để xảy ra mất an ninh an toàn, chính trị xã hội

trong nhà trờng.[H2.02.12.01]

- Ban giám hiệu nhà trờng đã phối kết hợp với Công an huyện Nam Trực mở hộinghị tại trờng để ký cam kết 3 tự “Tự quản – tự phòng – tự bảo vệ” Để làm đợc việc

đó, trờng đã quan tâm đặc biệt đến tiêu chí này.[H2.02.12.02]

- Hàng năm, có tổ chức thành lập ban chỉ đạo, cuối kỳ, cuối năm có sơ kết, tổng

kết, rút kinh nghiệm, cụ thể ban chỉ đạo gồm:[H2.02.12.03]

+ Đ/c Hiệu phó: trởng ban+ Phó công an xã: Phó ban+ Các uỷ viên: chủ tịch hội học sinh, tổng phụ trách đội và toàn thể giáo

Trang 29

- Tổ chức chặt chẽ, khoa học, phối hợp đợc các lực lợng, làm thờng xuyên liêntục, không để xảy ra tình huống xấu

- Tiếp tục giữ mối quan hệ chặt chẽ với nhân dân địa phơng, tạo sự quan tâmủng hộ để đảm bảo an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội

- Kiện toàn lại ban chỉ đạo

- Bổ sung thêm thành phần vào ban chỉ đạo (các đ/c trởng thôn)

- Họp ban chỉ đạo, triển khai các nội dung cụ thể

- Triển khai nội dung này tới từng học sinh và viết cam kết thực hiện

Tiêu chí 13: Nhà trờng thực hiện quản lý hành chính theo các quy định hiện

hành

a) Hệ thống hồ sơ, sổ sách theo quy định của Điều lệ trờng trung học;

b) Chế độ báo cáo định kỳ, đột xuất về các hoạt động giáo dục với các cơ quanchức năng có thẩm quyền theo quy định;

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến công tác quản lý hành chính

- Trong 5 năm qua nhà trờng có đầy đủ các hệ thống hồ sơ sổ sách hành chínhtheo quy định của Bộ giáo dục và đào tạo theo quy định tại điều 27 của Điều lệ trờngtrung học

sổ trực ban giám hiệu; sổ đầu bài; sổ điểm lớp; sở theo dõi quản lý số lợng, thi

đua, chất lợng[H2.02.13.01]

- Sau mỗi hoạt động giáo dục hoặc thời gian quy định nhà trờng đều có báo cáotrình với Phòng giáo dục, với UBND xã về các hoạt động của nhà trờng: nh báo cáokhai giảng, báo cáo thi các giai đoạn, báo cáo sơ kết, tổng kết đúng theo quy định

của ngành.[H2.02.13.02]

- Sau mỗi học kỳ nhà trờng đều đánh giá công tác quản lý hành chính của trờng

và có điều chỉnh các mặt cha đảm bảo yêu cầu.[H2.02.13.03]

- Bộ hồ sơ quản lý hồ sơ quản lý hành chính của nhà trờng đúng mẫu quy định,ghi chép đầy đủ, chính xác

- Bam giám hiệu nhà trờng kiểm tra ký duyệt đầy đủ, từng tuần, từng tháng;

- Có kế hoạch điều chỉnh và uốn nắn các thiếu sót, sai phạm của từng bộ phận

- Còn một số thông tin vào sai cha theo thông t 40/2006/QĐ - BGD&ĐT

- Tiếp tục triển khai thựchiện các mẫu sổ sách theo quy định tại điều 27 Điều lệtrờng phổ thông

- Bổ sung các thông tin trong các hệ thống sổ sách theo từng giai đoạn

- Kiểm tra đánh giá và điều chỉnh các sai sót

- Cần bổ sung các chế tài đánh giá thi đua, xử lý kỷ luật đối với những cá nhânthiếu trách nhiệm trong việc quản lý sổ sách và ghi chép các thông tin

Tiêu chí 14: Công tác thông tin của nhà trờng phụ vụ tốt các hoạt động giáo

dục

a) Trao đổi thông tin kịp thời và chính xác trong nội bộ nhà trờng, giữa nhà ờng – học sinh, nhà trờng – cha mẹ học sinh, nhà trờng - địa phơng, nhà trờng – cáccơ quan quản lý nhà nớc;

tr-b) Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh đợc tạo điều kiện khai thácthông tin để phục vụ các hoạt động giáo dục;

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến công tác thông tin của nhà trờng

Trang 30

- Th viện có lịch từng ngày cho học sinh theo khối mợn sách, báo, truyện đọc.Mỗi giáo viên đều có đủ bộ sách giáo khoa và tham khảo theo môn dạy Ngoài ra còn

có sách tham khảo, tạp chí giáo dục để giáo viên tự học tự bồi dỡng nâng cao chuyên

môn nghiệp vụ để nâng cao chất lợng giáo dục [H2.02.14.03]

- Nhà trờng có 02 phòng máy vi tính gồm 26 máy, phục vụ cho học sinh toàn

tr-ờng học môn tin, các phòng kế toán, phòng hiệu phó, hiệu trởng làm việc [H2.02.14.04]

- Hàng năm những tiết tham gia hội giảng các cấp, giáo viên đã xây dựng bàigiảng trên máy và giảng dạy bằng giáo án điện tử ứng dụng công nghệ thông tin trongcông tác báo cáo, thống kê gửi qua mạng Nhà trờng sử dụng phần mềm kế toán đểquản lý công tác tài chính, phần mềm phổ cập dể quản lý công tác phổ cập, 100% cán

bộ giáo viên quản lý đều sử dụng thành thạo máy vi tính.[H2.02.14.05]

- Nhà trờng có nối mạng Internet năm 2005 phục vụ hiệu quả hoạt động dạyhọc, lấy những thông tin ngành về văn bản chỉ đạo chuyên môn, tham khảo các điểnhình tiên tiến, tự học, tự bồi dỡng Học sinh tham gia thi giải toán Violympic trên

- Hồ sơ th viện mợn, trả đợc theo dõi quản lý cập nhật đầy đủ thờng xuyên

- Mua sắm đầy đủ máy tính cho làm việc và học tập

- Lập hồ sơ đầy đủ sử dụng bảo quản tốt

- Lập kế hoạch bồi dỡng giáo viên học tin học và tìm kiếm thông tin trên mạng

- Tổ chức cho giáo viên dạy đội tuyển tin để thi đấu

- Việc thanh lý sách cũ không còn phù hợp với yêu cầu sử dụng cha kịp thời

- Việc thanh lý máy hỏng không hoạt động đợc còn chậm cha đúng thời gian

- Duy trì việc phát hành để đảm bảo đủ sách cho học sinh và giáo viên phục vụhiệu quả cho dạy và học, thờng xuyên bổ sung nguồn sách th viện để giáo viên và họcsinh tham khảo

- Kiện toàn hồ sơ theo dõi đồng bộ khoa học để quản lý và sử dụng hiệu quả

- Đảm bảo máy tính hoạt động thờng xuyên phục vụ hiệu quả cho hoạt động dạyhọc

- Tiếp tục dành kinh phí mua sắm thêm máy tính cho các phòng làm việc, cáclớp học để dạy có hiệu quả tốt

- Tăng cờng quỹ thời gian để đội ngũ giáo viên tự học đến hết năm 2010 có100% giáo viên dùng giáo án điện tử

Tiêu chí 15: Nhà trờng thực hiện công tác khen thởng, kỷ luật đối với cán bộ,

giáo viên, nhân viên và học sinh theo các quy định hiện hành

a) Quy trình khen thởng, kỷ luật đảm bảo tính khách quan, công bằng theo quy

định của Bộ giáo dục và Đào tạo và các quy định khác của pháp luật;

b) Khen thởng và kỷ luật đối với học sinh thực hiện theo quy định của Điều lệtrờng trung học và các quy định hiện hành;

c) Khen thởng, kỷ luật có tác dụng tích cực trong việc nâng cao chất lợng giáodục trong nhà trờng

- Nhà trờng xây dựng kế hoạch, thang điểm, biểu điểm thi đua đối với cán bộ,

giáo viên và học sinh [H2.02.15.01].

- Kết thúc mỗi đợt thi đua có đánh giá công nhận khen thởng cho tập thể và cá

nhân đạt thành tích xuất sắc đảm bảo công khai dân chủ công bằng [H2.02.15.02].

- Hình thức kỷ luật học sinh theo 3 hình thức: Khiển trách; cảnh cáo; đình chỉ

học 1 buổi đến 3 buổi [H2.02.15.03].

- Nhà trờng phát huy đợc thành tích quy trình khen thởng, kỷ luật

- Khen thởng và kỷ luật đối với học sinh theo điều lệ trờng phổ thông và các quy

Trang 31

- Khen thởng kỷ luật có tác dụng tích cực trong việc nâng cao chất lợng nhà ờng.

tr Các quyết định khen thởng và kỷ luật theo điều 42 tr Điều lệ trờng trung học vàcác quy định hiện hành đều đợc Hội đồng Thi đua – Khen thởng, kỷ luật lu trữ tại nhàtrờng

- Biểu điểm thi đua khen thởng hàng năm còn có những bất cập

- Kinh phí đầu t cho việc thi đua khen thởng còn hạn hẹp

- Duy trì phát huy việc thi đua khen thởng hàng năm nhằm khích lệ cán bộ giáoviên và học sinh phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học

- Cần có kế hoạch xây dựng, biểu dơng các điển hình thi đua trong tong năm

Kết luận tiêu chuẩn 2:

* Điểm mạnh và yếu nổi bật:

+ Điểm mạnh: Công tác quản lý chất lợng của nhà trờng có kế hoạch đảm bảo nguyên tắc thể hiện tính dân chủ, công khai, tính toàn diện, đúng luật giáo dục phù hợp với các hoạt động giáo dục của nhà trờng.

+ Điểm yếu: ở một vài chỉ số tuy đợc đánh giá đạt yêu cầu song cũng còn những băn khoăn, suy nghĩ về tính hiệu quả của nó cha cao.

* Số lợng các chỉ số đạt yêu cầu: 45/45.

* Số lợng các tiêu chí đạt yêu cầu: 15/15.

3- tiêu chuẩn 3: – Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và họcsinh

Tiêu chí 1: Hiệu trởng, Phó hiệu trởng đạt các yêu cầu theo quy định của Bộ

giáo dục và Đào tạo

a) Đảm bảo các tiêu chuẩn theo quy định của Điều lệ trờng trung học và các quy

định khác;

Thực hiện các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định của Điều lệ trờng trung học

và các quy định khác;

c) Hàng năm, đợc cấp có thẩm quyền đánh giá, xếp loại từ khá trở lên về trình

độ chuyên môn, nghiệp vụ và năng lực quản lý giáo dục

- Hiệu trởng, Phó hiệu trởng đạt đợc các yêu cầu theo quy định của Bộ giáo dục [H3.03.01.01]

2004 - 2005 Trần Anh Th Nguyễn Thị Kim MaiNguyễn Mạnh Hng

2005 - 2006 Trần Anh Th Nguyễn Thị Kim MaiNguyễn Mạnh Hng

2006 – 2007 Trần Anh Th Nguyễn Mạnh HngLu Xuân Tiến

2007 – 2008 Trần Anh Th Nguyễn Mạnh HngLu Xuân Tiến

2008 - 2009 Nguyễn Mạnh Hng Ngô Quốc ToảnLu Xuân Tiến+ Đ/c Trần Anh Th: Trình độ CĐSP Văn, đã qua lớp trung cấp chính trị, lớpquản lý giáo dục

+ Đ/c Nguyễn Thị Kim Mai: trình độ Đại học Toán, đã qua lớp trung cấp chínhtrị

+ Đ/c Nguyễn Mạnh Hng: Trình độ Đại học Toán, đã tốt nghiệp lớp trung cấpchính trị và quản lý giáo dục

+Đ/c Lu Xuân Tiến: trình độ Đại học Toán, đã tốt nghiệp lớp trung cấp chínhtrị

+ Đ/c Ngô Quốc Toản: trình độ Đại học Toán, đã tốt nghiệp lớp quản lý giáodục

- Các đồng chí Hiệu trởng, phó hiệu trởng có thời gian giảng dạy ít nhất từ 10

năm trở lên.[H3.03.01.02]

- Cán bộ quản lý trờng THCS Nam Hồng từ năm học 2004 – 2005 đến nay

đảm bảo các tiêu chuẩn theo định của điều lệ trờng trung học Thực hiện đợc các quyền

Trang 32

hạn, nhiệm vụ theo quy định của điều lệ trờng trung học Hàng năm đợc Phòng giáodục và Sở giáo dục đào tạo đánh giá loại tốt về trình độ chuyên môn nghiệp vụ, và

năng lực quản lý giáo dục [H3.03.01.03]

- Có đồng chí, có lúc còn ngại xử lý, e va chạm với đồng nghiệp

- Tiếp tục phát huy vai trò gơng mẫu, có tinh thần trách nhiệm hơn nữa trongcông tác quản lý nhà trờng

- Phát huy tính chủ động sáng tạo trong công việc, dám nghĩ, dám làm, dámchịu trách nhiệm trớc cấp trên

Tiêu chí 2: Giáo viên của nhà trờng đạt các yêu cầu theo quy định do Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác.

a) Đủ số lợng, cơ cấu cho tất cả các môn học, đạt trình độ chuẩn đợc đào tạotheo quy định và đợc phân công giảng dạy theo đúng chuyên môn đợc đào tạo, hàngnăm 100% giáo viên trong nhà trờng đạt kết quả từ trung bình trở lên khi tham gia bồidỡng về chuyên môn, nghiệp vụ và lý luận chính trị;

b) Thực hiện các nhiệm vụ, đợc hởng các quyền theo quy định của Điều lệ trờngtrung học và các quy định khác; không vi phạm các quy định tại Điều lệ trờng trunghọc và thực hiện các quy định về đạo đức nhà giáo;

c) Mỗi học kỳ, mỗi giáo viên tự rà soát,đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ đợcgiao

- Nhà trờng luôn đảm bảo đủ số lợng giáo viên, cơ cấu cho tất cả các môn học:các giáo viên đợc phân công đều đạt trình độ chuẩn đợc đào tạo theo quy định và đợc

phân công giảng dạy theo đúng chuyên môn đợc đào tạo [H3.03.02.01]

- Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn 100%; Đại học: 13/40 = 32,5%; Cao Đẳng: 17/40 =42,5% ; Đang học Đại học 10/40 = 25%

- Tất cả các giáo viên đợc phân công giảng dạy theo đúng chuyên môn đào tạo

- Cán bộ giáo viên tham gia đầy đủ các lớp bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ do

Sở, Phòng GD-ĐT mở nh thay sách giáo khoa, ứng dụng thông tin, học Nghị quyết,

- Năm học 2004- 2005 có 6đ/c: Nam, V.Giang, Tiến, Thuỷ, Toản, Quỳnh

- Năm học 2005 – 2006 có 4 đ/c: Thuỷ, Toản, Quỳnh, Oanh

+ Tổ chức quán triệt, nâng cao nhận thức cho cán bộ giáo viên, coi việc tự học

tự bồi dỡng là một giải pháp tích cực để tự hoàn thiện mình

+ CBGV đăng ký kế hoặch tự hoặch tự học, tự bồi dỡng

+ Mở các lớp bồi dỡng ở trờng và tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên theo học

Trang 33

+ Chất lợng từng giai đoạn có đồng chí cha đạt chỉ tiêu giao.

+ Giáo viên chuyên còn ít, giáo viên còn phải dạy kiêm nhiệm nhiều

+ Đảm bảo duy trì đủ số lợng, cơ cấu cho tất cả các môn học

+ 100% gv đạt trình độ chuẩn, đợc phân công giảng dạy đúng chuyên môn.+ 100% CBGV có nhu cầu học tập, xây dựng kế hoạch học tập cụ thể thực hiệntốt chơng trình bồi dỡng thờng xuyên: vừa làm tốt việc trờng, vừa học tốt chơng trìnhtại chức, phấn đấu có trên 40% CBGV có trình độ trên chuẩn

+ 100% CBGV trong độ tuổi quy định có trình độ tin học đạt chứng chỉ A.+ 100% CBGV hởng ứng và thực hiện tốt chỉ thị 06 CT/TW của Bộ chính trị vềcuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh”

+ 100% CBGV thực hiện tốt nghĩa vụ, trách nhiệm ngời thầy giáo (từ điều 28

-điều 34 theo Điều lệ trờng phổ thông)

+ 100% CBGV hởng ứng và thực hiện nghieem túc các cuộc vận động “Phòngchống tham nhũng - Luật thực hành tiết kiệm chống lãng phí, cuộc vận động “Nóikhông với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với viphạm đạo đức nhà giáo và việc cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp”, cuộc vận động “

An toàn trờng học, giao thông, an toàn thực phẩm trong nhà trờng”

+ 100% CBGV tự hoàn thiện mình theo 5 phong cách của ngời giáo viên NamTrực

+ 100% giáo viên đứng lớp tham gia hội thảo hội giảng

+ 100% giáo viên đều tham gia làm và sử dụng thiết bị dạy học có hiệu quả.100% CBGV thực hiện nghiêm túc mọi chỉ thị quy định về nề nếp chuyên môn,quy chế dạy thêm học thêm, đủ hồ sơ sổ sách đúng mẫu, đảm bảo chất lợng về nộidung và hình thức

+ 100% giáo viên đứng lớp đều thực hiện đổi mới phơng pháp dạy học các lớpthay sách K 6, 7, 8, 9 theo môn đào tạo và đều có thể dạy đợc chơng trình sách giáokhoa mới toàn cấp

+ Tập thể s phạm trờng đoàn kết giúp đỡ nhau, trọng dân chủ, kỷ cơng, tình

th-ơng, trách nhiệm … thực hiện tốt chính sách về lễ tiết trờng học, không sinh hoạt bêtha, không vi phạm điều cấm, không khiếu kiện sai nguyên tắc, thực hiện tốt hiến phápmới Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam 1992, điều 43 Luật bảo vệ sức khoẻ nhândân, Nghị quyết 4 BCHTW khoá 7 về chính sách dân số “Không sinh con thứ 3”

+ 100% giáo viên mỗi giai đoạn, mỗi kỳ đều tự rà soát, đánh giá các nhiệm vụ,công việc đợc giao để thực hiện tốt hơn các nhiệm vụ

Tiêu chí 3: Các giáo viên của nhà trờng phụ trách công tác Đoàn thanh niên

cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đáp ứngyêu cầu theo quy định và hoàn thành các nhiệm vụ đợc giao

a) Giáo viên phụ trách công tác Đoàn, Đội đáp ứng yêu cầu theo quy định của

Điều lệ trờng trung học;

b) Có kế hoạch hoạt động rõ ràng và hoàn thành các nhiệm vụ đợc giao;

c) Mỗi học kỳ, tự rà soát, đánh giá để cải tiến nhiệm vụ đợc giao

- Giáo viên phụ trách công tác Đoàn Đội trong 5 năm qua là những đồng chí đảng viên trẻ có năng lực đáp ứng theo đúng quy định của điều lệ trờng phổ thông: [H3.03.03.01]

Tổng phụ trách độiTổng phụ trách độiTổng phụ trách độiTổng phụ trách độiTổng phụ trách đội2004-2005

Trang 34

- Công tác tuyên truyền, giáo dục, đạo đức truyền thống luôn là nhiệm vụ trọngtâm của công tác Đoàn Đội và đợc thực hiện xuyên suốt qua các năm học.

[H3.03.03.02]

- Công tác học tập và thực hiện các phong trào thi đua nâng cao châts l ợng họctập là phong trào thờng xuyên và sôi nổi Học sinh tích cực thực hiện tốt các cuộc vận

động đặc biệt là cuộc vận động 2 không với 4 nội dung nên đã góp phần làm cho chất

lợng văn hoá của nhà trờng luôn luôn là đỉnh cao của huyện.[H3.03.03.03]

- Phong trào văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao luôn là những phong trào đợc

đoàn đội đặc biệt quan tâm Các em tích cực hởng ứng và thu đợc những kết quả rất tốt

Đội văn nghệ của trờng tham gia các cuộc thi của Huyện trong các năm đều đạt giảixuất sắc, đội TDTT của trờng luôn có các giải cao trong các cuộc thi của huyện, của

tỉnh [H3.03.03.04]

- Đội nghi thức của nhà trờng phục vụ tốt công tác Đoàn đội trong nhà trờng và

các phong trào xã, huyện.[H3.03.03.05]

- Ngoài ra Đội TNTPHCM của nhà trờng thực hiện tốt các phong trào 3 không,thực hiện tốt văn minh nơi công cộng, quang cảnh trờng luôn sạch đẹp đặc biệt năm

2009 đợc Bộ tài nguyên môi trờng tặng bằng khen Đồng thời xây dựng thành công ờng học thân thiện, học sinh tích cực chăm ngoan Liên Đội thiếu niên TPHCM đã đợc

tr-TW Đoàn nhiều lần tặng Cờ thi đua đơn vị dẫn dầu trong phong trào của Đội

[H3.03.03.06]

- Công tác Đoàn Đội trong nhà trờng đều đợc các cấp Uỷ Đảng, Ban giám hiệunhà trờng quan tâm và chỉ đạo các hoạt động

- Đội ngũ giáo viên của nhà trờng đoàn kết, nhiệt tình với các phong trào của

Đoàn đội, có tinh thần trách nhiệm và hớng dẫn, giúp đỡ các em trong các hoạt động

- Các chi đội có ý thức tự quản caơ, đội sao đỏ hoạt động tích cực

- Số lợng đoàn viên, đội viên đông, nhiệt tình, ý thức cao

- Trang thiết bị phục vụ cho các hoạt động đợc nhà trờng trang bị đầy đủ

- Giáo viên phụ trách công tác Đoàn Đội còn kiêm nhiệm nên cha có nhiều thờigian dành cho hết mọi hoạt động của Đội

- Một số hoạt động ngoài giờ, múa hát tập thể còn gặp nhiều khó khăn

- Tiếp tục xây dựng đội ngũ giáo viên phụ trách công tác Đoàn Đội đáp ứng đợcnhững yêu cầu, quy định của Điều lệ trờng phổ thông

- Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể: Liên đội kiện toàn tổ chức Đoàn đội, banchỉ huy liên đội

- Cử đội sao đỏ theo dõi chặt chẽ mọi nề nếp, có đánh giá xếp loại hàng tuần,hàng tháng

- Duy trì tốt nề nếp sinh hoạt đoàn đội vào các tháng

- Tăng cờng công tác giao lu, học hỏi kinh nghiệm, hoàn thiện kỹ năng tổ chứccác hoạt động của Đoàn, Đội

- Kết hợp chặt chẽ với các ban ngành đoàn thể để triển khai và thực hiện đầy đủcác phong trào và các nhiệm vụ đợcgiao

- Sau mỗi học kỳ từ rà soát, đánh giá để cải tiến các nội dung cho phù hợp vớitình hình và yêu cầu của các nhiệm vụ đợc giao

Tiêu chí 4: Nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm của tổ văn phòng (nhân viên

hoặc giáo viên kiêm nhiệm tổ Quản lý nội trú đối với trờng phổ thông nội trú cấphuyện) đạt các yêu cầu theo quy định và đợcđảm bảo các quyền theo chế độ chính sáchhiện hành

a) Đạt các yêu cầu theo quy định;

b) Đợc đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành;

c) Mỗi học kỳ, mỗi nhân viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ đợcgiao

- Nhân viên văn phòng gồm có: 1 kế toán trởng kiêm nhiệm công tác th viện; 1

th ký tổng hợp kiêm nhiệm công tác thủ quỹ, 1 nhân viên vi tính (hợp đồng); 01 bảo

Trang 35

vệ; 01 nhân viên dọn vệ sinh; 01 nhân viên nấu nớc cho học sinh và giáo viên Trong 5

năm qua tổ văn phòng luôn hoàn thành tốt công việc đợc giao [H3.03.04.01]

- Đảm bảo chế độ quyền lợi cho mọi cán bộ giáo viên, công nhân viên nhà

- Các nhân viên của tổ văn phòng, đợc đào tạo và có bằng cao đẳng, đại học và

có trình đọ nghiệp vụ tốt nên có điều kiện hoàn thành xuất sắc công việc đợc giao

- Đội ngũ cán bộ nhiệt tình, trách nhiệm và gắn bó với công việc

- Nhờ có đội ngũ lãnh đạo chỉ đạo các hoạt động của tổ có tính khoa học vì vậycác thành viên của tổ văn phòng hoàn thành tốt các công việc đợc giao

- Là một nhà trờng có số cán bộ giáo viên, học sinh tơng đối đông do vậy côngviệc của tổ văn phòng đôi khi cha kịp tiến độ do số nhân viên văn phòng còn ít

- Không ngừng nâng cao nghiệp vụ cho các thành viên trong tổ để có trình độchuyên môn tốt hơn

- Nhiệt tình công tác, tích cực tham gia có chất lợng các lớp học, nâng cao trình

độ nghiệp vụ để đáp ứng các yêu cầu của nhà trờng

Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trờng đáp ứng yêu cầu theo quy định của Bộ giáo

dục và Đào tạo và các quy định hiện hành

a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh theo quy định của Điều lệ trờng trunghọc;

b) Nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục thực hiện theo quy định của

Điều lệ trờng trung học và các quy định khác;

c) Thực hiện quy định về các hành vi không đợc làm theo các quy định tại Điều

lệ trờng trung học và các quy định hiện hành khác

+ Điều 1: Đi học về đúng giờ, đúng luật giao thông, nghỉ học phải có giấy xinphép của phụ huynh Đảm bảo kỷ luật trật tự ở trong lớp, xếp hàng ra vào lớp, thể dụcmúa hát tập thể, trong các buổi tập trung và gần nơi đang hội họp

+ Điều 2: Chuẩn bị đủ sách vở, dụng cụ và các điều kiện khác để học tập ở nhà,

ở lớp Trớc khi đến lớp phải học thuộc bài và làm hết bài tập, trong lớp tập trung nghegiảng, suy nghĩ tham gia ý kiến xây dựng bài, chủ động tiếp thu kiến thức

+ Điều 3: Thực hiện tốt những quy định về lễ độ chào hỏi, đoàn kết giúp đỡ bạn,không nói tục, chửi bậy, đánh đập nhau, không mua và ăn quà vặt, biết giữ gìn vệ sinhphòng dịch, thực hiện: “Đẹp ngời, đẹp lớp, đẹp trờng”

+ Điều 4: Tham gia tích cực có hiệu quả các hoạt động của tổ, lớp, đội, trờng vàcác hoạt động xã hội khác nh: Hoạt động từ thiện,

+ Điều 5: Biết giữ gìn bảo vệ của công, bảo vệ trờng lớp, bàn ghế, các thiết bị vàphơng tiện khác nh bồn hoa, cây xanh, chậu cảnh Không leo chèo, chạy nhảy trên lancan, không đi xe đạp trong trờng, sử dụng điện hợp lý an toàn, đóng góp công của làmcho trờng xanh, sạch, đẹp đạt chuẩn quốc gia

- 100% học sinh thực hiện tốt những quy định về những hành vi không đợc làm.Nhà trờng tổ chức cho học sinh thực hiện tốt 10 điều giao tiếp có văn hoá của học sinh:

+ Điều 1: Kính trọng lễ phép đối với mọi ngời, kính thầy yêu bạn

+ Điều 2: Vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị và làm gơng cho các em nhỏ noi theo

+ Điều 3: Nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ giao thông, không đi bộ dới lòng ờng, không đi xe đạp trên hè phố và trong công viên, không đi xe đạp hàng ba, không

Tiêu đề	Báo cáo tự đánh giá chất lượng giáo dục Trường THCS Nam Hồng
Trường học	Trường THCS Nam Hồng, Nam Định
Chuyên ngành	Giáo dục & Đào tạo
Thể loại	Báo cáo tự đánh giá
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Nam Định

Định dạng
Số trang	71
Dung lượng	1,6 MB

bao cao tu danh gia CLGD THCS

Kế hoạch cải tiến chất lợng

tiêu chuẩn 5: tài chính cơ sở vật chất –